【薦】我們班的牛人作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我們班的牛人作文，歡迎大家分享。
我們班的牛人作文 篇1
她是“運籌帷幄間，決勝千里外”的女版諸葛亮；她是生活中的有心人，有一雙善于發(fā)現美的眼睛；她擁有與李清照一樣的文學(xué)底蘊，也擁有與青蓮劍客李太白無(wú)二的瀟灑；她用她的知識做基石，引出我們潛藏的寶玉，她是我們班的“牛人”。
一路春光，人花相映
春日，她帶我們賞花，讓我們知道了春就像蘇軾筆下的西湖，“淡妝濃抹總相宜”。還讓我們知道了，不僅“千紫萬(wàn)紅”是春，“素衣翩躚”亦是春。枝頭樹(shù)下，是她與春花相映。微風(fēng)吹過(guò)，花瓣輕拂過(guò)臉龐，落于發(fā)絲間，抬手輕撫，多想時(shí)間停留在此，驚艷了塵世。
朝氣蓬勃，走進(jìn)生活
夏日，操場(chǎng)上人聲鼎沸，四周被又蹦又跳的學(xué)生圍住。不用想，一定是她帶著(zhù)我們“走進(jìn)生活”，去用心感受比賽的過(guò)程，寫(xiě)出最真實(shí)的文字。這是她擅長(cháng)的，也是最有效的。一個(gè)個(gè)颯爽的英姿，激烈的場(chǎng)面在我們的筆下出現。這是她帶我們慢下來(lái)，用心觀(guān)察的成果。
三尺講臺，激揚文字
秋日里，她帶我們走進(jìn)毛主席筆下的秋景。課堂上她“指點(diǎn)江山”給我們傳授寫(xiě)的“三十六計”，最美的一定是題記，宏偉主題最亮眼，重中之重是字體……她是足智多謀的軍師，口若懸河，面對即興的造句，淡定自若來(lái)自她的自信。
五尺板書(shū)，筆走龍蛇
冬日里，依舊保持著(zhù)錚錚鐵骨的除了路旁的松，便只有黑板上鏗鏘有力的字了。那字像幅展開(kāi)的'山水畫(huà)。筆直的橫是沖天的鶴，堅挺的堅是直立的松，有力的撇是直伸的鷹翼，而那捺就是長(cháng)抒的云，在那一橫一豎，一撇一捺間盡是豪放與灑脫。
春，是她的美麗動(dòng)人；夏，是她的活力四射；秋，是她的學(xué)富五車(chē)；冬，是她的豪放灑脫。在日常生活中，她也盡顯颯爽英姿。熱愛(ài)運動(dòng)的她，跳繩、毽子不在話(huà)下。閑談中風(fēng)趣幽默的她，讓人不由地想靠近。
她是我們班的牛人，讓我們欽佩不已。
我們班的牛人作文 篇2
我們班真是個(gè)神奇的地方。正所謂“高人在民間�！庇歇氄荐楊^的學(xué)霸、有“笑死人不償命”的“影帝”，以及畫(huà)功深厚的畫(huà)手……我輩多人才。
別急，接下來(lái)我給你介紹的這一位，并非你主觀(guān)意識中的學(xué)霸--黑框眼鏡、坐得筆直的身板、一張不拘言笑的臉……這些當然都沒(méi)有啦！他真是人才中的“人才”，奇葩中的“奇葩”！
他身高不高，還有些微胖�！鞍卜帧笨蓮膩�(lái)不是他的代名詞，他的腦子里不單裝滿(mǎn)了數學(xué)公式，還有說(shuō)不完的'段子和套路�！鞍�，哎。我給你講個(gè)笑話(huà)好不好？”這不，一到下課，他又開(kāi)始打擾他的同桌，一邊嘮叨一邊拽他同桌的胳膊�！澳愕故侵v��！”他的同桌不得不停下筆，不耐煩地吼道。他的嘴邊泛起一絲笑意，繪聲繪色地講了起來(lái)：“從前有一只豬，一個(gè)獵人打了它一槍?zhuān)侵回i不但沒(méi)有死，還說(shuō)了一句話(huà)，你猜那只豬說(shuō)了什么？”“我怎么知道��！”他的同桌似笑非笑地看著(zhù)他，”不知道，不知道�！柏i也不知道呢？”他憋不住了，放聲大笑起來(lái)，臉上的肉一顫一顫的，好不滑稽。
當然，他還是很清醒且理智的。不然他怎么能在他的同桌把他的筆記本完美無(wú)誤地扔到地上之前，雙手抱頭還彎著(zhù)腰以迅雷不及掩耳之勢沖出教室呢？他還不忘耍一耍貧嘴，順帶展現一下他的演技“嗚嗚嗚，你們都欺負我，人家太可憐了……嗚嗚嗚�！笨墒撬髅髟谛Π�！
不過(guò)，無(wú)論他再怎么搞怪耍寶，我也不得不承認--他的確是一位牛人。明明你玩的時(shí)候他也在玩，你學(xué)習時(shí)他照玩不誤，可他的成績(jì)卻比你高出一大截！你看，他桌上的那一大摞試卷應是最好的答案，數學(xué)課簡(jiǎn)直是他的“專(zhuān)場(chǎng)”，那些讓人頭葷眼花的難題答案，他能脫口而出，他總是張狂又自負，卻從未對學(xué)習馬虎。
