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（精）走向深處作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的走向深處作文，希望能夠幫助到大家。
走向深處作文1
初中三年，給我印象最深的就是排演課本劇《駱駝祥子》了。
那天，語(yǔ)文老師說(shuō)要舉辦課本劇演出活動(dòng)。我頓時(shí)來(lái)了興趣。上一次排演《皇帝的新裝》時(shí)，我連一個(gè)群眾演員都沒(méi)有被選上，只能眼睜睜地看著(zhù)別人在那里演�，F在終于有機會(huì )了，我一定要試一試。
我覺(jué)得應該先找幾個(gè)編劇，先寫(xiě)出劇本再找演員排戲。于是，我就去找編劇�？墒�，找了幾個(gè)同學(xué)，都不盡如人意。不是對方不同意，就是寫(xiě)的稿件不行。接下來(lái)，語(yǔ)文老師對我說(shuō)的話(huà)非常有啟示：第一，這本書(shū)里有很多可以演的情節，比如，祥子第一次買(mǎi)車(chē)、祥子被軍隊抓去、老者買(mǎi)駱駝、孫偵探敲詐祥子……都可以演；第二，不一定要找編劇，可以自己編寫(xiě)啊。這么說(shuō)，我也許要承擔課本劇所有的重要工作了�？墒�，寫(xiě)篇作文都費勁的我能寫(xiě)好劇本嗎？
星期五那天，語(yǔ)文老師突然告訴我們，下午在班里預演！天哪，這就要預演了？我們還什么都沒(méi)弄好呢。呀！PPT還沒(méi)改呢，道具還沒(méi)有準備好，壞了，壞了。
最后，我們還是懷著(zhù)忐忑的心情上場(chǎng)了。演是演下來(lái)了，但整部話(huà)劇一共就演了幾分鐘，而且道具不全、沒(méi)有服裝、旁白也不清楚�？傊�，很不好。
下周三就要在大禮堂海選了，留給我們的時(shí)間不多了，我們還能行嗎，我的心里直打鼓。
為了準備比賽，我們請了好多節課假。當天下午，我們還向老師請了假。他們看到我們時(shí)說(shuō)的的第一句話(huà)就是“有多少個(gè)人請假”。但不管怎么說(shuō)，我們又請到了兩節課的假。
決戰時(shí)刻終于到了！經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待以后，終于輪到我們上場(chǎng)了。在舞臺上，大家演得都很認真。大家很賣(mài)力，而且投入了感情，我又變得樂(lè )觀(guān)起來(lái)。是啊，這些都是凝聚著(zhù)我們的努力的結晶啊。我們僅僅排練了三天，就演得很不錯了，這讓我的.心中充滿(mǎn)了驕傲和自豪。
演完后，雖然大家都猜到了可能的結果，但我們都是歡呼著(zhù)離場(chǎng)的。我們不是一定要成功，而是要體驗努力后的快樂(lè )和愉悅。
最終，我們沒(méi)有選上，這也是可以預料的結果，可大家卻一點(diǎn)沒(méi)有沮喪。因為我們已明白成功并不是最重要的，我們知道我們付出過(guò)什么，得到了什么。
一路走來(lái)，沿途有種種風(fēng)景。經(jīng)過(guò)了一次次的坎坷，我們才真正懂得最迷人的風(fēng)景一定在最深處。而我，已經(jīng)忘記了它是否優(yōu)美。
走向深處作文2
舞蹈，對我來(lái)說(shuō)，是一種信仰，更是內心深處不可或缺的動(dòng)力。當初的夢(mèng)想以及八年的堅持，讓我一步步成長(cháng)。
小的時(shí)候，因為從電視上看到由伊萬(wàn)諾夫導演的芭蕾舞劇《天鵝湖》，從而開(kāi)始對舞蹈著(zhù)迷。舞蹈演員身穿潔白的芭蕾舞服，看起來(lái)像極了一只只高貴的白天鵝。我多想成為他們其中的一員��！
由此向，及遠方。于是，我踏上了學(xué)習舞蹈的路。終于，有一天可以像那些舞蹈演員一樣，穿著(zhù)潔白的裙子，感受指尖劃過(guò)臉龐的溫柔了。我穿上舞裙和舞鞋，將頭發(fā)高高盤(pán)起，舒展手臂，踮起腳尖，舞裙擺動(dòng)著(zhù)。那一刻，我像是一位圣潔的公主，在舞臺上忘情地舞著(zhù)，伴隨著(zhù)輕盈的舞曲，陶醉其中，我的內心深處充盈著(zhù)喜悅。
