逝去的年華作文[優(yōu)]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的逝去的年華作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　逝去的年華作文 篇1

　　初次的歷史課，她簡(jiǎn)單介紹了自己，即是挑選科代表，一舉手，一對視，一點(diǎn)頭。選了個(gè)神情堅毅的女生。當時(shí)我未因歷史舉手，日后卻因她而執筆，抬頭。

　　配了眼鏡后，仔細打量了下，不高的個(gè)子，細碎的劉海，微長(cháng)的馬尾，白凈的臉上多出了幾些不該有的紅斑，不過(guò)與我們學(xué)生似的，略遠看不清。溫柔的眼神中閃爍著(zhù)自信，這是歷史探究者自有的驕傲。

　　職教初一的前個(gè)月，她隔三差五便會(huì )尋問(wèn)我一些同學(xué)的學(xué)習情況。某個(gè)作業(yè)好的，或是極糟的�！翱纯催@本正確而又書(shū)寫(xiě)端正的，再看這位敷衍的，是我講的課不夠仔細嗎?我便隨口而應�，F在回想，是極其可貴的，在七個(gè)班級的學(xué)生中記住他們的名字，如同在汪洋中找尋失落的鑰匙。

　　教材是枯燥的，讓歷史課傳神是極度困難的，愈看愈精神，是求知欲望。運用的不好，如同催眠藥。故而她非常注重互動(dòng)次數的。如果課堂變成二人轉，則立刻停下來(lái)�！半y道你們班就只有我的科代表會(huì )發(fā)言嗎?要是基礎知識無(wú)人答，她又會(huì )擺成一副愁眉苦臉的樣子，“原來(lái)我們班沒(méi)人愛(ài)舉手噢?”

　　而她的課堂實(shí)是很自由的，發(fā)表見(jiàn)解時(shí)可以無(wú)拘無(wú)束。如同在讀散文，形散而神聚一介紹背景從不用術(shù)語(yǔ)。小到人物趣事，大到事件原因，如同評書(shū)說(shuō)故事。提問(wèn)時(shí)要是誰(shuí)回答得好，便點(diǎn)頭回應，加上簡(jiǎn)約的概括。要是脫離實(shí)際，便進(jìn)行恢復性總結，貫徹正確思想。

　　她喜歡學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，而我正巧也愛(ài)提出問(wèn)題。一開(kāi)始將自己的想法慢慢請教，到后來(lái)直接沒(méi)事便去找她。找出一道很難的題目請她解答，作出一副豁然開(kāi)朗的樣子，逐步將我的`思維代入其中。交流之中，我的見(jiàn)解遂有了本質(zhì)的升華。

　　這種課堂永遠的烙印在我的心底。隨著(zhù)她的離開(kāi)，逐漸變得完美無(wú)瑕。

　　我不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的逝去而停止步伐，只有將驕傲塵封在拂過(guò)的秋沙里，才能在星辰中璀璨奪目一揮筆，一抬頭，面對一個(gè)不一樣的教師，一個(gè)不一樣的自己。

　　逝去的年華作文 篇2

　　童年，像一條絡(luò )繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里，在這條小溪里，既有快樂(lè )的笑聲，也有傷心的眼淚，童年又似一支單調的蠟筆，細細地描繪出我的內心，在這幅畫(huà)卷里，既有和風(fēng)細雨般的淺色，也有莊嚴肅穆的深色。

　　在逝去的年華里，童年的記憶是一場(chǎng)未醒的夢(mèng)，在夢(mèng)里，我看到一雙溫柔細膩的手充滿(mǎn)愛(ài)的溫度撫摸著(zhù)我，我聽(tīng)到，‘搖啊搖，我的乖寶寶’柔和溫馨的曲調，我聞到，愛(ài)的氣息漸漸融入心中，滋潤了那寧靜的夜晚，我閉下眼，假裝睡著(zhù)了，體會(huì )愛(ài)的溫暖，把今晚的美夢(mèng)存留在記憶里。

　　在那逝去的年華里，童年的記憶是街口高高的臺階，雖然過(guò)了我們的頭頂，卻一個(gè)個(gè)青蛙似的往上跳，如同小魚(yú)兒看到飼料，爭先恐后地爭第一�！畣鑶鑶琛�，剎那間傳來(lái)哭聲，伙伴們心急如焚地圍著(zhù)我，念叨著(zhù)‘你，一定沒(méi)事’，一雙雙嫩嫩的小手搭在我肩上�；锇閭冇米羁蓯�(ài)的笑容，神秘的眼神，告訴我，要堅強！

