(熱門(mén))記一次辯論會(huì )作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的記一次辯論會(huì )作文，歡迎大家分享。
記一次辯論會(huì )作文 篇1
今天，班上舉行了一次關(guān)于“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的辯論會(huì )。班上競爭得非常激烈呢！
正方首先發(fā)言：“讀書(shū)可以使人增長(cháng)智慧，應該多讀書(shū)。所以我認為開(kāi)卷有益�！蔽曳搅_逸信一聽(tīng)，站起來(lái)反駁道：“開(kāi)卷未必有益！看書(shū)多了成謎，不吃飯地看，影響身體健康；不休息地看，影響工作精力。這難道也是有益的嗎？”話(huà)說(shuō)完，教室響起一陣熱烈的掌聲。他坐下深呼吸一口，準備聽(tīng)對方再次發(fā)言。
“我反對�！闭f(shuō)話(huà)的是正方的小鄧，他冷冷地道：“這需要讀者自己控制閱讀方式和時(shí)間，又怎能怪書(shū)呢？一個(gè)活物去怪一個(gè)沒(méi)有生命的東西？真是可笑”說(shuō)了這句話(huà)，全班的`同學(xué)都在小聲偷笑。
“話(huà)說(shuō)回來(lái)，不讀書(shū)又怎能讓你的口才和寫(xiě)作能力有所提高呢？這就表明了開(kāi)卷有益�！彼赜谐芍竦刈�。
又是一陣熱烈的掌聲后，議論聲戛然而止第二回合開(kāi)始，都在想著(zhù)如何反駁對方。
這一回，我們先發(fā)制人。
我方小陳率先發(fā)言，他緊緊攥著(zhù)手中的資料，打起精神道：“俗話(huà)說(shuō)，梨子吃多了對心脾有害，紅棗吃多了對牙齒有害，藥吃多了對身體有副作用。所以有些書(shū)看多了也有害�！�
正方沉默了，都在參考資料，尋找最佳答案。
見(jiàn)正方無(wú)人反駁，我方小羅再次發(fā)言：“現在一些廣告書(shū)，夸大了產(chǎn)品的功能，從而誤導了消費者，并給參考者養成了寫(xiě)錯字、病句、錯句等不良習慣，請問(wèn)正方，這還是有益的嗎？”他清了清嗓子。
正方的小鄧一個(gè)起立，再次開(kāi)始反駁。他不愧是我們班的口才大王！他開(kāi)始講：“如果知道是不良書(shū)籍，還有必要去看嗎？”
我方一個(gè)個(gè)“面色鐵青”。
我想：“完了，我方掌握的資料根本不足以抵抗小鄧的入侵”！我實(shí)實(shí)在在感到我方正在被他一步步逼向“死亡的深淵”在這危急時(shí)刻，我方小季站了起來(lái)：“沒(méi)有書(shū)是十全十美的！”她本想實(shí)現驚天大反轉，但她錯了，她的這句話(huà)將會(huì )把整個(gè)反方引入“死亡深淵”！
全班突然“哇”的一聲小鄧“三連殺”再次站了起來(lái)，反駁道：“我就之前那句話(huà)挑好書(shū)，看好書(shū)�！�
這是，我方所有人都知道，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)，再這樣下去，總是會(huì )被對方找到漏洞的！對方也露出了得意的笑容。我方都無(wú)言以對，已經(jīng)被鄧子希給“跪”了。這次辯論會(huì )，最后以反方輸告終。
這次辯論會(huì )，讓我獲得了不少知識，還懂得了一個(gè)核心道理：始終要讀好書(shū)，好讀書(shū)。
記一次辯論會(huì )作文 篇2
辯論會(huì )來(lái)啦！辯論會(huì )來(lái)啦！在本單元的口語(yǔ)交際中，出現了我們小學(xué)課本中的最后一個(gè)辯論會(huì )主題：科技發(fā)展利大還是弊大？
辯論會(huì )的前一天晚上，老師讓我們回家搜集有關(guān)資料。我打開(kāi)電腦，找到了我想要的資料，并打印了出來(lái)。第二天，我早早的來(lái)到學(xué)校打探著(zhù)正方的人多還是反方的人多。結果不如我所愿，反方的人多。我真希望我們組就只有四個(gè)人。沒(méi)事，人多力量大，我們組中就有還幾個(gè)資料不錯并沒(méi)有和我重復的，我也采取了借鑒�，F在我手中的資料豐富了，辯論會(huì )也即將開(kāi)始了。首先，要在我們組選出兩位口齒伶俐，應變能力強的。我和林亦隆同學(xué)脫穎而出，代表我們組出戰。介紹一下雙方的辯手吧！正方：一辯林亦隆，其他忘了。。反方：一辯是我，二辯林百川，三辯吳沛芝，四辯許永欣，（自戀）怎么看我們這組都好（打量著(zhù)）。