然而，有時(shí)生活就像一杯卡布奇諾，甜中總會(huì )帶有微苦——因為長(cháng)時(shí)間不間斷地練習，我的腳腕扭傷以及腰部肌肉拉傷了。我開(kāi)始變得迷茫，芭蕾舞者被譽(yù)為腳尖上的舞者，是用肢體語(yǔ)言向觀(guān)眾表達情感，我覺(jué)得自己之前堅持的一切都白費了。于是，內心深處不由滋生了放棄的`念頭。
我找到媽媽哭訴，說(shuō)：“我覺(jué)得我以后再也跳不了舞了！“媽媽溫和地對我說(shuō)：”孩子，你受傷了，媽媽也很心疼，但這對一名舞者來(lái)說(shuō)是必經(jīng)之路。生活中不會(huì )只有甜，而有時(shí)的那一點(diǎn)苦，正是對你的考驗�！甭�(tīng)完這番話(huà)，我冷靜了下來(lái)，細細品味著(zhù)。
偶然的一次，我從網(wǎng)頁(yè)上看到芭蕾舞者范曉楓的故事——20xx年3月28日，她在舞臺上意外受傷倒地，被診為“跟腱斷裂”，但她不服輸。她說(shuō)“我才不要上天幫我做決定！”在手術(shù)后堅持康復訓練，最終在國內外舞蹈比賽中屢獲大獎。她這句話(huà)不正是我內心深處的呼喚嗎？現在，我的心里有了強有力的答案！她的故事就像一束午后的陽(yáng)光，溫暖了我，給我繼續前行的動(dòng)力。
我又開(kāi)始全身心地投入到舞蹈中，帶著(zhù)傷痛和夢(mèng)想上路，最終斬獲了全國初中組比賽的金獎。是她的故事，讓我在內心深處鼓起勇氣，像雄鷹一樣重回天空，逆風(fēng)展翅，向陽(yáng)而生！
生活壞到一定程度就會(huì )好起來(lái)，因為否極泰來(lái)。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅持一下，挺一挺，就活過(guò)來(lái)了。
不忘初心，方得始終。跟隨著(zhù)夢(mèng)的召喚，走向生命深處。
走向深處作文3
一縷淺淺的斜陽(yáng)，透過(guò)綠葉的空隙，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在凸凹不平印滿(mǎn)歲月痕跡的石階上。一個(gè)老人佝僂著(zhù)坐在上面，映著(zhù)光斑，認著(zhù)數字，我愿用一生的時(shí)間慢慢看著(zhù)她從一認到十……
兩年前，住在鄉下的外婆搬來(lái)城里小住。年過(guò)八旬，未曾上過(guò)一天學(xué)。她本就瘦小的身材還弓著(zhù)背，拄著(zhù)一個(gè)木拐杖蹣跚行走，小從眉間大到整張臉，全印滿(mǎn)了歲月的痕跡，那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手上的老繭再也難以褪去，但眼睛還是頗有神的，是一個(gè)慈祥的外婆。
從一個(gè)基礎設施較差的農村來(lái)到城市，轉變可能有點(diǎn)大，因為她要從每天的按電梯開(kāi)始學(xué)起，她不認識阿拉伯數字。
不知在這高樓林立，人來(lái)人往的地方，她是否感覺(jué)過(guò)陌生、孤獨、害怕、悵然，想念自己的小木屋，田野。弟弟和我并不太歡迎這個(gè)“陌生人”，不能理解老人家孤獨、嘮叨，煩人。最難以忍受的是要教她識數字，可她總學(xué)不會(huì )。
直到有一天我去找在小區的外婆回家……
那是一片綠蔭后，我撥開(kāi)茂盛的.垂柳，慢慢走向深處，這里很幽靜，不時(shí)傳來(lái)一聲?shū)B(niǎo)兒的歌調，或一陣蟬鳴。我順著(zhù)鵝卵石鋪成的小徑，輕輕向深處走去。終于在一紅磚白瓦的小亭子前看見(jiàn)了外婆的背影。
我悄悄走近，她坐在石階上，一縷斜陽(yáng)灑在她花綠的衣裳上。她佝僂著(zhù)腰，沒(méi)發(fā)現我，正聚精會(huì )神地注視著(zhù)手中的東西。那是數字卡片，她是從哪找來(lái)的數字卡片？再靠近一點(diǎn)，她正笨拙地用手一個(gè)一個(gè)指著(zhù)卡片上的數字，不時(shí)用手在卡片上摩挲著(zhù)。她用干癟的嘴唇很吃力地噘著(zhù)嘴，小聲嘟囔著(zhù)，隱約聽(tīng)見(jiàn)她那蚊子般濃濃鄉音的普通話(huà)。
