(優(yōu)選)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文1
你聽(tīng)過(guò)小草破土而出的聲音嗎？熬過(guò)了千里冰封的冬季，終于盼來(lái)了萬(wàn)物復蘇的春天，小草弟弟迫不及待地鉆出被窩，看著(zhù)這新奇的世界。他興奮地說(shuō)：“我看到了桃紅柳綠，我聽(tīng)到了鶯歌燕舞！”
你聽(tīng)過(guò)牽�；_(kāi)放的聲音嗎？陽(yáng)春三月，在一片青草地上，有一株含苞欲放的牽�；�，她努力地伸展著(zhù)她的胳膊，睜開(kāi)她明亮的雙眼。幾天后，青草地上出現了不一樣的煙火——牽�；�，一只蝸牛慢慢爬上她的面頰，親吻著(zhù)她，陪伴著(zhù)她。
你聽(tīng)過(guò)小雨滴在荷葉上滑冰的聲音嗎？一個(gè)雨天，天空從湛藍色變?yōu)榱嘶疑�，呀！打雷了！“轟隆隆，轟隆隆”，不一會(huì )，便落下了豆大的雨滴，這些頑皮的小雨滴，一些“砸”在人們的頭上，一些落在人們的衣服上，還有一些滾到荷葉上，于是快樂(lè )地滑起冰來(lái)，從荷葉的.一個(gè)角落滑到另一個(gè)角落，從低處滑到高處，再飛速撲向荷葉媽媽的懷抱。多好的運動(dòng)場(chǎng)！
如果你沒(méi)聽(tīng)過(guò)，那你總聽(tīng)過(guò)風(fēng)吹的聲音吧？當微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，當春風(fēng)吹綠田野，當和風(fēng)拂過(guò)莊稼，你到風(fēng)兒在說(shuō)什么嗎？
你總聽(tīng)過(guò)動(dòng)物的音樂(lè )會(huì )吧？當百靈鳥(niǎo)在“大劇院”演唱歌曲，當孔雀在表演芭蕾舞，當小豬在床上打呼嚕，你總聽(tīng)到些什么吧？
你肯定還聽(tīng)過(guò)動(dòng)人的歌曲吧，聽(tīng)過(guò)歌唱家在劇院演唱，聽(tīng)過(guò)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，聽(tīng)到嬰兒咯咯咯的笑聲……
當你學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，你會(huì )溫柔地笑，幸福地笑，陶醉地笑。
這時(shí)候，你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)，這個(gè)世界，是如此美好。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文2
你會(huì )傾聽(tīng)嗎？你知道傾聽(tīng)會(huì )收獲多多嗎？
仔細傾聽(tīng)，傾聽(tīng)大自然。昆蟲(chóng)在淺草中低吟，鳥(niǎo)兒在樹(shù)林中歌唱，甚至你還可以?xún)A聽(tīng)到一粒種子破土而出時(shí)的驚嘆，小草被狂風(fēng)搖撼時(shí)對命運的吶喊，枝頭累累碩果奉獻給人類(lèi)的承諾。
當你埋怨生活的平淡時(shí)，請你傾聽(tīng)“一花一世界”的詩(shī)語(yǔ)：當你狂熱地追求金錢(qián)富貴而疲憊不堪時(shí)，請你傾聽(tīng)那位把億萬(wàn)家財捐給慈善機構的富翁對幸福的解讀；當你面對困難畏縮不前時(shí)，請你傾聽(tīng)那個(gè)勇敢的水手訴說(shuō)他在驚濤駭浪中航船的故事……
傾聽(tīng)，讓我們的感覺(jué)空前細膩，讓我們的心靈如此多情；傾聽(tīng)，讓我們懂得生命的意義有許多闡釋?zhuān)粌A聽(tīng)，把人世間所有的風(fēng)霜雨雪變成回味無(wú)窮的風(fēng)景線(xiàn)……傾聽(tīng)，讓我們獲得許多可貴的經(jīng)驗，讓我們少一些幼稚和淺薄。
大自然，需要我們用心去傾聽(tīng)；( )生活，需要我們用心去傾聽(tīng)；人生，也需要我們用心去傾聽(tīng)。我們傾聽(tīng)，傾聽(tīng)草木發(fā)芽、鳥(niǎo)雀嗚唱的鮮活與生動(dòng)，傾聽(tīng)平凡人生的平淡真實(shí)，傾聽(tīng)大成大敗的'轟轟烈烈，傾聽(tīng)前進(jìn)的艱難與歡欣，傾聽(tīng)退卻的曲折與無(wú)奈。當你傾聽(tīng)真的夠用耳夠用心，你會(huì )覺(jué)得世界是如此的豐富與廣闊，生活是如此的迷人與公平，你會(huì )覺(jué)得你的視野前所未有的開(kāi)闊，你的心胸前所未有的坦蕩。那些崎嶇也罷，坎坷也罷，都算不了什么，未來(lái)會(huì )有坦途，陽(yáng)光還會(huì )普照，這生活還是讓人如癡如醉，這人生還可以演繹得如詩(shī)如畫(huà)……