“那是，誰(shuí)叫我這么--牛！”這是他又拿了一張滿(mǎn)分的數學(xué)試卷后，大言不慚地“自嘲”，“哎呀，我這輩子有一個(gè)最大的遺憾，就是長(cháng)得太帥了�！彼�不忘摸把自己胖乎乎的臉蛋�！拔覐奈匆�(jiàn)過(guò)如此厚顏無(wú)恥之人！”這應該是我們全組人的心聲。
我們班的牛人作文 篇3
牛人”，不僅在很多方面他都很“�！�，而且這種人在我們班的地位非常的“�！�。這不，我剛好就認識一位班級“大�！�。
他呀，肥碩的牛腩肚上頂著(zhù)一張大“饅頭”臉，走起路來(lái)敦實(shí)有力，活像一頭健壯的公牛。他不僅長(cháng)得像牛，而且這家伙在很多方面都很“�！�，讓人很是佩服。
他呀，力壯如牛。平日里總能看到他挺著(zhù)那肥碩的身姿與同學(xué)打鬧嬉戲，動(dòng)一動(dòng)那小山似的身軀都要抖三抖，但臉上總是洋溢著(zhù)歡樂(lè )與喜悅。一日，我存心想逗他，就說(shuō)：“嗨，和肥！大家都說(shuō)你肥，可我并不這么認為，你不是說(shuō)小時(shí)候很瘦嗎，一百斤也不到呀�！彼](méi)有生氣，反而一臉嚴肅的說(shuō)：“我們比試比試！”于是我們便各自站一排，我也長(cháng)得有點(diǎn)偏胖，但和他比起來(lái)我就如同大象與小豬。開(kāi)始了，我總是在他周?chē)鴣?lái)蹦去，想使巧招絆倒他但很難占到上風(fēng)。他并不是菜鳥(niǎo)，小山般的身軀向我撲過(guò)來(lái)，雙臂橫伸，一不留神我就被他給抱起來(lái)了，然后再給我一個(gè)溫暖的擁抱，緊著(zhù)著(zhù)腳向外一勾，我便摔了個(gè)仰面朝天。唉！斗“�！�、斗“�！�，我還是斗不過(guò)這個(gè)“�！卑�！
他呀，食量如牛。我們平常人拿碗來(lái)吃飯，細嚼慢咽，他卻如風(fēng)卷殘云一樣，而且飯量很大。有一次我們一起放學(xué)回家，路過(guò)一個(gè)賣(mài)糖葫蘆的小攤，攤上五顏六色的糖葫蘆在燈光的照耀下閃閃發(fā)光，雪白的糖霜讓人垂涎欲滴。他抹了抹嘴巴，一路顛顛的猛撲上去說(shuō)：“給我來(lái)上三串！”，三串，你嚇人呀！唬的賣(mài)糖葫蘆的`小販拿眼直瞪。這家伙不管不顧地獨自拿起三串來(lái)，一甩脖子不一會(huì )兒就看見(jiàn)手上獨留三支小竹簽，我默默地看了看，腦海里閃過(guò)無(wú)數個(gè)感嘆號……
他呀，成績(jì)如牛。特別是副科成績(jì)優(yōu)異超群，別看他一天沒(méi)心沒(méi)肺地笑呵呵，像個(gè)彌勒佛，外表萌，內心賤，遇到事情特別慫�？伤趯W(xué)習上發(fā)起很來(lái)就像一頭好斗的公牛，專(zhuān)心致志一點(diǎn)兒也不馬虎，學(xué)習上過(guò)目不忘，一絲不茍，絲毫也不影響學(xué)習成績(jì)�？磥�(lái)，他這肥壯的肚子里裝滿(mǎn)了許許多多的學(xué)問(wèn)哩！
他就是我們班的和某人，人送外號“和肥”，知識與生活樂(lè )趣完美的融合在一起，他總能給大家帶來(lái)歡樂(lè )，讓人見(jiàn)了那肥壯的身材就不禁莞爾一笑，但也讓人印象深刻，他就是那么的“�！�！
我們班的牛人作文 篇4
她總是笑，眉眼彎彎，像一彎新月；上課時(shí)，她總是搶著(zhù)舉手發(fā)言，博學(xué)多識，像一部百科全書(shū)；課間，她總在唱歌，活力滿(mǎn)滿(mǎn)，像一臺永不停息的留聲機……
作為一個(gè)女孩子，吳嘉儀身上有很多讓我驚嘆佩服的地方。
她是一個(gè)“數學(xué)小達人”。數學(xué)課上，老師在黑板上的算式剛剛寫(xiě)完，吳嘉儀就以迅雷不及掩耳之速舉起了手。你們看！她正拼命地踮起腳尖，努力把手伸到最長(cháng)、最長(cháng)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了期盼、渴望。我想勒老師定會(huì )被她的執著(zhù)和熱情所感動(dòng)，對她贊賞有加吧！不僅在課堂上，數學(xué)大賽上，她也有上佳表現。你們看她，從容不迫地攤開(kāi)試卷，拿起筆，忽而奮筆疾書(shū)，忽而凝神思考，徜徉在數學(xué)的海洋中，頗有大將風(fēng)范！她的精彩表現讓她光榮地贏(yíng)得了一枚獎牌，這是她的`榮譽(yù)，更是我們自己驕傲！
