走向深處作文優(yōu)秀（15篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的走向深處作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　走向深處作文 篇1

　　凡事若浮于表面，便只能淺嘗輒止;走向深處，才能追本溯源。

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“閃光的東西，并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，并不都是好話(huà)�！卑l(fā)人深省的文章，往往是最樸素的語(yǔ)言煉成的;華而不實(shí)的辭藻堆砌出的，總是金玉其外，敗絮其中。的確，只有走向深處，透過(guò)現象看到本質(zhì)，才能不被事物的表象蒙蔽雙眼，求得生活的內涵和真諦。

　　落下的蘋(píng)果是現象，牛頓走向深處，發(fā)現了地心引力的本質(zhì);

　　浴缸中溢出的水是現象，阿基米德走向深處，發(fā)現了浮力與重力的關(guān)系的.本質(zhì);

　　通電偏轉的小磁針是現象，奧斯特走向深處，發(fā)現了電流的磁效應的本質(zhì);

　　幸存戰機機翼彈孔多、機身彈孔少是現象，統計學(xué)家沃德走向深處，查明了幸存者偏差的本質(zhì);

　　《河中石獸》里，老河兵胸有丘壑，力排眾議，讓浮于表面的問(wèn)題走向深處，最終尋回了石獸。

　　他們見(jiàn)微知著(zhù)，明察秋毫，走向深處，最終看到了別人看不到的真相。

　　王安石身在最高層，所以不畏浮云遮望眼;雪萊撥開(kāi)云霧，得以看見(jiàn)滿(mǎn)天的陽(yáng)光;而大智若愚的塞翁，在失馬、得馬、獨子殘疾后，皆不為表面現象所動(dòng)搖，只是道：“焉知禍福?”巴爾扎克亦有云：“真理喜歡捉弄人，他總是給你看到虛幻的真相，然后自己藏在別處偷笑�！彼麄儫o(wú)一不在告訴我們——走向深處，才能看到更深邃、更廣闊的世界!

　　在生活中，有很多事情都不像表面呈現出的那樣簡(jiǎn)單，需要我們走向深處，思考它的運化過(guò)程，發(fā)掘它背后暗藏的玄機。剝開(kāi)光鮮亮麗的外表，隱藏的真諦就呼之欲出了!

　　然而能不受表面所惑，走向深處、尋求真諦的人并不多。

　　巴爾塔沙曾說(shuō)：“只有一小部分人能透過(guò)現象看到本質(zhì)，絕大多數人還停留在表象上�！爆F在，人們大多缺少了那樣一份追本溯源、走向深處的探索精神，在看到表象之后就急于下定結論，或是人云亦云，不懂得自己思考、分析問(wèn)題，最終也只能浮于表面，永遠無(wú)緣與背后美麗的真諦一見(jiàn)。

　　冰山露出水面被人看到的只是小小一角，而水下更為巨大的部分就需要我們走向深處、慢慢發(fā)掘了。依循表象，看到本質(zhì)，透過(guò)表皮，觸到精神。物如此，事猶是，人亦然。

　　走向深處，做一名智者吧!

　　走向深處作文 篇2

　　舞蹈，對我來(lái)說(shuō)，是一種信仰，更是內心深處不可或缺的動(dòng)力。當初的夢(mèng)想以及八年的堅持，讓我一步步成長(cháng)。

　　小的時(shí)候，因為從電視上看到由伊萬(wàn)諾夫導演的芭蕾舞劇《天鵝湖》，從而開(kāi)始對舞蹈著(zhù)迷。舞蹈演員身穿潔白的芭蕾舞服，看起來(lái)像極了一只只高貴的白天鵝。我多想成為他們其中的一員��！

　　由此向，及遠方。于是，我踏上了學(xué)習舞蹈的路。終于，有一天可以像那些舞蹈演員一樣，穿著(zhù)潔白的裙子，感受指尖劃過(guò)臉龐的溫柔了。我穿上舞裙和舞鞋，將頭發(fā)高高盤(pán)起，舒展手臂，踮起腳尖，舞裙擺動(dòng)著(zhù)。那一刻，我像是一位圣潔的公主，在舞臺上忘情地舞著(zhù)，伴隨著(zhù)輕盈的舞曲，陶醉其中，我的內心深處充盈著(zhù)喜悅。

　　然而，有時(shí)生活就像一杯卡布奇諾，甜中總會(huì )帶有微苦——因為長(cháng)時(shí)間不間斷地練習，我的腳腕扭傷以及腰部肌肉拉傷了。我開(kāi)始變得迷茫，芭蕾舞者被譽(yù)為腳尖上的舞者，是用肢體語(yǔ)言向觀(guān)眾表達情感，我覺(jué)得自己之前堅持的一切都白費了。于是，內心深處不由滋生了放棄的念頭。

　　我找到媽媽哭訴，說(shuō)：“我覺(jué)得我以后再也跳不了舞了！“媽媽溫和地對我說(shuō)：”孩子，你受傷了，媽媽也很心疼，但這對一名舞者來(lái)說(shuō)是必經(jīng)之路。生活中不會(huì )只有甜，而有時(shí)的那一點(diǎn)苦，正是對你的考驗�！甭�(tīng)完這番話(huà)，我冷靜了下來(lái)，細細品味著(zhù)。

　　偶然的一次，我從網(wǎng)頁(yè)上看到芭蕾舞者范曉楓的故事——20xx年3月28日，她在舞臺上意外受傷倒地，被診為“跟腱斷裂”，但她不服輸。她說(shuō)“我才不要上天幫我做決定！”在手術(shù)后堅持康復訓練，最終在國內外舞蹈比賽中屢獲大獎。她這句話(huà)不正是我內心深處的`呼喚嗎？現在，我的心里有了強有力的答案！她的故事就像一束午后的陽(yáng)光，溫暖了我，給我繼續前行的動(dòng)力。

　　我又開(kāi)始全身心地投入到舞蹈中，帶著(zhù)傷痛和夢(mèng)想上路，最終斬獲了全國初中組比賽的金獎。是她的故事，讓我在內心深處鼓起勇氣，像雄鷹一樣重回天空，逆風(fēng)展翅，向陽(yáng)而生！

　　生活壞到一定程度就會(huì )好起來(lái)，因為否極泰來(lái)。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅持一下，挺一挺，就活過(guò)來(lái)了。