讓我們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)吧！
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文3
今天是嶺南師范學(xué)院“情系嶺南夢(mèng)”社會(huì )實(shí)踐隊調研的第二天，我發(fā)現學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的重要性。因為當我們要向相關(guān)人員詢(xún)問(wèn)一些有關(guān)我們調研主題的問(wèn)題時(shí)，我們是希望從被詢(xún)問(wèn)者身上獲取一些我們想要的有效信息的。因此，只有學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，我們才能從被詢(xún)問(wèn)者的話(huà)中獲取有效的信息。
有時(shí)候被詢(xún)問(wèn)者在談話(huà)過(guò)程中他的思路有可能會(huì )發(fā)生偏離或者其思路太擴散，我們就必須要把被詢(xún)問(wèn)者牽引回歸我們的話(huà)題。我們可以以在傾聽(tīng)過(guò)程中所獲取的`信息為依據，利用一些語(yǔ)言技巧把詢(xún)問(wèn)者的思路向我們靠攏。
此外，在傾聽(tīng)時(shí)，我們作為聽(tīng)話(huà)者，要在說(shuō)話(huà)者說(shuō)話(huà)時(shí)有所回應。如果在說(shuō)話(huà)者講話(huà)期間，我們可以用“嗯，哦”等話(huà)語(yǔ)或者微笑點(diǎn)頭回應，以此讓說(shuō)話(huà)者知道我們一直在認真地傾聽(tīng)，讓他知道我們已經(jīng)領(lǐng)會(huì )了他所說(shuō)的內容，讓他知道他說(shuō)的某一段話(huà)語(yǔ)讓聆聽(tīng)者產(chǎn)生了頓悟。如此一來(lái)，說(shuō)話(huà)者就有動(dòng)力和理由繼續說(shuō)下去。
還有，在問(wèn)話(huà)的過(guò)程中，我們自己的思路要清晰。要知道自己想要知道什么，怎樣才能獲取我們所要的信息，如何將說(shuō)話(huà)者的思路引向自己思路。同時(shí)，我們自己的邏輯還必須嚴謹有序。因為在所有的談話(huà)過(guò)程中，我們的思路必須占在主導位置，引導著(zhù)敘述者，不忘自己的目的，獲取想要的信息。不然，我們會(huì )很容易把重要信息遺漏。所以，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)對一個(gè)調研隊伍來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
供稿單位/嶺南師范學(xué)院“情系嶺南夢(mèng)”社會(huì )實(shí)踐隊
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文4
居家過(guò)日子，尤其是老少同堂的家庭，難免有家里家外的喜怒哀樂(lè )，養老扶幼的酸甜苦辣。時(shí)間久了，或積于心，或形于色，剪不斷，理還亂。這時(shí)候，無(wú)論是男還是女，是長(cháng)還是幼，都想向人傾訴，渴望有人傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)，是一種關(guān)愛(ài)。對方一絲憂(yōu)傷的宣泄，一次成功的炫耀，一個(gè)美好的憧憬，哪怕只是對一款新衣的津津樂(lè )道或對一樁有趣傳聞的轉述品評，無(wú)不期待你的傾聽(tīng)。傾聽(tīng)，會(huì )使人感受到愛(ài)的折射、心的相通、情的交融。
傾聽(tīng)，是一種尊重。對方有話(huà)要向你傾訴，是對你的信任和希冀。你若吝于洗耳恭聽(tīng)，心不在焉，敷衍塞責，那只能令對方失望、失落，感覺(jué)冷漠。反之，你若悉心傾聽(tīng)，則會(huì )讓對方收獲信任的回報、情感的`滿(mǎn)足和人格的尊重。
傾聽(tīng)，是一種修養。在對方一股腦兒的傾訴里，可能有家長(cháng)里短的嘮叨，是非曲直的糾葛，甚或沖動(dòng)魯莽的沖撞，令你心生反感，難以接受。然而，一個(gè)有修養的人，則應寬容大度，讓人把話(huà)說(shuō)完，哪怕其中只有一句有益，也應視為精神營(yíng)養、家庭財富。
詹姆斯有句名言，傾聽(tīng)是我們撫愛(ài)別人的最好方式。一個(gè)只有傾訴，卻沒(méi)有傾聽(tīng)的家庭，必將缺少溫馨、和諧與真愛(ài)，難免危機四伏。
