記一次辯論會(huì )的作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的記一次辯論會(huì )的作文，希望對大家有所幫助。
記一次辯論會(huì )的作文 篇1
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！标P(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì )。
首先，分成正方和反方，正方認為開(kāi)卷有益，反方認為開(kāi)卷未必有益，分好以后辯論會(huì )就正式開(kāi)始了。正反先發(fā)制人：“多讀書(shū)可以豐富我們的知識，對日后寫(xiě)作有很大的幫助�！狈捶铰�(tīng)后，咄咄逼人地說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益這一說(shuō)法并不是說(shuō)指讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)讀那些不健康的`書(shū)籍，便會(huì )對身心造成影響，沒(méi)有好處，當你閱讀了那些不健康的書(shū)時(shí)，你“中毒”就會(huì )越來(lái)越深，這是多么可怕的一件事��！”
反方代表說(shuō)完后，響起了掌聲，只見(jiàn)有人點(diǎn)頭，有人議論。正反也不甘示弱：“對于讀書(shū)的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，小能小到學(xué)會(huì )幾種寫(xiě)作方法、幾個(gè)詞，甚至幾個(gè)字，因此不論它有多壞，在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì )一些寫(xiě)作方法，幾個(gè)字，這能說(shuō)它無(wú)益嗎？”反方又說(shuō)：“假如許多少年看了不該看的書(shū)，走向犯罪之路怎么辦？”正反代表立馬站起來(lái)說(shuō)：電視上犯罪的青年都是因為不看書(shū)去網(wǎng)吧玩游戲所造成的！”對反呆若木雞。
最后辯論賽結束了，雖然兩方不分上下，但我明白了一點(diǎn)：書(shū)有好有壞，應多讀好書(shū)，才能使人進(jìn)步。
記一次辯論會(huì )的作文 篇2
今天中午，我們作文班開(kāi)了一次精彩的辯論會(huì )。
我們正方首先發(fā)言：“我方認為開(kāi)卷有益。杜甫有言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)能使我們擁有高深的學(xué)問(wèn)”。話(huà)音剛落，反方就站起來(lái)反駁：“開(kāi)卷未必有益”，漢代劉向說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”。既然是書(shū)，就有兩種功能，一種是良藥，藥到病除，一種是毒藥，置人于死地。所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益�！�
只見(jiàn)我方毫不猶豫地回答“那么同學(xué)們可以不看壞書(shū)，只看好書(shū)�！睂Ψ綗o(wú)語(yǔ)了，我心里樂(lè )開(kāi)了花。之后，我申請發(fā)言：“在這個(gè)信息時(shí)代里，讀書(shū)是我們獲取知識的途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識量，豐富我們的.文字修養，對日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助”。
反方沉思一會(huì )兒，突然說(shuō)：“看書(shū)未必有益，因為有些書(shū)實(shí)在不適合我們少年兒童來(lái)看。不是因為書(shū)寫(xiě)的不好，而是書(shū)的內容會(huì )影響我們身心健康，思想就會(huì )跟著(zhù)走，就會(huì )對學(xué)習影響”。
大家我一言你一語(yǔ)辯的不可開(kāi)交。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，辯論會(huì )馬上就要結束。老師給我們做了個(gè)辯論總結，說(shuō)：“開(kāi)益卷才會(huì )有益，所以我們應該有選擇地讀書(shū)，多讀好書(shū)�！�
就這樣，辯論會(huì )在陣陣掌聲中落下了帷幕。
記一次辯論會(huì )的作文 篇3