　　不忘初心，方得始終。跟隨著(zhù)夢(mèng)的召喚，走向生命深處。

　　走向深處作文 篇3

　　明亮的早晨，有著(zhù)藍天、白云、太陽(yáng)陪伴著(zhù)。

　　即便是這樣，也有著(zhù)那黑色的一角，那陽(yáng)光照不到的一角，普遍的都習慣了明亮的早晨，走在上學(xué)的路上，眼神在四周不安地張望著(zhù)，時(shí)不時(shí)緊張的提一下略微沉重的書(shū)包，要不是因為是白天，不然真不知道我會(huì )鉆到那個(gè)角落里去。故意加重腳步，好讓自己能平靜下來(lái)，又忽然停住腳步，向左邊看去，一條小路蜿蜒的向學(xué)校延去，“這條路好像可以更快到學(xué)校吧……”我自言自語(yǔ)著(zhù)。邊說(shuō)邊向里面走去，忽然被腳下才到的一片落葉嚇到跳起。這才發(fā)現自己身處一個(gè)幾乎不透光線(xiàn)的小道。我瞇著(zhù)眼，順著(zhù)僅有的一絲絲光，向前走，感覺(jué)自己周?chē)�有�?zhù)千萬(wàn)只手把我拉入深淵，我飛快地向前跑，想掙脫出去，可始終不行，直到看見(jiàn)了出口，卯足了勁兒，用力向前，可還是很微不足道，只是眼看著(zhù)終點(diǎn)在眼前，繼續向前走，用力掙脫，磕盼地跑了出去�；仡^直視著(zhù)，調整一下呼吸，向前走去，可心中一直是喜悅與恐懼交雜著(zhù)，忍得住臉上的一抹笑，忍不住顫抖的手，快步進(jìn)入學(xué)校。就算深知還會(huì )有，不只有一次……

　　經(jīng)歷了一天的`課程后，對早晨的事也快忘記，也讓我放松了許多，又一次背起了書(shū)包與一天相處的同學(xué)們告別，。當走出校門(mén)的一瞬間，壓力便也化作一塊一塊的石頭，一點(diǎn)一點(diǎn)臥在身上……

　　夜晚來(lái)臨了，伴隨著(zhù)的還有星星與月亮。

　　比起那明亮的早晨，這反而使得對“那一角”不如早日那番害怕，這使我不得不開(kāi)心了許多，可反而是夜間有燈光的轉角變得十分嚇人。每到轉角處，就會(huì )想象到轉角后的危險，邊每次都輕輕蹲下一點(diǎn)一點(diǎn)向角落移動(dòng)到角落處，又小心翼翼地探出半個(gè)頭，小心地張望，再出去，可每次都站不起來(lái)，幾番嘗試，都無(wú)濟于事，身上如有一座山。加上雙手，用力舉起身上的山，大步大步的向前走去。雖然對黑暗害怕，但只要路過(guò)，都想要再進(jìn)去一探究竟，然后又渾身顫抖這出來(lái)，一直到現在，可以在里面到處觀(guān)察，可以在轉角處自由行走……

　　到那時(shí)，便會(huì )明白，——走向深處，不僅僅是走向“道路的深出”，“轉角的深處”……更是走向心靈、自我的深處，正式它，認可它，才會(huì )有新的收獲。

　　走向深處作文 篇4

　　當沉默了漫漫一冬的大地在春風(fēng)微拂下蘇醒時(shí)，世間萬(wàn)物也已開(kāi)始新的生長(cháng)。生命，又開(kāi)始了生生不息地流淌。

　　萬(wàn)紫千紅的花兒無(wú)疑是這個(gè)春天的主宰者，它們以自己嬌媚的倩影點(diǎn)染著(zhù)整個(gè)春的世界。冬天銀白的肅穆早已被繽紛的花色所替代。我喜歡這個(gè)出門(mén)踏青的好季節，在家若依舊眷戀，溫暖的室溫而錯過(guò)這美好的季節就在可惜不過(guò)了。出門(mén)走走吧！于是，我便和叔叔出了門(mén)。

　　和煦的春光照耀著(zhù)這片大地，到處是新的生命，這是春的氣息。本是去看油菜花的，聽(tīng)聞那是片真正的花海。

　　叔叔拉著(zhù)我拉著(zhù)我走到坡上。不錯，那是大片大片的花海。仿佛這才是濃郁的春之氣息，淡黃色的花隨風(fēng)搖擺，的確嘆為觀(guān)止了。我幾乎要陶醉了。

　　在這里待久了，便覺(jué)得有些單調了——這里的花太艷了。叔叔覺(jué)察到了我的.一絲不悅，不過(guò)，他并知曉因為什么。我對叔叔說(shuō)：“我去別處走走，一會(huì )兒就回來(lái)�！彼麤](méi)有說(shuō)話(huà)，獨自一人在那里賞花等我。

　　翻過(guò)土坡，下面是一條土溝。那是一個(gè)淺淺的土溝，土溝里長(cháng)著(zhù)幾小片雜草，還有那一叢紫色的野花。整條土溝看上去并沒(méi)有充滿(mǎn)春的生機，或許它是個(gè)被遺忘的地方。里面生長(cháng)出的那叢紫花卻為這土溝渲染上一層神秘和幽靜。那叢紫花，有的已是若敗的黑紫色，有的還是淡紫淡白的花骨朵兒，有的卻是正燦爛綻放的艷紫。它們看起來(lái)總有些不搭，卻給我一種幽深靜謐、和諧安然的感覺(jué)。旁邊的小片雜草也多少為這土溝增添幾分綠意，也多少充滿(mǎn)些流淌的生命之息。

　　這真是一抹孤獨的紫色，似乎是為了專(zhuān)門(mén)等我。春風(fēng)拂面，帶來(lái)溫暖的訊息。紫花和它身旁的小草就在春風(fēng)里伸展著(zhù)柔軟的腰肢，跳著(zhù)不知名的舞蹈。這里，沒(méi)有花香，只有泥土的氣息，剛剛醒來(lái)的泥土的氣息。真想在這里呆上一整天，看風(fēng)，看云，看花草。

　　我慶幸自己翻過(guò)了那片熱烈的土坡，我慶幸自己邂逅了這條土溝，我慶幸自沒(méi)有錯過(guò)等我紫花和綠草。我希望那叢紫花可以開(kāi)放得更加從容，那片綠草可以盡情地伸展�？v使人們不曾發(fā)現它們，我卻希望這個(gè)孤獨的地方會(huì )散發(fā)出春的氣息，在我的內心深處盛放。

　　走向深處作文 篇5

　　帶上它，便能探索自然深處，帶上它，你會(huì )發(fā)現，整個(gè)世界很奇妙。它，就是我的另一雙眼睛——顯微鏡。

　　初一時(shí)，我沉迷在生物與微觀(guān)的世界中，細胞分裂、植物結構成了我每天掛在嘴邊的名詞。隨著(zhù)我好奇心的不斷增強，媽媽終于擋不住我的再三請求，給我買(mǎi)了這臺顯微鏡。