她還是一個(gè)“音樂(lè )歌唱家”。她對音樂(lè )的執著(zhù)讓我自嘆弗如。音樂(lè )課上，老師正在教唱《夜空中最亮的星》。你看吳嘉儀同學(xué)，一手拿著(zhù)歌詞，一手打著(zhù)節拍，滿(mǎn)臉陶醉地咿咿呀呀地唱著(zhù)，那架勢，完全是如入無(wú)人之境呀！這不，下課了，我剛想去上廁所，就被她一把扯住，“葉圓，葉圓，我們一起來(lái)練歌吧！這幾句我還不熟呢！”一曲學(xué)完，她總是迫不及待地想要學(xué)習新的歌曲，提升自己的音樂(lè )水平。她總是用自己真摯、歡快的歌聲給大家帶來(lái)快樂(lè )和美好。所以，當你每次來(lái)到初一五班，看見(jiàn)有一位女生總是在大聲快樂(lè )地歌唱著(zhù)，那就是我們班的小小歌唱家——吳嘉儀。
吳嘉儀還是我們班的現代“保爾·柯察金”。她的堅韌不拔的性格折服了我。在備戰校運會(huì )時(shí)，我倆分在一組參加兩人三足項目�？墒�，平時(shí)合拍的我們這時(shí)卻經(jīng)常不合拍。幾次練習下來(lái)，腰酸腿疼地，我懊喪地說(shuō)：“不想練了，不想練了！”這種消極的情緒也影響了其他隊友�？伤龔臎](méi)想過(guò)放棄，雖然，她才在剛剛摔了一跤。但她一把拉起我們說(shuō)：“堅持，堅持，希望就在前方！”在她的鼓勵下，我們又重新站起來(lái)，在她的感染下，我們的喊聲震天響起來(lái)，斗志也激昂起來(lái)，大家一遍又一遍地練習著(zhù)。我們都被她的堅韌不拔的精神感動(dòng)著(zhù)。
她，就是這樣一個(gè)女孩：激進(jìn)熱情，執著(zhù)堅韌！她就是這樣一個(gè)女孩：愛(ài)算愛(ài)唱，傳播快樂(lè )！你們說(shuō)，吳嘉儀是不是我們班的“牛人”呢？
我們班的牛人作文 篇5
我們班的人，各有各的靚麗風(fēng)景，現在與我一起見(jiàn)識一下吧。
“跳遠健將”——郝津慧，她是我們的跳遠高手，在剛剛結束的運動(dòng)會(huì )上，她的跳遠獲得了年級第三名的好成績(jì)，不過(guò)，她是勇?tīng)幍谝坏膶W(xué)生，期待她在下一次帶來(lái)的風(fēng)采吧！她像“牛奶糖”一樣，單純，文靜(除了她喜歡的偶像外)，課間時(shí)，她不是在屋里寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，就是出去后院接水，談?wù)勊呐枷�，而別的女孩子早跑出去沒(méi)影兒了，她有她的遠大志向，她也會(huì )去努力，不會(huì )放棄，她有著(zhù)不達目的誓不罷休的韌勁。
“英語(yǔ)達人”——魏依欣，她的英語(yǔ)成績(jì)在我們班可是數一數二的，在第一次考試中，她的英語(yǔ)達到了滿(mǎn)分成績(jì)，不可思議吧？！更讓你不可思議的是，她在我身邊就像“水果糖”一樣，說(shuō)起自己的趣事滔滔不絕，小燕子似的喋喋不休，好像要把她的嘴皮子磨破，把我們的耳朵磨出又厚又亮的繭子，才肯罷休。別人不高興時(shí)，她總想著(zhù)辦法去逗別人笑，結果把別人逗的.捧腹大笑，記住，她的口頭禪是：“切！”
“大管家”——許涵涵，她可是為我們操碎了不少心啊。記得那一次旅行，休息時(shí)我們沒(méi)有蓋被子(當時(shí)開(kāi)著(zhù)空調)，她怕我們冷，好心的把被子一個(gè)個(gè)都給我們蓋上了，臨走時(shí)又怕我們沒(méi)拿東西再三提醒了好幾遍。她如“玻璃糖”一樣，那是一種五光十色的玻璃紙包裝的，不僅外表美麗，里面也不差勁。在每一次的考試中，她都有非常強大的實(shí)力，穩居全班前五，厲害吧。她的個(gè)子非常高，一下叉，好！兩米，腿長(cháng)就是了不起啊。
最后一位，你們猜猜是誰(shuí)呢？對，她就是我們班的“進(jìn)步達人”——李文珂，這個(gè)頭銜可不是虛有的哦！我記得那一次月考，她考的不理想，她說(shuō)她一定要沖進(jìn)全班前十，從那以后，我們上課，她也上課，我們下課她復習，如此用功，怎么可能成績(jì)不往上提呢？果真，那一次考試進(jìn)了全班前十，到現在也一直保持著(zhù)。不過(guò)她的脾氣如“薄荷糖”一般，一旦有人與她的想法不一樣了，她就會(huì )有小情緒，也許這就是傳說(shuō)中的“公主病”吧！