我眼睛濕潤了，我們從來(lái)沒(méi)走進(jìn)外婆內心深處。老人也需要自尊，羞于開(kāi)口去求助別人，也怕打擾到別人，給別人帶來(lái)麻煩，沒(méi)人理解她，甚至有意無(wú)意地忽略她，傷害她，她獨自一人，吃力而自卑地學(xué)著(zhù)。
我也坐在了她旁邊的石階上，注視著(zhù)這個(gè)銀絲滿(mǎn)頭，愛(ài)我的外婆。淺淺的斜陽(yáng)，很暖，我愿走進(jìn)她，教她識會(huì )所有的阿拉伯數字。
我愿走進(jìn)外婆內心深處，讓她不再孤獨。
走向深處作文4
十一月，秋風(fēng)蕭瑟，冷冷的，拂過(guò)我的面龐�？蔹S的樹(shù)葉打著(zhù)旋兒，隨風(fēng)起舞，落在掌心，一陣涼意。我獨自一人，走在稻河古街，走向小巷的深處。
我推開(kāi)輕掩的柴扉，一陣瓷土的清香撲面而來(lái)，這是一家陶瓷作坊。一位六十來(lái)歲的老爺爺坐在廳堂中央——他大概就是這家作坊的主人。我輕聲問(wèn)了聲好，他抬眼，看著(zhù)我，和藹地笑笑。他坐在古銅色的木椅上，靜靜地，如一個(gè)陳舊的文物，用雙手在轉盤(pán)上擺弄著(zhù)一塊泥土，椅子旁放著(zhù)一堆似乎已經(jīng)成型的瓷器胚子，陽(yáng)光照在他的面龐上，黝黑色面龐掩蓋不住他的沉穩與大氣，簡(jiǎn)陋的粗布衣更使他多了一份質(zhì)樸。
我走向他，拾起地上一個(gè)泥胚，在我一個(gè)外行看來(lái)，它光滑無(wú)痕，造型古樸美觀(guān)，挑不出任何一處缺點(diǎn)。便詢(xún)問(wèn)老爺爺道：“這些大概是馬上要燒制的吧？”他憋了一眼，淡淡地說(shuō)道：“不，那些都是有瑕疵被丟棄的�！蔽也挥傻眯念^一驚，精益求精，那是怎樣一位工匠精神��！久久凝視著(zhù)老爺爺，心中不禁萌發(fā)了想要試一試的念頭，他大概也看出了我的`心思，喚我：“小姑娘，你也來(lái)試試吧�！蔽乙种谱刃牡男老�，點(diǎn)點(diǎn)頭。我走向院子的深處，挑了一塊上好的泥土，放在轉盤(pán)上，他用那粗糙厚實(shí)的大手扶住我的小手，轉動(dòng)轉盤(pán)，小心翼翼地為泥土塑形，可那平時(shí)細潤光滑的瓷土在我手中絲毫不聽(tīng)使喚，左歪右倒。寒風(fēng)拂過(guò)，拂動(dòng)著(zhù)我內心的一份急躁，雙手驟然一顫，泥土“啪嗒”墜地。他望著(zhù)我，搖搖頭，說(shuō)：“你心還是太急躁了，我帶你去作坊深處看看吧�！�
作坊深處是一間小屋。數十名工人各司其職，雕刻、描繪，燒制，行云流水，一氣呵成，卻絲毫沒(méi)有任何聲響，燒制爐中火花迸濺的聲音，畫(huà)筆與瓷器接觸的聲音，清晰分明，環(huán)繞耳畔。走出屋子，一陣風(fēng)再次撲面而來(lái)，卻不寒冷，只剩一份溫暖，天地間只剩一份寧靜。再次手握瓷土，我內心沉靜，不聞耳畔城市喧鬧，瓷器便很快顯了雛形。老爺爺望著(zhù)我，欣慰地望著(zhù)我，說(shuō)：“小姑娘，瓷文化歷史悠久，源遠流長(cháng)，它是我們老祖先的文化，沉下心來(lái)，守護它，傳承它吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，淚眼迷蒙。
夕陽(yáng)籠罩大地，我走出稻河灣古街，心卻走向寧靜深處，走向瓷文化深處，走向工匠精神深處。
走向深處作文5
夜，深了，月華似水。最后一節晚自習的鈴聲響起。我挪動(dòng)了一下我受傷的左腳，能走，但還是有些隱藏的微痛。
我開(kāi)始希望有人能走向我伸來(lái)援助之手，可四下張望一番，同學(xué)們都各自整理書(shū)包，沒(méi)人關(guān)注我。我后悔向所有人宣告我的腳已愈合。也許正處青春期的我們都是這樣，想在別人面前把自己裝得無(wú)比高大，卻完全不顧自己所能承受的壓力。
無(wú)奈之中，我好像看到一個(gè)身影逆行穿過(guò)向外涌出的人群，向我走來(lái)。原本無(wú)精打采的我頓時(shí)有了希望，卻轉瞬即逝。是父親！他緩緩走向我，穿過(guò)發(fā)黃的那件白襯衫，幾根頭發(fā)耷拉在頭上，像枯草一樣，還掛著(zhù)幾顆汗珠。無(wú)比顯目的禿頭與汗珠在白熾燈的照耀下，似乎一直閃著(zhù)我的眼睛，讓我不敢抬頭。