　　它有銀灰色的身軀，弓形的支架，沉穩而大氣。我至今仍清楚地記得，它初到我家時(shí)的這幅氣派的樣子，尤其附贈的工具箱中，有序地陳列著(zhù)不同種類(lèi)的目鏡、物鏡、解剖刀、昆蟲(chóng)釘和各種制作標本的工具。任何言語(yǔ)都無(wú)法言說(shuō)我對這臺顯微鏡的喜愛(ài)，它幾乎成了我的第二雙眼睛。我視它如珍寶，小心翼翼地將它安放在書(shū)桌中央的位置。

　　微觀(guān)世界，有情生活。

　　每每到假期，家中都有我與小伙伴們制作標本的身影。小區是我們采集標本的天堂，我們的腳步追尋著(zhù)各類(lèi)不同的動(dòng)物和植物，平素不放在眼里的各種生物都成了我們的“獵物”，“天地有大美而不言，萬(wàn)物有成理而不說(shuō)”。原來(lái)，它們一直在自然深處各自呈現著(zhù)不同的美。

　　其實(shí)，標本的制作過(guò)程極為復雜，就拿我最熟知的三葉草樣本來(lái)說(shuō)吧，要小心地將葉片切成小細條，這是最難的部分，為了保持標本良好的透光性，葉片必須切得薄厚均勻，稍有不慎，便會(huì )導致實(shí)驗失敗。這一過(guò)程，磨煉著(zhù)我的耐心，使我明白：做事情，急不得躁不得。之后要放置蓋玻片和載玻片，同時(shí)還要注意在植物上滴水來(lái)保持其細胞的活性。這樣，一個(gè)植物標本便大功告成了。慢慢地，我家中的博古架上，陳列著(zhù)一個(gè)又一個(gè)小昆蟲(chóng)與植物的標本，每每瞅一眼，心中都層生無(wú)限的自豪。

　　最令人激動(dòng)的時(shí)刻是觀(guān)察標本。首先要對光，轉動(dòng)反光鏡來(lái)調節視野的亮度，同時(shí)下調粗準焦螺旋，通過(guò)目鏡來(lái)觀(guān)察成像。別看這些步驟很煩瑣，但是缺一不可。通過(guò)這雙奇妙的眼睛，你可以看到許多在日常生活中難以想像的東西，每種植物的細胞都不相同，有的呈方形、有的呈圓形，還有的呈現多邊形。你甚至可以看到螞蟻腿部的肌肉以及蜘蛛的`血細胞，真的是纖豪畢現，大自然的神奇與偉大常常讓我由衷地驚嘆。

　　帶上它，這雙眼睛帶給我的絕不只是神奇的景像與快樂(lè )的感受，它更讓我明白，一花一世界，一葉一菩提。我們的世界經(jīng)常因一些微小的事情而改變，而這種改變，往往源自生活中最細微的尋找與發(fā)現。

　　帶上它，走向自然深處，尋找生活中的美好。我堅信，它會(huì )帶著(zhù)我去探索更加神秘奇妙的微觀(guān)世界。

　　走向深處作文 篇6

　　初中三年，給我印象最深的就是排演課本劇《駱駝祥子》了。

　　那天，語(yǔ)文老師說(shuō)要舉辦課本劇演出活動(dòng)。我頓時(shí)來(lái)了興趣。上一次排演《皇帝的新裝》時(shí)，我連一個(gè)群眾演員都沒(méi)有被選上，只能眼睜睜地看著(zhù)別人在那里演�，F在終于有機會(huì )了，我一定要試一試。

　　我覺(jué)得應該先找幾個(gè)編劇，先寫(xiě)出劇本再找演員排戲。于是，我就去找編劇�？墒�，找了幾個(gè)同學(xué)，都不盡如人意。不是對方不同意，就是寫(xiě)的稿件不行。接下來(lái)，語(yǔ)文老師對我說(shuō)的話(huà)非常有啟示：第一，這本書(shū)里有很多可以演的情節，比如，祥子第一次買(mǎi)車(chē)、祥子被軍隊抓去、老者買(mǎi)駱駝、孫偵探敲詐祥子……都可以演；第二，不一定要找編劇，可以自己編寫(xiě)啊。這么說(shuō)，我也許要承擔課本劇所有的重要工作了�？墒�，寫(xiě)篇作文都費勁的我能寫(xiě)好劇本嗎？

　　星期五那天，語(yǔ)文老師突然告訴我們，下午在班里預演！天哪，這就要預演了？我們還什么都沒(méi)弄好呢。呀！PPT還沒(méi)改呢，道具還沒(méi)有準備好，壞了，壞了。

　　最后，我們還是懷著(zhù)忐忑的心情上場(chǎng)了。演是演下來(lái)了，但整部話(huà)劇一共就演了幾分鐘，而且道具不全、沒(méi)有服裝、旁白也不清楚�？傊�，很不好。

　　下周三就要在大禮堂海選了，留給我們的時(shí)間不多了，我們還能行嗎，我的心里直打鼓。

　　為了準備比賽，我們請了好多節課假。當天下午，我們還向老師請了假。他們看到我們時(shí)說(shuō)的的第一句話(huà)就是“有多少個(gè)人請假”。但不管怎么說(shuō)，我們又請到了兩節課的假。

　　決戰時(shí)刻終于到了！經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待以后，終于輪到我們上場(chǎng)了。在舞臺上，大家演得都很認真。大家很賣(mài)力，而且投入了感情，我又變得樂(lè )觀(guān)起來(lái)。是啊，這些都是凝聚著(zhù)我們的努力的.結晶啊。我們僅僅排練了三天，就演得很不錯了，這讓我的心中充滿(mǎn)了驕傲和自豪。

　　演完后，雖然大家都猜到了可能的結果，但我們都是歡呼著(zhù)離場(chǎng)的。我們不是一定要成功，而是要體驗努力后的快樂(lè )和愉悅。

　　最終，我們沒(méi)有選上，這也是可以預料的結果，可大家卻一點(diǎn)沒(méi)有沮喪。因為我們已明白成功并不是最重要的，我們知道我們付出過(guò)什么，得到了什么。

　　一路走來(lái)，沿途有種種風(fēng)景。經(jīng)過(guò)了一次次的坎坷，我們才真正懂得最迷人的風(fēng)景一定在最深處。而我，已經(jīng)忘記了它是否優(yōu)美。