面對傾訴，我們應該學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文5
每個(gè)人都有耳朵，每個(gè)人都會(huì )用耳朵去聽(tīng)別人講話(huà)�？烧l(shuí)能認真地聽(tīng)，誰(shuí)又能用心地聽(tīng)呢？
曾經(jīng)有一份雜志做過(guò)一份調查報告：什么樣的人最受歡迎？答案是會(huì )傾聽(tīng)的人占了50%以上。的確，傾聽(tīng)別人的講話(huà)是一種享受，更是一種對他人的尊重。試想：在我們說(shuō)話(huà)時(shí)，誰(shuí)會(huì )希望沒(méi)有一個(gè)人傾聽(tīng)他的話(huà)語(yǔ)呢？
傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，飄過(guò)天空，悠過(guò)溪澗，讓我們傾聽(tīng)大自然的溪韻海嘯；傾聽(tīng)是黑夜中劃過(guò)的'流星，如同你在百般寂寞之時(shí)，身邊忽然多了一個(gè)人予以你安慰和鼓勵；傾聽(tīng)是春天的嫩芽，給人帶來(lái)活力與希望；傾聽(tīng)是一朵永不凋謝的花，它為人們贏(yíng)得了人與人之間的信任。
這世上有很多忙人，他們雖然眼睛看不見(jiàn)，可他們卻一直都在用耳朵傾聽(tīng)，用心感受大自然的美好。鳥(niǎo)兒的啼叫，泉水的丁冬，風(fēng)兒的呼嘯……他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傾聽(tīng)。
人生就像一首樂(lè )曲，有快樂(lè )的音符也有悲傷的音符，我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)這些音符，去認識這些音符。
同學(xué)們，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)吧！讓善于傾聽(tīng)的美德在你我之間傳遞開(kāi)來(lái)，讓傾聽(tīng)的花朵，開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)校園！
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文6
飛鳥(niǎo)用啼叫歌唱生活，游魚(yú)用肢體傳達信息，大樹(shù)用“沙沙聲”表示喜悅，海浪用拍打敲擊心靈，人類(lèi)用語(yǔ)言表達情趣……大自然中許多聲音，都需要我們去傾聽(tīng)，去感受。我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，不僅要領(lǐng)悟大自然的風(fēng)光，還要了解人與人之間的心靈。
傾聽(tīng)很美好。閑暇時(shí)光，站在大自然中，遠離世俗，隔去噪音，離開(kāi)那個(gè)紛擾的世界，張開(kāi)雙臂，閉上眼睛，用心感受。你就會(huì )感受到大自然的美好，一陣微風(fēng)吹過(guò)，小草徐徐擺動(dòng)，樹(shù)葉伴隨著(zhù)小鳥(niǎo)啼叫，發(fā)出“沙沙聲”，風(fēng)吹在你的臉上，猶如母親溫暖的手撫摸著(zhù)你的臉頰，溫馨美好。
大自然中的.許多事物都需要我們去傾聽(tīng)。傾聽(tīng)小鳥(niǎo)悠揚的啼叫，感受他的喜悅;傾聽(tīng)小溪緩緩地流水聲，體會(huì )他的憂(yōu)傷;傾聽(tīng)海浪拍打海岸，感受他的憤怒……他們也有許多話(huà)想要對我們傾訴，也會(huì )有喜怒哀樂(lè )，我們要認真傾聽(tīng)。
當然，不光要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)大自然的聲音，我們本身也會(huì )有許多話(huà)要說(shuō)，對比大自然，我們的喜怒哀樂(lè )更明顯，也會(huì )更多。我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的傾訴，他們或許不需要我們給他提出多好的意見(jiàn)，只需要我們靜靜傾聽(tīng)，傾聽(tīng)他們的喜悅，悲傷，憤怒……
我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)大自然的聲音，人與人之間的心聲，這樣，我們才會(huì )發(fā)現生活的美好，體味生活的美好;才會(huì )有不斷前進(jìn)的動(dòng)力;才會(huì )離成功更近一步……
讓我們一起做一個(gè)會(huì )傾聽(tīng)的人，一起邁向新時(shí)代的大門(mén)吧!