辯論會(huì )開(kāi)始了！正方一辯闡述著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)，并聲情并茂地向大家講述了科技發(fā)展怎么怎么好。而我順水推舟，說(shuō)：科技改變了我們的生活不假，但是卻傷害了地球和人類(lèi)，所以我方認為：科技發(fā)展弊大于利。下面來(lái)到了二辯階段，程寧同學(xué)拿著(zhù)一本書(shū)，在那兒念著(zhù)。而我已經(jīng)抓住了他的漏洞，跟我們的.二辯說(shuō)，抓住她的漏洞往下接。林百川立刻意會(huì )了我的用心。下面，林百川同學(xué)就抓著(zhù)了程寧的漏洞，使對方陷入了被動(dòng)的局面。群辯階段，我們大家幾乎要吵了起來(lái)。林亦隆問(wèn)：“如果你讓主席立刻停止科研實(shí)驗，他會(huì )給你獻花，還是丟給你一塊板磚？”我只能說(shuō)這句話(huà)確實(shí)還是存在漏洞，我就說(shuō)了：“生活中并不是每題都是必答題，而這句話(huà)照你的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是肯定句了，為什么還要我回答呢？”這下，林亦隆沒(méi)話(huà)講了。而下面我講到了戰爭的死傷，而周怡菲說(shuō)那些武器只是用來(lái)保護我們的，而我反問(wèn)了一句：“難道不是你們這些認為科技發(fā)展利大于弊的人發(fā)動(dòng)戰爭的嗎？”對方貌似沒(méi)有想到我會(huì )這樣來(lái)反駁，隨口丟下了一句：“是你發(fā)動(dòng)戰爭的�！敝链�，我覺(jué)得我們已經(jīng)穩操勝券了。
正方三辯周怡菲講我們說(shuō)到了自然環(huán)境的污染，我們隊面面相覷：我們貌似沒(méi)有講到這個(gè)吧。既然如此，我們自然也拿出了殺手锏，三辯吳沛芝抓住了自然環(huán)境的污染，讓對方四辯只能草草收場(chǎng)。我方四辯許永欣不緊不慢地將我們觀(guān)點(diǎn)做了一個(gè)總結，獲得了陣陣掌聲。不出我所料，我方獲得勝利，我和許永欣獲得了反方最佳辯手！
記一次辯論會(huì )作文 篇3
英國哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數學(xué)使人精細，博物使人深沉，理論之學(xué)使人莊重，修辭與邏輯使人善辯�！边@句話(huà)的意思就是：開(kāi)卷有益。
劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！边@句話(huà)說(shuō)明讀書(shū)可以使人睿智。我們學(xué)的課文《竊讀記》的作者林海音，在小的時(shí)候家庭條件很困難，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，可她沒(méi)有放棄她的讀書(shū)夢(mèng)想，每天堅持到書(shū)店里竊讀。美國的第十六任總統林肯先生生自一個(gè)貧困的家庭，他家沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，于是他經(jīng)常去鄰居的叔叔家里借書(shū)看。有一次他不小心把書(shū)弄濕了，為了表達歉意，他在叔叔家里整整干了三天活，叔叔看他很誠懇，就把書(shū)送給了他。高爾基剛開(kāi)始只是店里的'小伙計，假如他不堅持讀書(shū)，就不會(huì )有淵博的知識、高超的寫(xiě)作水平。我以前不愛(ài)自己看書(shū)，都是媽媽給我讀，自從建立了校信通博客，趙老師也一再強調讀書(shū)的重要性，現在我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了。有了書(shū)，我的生活變得多姿多彩，讀書(shū)使詞匯量豐富了，說(shuō)起話(huà)來(lái)井井有條，讀書(shū)也讓我明白了人世間的是與非。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽覀兊闹R就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時(shí)，知識也在不停的往外泄露。這時(shí)，如果我們停止讀書(shū)，或者讀得書(shū)少了，水庫很快就會(huì )枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識日漸豐富，而不會(huì )大量流失。同時(shí)，大量的知識可以給作文提供足夠的素材。讀書(shū)多了，我的作文也有了很大的進(jìn)步。
我們班有很多的小書(shū)蟲(chóng)，所以我們的思想都很活躍，性格都很開(kāi)朗。從最近的博客中我發(fā)現同學(xué)們讀的書(shū)都很多，寫(xiě)的文章也都非常棒!這都是堅持讀書(shū)的結果，如果在讀書(shū)之前，就先定下了書(shū)的種類(lèi)、讀書(shū)的目的，讀起來(lái)雖有用，恐怕再多，也會(huì )營(yíng)養不良，所以我們一直在提倡“全營(yíng)養閱讀”。我喜歡看繪本、兒童文學(xué)，也喜歡看科幻小說(shuō)、動(dòng)物小說(shuō)，還喜歡看漫畫(huà)和《冒險王》《小福爾摩斯》《小諾貝爾》等雜志，這些書(shū)給我帶來(lái)很多的快樂(lè )。
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！敝挥形覀儾粩嗟亻喿x各種書(shū)，才能獲得淵博的知識。讀書(shū)會(huì )使人思想升華，心靈凈化，提高素質(zhì)。每讀一本書(shū)就像交一個(gè)好朋友，我以后還要多讀書(shū)，讀好書(shū)，而且要反復讀，這樣才能讀出書(shū)中的道理，成為一個(gè)有涵養的人。
記一次辯論會(huì )作文 篇4
“啪啪啪”從教室里傳來(lái)一陣陣山崩地裂的掌聲，你知道為什么嗎？難道....
