最懂我的那個(gè)人作文優(yōu)秀[14篇]
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的最懂我的那個(gè)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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最懂我的那個(gè)人作文 篇1
花開(kāi)又謝，她是四季輪回中永不變更的溫柔；潮起復落，她是茫茫人海里最真摯的邂逅。把歲月淺酌，將時(shí)光回首，她無(wú)疑是最懂我的那個(gè)人，陪伴我走過(guò)成長(cháng)的旅途。
入學(xué)時(shí)，她的那雙慧眼早已懂得我幼稚中隱隱的向上,年少里略略的清狂。第一堂語(yǔ)文課，正值夏末初秋之際，她把對語(yǔ)文最美的詮釋根植在我們的心里。你認為你是最優(yōu)秀的嗎？她笑著(zhù)念出我的名字。我從座位上迅速站起：我不是最優(yōu)秀的，因為山外有山,人外有人。我用頗為稚嫩的聲音傳達著(zhù)對自己的理解。她執一支粉筆，用端莊的正楷在黑板上寫(xiě)下：我不是最好的，但我可以做得更好。這不僅是我自己的座右銘，也是分享給大家的贈言。是的，她懂得我生于平凡但不甘平庸的個(gè)性，用最短的話(huà)語(yǔ)為自己定位，激勵我尋找更好的自己。
相識后，她就像伯樂(lè )，總能發(fā)掘我隱藏的潛能。展示課是我的第一個(gè)舞臺在她的懂得和支持下，我一次次登上班級的舞臺，靠著(zhù)朗誦的成就感一步步趨向成功。生活不僅僅是考試，還有詩(shī)和遠方的田野。她知道我的'心聲，一面傳授我們知識，一面教我們練就會(huì )思考的大腦，用筆墨和紙頁(yè)書(shū)寫(xiě)成長(cháng)檔案與生命精彩。因為她的懂得，我更加堅定的信心，更能領(lǐng)會(huì )創(chuàng )作的樂(lè )趣。是的，她懂得我的目標與追求，理解我對成功和美好的渴望�？荚囀Ю麜r(shí)，她的話(huà)語(yǔ)進(jìn)入耳中，浸潤心扉：你的語(yǔ)文素養是不能用考試分數衡量的，但不要馬虎大意，更不能拒絕高分。這是一份怎樣的懂得與期冀！我學(xué)習不單是為了考試，但我怎會(huì )拒絕高分呢？丟分了說(shuō)明我知識掌握不牢固呀，哪里有驕傲的資本？
天上太陽(yáng)正晴，路上春色正好，我們一起向春天進(jìn)發(fā)吧！每當看見(jiàn)第一頁(yè)的這句話(huà)，心中就會(huì )泛起一道波瀾。這是她對我的肯定與鼓勵，鞭策我在成長(cháng)之路上步履鏗鏘。數學(xué)上的失誤、體育上的挫敗，都在這句話(huà)中化為前進(jìn)的動(dòng)力。是的，她懂得我的成長(cháng)、我的孤獨，解凍我內心的失意，再次相擁錯過(guò)的精彩。
春蠶吐絲，織出桃李的錦繡前程；蠟炬成灰，點(diǎn)燃學(xué)子的夢(mèng)想成就。語(yǔ)文老師，她是最懂我的那個(gè)人，伴我在成長(cháng)的旅程中，教我種植成功的信念。
最懂我的那個(gè)人作文 篇2
梔子的綠葉旁，艾葉的清香中，總有一個(gè)身影揮之不去。那個(gè)最懂我的人，您，還好嗎？
看著(zhù)一朵朵鮮紅在試卷上“怒放”，聽(tīng)著(zhù)母親在旁邊喋喋不休的嘮叨，一股怨氣在心中黯然滋長(cháng)：我這么努力，為什么總是得不到好運的青睞！一瞬間雨急風(fēng)驟……
“……源源啊，你媽是擔心你的學(xué)習才這樣說(shuō)的�！蹦棠桃贿呌描囎訆A著(zhù)棉簽蘸了蘸用煙絲浸泡的水，然后擦拭著(zhù)滿(mǎn)布蚜蟲(chóng)的梔子的莖葉，一邊說(shuō)道�？粗�(zhù)蟲(chóng)跡，一股惡心之意涌來(lái)�！盀槭裁床蝗拥�？”我發(fā)出了疑問(wèn)�！拔揖纫幌�，快開(kāi)花了，扔掉怪可惜的�！蹦棠桃黄黄瑴厝岬牟潦弥�(zhù)，手上的青筋也隨力臂的起伏而若隱若現。她將葉子轉個(gè)面，扭扭腰，用溫柔的目光，靜靜地凝望，細心地處理著(zhù)每一處傷痕。
望著(zhù)奶奶，我驀然想起自己。學(xué)習時(shí)，遇到不會(huì )的.題總是掃一眼便放棄，并沒(méi)有認真地嘗試去分析過(guò)題意。再想起以前媽媽的啰哩啰嗦，我承認她是了解我的不足的，她說(shuō)的話(huà)十有八九是言之有理的，只是她的語(yǔ)氣和表情卻總是讓我怒氣交加。
現在看見(jiàn)奶奶正專(zhuān)心地盯著(zhù)生蟲(chóng)的梔子花枝，小心翼翼地試圖拯救它，我突然間頓悟了。這是奶奶對我的旁敲側擊嗎？畏懼、逃避的心理就像梔子上生的蟲(chóng)子，阻礙我前進(jìn)的腳步��！
“孩兒啊，有毛病就要改，有話(huà)就好好說(shuō)�！弊疃业哪莻�(gè)人，您的睿智，我記住了。
半個(gè)月后，那梔子竟熬了過(guò)來(lái)，褪去了萎黃的顏色，大大小小的葉片舉著(zhù)大窟窿小眼睛的洞洞又開(kāi)始了那拼搏向上的勃發(fā)，墨綠的枝丫盡力向上伸展，似有一爭高低的野心。而我的進(jìn)取心也在奶奶無(wú)聲的感召下被激發(fā)，一路勇往直前，收獲了張張笑臉盈盈的獎狀。