今天下午，五年級一班的教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛，原來(lái)是在準備一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，講的是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。
“叮零零……”上課了，老師踏著(zhù)沉重而有力的腳步，走上講臺，大聲地說(shuō)：“辯論會(huì )，開(kāi)始！”
首先正方先發(fā)制人，博覽群書(shū)的徐諾大聲地說(shuō)：“我認為‘開(kāi)卷有益’，因為看書(shū)多了，可以增長(cháng)智慧，可以開(kāi)擴我們的視野，也可以增強我們的記憶力和理解力�！�
說(shuō)完后正方得意洋洋，不過(guò)正方未免高興得也太早了吧！
“鐵嘴”王鍇樂(lè )突然站起來(lái)，極力反駁道：“你說(shuō)得不錯，但我認為‘開(kāi)卷未必有益’，一些青年看了武俠、言情之書(shū)‘走火入魔’，荒廢了學(xué)業(yè)，少數人因看了不健康的書(shū)刊，走上了違法犯罪的'道路……”
頓時(shí)，正方鴉雀無(wú)聲，反方仿佛像打了勝仗的將軍一樣揚眉吐氣，而正方只能眼巴巴地瞅著(zhù)反方手舞足蹈。
“安靜！”老師那洪亮的聲音出現在同學(xué)們的耳際。同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)“你們的想法各有各的好處，沒(méi)有對錯之分�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，正方的一名同學(xué)說(shuō)：“我宣布!今天的辯論會(huì )到此結束，正方和反方?jīng)]有勝負之分！”
��！這真是一場(chǎng)精彩又難忘的辯論會(huì )。
記一次辯論會(huì )的作文 篇4
今天下午我們五年二班在班里開(kāi)了一次辯論會(huì )，辯論會(huì )的題目是開(kāi)卷是否有意。我一直堅持開(kāi)卷并非有益�，F在，隨著(zhù)書(shū)籍的不斷增多，更多的人開(kāi)始加入了讀書(shū)的洪流中。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥置人于死地。不是嗎？20年代的德國不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品�！安缓玫臅�(shū)就像一個(gè)不好的的朋友一樣，可能會(huì )把你我害�！币稽c(diǎn)也不假，現在就有一部分同學(xué)迷上了武俠言情小說(shuō)，而把功課丟在一邊，導致學(xué)習成績(jì)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空，試想，看這樣的`書(shū)卷能說(shuō)是“有益嗎？”一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞。我任為書(shū)都讀來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)�！@句名言是說(shuō)什么書(shū)都讀的人，什么事都做得出來(lái)。那么那個(gè)人如果看了不良的書(shū)，看過(guò)癮了，可能會(huì )做出不良行為。所以我認為開(kāi)卷并非有益。通過(guò)這次辯論會(huì )，讓我們明白了為什么要讀書(shū)和應該怎樣讀書(shū)，這兩個(gè)大問(wèn)題的辯論讓我們知道了從小就要多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓健康的思路的燦爛陽(yáng)光照亮我們美好的童心！指導教師楊冬梅 中學(xué)生作文
記一次辯論會(huì )的作文 篇5
星期四我們五(4)班在教室舉行了一場(chǎng)辯論會(huì )，參加的人員有：陳穎怡、劉子湘、曾子彬、曾錦燦、劉雨欣、毛雨陽(yáng)、林佳能、李嘉嬋。
而今天我們辯論的主題是：開(kāi)卷是否有益。我們的黑板已寫(xiě)上了主題，教室的課桌也已經(jīng)擺好了，主持人歐陽(yáng)老師正式宣布：“辯論會(huì )正式開(kāi)始！”
首先是讓正方一辯表明立場(chǎng)，正方一辯大聲說(shuō)：“大家都非常了解唐朝詩(shī)人杜甫的名言‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)是人類(lèi)歷史經(jīng)歷的'總結，書(shū)是社會(huì )生活的反映。讀書(shū)可以徹悟人生的意義，乙方怎能說(shuō)“讀書(shū)無(wú)益呢？”