而父親卻一下就看見(jiàn)了坐在角落里的我，沖我笑了笑，露出被煙熏的發(fā)黃的牙。幫我提起書(shū)包，又將我扶起。我一直低著(zhù)頭，不敢看同學(xué)們異常的目光。走出教室時(shí)，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一句“你看，蔣佳澄他爸……”
夜很黑，就像私藏在我心底的那份卑微。那句刺耳的話(huà)依舊在耳畔回響。我拉他走向校園深處的籃球場(chǎng)。月光像一層鹽，撒在我的左腳上，也撒在我的心中，生疼。父親卻絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)，喋喋不休地講著(zhù)今天他來(lái)接我的經(jīng)歷。只是我全然沒(méi)有聽(tīng)，在想著(zhù)明天該如何向同學(xué)們解釋?zhuān)绾巫屗麆e再來(lái)……
月色朦朧之中，我聽(tīng)到了父親在滿(mǎn)學(xué)校地找我們班，還跑北校區去了，甚至在七年級前轉了一圈又一圈。我鼻子在那一刻就酸了，我從來(lái)都不知道他平庸的外表下一顆愛(ài)我的'心。那一刻，我走向了他內心深處……
印象中，他是那樣不修邊幅。打我記事起，我就厭惡父親的滿(mǎn)臉胡渣，還有那油光可鑒的頭。卻不知，他內心深處的愛(ài)子之心，以及他默默為我付出的一切。
走向父親的深處，我忽然體會(huì )他原來(lái)如此愛(ài)我；而我，卻似乎從未給過(guò)基本的理解。我和父親攙扶著(zhù)走向月光深處，滋潤著(zhù)我心中那顆叫作感恩的種子。
走向深處作文6
明亮的早晨，有著(zhù)藍天、白云、太陽(yáng)陪伴著(zhù)。
即便是這樣，也有著(zhù)那黑色的一角，那陽(yáng)光照不到的一角，普遍的都習慣了明亮的早晨，走在上學(xué)的路上，眼神在四周不安地張望著(zhù)，時(shí)不時(shí)緊張的提一下略微沉重的書(shū)包，要不是因為是白天，不然真不知道我會(huì )鉆到那個(gè)角落里去。故意加重腳步，好讓自己能平靜下來(lái)，又忽然停住腳步，向左邊看去，一條小路蜿蜒的向學(xué)校延去，“這條路好像可以更快到學(xué)校吧……”我自言自語(yǔ)著(zhù)。邊說(shuō)邊向里面走去，忽然被腳下才到的.一片落葉嚇到跳起。這才發(fā)現自己身處一個(gè)幾乎不透光線(xiàn)的小道。我瞇著(zhù)眼，順著(zhù)僅有的一絲絲光，向前走，感覺(jué)自己周?chē)兄?zhù)千萬(wàn)只手把我拉入深淵，我飛快地向前跑，想掙脫出去，可始終不行，直到看見(jiàn)了出口，卯足了勁兒，用力向前，可還是很微不足道，只是眼看著(zhù)終點(diǎn)在眼前，繼續向前走，用力掙脫，磕盼地跑了出去�；仡^直視著(zhù)，調整一下呼吸，向前走去，可心中一直是喜悅與恐懼交雜著(zhù)，忍得住臉上的一抹笑，忍不住顫抖的手，快步進(jìn)入學(xué)校。就算深知還會(huì )有，不只有一次……
經(jīng)歷了一天的課程后，對早晨的事也快忘記，也讓我放松了許多，又一次背起了書(shū)包與一天相處的同學(xué)們告別，。當走出校門(mén)的一瞬間，壓力便也化作一塊一塊的石頭，一點(diǎn)一點(diǎn)臥在身上……
夜晚來(lái)臨了，伴隨著(zhù)的還有星星與月亮。
比起那明亮的早晨，這反而使得對“那一角”不如早日那番害怕，這使我不得不開(kāi)心了許多，可反而是夜間有燈光的轉角變得十分嚇人。每到轉角處，就會(huì )想象到轉角后的危險，邊每次都輕輕蹲下一點(diǎn)一點(diǎn)向角落移動(dòng)到角落處，又小心翼翼地探出半個(gè)頭，小心地張望，再出去，可每次都站不起來(lái)，幾番嘗試，都無(wú)濟于事，身上如有一座山。加上雙手，用力舉起身上的山，大步大步的向前走去。雖然對黑暗害怕，但只要路過(guò)，都想要再進(jìn)去一探究竟，然后又渾身顫抖這出來(lái)，一直到現在，可以在里面到處觀(guān)察，可以在轉角處自由行走……
