（精選）數學(xué)趣味故事
數學(xué)趣味故事1
20世紀80年代初，數學(xué)大師陳省身同意擔任南開(kāi)大學(xué)數學(xué)所所長(cháng)時(shí)，他正在擔任著(zhù)美國國家數學(xué)研究所所長(cháng)。當時(shí)，他既要為美國的數學(xué)研究所創(chuàng )建盡心盡力，又要為南開(kāi)數學(xué)所的建立未雨綢繆，因此，陳先生雖身在伯克利處理繁重的事務(wù)，卻仍然關(guān)心著(zhù)南開(kāi)數學(xué)所建設的各項工作，并以至事無(wú)巨細，都要過(guò)問(wèn)關(guān)照。我們從陳先生為南開(kāi)數學(xué)所的建設給胡國定先生的信件中看到，內容多是介紹著(zhù)名數學(xué)家來(lái)講學(xué)，為中國學(xué)生出外留學(xué)以及爭取他們回國，捐錢(qián)捐物，以及對南開(kāi)未來(lái)的設想等等。涉及的國內外人物有100多人。
經(jīng)過(guò)艱苦的努力，南開(kāi)數學(xué)所于1985年正式掛牌成立。宣布陳省身為所長(cháng)，胡國定為副所長(cháng)。當時(shí)的中國數學(xué)，還處在恢復和發(fā)展的起步階段。陳省身認為，南開(kāi)數學(xué)所要辦成開(kāi)放的數學(xué)所，使得南開(kāi)的數學(xué)活動(dòng)能夠為全國服務(wù)。因此，吳大任根據陳省身的建議，歸納提出南開(kāi)數學(xué)所的辦所宗旨是：“立足南開(kāi)，面向全國，放眼世界�！睂�(shí)行這一方針的具體措施就是組織“學(xué)術(shù)活動(dòng)年”。于是，每年在南開(kāi)舉行為期三個(gè)月到半年的學(xué)習班，研究生都可以參加。每班選擇一個(gè)主題，聘請國內外一流專(zhuān)家承擔教學(xué)工作，為達到研究的前沿，多半由陳省身出面邀請一些國際名家來(lái)演講，國內外專(zhuān)家從基礎講起，使大家迅速接近世界先進(jìn)水平。這樣的“學(xué)術(shù)年”先后舉辦了10年，共12次。連續10年舉辦學(xué)術(shù)年，使得南開(kāi)數學(xué)所在全國數學(xué)界贏(yíng)得了盛譽(yù)。1995年，學(xué)術(shù)年活動(dòng)告一段落。許多國內一流的數學(xué)家如吳文俊、谷超豪、齊民友、王柔懷、張恭慶、楊樂(lè )等著(zhù)文慶賀�！皩W(xué)術(shù)年”這一活動(dòng)影響了中國的一代數學(xué)家�？芍^是得天時(shí)順人心，得到了數學(xué)界老中青各階層的廣泛歡迎。來(lái)自國內外的數學(xué)界的專(zhuān)家學(xué)者，聚集在以陳省身為首的南開(kāi)數學(xué)所進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，莫不感到興致勃勃。
陳省身對南開(kāi)數學(xué)所的`建設更是精心照料，胡國定先生在回憶數學(xué)所的發(fā)展時(shí)，曾講述了一樁不為人知的逸事。1987年，為南開(kāi)數學(xué)的發(fā)展而建的“誼園”招待所在施工期間，學(xué)�；ㄌ幭蚝鷩▓蟾�，工期恐怕要拖后，可能趕不上暑期“學(xué)術(shù)年”的使用，胡先生聽(tīng)了眉頭一皺也無(wú)可奈何。陳先生知道后，拄著(zhù)拐杖到工地找工人師傅聊天，看能不能提前竣工。工人們看老先生的面子，說(shuō)努力一下也許行。陳先生大喜過(guò)望，立刻打電話(huà)給胡國定先生，說(shuō)今天晚上我請客，請工人師傅吃飯，陳先生親自為工人師傅敬酒。幾天后，胡先生看到夜間的工地燈火通明�！罢x園”招待所工程，終于按期交付使用了。