滴答滴答，一抬頭又已是夜色朦朧，身邊傳來(lái)陣陣艾蒿餅的幽香。奶奶低著(zhù)頭，滿(mǎn)頭銀發(fā)，一臉慈祥的忙活著(zhù)。她將瘦肉切丁，雞蛋炒碎，蔬果微汆。外面再用混著(zhù)嫩尖尖的艾葉的面粉裹上，炸至金黃，層層酥香，脆軟可人，香極！
“源啊，學(xué)習累了吧，看你都瘦了。來(lái)，吃點(diǎn)好吃的，你這么努力，老天一定不會(huì )虧待你！”
最懂我的那個(gè)人，您的體恤，我含淚咽下了……
最懂我的那個(gè)人作文 篇3
世上并不是所以人都可以真正懂你，那些整體往你身邊湊得有可能是‘小人’，真正懂你的，也是你的摯友。
這時(shí)候有人問(wèn)我，為什么最懂你的那個(gè)人不是父母，而是朋友。
因為父母永遠成為不了我的朋友，只有面對摯友時(shí)才會(huì )說(shuō)出面對父母說(shuō)不出的話(huà)，我相信每個(gè)人在自己的青春上，不想由父母干涉，更不想對父母說(shuō)出心中的‘小算盤(pán)’。
我倆的交情純屬巧合，那天下了很大的`雨，我們在校門(mén)口同時(shí)等待家長(cháng)來(lái)接，空氣是多么的寧靜，只有雨水擊打地面的聲音。，只有我倆的呼吸聲，突然他起身走向‘遠方’，我忍不住叫住他，‘哎，等一下’他回眸一看，說(shuō)道：有事嗎?‘嗯~這把雨傘給你，我媽馬上到了，淋著(zhù)雨會(huì )感冒的’我說(shuō)道。他傻乎乎的接過(guò)雨傘，走了。
從那以后，我們經(jīng)常在一起玩耍，兄弟情義也不斷加深。一起寫(xiě)作業(yè)、一起被受罰，一起哭過(guò)，笑過(guò)、一起共進(jìn)共退。
但是玩是要付出代價(jià)的，那次月考，我的成績(jì)爛成一鍋粥。父母一氣之下再也不讓跟他玩了，說(shuō)都是他惹的禍，還說(shuō)他是個(gè)小痞子，不得靠近，我瞬間覺(jué)得世界沒(méi)愛(ài)了，奪門(mén)而出，我找到了他，并向他訴苦，‘喆~你說(shuō)這個(gè)世界為什么會(huì )有父母，我們不用他們也就這樣’他說(shuō)：‘嘿，醒醒吧，瞎想啥子歐，沒(méi)有了父母我們沒(méi)法活，你好好想想吧。我知道你是不想因為你父母失去一個(gè)朋友，因為他們從來(lái)不懂你，也不會(huì )向你說(shuō)他們的心里話(huà)，不會(huì )坐下來(lái)好好跟你說(shuō)話(huà)，因為他們想讓你按他們的計劃去活，直到你達成他們的目標為止’而你要做的就是不要活在父母之下，要有自己的志向與目標。
我瞬間明白了許多，是他讓我走出困境，重拾自己，那天晚上過(guò)后，喆也去找過(guò)我的父母，對他們說(shuō)了我的真實(shí)‘面孔’父母也從那以后沒(méi)有刻意的在我身上‘錦上添花’。
在同一個(gè)叫“青春”的季節里，相識，而又一起經(jīng)歷了很多事情。好朋友懂自己，不會(huì )像父母那樣嘮叨自己，只會(huì )是用一種平輩的身份和自己商量事情，而不是以長(cháng)輩的身份來(lái)告誡自己，指給自己一條平坦的道路，讓自己的人生更加舒適。
有個(gè)知己挺好的。
最懂我的那個(gè)人作文 篇4
敞開(kāi)的灰呢大衣，不協(xié)調的藍色毛衫，“瀟灑”的書(shū)寫(xiě)與濃重的特色口音……這一切的一切都讓我覺(jué)得，這位新來(lái)的數學(xué)老師定是個(gè)隨性而不修邊幅的人。我心中暗喜，直稱(chēng)校長(cháng)真是懂我——我也是個(gè)在數學(xué)上“隨性”而狂傲不羈的學(xué)生。
隨著(zhù)我自命“狂傲”而來(lái)的，正是成績(jì)的不斷起伏。當“7”字頭的.卷子被課代表隨手甩來(lái)的時(shí)候，仿佛卷子的軌跡就預示著(zhù)我的命運般：上下飄動(dòng)，左突右闖，最后默默停在桌面上……
我隨手抓起卷子，輕掃了幾眼便轉過(guò)身來(lái)拉開(kāi)書(shū)包。正當我要將它埋入我那永無(wú)天日的“囚室”中，老師的灰呢大衣晃到了一旁的走廊上�！啊笨催^(guò)卷子了沒(méi)？“我抬起頭，重新把卷子放到桌子上，漫不經(jīng)心地”嗯“了一聲。他扶了下眼鏡，把我的卷子放到眼前細細看了起來(lái)……
電風(fēng)扇仍在努力地轉動(dòng)，不時(shí)發(fā)出周期性的吱呀聲——我想，他難道能從我的卷子里看懂什么嗎？不可能！我自己都沒(méi)法找出規律，他才看過(guò)幾份我的卷子？
可能是機械元件的一次振動(dòng)周期復位，風(fēng)扇停止了長(cháng)久的”吱呀“，開(kāi)始流暢運轉運轉起來(lái)——老師把卷子擺在我面前，開(kāi)始講解：”看得出來(lái)，你的思路沒(méi)什么大問(wèn)題，主要的問(wèn)題就集中于跳步、有時(shí)想當然了，少考慮了情況，或者擅加條件等等……你看第22題，……，還有最后一題……”
他富有感染力的講解使不愛(ài)做筆記的我立即撕下一張便簽，在一旁“嗦嗦”地記了起來(lái)。畢竟，要碰到一個(gè)這么快就懂我的老師可不容易。