上周三時(shí)，老師宣布這周四會(huì )對開(kāi)卷有益未必有益辦一場(chǎng)辯論會(huì )，讓我們收集己方觀(guān)眾的“語(yǔ)言炮彈”。聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們立馬熱血沸騰起來(lái)，馬上到我和肖劍超處報名正方和反方人員，我和肖劍超自然是選擇了反方。對此次辯論會(huì )，同學(xué)們都抱著(zhù)勢在必得的心情等著(zhù)本周四的到來(lái)。
周四終于到了，辯論會(huì )還沒(méi)有開(kāi)始，教室里早就充滿(mǎn)了火藥味。
辯論會(huì )馬上就要開(kāi)始了，正方隊員有：一辯唐斯，二辯周相成，三辯王琦瑞，四辯喻磊，對方一入場(chǎng)，其實(shí)如洪水決堤一般涌出，一個(gè)個(gè)挺胸抬頭，趾高氣昂的坐到了座位上。反方隊員有：一辯謝振華，二辯徐境翔，三辯我（向與進(jìn)），四辯肖劍超，反方一入場(chǎng)，每個(gè)人臉上都輕輕松松，一副胸有成竹的樣子，自然的坐到了座位上。雙方隊員入坐后，劍拔弩張，火藥味充斥了整個(gè)教室�！扳忊彙扁徛曇豁�。老師說(shuō)：“辯論會(huì )正式開(kāi)始！正方一辯陳述己方觀(guān)點(diǎn)�！碑斠晦q陳述己方觀(guān)點(diǎn)時(shí)，說(shuō)出：“每個(gè)名人成名后都說(shuō)書(shū)對自己是非常有益，書(shū)讀得越多越好時(shí)我們反方幾名辯手臉上出現了笑容，因為這一番話(huà)正對我們的觀(guān)點(diǎn)。換句話(huà)說(shuō)，就是鳥(niǎo)撞到了槍口上。當我們反方發(fā)言完畢時(shí)，我方二辯就發(fā)起猛烈攻擊，我們計劃先抓住對方觀(guān)點(diǎn)死角發(fā)起攻擊，等他們亂了陣腳，我方就由三辯我發(fā)起第二輪的進(jìn)攻，把他們壓制得死死的'，不給他們翻身的機會(huì )。正如我們所料，我方二辯抓住對方的死角“讀書(shū)肯定可以從中找到益處�！笨墒撬麄冋降挠^(guān)點(diǎn)卻是“打開(kāi)書(shū)本就一定有益，不論什么書(shū)�！逼鋵�(shí)這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)并沒(méi)有相互排斥，可表面上看起來(lái)是他們露出了破綻，于是我們便抓住了這個(gè)死角窮追猛打，結果到后面他們連我方提出的問(wèn)題都答不出來(lái)，我們便大舉進(jìn)攻，把我方觀(guān)點(diǎn)全都拿出來(lái)，由我和徐靖翔發(fā)射“炮彈”。開(kāi)始還好，正方觀(guān)眾席還答得上來(lái)，后來(lái)我方攻擊越來(lái)越猛，竟然打得他們辯手席上一片寂靜，毫無(wú)還手之力，對方辯手一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，也想不出一絲應對的方法，眼看著(zhù)時(shí)間就要到了，可是他們還是想不出法子來(lái)�！扳忊彙睍r(shí)間到了，我們勝券在握，剛才那20分鐘，我們反方打得他們“落花流水”。老師就要公布獲勝方了，我們有些緊張，不過(guò)更多的還是自信，“獲勝方是——”教室里靜得出奇，都在期待著(zhù)，“反方！”當老師話(huà)剛落，我們便歡呼起來(lái)，“耶！我們贏(yíng)了！”
這次辯論會(huì )真好玩，希望以后每個(gè)星期都能舉辦一次。
記一次辯論會(huì )作文 篇5
我們班是在今年10月份舉行了一次專(zhuān)題辯論會(huì )，題目是“講誠信善意的謊言”。
辯論開(kāi)始前兩周，石老師選擇了利弊，我們開(kāi)始準備材料——。當然，這場(chǎng)辯論的目的是為了讓反對者相信“善意的謊言”。不過(guò)，我們還是投入了一些心思準備。除了查閱資料，我們準備了充足的演講稿，并分組練習了幾次。感覺(jué)演講不到位的時(shí)候及時(shí)調整，感覺(jué)組里同學(xué)有進(jìn)步的時(shí)候及時(shí)互相鼓勵。對于要投遞的稿件也寫(xiě)了自己的補充意見(jiàn)。
辯論如期舉行。石老師一說(shuō)，我們廣場(chǎng)辯手就開(kāi)始七嘴八舌的議論起來(lái)。我們的辯手是李，他激動(dòng)地說(shuō)，聲音越來(lái)越大，速度越來(lái)越快。后來(lái)，她甚至做出了一系列令人震驚的舉動(dòng)。等她說(shuō)完，對方辯手也不甘示弱，靈巧地反駁我們，比李說(shuō)得還大聲。當時(shí)我有點(diǎn)生氣，準備在他們說(shuō)完之后用50分貝反駁他們。但是，就在這個(gè)時(shí)候，我突然想到了我爸對我說(shuō)的話(huà)：“和別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，聲音大，語(yǔ)速快，都是無(wú)能愚蠢的表現�！庇谑�，我想了想，及時(shí)調整自己，沒(méi)有激動(dòng)，決定冷靜機智地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。