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文7
自己好像從來(lái)都不是那種能夠沉默不語(yǔ)的人，一個(gè)人的時(shí)候也是總得想著(zhù)整出個(gè)動(dòng)靜來(lái)，如果是和朋友在一塊的時(shí)候，可能大部分時(shí)間都是自己在說(shuō)吧！
雖然有的時(shí)候自己也知道，言多必失，禍從嘴出，自己也不斷的告訴自己，不要著(zhù)急，去發(fā)表自己的意見(jiàn)，有的時(shí)候也聽(tīng)一聽(tīng)對方在說(shuō)什么！
可是很多時(shí)候感覺(jué)自己都憋不住的，想要去表達自己的想法，也有的時(shí)候總會(huì )說(shuō)一些有用的或者沒(méi)用的廢話(huà)！
雖然自己也清楚地知道，生活中無(wú)論是和朋友處，還是和普通人相處，我們都得學(xué)會(huì )相處之道，而相處之道并不只是表達自己的看法和意見(jiàn)，更多的時(shí)候，我們也應該懂得聆聽(tīng)，懂得傾聽(tīng)對方在說(shuō)什么！
可能大概是真的和自己的性格有關(guān)吧！自己從小就是那種特別喜歡說(shuō)話(huà)的人，用自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句特別經(jīng)典的話(huà)說(shuō)，那就是一張嘴，除了吃飯就得說(shuō)話(huà)！
所以在有人的情況下，自己基本上就是不停的在說(shuō)，說(shuō)過(guò)去之后，雖然自己有的時(shí)候也會(huì )反思一下，自己是不是說(shuō)的有點(diǎn)多了？但是到了下一次的時(shí)候，又是忍不住會(huì )重復！
有的時(shí)候自己特別羨慕那種性格比較內向的人，什么都不說(shuō)，又能沉得住氣的.那種！也特別羨慕那種真正懂得傾聽(tīng)的人，能夠安安穩穩的聽(tīng)大家在說(shuō)什么？
想一下自己也應該慢慢的學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)他人的心聲，在自己想要說(shuō)話(huà)的時(shí)候，告訴自己，其實(shí)懂得傾聽(tīng)比自己一味的去表達一些看法，要好的多得多！
懂得傾聽(tīng)是自己下一步要學(xué)會(huì )的！
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文8
傾聽(tīng)，不是每個(gè)人都能做到的。封建社會(huì )里，傾聽(tīng)賢臣說(shuō)話(huà)的，是明君；不傾聽(tīng)賢臣說(shuō)話(huà)的，是昏君，如商紂王。
傾聽(tīng)，不只是在課堂上傾聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà)，也不是在課堂上傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，而是更為廣泛地一種傾聽(tīng)。如在醫院、車(chē)站聽(tīng)工作人員的廣播，再具體一點(diǎn)吧，你犯錯時(shí)家長(cháng)教育，你必須要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是一種美德，也是一個(gè)有教養的人應當具有的素養。
傾聽(tīng)，不只是聽(tīng)，聽(tīng)可以馬馬虎虎的.，而傾聽(tīng)是一種耐心地、細心地聽(tīng)。比起傾訴，我更喜歡一點(diǎn)傾聽(tīng)。傾訴指的是心中有苦，便向別人訴說(shuō)，別人可能耐心地聽(tīng)下去，這就是好的傾聽(tīng)，而有的人可能聽(tīng)了一半就說(shuō)，這事我知道了，你走吧!這是很不禮貌的，向你傾訴的人心里也很不好受。
有一次，我興致勃勃地向一位同學(xué)講一件事情，說(shuō)完了，我讓他復述一遍，他結結巴巴，講不出來(lái)，我很惱火，很生氣。
傾聽(tīng)，就是在聽(tīng)的基礎上加上了真心。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，整個(gè)人也就會(huì )變得更有修養；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，向你傾訴的人也會(huì )和你成為朋友。讓我們每一個(gè)人都成為傾聽(tīng)者吧！