到那時(shí)，便會(huì )明白，——走向深處，不僅僅是走向“道路的深出”，“轉角的深處”……更是走向心靈、自我的深處，正式它，認可它，才會(huì )有新的收獲。
走向深處作文7
凡事若浮于表面，便只能淺嘗輒止;走向深處，才能追本溯源。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“閃光的東西，并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，并不都是好話(huà)�！卑l(fā)人深省的文章，往往是最樸素的語(yǔ)言煉成的;華而不實(shí)的辭藻堆砌出的.，總是金玉其外，敗絮其中。的確，只有走向深處，透過(guò)現象看到本質(zhì)，才能不被事物的表象蒙蔽雙眼，求得生活的內涵和真諦。
落下的蘋(píng)果是現象，牛頓走向深處，發(fā)現了地心引力的本質(zhì);
浴缸中溢出的水是現象，阿基米德走向深處，發(fā)現了浮力與重力的關(guān)系的本質(zhì);
通電偏轉的小磁針是現象，奧斯特走向深處，發(fā)現了電流的磁效應的本質(zhì);
幸存戰機機翼彈孔多、機身彈孔少是現象，統計學(xué)家沃德走向深處，查明了幸存者偏差的本質(zhì);
《河中石獸》里，老河兵胸有丘壑，力排眾議，讓浮于表面的問(wèn)題走向深處，最終尋回了石獸。
他們見(jiàn)微知著(zhù)，明察秋毫，走向深處，最終看到了別人看不到的真相。
王安石身在最高層，所以不畏浮云遮望眼;雪萊撥開(kāi)云霧，得以看見(jiàn)滿(mǎn)天的陽(yáng)光;而大智若愚的塞翁，在失馬、得馬、獨子殘疾后，皆不為表面現象所動(dòng)搖，只是道：“焉知禍福?”巴爾扎克亦有云：“真理喜歡捉弄人，他總是給你看到虛幻的真相，然后自己藏在別處偷笑�！彼麄儫o(wú)一不在告訴我們——走向深處，才能看到更深邃、更廣闊的世界!
在生活中，有很多事情都不像表面呈現出的那樣簡(jiǎn)單，需要我們走向深處，思考它的運化過(guò)程，發(fā)掘它背后暗藏的玄機。剝開(kāi)光鮮亮麗的外表，隱藏的真諦就呼之欲出了!
然而能不受表面所惑，走向深處、尋求真諦的人并不多。
巴爾塔沙曾說(shuō)：“只有一小部分人能透過(guò)現象看到本質(zhì)，絕大多數人還停留在表象上�！爆F在，人們大多缺少了那樣一份追本溯源、走向深處的探索精神，在看到表象之后就急于下定結論，或是人云亦云，不懂得自己思考、分析問(wèn)題，最終也只能浮于表面，永遠無(wú)緣與背后美麗的真諦一見(jiàn)。
冰山露出水面被人看到的只是小小一角，而水下更為巨大的部分就需要我們走向深處、慢慢發(fā)掘了。依循表象，看到本質(zhì)，透過(guò)表皮，觸到精神。物如此，事猶是，人亦然。
走向深處，做一名智者吧!
走向深處作文8
當沉默了漫漫一冬的大地在春風(fēng)微拂下蘇醒時(shí)，世間萬(wàn)物也已開(kāi)始新的生長(cháng)。生命，又開(kāi)始了生生不息地流淌。
萬(wàn)紫千紅的花兒無(wú)疑是這個(gè)春天的主宰者，它們以自己嬌媚的倩影點(diǎn)染著(zhù)整個(gè)春的世界。冬天銀白的肅穆早已被繽紛的花色所替代。我喜歡這個(gè)出門(mén)踏青的好季節，在家若依舊眷戀，溫暖的室溫而錯過(guò)這美好的季節就在可惜不過(guò)了。出門(mén)走走吧！于是，我便和叔叔出了門(mén)。
和煦的春光照耀著(zhù)這片大地，到處是新的生命，這是春的氣息。本是去看油菜花的，聽(tīng)聞那是片真正的花海。
叔叔拉著(zhù)我拉著(zhù)我走到坡上。不錯，那是大片大片的花海。仿佛這才是濃郁的春之氣息，淡黃色的花隨風(fēng)搖擺，的確嘆為觀(guān)止了。我幾乎要陶醉了。
在這里待久了，便覺(jué)得有些單調了——這里的花太艷了。叔叔覺(jué)察到了我的一絲不悅，不過(guò)，他并知曉因為什么。我對叔叔說(shuō)：“我去別處走走，一會(huì )兒就回來(lái)�！彼麤](méi)有說(shuō)話(huà)，獨自一人在那里賞花等我。
