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一堂與眾不同的課作文4篇（必備）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的一堂與眾不同的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一堂與眾不同的課作文 篇1
勝與敗并不重要，重要的是要去感受過(guò)程的體驗和樂(lè )趣。今天的課，其實(shí)就是“玩”了一次非常有意思的“飛花令”，同時(shí)也讓我悟出了許多有意義的道理。
“飛花令”是一種文化游戲，是一促寓文化學(xué)習于游戲之中的課堂活動(dòng)。
首先，老師剛宣布完上課內容和游戲規則，全班頓時(shí)都像被激活了的機器人那么激動(dòng)。我，還有好幾位同學(xué)都上去主動(dòng)請戰！大將上場(chǎng)，一個(gè)頂倆！敵方則是僅叫幾個(gè)蝦兵蟹將出戰，最終還是我們贏(yíng)了！我們贏(yíng)了的一方嘗到了勝利的果實(shí)，而敵方卻只能喝失敗的“苦酒”。因此，我們信心倍增！
比賽時(shí)全場(chǎng)雷動(dòng)，每時(shí)每刻都在高潮迭起，觀(guān)眾們則都哈哈大笑……
每一場(chǎng)比賽都是實(shí)力的比拼！但也有的差距懸殊，甚至有人當了逃兵……
這次比賽活動(dòng)，讓我悟出了一個(gè)道理：做任何事都不能半途而廢！勝敗不重要，重要的是去感受過(guò)程的體驗和樂(lè )趣。
再接下來(lái)的比賽，“飛花令”是要飛到某個(gè)同學(xué)指定的地方，有的同學(xué)一言不發(fā)，有的同學(xué)信心十足，還有的同學(xué)不想展示自己……
這次又讓我悟出了一個(gè)道理：要展示自己，把自己的本領(lǐng)亮出來(lái)，讓自己火起來(lái)。勝敗不重要，重要的是要去感受上課的樂(lè )趣、快樂(lè )的`體驗。
最后是兩位同學(xué)單挑了，其中一名士氣高昂，另外一名則士氣低落。這樣，勝敗已經(jīng)是十分明顯了。但最后這名同學(xué)還是堅持了下來(lái)，雖敗猶榮，讓人佩服。
這次我又悟出了一個(gè)道理：要相信自己，自己是優(yōu)秀的！勝敗不重要，重要的是要去感受過(guò)程的樂(lè )趣和快樂(lè )的體驗。
這堂課意義非凡，大家都激情四射，踴躍參賽。我們應該積極展示自我，不要覺(jué)得自己不行。相信自己：你可以的！
一堂與眾不同的課作文 篇2
一分鐘有多長(cháng)？你肯定回答:一分鐘有60秒，一眨眼的功夫就過(guò)去了。今天在作文班，老師就讓我們感受了一分鐘有多么長(cháng)。
上課了，老師讓我們做一個(gè)小游戲，大家都在猜測做什么游戲，老師宣布:“先讓大家來(lái)嘗試一下一分鐘可以背多少書(shū)？”老師先讓書(shū)中的一段讓我們熟悉一下。只聽(tīng)老師喊“開(kāi)始”，教室里熱鬧起來(lái)，一個(gè)個(gè)爭分奪秒地讀起來(lái)。我全力以赴，也專(zhuān)心地背。等老師喊“�！睍r(shí)，我才背有三行。老師開(kāi)始檢查了，我自告奮勇站起來(lái)，背了68個(gè)字之后，沒(méi)人敢起來(lái)背，我成為一分鐘背書(shū)最多的人。
第二場(chǎng)體驗，試一試一分鐘可以寫(xiě)多少字。大家?jiàn)^筆疾書(shū)，教室里只聽(tīng)見(jiàn)筆“沙沙”的聲音。一分鐘轉瞬即逝，這次我只寫(xiě)了23個(gè)字，最多的是24個(gè)字。第三項比一比一分鐘可以讀多少字。教室里響起來(lái)讀書(shū)聲，速疾的聲音充斥著(zhù)小小的教室。我學(xué)過(guò)速讀，我想我一定能拿第一。時(shí)間到了之后，一數，我讀了460個(gè)字，其他的多是二三百字。
本以為這就結束了，老師又讓我們做起計算題來(lái)。以一分鐘200字計算，一天30分鐘可以讀多少字？如果堅持閱讀50天可以讀多少字？不算不知道，一算嚇一跳，一天30分可以讀6000字，50天就能讀到30萬(wàn)字。我們驚訝極了，連自己都不知道堅持讀書(shū)會(huì )有這么厲害。