報效祖國，著(zhù)眼于中國本土的數學(xué)發(fā)展，用陳先生自己的話(huà)說(shuō)就是:“為數學(xué)所我要鞠躬盡瘁，死而后已�！边@是他的肺腑之言，也是他多年來(lái)的行動(dòng)。陳先生把他獲得沃爾夫數學(xué)獎的5萬(wàn)美金獎全數交給了數學(xué)所;1988年，陳省身到美國休斯頓授課和研究，所得酬金兩萬(wàn)美金也捐給了數學(xué)所;還捐了汽車(chē)5輛。1987年3月17日，在給胡國定的信中說(shuō)：“我的遺囑，會(huì )有一筆錢(qián)給南開(kāi)數學(xué)所�！钡搅�21世紀，他為南開(kāi)數學(xué)所設立了上百萬(wàn)美金的基金，其中半數是他自己多年的積蓄。至于圖書(shū)、雜志以及其他的零星捐助，已無(wú)法精確統計。他自己說(shuō)，除了兒子伯龍、女兒陳璞之外，南開(kāi)數學(xué)所是我的第三個(gè)孩子。
數學(xué)趣味故事2
以太，或者別的什么，高高在上——
玲瓏剔透的無(wú)窮階梯，任憑遐想——
亦真亦美，為你歡呼激昂——
我永遠追你不上，
哪怕是第二層次，也不敢企望。
我習慣于認為
∏只是一種方式，把圓測量。
現在你告訴我，
∏在氣態(tài)、液態(tài)的世界里，到處潛藏，
那里沒(méi)有圓，即使投入一顆卵石，
也不能激起環(huán)狀波浪。
那里也沒(méi)有卵石，
——沒(méi)有圓盤(pán)，沒(méi)有球體，沒(méi)有赤道的模樣——
只有純粹的構造，誰(shuí)能想象!
你說(shuō)得對，∏在到處，
像一位沒(méi)有理性的老大叔，周游全國，
玩著(zhù)紙牌的戲法勾當。
然而，圓只是他的'杰作之一：
∏將它的拇指伸入奇數的染缸;
從它的藏身之處，在平方根中，平方根下，
像一輛滿(mǎn)載異常土豆的貨車(chē)，∏發(fā)出吟唱：
與圓無(wú)關(guān)，除以一個(gè)素數的平方。
在出類(lèi)拔萃的數學(xué)家天地之外
∏把道路照亮，
它高視闊步地走過(guò)黑洞和紅移，
它出沒(méi)于電子之間，空穴之鄉。
像生長(cháng)著(zhù)的晶體，
一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)入宇宙的縫隙空擋，
∏期待著(zhù)思維的降臨，
期待著(zhù)有一只筆突然擊撞，
當他的奧妙，放射到
堅韌不拔的求索的心房。
我請問(wèn)你：是∏把整個(gè)宇宙緊扣在一起?
莫非他是上帝下降?
我第一次相信，
我能追隨你，永遠向上，向上——
注釋?zhuān)涸?shī)人漢娜·斯坦因在讀過(guò)《∏是一塊蛋糕——是不是?》并同數學(xué)家謝爾曼·克·斯坦因討論之后，寫(xiě)下這一首詩(shī)。這首詩(shī)不僅描述了她對∏扮演的諸多角色的驚嘆，也包括了謝爾曼·克·斯坦因的驚嘆。
數學(xué)趣味故事3
1、趣味數學(xué)小故事——八戒吃了幾個(gè)山桃?