　　走向深處作文 篇7

　　無(wú)需技巧，拋去浮華，我們現在最珍貴的就是熱愛(ài)與真誠，用我們的一腔熱血去實(shí)現夢(mèng)想。

　　題記

　　夢(mèng)想將千山萬(wàn)水聯(lián)系在一起，夢(mèng)想讓棟棟高樓拔地而起夢(mèng)想改變一切，夢(mèng)想成就一切，夢(mèng)想美麗一切夢(mèng)想是一個(gè)人精神的支柱，每一個(gè)人都必須擁有，并一起努力把夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)。

　　猶記得七歲時(shí)，一段視頻讓我刻骨銘心，屏幕上的女孩端坐在一張畫(huà)板前，她凝視著(zhù)手中的畫(huà)筆，微微低下頭，看著(zhù)那幅尚未完成的作品，沉默不語(yǔ)。忽然，她眼前一亮，筆走如飛，隨著(zhù)畫(huà)筆不斷擺動(dòng)，一條條黑色的線(xiàn)條由淡轉濃，這幅畫(huà)瞬間立體起來(lái)，栩栩如生。一個(gè)看似平凡卻又飽含深意的logo標志出現了，它使原本平凡的物品變得更加完美。在我看來(lái)，這位女孩就像擁有馬良的神筆一樣，她能用神力把一切靜止的事物變成有生命的活物。沒(méi)錯，這位女孩是一位優(yōu)秀的設計師，那時(shí)起，成為一名優(yōu)秀的平面設計師的夢(mèng)想就在我心中扎下了根。

　　設計師要有深厚的繪畫(huà)功底，可我沒(méi)有學(xué)過(guò)繪畫(huà)，一點(diǎn)畫(huà)工技巧也沒(méi)有，沒(méi)關(guān)系，我告訴自己，勤能補拙。努力不一定成功，但放棄必定失��！

　　剛開(kāi)始，我對外形結構這方面內容理解不透徹，以至于畫(huà)得不倫不類(lèi)，那是我學(xué)習繪畫(huà)的一個(gè)空窗期，但空窗期總不能白白度過(guò)吧，我在網(wǎng)上找視頻看，學(xué)習繪畫(huà)老師講解作品的'角度、用色、明暗、透視用法等。

　　油畫(huà)、油水分離畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)、黑白畫(huà)、紙版畫(huà)、水粉畫(huà)，國畫(huà)，我都會(huì )根據視頻學(xué)習了解，從中不但掌握了許多繪畫(huà)知識和技能，還學(xué)習了許多常識，了解了許多畫(huà)家的作品和他們眼中筆下的大千世界，增長(cháng)了見(jiàn)識，擴展了視野，增強了審美意識。

　　在實(shí)現夢(mèng)想的途中，繪畫(huà)已經(jīng)成為我每天必做的一項功課。時(shí)光如流，我的繪畫(huà)技術(shù)突飛猛進(jìn)，不再被別人說(shuō)是東施效顰。高興時(shí)，繪畫(huà)讓我筆下生輝；疲倦時(shí)，繪畫(huà)替我解除勞累；煩悶時(shí)，繪畫(huà)使我忘掉憂(yōu)愁我常常用畫(huà)筆表述我的內心世界，繪畫(huà)帶給我的是輕松、喜悅、充實(shí)和智慧。這種種的一切都讓我感覺(jué)離夢(mèng)想越來(lái)越近。

　　上初中以后，學(xué)習難度加大，作業(yè)量也比小學(xué)多了很多。有一段時(shí)間我想要放棄，但我努力告訴自己，要接受生活中的挑戰，腳踏實(shí)地走好腳下的路，就算路途偶爾有荊棘，也要永葆一顆赤子之心，活出自己最美麗的樣子。

　　在漫長(cháng)的人生之路上，我要默默夢(mèng)想而努力，為夢(mèng)想而奮斗，為夢(mèng)想而付出，堅守自己的初心，走向夢(mèng)想的深處

　　走向深處作文 篇8

　　時(shí)間，就像河里的水。我站在橋上，無(wú)奈地看著(zhù)它流走，卻無(wú)能為力。時(shí)間，帶走了許多東西，卻帶不走我記憶深處的故事。

　　記得在一次偶然間，得到一枚楓葉書(shū)簽，我愛(ài)不釋手，捧在手心反復欣賞。

　　精致的脈絡(luò )，細細勾勒出晶瑩剔透的骨骼。葉尾是艷麗的紅，逐漸向葉尖變幻：橙紅、橙黃、橘黃、金黃，還有幾絲養眼的青綠，閃著(zhù)奪目的光澤。葉片邊緣呈鋸齒狀，參差交互，多么完美無(wú)缺啊。

　　次日，坐在教室里，我卻怎么也找不到那枚楓葉書(shū)簽，翻書(shū)包，找抽屜，可哪兒都沒(méi)有它的身影�；艁y中，老師已經(jīng)站在講臺上了。我手忙腳亂地抽出語(yǔ)文書(shū)，一翻開(kāi)，一抹紅色像折翅的蝴蝶一樣，從書(shū)頁(yè)間翩然落下。瞬間，全班的目光都集中在我這里，議論聲不斷傳入我的'耳中。

　　“哇，好紅的楓葉��！”

　　“真漂亮，我也想要�！�

　　“哪兒來(lái)的呀？我也去買(mǎi)一枚�！�

　　我一下子慌了手腳，不知道該怎么辦。這時(shí)老師開(kāi)口了：“現在是上課時(shí)間，玩什么樹(shù)葉，沒(méi)收！”

　　完了，我在心里哭，這枚書(shū)簽真不該夾在語(yǔ)文書(shū)里。

　　后來(lái)，我們班出去秋游。旅途中，突然看到滿(mǎn)山的楓葉。同學(xué)們紛紛大叫著(zhù)，興奮地沖上去。我站在原地，沒(méi)動(dòng)。那位沒(méi)收我楓葉書(shū)簽的老師走來(lái)，拍拍我的肩，說(shuō)：“你怎么不去？多漂亮的楓葉啊，你可以挑選一片來(lái)做書(shū)簽……難道說(shuō)你那片楓葉是書(shū)簽嗎？”

　　我苦笑著(zhù)看著(zhù)他，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　事后，老師把我叫去，把楓葉書(shū)簽還給了我。在接過(guò)它的那一刻，我望著(zhù)老師真誠的眼神，那一剎那，我發(fā)覺(jué)老師原來(lái)也很可愛(ài)。

　　我雙手捧著(zhù)這枚楓葉書(shū)簽，小心翼翼地夾到書(shū)中，我說(shuō)：“老師，其實(shí)我早都忘記這件事了。謝謝您！”