對方第二次論證結束后，我開(kāi)始抓緊時(shí)間闡述我們的觀(guān)點(diǎn)；“我們堅持認為人們應該誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)
在無(wú)意識中，我們在所有反對者和反對者的辯論結束后開(kāi)始自由辯論.場(chǎng)面激烈到無(wú)法形容，雙方打成平手。
辯論結束，石老師做最后總結。
“同學(xué)們，你們的辯論非常激烈和精彩！雙方都很好地闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)。然而，在準備方面，鄭方做得更好。所以，我宣布，今天的'辯論將是贏(yíng)家！”
“耶！ "我們興奮地歡呼。
我從未忘記這場(chǎng)辯論。就算贏(yíng)了，也要激勵自己，找出自己做的不好的地方，改進(jìn)，更不要驕傲。同時(shí)，在對方反駁的時(shí)候，我們不能輕易放棄，一定要堅持！在這場(chǎng)辯論中，我們做了很好的準備，在我們所有人的共同努力下，我們贏(yíng)得了勝利。我們要繼續發(fā)揚這種團結合作的精神！
記一次辯論會(huì )作文 篇6
在星期五的語(yǔ)文課上，我們要在班級里舉行一次別開(kāi)生趣的辯論會(huì )。主題是“開(kāi)卷有益”。針對這個(gè)話(huà)題，我們分成了正方和反方。正方觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，雙方各派九名辯手，在教室里展開(kāi)了激烈的辯論——辯論會(huì )開(kāi)始了，由正方首先發(fā)言。正方主辯手李柔萱首先發(fā)言：“我認為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)，‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！嘧x書(shū)，就會(huì )增長(cháng)知識。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書(shū)，從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來(lái)電燈。古人云：‘開(kāi)卷有益�！_實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。古代詩(shī)圣杜甫有句名言：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@一點(diǎn)是不能否認的，杜甫所博覽過(guò)的群書(shū)不可記數，雖然許多書(shū)都被他翻爛了，翻破了，但書(shū)中的.知識卻深深的印在了他的腦子里�！�
正方發(fā)言完畢，輪到了反方發(fā)言，身為反方辯手的我見(jiàn)此情景，立馬辯論道：“剛才正方辯手的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，我的觀(guān)點(diǎn)不同，我認為開(kāi)卷未必有益。有時(shí)，如果讀了不好的書(shū)，會(huì )造成不良的后果。無(wú)益身心的事大多來(lái)源于讀了那些壞書(shū)。當今社會(huì )上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明，就是被那些不良書(shū)刊污染了心靈，染上了不良惡習，導致最后走上違法犯罪之路�，F在的同學(xué)喜歡看武俠、漫畫(huà)之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì )達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。他們一旦看了這種書(shū)，就會(huì )被里面的內容所吸引，甚至會(huì )走火入魔。如果有些同學(xué)看了這些不良的書(shū)籍，那他們在上課時(shí)就一心只想著(zhù)書(shū)，甚至在課堂上偷看，沒(méi)心思學(xué)習，成績(jì)就會(huì )一落千丈。一些人還會(huì )模仿書(shū)中人物的言行從而走向了犯罪的道路。這不是因為看書(shū)而害了自己?jiǎn)�？�?/p>