又是一次測試，在一題幾何證明題上，我發(fā)了愁：若是按以前的我，根本不會(huì )在意是否需要證明垂直，因為圖中畫(huà)的“明顯就是嘛”，可當我變得細心起來(lái)后，原來(lái)的不證自明就變得困難起來(lái)。左思右想仍不出來(lái)，我悻悻然地寫(xiě)上了一個(gè)“已證”便交卷了。
發(fā)下卷后，我抱著(zhù)“必死”的心情翻到反面，尋找印在“已證”上的鮮艷紅叉�！斑�？誰(shuí)寫(xiě)的過(guò)程？”當我定睛檢視原先想象中“X”的位置時(shí)，一道道“瀟灑”的紅墨過(guò)程就像久尋未見(jiàn)的舊物一樣。當我解開(kāi)了這道題后，才反應過(guò)來(lái)，這是老師幫我補上的過(guò)程！
驚喜的我拿起了卷子望向正在四處游蕩的老師，指了指這道題。老師正好發(fā)現我的動(dòng)作，立刻明晰了我的意思，扶了扶眼鏡，笑了一下。
在老師將那道題書(shū)寫(xiě)在黑板時(shí)，我真心覺(jué)得，那隨性敞開(kāi)的灰呢大衣里的，是最懂我的人！
最懂我的那個(gè)人作文 篇5
假如我是一株小小的草，母親您便是一滴甘甜的雨露，滋潤著(zhù)我的幼小心田；假如我是一艘小小的船，母親您便是一張張滿(mǎn)了的帆，在這我出海遠航。假如我是一只小小的鳥(niǎo)，母親您便是一雙飛翔的翅膀，載著(zhù)我飛向蔚藍的天空。母親！您賜予我的是無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)的源泉，那么讓我來(lái)讀懂這些愛(ài)的分量吧！
母親的`愛(ài)，是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，是溫暖的。
記得那一次，我五年級了，你不停的說(shuō)：“今天天氣很冷，下午可能有大雨，記得要帶上雨傘�！蹦愕难劬苋岷�，充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)�！班��！蔽翼懥恋拇饝�。出門(mén)時(shí)，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我心想：“現在天氣這么好，下午怎么可能會(huì )下雨那，我嫌雨傘帶著(zhù)累贅。于是就把雨傘放在了家里。下午放學(xué)了，天忽然暗了下來(lái)，雨聲嘩嘩，雷聲隆隆，路燈下，那些水像一片金箔，閃閃發(fā)光。站臺那幾盞路燈射穿茫茫的薄霧，透露出光暈。雨越下越大，厚厚的雨簾擋住了我的視線(xiàn)。眼前朦朦朧朧，什么也看不清楚。雨順著(zhù)屋檐打在地面上。
這時(shí)在這蒙蒙雨簾中，我看到了這個(gè)熟悉的小傘。是粉紅色的，上面有個(gè)個(gè)綠色的圓圈。接著(zhù)媽媽那熟悉的身影出現了。她給我送傘來(lái)了，她快速跑到我旁邊。從那黑亮的眸子里，我讀懂了，那是一雙慈愛(ài)的，明亮的，充滿(mǎn)溫暖的，充滿(mǎn)希望的眼睛。
她溫暖的手搭在我的肩上。我正感到一股股暖流正順著(zhù)我的肩膀流到我的心中。這把遮雨的傘，遮住了有些疲倦的雨，驅散了我心頭的烏云。遮住了雨的是傘，給了我一束陽(yáng)光，一寸溫暖的是拿傘的人。我的眼前又一次模糊了……
媽媽?zhuān)叶四膼?ài)，是期盼，是教導，是關(guān)愛(ài)，是微笑。每當我取得好成績(jì)，當您看到時(shí)，總是笑逐顏開(kāi)，您的笑是對我的肯定，是我的動(dòng)力；當您為我苦惱時(shí)，我在您的眼中看到的是鞭策；當我苦惱時(shí)，你的眼睛，給我力量，給我希望，給我鼓勵。母親您的眼睛使我懂得了母愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的，而份量是無(wú)法衡量的。
啊，母親！我懂你，我明白，你一直那么愛(ài)我，一直那么關(guān)心我。你用你的愛(ài)譜寫(xiě)了親情之歌，始終縈繞在我的心頭……
最懂我的那個(gè)人作文 篇6
秋意漸濃，幾許落寞沉悲，無(wú)奈不知何處。
攥緊了又攥緊，夕陽(yáng)踴躍著(zhù)漫上了半個(gè)山頭，淚水擦了又擦，這明明是個(gè)醉人的午后，我卻小心的縮到這里遲遲不敢敲響這扇門(mén)。
“為什么？”我反復的質(zhì)問(wèn)自己，一個(gè)月的辛苦努力卻只換來(lái)這少的可憐的分數？所有起早貪黑全部被嘲笑所掩埋，外面的世界車(chē)水馬龍，卻只有我無(wú)助的在成績(jì)的十字路口無(wú)助徘徊。不禁隱隱作痛又掃了一眼試卷，“79”躲似的連忙放下，眼神飄忽不定，空洞迷茫。正在我一度沮喪，萬(wàn)般無(wú)奈的時(shí)候。門(mén)，卻被
打開(kāi)。
“干什么呢，怎么不進(jìn)來(lái)�！蔽一琶Φ膶⒃嚲順O速藏在身后，低頭不語(yǔ)，默默地跟在她后面。
恍惚間發(fā)現了一盞小臺燈，我卻又被抨擊了一下——這是我幾天前纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)的，當初信誓旦旦的保證，買(mǎi)下它這次考試一定會(huì )考好……我又不知所措的哽咽了起來(lái)。