反方一辯也昂首挺胸地說(shuō)：“現在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情的小說(shuō)，書(shū)刊，看得入迷，這樣子他們上課一心就想著(zhù)書(shū)，成績(jì)就會(huì )一落千丈。所以開(kāi)卷未必有益�！�
在自由辯論的環(huán)節中，正方三辯曾子彬說(shuō)：“就算看不好的書(shū)，也可以學(xué)到幾個(gè)字，也可以教會(huì )你寫(xiě)作文的方法吧，所以我方認為開(kāi)卷一定有益�！闭f(shuō)完，同學(xué)們陣陣掌聲。
比賽進(jìn)行得越來(lái)越精彩，比賽時(shí)間到了。主持人說(shuō)：“大家都表現得非常好，但是勝利的是正方�！�
這次辯論會(huì )讓我知道了讀書(shū)要選擇好的，健康的書(shū)讀，拒絕不良書(shū)，不良行為，還提高了我們的口才，應辯能力。
記一次辯論會(huì )的作文 篇6
星期二下午的班會(huì )課，老師組織我們全班同學(xué)開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì )，主題是開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷無(wú)意。一、二組是正方，觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，我就是其中一員。三、四組是反方，觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷無(wú)益。
辯論會(huì )開(kāi)始了，正方先發(fā)言，全班立刻鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)齊振宇自告奮勇地舉起手，老師讓他回答，他說(shuō)：“開(kāi)卷有益，因為我們讀書(shū)才有知識�！狈捶酵瑢W(xué)卻不甘示弱：“如果看了那些不健康的書(shū)對我們無(wú)益，反而對我們有害�！闭酵竞头捶綌橙藢�，他們步步緊逼，
我們防不勝防。我突然舉起了手讓他們大吃一驚，不知所措，因為我在班上是“有理能手”，我不慌不忙地站起來(lái)說(shuō)：“我們可以請書(shū)店老板來(lái)鑒定�！蔽阃┎桓适救�，站起來(lái)說(shuō)：“如果書(shū)店老板一看這本書(shū)貴，就說(shuō)這本書(shū)好怎么辦？”正當毋桐滔滔不絕時(shí)，老師讓他坐下，讓正方同學(xué)說(shuō)，“可以請教旁邊的.叔叔阿姨呀！”正當雙方爭執不下時(shí)，老師一聲令下：“辯論會(huì )到此結束！”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō)：“我覺(jué)得正方的理由都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，如：高爾基說(shuō)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’等。我決定，反方勝！”“耶！”反方不由得歡呼起來(lái)。
最后我得出一個(gè)經(jīng)驗：只要大家團結一心就能取得勝利！
記一次辯論會(huì )的作文 篇7
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！边@次，我們對這個(gè)話(huà)提展開(kāi)了一次辯論會(huì )。
正方的人先說(shuō)：“開(kāi)卷是有益的，很多名人都是多看書(shū)才獲得成就的�！�
反方也不甘示弱，說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，就想在書(shū)店里買(mǎi)的書(shū)，沒(méi)人會(huì )整理出來(lái)告訴你這本書(shū)是有益還是無(wú)益的�！�
正方的人又說(shuō)：“但網(wǎng)上有系統自動(dòng)刪選好書(shū)和壞書(shū)�！�
反方又說(shuō)：“但網(wǎng)上也有開(kāi)卷無(wú)益的書(shū)，有些書(shū)不適合我們看，而且在電腦上看的'時(shí)間長(cháng)了對眼睛不好，所以我們覺(jué)得開(kāi)卷未必有益�！�
正方的反駁道，有人說(shuō)：“就像課文里說(shuō)的，要把寫(xiě)好，最可靠還是多看書(shū)�！�
反方的也毫不落后，有人說(shuō)：“有些人看了武俠之類(lèi)的小說(shuō)，不務(wù)正業(yè);有些人看了不好的報刊，做了違法的事，不但沒(méi)有做到開(kāi)卷有益，還走上違法之路�！�
最后，我們有了結論，要開(kāi)“有益之卷”需要一雙慧眼，更需要老師、家長(cháng)的推薦。
記一次辯論會(huì )的作文 篇8
書(shū)，一直是人類(lèi)的好朋友，陪伴我們人類(lèi)至少有幾千年了，可是如果我們讀了不健康的書(shū)，開(kāi)卷就未必有益了。所以，今天我們就以“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的話(huà)題展開(kāi)一次辯論。
我是正方主辯手，并以我在班里“五一好舌頭”的稱(chēng)號拿走了我方隊友的準備稿。為了接下來(lái)的比賽，我飛快的讀著(zhù)那兩篇稿子�！稗q論開(kāi)始！”黃老師一聲令下，我便以最快的速度，說(shuō)出了我方的觀(guān)點(diǎn)，并舉了幾個(gè)名人讀書(shū)的好例子。C同學(xué)被說(shuō)的`結結巴巴，但他還是憑借自己良好的口才和心理素質(zhì)說(shuō)出了反方的觀(guān)點(diǎn)。我的觀(guān)點(diǎn)被——反駁。我們倆就這樣針?shù)h相對、互不相讓的爭論起來(lái)。這是，C同學(xué)突然變得詞窮起來(lái)，這不禁讓臺下的同學(xué)笑了起來(lái)。我以為自己離獲勝不遠了，就擺出了V的手勢。就在我洋洋得意之時(shí)，反方突然用來(lái)輪流戰術(shù)，這一下，我慌了陣腳，因為我方隊友沒(méi)有后續力量來(lái)補充。我在吃力地抵擋一陣之后便招架不住了。這一次，我好像是變成了呂布，騎著(zhù)我那健壯的赤兔駒，但畢竟是“五英戰呂布”，我再也沒(méi)有回天之力。
最終，正方和反方打成平手。勝負乃兵家常事，關(guān)鍵是通過(guò)這次辯論，我們要懂得讀書(shū)的重要性。
記一次辯論會(huì )的作文 篇9
語(yǔ)文課上，開(kāi)展了一次精彩的辯論會(huì )，辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”2、3組當正方，1、4組當反方，我屬反方，。還沒(méi)開(kāi)始呢，正方就嘰嘰喳碴的，還不如我們反方淡定。
隨老師一聲令下，雙方就開(kāi)辯了。首先是正方辯手高偉發(fā)言，他來(lái)了個(gè)下馬威：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@可把我們難住了，沒(méi)想到他有這手。這時(shí)，我方辯手馮家慧冒出了一句：“書(shū)中有槽粕，易受壞影響�！痹�(huà)飲剛落，高偉又說(shuō)：“多讀書(shū)才能分辯好壞�！鳖D時(shí)，我們啞口無(wú)言。我可有點(diǎn)坐不住了，要給他點(diǎn)顏色瞧瞧。便聯(lián)合幾個(gè)辯手輪番“進(jìn)攻”但都無(wú)濟于事。正當我們束手無(wú)策時(shí)，李思說(shuō)了句：“生活中不僅要讀萬(wàn)卷書(shū)，還要行萬(wàn)里路來(lái)增長(cháng)知識�！闭竭�想反駁，但被老師叫停了，因為下課了。這次辯論會(huì )讓我知道書(shū)有好有壞，要選則地閱讀。
記一次辯論會(huì )的.作文 篇10
今天，我們的語(yǔ)文課堂顯得特別活躍，因為一場(chǎng)辯題是《開(kāi)卷是否有益》的自由辯論賽正如火如荼的進(jìn)行著(zhù)。
你看，我們正方辯友龍志強正聲情并茂地發(fā)言:“詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò),‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神!’所以，開(kāi)卷是有益的�！�
反方林子亦飛快地站起來(lái)反駁到：“萬(wàn)一書(shū)中有錯別字呢?這樣的開(kāi)卷也是有益的嗎?”
我方龍志強再次發(fā)言：“書(shū)中有錯別字，不可能有很多�！�
反方林亦子說(shuō)：“就算很少，可如果我們發(fā)現不了錯別字，就跟著(zhù)念別字了，這樣的.開(kāi)卷也是有益的嗎?”
他們都在鉆錯別字的牛角尖，明顯離題了。我很想站起來(lái)發(fā)言：就是因為書(shū)中可能會(huì )有錯別字，所以更需要我們去多讀書(shū)，不是走馬觀(guān)花的看，而是用心仔細地去讀，這樣不但能找出錯別字，也能避免錯別字誤導我們。
正在這時(shí)，張老師走上講臺說(shuō)：“雙方跑題嚴重，打住!重新開(kāi)始!”
于是，重新發(fā)言的同學(xué)字字珠磯，旁征博引的把辯論會(huì )又推向另一個(gè)高潮……
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