　　在那逝去的年華里，童年的記憶是星光中忽明忽暗的燈，雖然燈總會(huì )發(fā)亮，但這過(guò)程總是平凡又深刻，就像剛上學(xué)的我，每天早晨那份‘期望早餐’總警惕我，上學(xué)路上要小心，放學(xué)到家，媽媽總意味深長(cháng)地問(wèn)‘今天學(xué)了什么？你都會(huì )了嗎？’表面只是乏味的問(wèn)候，內心是熱切的期望，如同電穿越火線(xiàn)時(shí)，那一刻人們的'心中都寄托著(zhù)期待，那閃爍的一刻，明亮了一切。

　　在那逝去的年華里，童年的記憶是熾熱陽(yáng)光下那遼闊的沙灘，在沙灘上，你手中有無(wú)數個(gè)貝殼，如同你在升學(xué)時(shí)，有無(wú)數條路選擇，人生是要靠自己主宰的，你不懈努力一定能創(chuàng )造出一個(gè)神奇般的命運，而你如果不斷的把自己推向懸崖，在這過(guò)程里，母親伸出了過(guò)來(lái)更年期的收現已布滿(mǎn)了皺紋粗糙的搭在我肩上仿佛把真諦傳給了我，選擇要為以后著(zhù)想，那雙手依然讓我們感受愛(ài)有多偉大。

　　童年，是朦朧的詩(shī)，是淡雅的畫(huà)，是經(jīng)典的歌，是媽媽手鋪出的星光大道，用愛(ài)填補缺陷，用愛(ài)創(chuàng )造奇跡，是身邊的人造出的神秘軌道，用心去交換的，用情去改善的。

　　逝去的年華作文 篇3

　　在某一個(gè)夕陽(yáng)斜照的黃昏，記憶的大門(mén)轟然打開(kāi)，記憶像潮水一般涌出，甜美的，苦澀的，溫情的，濃烈的，總讓人感慨萬(wàn)千。人的一生總會(huì )經(jīng)歷很多，有些讓我們一生銘記，而有些卻隨著(zhù)時(shí)光漸漸模糊。那些給我心靈共鳴的記憶猶如刻在石頭上的.文字，千年之后，依然清晰可見(jiàn)。

　　時(shí)光匆匆卻擋不住記憶的潮來(lái)潮去，平靜的話(huà)語(yǔ)卻掩蓋不了心中的興奮，漸入夢(mèng)鄉依然思緒飄飛。 逝去不了母親的愛(ài)護與養育、父親的體貼與教導。兒時(shí)的我，很愛(ài)唱歌，天天讓媽媽教我唱，那時(shí)我也學(xué)到了很多兒歌，雖然現在已經(jīng)忘記了，但是那給了我童年的快樂(lè )。父親雖嚴厲但很仁慈，對我們很關(guān)心。父母親讓我感動(dòng)，感謝的事情太多了，我把它們都藏在了心底。逝去不了童年的玩伴，他們給我的童年增添了色彩，讓我度過(guò)了美好的時(shí)光。 逝去不了一句句夸贊的甜蜜，每次得到了表彰，我都會(huì )綻放出燦爛的笑聲。 逝去不了老師在講臺上諄諄教導，崇拜于老師的淵博的知識和談笑風(fēng)生的瀟灑。 逝去不了同舟共濟得同學(xué)。初中我結識了幾位要好得朋友，我們共同學(xué)習，共同玩樂(lè )。猶記得考個(gè)好成績(jì)時(shí)，大家樂(lè )呵呵：不理想時(shí)，大家互相鼓勵。高中我也結識更多真摯得好友，哭過(guò)，笑過(guò)，快樂(lè )過(guò)，悲傷過(guò)，我們都互相幫助，彼此信任。記得臨近高考時(shí)，有時(shí)考的不好，他們都給我鼓勵和信心，我很感謝他們。雖然現在在不同的地方上學(xué)，不能經(jīng)常見(jiàn)面，但我們永遠都是好朋友。進(jìn)入大學(xué)，我也認識了一些好朋友，雖剛開(kāi)始，我相信我們也一定能成為永遠的朋友。永遠不會(huì )忘記患難之中見(jiàn)真情的好友們！ 逝去不了獨自一人流淚的傷心。有時(shí)遇到傷心的事時(shí)，一個(gè)人靜靜的坐著(zhù)，為了不讓親人，朋友擔心，獨自一人化解它。其實(shí)也很讓人難忘�！�…