看，我們班的“牛人”多吧，呃，不過(guò)……沒(méi)有不過(guò)了，有沒(méi)有對我們班的“牛人”有所了解，有所收獲呢？
我們班的牛人作文 篇6
我們班有一位同學(xué)，他渾身上下都散發(fā)著(zhù)“牛氣”，不信？那我就舉幾個(gè)事例來(lái)告訴你吧。
No·1愛(ài)穿牛仔褲
在萬(wàn)千褲子品種中，他卻獨愛(ài)牛仔褲。有一段時(shí)間，大街小巷都流行補丁、破洞牛仔褲，他也想要一條，當他媽媽卻不答應，他只好自己想辦法。突然，他靈光一現，一個(gè)辦法誕生啦！他拿出在自己新買(mǎi)的牛仔褲，拿出一把剪刀，（對，你想得不錯，他就是要……）只見(jiàn)他小心翼翼地在褲子上剪出一個(gè)洞，在用針和碎布把洞縫起來(lái)，在剪幾個(gè)洞，在縫起來(lái)。這樣一條補丁牛仔褲就好啦！
第二天，他穿上自己制作的牛仔褲去上學(xué)，一進(jìn)班，他就成了全班的焦點(diǎn)，一個(gè)同學(xué)打趣道：“呦，都9012年了，大爺您還打補丁啊，太可憐了，嘖嘖嘖……”他氣得臉都白了。
No·2愛(ài)鉆牛角尖
那天，我們班正在上一堂公開(kāi)課，這篇課文是關(guān)于居里夫人的，再講到居里夫人的簡(jiǎn)介時(shí)，他舉起手，準備提問(wèn)�！斑@位同學(xué)你還有什么問(wèn)題嗎？”老師笑著(zhù)問(wèn)。
“老師，居里夫人有真名嗎？”他問(wèn)道。
“有呀�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)。
“那我們?yōu)槭裁床唤兴婷�？”他接�?zhù)問(wèn)。
“居里夫人是法國科學(xué)家居里的妻子，鐳的發(fā)明者”老師解釋道。
“可是居里夫人的真名是什么呢”他窮追不舍的問(wèn)。
“這……”老師的微笑凝固了。
他的'同桌才踩他一腳，他才猛地清醒，這是公開(kāi)課，后面還坐著(zhù)別的學(xué)校的老師呢！
No·3愛(ài)發(fā)牛脾氣
我們班的包干區是操場(chǎng)，經(jīng)常有人走動(dòng)而且面積又大，十分難打掃。他是衛生委員，每天他都派人去打掃好幾遍。要是有人偷懶，他會(huì )把他抓到操場(chǎng)再掃一遍。
有天，一位阿姨，到學(xué)校接孩子，把一張紙扔在操場(chǎng)上。他抓住那位阿姨的手，說(shuō)：“阿姨請你把這張紙撿起來(lái)�！�
那位阿姨卻假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，想甩手走人，而他卻抓的更緊了：“你撿不撿？不撿的話(huà)那咱就到校長(cháng)拿去評評理，看是你對還是我對�！�
最后，那位阿姨紅著(zhù)臉把紙撿了起來(lái)。事后，有位同學(xué)對他說(shuō)：“你也太那個(gè)吧，她可是大人啊�！�
“大人怎么啦，大人更應該給我們做榜樣！”
這就是我們班的“牛人”你想知道他是誰(shuí)嗎？噓，我偷偷告訴你他就是…高…旭…楓，我們班的學(xué)習委員！
我們班的牛人作文 篇7
都說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，“義”在于學(xué)識豐富，可我認為“義”在于言談、談吐。我們班的“牛人”是一個(gè)“讀書(shū)迷”，她說(shuō)出的話(huà)總能讓人拱手嘆服說(shuō)一句：“文化人，惹不起！”
“讀書(shū)迷”愛(ài)讀書(shū)，選書(shū)的眼光也是無(wú)比犀利。每次和她去圖書(shū)館選書(shū)，她總能滔滔不絕得說(shuō)一段長(cháng)篇大論——她總結出選出一本好書(shū)的經(jīng)驗。她說(shuō)：“選出一本‘好吃’的書(shū)，先看書(shū)名，書(shū)名大多可以確定這本書(shū)的內容是黑森林巧克力還是甜甜夾心曲奇或是淡淡清香綠抹茶！”我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，不經(jīng)咽了咽口水……她說(shuō)：“然后再看看簡(jiǎn)介與封面，外表精美的，內容也好，因為值得這華麗的封面�！闭f(shuō)完，她就沉醉在書(shū)海里去了。我故作深沉地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里不禁嘆服一句：原來(lái)這就是她選書(shū)從不失手的原因��！
