（合集）學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文 篇1
生命，這是一個(gè)多么美，又多么寧靜的詞語(yǔ)。而傾聽(tīng)生命，則需要一顆寧靜，雋永的心靈。這些，都是《昆蟲(chóng)記》教給我的。
初讀《昆蟲(chóng)記》，是在小學(xué)。那時(shí)我性子不靜，父母就買(mǎi)了很多書(shū)給我，想培養我文靜的習慣。事實(shí)證明，他們成功了，因為《昆蟲(chóng)記》吸引了我�！独ハx(chóng)記》不僅講述昆蟲(chóng)知識，還向幼時(shí)的我傳遞了一種尊重，傾聽(tīng)生命的思想。我捧著(zhù)書(shū)，常常一看就入了迷。自從那時(shí)起，我也對觀(guān)察生命有了興趣。不只是昆蟲(chóng)，花草樹(shù)木都是我的傾聽(tīng)對象。
長(cháng)大之后，又看過(guò)幾遍《昆蟲(chóng)記》。這時(shí)我已不是懵懂無(wú)知的孩子，看書(shū)，也不只是看插圖了；觀(guān)察動(dòng)植物，也不只是蹲在一邊看了。我買(mǎi)了好幾本植物圖鑒，一有空，就細細的看，傾聽(tīng)那些生命的聲音，再去和現實(shí)中的作對比。有時(shí)，我收集樹(shù)葉，做成標本；有時(shí)，我在路旁捉一只幼蟲(chóng)，把它帶回家養大，看它破繭成蝶的樣子。慢慢地，我的性格也越來(lái)越平和。有時(shí)在楓樹(shù)林里一走就是一個(gè)下午，傾聽(tīng)楓葉搖落的聲音，真的很美，那一陣陣的聲潮仿佛在洗滌我的心靈。
現在我再讀《昆蟲(chóng)記》，更多的是讀它的溫和，風(fēng)趣的寫(xiě)作風(fēng)格，和這風(fēng)格背后傾聽(tīng)生命的心。讀的越多，我越發(fā)感覺(jué)到生命的美好。
但是，現在的地球上，還有很多生命正在被人類(lèi)傷害。藏羚羊、華南虎、梅花鹿……這些因為人類(lèi)的貪欲而被消失或正在消失的生命，在向人類(lèi)發(fā)出它們的`悲鳴。人類(lèi)也是生命，但他們何曾傾聽(tīng)過(guò)其他的生命的聲音！那些在微博上炫耀自己捉到珍稀動(dòng)物的人，和那些只對社會(huì )發(fā)出無(wú)力申訴和憤慨卻沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)的人，他們讀到《昆蟲(chóng)記》了嗎？他們真正傾聽(tīng)過(guò)生命嗎？
《昆蟲(chóng)記》是一本真正的生命之書(shū)，其實(shí)它的范疇已經(jīng)遠遠超過(guò)了昆蟲(chóng)這一個(gè)物種它蘊含的是法布爾對自然乃至世間萬(wàn)物的認真和傾聽(tīng)！
《昆蟲(chóng)記》帶給了我一顆寧靜，平和的心靈。同樣的，我也希望會(huì )有更多的青少年、兒童、甚至成人去閱讀這本書(shū)，去傾聽(tīng)生命的聲音。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文 篇2
人類(lèi)擁有大腦和耳朵，大腦用來(lái)思考，而耳朵用來(lái)傾聽(tīng)，讓人找尋到屬于自己的那片熱土，尋回內心深處最美麗的真實(shí)。
那個(gè)美麗的倩影仍停留在那張桌子邊，那段時(shí)間的交流就好像發(fā)生在昨日一般，緊緊纏繞著(zhù)我，揮之不去！
第一眼的時(shí)候，真覺(jué)得她不怎么樣，滿(mǎn)臉的“小山包”顯得整張臉很不協(xié)調，怎么看都想上帝手中的失敗品。對于不精致的東西，人們是沒(méi)有多余的心思去關(guān)注的，相對于這個(gè)其貌不揚的.“小痘子”，我也是一副愛(ài)理不理的。
可小痘女卻總是沒(méi)有自覺(jué)性，挪著(zhù)挪著(zhù)，就會(huì )擠到我身邊來(lái)，弄得兩個(gè)人好像是相交多年的老友一樣，高興的高談闊論起來(lái)。
她說(shuō)：“我今天在路上的時(shí)候，看到有人在踢罐子，他們……”
她說(shuō)：“我最?lèi)?ài)吃的水果就是櫻桃了，櫻桃就像貓吃魚(yú)時(shí)的香甜，我好喜歡這種軟軟的味道……”
她說(shuō)：“周杰倫的歌好酷啊，偶好喜歡他哦！”
她說(shuō)，她說(shuō)，她說(shuō)。她是那五百只的麻雀，叫的讓人心煩，卻又沒(méi)有自斂意識，總是靦著(zhù)一張笑臉，對著(zhù)別人自顧自的說(shuō)著(zhù)自己的話(huà)。
難得有一天她不在我耳邊啰嗦了，但我卻沒(méi)感到快樂(lè )，看到她情緒低落的樣子，心里竟也難受的翻滾起來(lái)，想說(shuō)些什么，卻又不知道該怎么表達。
她說(shuō)：“我們會(huì )一直是好朋友的，是嗎？”
她說(shuō)：“你不喜歡我對不對，沒(méi)有人會(huì )喜歡我滿(mǎn)臉痘痘的……”
她說(shuō)：“我要走了，以后沒(méi)有人在你耳邊吵，你是不是會(huì )很清靜，你會(huì )想起我嗎？”