　　逝去不了走在花花草草的河流旁的愉悅；逝去不了一句句祝福話(huà)語(yǔ)時(shí)的甜蜜；逝去不了海內存知己，天涯若比鄰的暢快：逝去不了流走的歲月在我身上留下的痕跡…

　　平凡，但依然有多樣的年華，逝去了但依然還在。

　　逝去的年華作文 篇4

　　童年，像一條絡(luò )繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里，在這條小溪里，既有快樂(lè )的笑聲，也有傷心的眼淚，童年又像一支單調的蠟筆，細細地描繪出我的內心，在這幅畫(huà)卷里，既有如和風(fēng)細雨般的淺色，也有莊嚴肅穆的深色。

　　在逝去的年華里，童年的記憶是一場(chǎng)未醒的夢(mèng)，在夢(mèng)里，我看到一雙溫柔細膩的手充滿(mǎn)愛(ài)的溫度撫摸著(zhù)我，我聽(tīng)到，時(shí)而唱起‘搖啊搖，我的乖寶寶’柔和溫馨的曲調，我聞到，愛(ài)的氣息，漸漸融入心中，滋潤了那寧靜的夜晚，我眨了下眼，假裝睡著(zhù)了，體會(huì )愛(ài)的溫暖，把今晚的美夢(mèng)存留在記憶里。

　　在那逝去的年華里，童年的記憶是街口高高的臺階，雖然過(guò)了我們的頭頂，卻一個(gè)個(gè)青蛙似的往上跳，如同小魚(yú)兒看到飼料，爭先恐后的爭第一，‘嗚嗚嗚’剎那間傳來(lái)哭聲，伙伴們心急如焚地本來(lái)嘴里還念叨著(zhù)‘她，一定沒(méi)事’在最害怕時(shí)候，這一雙雙嫩嫩的小手搭在我肩上，仿佛沒(méi)發(fā)生過(guò)什么�；锇閭冇米羁蓯�(ài)的笑容，神秘的眼神，告訴我，要堅強！

　　在那逝去的年華里，童年的記憶是星光中忽明忽暗的燈，雖然燈總會(huì )發(fā)亮，但這過(guò)程總是艱難又深刻就像剛上學(xué)的我，每天早晨那份‘期望早餐‘�？偩�惕我，上學(xué)路上要小心，放學(xué)到家，媽媽總意味深長(cháng)的問(wèn)‘今天學(xué)了什么、你都會(huì )了嗎？’這句話(huà)表面只是乏味的'問(wèn)候，內心是熱切的期望，如同電穿越火線(xiàn)時(shí)，那一刻人們的心中都寄托著(zhù)期待，那閃爍的一刻，明亮了一切。

　　在那逝去的年華里，童年的記憶時(shí)熾熱陽(yáng)光下那遼闊的沙灘，在沙灘上，你手中有無(wú)數個(gè)貝殼，如同你在升學(xué)時(shí)，有無(wú)數條路選擇，人生時(shí)要靠自己主宰的，你不懈努力一定能創(chuàng )造出一個(gè)神氣般的命運，而你如果不斷的把自己推向懸崖，在這過(guò)程里，母親伸出了過(guò)來(lái)更年期的收現已布滿(mǎn)了皺紋粗糙的搭在我肩上仿佛把真諦傳給了我，選擇要為以后著(zhù)想，那雙手依然讓我們感受愛(ài)有多偉大。

　　童年，是朦朧的詩(shī)，是淡雅的畫(huà)，是經(jīng)典的歌，是媽媽手鋪出的星光大道，用愛(ài)填補缺陷，用愛(ài)創(chuàng )造奇跡，是身邊的人造出的神秘軌道，用心去交換的，用情去改善的。

　　逝去的年華作文 篇5

　　熟悉的街道，熟悉的風(fēng)景，熟悉的一起挑過(guò)禮物的小店，卻少了那個(gè)熟悉的身影�，F在，你漂泊于哪里，是否有時(shí)也會(huì )突然想起那段已回不去的青春年華？

　　淅瀝的小雨，獨自一個(gè)人行走在寥落空寂的街道上，沒(méi)有撐傘，雨水硬硬地拍打在我的肩頭、臉上，也淋濕了我破碎的心。一直都沒(méi)有養成撐傘的習慣，因為不論是下雨抑或是下雪，會(huì )有那么一個(gè)人給我撐起一片明朗的空間，替我遮擋住那灰蒙蒙的天空�？墒�，如今，那個(gè)人在哪兒呢……