“讀書(shū)迷”愛(ài)讀書(shū)，如果讓她拿上一本感興趣的好書(shū)，便是手不釋卷，只要有休息的時(shí)間，就馬上拿出，細細品嘗，仿佛沉睡在書(shū)的海洋，外面的世界和她沒(méi)關(guān)系，簡(jiǎn)直就是雷打不動(dòng)的姿態(tài)。有一次，我哼著(zhù)小調，找她出去玩，她卻全神貫注地盯著(zhù)書(shū)，頭也不抬，仿佛抬頭看我也是浪費時(shí)間一樣，無(wú)情地拒絕了我。果然，一碰書(shū)，便成癮！你不仁別怪我不義。從此以后，我們倆一下課就拿著(zhù)書(shū)看，看得津津有味。聊天時(shí)，我倆經(jīng)常討論這本書(shū)的主人公怎樣，那本書(shū)情節又如何，有時(shí)還互相推薦書(shū)。
“讀書(shū)迷”愛(ài)總結書(shū)中的道理，而這些道理淋漓盡致地體現在她的談吐上。每當我們遇到困擾與煩心事就會(huì )找她。她都會(huì )充當我們的`一本哲理書(shū)，像媽媽一樣，苦口婆心地告訴我們道理，引導我們。政治課上的討論是她的舞臺，每次討論時(shí)她的發(fā)言都讓同學(xué)們無(wú)不歡呼鼓掌，為之贊服，為之欽佩，為之感慨！辯論賽上的她，也是散發(fā)著(zhù)光芒，她從容不迫的氣魄，冷靜駁辯的氣概，還有獲獎時(shí)寵辱不驚的神態(tài)，就像是斯如泰山而不驕！
“讀書(shū)迷”的種種，現在每個(gè)人只要提起她，無(wú)不豎起大拇指。
我們班的牛人作文 篇8
我們班有一位“河神”。她長(cháng)長(cháng)的睫毛，水靈靈的大眼睛，似乎就像兩潭清水，那水又像河堤缺個(gè)口，每天都會(huì )流，怎么也流不完。粉嫩粉嫩的小臉蛋，猶如溫室里的一朵花，嬌滴滴的。她很會(huì )哭，就像《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉。作業(yè)不會(huì )做，哭！地不會(huì )掃，哭！被老師批評了，還是哭！感動(dòng)時(shí)，錢(qián)塘江會(huì )起潮；傷心時(shí)，黃河水會(huì )泛濫。就連死只小螞蟻，都會(huì )山洪暴發(fā)。因此，我們封她為“河神”。
有一天早晨，她高高興興地去上學(xué)。在校門(mén)口卻發(fā)生了一件意外的小事。她忘戴紅領(lǐng)巾了，管理的同學(xué)拉著(zhù)她問(wèn)：“哪個(gè)班級的？叫什么名字？”唉！這可是晴天霹靂啊，一朵烏云飄上了她的臉頰，剎時(shí)，只聽(tīng)“哇”地一聲，黃河又決堤了。眼淚就像關(guān)不住的水龍頭，“叭嗒，叭嗒”地傾盆而下。管理的同學(xué)面面相覷，連忙對她說(shuō)：“快把紅領(lǐng)巾戴上，你走吧，不記名了�！笨伤匀徊灰啦粨�，邊哭邊向教室走去。
“不好啦！洪水馬上要淹沒(méi)教室了�！币粋�(gè)同學(xué)邊慌慌張張地跑進(jìn)教室，邊報告。我們一窩蜂似的.沖出教室，只見(jiàn)劉同學(xué)一把鼻涕，兩行清淚，傷心地向教室挪來(lái)！我一步跨上前去，關(guān)切地問(wèn)：“怎么啦？”同學(xué)遞過(guò)了紙巾，她接過(guò)紙巾，糊亂擦了擦鼻涕，繼續抽泣。她的同桌忙安慰：“快別哭了，眼睛都紅了，臉也花了�！薄巴�，哇，哇！”，哭聲沒(méi)少，反而更大了，如同山崩地裂，仿佛要震下一塊天來(lái)。我們圍著(zhù)她團團轉，安慰還是不安慰呢？大家不知所措�？蘼曇齺�(lái)了老師，“誰(shuí)欺負她了？”我們一臉無(wú)辜，聳聳肩，伸開(kāi)兩手，搖了搖頭。老師只好對著(zhù)我們發(fā)出了圣旨：“還不去早讀�！蔽覀儌�(gè)個(gè)像兔子一樣，躥進(jìn)了教室。老師才溫柔地對劉同學(xué)說(shuō)：“小劉，你到我的辦公室去一下�！卑ρ�，我們差點(diǎn)成了替罪羊了。