聽(tīng)了我和李柔萱的辯論，其它的同學(xué)也不甘示弱，你一言我一語(yǔ)，唇槍舌戰，爭著(zhù)辯論自己的觀(guān)點(diǎn)、闡明自己的立場(chǎng)，沒(méi)有參加辯論的同學(xué)們，也在座位上激烈地談?wù)撝?zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)。每到精彩之處，教室里就會(huì )響起熱烈的掌聲……
在不知不覺(jué)中，下課鈴聲漸漸響起，老師示意了我們，我們停止了辯論。通過(guò)這次辯論會(huì )，我得到了收獲：開(kāi)卷有益，但要有選擇性地讀書(shū)，還要注意讀書(shū)的方式。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！边@句話(huà)說(shuō)書(shū)籍是世界的營(yíng)養品，但這只限于一本好書(shū)，如果是一本壞書(shū)，那也可以是世界的毒藥。所以說(shuō)，開(kāi)卷只是讀書(shū)的一個(gè)必備條件，而不是全部，只有有選擇性地看書(shū)，從好書(shū)中汲取營(yíng)養，才不會(huì )誤入歧途，浪費時(shí)光。
記一次辯論會(huì )作文 篇7
今天，可不一般喲！我們迎來(lái)了第一次辯論會(huì )。主題是：開(kāi)卷是否有益。
我選擇的是正方：“開(kāi)卷有益”。
辯論會(huì )總共有“四辯”。一辯是立論階段。二辯則是駁立論階段。三辯是自由辯論。四辯是總結陳詞。除此之外，還有六名小評委和一名主持人—吳老師�，F在，該決定各隊成員了，我是正方三辯。
下面，由同學(xué)們選擇支持方了，我看到，大多數人竟都選擇了反方。大眼一看，他們的陣容真大呀！但我依然沒(méi)有灰心，心中默默想著(zhù)：沒(méi)事！自己的氣勢不滅就行了！
很快，吳老師一聲令下，我們的一辯就頭頭是道地講了起來(lái)，立出了自己的觀(guān)點(diǎn)。但反方也不甘示弱，她們的`一辯也立出了觀(guān)點(diǎn)�，F在，輪到雙方二辯進(jìn)行反駁了，他們分別一針見(jiàn)血地反駁了對方的觀(guān)點(diǎn)，現在很難判斷誰(shuí)勝誰(shuí)負。
終于，到了自由辯論時(shí)間。小曹先發(fā)治人：“書(shū)能使人獲得知識，所以開(kāi)卷有益�！薄澳堑共灰欢�，現在有很多小孩子都愛(ài)看漫畫(huà)，但漫畫(huà)中總有不文明的詞出現，所以，開(kāi)卷未必有益�！狈捶叫∈媪ⅠR反駁了我方小曹的觀(guān)點(diǎn)�！拔覀兛梢砸种颇欠N書(shū)��！”小曹又反駁，“那你能保證所有人都不買(mǎi)這種快餐書(shū)看嗎？現在很多父母都對孩子百依百順，什么都買(mǎi)�！毙∈嬖俅螐娪驳姆瘩g了我方觀(guān)點(diǎn)�！坝行┞�(huà)也是有知識的呀！”小曹再次反駁。很快，這場(chǎng)辯論會(huì )竟跑題了！從科普書(shū)講到了漫畫(huà)，直到小舒嘴里蹦出這樣一句話(huà)“人的生命是有限的，很多人不愛(ài)鉆研深奧的書(shū)，就選擇了看漫畫(huà)�！薄澳强刹灰欢�，活到老，學(xué)到老，人的一生不就是用來(lái)鉆研難題的嗎？”我一針見(jiàn)血的指出。過(guò)了好幾秒，反方隊員才站起來(lái)反駁，“那所有的人都是這樣的嗎？”幾秒鐘后，我們兩方又開(kāi)始了激烈地唇槍舌戰。直到老師說(shuō)“時(shí)間到”才肯停下。接著(zhù)，就由我們正反方四辯總結陳詞。最后，吳老師宣布：“本次辯論會(huì )結束，小評委的評分結果在下周公布！”
經(jīng)過(guò)這次辯論會(huì )，我增長(cháng)了很多知識，也享受到了辯論地樂(lè )趣，對”開(kāi)卷是否有益“有了更加深刻地理解，這次辯論會(huì )使我終生難忘。
記一次辯論會(huì )作文 篇8
星期二下午第二節課，我們在教室進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )……
“叮零零……叮零零”上課了，教室里安靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)，過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)晏老師步態(tài)輕盈地走進(jìn)教室，鄭重其事地大聲宣布：“同學(xué)們，今天我們將進(jìn)行一次關(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì )！”，這時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，大家一邊交頭接耳，一邊又摩拳擦掌躍躍欲試，恨不得馬上與對方唇槍舌劍地“干”起來(lái)。同學(xué)們不做“無(wú)米之炊”的巧婦，一個(gè)個(gè)地把自己收集的資料紛紛從書(shū)包里拿出來(lái)。