　　耳機里一遍遍重復播放著(zhù)《老男孩》，倒不是一首十分喜愛(ài)的歌，只是每次聽(tīng)都會(huì )為那個(gè)組合感動(dòng)。跟著(zhù)熟悉的曲調，一路小聲哼唱，腦海中重復放映著(zhù)進(jìn)入鼎城一中的第一個(gè)晚自習所看的一個(gè)作品——《老男孩》，不知是哪屆學(xué)長(cháng)學(xué)姐們表演的，到現在都很為之感動(dòng)的是那段坦露心聲的'動(dòng)情的結束語(yǔ)。然后，轉念間，腦海中又浮現出一段被深埋，卻也被我時(shí)時(shí)憶起的往昔。

　　大雨傾盆，正當我為面前的大雨發(fā)愁時(shí)，一把雨傘便遮擋住了我頭頂的雨絲。

　　“一起走吧。下雨了，你好像沒(méi)帶傘�！卑察o的話(huà)，恬靜的女孩兒。就這樣，在一個(gè)下著(zhù)雨的盛夏的傍晚，這個(gè)女孩兒走進(jìn)了我原本一團糟的生活。

　　之后，她開(kāi)始負責起對我亂糟糟的生活的整理，整理我毫無(wú)邏輯的、天馬行空的思想，整理我毫無(wú)規律的作息時(shí)間。就這樣，日復一日，年復一年，在我已經(jīng)習慣了這樣的生活，習慣了有她在的美好時(shí)光時(shí)，一場(chǎng)考試，卻使我們從此天各一方，失散在人群里。

　　在那個(gè)青澀到發(fā)酸的年華里，這個(gè)女孩兒安靜地步入了我的“天藍時(shí)代”——那段被我贊為美好歲月的青春年華。

　　她乘著(zhù)風(fēng)，悄然走近，又默然無(wú)語(yǔ)地告別。

　　有時(shí)，我會(huì )想，為什么相遇了還要別離？?jì)H是一個(gè)中考，就讓曾經(jīng)赤誠的友情離別，讓和諧相處的人兒如鳥(niǎo)獸散，讓愛(ài)消散在人群中。難道說(shuō)，人生路上，一切的相遇都是為了最后的別離？而別離亦是為了再一次的相遇？

　　曾經(jīng)，一起瘋；曾經(jīng)，一起鬧；曾經(jīng)，一起哭；曾經(jīng)，一起笑；曾經(jīng)，那個(gè)人；曾經(jīng)，那么美好�？赡且磺薪K究都過(guò)去了，如風(fēng)吹云散。

　　罷了，仍舊將你珍藏在心里，繼續趕路。

　　逝去的年華作文 篇6

　　熟悉的鈴聲，熟悉的學(xué)校，熟悉的班級，熟悉的學(xué)校。

　　走進(jìn)教室，看著(zhù)大家“忙碌”的樣子，心中頓時(shí)感到一陣輕松，很快我也便加入了他們的行列之中，不久后，不知是誰(shuí)說(shuō)了聲：“班主任來(lái)啦”于是大家又快速的將作業(yè)收了下去，等到班主任來(lái)的時(shí)候，看到的只是一片學(xué)習的身影，哪里還有剛才“忙綠”的樣子，我看著(zhù)窗外還未明朗的天空，不由苦澀的一笑。這時(shí)，班主任說(shuō)道：“今天大家表現不錯，以后還要繼續保持，不過(guò)，班中肯定還有抄作業(yè)的，最好不要讓我抓到”，不少人在想：怎么能讓你抓到呢，門(mén)口可有放風(fēng)的。當然，這些都是不能讓班主任知道的。