這就是我們班的“河神”，她的哭功可是出神入化哦�！昂由瘛卑 昂由瘛�，什么時(shí)候，你才能變成“笑神”呢？
我們班的牛人作文 篇9
提起“牛人”，可能會(huì )想到“智多星”吳用，“花和尚”魯達等等。而我們十班，也有這么一群才藝雙全的牛人！
這第一位嘛，便是與我同住一寢室的吉吉國王。她小小的身子，卻蘊含著(zhù)巨大的能量！在平時(shí)，她是215寢的“中華小曲庫”，不論是新歌經(jīng)典歌，還是中文歌英文歌，她總能挑出幾首同我們分享，大多數我完全沒(méi)聽(tīng)過(guò)，就連法文歌她也能吟唱幾首哩！伴著(zhù)她嘴中哼的歌，她也能配上幾套“銷(xiāo)魂”的舞步，靈敏的步伐，簡(jiǎn)直像極了身才敏捷的“金絲猴”，吉吉國王由此得來(lái)。
接下來(lái)這位，那名聲可就如雷耳了，她就是“時(shí)間王”，對時(shí)間把握得十分精準，就像是她在掌握時(shí)間，而不是時(shí)間操控她一般。在晚自習，她通常只用一節課就做完了所有作業(yè)，完成作業(yè)不僅速度快，而且質(zhì)量高，經(jīng)常受到老師的表?yè)P。在課余，課間，甚至在地鐵上，她的手里總是捧著(zhù)作業(yè)或是教科書(shū)，瘋狂地汲取知識的營(yíng)養，就像干枯的土地接受水的饋贈，又像苗兒經(jīng)根的生長(cháng)，突破重重艱險，將根深深地扎在土地里，享受土地肥胖的`恩惠。這位“時(shí)間王”是誰(shuí)呢？好吧，她就是厚著(zhù)臉皮去求學(xué)的陳星夷！
這最后一位“牛人”，大家在平日里可能很少關(guān)注到他“牛人”之處。他便是“專(zhuān)注星”——劉墨涵。為什么說(shuō)他專(zhuān)注呢，還請聽(tīng)我細細道水。那是課間，身后的鄒毅博把本子傳來(lái)，我便用本子拍了劉墨涵的肩，示意他取走。結果他毫無(wú)反應，像是什么都沒(méi)有發(fā)生一般。我又拍了他四五下，他像是沉浸在了自己的小世界，又像是那種穩居山林的“世外高人”，與世隔絕。直到我喊了他幾聲，他才悠悠轉過(guò)身來(lái)，一臉疑惑地問(wèn)：“怎么了？”我看了看他自始自終都盯著(zhù)的桌面，上面是一本數學(xué)課外拓展題。原來(lái)有些怒氣的問(wèn)咽回了肚子，噢，原來(lái)他是沉浸在數學(xué)題里面了。我不禁為自己打擾他的行為有些慚愧，底氣也不怎么足了，弱弱地說(shuō)：“那什么，你的作業(yè)本，”他接過(guò)作業(yè)本，繼續沉浸在數學(xué)題里了。瞧，難道這樣的“牛人”不專(zhuān)注嗎？
其實(shí)十班還有許多“牛人”，像是“知心P姐姐”，“大喇叭”劉景榮等等。一個(gè)有著(zhù)如此之多“牛人”的班級，又怎會(huì )不優(yōu)秀呢？
我們班的牛人作文 篇10
時(shí)光飛逝，一眨眼，我來(lái)到初中已有將近兩個(gè)月了，雖然說(shuō)對我們班的人我了解的都不是太深，但多多少少我也了解一些。要說(shuō)到我們班誰(shuí)最“�！�，我的腦海里第一個(gè)浮現出來(lái)的肯定是他——一個(gè)戴著(zhù)眼鏡，有著(zhù)一米五五左右身高的俏皮男孩。你猜到他是誰(shuí)了嗎？嘻嘻，他就是鄒毅啊。
其實(shí)剛來(lái)的時(shí)候，我是挺瞧不起他的'，因為他的身高——他是我們班最矮的�？墒呛髞�(lái)的幾件事，改變了我對他的看法。
那次方磊老師安排了一篇作文，吩咐我們一節課寫(xiě)完，寫(xiě)完之后我的自我感覺(jué)是挺好的。抬頭一看，鄒毅也笑呵呵的，我心里暗想：哼，嘚瑟吧，待會(huì )你就笑不出來(lái)了。因為身高的原因，我似乎自然而然地就覺(jué)得他的學(xué)習也不好，可是，發(fā)下作文的時(shí)候令我大吃一驚，我被選上了，這倒沒(méi)什么好吃驚的，因為剛從小學(xué)出來(lái)的我正心高氣傲著(zhù)呢�？墒�，他竟然也被選上了，我非常不服氣，可是更不服氣地事還在后面呢，第二次作文他仍被選上了，而我以一分之差并沒(méi)有被選上。我似乎如受重擊，心里更加地不舒服了。那時(shí)候的我似乎意識到了不能輕視他了，可是仍有些不服。到了第三次，他還是被選上了，我的心里五味雜陳，不得不由不服轉化為佩服了，這么小的身軀卻能爆發(fā)如此強大的力量。這不得不令我佩服。