我的耳邊只聽(tīng)到一句“我要走了”，心里只記得一句“我要走了”。等我回過(guò)頭去，想聽(tīng)她說(shuō)她的瑣碎小事時(shí)，她的位子空了。曾記得滿(mǎn)臉痘痘的女孩坐在那把椅子上對我講她的夢(mèng)想，曾記得…。記得什么，我忘了。原來(lái)，我從未在意過(guò)她的話(huà)，而等我想去傾聽(tīng)時(shí)，一切已惘然。
我得到過(guò)，卻不去珍惜，失去了，悔之晚矣。從那時(shí)起，我學(xué)會(huì )了用自己的心和耳朵去傾聽(tīng)來(lái)自四面八方的聲音，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，是我留下的最美的珍貴。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文 篇3
人生如同一條分叉路口，無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要選擇。有時(shí)該傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，亦或堅持己見(jiàn)？我認為：兩者相結合，你才會(huì )在人生大道上平步青云。
人生——需要堅持己見(jiàn)，當然也少不了傾聽(tīng)。
堅持己見(jiàn)，你會(huì )獲得一份恬靜。
詩(shī)人陶淵明出生于一個(gè)沒(méi)落的封建家庭，自小便有著(zhù)“猛志逸四�！迸c“性本愛(ài)丘山”兩種人生態(tài)度。但是當他在仕途上失意時(shí)，他卻毅然選擇辭官歸隱。他不顧友人的挽留，不在意他人的另眼。堅持己見(jiàn)，選擇了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜生活。堅持己見(jiàn)，陶淵明獲得的是一份恬靜，留下的是世代美名。
堅持己見(jiàn)，你會(huì )獲得一份安逸。
“詩(shī)仙”李白是中華詩(shī)壇上的一位大家。他有著(zhù)“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的壯志，有著(zhù)“仰天大笑出門(mén)去，吾輩豈是蓬蒿人”的豪邁。但當他在朝廷中屢屢失意之時(shí)，他決然離開(kāi)官場(chǎng)，選擇了“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的安逸生活。正是因為他的堅持，才使他傲立于天地間。即使是高官厚祿也買(mǎi)不來(lái)的一份安逸。堅持己見(jiàn)，李白獲得的'是一份安逸，留下的是豪邁瀟灑的氣魄。
然而，有時(shí)我們也需要傾心聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)，若過(guò)分地堅持己見(jiàn)，那便是頑固不化了！
你們可還記得那個(gè)天才少年方仲永嗎？自小雖然家境貧窮卻天資聰穎，擁有眾人可望不可及的天賦�？墒�，方仲永的父親卻固執不己，整日為了有利可圖而到處帶方仲永拜訪(fǎng)他人。那時(shí)也有人建議過(guò)他父親，好好培養方仲永�；蛟S是世代隸耕的關(guān)系，亦或許是方仲永的父親貪圖利益，才使得這么一個(gè)天才到頭來(lái)“泯然眾人矣”。有時(shí)需要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)他人，若一味固執己見(jiàn)，只會(huì )適得其反。
而如今在我們的生活中，極少有人能傾心聆聽(tīng)，個(gè)個(gè)自高自大，認為自己的見(jiàn)解就是正確的。然而，結果真的是如此嗎？
多一份堅持，多一份聆聽(tīng)，你才會(huì )獲得恬靜與安逸！
多一份堅持，多一份聆聽(tīng)，你才會(huì )真正在人生道路上平步青云！
傾心聆聽(tīng)or堅持己見(jiàn)？有時(shí)只有兩者相結合，聆聽(tīng)他人的善言，堅守自己正確的見(jiàn)解，才不會(huì )迷失在人生的分叉路口……
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文 篇4
花開(kāi)花落的音，可否聽(tīng)過(guò)？春去秋來(lái)的韻，又悟了幾分？耳邊永遠只蕩漾著(zhù)世俗的嘈雜，要一雙聰耳，又有何用？
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，接觸到的事物可謂是越來(lái)越多，交往的朋友也逐步多了起來(lái)。處在青春期的我們步入花季，開(kāi)始沒(méi)有從前的乖巧懂事，取而代之的是自己的個(gè)性，自己的脾氣。與父母的頂撞，與同伴的爭執，思想的轉變，無(wú)一不讓我們放縱自己，開(kāi)始踏上了叛逆的`路，一去不復返。