　　第一節是語(yǔ)文課，聽(tīng)著(zhù)老師在臺上唱“獨角戲”臺下的我們在做著(zhù)不同的事：補作業(yè)的、睡覺(jué)的、聊天的.……老師已經(jīng)習以為常了，睜一只眼閉一只眼，當過(guò)了半節課后，不少人加入睡覺(jué)行列。而且技術(shù)還相當高，在桌子上擺一堆書(shū)，然后借著(zhù)書(shū)的掩護，和周公約會(huì )去了。我也快支持不住了，頭像當優(yōu)美的下課鈴聲響起時(shí)，班里頓時(shí)便活躍起來(lái)，這時(shí)天空漸漸明朗起來(lái)，時(shí)不時(shí)夾雜著(zhù)一兩聲小攤們的吆喝聲。大家都在心里盤(pán)算著(zhù)買(mǎi)什么吃的好，不時(shí)的看看窗外，又看看老師，仿佛熱鍋上的螞蟻。而我卻盤(pán)算著(zhù)下課如何面對老師的“教育”隨著(zhù)一聲悅耳的下課聲，班中猶如潮水般——來(lái)的快去的也快，不一會(huì )班里便幾乎沒(méi)人了，老師無(wú)奈的搖了搖頭。然后便將我倆叫到身旁，問(wèn)到：“晚上又開(kāi)夜車(chē)了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！耙院髣e睡那么晚，對身體不好，好了，你先去吧�！蔽毅等坏目粗�(zhù)老師，心里盤(pán)算著(zhù)，這節奏不對啊，不應該是這樣啊。老師又對旁邊的同學(xué)說(shuō)到：“上課不好好聽(tīng)講，影響課堂紀律，回去給我寫(xiě)篇反思，要深刻！”這時(shí)，同學(xué)剛想再說(shuō)些什么，老師便揮手打斷了他，“你有權保持沉默，好了，就這樣了”隨后投給我一個(gè)歉意的目光，然后接著(zhù)說(shuō)到：“記得請他吃早點(diǎn)�！边@使得我心中的霧水更濃了。

　　突然，眼前的一切模糊了。緩緩的睜開(kāi)眼睛，一縷陽(yáng)光映入眼簾，才發(fā)現自己躺在床上�；匚哆@剛才的一切，是那樣熟悉，那樣真實(shí)。那些逝去的年華是那樣的充滿(mǎn)樂(lè )趣，提筆寫(xiě)下這些，

　　懷念那些年一起走過(guò)的時(shí)光。

　　逝去的年華作文 篇7

　　時(shí)間總是過(guò)得很快，初二轉眼即逝。那間充滿(mǎn)歡樂(lè )的教室，那群一起打鬧的傻瓜，那充滿(mǎn)歡樂(lè )讀書(shū)聲......都是初二給我最美好的記憶。

　　記憶中那群傻瓜曾給了我很多歡樂(lè )。跟他們在一種有說(shuō)不完的話(huà)題、聊不完的八卦和說(shuō)不完的心事。我喜歡和他們一起聊天、一起讀書(shū)、一起做作業(yè)......

　　在初二的時(shí)候，我最喜歡的是艷。她是我的.同桌，是一個(gè)很愛(ài)笑的女孩。她的笑很陽(yáng)光，總給人一種很溫暖的感覺(jué)。她是一個(gè)很大方的人，經(jīng)常幫助同學(xué)。但她也是一個(gè)很迷戀小說(shuō)的女孩，甚至到了癡迷的地步。有次在課堂上看，還被班主任沒(méi)收了書(shū)，被批評了一頓呢！還有雨，雨是我們班最安靜的女孩。她一般不愛(ài)說(shuō)話(huà)，喜歡一個(gè)人靜靜的看書(shū)。她的成績(jì)是我們班最好的，是同學(xué)們的“老師”。雨也是一個(gè)很大方的人，無(wú)論是誰(shuí)問(wèn)她有關(guān)學(xué)習的問(wèn)題，她都會(huì )一一幫你解答，直到你懂為止......每個(gè)女生都有屬于自己的特點(diǎn)，有著(zhù)不一樣的精彩。

　　張老師是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。她外表很?chē)栏�，其�?shí)對我們很好。張老師在我們學(xué)校教的班級都是第一名。老丁是我們的數學(xué)老師，她是一個(gè)很幽默的老師，在她的課上總是歡聲笑語(yǔ)。老丁常常不厭其煩給我們講很多難的數學(xué)題，直到我們銘記于心。英語(yǔ)老師是所有的老師中最嚴格的，一直對我們那爛泥般的成績(jì)很無(wú)奈......無(wú)論老師們多嚴格，多幽默，他們都在用自己的方法豐富著(zhù)我們的知識。

　　人生就像是一條小溪，總會(huì )流過(guò)許多地方，每個(gè)地方都會(huì )有不同的風(fēng)景，可風(fēng)景再怎么好看也不能停留在那里觀(guān)賞，只能一直向流去；人生也像一條路，路的沿途總有許多好看的風(fēng)景，但卻要一直走下去，因為你不知道人生的下一站有什么新風(fēng)景......

　　再也回不去的初二，再見(jiàn)了。再也不能一起聊八卦的傻瓜，再見(jiàn)了。那個(gè)給我快樂(lè )、給我難忘的初二，再見(jiàn)了。

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