　　“該說(shuō)謝謝的是我，這件事讓我明白，沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權，以后老師會(huì )注意的�！崩蠋煶�我點(diǎn)點(diǎn)頭。我們相視一笑，冰釋前嫌。

　　后來(lái)，我漸漸明白：生活中難免會(huì )有一些誤會(huì )，有時(shí)候要學(xué)會(huì )解開(kāi)它，有時(shí)候要學(xué)會(huì )忘記它。

　　時(shí)間如流星，轉瞬即逝。但有些人、有些事則如恒星，一直在心中閃耀。走向心靈深處，你會(huì )發(fā)現時(shí)間是最好的解藥，生活中的種種誤解都會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝慢慢變淡，只要雙方是真誠的，就沒(méi)有解不開(kāi)的疙瘩，也沒(méi)有化不開(kāi)的矛盾。待人接物，多一分寬容，少一分埋怨。

　　走向深處作文 篇9

　　走向深處，是密林的深處，是海洋的深處，是蜿蜒曲折的庭院游廊深處，是黑暗幽深的山谷細徑深處...深處有什么呢?

　　只有自己去過(guò)才知道。

　　她合上了這泛黃破舊的書(shū)，無(wú)奈地笑了:“又是一本無(wú)厘頭的書(shū)嗎?”她把書(shū)小心翼翼地放回書(shū)架上，又坐回書(shū)桌旁，漫無(wú)目的地望向窗外…

　　她今年要上初三了，可她對自己的人生，對自己的未來(lái)卻毫無(wú)頭緒，不上不下的成績(jì)，樣樣平平的學(xué)科，還有飄忽不定的未來(lái)……她覺(jué)得自己的人生糟透了，就像陰云密布的天空，昏暗陰沉，就連空氣中都充滿(mǎn)了令人郁悶的塵土氣。她想要做出一些改變，或者是一些行動(dòng)讓自己這根飄忽不定的浮草找到自己的方向。

　　所以她來(lái)到了這里一一個(gè)風(fēng)景秀麗、空氣清新的小山村，也是她爺爺的家。她希望在這里她能找到她想要的。爺爺家的書(shū)架上有各種各樣的書(shū)，能幫助她打發(fā)煩悶的時(shí)間，美中不足的是，精彩的故事最后總是有一個(gè)令人無(wú)語(yǔ)的奇怪結尾。

　　她回了回神，外面好像有人在向她招手。似乎是發(fā)覺(jué)了她驚愕的表情，那群孩子中的'一個(gè)朝她大喊道:“要一起去探險嗎?

　　她感到奇怪又好笑，這樣一個(gè)普通的小山村有什么值得探險的呢?可是強烈的好奇心和爺爺鼓勵的眼神讓她下定了決心:“那就出去走走吧!

　　她是這群孩子中最大的，本想充當“領(lǐng)頭羊”角色的她，在看到他們的探險地——一片密林時(shí)，產(chǎn)生了退卻之心但看到身邊的孩子們一個(gè)個(gè)無(wú)所畏懼地走進(jìn)去時(shí)，她感到十分窘迫。這時(shí)，只溫暖的，因為出汗而黏糊糊的小手抓住了她冷冰冰的手，手的主人綻開(kāi)了一抹笑:“姐姐，走吧，只有自己去過(guò)才知道是什么樣啊!”

　　她猛然一驚，是啊，只有自己去過(guò)才知道啊!一味地停滯不前，一味地空談空想，又怎么會(huì )有結果呢?她的眼中似乎燃起了一束光，心中有了更強的信念，她邁著(zhù)堅定的步子走進(jìn)密林，沒(méi)有遇到想象中那么大的困難卻看到了意料之外的景象。原來(lái)，幽深陰暗的密林深處隱藏的居然是如此壯觀(guān)的瀑布。

　　嗶嘩聲不斷的流水似乎將她的心靈洗滌，將她的靈魂升華，她不再是飄忽不定的浮草，而是向光生長(cháng)的堅硬不拔的野花。

　　到了她要離開(kāi)的時(shí)候了，她向身后的那群孩子揮手，向這個(gè)小山村揮手，向那密林深處的瀑布揮手:“再見(jiàn)了，大家，我也要從容不迫地走向我的人生深處了!

　　走向深處作文 篇10

　　夜才剛剛開(kāi)始，月光就已灑在了地上。這是一個(gè)廢棄待拆的庭院，它以前是用來(lái)干什么的，沒(méi)有孩子關(guān)心，那些鬧鬼的傳聞才令孩子們覺(jué)得它有遠勝學(xué)校、超市甚至游樂(lè )場(chǎng)的魅力。他站在庭院門(mén)口來(lái)回走了一會(huì )兒，望著(zhù)那月光都照不到的院深處，停頓數秒后，從矮墻處笨拙地翻了進(jìn)去。

　　他認為自己是這個(gè)年齡段的孩子中數一數二的勇者，他不怕蜘蛛，不怕大狗，甚至能單獨看恐怖片，因此他要去看看這座院子的深處到底有什么，來(lái)證明自己，破除流言。他不光專(zhuān)門(mén)挑在晚上去，還單獨一人作戰一當然要在父母回家之前趕回去，勇者不怕鬼怪，但是怕家長(cháng)啊。

　　可能是雙腿氣力不足吧，他翻進(jìn)來(lái)時(shí)倒在了地上。不過(guò)不知為何他感覺(jué)不到疼痛，反而更在意旁邊傳來(lái)的一聲貓叫。這是他開(kāi)始冒險的時(shí)刻，也是他開(kāi)始發(fā)現自己內心萌發(fā)出什么東西的時(shí)刻。他挺直了身板，向院子深處走去，要知道他走起路來(lái)的樣子端正極了，可真是透露著(zhù)勇氣與堅定的步伐一不過(guò)要是有旁人在，一定會(huì )認為他滑稽極了。終于，他心里萌發(fā)的東西清晰可見(jiàn)了，那是恐懼！和怕家長(cháng)不同，這是他第一次這么深切地感受到自己的恐懼。這時(shí)，可能是魔鬼作祟吧，正巧吹來(lái)一陣涼風(fēng)，這陣小風(fēng)競攔住了他的腳步。他停在了原地，雖然不累但大口喘著(zhù)氣，手指輕搓著(zhù)濕潤的掌心他已經(jīng)走了一半的路了，雖然隱藏在這院中的“鬼怪”還不見(jiàn)蹤影，但他卻感覺(jué)心里有什么東西更清楚了�！霸瓉�(lái)我是個(gè)膽小的人嗎？而且我還是個(gè)自不量力的人嗎？原來(lái)我一直引以為傲的其實(shí)是自大嗎…”他不斷質(zhì)問(wèn)著(zhù)自己的.心，他還是第一次這么深地走到心里看自己，而且看到的是一個(gè)弱小的孩子也難怪連貓都笑他吧？風(fēng)聲收斂了，這院子出奇地靜，里面只裝著(zhù)這么一個(gè)人，只有這么一顆心在跳動(dòng)。