“怎么了，怎么了？”媽媽急忙跑過(guò)來(lái)，揉著(zhù)我的頭溫柔詢(xún)問(wèn)。一瞬間，我原本忐忑不安的心又揉作一團。不甘、懊悔、愧疚，在我心里慢慢發(fā)酵著(zhù)。她終于發(fā)現已被我眼淚浸濕的`試卷，稍稍嘆了口氣，讓我去吃飯。我頓了頓，慢慢的走向了餐廳。
“79，我知道�！彼恼Z(yǔ)氣輕松，淡淡的略過(guò)79，我慌忙的瞥了一眼她的眼睛。她笑著(zhù)給我?jiàn)A了一口菜，我終于鼓足勇氣“那為什么……”“因為我相信你�！蹦且豢�，我似乎忘記呼吸，媽媽的反應讓我覺(jué)得不可思議。我小心的扯住她的衣角“對不起�！彼灰恍Α拔也辉诤踹@79的，你這幾天的努力我都有看到，幾乎都是披星戴月的，我看了你書(shū)上的筆記。我知道，你用心了�！睖責岬娘埳�，盈盈裊裊的水霧一如我眼底閃爍著(zhù)的淚花。
但這淚，非比尋常。
她拍拍我的背，抓住我冰冷的手“媽媽最了解自己的女兒了，一次的失敗并不是全部。旭日再生，落花重開(kāi)，它們都不放棄，你為什么這么猶豫？加油，下次證明給我看�！币还膳鲝氖中挠肯蛐念^。我的惆悵，早已煙消云散。我害怕她的再次責備，但這次，她卻抱起我讓我走向更廣闊的天空。她的眼眸，這一刻竟脈脈春風(fēng)，冰雪也消融。
原來(lái)還是她最理解我，她小心翼翼的走入我靈魂深處的大門(mén)前。這一次，我愿意為她而敞開(kāi)！
最懂我的那個(gè)人作文 篇7
我喜歡看你燦爛的笑靨，因為那里是深淵中的光明；我喜歡看你清澈的眸子，因為那里是黑夜的繁星；我喜歡被你擁進(jìn)懷里，因為那里是溫暖的源泉。懂我，何須多言，一個(gè)眼神，足以舒展心中煩惱，讓歡愉常在。
明知自己努力許久還是與舞臺中央擦肩而過(guò)，失落油然而生�；叵胱约涸c月光互舞，曾一個(gè)人輕哼不知唱了多少遍的曲調，在音律中跳躍，即使面前空無(wú)一人，即使只是一個(gè)人自導自演，也想將每一個(gè)步子，每一個(gè)動(dòng)作，做得精彩漂亮。要說(shuō)付出努力卻毫無(wú)收獲，便是如今我體味到的。自認為在舞蹈面前是佼佼者，可殊不知人外有人，天外有天。
垂頭喪氣走出教室，冷風(fēng)著(zhù)急給我倒喝彩，讓我不禁打了個(gè)寒噤，望無(wú)星天空，只有黑云滾滾，寒風(fēng)呼嘯，這便是冬的刺骨。雙眼無(wú)神地望著(zhù)前方，片片泛黃落葉竟成了一道可笑的風(fēng)景線(xiàn)，干禿禿的枝干伸展，無(wú)綠葉遮蔽映襯，只能在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，等待冰雪對它的.摧殘。心中用高墻筑起的名為信心的堡壘同這落葉一起摧毀坍塌。低頭默默行走，卻聽(tīng)見(jiàn)熟悉的聲音在呼喚我，強忍失落，掩蓋眼中難過(guò)，那個(gè)令的身影，是我心中唯一的安慰。我沖過(guò)去，一把將你抱住，你輕撫我泛紅的雙頰，拉起我的手，陪我穿梭在城市燈光中。
“一次失敗并不是永遠，你要正視你自己，相信下一次的成功�！蹦阃蝗婚_(kāi)口，我有點(diǎn)不知所措：“你怎么知道？”我并未望她：“只是我覺(jué)得，我站不到舞臺的中間，有點(diǎn)遺憾，我只能當別人的陪襯，我不想那樣�！笨諝夂鲇肿兊美淞嗽S多，好一會(huì )兒的死寂，當走上滿(mǎn)是燈光的天橋，你卻慈祥溫和：“傻孩子，我覺(jué)得，不爭，不搶?zhuān)伙@，不露，才是人生原則，在你的世界里，你就是獨一無(wú)二的你自己，只要你不把自己看低，別人才會(huì )欣賞你，你才有能力讓別人去夸贊你，其實(shí)，你只負責做好你自己，明白嗎？”這話(huà)語(yǔ)似乎有魔力，一席話(huà)吹散心中塵埃，掃盡陰霾。再一次將我從黑暗拉向黎明，我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，或許心中已有答案，或許早已暗下決心，我驀然抬頭，望燈火通明，恍若新世界。
腳下步伐愈加堅定。
懂我，何須長(cháng)篇大論，幾字幾句，敲擊我心，足矣！
最懂我的那個(gè)人作文 篇8
每個(gè)人都是孤獨的個(gè)體，可是，當你在某一天，或是某個(gè)瞬間，突然發(fā)現有一個(gè)人的靈魂與自己有一點(diǎn)點(diǎn)相似時(shí)，你會(huì )覺(jué)得，那是多么大的榮幸！或者當你聽(tīng)到的一句話(huà)，能夠引起內心的共鳴，那是多么大的欣喜！
而你，就是這樣的一個(gè)人，就是那個(gè)最懂我的人。
有些緣分是注定的，想錯過(guò)都難。我們的相遇，就是那么的偶然，那么巧合，從那時(shí)起，我就覺(jué)得你是懂我的人。
剛開(kāi)始，對于朋友的認知還僅限于能玩得來(lái)就是朋友這種淺顯的層面。我們每天放學(xué)會(huì )聊很多很多。有一次，我們聊到夢(mèng)想，我說(shuō)：“我的夢(mèng)想，就是有一天可以去海邊玩，吃好多好多的'蝦，還要學(xué)游泳，最好，還可以去劃船……”我喋喋不休地說(shuō)了起來(lái)，你的眼睛里跟我的眼睛里，都是滿(mǎn)滿(mǎn)的渴望，滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福�！澳歉煲粯铀{，一樣大得沒(méi)有邊的海，該有多美呀！”你驚嘆著(zhù)，我們一起憧憬著(zhù)。