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文9
有一種聲音，沒(méi)有動(dòng)人的音律，卻一樣溫婉、美妙;有一種聲音，沒(méi)有清麗的聲韻，卻一樣親切、動(dòng)聽(tīng)。那，就是媽媽愛(ài)的絮語(yǔ)。
不信，你聽(tīng)——
每天清晨6：00，媽媽的嘮叨聲就會(huì )準時(shí)在耳邊響起，雖然是萬(wàn)般的不情愿，但我仍會(huì )乖乖地起床。因為我明白，只有離開(kāi)溫暖的窩巢，才能有勇氣走入自然的風(fēng)雨。
收拾好東西，剛走到樓梯口身后，又是一番細心的叮嚀。我停下腳步，回轉身，微笑著(zhù)向門(mén)口擺擺手，帶著(zhù)母親的期盼，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地踏上了一天的征程。
傍晚回到家中，除了一桌豐盛的晚餐，便是燈下陪伴的身影�？吹轿业哪抗庠陬}海中遲疑不定，母親拋去一天的疲乏，俯下身耐心地幫我解答。窗外月光融融，燈下深情切切。母親的聲音化作了黑夜的燈，引領(lǐng)我走出風(fēng)暴，尋到一份安然、寧靜。
我也曾討厭和排斥母親的絮語(yǔ)，認為那是一種噪音。但是幾經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，我認識到了，只有母親的絮語(yǔ)，才是世間最動(dòng)聽(tīng)的.音樂(lè )，那是愛(ài)的泅渡，是一個(gè)傾注了全部愛(ài)的母親對兒子誠摯的期盼。
于是，在無(wú)數個(gè)雨落花飛的日子里，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )了用心去聆聽(tīng)、去感悟，感悟那一份至誠至善至美的守護。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓我尋見(jiàn)了一道美麗的風(fēng)景，它不在悠遠的山林，不在磅礴的海域，就在我的身邊，那就是——母親愛(ài)的絮語(yǔ)。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文10
世界上的聲音總是美妙的，只要你用心聆聽(tīng)，你一定會(huì )感觸萬(wàn)分。樹(shù)梢上的鳥(niǎo)兒快樂(lè )地唱著(zhù)婉轉的歌曲，山間的小溪叮叮咚咚地演奏著(zhù)清脆的音樂(lè )，田野里的各種昆蟲(chóng)生機勃勃地合奏著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )……一切都是美妙的。
音樂(lè )的種類(lèi)繁多，比如動(dòng)感奇妙的電音，溫柔優(yōu)美的中國古箏演奏出具有神秘感的樂(lè )聲。又比如大自然中各種奇特的聲音：大山的喘氣聲，大河的低音鼓……都會(huì )給人帶來(lái)美的享受。
我經(jīng)常在自己無(wú)聊的時(shí)候，帶上耳機，放著(zhù)自己喜愛(ài)的音樂(lè )，看著(zhù)窗外美麗的風(fēng)景，沉浸在音樂(lè )的世界里。音樂(lè )的力量是無(wú)窮的，它可以帶給你無(wú)限的樂(lè )趣。在我跑步時(shí)，我會(huì )感受著(zhù)周?chē)鞣N自然的聲音;在我睡覺(jué)前，我也會(huì )閉上眼睛，聆聽(tīng)著(zhù)窗外遠處的聲音�；蛟S那些聲音在有的人耳朵里，是吵雜的。因為他們不懂得去享受，他們不懂得聆聽(tīng)的真諦。
還記得那時(shí)，我同父母去爬山。父親身強體壯，很快就爬到了山頂。一開(kāi)始我的步伐也緊跟著(zhù)，可到后來(lái)我的腳步逐漸緩慢了下來(lái)。我細心地聽(tīng)著(zhù)身邊的聲音，寂靜中帶有遠處的`鳥(niǎo)鳴，啊!大自然像一個(gè)樂(lè )團，演奏著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，頓時(shí)間，這優(yōu)美的樂(lè )曲給了我前進(jìn)的動(dòng)力，它又似一片霞光，為我開(kāi)辟出一條光明的道路。