　　不過(guò)都走了這么深了，還能再折返？他不知任由自己的意識漫步了多久，又想起正事了，便又往深處走去走得自然，像去上學(xué)一樣。他發(fā)現了自己有多么害怕，不過(guò)，在接受這點(diǎn)后，他反倒有了點(diǎn)自信。他停在了這院子的最深處，果然什么也沒(méi)有一—或者嚴格來(lái)講，有一潭水，裝在一個(gè)陳舊的缸里，看來(lái)很久沒(méi)人碰過(guò)它了吧。他走近細看，在黑暗中貼緊了臉看，除了一個(gè)孩子也同樣看著(zhù)他，什么也沒(méi)有�！八�以，其實(shí)我算是勇敢的吧�！彼�這樣想著(zhù)，不知不覺(jué)已從院中走了出來(lái)。他回頭望向這院深處，雖然沒(méi)有月光灑在那兒，但感覺(jué)那里明亮了很多。

　　他走到了那最深處，那院的最深處，他自己的最深處。

　　走向深處作文 篇11

　　追憶往事，年少時(shí)的喜悅沒(méi)剩幾分，倒是因為周轉在這群來(lái)自天堂的小魔鬼們之間，能清晰地感受到他們在成熟，在長(cháng)大，在走向深處，憂(yōu)喜悲歡，恰如當時(shí)。

　　我曾問(wèn)學(xué)生們畢業(yè)了有何感想，一個(gè)個(gè)小機靈鬼兒反倒將我一軍，扔了個(gè)回旋球給我，問(wèn)：“老師畢了那么多次業(yè)，有何感想？”仔細想想看，成長(cháng)的遞進(jìn)，深度的演化或許真的可以從初中畢業(yè)說(shuō)起。

　　想起我初中畢業(yè)的時(shí)候，考完試就生病了，剛輸完液，可憐的像剛被狂風(fēng)暴雨打翻在地小青蟲(chóng)，縮成一個(gè)球。同學(xué)來(lái)找我回學(xué)�？闯煽�(jì)，按我媽的話(huà)說(shuō)，我立馬眼睛冒光，比吃什么藥輸什么液都管用。從窩了好幾天的床上跳起來(lái)，手頭上翻衣服，腳底下蹬鞋，一邊跑一邊扎頭發(fā)，一路騎著(zhù)自行車(chē)，一路催著(zhù)同伴快點(diǎn)快點(diǎn)再快點(diǎn)，如果非得和病號搭個(gè)邊的話(huà)，那應該也只能是精神病號了。

　　那天同學(xué)們零零散散地來(lái)了又去，沒(méi)見(jiàn)著(zhù)幾個(gè)，沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)。到各個(gè)辦公室走一圈，把三年來(lái)教過(guò)我的老師基本上都看望了一遍，我頭一次覺(jué)得他們是如此和藹可親。印象最深的是平時(shí)特別嚴厲的數學(xué)老師哭了，摟著(zhù)我說(shuō)我是她最喜歡的學(xué)生，如果她知道后來(lái)我的`數學(xué)成績(jì)是如此這般，她可能會(huì )一邊氣得跺腳一邊把曾經(jīng)掉的淚珠撿起來(lái)，再串起來(lái)，然后掄死我吧�？上�，即便是她真的要責怪我，也逮不找我了。我畢業(yè)了，那次以后，我再也沒(méi)有回去過(guò)。那所讓我五點(diǎn)鐘就和室友組團去上早讀的學(xué)校，那位晚上12點(diǎn)鐘仍然在查寢沒(méi)收我們手電筒和作業(yè)本的宿管阿姨，那片被我們薅凈了草皮，不得已用噴了綠漆的石頭濫竽充數的操場(chǎng)……我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，只是一心想著(zhù)世界那么大，想著(zhù)我要長(cháng)大。

　　再后來(lái)，真的長(cháng)大了，我們像一個(gè)個(gè)半成品被學(xué)校輸入社會(huì )，補給新鮮血液，流動(dòng)到社會(huì )龐大身軀的各個(gè)角落，在自己的小圈子里打磨成喜怒哀樂(lè )的樣子，在人生這條花路曲徑上一步步走向深處�；仡^想想，這應該就是我當時(shí)心之所向的長(cháng)大了，也將是身邊這群孩子滿(mǎn)心歡喜所憧憬的長(cháng)大。

　　又是一年畢業(yè)季，答完最后一次初中卷，且就滿(mǎn)懷期待“曲徑通幽處”吧，穩健地踩實(shí)每一步，自有山光鳥(niǎo)影相伴，自有陌上花開(kāi)相隨，成長(cháng)的深度會(huì )讓你在不經(jīng)意間擁有豁然開(kāi)朗的桃花源。

　　走向深處作文 篇12

　　伏在父親的背上，望著(zhù)前方此起彼伏的樹(shù)木，沿著(zhù)未經(jīng)軋平的石子小路蜿蜒而上，一步一步慢慢地攀上山林深處，一步一步慢慢地走進(jìn)了父親內心的深處。

　　“不要，我們是來(lái)玩的，又不是來(lái)健身的，而且坐纜車(chē)可以看到更多的風(fēng)景�！蔽覒嵟�地吼著(zhù)父親。

　　“爬山，不坐纜車(chē)。爸爸的拒絕聲小卻有力。面對父親堅硬的態(tài)度，我只能妥協(xié)。從小就這樣，我對父親的種種要求總是十分不滿(mǎn)，甚至覺(jué)得他不可理喻，我卻只能妥協(xié)。

　　一進(jìn)山林，我就飛快地沿著(zhù)小路奔去。哼！爬山就爬山，跟得上我嗎？

　　不知道跑了多遠，連父親的喘息聲也聽(tīng)不見(jiàn)了，終于停了下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)胖胖的，稍顯佝僂的身影在小路的遠處走來(lái)。我正準備繼續向前走，忽然發(fā)現，父親是在奔跑！“呼哧呼哧”的喘息聲在幽靜的山林中傳來(lái)。再近一點(diǎn)，我看見(jiàn)父親紅透了的臉，再近一點(diǎn)，我看見(jiàn)了父親額頭上豆大汗珠。父親正努力地追趕女兒的步伐。