這天早晨，又是因為我的磨嘰而再度與父親上演鐵公雞。起床晚一點(diǎn)，他催；穿衣服慢一點(diǎn)，他接著(zhù)催；吃飯慢吞吞，他還是催。你讓我快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒，你以為我不想快嗎？每次我努力變快的時(shí)候，你就一直在邊兒上叨叨，不停的無(wú)休止的催，我也會(huì )煩��！“你煩不煩啊”！剎那間未反應，話(huà)已出口。沒(méi)有緣由地就控制不住自己的情緒，大道理將其一一反駁。我不想聽(tīng)！而后，上學(xué)。上下牙的磨合，令人毛骨悚然。
一大清早就沒(méi)有好心情，又怎會(huì )專(zhuān)注的聽(tīng)講？將自己埋沒(méi)在作業(yè)里，不去想，忘掉它�？稍较朐綗┰�，心發(fā)癢癢。在閱覽室，隨手拿起一本書(shū)，沒(méi)有心情細看，胡亂的翻，直到看到一篇別有用心的文章—《重復一次別人的話(huà)》。
“李先生在事業(yè)上，指揮若定，好不神氣�？墒侵挥袑鹤�，沒(méi)講兩三句話(huà)就開(kāi)始拍桌子。一天，因為兒子晚歸父子大鬧，在雙方面紅耳赤之際，兒子說(shuō)：‘遮陽(yáng)吵不是辦法，請你把我剛才講的話(huà)重復一遍�！钕壬唤�，因為他根本沒(méi)有聽(tīng)兒子的觀(guān)點(diǎn)，當兒子再次告訴他時(shí)，卻發(fā)覺(jué)有道理，結果這天晚上父子聊了一個(gè)晚上沒(méi)吵，意想不到�！�
這是一篇足以讓人陷入深思的文章，在于他人爭執的時(shí)候，我們往往都站在自己的觀(guān)點(diǎn)，全力證實(shí)自己的觀(guān)點(diǎn)。而被怒氣重昏了頭腦的我們卻沒(méi)有傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解，又或許，自己并不是那么正確，不是嗎？
那天晚上，我和父親著(zhù)實(shí)都放下了怒火，嘗試著(zhù)去傾聽(tīng)對方，嘗試著(zhù)讓爭吵變成溝通。心頭的火苗平熄，再大的風(fēng)也未能將它再度點(diǎn)燃。
那一次，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，用心傾聽(tīng)。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文 篇5
自從上了初中以后，我就酷愛(ài)數學(xué)，特別是遇上了數學(xué)老師：馮老師。我覺(jué)得數學(xué)老師的教學(xué)方法很特殊，他的宗旨可能是：既然花了時(shí)間去做，為什么不做到最好？得確，他教過(guò)的學(xué)生有的還是獲得“全國數學(xué)競賽一等獎”呢！我也想成為其中之一。
就因為這樣，我很喜歡做數學(xué)，無(wú)論有什么關(guān)于數學(xué)的。我都喜歡，不，是酷愛(ài)才對。記得有一天，我遇到一條數學(xué)題不會(huì )做，那條題我想了大概有一個(gè)月吧，但還想不通，問(wèn)同學(xué)也不會(huì )做，于是我就去問(wèn)馮老師。當我問(wèn)了老師時(shí)，他與指點(diǎn)了我，我立刻想通了，他叫我以后這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題不要問(wèn)他。隨著(zhù)就跟我說(shuō)；“你現在剛剛踏入這個(gè)大門(mén)，看見(jiàn)了里面的路怎樣走，但還需要加深，自已課外要做習題，將你買(mǎi)的兩本練習書(shū)做完，要全面地去想，數學(xué)靠的理解……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就問(wèn)我哪里的，記得這個(gè)問(wèn)題馮老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)我n次了，但我還是回答了：“古勞新星�！瘪T老師又接著(zhù)說(shuō)：“到外面的世界看看吧！首先要從現在開(kāi)始努力學(xué)習，要有鉆研精神，不要浪費每一分鐘，每一秒。比如說(shuō)，當你在校道上走，或者躺在床上未能入睡時(shí)，你就想：今天老師講了什么？腦海里就像放電影一樣將今天的內容再想一次，那你就比同齡人先走一步。
當然，課后要多做課外書(shū)，自己加深、鞏固。那時(shí)，我班的兩位男生走過(guò)。老師說(shuō)：“像他們那樣，不知道怎樣分配，利用時(shí)間，那他們就去玩，以為玩才是快樂(lè )。我說(shuō)過(guò)，你學(xué)習雖然用功，但未做到最好，你要知道一個(gè)善于思考的人，不是為了別人的贊賞；一個(gè)‘我要學(xué)’的人，不是為了考試而讀書(shū)。好像浩峰那樣，在走廊走了兩圈，目的'不就是想我找他談話(huà)嗎？！一個(gè)還未能懂得利用時(shí)間的人，就是這樣浪費。記�。簳r(shí)間是不等人的，時(shí)間是擠出來(lái)的……”數學(xué)老師那意味深長(cháng)的話(huà)讓我明白了很多，很多，我要更加地努力，成為馮老師一手調教出來(lái)的“全國一等獎”的學(xué)生！……我最喜歡的就是傾聽(tīng)別人講話(huà)了，我覺(jué)得懂得傾聽(tīng)才是幸福。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文 篇6