這真是一堂與眾不同的'作文課，我們感受到了一分鐘的短暫和寶貴，知道了時(shí)間就像流水，一去不復返，所以我們要學(xué)會(huì )珍惜每一分每一秒，用分分秒秒的努力拼寫(xiě)出最美的童年。
一堂與眾不同的課作文 篇3
今天，是我們這學(xué)期最開(kāi)心的一天，因為我們要跟3個(gè)班的同學(xué)一起上課，哇！3個(gè)班有100多個(gè)同學(xué)，會(huì )是什么樣的感覺(jué)呢？別著(zhù)急，讓我們拭目以待吧！
太陽(yáng)公公高興的露出了笑臉，我早早的來(lái)到了學(xué)校。過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了，她帶著(zhù)我們排著(zhù)整齊的隊伍，邁著(zhù)矯健的步伐，帶著(zhù)愉快的心情踏進(jìn)多媒體教室。哇！后面坐了一排聽(tīng)課的.老師，讓人看了就毛骨悚然，心里也跟著(zhù)緊張起來(lái)，我想平常那些調皮的同學(xué)，在今天肯定也不敢造反吧！
今天的上課方式不一樣了，以前我們是一個(gè)班級的同學(xué)上課，可今天變成3個(gè)班同上一堂課。上課了，洪老師那充滿(mǎn)自信的笑容感染著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，讓我們頓時(shí)感到不緊張。課堂上，洪老師有趣的講課方式，使同學(xué)們爭先恐后地搶著(zhù)回答問(wèn)題，當老師講到詹姆斯釣到一條10公斤的大魚(yú)時(shí)，同學(xué)們睜大眼睛，張開(kāi)大嘴，好重的一條魚(yú)呀！我想：“詹姆斯他抱得動(dòng)嗎？如果是我一定抱不動(dòng)，”老師說(shuō)：“爸爸要詹姆斯把那條魚(yú)放掉，”不是吧！好不容易釣的大魚(yú)，就這樣放掉太可惜了吧！老師這時(shí)問(wèn)誰(shuí)能回答為什么呢？大家你爭我搶?zhuān)恢焙爸?zhù)“我來(lái)，我來(lái)”，老師請了一位同學(xué)回答說(shuō)：“釣大鱸魚(yú)的時(shí)間還沒(méi)到，所以我們不能違反規則�！崩蠋熦Q起了大拇指。
這篇課文讓我收獲到了生活的每一個(gè)角落都是有規則的，我們不能違反規則。
今天這堂課真是“與眾不同”呀！
一堂與眾不同的課作文 篇4
今天，馮老師為我們上了一堂寫(xiě)作課，這堂寫(xiě)作課與眾不同。
那堂課開(kāi)始，我們先做眼保健操。做好眼保健操，我睜開(kāi)眼睛，黑板上的一些字立刻映入了我的眼簾。禾字偏旁的橋是錯的，原因？眾字的來(lái)歷；福字造字的理由；日字加一劃可以組成哪些字？
咦，這是干什么？馮老師要給我們上什么課？難道馮老師想考考我們嗎？同學(xué)們用詫異的目光看著(zhù)黑板。馮老師似乎看透了我們的心，耐心地解釋?zhuān)骸巴瑢W(xué)們，今天我們上的是寫(xiě)作課�！编�，沒(méi)有變。接著(zhù)，馮老師又說(shuō)：“只是與以往不同，先請你們回答黑板上的'四個(gè)問(wèn)題，同時(shí)請你們仔細觀(guān)察，要用心……然后，根據我們上課的情況來(lái)寫(xiě)一篇作文�！甭�(tīng)到這里，同學(xué)們才恍然大悟。
然后，馮教師讓我們用五分鐘時(shí)間思考討論，尋找答案。同學(xué)們立刻前后左右地討論起來(lái)，有的甚至跑出座位找同學(xué)去商量了。我們商量了一道題目又一道題目。
五分鐘到了，馮老師就叫我們回答第一道問(wèn)題。這時(shí)，同學(xué)們的小手高高舉起。老師就請他們一一說(shuō)說(shuō)。后來(lái)，馮老師補充著(zhù)說(shuō)：“禾字旁代表莊稼，如果用莊稼造橋你們想會(huì )怎么樣？人一走到橋上，橋就會(huì )被踩塌，人也就掉到河里了�！薄班�，原來(lái)是這樣��！”
最后一道題目，許多人寫(xiě)出了九個(gè)字。馮老師為了鼓勵我們，因此發(fā)給他們每一個(gè)人一張紅星卡，真好！
之后，我們就動(dòng)手寫(xiě)起了作文。很快，我就寫(xiě)好交出了。等到上課結束，大家都交出了作文。
這是一節多么與眾不同的寫(xiě)作課呀！
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