　　我的內心突然產(chǎn)生了一絲顫動(dòng)，一絲后悔油然而生，但我卻還是轉頭繼續向前跑去，只給父親留下一個(gè)背影。

　　突然，我被一塊石頭絆到了，撲通一下摔倒在石子小路上，撐地的雙手和膝蓋都已被石子劃破，血慢慢地流出，滴落在小路上。

　　忽然，一陣沁涼的風(fēng)拂過(guò)我那發(fā)燙的`傷口，似乎瞬間沒(méi)有那么疼了，是父親！“沒(méi)事吧？”父親蹲下來(lái)，那是我第一次正面看到父親那充滿(mǎn)擔心與愛(ài)意的目光！

　　父親努力克制著(zhù)自己的喘息，用手輕輕地拍去我膝蓋上的泥土，仔細地查看著(zhù)我的傷口。他的汗珠淌過(guò)臉頰，滴落在我的腿上�！拔冶持�(zhù)你走吧�！闭f(shuō)著(zhù)轉身背對我，彎腰，蹲在我的面前。

　　父親背著(zhù)我穩穩的走在蜿蜒的小路上，看向林深處，兩旁樹(shù)木高大的身影交錯矗立，茂密的枝葉打理得整整齊齊。夏日猛烈的陽(yáng)光也似經(jīng)過(guò)這細葉的裁剪，收斂了熾熱，在父親身上投下斑駁光點(diǎn)，頓時(shí)覺(jué)得樹(shù)蔭下的空氣沁涼無(wú)比，帶了些淡淡清香。

　　望著(zhù)前方此起彼伏的小路，忽然覺(jué)得父親那充滿(mǎn)擔心與愛(ài)意的目光，是多么的似曾相識。父親讓我自己上學(xué)時(shí)，那目光在路口的轉角處；父親讓我自己學(xué)做飯時(shí)，那目光在廚房的門(mén)外。父親的這些要求，曾讓我感到十分不滿(mǎn)，但為了讓我更早獨立，父親只能裝成山一樣強勢，冰一樣冷。

　　父愛(ài)如山。無(wú)論父親的外表有多么的高大強勢，父親內心深處濃濃的愛(ài)意，就如山林中這一棵棵大樹(shù)，為我擋住酷熱，在山林深處，留下一片沁涼。

　　那天，父親背著(zhù)我，一步一步，慢慢地走向山林深處。我也一步一步，慢慢地走向了父親內心的深處。

　　走向深處作文 篇13

　　校園里，春意正濃，筆直的梧桐挺立在小路兩側，微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉颯颯作響；走廊內，空無(wú)一人，緊鎖的教室門(mén)，滴答的流水聲，布滿(mǎn)灰塵的黑板，記憶深處一張張熟悉又親切的面孔閃過(guò)，唯有那張師者的面孔定格在眼前，揮之不去。

　　她，端莊溫婉，個(gè)頭不高，卻很威嚴；音量不大，卻很有力；她，總能寫(xiě)出最漂亮的板書(shū)，總能算出最嚴謹的解題方法，她就是張老師。提起“張老師小課堂”，同學(xué)們都是又愛(ài)又恨！

　　我可是領(lǐng)教過(guò)！

　　周五放學(xué)時(shí)，正準備跟伙伴約場(chǎng)球的我興沖沖走出教室門(mén)口，后背卻被一雙手死死抓住，“沒(méi)改完錯，誰(shuí)都不許走！”這聲音聽(tīng)起來(lái)不容爭辯，我一回頭，媽呀！是張老師！我的目光與她相遇，她的目光深處透露出一分嚴厲，兩分惱怒，三分焦急！我只得又是改錯又是給她講錯誤原因。唉！我怎么遇到這樣不講情面的老師？

　　加長(cháng)版寒假，居家學(xué)習的日子里我對張老師的印象完全改變了。

　　深夜，我還坐在書(shū)桌前對著(zhù)24題發(fā)愁�！斑@樣算不行，那樣算也不行，唉……”我已經(jīng)被這道題困擾了30多分鐘，找不到思路，焦頭爛額，老媽幫我拍下錯題用微信求助張老師，不一會(huì )兒的功夫，我就收到了老師的語(yǔ)音回復。哇！20多條語(yǔ)音，并且一直在更新，三張圖片，那是張老師親手寫(xiě)的演算過(guò)程，解析十分清晰、過(guò)程十分詳細，寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)3頁(yè)紙！我點(diǎn)開(kāi)語(yǔ)音，老師的聲音是沙啞的，顯然已經(jīng)很疲勞了，這么晚了，她竟然沒(méi)有休息，還要為我們在線(xiàn)答疑，想到這，我的眼眶潮濕了……

　　在老師的`指導下，我順藤摸瓜，很快摸索出正確的解題思路。12：00，張老師又發(fā)來(lái)一條語(yǔ)音：小馬，加油，你一定會(huì )成功！老師沙啞的聲音深處透露的是一分希望，兩分期待，三分力量！

　　回憶起從前的日子，每天數學(xué)課前，張老師都要求我們背公式那嚴謹的神情；每次批小測時(shí)候，改對了她滿(mǎn)意地點(diǎn)頭；每次同學(xué)問(wèn)題的時(shí)候，她先是要批評，然后是耐心細致的講解的習慣；還有中考前，很少穿艷色的張老師和年級組老師們特意一起為我們穿了紅裙子祝福我們……這一切，在此刻的考場(chǎng)上回憶起來(lái)，歷歷在目，這張面孔里的嚴肅，期待，笑容都變成我記憶深處最美好的圖像。

　　梧桐深處，走廊深處，鄉村深處，人群深處……又有多少這樣的面孔和身影留在我們的身影中呢？那些美好的愛(ài)和時(shí)光，將給無(wú)數學(xué)子力量，我親愛(ài)的老師，前行有你，一路芬芳。

　　走向深處作文 篇14

　　不管燈明還是燈暗，不管逆風(fēng)前行是一種煎熬，亦或是一種自我烹調，我都想親手揭開(kāi)那藏于深處的鍋蓋，探一探方寸之間的因緣。

　　清晨，遠方已漸漸泛起了魚(yú)肚白，風(fēng)仍呼呼作響，這是一天中最冷的時(shí)候。即使是身處夏季，也能感到絲絲寒意。街道上的路燈仍舊明亮，我一手抱球夾在腰間，緩緩地向路燈的深處走去。

　　我自認此時(shí)也不算晚，應該只有玩空竹的老人在昂首逗弄，或許還有跳操的老人在旁閑聊�？傻任蚁蚯驁�(chǎng)深處走去，才發(fā)現一個(gè)渾身藍色衣服的小孩成了空曠球場(chǎng)的焦點(diǎn)。