翻過(guò)土坡，下面是一條土溝。那是一個(gè)淺淺的`土溝，土溝里長(cháng)著(zhù)幾小片雜草，還有那一叢紫色的野花。整條土溝看上去并沒(méi)有充滿(mǎn)春的生機，或許它是個(gè)被遺忘的地方。里面生長(cháng)出的那叢紫花卻為這土溝渲染上一層神秘和幽靜。那叢紫花，有的已是若敗的黑紫色，有的還是淡紫淡白的花骨朵兒，有的卻是正燦爛綻放的艷紫。它們看起來(lái)總有些不搭，卻給我一種幽深靜謐、和諧安然的感覺(jué)。旁邊的小片雜草也多少為這土溝增添幾分綠意，也多少充滿(mǎn)些流淌的生命之息。
這真是一抹孤獨的紫色，似乎是為了專(zhuān)門(mén)等我。春風(fēng)拂面，帶來(lái)溫暖的訊息。紫花和它身旁的小草就在春風(fēng)里伸展著(zhù)柔軟的腰肢，跳著(zhù)不知名的舞蹈。這里，沒(méi)有花香，只有泥土的氣息，剛剛醒來(lái)的泥土的氣息。真想在這里呆上一整天，看風(fēng)，看云，看花草。
我慶幸自己翻過(guò)了那片熱烈的土坡，我慶幸自己邂逅了這條土溝，我慶幸自沒(méi)有錯過(guò)等我紫花和綠草。我希望那叢紫花可以開(kāi)放得更加從容，那片綠草可以盡情地伸展�？v使人們不曾發(fā)現它們，我卻希望這個(gè)孤獨的地方會(huì )散發(fā)出春的氣息，在我的內心深處盛放。
走向深處作文9
閑暇時(shí)，我總愛(ài)坐在窗邊。為自己沏上一杯清茶，手捧一本心儀的書(shū)，任書(shū)香伴著(zhù)茶香在房間里繚繞。
那個(gè)夏天，是她用一本書(shū)帶我走向了心靈的深處。
小時(shí)的我內向、自卑、更交不到朋友，總是縮在教室的一角。
班主任是位語(yǔ)文老師，喜歡坐在教室的后排。我常在下課時(shí)偷偷地望向那里：那兒總有幾本書(shū)，還有一杯清茶。老師靜靜地坐在那里，手中捧著(zhù)一本《平凡的世界》。她輕輕地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，臉上帶著(zhù)淺淺的微笑，窗外的樹(shù)影傾瀉在她的身上，波光搖曳，像一幅水墨畫(huà)。
那書(shū)中的故事一定很精彩吧？那幅圖畫(huà)久久地停留在我的腦海里，牽動(dòng)著(zhù)我的心神。
那是一個(gè)午后，陽(yáng)光把空氣烤的暖融融的。我敲開(kāi)老師辦公室的門(mén)，借來(lái)那冊《平凡的世界》。老師將它們遞給我時(shí)，輕聲說(shuō)道：“孩子，這是一本好書(shū)，一本好書(shū)就像是一位朋友……”老師的眼中漾著(zhù)明凈的水波，在那里，我讀出了她沒(méi)有說(shuō)出的話(huà)：你要加油哦，老師等著(zhù)你回來(lái)分享感受呢！我端坐桌前輕翻書(shū)頁(yè)，一個(gè)個(gè)精彩的故事從眼前展開(kāi)。外界的喧囂早已不見(jiàn)了蹤影，我的靈魂早已飄到了那片廣闊的黃土地里，耳邊回蕩著(zhù)悠長(cháng)的信天游……我坐在老師身旁如饑似渴地啃著(zhù)書(shū)中一段段文字，沉醉其中。不知不覺(jué)間，《平凡的世界》已經(jīng)翻到了最后一頁(yè)。我滿(mǎn)懷激動(dòng)地找到老師道出了自己的理解與感悟。老師微笑著(zhù)看向我，輕輕眨著(zhù)眼睛，向上翹起的睫毛如美麗的蝴蝶翅膀，翩然地舞著(zhù)。她不時(shí)微微點(diǎn)頭如潭水般明凈的`雙眸仿佛在說(shuō)話(huà)：老師就知道你一定能讀懂這本書(shū)的，你本就是個(gè)聰明的孩子！似有一滴清泉落下，我的心中泛起圈圈漣漪。
老師帶領(lǐng)著(zhù)我沉浸在書(shū)的世界里，走向我心靈的深處。我仿佛看見(jiàn)了《三國演義》中趙子龍當陽(yáng)縣內七進(jìn)七出所向披靡的颯爽英姿，聽(tīng)到了《紅樓夢(mèng)》里林黛玉《葬花吟》的哀傷幽怨，而那《水滸傳》中巍峨挺拔的梁山仿佛就聳立在我的身邊……同老師分享，與同學(xué)討論，我漸漸在書(shū)的海洋中洗去了身上的自卑，也為自己原本迷茫的小船掛上一只自信的風(fēng)帆。