神話(huà)故事中，女?huà)z補天造人，賜予了人們很棒的東西——一雙耳朵。如果說(shuō)，眼睛是心靈的窗口，那么我覺(jué)得，耳朵就是開(kāi)啟那扇窗的把手，聽(tīng)覺(jué)的賞賜讓人成為了世上最幸福的生靈，因為聽(tīng)見(jiàn)了，所以感知了。
傾聽(tīng)，給予人感知的力量。
傾聽(tīng)自然，我們感受到了四季的交替，感受到了清風(fēng)浮面，感受到了小溪潺潺，感受到了鶯歌燕語(yǔ)，感受到了枝葉沙沙，感受到了落葉歸根……用心的傾聽(tīng)，可以讓一顆原本浮躁的心變得沉靜，變得感性，你會(huì )發(fā)現，即使只擁有了雙耳，生命中依舊是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，那是一種樂(lè )觀(guān)向上的力量，讓人有了無(wú)限的'能量。
傾聽(tīng)，是一種心靈深處的交流。
心情低落時(shí)，遭遇挫折時(shí)，壯志未酬時(shí)，打開(kāi)收音機，傾聽(tīng)貝多芬的《命運》，用你的心去感受那音符描繪的人生畫(huà)卷，飛揚的五線(xiàn)譜，激昂的旋律篇章，仿佛讓人看見(jiàn)了貝多芬身處絕境時(shí)期，那一種依然追求音樂(lè )理想，依舊奮勇不前創(chuàng )作歌曲的信念和毅力，在貝多芬的音樂(lè )里，充滿(mǎn)了矛盾的碰撞和沖擊——
“耳聾算什么?只要我有大腦，一樣能感知，一樣能譜寫(xiě)優(yōu)美的旋律，一樣可以追求自己的音樂(lè )夢(mèng)想”。這是的傾聽(tīng)，會(huì )讓你感到備受鼓舞。接著(zhù)，來(lái)一曲《田園》，靜靜地閉上眼睛，感受一下思想碰撞前后愜意，想象著(zhù)貝多芬在鄉間的田野邊，用心去感受田園的聲音，學(xué)著(zhù)用心傾聽(tīng)到那一份永不言棄，堅持到最后的決心——這時(shí)候的傾聽(tīng)，是一種心靈神深處的共鳴，是一種知性人的情感的碰觸。傾聽(tīng)，教人不斷前進(jìn)，給人以追求夢(mèng)想，面對困難，敢于挑戰的勇氣。
傾聽(tīng)，拉近了心與心的距離。
傾聽(tīng)是一種美德。因為你耐心地傾聽(tīng)，是對方傾聽(tīng)者最好的回報。人與人之間的互相了解，來(lái)自于傾聽(tīng)，矛盾的化解來(lái)自于雙方的傾聽(tīng);包容與諒解也源于傾聽(tīng)。學(xué)會(huì )聽(tīng)，是一種尊重，不僅是對別人，更是對自己的一種尊重，因為你傾聽(tīng)的過(guò)程，也就是下次別人在傾聽(tīng)你的過(guò)程——尊重是相互的，傾聽(tīng)也是一樣!
還不會(huì )傾聽(tīng)的人，趕快學(xué)會(huì )傾聽(tīng)吧，撇開(kāi)塵世的喧囂與浮華，用心去感受一下這個(gè)世界的美麗;朋友，愛(ài)上傾聽(tīng)吧!你將一生受用不盡。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文 篇7
每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，都有自己獨特的見(jiàn)解，這代表當我們和別人意見(jiàn)不同的時(shí)候，都會(huì )有自己一套處理方式，例如：面紅耳赤地反駁對方的立場(chǎng)、包容對方，自己退一步抑或是默不吭聲地退出現場(chǎng)，讓雙方冷靜一下等。
人與人之間就像是凹凸不平的石頭，要經(jīng)過(guò)許多磨合與碰撞才得以成為平滑圓潤的鵝卵石，而意見(jiàn)不同的時(shí)候正是訓練我們的最佳時(shí)機。當高中志愿選填的時(shí)間公布，媽媽興高采烈地跟我討論要選填哪所學(xué)校，但經(jīng)過(guò)一天與書(shū)本的廝殺戰，我的身心已疲憊不堪，相較下，媽媽的一字一句都猶如孫悟空被唐三藏束縛住所誦的經(jīng)文，終于，滿(mǎn)腔的疲勞在一刻如泄洪般傾出，大聲的反駁著(zhù)媽媽的言論，并跑進(jìn)房間里，我只瞥見(jiàn)她那一臉錯愕的臉龐。但媽媽時(shí)常都會(huì )在耳邊抱怨、討論，都和我想有一個(gè)寧靜空間的想法互相沖突，我也和她討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但她總是實(shí)施幾天就故態(tài)復萌，令我覺(jué)得有苦難言。