　　“砰！”球狠狠地撞擊在籃框上，又應聲彈出，小孩雙手推出，仿佛用盡了氣力。湊近一瞧，我才看出這個(gè)孩子竟十分瘦弱，衣服掛在身上，顯得空空蕩蕩的。他并沒(méi)有家長(cháng)在旁陪同，孤獨的身影顯得有幾分凄慘。我和他就在場(chǎng)上，不知疲倦地打了起來(lái)。

　　不知何時(shí)，投籃時(shí)，眼睛被陽(yáng)光深深地刺痛了，抬頭一看，太陽(yáng)已高高掛起，球場(chǎng)上的人也隱隱約約多起來(lái)了�！白�，進(jìn)去玩球！”一個(gè)年輕男人帶著(zhù)四個(gè)稚嫩的`小孩走進(jìn)了球場(chǎng)，手上卻空無(wú)一物。他的目光向四周掃去，像是小賊搜尋值錢(qián)的寶貝一樣。我兇神惡煞地瞪了他一眼，他才從我的球上收回目光。他直步向我身旁的藍衣小孩走去，笑瞇瞇地說(shuō)：“小朋友，球借我玩一會(huì )！”藍衣小孩一聲不吭地抱著(zhù)球，他就將球一把奪去，又轉向自己帶來(lái)的幾個(gè)小孩，道：“快來(lái)打球！”小朋友們興高采烈地去玩球了，藍衣小孩卻仍呆在原地。他的臉上似有幾分疑惑，但又似乎藏著(zhù)幾分苦澀，我開(kāi)始有些好奇，他的內心深處是什么樣的呢？

　　這時(shí)，藍衣小孩垂著(zhù)腦袋，一言不發(fā)地走到邊上坐下，然后抱著(zhù)膝蓋發(fā)愣，他的眼睛深處似有一些道不出的傷感。

　　“接球！”我突然下定了決心，打算走進(jìn)小孩內心深處看一看。小孩臉上一下子多了一些紅暈，像是小姑娘的羞澀�！拔胰ド蠋�所，你幫我看下球，順便借你玩會(huì )！”我含糊地編了個(gè)理由就走開(kāi)了。小孩的心似乎敞亮了許多，他急忙抱著(zhù)球，奔向了心之所往的籃筐。

　　其實(shí)，我并沒(méi)有去上廁所，而是站在拐角默默地注視著(zhù)他，看著(zhù)他在球場(chǎng)上奔跑的步伐，我半晌才回過(guò)神來(lái)。也許，藍衣小孩的心思簡(jiǎn)單極了，一個(gè)人的孤單寂寞并不會(huì )灼傷他的心，僅僅是一個(gè)球，一個(gè)籃筐，便足以寬慰一整天了。

　　我快步回到球場(chǎng)，小孩又將球傳給了我，他臉上洋溢著(zhù)興奮，又和我搶起了球。我想，我大概走進(jìn)了一個(gè)癡愛(ài)籃球的小孩的心靈深處。

　　走向深處作文 篇15

　　初春的天氣像孩子的臉，說(shuō)變就變，昨天還藍得像勿忘我的天空，忽然蒙上了一層黑中夾灰的色彩，一場(chǎng)暴雨在蓄勢片刻后瓢潑而至。

　　我昏昏欲睡地靠在后排車(chē)窗上，看路上的行人匆匆而過(guò)，忙著(zhù)避雨，聽(tīng)著(zhù)早高峰時(shí)分欲加頻繁的車(chē)笛聲。這時(shí)一片淡淡鵝黃在雨幕中映入了我的眼簾，那是幾叢含苞待放的迎春花，雖弱不禁風(fēng)，卻傲然面對著(zhù)狂風(fēng)暴雨。我心中頓生幾分對迎春花的好感，卻又擔心它們會(huì )香消玉殞。

　　順著(zhù)一片迎春花看去，一條“長(cháng)蛇”又進(jìn)入了我的視線(xiàn)。不，那是一條格外長(cháng)的隊伍！我頓時(shí)清醒了幾分，心中一片疑惑，莫非他們是在參加什么活動(dòng)。仔細看去，卻并沒(méi)有什么條幅標語(yǔ)，或是工作人員，甚至連一個(gè)指揮者也沒(méi)有。

　　片刻后，我便在隊伍不遠處看到一個(gè)略顯沉舊的公交站牌，原來(lái)，他們在排隊等候公交車(chē)。大雨不停地下著(zhù)，然而隊伍中，不論是焦急的上班族，還是拄著(zhù)拐杖的'老人，沒(méi)有一個(gè)人打破此刻難得的和諧。

　　瞧，雨中一個(gè)中年婦女向公交站走來(lái)，一個(gè)背著(zhù)書(shū)包的小男孩在傘下鉆來(lái)鉆去，我猜想著(zhù)，這大概是一對趕著(zhù)去學(xué)校的母子。臨近隊伍，男孩忽然向隊首跑去，卻被母親拉住。不知中年婦女說(shuō)了什么，但我看男孩會(huì )心地笑了，大手拉著(zhù)小手走向隊尾。

　　一輛公交車(chē)在站前站住了腳，我本以為為了躲雨，人們會(huì )一擁而上。但許久過(guò)去，隊伍仍在緩緩前進(jìn)，不見(jiàn)有人推搡。甚至當那位拄著(zhù)拐杖的老人開(kāi)始慢慢走上公交車(chē)時(shí)，隊伍停止了前進(jìn)，片刻后那個(gè)排在老人之后穿著(zhù)時(shí)尚的年輕人才開(kāi)始走上公交車(chē)。公交車(chē)開(kāi)走了，沒(méi)能進(jìn)入公交車(chē)的人們仍在雨中等待，他們正在默默地為營(yíng)造一個(gè)和諧而美好的社會(huì )努力著(zhù)。

　　車(chē)龍緩緩向前移動(dòng)著(zhù)，等車(chē)的隊伍漸漸從車(chē)窗外隱去。而那在雨中等待的隊伍成為了刻在我記憶深處的風(fēng)景，在之后的生活中，它無(wú)時(shí)不刻地觸動(dòng)著(zhù)我的心靈。

　　許久以后，我在某天經(jīng)過(guò)時(shí)發(fā)現那舊的站牌換成了一塊漂亮而顯明的新站牌，前方的交通燈也變成了由行人控制的新燈，而那隊伍正在一天天的變長(cháng)。

　　迎春花開(kāi)了，一片炫目的金黃，正是那單獨的一朵才組成了這金黃色的海洋，它們在春風(fēng)中向路人贊頌著(zhù)文明之美。

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