每當你身處困難之時(shí)，去聆聽(tīng)吧，萬(wàn)物皆有靈，身在低谷的人們聽(tīng)到了天籟之聲，有了重生的信心;高傲自大的人們聽(tīng)到了清泉流動(dòng)的聲音，有了虛懷若谷的心。學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，你會(huì )尋找到音樂(lè )帶給人們的無(wú)窮樂(lè )趣。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文11
傾聽(tīng)，是一種高尚的品德；傾聽(tīng)是一種愛(ài)的尊敬；傾聽(tīng)，是一股甜美的泉水，等著(zhù)你去品嘗。凡事都要以?xún)A聽(tīng)為中心，如：上課要認真聽(tīng)講，看新聞也要傾聽(tīng)等。我記得有一次晚自習，我們的政治老師廖副校長(cháng)給我們整個(gè)初一年級及各班的班主任在多媒體教室開(kāi)了一個(gè)深刻、難忘的會(huì )議……剛入座，廖副校長(cháng)就說(shuō)了刻苦學(xué)習的問(wèn)題：“每短個(gè)人都能考出理想的成績(jì)，關(guān)鍵是你刻苦學(xué)習了嗎……”他嚴肅的說(shuō)著(zhù)……就他這短的一席話(huà)，深深的打動(dòng)了我，也使我的學(xué)習態(tài)度有了改變。接著(zhù)，他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我們每個(gè)人要加強競爭的意識，如：上課不能開(kāi)小差，下課不能在走廊打鬧等加以論證。要是有這種思想的學(xué)生，一定是沒(méi)有明確學(xué)習態(tài)度，沒(méi)有意識到學(xué)習的'重要性，而導致學(xué)習成績(jì)下滑�！彼�列舉了他以前在二中當校長(cháng)時(shí)的學(xué)生，他說(shuō)：“我們二中的那邊學(xué)生各個(gè)都有很強的意志力，沒(méi)有半途而廢的思想……”我全神貫注的聽(tīng)著(zhù)，而且還下定決心要把我獨一無(wú)二的錯誤改正過(guò)來(lái)。聽(tīng)了這些話(huà)，真讓我感到深思，感到慚愧。有了競爭意識，那么就應該刻苦學(xué)習了�！暗@些還不能滿(mǎn)足學(xué)習的范圍，我們應該還要為自己設立一個(gè)遠大的學(xué)習目標，朝著(zhù)目標去追求、去奮斗�！爸灰覀兙邆淞诉@些特點(diǎn)，相信你的成績(jì)一定能夠更上一層樓�！绷胃毙ｉL(cháng)話(huà)音剛落，下面在坐的學(xué)生和老師想起一片雷鳴般的掌聲……“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，這句話(huà)已蘊含了認真傾聽(tīng)的意義。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文12
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，是我們增長(cháng)知識的捷徑；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，能讓我們架起心與心間的橋梁；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，能讓我們陶冶情操。
傾聽(tīng)，聽(tīng)老師上課的聲音。鈴聲一響，拿出課本，聽(tīng)老師對定理的推理，聽(tīng)老師對課文的理解與賞析，聽(tīng)老師上下五千年的時(shí)光之旅……老師神采奕奕地講著(zhù)，同學(xué)們認認真真地傾聽(tīng)著(zhù)。心中沒(méi)有一絲雜念，老師的`話(huà)如美妙的音符灌入到每個(gè)同學(xué)的耳朵里，提升了同學(xué)們靈魂的高度。傾聽(tīng)智慧的話(huà)語(yǔ)，這不是很好嗎？
傾聽(tīng)，聽(tīng)媽媽的嘮叨聲�！皶�(shū)包收拾了沒(méi)有�！薄俺栽顼埩藳](méi)有�！薄白鳂I(yè)完成了沒(méi)有�！薄陨线@些，全是媽媽對我的嘮叨，而我有時(shí)很不耐煩，媽媽卻依然微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你是媽媽的寶貝，嘮叨你是對你好呀�！睗u漸地，媽媽的嘮叨聲很少聽(tīng)到了，因為我上中學(xué)了�，F在，一聽(tīng)到媽媽的嘮叨聲反而覺(jué)得很親切。傾聽(tīng)媽媽的嘮叨，這不是很好嗎？