跟我一樣與父母有意見(jiàn)不同的例子是微軟的'創(chuàng )始人比爾·蓋茨，他小時(shí)候想讀公立學(xué)校，卻因為父母想要他讀私立學(xué)校而產(chǎn)生沖突，最后他與父母妥協(xié)，先去試讀一年看看，如果不適合再更換。在那間學(xué)校，比爾·蓋茨發(fā)現了學(xué)校剛添購的電腦，有興趣的他找學(xué)長(cháng)一起合作，研究電腦并創(chuàng )辦了后來(lái)的微軟。他與父母有著(zhù)不同的意見(jiàn)，但他選擇尊重父母的選擇，先妥協(xié)，那我呢？
每個(gè)人都有意見(jiàn)不同的時(shí)刻，有時(shí)候先接納別人的意見(jiàn)，就是個(gè)不錯的選擇，像是比爾·蓋茨�；蛟S我該先把自己的思緒整理好，不要將一整天的疲累都傾泄在媽媽身上，她也是為我的未來(lái)而感到焦急，而我卻不懂得體諒她的辛勞，我該與媽媽找到相同的默契，在對方看起來(lái)很勞累時(shí)，先給對方一些沉淀的空間，不要再用惡劣的態(tài)度來(lái)破壞之間的情感。
每當我們與別人意見(jiàn)不同的時(shí)候，我們就該找出適合雙方的處理方式，而不是一意孤行的自我堅持，讓自己從原本黯淡無(wú)光的石頭，經(jīng)過(guò)意見(jiàn)不同這件事做為河流，不停淘洗、去棱、鍛煉自我，成為一顆光滑的鵝卵石。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文 篇8
古時(shí)有一個(gè)國王，想考考他的大臣，就讓人打造了三個(gè)一模一樣的小金人讓大臣分辨哪個(gè)最有價(jià)值。最后，一位老臣用一根稻草試出了三個(gè)小金人的價(jià)值，他把稻草依次插入三個(gè)小金人的耳朵，第一個(gè)小金人稻草從另一邊耳朵里出來(lái)，第二個(gè)小金人稻草從嘴里出來(lái)，只有第三個(gè)小金人，稻草放進(jìn)耳朵后，什么響動(dòng)也沒(méi)有，于是老臣認定第三個(gè)小金人最有價(jià)值。
同樣的三個(gè)小金人卻存在著(zhù)不同的價(jià)值，第三個(gè)小金人之所以被認為最有價(jià)值也因為在于其能傾聽(tīng)。其實(shí)，人也同樣，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)會(huì )道的人。善于傾聽(tīng)，消化在心，這才是一個(gè)有價(jià)值的人應具有的最基本的'素質(zhì)。
可事實(shí)上，生活中的人們并不是都善于傾聽(tīng)。人往往有一種表現欲，在以自我為中心的孤僻區域講個(gè)喋喋不休，把自己的優(yōu)點(diǎn)在別人面前展示得一覽無(wú)余，逞一時(shí)口舌之快，看到別人被自己說(shuō)得張口結舌和不知所措的表情。于是，心高氣傲的人們之間便多了一分隔閡，少了一些包容，多了一些沖動(dòng)，少了一點(diǎn)理智。于是乎，寂寞、失意與種種的懷才不遇便如同流感一樣穿行于大街小巷。
生活中，我們不妨傾聽(tīng)那喋喋不休的嘮叨，這是一種愛(ài)意的釋放；我們不妨傾聽(tīng)子女的訴說(shuō)，以的姿態(tài)去感知那顆心靈，給予他們前行的信心；我們也不妨傾聽(tīng)同事和的喜悅和煩惱，真誠地為他們的進(jìn)步高興，為他們的喝彩，成為他們雨中的一把傘，路上的一盞燈。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)逆耳之言。人無(wú)完人，金無(wú)赤足，每個(gè)人都存在著(zhù)缺點(diǎn)，每個(gè)人的工作方法與思路也絕不是的，這就需要他人來(lái)指出。而作為傾聽(tīng)者需以一副虛心求學(xué)的來(lái)接愛(ài)。發(fā)自?xún)刃牡哪娑允且环N關(guān)心，更是一種愛(ài)護和幫助。
傾聽(tīng)是一種與人為善、心平氣和、虛懷若谷的姿態(tài)。有了這份姿態(tài)，就會(huì )多聽(tīng)一些意見(jiàn)，少出幾句怨言，或許就意味著(zhù)中多了一分和睦，戀人間多了一分和諧，間多了一分和氣。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文 篇9
腳步走的越快，傾聽(tīng)也就越來(lái)越重要，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，我們才會(huì )發(fā)現自己的缺點(diǎn)然后加以改正，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，我們才會(huì )躲開(kāi)一些不必要的彎路，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，我們才會(huì )發(fā)現生活美好并得到人生經(jīng)驗。趴在書(shū)桌上，閉眼靜靜傾聽(tīng)著(zhù)，慢慢地，我聽(tīng)到了一切……