你就是懂我的那個(gè)人了吧。
我們一起去看海！
到后來(lái)，經(jīng)歷了一些事情，個(gè)子長(cháng)高了，心智成熟了，心里突然覺(jué)得很空虛，感覺(jué)沒(méi)有人理解我的想法，沒(méi)有人在乎我的感受。整個(gè)人就像被困在孤島，孤獨，無(wú)助。這時(shí)，你又出現了，我每天滿(mǎn)腹牢騷，你從來(lái)都不厭其煩。有一次，我問(wèn)你：“什么是朋友？”你皺皺眉頭，想了想說(shuō)：“就是無(wú)論什么時(shí)候，都可以關(guān)心你，支持你，幫助你的人吧！”一陣短暫的沉默后，她又說(shuō)：“就像我們現在這樣�！蔽翌D時(shí)感覺(jué)到內心的迷霧瞬間被吹散，一律溫暖的陽(yáng)光照入心中，一種久違的溫暖把我包圍。我突然發(fā)現，即便是孤島，也還有海的陪伴呢！
你就是最懂我的那個(gè)人呀！
有句情話(huà)：“陪伴是最長(cháng)情的告白�！蔽蚁胗颜x也是如此。
現在，我們要分別了，準確的說(shuō)，我們要中考了。每天，我都覺(jué)得自己在無(wú)盡的深淵中掙扎，無(wú)助，恐懼，焦慮吞噬我的勇氣與耐心，抽絲剝繭一般。內心是崩潰的，痛苦的，也無(wú)數次想過(guò)要放棄，我不停的說(shuō)：“我快要瘋了，我真的不行了，我不想折磨自己了！”每當我說(shuō)這樣的話(huà)，你總會(huì )露出一個(gè)無(wú)比燦爛的，美麗的笑容，輕輕對我說(shuō)：“沒(méi)事，我在呢！我們一定一起去一中！我也背不進(jìn)去，可是我們必須要堅持��！”一次一次將我從墜落的邊緣拉回。突然又覺(jué)得，懂我，不一定是要知道我在想什么，而是能夠一直陪著(zhù)我，給我勇氣和力量吧！
你一直都會(huì )是最懂我的那個(gè)人。
我們一起，向著(zhù)未來(lái)，進(jìn)發(fā)！
“人生有一知己足矣，斯世當以同懷視之�！备兄x時(shí)光，感謝命運，讓我遇到最懂我的你。
最懂我的那個(gè)人作文 篇9
風(fēng)撲打在臉上，抬頭仰望。一棵高峻的樹(shù)木佇立。上面的板栗在陽(yáng)光下顯得呆板，毛糙的外殼讓人忍不住嫌棄。
我輕輕捧著(zhù)這顆板栗，上面的尖刺仿佛在捍衛著(zhù)自己，與我格格不入，我嘲笑著(zhù)板栗的黯然無(wú)色，遠不及其他水果的顏色鮮美。
這時(shí)遠處的外公卻否定地搖搖頭，用手理了理自己發(fā)黃的白襯衫，走到我面前。拿起丟在角落積灰的手套，剝開(kāi)板栗生硬的外殼，露出了一個(gè)發(fā)育扭曲的內殼。
板栗仍有一層殼包裹著(zhù)自己，猶如一個(gè)古板的老人。身著(zhù)土黃色外套，古銅色襯出他的老氣。
看到我仍是瞧不起的樣子，外公無(wú)聲地把我拉到放照片的櫥柜前。
他撓了撓打著(zhù)綹的頭發(fā)，又撫摸了一下拉碴的'胡子。粗糙的手指在一堆滿(mǎn)是灰塵的照片里翻找著(zhù)什么。
終于在一張照片前，他微微地頓住了。緊接著(zhù)，那張黝黑布滿(mǎn)皺紋的臉上露出了笑容。
他像個(gè)孩童似的樂(lè )滋滋地拿起照片，用袖口拂了一遍又一遍后才把那張10寸大小的相片遞過(guò)來(lái)。一個(gè)五歲孩童，頭戴土黃色棉帽，胖嘟嘟的小臉被凍得通紅，臉上掛著(zhù)搖搖欲墜的鼻涕，緊握著(zhù)剝好的板栗不放。
外公神采奕奕地講：當時(shí)啊，叫你拍周歲照，你呀，就是不肯放下我給你的板栗�？薨◆[啊，沒(méi)辦法，就拍下了這張照片。外公又笑了，他笑起來(lái)臉上愉快興奮的樣兒，像太陽(yáng)穿過(guò)云彩放射出光芒。
忽然間，我的目光落到了照片里的板栗上。原來(lái)板栗的內殼再剝開(kāi)，是金黃色的。仿佛稻谷在陽(yáng)光下蕩漾。風(fēng)吹過(guò)來(lái)落下一地金黃。古板老氣的外表下，是光彩奪人的色彩。
外公是一名地道的農民，皺紋像小溪似的，因為常年干活，他的手掌干裂，粗糙得像樹(shù)皮一樣。那張發(fā)黃的相片依然在他手里握著(zhù)。
我的心不由得被觸動(dòng)了。驀然回首，那些自認為聊得好的朋友，又有多少了解我呢？唯有眼前這古板的老人，才是最懂我的。記憶如平鏡里泛起的層層微波，又蕩起了許多故事。
我若無(wú)其事地把外公剝好的板栗放入嘴里。細細品味，口中醞釀了許久的香味終于落下，深遠綿長(cháng)。
口里，是童年不變的味道；眼前，是依舊懂我的人。
最懂我的那個(gè)人作文 篇10
一生中，總會(huì )有那么幾個(gè)交心的朋友，有共同的愛(ài)好、共同的目標、共同性格，我們是惺惺相惜，共同存在的。
我的同桌陳一一是最懂我的那個(gè)人。是她在我流血破皮陪著(zhù)我，在我難過(guò)時(shí)給我一個(gè)擁抱，在我失眠時(shí)交換著(zhù)回憶，也只有她才能成就我。在沒(méi)繁華紅毯的少年時(shí)代里，如果沒(méi)有她，我怎么可能會(huì )克服這么多困難呢？