陽(yáng)光灑下，我仿佛又回到了那間小小的教室，又與老師捧起了厚厚的書(shū)本。清風(fēng)吹過(guò)，淡淡的書(shū)香茶香又慢慢沁入我的內心深處。
走向深處作文10
水，孕育了生命，與我們的生活息息相關(guān)、密不可分，它常常被古往今來(lái)的人們歌頌：“高山流水”中有它；“飛流直下三千尺”中有它；“疏影橫斜水清淺”也提到了它。水教人變通、教人執著(zhù)，水也叫人留戀，游子遠離故鄉，思念的不就是那一抷土、一捧水嗎！
這個(gè)星期，我和媽媽緊趕慢趕地回到學(xué)校，夕陽(yáng)溫暖，雖然知道冷空氣將要來(lái)襲，卻沒(méi)有過(guò)多在意，沒(méi)想到僅僅一個(gè)晚自習，就把我凍得如寒風(fēng)中的小草，瑟瑟發(fā)抖，我拖著(zhù)凍僵的雙腿回到宿舍，正想給媽媽打電話(huà)，卻猶豫了：現在已經(jīng)入夜了，溫度一點(diǎn)點(diǎn)降下來(lái)，我要是讓媽媽送衣服過(guò)來(lái)，媽媽會(huì )不會(huì )感冒、受凍？
正在我猶豫的時(shí)候，電話(huà)響了，我拿起聽(tīng)筒，聽(tīng)到的是媽媽焦急的聲音：“冷不冷��？要不要我送衣服過(guò)去？需不需要長(cháng)褲……”媽媽的聲音像一股暖流，通過(guò)電話(huà)線(xiàn)，直達我的心里。
第二天，當我去門(mén)衛室拿衣服時(shí)，我傻眼了：鼓鼓脹脹的一個(gè)大袋子，絲毫不比其他放在架子上的袋子遜色。我有點(diǎn)哭笑不得，內心卻是深深的感動(dòng)。等我拆開(kāi)它，發(fā)現里面除了這些衣服，還有一個(gè)暖水袋。一瞬間，我有點(diǎn)錯愕，后來(lái)，心里感動(dòng)、驚喜，許多情緒交雜在一起，既為母親的細心而感動(dòng)，又為母親的奔波勞累而擔憂(yōu)：她拿了這么多東西過(guò)來(lái)呀！她要在柜子里面翻找多久呢？她又要用多長(cháng)時(shí)間把它們送到學(xué)校呢？
晚上，我的腳邊放著(zhù)裝滿(mǎn)水的.暖水袋，這是我們家最原始的也是最實(shí)用的保暖方式，從我外婆小時(shí)候起就開(kāi)始用了，記憶里的每一個(gè)冬天，外婆或媽媽總會(huì )灌一個(gè)熱水袋放在我腳下，這樣，就算不用任何電暖器，我也可以高枕安睡，一覺(jué)睡到大天亮。我在黑暗里無(wú)聲地笑了起來(lái)，心里被溫暖充斥著(zhù)。
暖水袋不僅是一個(gè)裝水的容器，它更是一個(gè)承載親情和愛(ài)的容器。暖水袋會(huì )換，我們的親人也會(huì )生老病死，離我們而去，但是，他們的愛(ài)是卻不會(huì )變的，他們的愛(ài)，我們仍然能夠通過(guò)各種方式感受到，例如一杯水、一件衣服，哪怕只是一句話(huà)，都能讓我們倍感溫暖，愛(ài)意如水，滋養心靈。
走向深處作文11
初春的天氣像孩子的臉，說(shuō)變就變，昨天還藍得像勿忘我的天空，忽然蒙上了一層黑中夾灰的色彩，一場(chǎng)暴雨在蓄勢片刻后瓢潑而至。
我昏昏欲睡地靠在后排車(chē)窗上，看路上的行人匆匆而過(guò)，忙著(zhù)避雨，聽(tīng)著(zhù)早高峰時(shí)分欲加頻繁的車(chē)笛聲。這時(shí)一片淡淡鵝黃在雨幕中映入了我的眼簾，那是幾叢含苞待放的迎春花，雖弱不禁風(fēng)，卻傲然面對著(zhù)狂風(fēng)暴雨。我心中頓生幾分對迎春花的好感，卻又擔心它們會(huì )香消玉殞。
順著(zhù)一片迎春花看去，一條“長(cháng)蛇”又進(jìn)入了我的視線(xiàn)。不，那是一條格外長(cháng)的隊伍！我頓時(shí)清醒了幾分，心中一片疑惑，莫非他們是在參加什么活動(dòng)。仔細看去，卻并沒(méi)有什么條幅標語(yǔ)，或是工作人員，甚至連一個(gè)指揮者也沒(méi)有。
片刻后，我便在隊伍不遠處看到一個(gè)略顯沉舊的公交站牌，原來(lái)，他們在排隊等候公交車(chē)。大雨不停地下著(zhù)，然而隊伍中，不論是焦急的上班族，還是拄著(zhù)拐杖的老人，沒(méi)有一個(gè)人打破此刻難得的'和諧。