其實(shí)這時(shí)的我并沒(méi)有覺(jué)得他牛，只是佩服而已�？墒�，后來(lái)，上體育課的時(shí)候，有位別班的同學(xué)迎面沖我們跑來(lái)，結果卻被一粒石子絆倒了，許多同學(xué)都暗自冷笑，我也愛(ài)理不理，還有些幸災樂(lè )禍。這時(shí)候，鄒毅卻跑了過(guò)去，幫他撣一下身上的灰，將他扶起來(lái)，然后再將他扶到旁邊去休息。直到老師吹了幾聲口哨示意集合，他才喊一聲：“來(lái)了！”然后才匆匆忙忙地跑了過(guò)來(lái)，這使我深深受了感動(dòng)，鄒毅怎么不“�！蹦�？
吾班之“牛人”，鄒毅是也！
我們班的牛人作文 篇11
瞧！那是誰(shuí)？一個(gè)瘦小的家伙正提著(zhù)一筐包子朝我們走來(lái)。你看他那提包子的樣子，裝包子的筐子感覺(jué)在地上拖著(zhù)，脖子往前伸著(zhù)，臉漲得通紅，讓人提心吊膽。一筐的包子可別讓他給弄掉了，那可是我班的午飯呀。終于提到教室，進(jìn)門(mén)后只見(jiàn)他使出洪荒之力，大喝一聲把一筐的包子放到了第一排同學(xué)的桌子上，額頭冒出些汗珠。然后再找個(gè)幫手，幫他分包子。經(jīng)常有同學(xué)要幫他，但他總說(shuō)“我行”，就獨自一人提回來(lái)。他就常常要自己來(lái)，你問(wèn)他是誰(shuí)，他就是我們班的詹先賞同學(xué)。
其實(shí)他的行為實(shí)屬逞強，就連作為朋友的我都看不下去。你看他是一個(gè)瘦瘦的家伙，每次搬東西時(shí)還老要自告奮勇去搶著(zhù)搬走。要么，一件牛奶，從餐廳飛奔下來(lái)；要么就提袋子，雞蛋，饅頭，包子等較重的'物品從餐廳飛奔過(guò)來(lái)�？偸堑�1個(gè)進(jìn)教室，然后迅速的放到桌子上，便開(kāi)始發(fā)放食物�？吹阶约旱�1個(gè)發(fā)完后，臉上總會(huì )露出自豪的笑容，露出那兩顆虎牙來(lái)，憨憨的很是可愛(ài)。
每一次他搬東西很快，還老搶重的搬，十分逞強。但你不難發(fā)現，他做這件事是很高興的，充滿(mǎn)了熱情的，沒(méi)有一絲猶豫。這可以看出他也是很熱愛(ài)班集體的，時(shí)時(shí)刻刻都在想著(zhù)為班集體服務(wù)。是啊，一個(gè)人你在班里或在一個(gè)集體中要用行動(dòng)體現自己的價(jià)值��！不能啥事不做，還經(jīng)常搗亂使人討厭，這樣的人在這個(gè)集體生活著(zhù)是沒(méi)有任何意義的。詹先賞同學(xué)，雖然他的學(xué)習成績(jì)也不怎么理想，學(xué)習上還經(jīng)常讓老師哭笑不得，剛講過(guò)的知識轉眼便忘得一干二凈。但他也是積極的，很熱情地在為班集體做事，因此就這點(diǎn)老師也是經(jīng)�？滟澦�。雖然他的缺點(diǎn)有些，但他將功補過(guò)，因為他能找到自己的班級里的位置，能為班級服務(wù)，做班級的管家，因此他也是很有意義的，很厲害，很牛的人。
他堅持為我們班級盡職盡責，做出一個(gè)管家應有的責任，有人覺(jué)得他太調皮了，還不喜歡他，但我覺(jué)得我們班里能沒(méi)有他嗎？當然不行，因為他是我們班的牛人。
我們班的牛人作文 篇12
相傳六一班奇人百出，而我接下來(lái)介紹的這位神童，可謂是“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者�！痹谖覀儼嗬�，有位“不一般”的神童。說(shuō)他不一般，太對了！粗壯的手臂，突起的肌肉，使他能在運動(dòng)場(chǎng)上飛馳；跑步！幾百米隨便跑跑；跳遠！能躍四米多；舉啞鈴！那也不在話(huà)下，小啞鈴、大啞鈴也就用了五成力氣......說(shuō)他英俊吧，那也不得不承認，一頭中國民俗的板寸頭，濃眉大眼，俊俏的臉蛋上嵌著(zhù)一個(gè)高挺的鼻梁，那令人羨慕的肌肉和大長(cháng)腿，都在他身上“結合”。