夏天的風(fēng)扇呼呼打轉，窗外的流云不斷變換著(zhù)模樣，知了在咿呀咿呀地叫。我的汗打濕了衣服，倍感困乏地趴了下來(lái)，我聽(tīng)到了可樂(lè )滑過(guò)杯壁發(fā)出滋啦啦的聲響，就知道是陳一一來(lái)了。她拍醒了我，擔憂(yōu)地說(shuō)：“這么熱的天還把頭埋進(jìn)臂彎里，中暑了怎么辦？來(lái)，喝杯可樂(lè )降降溫�！蔽也孪肟蓸�(lè )一定是她剛剛在灼灼的陽(yáng)光下，擠進(jìn)那人潮涌動(dòng)的小賣(mài)部，在一番斗爭下買(mǎi)回來(lái)的。想到這，本就在與酷暑作戰的我心里又升騰起一股灼熱的暖意。想什么呢？冰棒吃不吃？“紅豆冰棒，我的最?lèi)?ài)！”紅豆冰棒就像陳一一一樣，冰冰涼涼滲著(zhù)寒氣，趕走了夏日里困乏的倦意，一口咬下去，卻是綿綿軟軟的甜……
剛發(fā)布完成績(jì)的學(xué)校好像不那么平靜，樹(shù)葉也被風(fēng)吹得沙拉拉響，知了停下了叫聲，天空中的云慢慢聚攏成了一團，帶來(lái)了一片陰沉，剛剛得到數學(xué)成績(jì)這個(gè)噩耗的我，無(wú)措地坐在座位上，眼眶也止不住那來(lái)勢洶洶的淚水，我盡量想讓自己平復下來(lái)，可還是敗下陣來(lái)，發(fā)出一陣陣抽泣……
細心的陳一一注意到了坐在角落的我發(fā)出的動(dòng)靜，坐在了我旁邊，一只手輕輕拍打著(zhù)我后背，我堵在心里的那股憋屈的氣好似被釋放出來(lái)了，大聲地哭了出來(lái)，藍色的桌布被打濕了，仿佛變成了一張沒(méi)被擰干的毛巾……過(guò)了許久，終于風(fēng)停息下來(lái)，云也慢慢散開(kāi)，我止住了哭聲，一臉抱歉地看著(zhù)陳一一，她對我回以理解的笑容，開(kāi)口安慰我說(shuō)：“你也不用那么傷心，把這件事放下你才能進(jìn)步。這么一堂小考試有什么關(guān)系？以后你還要高考，擇校呢！那些人們覺(jué)得沉甸甸，一輩子繞不開(kāi)的大事，在更長(cháng)的時(shí)間刻度里，就會(huì )慢慢變得不起眼了。所以，直面未來(lái)才是更好的選擇，你一定要振作��！“
聽(tīng)了陳一一的話(huà)，我心里的`那塊巨冰慢慢地融化掉了。陳一一是最懂我的人，她能找到我內心最不愿面對的傷痕，撫平我的傷痛，撒下希望種子。從此以后，我的心就變得堅韌了，能夠昂起頭顱迎接未來(lái)了。
每個(gè)人的心都是一把鎖，總會(huì )有一個(gè)最懂你的人來(lái)打開(kāi)你的心結，撫平你鎖在心里的傷痛……
最懂我的那個(gè)人作文 篇11
海洋容納藍色。他懂藍色的秘密；魚(yú)兒嬉于水中，他懂水的深淺；大樹(shù)守護綠葉，他懂葉的多情……而我就是那多情的葉，爺爺便是最懂我的大樹(shù)……
作為一片新葉，我生在春天里，裹攜著(zhù)數的期盼開(kāi)始萌芽。一天又一天，我繼續大樹(shù)提供的養分慢慢長(cháng)大。我想大樹(shù)是最懂我的，因為他總知道我喜歡什么滋味的。小時(shí)候我很挑食，爺爺在我的挑剔下，練就了一身燒菜的好本領(lǐng)。西紅柿燒雞翅和炒土豆絲是我的最?lèi)?ài)，別看是家常菜，我可挑著(zhù)呢！雞翅一定要嫩里透酥，要肥而不膩；土豆絲一定要薄，要脆，但又不能有生味。爺爺在一次次摸索后，終于找到了我要的味道。后來(lái)他又推陳出新，像頂尖大廚研究新菜品似的為我做出更多其他美味佳肴。后來(lái)那些味道我再也沒(méi)有嘗過(guò)，即使他人做的再好吃，也不是我要的味道了。只要爺爺懂我，像大樹(shù)明白葉所需的養分。時(shí)光荏苒，當年柔嫩的新葉磨出了棱角，葉脈開(kāi)始清晰，漸漸地想要逃離大樹(shù)，尋找自己想去的遠方。我依舊依附在大樹(shù)的枝干上，卻開(kāi)始渴望風(fēng)帶來(lái)的自由，我喜歡獨自一人在房間里做自己的事情，不喜歡被打擾，不喜歡被管束，甚至厭煩爺爺那些絮絮叨叨的關(guān)心。
“天涼了，多穿點(diǎn)衣服�！薄疤砹�，電視關(guān)了去睡覺(jué)�！薄敖裉煜氤允裁�？還是燒雞嗎？”這是他每天掛在嘴邊的話(huà)。而我總是一副不耐煩的樣子，“行了，知道了，說(shuō)過(guò)很多遍了，煩不煩？”恍惚中，葉聽(tīng)到了樹(shù)的嘆息，痛心而又無(wú)奈。樹(shù)依舊用他那蒼老的枝干牽引著(zhù)葉，用一種彼此能夠承受的力度，漸漸地樹(shù)終是放開(kāi)了葉，因為他懂得了葉對自由的渴望，對外面世界的向往，于是毅然張開(kāi)手臂上葉擁抱風(fēng)和陽(yáng)光。當風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，他不再像過(guò)去那樣收攏枝葉來(lái)保護我，而是讓我迎著(zhù)狂風(fēng)磨礪意志。大樹(shù)知道一直被保護的`葉子無(wú)法承受四季的變更。然而風(fēng)暴過(guò)后，大樹(shù)又悄然而至安慰著(zhù)葉讓葉得以重新振奮自己，散發(fā)該有的綠。爺爺總是這樣，在我失意時(shí)給予我關(guān)懷與指引，讓我重新踏上征程，一路向前。爺爺最懂我的想法，像樹(shù)懂葉將去的遠方。和爺爺相伴的時(shí)光，當時(shí)只道是尋常，尋常到不懂得怎樣去珍惜。轉眼間爺爺已經(jīng)老了，花白的頭發(fā)，瘦癟的嘴巴，彎曲的腰桿……爺爺，謝謝你懂我，悄悄懂了一輩子。