停下你的腳步吧，去傾聽(tīng)一下大海的聲音。在計較得失的時(shí)候，大海，就是你最好的去處，閉上雙眼，用心傾聽(tīng)！聽(tīng)！那是清晨里大�；畈g快的愉悅歡唱，那是中午時(shí)大海奔騰不息的熱情歌頌，那是黃昏時(shí)大海悠然靜雅的靦腆笑聲，你是否傾聽(tīng)到了，在大海之上，海浪拍打著(zhù)礁石，一排排浪花演奏的打擊樂(lè )伴隨著(zhù)翻卷聲由遠及近，海鷗與海鳥(niǎo)正在展翅翱翔，相互鳴叫，那一刻，我們的個(gè)人得失跟其海納百川的氣概相比，又有什么理由再去埋怨呢？
停下你的腳步吧，去傾聽(tīng)一下山林的聲音。在擁有煩惱的時(shí)候，山林，就是你最好的去處，閉上雙眼，用心傾聽(tīng)！聽(tīng)！那是春冬里山林清榮峻茂的喜悅笑聲，那是夏日里山林威武壯美的自豪吶喊，那是秋時(shí)里凄涼卻美的惋嘆，你是否傾聽(tīng)到了，在山林之間，溪水沖擊巖石發(fā)出的泠泠聲響，鳥(niǎo)兒互相和鳴，猿猴接連不斷的叫聲，所有聲音交雜起來(lái)，儼然如同和諧動(dòng)聽(tīng)的一曲交響樂(lè )。那一刻，我們的煩惱又還能剩多少？
停下你的腳步吧，去傾聽(tīng)一下他人的聲音，在這忙碌的日程中，他人的聲音，就是你最好的'去處，只因為我們一直在為理想努力著(zhù)，所有的精力都獻給了學(xué)習，人心浮躁，不知不覺(jué)，各種矛盾，懷疑，嫉妒的負面能量開(kāi)始無(wú)限擴張，時(shí)光逐漸將我們打磨成少言寡語(yǔ)的模樣，只急于顧著(zhù)表現自己，開(kāi)始忘記或者忽略別人的聲音和想法�；蛟S你應該試著(zhù)停下腳步傾聽(tīng)一下別人的想法，那時(shí)候，你才會(huì )聆聽(tīng)到自己內心的獨白，找回自己，并向社會(huì )開(kāi)始傳播正面能量。那一刻，社會(huì )的負面能量又能剩幾？
睜開(kāi)雙眼，一抹陽(yáng)光借出金色，悠然斜射在書(shū)上：“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已�！钡拇_如此，在這有限的時(shí)間里，我們也應放慢腳步，靜靜去傾聽(tīng)這個(gè)多姿多彩的時(shí)間，這樣才會(huì )說(shuō)出更多的內心獨白。不要到了最后相顧無(wú)言，惟有淚千行。讓我們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，用心去感受這美好的世界。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文 篇10
傾聽(tīng)生命，當你站在萬(wàn)人空巷時(shí)，你傾聽(tīng)到生命了嗎?路旁小房子閣樓上柔和的燈光下，或許莘莘學(xué)子正埋頭學(xué)習;路邊孤零零的垃圾桶，或許某位環(huán)衛工人剛剛往里面到過(guò)垃圾;四通八達的電線(xiàn)電纜，或許剛有電業(yè)局的工人前來(lái)維修過(guò);四散發(fā)來(lái)的混雜飯菜香，或許哪家人剛剛生起灶臺;破落的菩薩廟里飄來(lái)清遠的檀香味，或許有位虔誠的信徒剛剛奉上了一炷香……一條巷弄，一個(gè)小鎮，或許這很普通，但在這里，生命也是以多種形式存在的。
然而，生命之歌更為跌宕，更為動(dòng)聽(tīng)的，卻是那些少數派們演奏而出的。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)因雙手被燙傷而落下殘疾的俄國男孩，名叫西科斯基，他家從小就非常貧困，別人都嘲笑他的雙手是傾斜的，他日益自卑，消極，難過(guò)，為自己而感到恥辱。但是他的母親買(mǎi)了一個(gè)竹蜻蜓送與他，并告訴他“你的生命就是竹蜻蜓，竹蜻蜓的兩翼不也有些傾斜么，但他依然飛得很高很高呀”這句話(huà)深深地映刻在了男孩的`心中，于是他振作起來(lái)，漸漸愛(ài)上了飛翔事業(yè)。后來(lái)，他不懈努力，用他那雙傾斜的手努力拼搏，成功發(fā)明了世界上第一架實(shí)用直升機。
多么感人的故事!或許，上帝對你開(kāi)了個(gè)玩笑，但是他對任何人都是公平的，他給了你許多條路來(lái)選擇，當平路走不同時(shí)，他又會(huì )在你悲傷無(wú)助時(shí)為你打開(kāi)了一扇窗，就看你能不能抬起頭來(lái)發(fā)現這扇窗，并努力地爬上去，那時(shí)候，你發(fā)現的不再是絕望，而是希望與榮耀的輝煌光芒!
生命有時(shí)可能無(wú)法主動(dòng)傾聽(tīng)你，但你不能反過(guò)去傾聽(tīng)生命嗎?“生如夏花”是啊，生命多么耀眼，多么美好，夏天嬌艷欲滴的花兒不是隨隨便便就能開(kāi)的，需要經(jīng)過(guò)長(cháng)眠、風(fēng)雨、曝曬才能開(kāi)花，你看法拉第、愛(ài)迪生、霍金……又哪個(gè)不是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦走過(guò)來(lái)的?
傾聽(tīng)你的生命，讓生命因你而煥發(fā)光彩!