這一次辯論分為“你死我活”的反方和正方，正方的觀(guān)點(diǎn)是：“開(kāi)卷有益”，而反方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。辯論會(huì )的規則是：首先，請正方的代表同學(xué)上臺陳述自己的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，然后反方的代表同學(xué)上臺講自己的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷未必有益”。最后，再來(lái)定奪最后的勝利者是誰(shuí)。
老師一聲令下，“正方同學(xué)發(fā)言�！崩蠋熯@一說(shuō)：正方的徐靖添踴躍舉手，站上講臺，理直氣壯地說(shuō)：“我們正方的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’，為什么這么說(shuō)呢，因為杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，這一點(diǎn)是不能否認的，杜甫所博覽讀過(guò)的群書(shū)不可計數，破解了寫(xiě)詩(shī)的難題，因而為我們留下了大量的經(jīng)典詩(shī)作，而書(shū)中的學(xué)問(wèn)也深深地印在了他的腦子里……�！倍曳降乃螙|興一點(diǎn)也不服輸，連忙站上講臺，咄咄逼人地反駁道：“我們反方的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’，因為，漢代劉向曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。書(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一種是良藥，藥到病除；一種是毒藥，置人于死地。不是嗎？”……一輪下來(lái)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們投票，我們反方暫時(shí)領(lǐng)先，于是歡呼雀躍，而敵方卻愁眉苦臉的……經(jīng)過(guò)5輪的較量，場(chǎng)上的比分是22：23，我們反方獲得了最終的勝利！我們反方陣營(yíng)的.隊員們贏(yíng)得是哈哈大笑，得意忘形。殊不知正方的同學(xué)也是略差一籌罷了，反方以一分之勝算，險勝對方而已。
最后，咱班的辯論會(huì )也完美收官了，而我也知道了能夠為自己的敵人喝彩，才是最后的贏(yíng)家，而最重要的是收獲了友誼！不僅如此，通過(guò)此次雄辨會(huì )，我進(jìn)一步認識到“博覽群書(shū)”與“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”的重要性。因此，讓我們放下“唇槍”與“舌劍”，握起生花妙筆，多多積累好詞佳句，讓長(cháng)眠于歷史的杜甫、劉向等先賢含笑天堂吧！
記一次辯論會(huì )作文 篇9
周四，我們班舉行了盼望已久的辯論會(huì )。同學(xué)們都摩拳擦掌、躍躍欲試，為了這次辯論會(huì )更加鄭重更接近正式的辯論會(huì )，老師也請來(lái)了別的班級和年級的老師來(lái)觀(guān)摩和助陣。
由于大家都沒(méi)有經(jīng)驗，所以這次活動(dòng)的主持人由老師來(lái)?yè)�。下午第二節課辯論會(huì )正式開(kāi)始。辯論會(huì )分為兩大陣營(yíng)，正反兩方，辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益�！闭降挠^(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方是“開(kāi)卷未必有益”。雙方的各位辯手一個(gè)個(gè)都面帶微笑，信心十足。