最懂我的那個(gè)人作文 篇12
這世界會(huì )有一個(gè)人，懂你的言外之意，懂你的欲言又止，懂你的強顏歡笑，懂你的欲罷不能。
——題記
歲月是一棵縱橫交錯的巨樹(shù)。而生命，是其中飛進(jìn)飛出的小鳥(niǎo)。在人生道路上會(huì )遇到許多不一樣的風(fēng)景，遇見(jiàn)形形色色的人。一種愛(ài)，當你需要的時(shí)候，會(huì )默默來(lái)到你身邊，她的'眼睛和心能讀懂你，更會(huì )用手挽起你單薄的臂彎。
小時(shí)候，媽媽是仙女，在我心中，是那樣耀眼，我把她當做我的全部。長(cháng)大后，媽媽是天空，一切雜物，都能為之而包容。后來(lái)啊，媽媽是太陽(yáng)，黑暗來(lái)了，她總為我驅散。再后來(lái)，媽媽是玫瑰，世界暗淡，但她還在散發(fā)香氣。而此時(shí)此刻，媽媽是最懂我的那個(gè)人。
她懂我體現在她懂我的內心所想。也許不必說(shuō)一句話(huà)，我的一個(gè)眼神她就懂。如果考試的分數結果并不是那么盡人意，而她從未批評過(guò)我，也從來(lái)不給我壓力，只給我動(dòng)力。她會(huì )做出很自然的動(dòng)作，或拉著(zhù)我的小手、或把我抱在懷里、或摸摸我的頭發(fā)、拉拉我的辮子，亦或制造一個(gè)我倆一起走走說(shuō)說(shuō)的機會(huì )。告訴我接下來(lái)她定會(huì )和你一起努力，她總是告訴我：“寶貝兒，下次你一定會(huì )考的不錯的，因為你是一個(gè)既聰明又好學(xué)的孩子呢！”正是媽媽一次又一次的鼓勵，使得我一直處于快樂(lè )而沒(méi)有太大壓力的學(xué)習中。
我想，那是因為她懂得我的內心，懂得我的辛苦，我的努力，懂得一個(gè)媽媽該如何去愛(ài)自己的孩子。正因為媽媽的鼓勵與幫助，讓我也明白了學(xué)習就是與困難作斗爭，戰勝困難的過(guò)程，讓我明白了這一次的失敗不算什么，經(jīng)歷失敗便會(huì )獲得成功。
她懂我體現在我們之間的默契。還記得在上幼兒園時(shí)的親子大賽。其中一項比賽是兩人三足跑，游戲規則是：我們腳上捆綁著(zhù)一根繩，兩人一起往前走。媽媽和我是那樣有默契，比賽中，盡管有過(guò)摔倒，但我們有默契，我們很快就站起來(lái)了，她知道幼小的我也渴望取得勝利，我知道她一定想要跑的更快！后來(lái)我們便更有默契，也加快了速度，最終取得不錯的成績(jì)。
當我回過(guò)頭來(lái)回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現媽媽懂我的地方太多太多。愛(ài)到深處，是無(wú)言；情到濃時(shí)，是眷戀。時(shí)間會(huì )告訴我們簡(jiǎn)單的喜歡，最長(cháng)遠；平凡中的陪伴，最心安。
懂得風(fēng)起的日子，淡看落花。懂得雪舞的日子舉杯邀月。
——后記
最懂我的那個(gè)人作文 篇13
談起最懂我的最懂我的人。當然莫過(guò)于我的媽媽了，老媽常說(shuō)：“你是我身上掉下的一塊肉，我當然知道你在想什么了�！庇羞@樣一個(gè)懂你的人來(lái)體貼你、關(guān)心你、當然是再好不過(guò)了。
那段時(shí)間應該是我的一段低谷時(shí)期吧，學(xué)習學(xué)不會(huì )，老師講的課總是一知半解，考試不過(guò)關(guān)，所有的這樣不順利，像一道道坎，可我卻沒(méi)有辦法邁過(guò)去。
天已經(jīng)黑了，街上的燈都漸漸亮起，這時(shí)我才拖起沉重的步伐離開(kāi)學(xué)校，我獨自走在燈火通明的街上，不由得嘆了一口氣：哎！考試又不過(guò)關(guān)，又是這么晚，我這是怎么了？好累呀！周?chē)囊磺凶屛腋械接行┠吧捅�，沒(méi)有人能理解我現在的心情。
快步走進(jìn)家門(mén)，一切都是那么熟悉，令人溫暖的燈光，以及飯菜的香味，我回到房間開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一直磕磕碰碰。這難題，就像一個(gè)個(gè)攔路虎一樣，一次次的將我攔下，可我卻無(wú)能為力，我咬筆頭翻書(shū)尋找，可這些都無(wú)濟于事。我心煩意亂：老師出的題怎么這么難��？根本就做不出來(lái)嗎？真是的！我默默的看著(zhù)這些我不得不去攻克卻又無(wú)從下手的難題，越看越覺(jué)得難受，終于忍無(wú)可忍將作業(yè)扔到一邊，委屈的哭了起來(lái)。