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文 篇11
有人說(shuō)：“鮮花最美，因為它鮮艷�！庇腥苏f(shuō)：：“雨露最美，因為它滋潤”。有人說(shuō)：“太陽(yáng)最美，因為它溫暖�！倍艺f(shuō)：“傾聽(tīng)最美，因為它染艷了心靈，滋潤了身軀，溫暖了世界�！蔽覀儜搶W(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)正在大自然里。
閑暇之際，獨步山間樹(shù)林，傾聽(tīng)大自然的聲音，傾聽(tīng)大山的深邃，曠遠，傾聽(tīng)大河的奔騰，喧器，傾聽(tīng)一顆小草在風(fēng)雨中搖曳的吶喊，傾聽(tīng)一枚紅葉走向深秋的平靜，傾聽(tīng)花朵恣情的渲染，傾聽(tīng)檐角如斷線(xiàn)珍珠的雨滴，傾聽(tīng)蜿蜒小路上彼伏的鳥(niǎo)語(yǔ)。
傾聽(tīng)讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實(shí)，讓人尋回那份獨特的寧靜。
傾聽(tīng)在人群中。
在講臺上，在人流中，在小巷的深處，在高樓的.陽(yáng)臺上，在奔馳的列車(chē)上，在溫馨的小家里，只要愿意，隨時(shí)隨地都可以?xún)A聽(tīng)，傾聽(tīng)讓我們回味一生的聲音，傾聽(tīng)街頭那個(gè)修鞋的老人，闡述他對過(guò)日子精辟的看法，傾聽(tīng)一個(gè)重病患者，坦然面對生命的表白，傾聽(tīng)那個(gè)屢遭磨難又屢次站起的男人的悲壯歷程，傾聽(tīng)那個(gè)成功人士鄭地有聲的慷慨陳詞，傾聽(tīng)那些用汗水智慧浸泡出的輝煌往事，傾聽(tīng)那些用熱血頓作潮涌的感人情節。
傾聽(tīng)那一串串鮮活的故事，那一個(gè)個(gè)真實(shí)的足音，我們就會(huì )明白，這日子真的很精彩，這生命真的很美麗，這人生真應該演繹得如詩(shī)如畫(huà)。
傾聽(tīng)老師的教誨，就如同讀一本好書(shū)，受益匪淺，傾聽(tīng)朋友的傾訴，與朋友共同分享快樂(lè )，分擔痛苦，傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢滿(mǎn)足。
因為主持人傾聽(tīng)了小男孩的話(huà)語(yǔ)才讓大家都聽(tīng)得了一個(gè)幼小身體里的高尚靈魂，傾聽(tīng)是心靈之花，傾聽(tīng)能折射出純潔而熱情的光芒，傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，它吹散籠罩在心頭的陰霾。
我們的生命之歌，因傾聽(tīng)而悠揚動(dòng)聽(tīng)，我們的生命之河，因傾聽(tīng)而永不干涸，我們的生命之光，因傾聽(tīng)而永不熄滅。
我們應該學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。作文
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文 篇12
世界上有一種聲音，只能用心去聆聽(tīng)，那就是自己的心聲，世界上有一種語(yǔ)言，只能用心去感受，那就是自己的心語(yǔ)。
看古今中外，有多少人正是因為有了耐心的傾聽(tīng)，虛心采納了他人的建議，才走上了成功之路。相反，有些人卻一意孤行，不去傾聽(tīng)別人的忠告，最后也是后悔莫及。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，能發(fā)現自己的缺點(diǎn)，并加以改正。唐朝的'唐太宗，剛剛繼承起一國之君的寶座時(shí)，國家還沒(méi)有從戰爭的創(chuàng )傷中恢復，但他能善于傾聽(tīng)，廣納賢士，重用敢于直言的魏征，盡管有時(shí)會(huì )冒犯了唐太宗，他也會(huì )以寬廣的胸懷接受，由于他善于傾聽(tīng)的氣度才有了繁榮昌盛的貞觀(guān)之治。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，才可以少走彎路，及早成功。蘋(píng)果公司的創(chuàng )始人喬布斯曾受到好友巴菲德的建議，將多屏操控技術(shù)與知名數碼公司共享，而沒(méi)有一意孤行，自己探索。這一舉措使他少走了許多彎路，成功地在數碼市場(chǎng)奪得了自己的一席之地。倘若喬布斯只知一味蠻干，并不采取別人建議，又怎會(huì )有如此業(yè)績(jì)呢?
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，我們的國家才會(huì )蒸蒸日上。我國是一個(gè)社會(huì )主義國家，之所以給人民授予監督批評權，是為了傾聽(tīng)人民的意見(jiàn)，從而不斷的進(jìn)行改革和更新，也讓廣大人民群眾時(shí)刻監督國家公職人員，促進(jìn)國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步，這不也是傾聽(tīng)的功勞嗎?
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，才不會(huì )被一時(shí)的情緒沖昏了頭。螳臂擋車(chē)的故事大家都應該聽(tīng)過(guò)吧!螳螂自以為是，覺(jué)得自己在草叢里算是無(wú)人能敵，便不顧朋友的勸告，竟不自量力的與大馬車(chē)相抗衡，最終落了個(gè)粉身碎骨而又遭人嘲笑的下場(chǎng)。如果他能靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)別人的話(huà)。就不至于這樣了。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，去喜歡這些美麗聲音，去喜歡這些浪漫的聲音，他們如同我生命中的脊梁一樣伴我一路走過(guò)。傾聽(tīng)這樣的聲音，是一種享受，是一種快樂(lè )，更是一種幸福。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文 篇13