首先是正方一辯手汪潤田開(kāi)始闡述“我”觀(guān)點(diǎn)：“我方的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’，多讀書(shū)可以增長(cháng)知識，而且歷代偉人都善于讀書(shū)……”隨著(zhù)汪潤田的精彩表述，臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲，他自信而且引據論證非常準確，一時(shí)我感到被說(shuō)服了，覺(jué)得“開(kāi)卷確實(shí)有益”，接下來(lái)由我們反方一辯手宋坤齡闡述“開(kāi)卷未必有益”，宋坤齡說(shuō)：“古人云‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚’，既然是藥那就有兩面性，一是良藥，二是毒藥，一本壞書(shū)如言情、武俠類(lèi)，不僅無(wú)益，反而使人沉迷，滑向犯罪的深淵……”宋坤齡的精彩論證一樣有理有據，猶如一針清醒劑使我立刻冷靜下來(lái)，也想起了我搜集的反方資料，我代表的可是反方��！我要集中精力，用我們的實(shí)力來(lái)論證我們的觀(guān)點(diǎn)。第二個(gè)環(huán)節，雙方二辯手盤(pán)問(wèn)對方選手，在這個(gè)環(huán)節里我方二辯楊帆同學(xué)表現的尤為突出，提出了很多尖銳的問(wèn)題，問(wèn)的正方啞口無(wú)言，毫無(wú)招架之力。第三個(gè)環(huán)節也是辯論會(huì )的高潮部分“自由辯論”，這個(gè)環(huán)節雙方的八位辯手可以自由和對手過(guò)招，正方說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，我方立刻反駁到“難道壞書(shū)中也有顏如玉，也有黃金屋嗎？”正方立刻否定，說(shuō)“世上的任何事情和東西都有兩面性，那么一本壞書(shū)自然也有它的好處�！薄半y道一本錯字連篇，語(yǔ)句不通，沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)可言的書(shū)你也說(shuō)它有優(yōu)點(diǎn)嗎？”王柏喬立刻反駁道。呂堃瑜說(shuō)：“世界上有這本書(shū)嗎？可能性非常小，只要去正規的書(shū)店，這種擔心不就沒(méi)有了嗎�！逼铉鞯溃骸耙恍┎环ㄉ特準苁袌�(chǎng)經(jīng)濟的'影響把一些不健康的書(shū)夾雜在一些正規的書(shū)刊里，防不勝防……”雙方你一言我一語(yǔ)，針?shù)h相對，爭辯的異常激烈，同學(xué)們也在臺下為自己的團隊出謀劃策、吶喊助威。每到精彩處臺下都爆發(fā)出熱烈的掌聲。最后由雙方的四辯手總結陳詞，最終正方的四位辯手以其精彩的表現取得了勝利，雖然我們反方輸了，但是我們吸取了寶貴的經(jīng)驗。
最后，老師給我們分享了兩句關(guān)于讀書(shū)的名言“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”“適勢讀，適時(shí)讀，讀適書(shū)”。
記一次辯論會(huì )作文 篇10
今天上午，五年級一班的教室洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。這是怎么回事呢？原來(lái)是要開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )，難怪氣氛如此“詭異”，呵呵！欲知后事如何，請聽(tīng)下面分解。
隨著(zhù)一陣清脆的鈴聲，一場(chǎng)“腥風(fēng)血雨”的口舌拉鋸戰即將拉開(kāi)序幕。
鏡頭一：之間周老師站在講臺之上，“唰唰唰”的寫(xiě)了幾個(gè)大字——“辯論會(huì )”也就在此時(shí)我方與反方針?shù)h相對、兩眼互瞪，恨不得吃了對方。然后老師選雙方主辯，而我當之無(wú)愧的成了正方一辯。
鏡頭二：現在，一山容不得二虎，一場(chǎng)辯論會(huì )上容不得雙方齊勝，而我先發(fā)制人，一拍桌子，直接蹦了起來(lái)，開(kāi)口便說(shuō)：“我方認為一本好書(shū)可以使人終身受益，書(shū)！，它就像你的一位好友，也想是一處你隨時(shí)想去就去的故地。別的不說(shuō)，就拿我來(lái)舉例子，我因為愛(ài)看課外書(shū)，在語(yǔ)文的基礎上增加了知識，所以我的文章寫(xiě)的那么好�！蔽覛鈩葜苯訅哼^(guò)了對方一頭，可反方不甘示弱，反駁道：“的確我同意對方的觀(guān)點(diǎn)，但要是壞書(shū)呢？現在許多不健康的書(shū)封面美觀(guān)，很容易誘導我們�！蔽覀冾D時(shí)啞口無(wú)言，但輸人不輸陣，我挺了挺身子起來(lái)到：“這只是己方的看法，未免太大眾化，但小生不懂，何為不健康的書(shū)請己方賜教�！鳖D時(shí)，臺下響起一片熱烈掌聲，我心里洋洋得意，信箱：如果他們回答不出來(lái)的`話(huà)，反方的觀(guān)點(diǎn)也就不攻自破�？煞捶揭晦q側擊旁敲，從另一方面回答了這個(gè)問(wèn)題，之后先后幾位“武則天、花木蘭”句句相逼，我方走投無(wú)路，拼死找出對方的漏洞，這時(shí)，我方賴(lài)俊光起來(lái)為我方掩護：“你們知道為什么大清朝在滿(mǎn)族人的通統治下了八百多年嗎？