體育課上，激動(dòng)人心的籃球比賽即將開(kāi)始，首發(fā)隊員都是“千姿百態(tài)”，有的不會(huì )運球，有的不懂規則，有的則抱著(zhù)球就跑......能投籃的都是披卦上陣，全場(chǎng)一陣噪亂，在老師一聲哨響下，籃球飛入空中，籃球賽拉開(kāi)了帷幕......小高牛高馬大，用滿(mǎn)身賊肉，活活擠開(kāi)別人，搶到球權，立即傳給了他。接著(zhù)，他如一棵龐大的炮彈向前沖，踮起腳尖，原地運了三四下，然后撞開(kāi)兩道防線(xiàn)后，迅速把球交給右手慌慌張張地向籃筐跑去�！芭椤薄巴邸比珗�(chǎng)都尖叫起來(lái)，可這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，球竟從板上直直的飛出去了，又經(jīng)過(guò)一次又一次的搶奪與防守，第一場(chǎng)無(wú)人得分。
面對記分牌上大大的“0”，他已無(wú)法忍耐，只好被迫親自上陣。在體育考試一錘定音的哨響后，他如離弦的箭，脫韁的'野馬，飛翔的雄鷹，撲向籃球。立馬快馬加鞭，腿向輪子般向前滾動(dòng)，一個(gè)交叉換手，一個(gè)后轉身，走到籃球板下，雙手將球舉過(guò)頭頂，眼睛如同狙擊槍的瞄準鏡似的對準籃筐，接著(zhù)向上一跳，將球投出，球劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，完美的投進(jìn)筐中，先下一城。在一輪輪的進(jìn)攻中，他又連連得分，使得“敵隊”都用兇神惡煞的眼睛直勾勾地盯著(zhù)他們，仿佛想把他撕成碎片......又隨著(zhù)一聲哨響，比賽終于落下了帷幕，他成為全場(chǎng)MVP，快樂(lè )也就在窘態(tài)和凄亂中落下了帷幕。他，不一般，顏值高，還是個(gè)運動(dòng)健將。
這就是他，不一般的他——王子杰。
我們班的牛人作文 篇13
想必大家對“牛人”這一詞很是熟知，不是我和你們吹，我們班的牛人還真不少，下面就讓我給大家介紹介紹吧！
“5G”大腦
“5G”大家都知道網(wǎng)速飛快，而我們班里有一個(gè)人，他的大腦思考問(wèn)題就像這5G一樣快。記得有一次數學(xué)課，老師特地從外面淘來(lái)一道競賽題，老師說(shuō)：“這是高難度題，看看你們誰(shuí)能先解答出來(lái)�！痹�(huà)音剛落，他就大聲喊：“老師找我，找我�！彼p手高高舉著(zhù)，熱情澎湃，就連他的頭發(fā)都豎了起來(lái)。后來(lái)，老師找了他和另兩名同學(xué)，剛到黑板前，他就拿著(zhù)粉筆在黑板上飛速地寫(xiě)了起來(lái)，那5G大腦快速運轉，沒(méi)有一絲遲鈍，而那兩名同學(xué)都轉過(guò)頭，帶著(zhù)失落的表情，搖了揺頭，走下了講臺。此時(shí)，只有他一個(gè)人，把黑板寫(xiě)得密密麻麻，到最后，他的手用力在黑板上點(diǎn)了一下，表明他已答題完畢，這是他經(jīng)典的動(dòng)作，老師目瞪口呆地看著(zhù)他，只說(shuō)了一句：“這答題速度也太快了吧！”班里同學(xué)都熱烈地鼓掌，而他又伸出雙手打拱，點(diǎn)頭哈腰，說(shuō)：“低調，低調�！边@就是我們班的5G牛人，答題速度真是空前絕后，只有你想不到的，沒(méi)有他做不到的。
魔方達人
我們班的魔方達人那可真是名不虛傳！看，班里同學(xué)一群一群圍著(zhù)的那個(gè)人，他就是我們班的魔方達人，各種形狀的魔方被打亂成各式各樣，而在他手上都是小ks，只見(jiàn)魔方在他手上飛快地旋轉著(zhù)，不一會(huì )五個(gè)魔方全都復歸原位，如此風(fēng)光的.背后，是他千百倍的努力，為了玩好魔方，他的手上有了厚厚的繭子，真可謂“臺上三分鐘，臺下十年功��！”
舞蹈仙子
我們班還有一位牛人“舞蹈仙子”，她擁有林黛玉一樣的外表，眉清目秀，嫻靜文雅。但是，她總是喜歡炫酷的舞蹈，在校藝術(shù)節上，她以勁爆的舞姿驚艷了所有人。但誰(shuí)又曾想過(guò)她日日夜夜的付出呢？她把所有的業(yè)余時(shí)間都用在了學(xué)舞蹈上，成績(jì)下降了也在所不惜，也難怪她能把舞蹈表演發(fā)揮得如此淋漓盡致。
以上這些牛人只是我們班的冰山一角，你若想認識，就來(lái)我們班看看吧！
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