上帝給人們兩只耳朵，一張嘴，其實(shí)就是要我們多聽(tīng)少說(shuō)。
傾聽(tīng)使人長(cháng)學(xué)識，成語(yǔ)道“耳聽(tīng)八方”可比說(shuō)嘴的“一腔熱血”要多了不少。古人的智慧毋庸置疑，而往深了揣摩更覺(jué)有理：因為嘴只能闡述一人之理，而耳朵卻可容天下之見(jiàn)，名人之言、民間諺語(yǔ)，世間的道理盡覽無(wú)余，如此在聆聽(tīng)中我們便可學(xué)到更深更廣得東西。故，會(huì )傾聽(tīng)乃智者之為，
傾聽(tīng)使人進(jìn)步，生活中我們�？梢�(jiàn)到為些矛盾而吵得面紅耳赤的人，其實(shí)這并不能透過(guò)本質(zhì)解決問(wèn)題。生活中很多時(shí)候他人做錯事并非有意，所以在惱怒時(shí)，更多的不因去說(shuō)而是去聆聽(tīng)，聆聽(tīng)對方的理由便可了解對方當時(shí)的難處和事實(shí)原由，如此便可以盡早彌補更重要的是要聯(lián)系事實(shí)來(lái)反思自己對事情的過(guò)錯，以免下次重覆其輒。這樣一來(lái)提高了自己的做事效率和能力也彌補了自己的不足和缺點(diǎn)的雙贏(yíng)，久而久之效果定非同凡響。故，會(huì )傾聽(tīng)者前途無(wú)量。
傾聽(tīng)使人懂得感受自然，自然是人類(lèi)的老師，懂得傾聽(tīng)自然懂得感受自然，便可以陶冶情操，完善個(gè)性，學(xué)會(huì )思考。一位著(zhù)名舞蹈家曾說(shuō)過(guò)“作為一名舞者，我更認為，我是一名觀(guān)賞者�！边@邊是懂得感受自然的美。其實(shí)欣賞是一種很美好的享受，和一本好書(shū)是精神的享受；吃一頓好飯是味蕾的享受；而傾聽(tīng)一段美妙的自然聲音便是耳朵的享受。
我們可以在高山流水間聆聽(tīng)那潺潺的.涓流，辨析它是剛剛劃過(guò)鵝卵石、還是恰恰擦過(guò)了棱角分明的花崗巖、或是溫柔的擊上岸上的巖壁又笑著(zhù)道歉溜回去了。我們可以在劇院中聆聽(tīng)那行云流水的琴聲感受作曲家和演奏者的心聲，或是聽(tīng)一幕歌劇感受那種悅耳的敘述故事的雙重美妙。故，會(huì )傾聽(tīng)者會(huì )發(fā)現美。
所以請學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )傾聽(tīng)者智慧，會(huì )傾聽(tīng)進(jìn)步，者會(huì )傾聽(tīng)者懂得自然的美。請做一名世界的傾聽(tīng)者。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文 篇14
切切實(shí)實(shí)的春天來(lái)了，風(fēng)不再肆無(wú)忌憚地吹，而是換上了溫和的態(tài)度在校園中游走�？鄻�(lè )年華，消縱即逝。昨天，今天，明天，歲月的輪回中，哪一個(gè)才是屬于真實(shí)的自己。
站在時(shí)間的海岸，我總是喜歡把自己放回過(guò)去，任記憶沖刷恍惚的自己，往事的一幕幕，時(shí)間留下的只有傷痕累累的我。留下的只有：憂(yōu)傷。我嗔怒地望著(zhù)時(shí)間。時(shí)間他只是笑著(zhù)搖了搖頭，這是人生自定的`自欺欺人的舞臺，他本想講什么，我惡狠狠地瞟了他一眼，甩開(kāi)了他，但他的笑卻扯著(zhù)我零散的思緒。
躺在校園的草坪上，陽(yáng)光的照耀下，身旁的梧桐樹(shù)的葉子綠得發(fā)亮，一陣春風(fēng)吹過(guò)，帶不走我的惆悵，我望了望躺在身旁的時(shí)間，臉上依舊掛著(zhù)笑唇。在陽(yáng)光下，那輕輕上揚的嘴角深深地烙印在我的心中。我經(jīng)常把今天的心情交給時(shí)間，當一切事情開(kāi)始的時(shí)候，又在匆忙中結束了，我總是安慰自己，明天是新開(kāi)始，明天就是希望�！昂�，你為什么總是笑？”我望著(zhù)時(shí)間，他依然笑著(zhù)“享受”。
我愣著(zhù)，“享受？”一陣風(fēng)吹過(guò)，我接下一片樹(shù)葉在我的手心，我凝視著(zhù)這片樹(shù)葉，脈絡(luò )是那么清晰，是那么得綠，刺痛了我的眼睛，那乳白的汁液，是那么誘人�！斑@樹(shù)長(cháng)得真好！”我感嘆道�？墒墙蛔�，望著(zhù)那掉落一地的枯樹(shù)葉，“是它們造就了新葉的未來(lái)�！焙每上�，我搖了搖頭�！安�，它們享受了自己生命的美好時(shí)光，將自己的生命又奉獻給了下一代，它們享受著(zhù)這其中的過(guò)程，它們快樂(lè )�！睍r(shí)間的一番話(huà)，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗�！跋硎堋蔽易炖镆槐橐槐榈啬钸吨�(zhù)。昨天，后天，明天，過(guò)去是進(jìn)行時(shí)，如果將自己永遠放置過(guò)去，不斷發(fā)生，有的只是憂(yōu)傷。
我笑了，嘴角輕輕上揚我望著(zhù)時(shí)間，“嘀——嘀——嘀”我望著(zhù)藍天白云享受著(zhù)春風(fēng)的吹拂。望著(zhù)手心的樹(shù)葉，我的心平靜了，我終于學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)時(shí)間，在忙忙碌碌的生活中，朋友們，請傾聽(tīng)時(shí)間，這會(huì )使人受益無(wú)窮。
我終于學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)時(shí)間�！班帧帧帧比缫皇赘柙谖业男闹刑鴦�(dòng)。無(wú)論是昨天，今天，明天，活出一個(gè)真實(shí)的自己，享受生命中每一個(gè)時(shí)刻的感動(dòng)，忙碌中傾聽(tīng)時(shí)間的聲音。
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