傾聽(tīng)，聽(tīng)自然的聲音。我居住在農村，又是一個(gè)愛(ài)玩的瘋丫頭。每天吃過(guò)晚飯后，便會(huì )一個(gè)人去田里散步。找一片空地，坐下來(lái)，看著(zhù)碧綠的田野，望著(zhù)太陽(yáng)的余暉一點(diǎn)點(diǎn)的散盡，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)兒吹過(guò)耳邊，聽(tīng)著(zhù)鳴蟬在夜里的歌唱，聽(tīng)著(zhù)蟋蟀們此起彼伏的琴聲，還有不時(shí)傳來(lái)的幾聲犬吠，而羊兒們歡快的叫聲也讓我感到很舒適。夜深了，頭頂著(zhù)月亮，邁著(zhù)歡快的步伐回家，風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)葉，沙沙作響，仿佛在向我告別。傾聽(tīng)自然的聲音，這不是很好嗎。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓我們汲取智慧；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，更能拉近心與心的距離；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓我們的世界更加美妙。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文13
今天來(lái)到了海伊情境作文的教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)教室里嘰嘰喳喳的，像菜市場(chǎng)一樣熱鬧極了，大家興高采烈地手舞足蹈。
原來(lái)這次，老師給我們玩了一個(gè)游戲，，叫做“聲聲入耳”。這個(gè)游戲主要考驗我們的“傾聽(tīng)”和“反應”能力。規則就是：全班同學(xué)都要站起來(lái)，聽(tīng)老師說(shuō)口令，當老師說(shuō)到動(dòng)物的.詞時(shí)就一下拍手，如果說(shuō)到植物就拍兩下手。隨后，老師便給我們演示了一遍。大家激動(dòng)極了，迫不及待地準備開(kāi)始。
第一場(chǎng)初賽開(kāi)始了，只見(jiàn)大家摩拳擦掌，躍躍欲試。老師的一聲令下，我們便像機器人一樣動(dòng)作統一無(wú)誤。俗話(huà)說(shuō)：驕傲使人落后。就在我們都以為自己很厲害，戰無(wú)不勝的時(shí)候，有人就漸漸放松了起來(lái)。結果就只能是全軍覆沒(méi)了。最后只剩下我和凱毅，我們在賽場(chǎng)上針?shù)h相對，都希望打敗對手，成為最后的勝利者。所以我全神貫注的關(guān)注著(zhù)老師的口型，聽(tīng)著(zhù)她講什么，可是凱毅有點(diǎn)混亂的樣子，最終，他的手好像不由自己控制一樣出錯了。他輸了，我都不敢相信，我們每次玩這種游戲我都是冠軍、我的心里有點(diǎn)小小的驕傲和激動(dòng)。第二輪是復活賽，我這個(gè)冠軍就不用參加了。在這場(chǎng)比賽中，有一男一女獲勝了，分別是昊錫和怡婷。
最后一場(chǎng)決賽開(kāi)始了，是我們三個(gè)的終極賽。怡婷太緊張了，手忙腳亂的，不知不覺(jué)中就輸了。昊錫沒(méi)那么專(zhuān)注，所以不久也被淘汰了，哈哈，我成為了終極賽的冠軍。
其實(shí)這次游戲的秘訣很簡(jiǎn)單：就是我們做事情要專(zhuān)心，認真，并且要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文14
自從上了初中以后，我就酷愛(ài)數學(xué)，特別是遇上了數學(xué)老師：馮老師。我覺(jué)得數學(xué)老師的教學(xué)方法很特殊，他的宗旨可能是：既然花了時(shí)間去做，為什么不做到最好？得確，他教過(guò)的學(xué)生有的還是獲得“全國數學(xué)競賽一等獎”呢！我也想成為其中之一。
就因為這樣，我很喜歡做數學(xué)，無(wú)論有什么關(guān)于數學(xué)的。我都喜歡，不，是酷愛(ài)才對。