因為他們飽讀詩(shī)書(shū)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸，他們運用智慧與敵人作斗爭……�！狈捶椒路鸨贿@當頭一擊打的不知所措，我趕緊乘勝追擊，附和道：“對��！我贊成這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我們要在書(shū)香中成長(cháng)，我們每個(gè)人都是國家之棟梁，我們不讀書(shū)以后社會(huì )文明火車(chē)誰(shuí)來(lái)推動(dòng)�！焙鋈粓�(chǎng)下紛紛贊揚，這氣勢可氣震山河。反方被逼的走投無(wú)路，可又有二辯、三辯領(lǐng)頭，場(chǎng)面爭得不可開(kāi)交……
鏡頭三：正在我們爭得面紅耳赤時(shí)《周老師上來(lái)當和事佬，說(shuō)道：“我宣布，反方略勝一籌，擇日再戰�，F在請雙方一辯上來(lái)總結……
就這樣一節課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，正所謂：“場(chǎng)上是敵人，場(chǎng)下是朋友�！钡浆F在我們還和睦相處呢！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )，我真期待下一次辯論會(huì )的到來(lái)！
記一次辯論會(huì )作文 篇11
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )在我們班拉開(kāi)了序幕。
我們正方四位選手胸有成竹，大步流星地走上講臺;反方選手也雄赳赳，氣昂昂。雙方好像到了楚河漢界，各不相讓?zhuān)瑴蕚湟粵Q雌雄。
主持人吳靜閃亮登場(chǎng)，宣布道：“下午，我們將以‘開(kāi)卷是否有益’為題進(jìn)行一次辯論。請大家擺事實(shí)，講道理，把自己的觀(guān)點(diǎn)亮出來(lái)�，F在辯論開(kāi)始！”
話(huà)音剛落，我們正方的頭號種子張錦源一馬當先，發(fā)表了我方的觀(guān)點(diǎn)‘開(kāi)卷有益’，并以愛(ài)迪生為例子，說(shuō)明了一代發(fā)明家的成就離不開(kāi)讀書(shū)。
錦源同學(xué)的發(fā)言給了對方一個(gè)下馬威，我們正方個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑。但反方也不是‘軟柿子’。反方的一號辯手陳伯濤也不甘示弱，挺身而出：“最近有一些人都在看一些沒(méi)用的小說(shuō)，看得廢寢忘食，荒廢了學(xué)業(yè);還有的人看了一些不健康的書(shū)籍，走火入魔，最終走上了犯罪的道路。所以，我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益�！�
伯濤同學(xué)真是牙尖嘴利，那滔滔不絕的辯論聲給我方澆了盆冷水，使我們幾個(gè)頓時(shí)不知所措。
當然，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，我方猛將唐洪澤入室操戈，據理力爭：“伯濤同學(xué)說(shuō)的只是一小部分人，他們之所以這樣是因為缺乏明辨是非的能力，古人云，讀書(shū)使人明智。只要多看一些史書(shū)，了解歷史人物成敗的原因，自然不用吃一塹，也能長(cháng)一智；多讀法制類(lèi)的書(shū)籍，就能清楚地知道哪些事可以去做，哪些事不可以去做。也就是說(shuō)只要博覽群書(shū)，就一定能成為有用之才。戰國時(shí)期是的蘇秦游說(shuō)秦國，未受到重用。后來(lái)他發(fā)奮讀書(shū)，累了困了就拿錐子刺自己的大腿，終于功夫不負有心人，他最終身配六國相印，成為顯赫一時(shí)的人物�！�
洪澤同學(xué)精彩的爭辯贏(yíng)得了全班同學(xué)熱烈的'掌聲。反方也是引經(jīng)據典表明觀(guān)點(diǎn)，雙方陷入奮戰，真是棋逢對手，勝負難分，教室里彌漫著(zhù)一股硝煙味。
這時(shí)，老師和顏悅色地走上講臺，“這次辯論同學(xué)們表現很好，不過(guò)，開(kāi)卷是否有益是要看你是否有顆純潔的心，是否有分辨好書(shū)與壞書(shū)的火眼金睛。所謂‘有關(guān)家國書(shū)常讀，無(wú)益身心事莫為’講的就是這個(gè)道理。所以，我們要常開(kāi)卷，開(kāi)有益之卷�！�
是啊，如果人人都有一顆純潔的心，用心去讀書(shū)，取其精華，棄其糟粕，那么，開(kāi)卷就是有益！這是辯論會(huì )給我的啟發(fā)。
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