一只溫暖的手放在我的背上，我抬起頭看見(jiàn)了媽媽慈祥的目光，她遞給了我紙巾說(shuō)：“你瞧瞧你眼睛都哭腫了，不就是一點(diǎn)小小的困難你就堅持不下去了，想想辦法就行了嘛，以后咱們一起努力，爭取把成績(jì)提上去�！蔽衣�(tīng)了媽媽幾句話(huà)感覺(jué)突然間多出了一種決心，我一定要把成績(jì)提上去�！昂昧�，吃飯去吧，看你都哭成什么樣了�！眿寢屝χ�(zhù)端出了我最喜歡吃的飯菜，我一邊吃著(zhù)一邊想媽媽這么關(guān)心我的學(xué)習，我一定不能辜負她的希望。
由于我前一段時(shí)間欠的帳有點(diǎn)多，所以一時(shí)半會(huì )兒難以補回來(lái)，每每當我實(shí)在堅持不下去想要放棄的時(shí)候媽媽總會(huì )鼓勵我：“你是我的兒子我知道你一定能學(xué)會(huì )的�！敝贿@一句話(huà)就給了我莫大的信心，在我攻克難題將自己所欠下的.一點(diǎn)一點(diǎn)的補回來(lái)的時(shí)候，媽媽高興的像吃了蜜一樣，比我還高興“我就說(shuō)嘛，你一定能學(xué)會(huì )的�！�
現在學(xué)習成績(jì)日益進(jìn)步的我已經(jīng)爬出了低谷期，但是每當我遇到難題的時(shí)候，媽媽總會(huì )鼓勵。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍趺粗牢夷軐W(xué)會(huì )呢？”“當然了，你是我身上掉下的一塊肉，我說(shuō)你能學(xué)會(huì )你就能學(xué)會(huì )�！�
有一個(gè)最懂你的人體貼你，關(guān)心你，再好不過(guò)了，有了他們的陪伴我們才能勇往直前。
最懂我的那個(gè)人作文 篇14
在成長(cháng)過(guò)程中，遇到知我心，懂我想的人是為數不多的。要說(shuō)起“最懂我的那個(gè)人”，就是小學(xué)時(shí)教我們英語(yǔ)的張老師了，她至今給我留下甜蜜的回憶。
認識張老師，是在三年級。進(jìn)入三年級要開(kāi)設英語(yǔ)課，張老師進(jìn)入了我們的學(xué)習生活。她個(gè)頭不高，文靜白皙，一副學(xué)生模樣。自我介紹，她剛從一所重點(diǎn)師范院校畢業(yè)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，上小學(xué)時(shí)也是在實(shí)驗小學(xué)。這一下子拉近了我們師生之間的距離，我感到她更像是我的學(xué)姐。
果不其然，張老師的教學(xué)方法很是獨特，她常走下講臺和同學(xué)們互動(dòng)，下課后和我們一塊做游戲。于是，我就天天盼著(zhù)上英語(yǔ)課，對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一次，下午放學(xué)我想背誦課文讓張老師檢查。把作業(yè)放到辦公桌后，我環(huán)顧了一下辦公室的環(huán)境，安靜整潔，心里想，每天放學(xué)都很早，教室里不讓待，要是能在這里做作業(yè)就好了。這時(shí)，張老師對我說(shuō)，背得很流利！早點(diǎn)回家吧，別讓媽媽擔心，我說(shuō)，媽媽說(shuō)晚點(diǎn)接我，張老師順口就說(shuō)，那你在這里做作業(yè)吧，以后都可以來(lái)，我的心別提有多激動(dòng)了。自此以后，我成了張老師辦公室的�？�。
轉眼間，放暑假了，我一片悵然，要和張老師分別2個(gè)月了。如果她可以在暑假繼續教我們該多好！放學(xué)時(shí)張老師叫住我，暑假可以輔導我英語(yǔ)課，我的心情頓時(shí)由陰轉晴。暑假期間，我學(xué)到了英語(yǔ)語(yǔ)法等許多課本上沒(méi)有的知識。在學(xué)習的間隙，她還請我吃我最?lèi)?ài)吃的烤面筋，真是一種享受啊，和張老師在一起吃著(zhù)烤面筋，感覺(jué)她是我的'同學(xué)，是我的姐姐。張老師告訴我說(shuō)，你英語(yǔ)發(fā)音純正流利，到五年級可以參加英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。
我天天讀誦英語(yǔ)，期待著(zhù)五年級參加英語(yǔ)比賽獲得大獎�？缮钪锌傆胁槐M人意的地方，暑假即將開(kāi)學(xué)時(shí)，張老師微信告訴我，她要到市里一所中學(xué)任教，鼓勵我繼續學(xué)好英語(yǔ)，以后可以微信聯(lián)系她。我接受不了這個(gè)事實(shí)，心中對張老師更是念念不忘。
五年級上學(xué)期，英語(yǔ)大賽開(kāi)始了，我進(jìn)入了復賽。復賽要原創(chuàng )一篇英語(yǔ)作文朗讀，我一時(shí)犯了難。正當我一籌莫展時(shí)，張老師發(fā)來(lái)微信，詢(xún)問(wèn)比賽情況，我感嘆道，張老師像是諸葛孔明啊，每每猜透我的心，在我遇到困難時(shí)現身。在張老師的指導下，我順利的獲得了英語(yǔ)大賽的“優(yōu)勝獎”。
現在，我進(jìn)入了初中，依然熱愛(ài)英語(yǔ)，我由衷的感謝生命中遇到的那個(gè)貴人，感謝那個(gè)最懂我的人，My English teacher Miss Zhang！
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