記得有一天，我遇到一條數學(xué)題不會(huì )做，那條題我想了大概有一個(gè)月吧，但還想不通，問(wèn)同學(xué)也不會(huì )做，于是我就去問(wèn)馮老師。當我問(wèn)了老師時(shí)，他與指點(diǎn)了我，我立刻想通了，他叫我以后這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題不要問(wèn)他。隨著(zhù)就跟我說(shuō)；“你現在剛剛踏入這個(gè)大門(mén)，看見(jiàn)了里面的路怎樣走，但還需要加深，自已課外要做習題，將你買(mǎi)的兩本練習書(shū)做完，要全面地去想，數學(xué)靠的理解……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就問(wèn)我哪里的.，記得這個(gè)問(wèn)題馮老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)我n次了，但我還是回答了：“古勞新星�！瘪T老師又接著(zhù)說(shuō)：“到外面的世界看看吧！首先要從現在開(kāi)始努力學(xué)習，要有鉆研精神，不要浪費每一分鐘，每一秒。
老師說(shuō)：“像他們那樣，不知道怎樣分配，利用時(shí)間，那他們就去玩，玩才是快樂(lè )。我說(shuō)過(guò)不是為了考試而讀書(shū)。好像馮浩峰那樣，在走廊走了兩圈，目的不就是想我找他談話(huà)嗎？！一個(gè)還未能懂得利用時(shí)間的人，就是這樣浪費。記�。簳r(shí)間是不等人的，時(shí)間是擠出來(lái)的……”
我最喜歡的就是傾聽(tīng)別人講話(huà)了，我覺(jué)得懂得傾聽(tīng)才是幸福。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文15
大自然滋養了萬(wàn)物，大自然哺育了人類(lèi)，大自然是我們的母親。大自然的美是無(wú)法用言語(yǔ)形容的。有彎延曲折的線(xiàn)條美，有直流千尺的瀑布美，大自然的一景一物使我陶醉在其中�！暗未鸬未稹鼻�，雨露是多么晶瑩剔透呀!“叮咚叮咚……”聽(tīng)溪水的`緩緩流淌聲，這都源于大自然。
大自然是我們共同生存的家園，大自然的聲音是要用心靈去傾聽(tīng)的。
側耳傾聽(tīng)春的交響曲，“嘩啦啦嘩啦啦……”春雨悄悄習臨，春雨的聲音清翠而緩慢，春雨似是一個(gè)淘氣的娃娃，常常與嬌艷的花兒玩“變臉”，恰巧遇上了彩虹姐姐，染上了斑斕的繽紛彩，花兒成了五彩花……
“沙沙沙……”我再草坪上躺著(zhù)聆聽(tīng)著(zhù)，我細細地欣賞著(zhù)大自然的奇妙，雨后大自然散發(fā)著(zhù)股股淡雅的清香，和泥土的泥濘，大自然的聲音是各具不同的。
靜靜地聆聽(tīng)夏之歌，在樹(shù)梢旁、小徑邊、草叢中，只聽(tīng)見(jiàn)知了的尖叫聲，和孩子們的歡笑聲，知了家族也不時(shí)哼著(zhù)夏日之歌，“知了知了知了……”在寂靜的夏日里充滿(mǎn)了喧嘩，隨著(zhù)一陣雷聲，邀來(lái)了秋之歌。
落葉飄飄灑灑，萬(wàn)物豐收，在田園間灑脫了農民伯伯的歡笑聲，“叮叮咚咚沙沙……”我在田園里聽(tīng)著(zhù)，陷入了沉浸。
冬日皚皚飄雪，“嘩嘩嘩……”紛紛下起，冬日彌漫在寂靜之中。
傾聽(tīng)大自然的美，聆聽(tīng)大自然的奇特，大自然是一曲無(wú)境界的歌曲，大自然是我永遠啟航點(diǎn)。
【學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文】相關(guān)文章：
[精]學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文10-15
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文（精）12-07
(通用)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文11-16
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文15篇【經(jīng)典】01-09
溝通需要先學(xué)會(huì )傾聽(tīng)03-04
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文(集錦15篇)09-27