瞧，雨中一個(gè)中年婦女向公交站走來(lái)，一個(gè)背著(zhù)書(shū)包的小男孩在傘下鉆來(lái)鉆去，我猜想著(zhù)，這大概是一對趕著(zhù)去學(xué)校的母子。臨近隊伍，男孩忽然向隊首跑去，卻被母親拉住。不知中年婦女說(shuō)了什么，但我看男孩會(huì )心地笑了，大手拉著(zhù)小手走向隊尾。
一輛公交車(chē)在站前站住了腳，我本以為為了躲雨，人們會(huì )一擁而上。但許久過(guò)去，隊伍仍在緩緩前進(jìn)，不見(jiàn)有人推搡。甚至當那位拄著(zhù)拐杖的老人開(kāi)始慢慢走上公交車(chē)時(shí)，隊伍停止了前進(jìn)，片刻后那個(gè)排在老人之后穿著(zhù)時(shí)尚的年輕人才開(kāi)始走上公交車(chē)。公交車(chē)開(kāi)走了，沒(méi)能進(jìn)入公交車(chē)的人們仍在雨中等待，他們正在默默地為營(yíng)造一個(gè)和諧而美好的社會(huì )努力著(zhù)。
車(chē)龍緩緩向前移動(dòng)著(zhù)，等車(chē)的隊伍漸漸從車(chē)窗外隱去。而那在雨中等待的隊伍成為了刻在我記憶深處的風(fēng)景，在之后的生活中，它無(wú)時(shí)不刻地觸動(dòng)著(zhù)我的心靈。
許久以后，我在某天經(jīng)過(guò)時(shí)發(fā)現那舊的站牌換成了一塊漂亮而顯明的新站牌，前方的交通燈也變成了由行人控制的新燈，而那隊伍正在一天天的變長(cháng)。
迎春花開(kāi)了，一片炫目的金黃，正是那單獨的一朵才組成了這金黃色的海洋，它們在春風(fēng)中向路人贊頌著(zhù)文明之美。
走向深處作文12
打心里喜歡江南水鄉，被小橋流水、精致的屋檐所迷戀，更欣賞江南人家那種寧靜舒緩的慢生活。我多想住在那樣的地方，像是一個(gè)江南小鎮的深處，慢慢推開(kāi)窗，就能見(jiàn)到一灣清亮的河水，油油的水草上，擺過(guò)一兩尾透明的小魚(yú)。
以為這風(fēng)景很遠，卻不曾想，在家門(mén)口發(fā)現了。那是大明湖畔的一條街，可我卻從未踏足過(guò)。
那一日，我只是想穿過(guò)它去另一邊的書(shū)店，卻被它的美瞬間驚艷。
初入，那巷有些窄，墻有些高，只看到頭上一條藍的發(fā)亮的天，心情隨即歡愉，兩旁一戶(hù)一戶(hù)的人家，木的門(mén)，石的叩物，有的大開(kāi)著(zhù)。偶爾傳來(lái)一兩聲嘹亮的雞鳴聲，但余下的一切都是沉寂的，只有賣(mài)燒餅的小店散發(fā)著(zhù)透人的香氣。院內，嚴酷的寒冬也鎖不住勃勃的生機。腳下的水泥路，有些不平。細細撫摸，在她的深處感到些歷史的殘余，在空中靜靜彌漫。
轉過(guò)街，有些七繞八拐的路，漸漸走向深處，竟出現了一面鏡子，這是？——王府池子！有些震撼，四方的池壁，爬了些幽暗的綠藻，澄澈見(jiàn)底的池水，冒出一串又一串晶亮的水泡，水面微瀾。緩緩向前走著(zhù)，眨眼就到了大明湖畔，向遠處望過(guò)去，煙波浩渺，水天相接，湖面十分平靜。不遠處，兩只肥胖的大白鴨在岸邊梳理羽毛。水通過(guò)一條河流進(jìn)了一戶(hù)戶(hù)人家，流入深處，看不到盡頭。一霎時(shí)，應著(zhù)白墻和青磚、灰瓦，恍惚間以為自己走在了江南的水鄉小鎮里，鎮上的女子在河邊搗衣，花鴨在水里游著(zhù)，游著(zhù)……
我俯在岸邊被游人磨得已十分光滑的石欄上，冷涼的觸感浸透了整個(gè)身體，我沒(méi)想到枯燥的.生活中竟有如此動(dòng)人的風(fēng)景，她不張揚，正像我一向向往的江南人家，精致優(yōu)雅，清幽深邃。
那一日，我誤入她的深處，已被折服。
她的深處竟是這般美好，令我陶醉。
我多想停留在她的深處，感受寧靜，觸摸美好。沉淀自己的內心，傾聽(tīng)大自然的物語(yǔ)，品味泉城獨特的風(fēng)土人情。她的深處，有著(zhù)豐富的內涵，靜美如江南。
泉城濟南，走入她的深處，我慢慢推開(kāi)窗，發(fā)現這美好，風(fēng)光無(wú)限。
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