八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個(gè)，八戒高興地說(shuō)：“大家一起吃！”可怎樣吃呢，數了數共30只猴子，八戒找個(gè)樹(shù)枝在地上左畫(huà)右畫(huà)，列起了算式，100÷30＝3.....1
八戒指著(zhù)上面的3，大方的說(shuō)，“你們一個(gè)人吃3個(gè)山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個(gè)吧！”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份。
悟空回來(lái)后，小猴子們對悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個(gè)山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好個(gè)呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！”
哈哈，你知道八戒吃了幾個(gè)山桃？
2、趣味數學(xué)小故事——阿拉伯數字的由來(lái)
小明是個(gè)喜歡提問(wèn)的孩子。一天，他對0—9這幾個(gè)數字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱(chēng)為“阿拉伯數字”呢？于是，他就去問(wèn)媽媽:“0—9既然叫‘阿拉伯數字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對嗎媽媽?zhuān)俊?/p>
媽媽搖搖頭說(shuō)：“阿拉伯數字實(shí)際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來(lái)表示數目，這些字有10個(gè)，只要一筆兩筆就能寫(xiě)成。后來(lái)，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺(jué)得這些數字簡(jiǎn)單、實(shí)用，就在自己的國家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數字。因為阿拉伯人在傳播這些數字發(fā)揮了很大的作用，人們就習慣了稱(chēng)這種數字為‘阿拉伯數字’�！�
小明聽(tīng)了說(shuō)：“原來(lái)是這樣。媽媽?zhuān)@可不可以叫做‘將錯就錯’呢？”媽媽笑了。
3、趣味數學(xué)小故事——兒歌比賽
動(dòng)物學(xué)校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判。
小猴第一個(gè)舉手，開(kāi)始朗誦：“進(jìn)位加法我會(huì )算，數位對齊才能加。個(gè)位對齊個(gè)位加，滿(mǎn)十要向十位進(jìn)。十位相加再加一，得數算得快又準�！�
小猴剛說(shuō)完，小狗又開(kāi)始朗誦：“退位減法并不難，數位對齊才能減。個(gè)位數小不夠減，要向十位借個(gè)一。十位退一是一十，退了以后少個(gè)一。十位數字怎么減，十位退一再去減�！�
大家都為它們的精彩表演鼓掌。大象老師說(shuō)：“它們的兒歌讓我們明白了進(jìn)位加法和退位減法，它們兩個(gè)都應該得冠軍，好不好？”大家同意并鼓掌祝賀它們。
4、趣味數學(xué)小故事——＜、＞和＝的'本領(lǐng)
很久以前，數學(xué)王國比較混亂。0—9十個(gè)兄弟不僅在王國稱(chēng)霸，而且彼此吹噓自己的本領(lǐng)最大。數學(xué)天使看到這種情況很生氣，派＜、＞和＝三個(gè)小天使到數學(xué)王國建立次序，避免混亂。
三個(gè)小天使來(lái)到數學(xué)王國，0—9十個(gè)兄弟輕蔑地看著(zhù)它們。9問(wèn)道：“你們三個(gè)來(lái)數學(xué)王國干什么，我們不歡迎你們！”
�。叫χ�(zhù)說(shuō)：“我們是天使派來(lái)你們王國的法官，幫你們治理好你們國家。我是‘等號’，這兩位是‘大于號’和‘小于號’，它們開(kāi)口朝誰(shuí)，誰(shuí)就大；它們尖尖朝誰(shuí)，誰(shuí)就小�！�
0—9十個(gè)兄弟聽(tīng)說(shuō)它們是天使派來(lái)的法官，就乖乖地服從＜、＞和＝的命令。從此，數學(xué)王國有了嚴格的次序，任何人不會(huì )違反。
5、趣味數學(xué)小故事——小熊開(kāi)店
小熊不喜歡學(xué)習，只想做生意，于是在學(xué)校旁邊開(kāi)了個(gè)水果店。小兔和小猴是它的同學(xué)，它們商量好，要教訓這個(gè)不愛(ài)上學(xué)的懶家伙。
它們來(lái)到小熊的水果店。
“桃子怎么賣(mài)呀？”小猴問(wèn)。
“第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤�！毙⌒芑卮�。
小猴又說(shuō)：“如果我從兩筐里拿5公斤，要付你12元，對嗎？”
小熊點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那我全買(mǎi)下，既然5公斤12元，那60公斤就是12×12=144元，對不對？”
“正是，正是�！毙⌒苤v。
于是小猴買(mǎi)了所有的桃子，付了錢(qián)，和小兔高興地走了。
晚上回到家，小熊結帳，怎么算都是虧本的。第二天，小猴、小兔找到小熊把情況說(shuō)了，笑著(zhù)說(shuō)：“都是你學(xué)習不好，我們才來(lái)教訓你一下”，并把少給的錢(qián)補給了小熊。
小熊慚愧地低下了頭，從此每天上課都很認真。它們三個(gè)成了好朋友。
6、趣味數學(xué)小故事——唐僧師徒摘桃子
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久，徒弟三人摘完桃子高高興興回來(lái)。師父唐僧問(wèn)：你們每人各摘回多少個(gè)桃子？
八戒憨笑著(zhù)說(shuō)：師父，我來(lái)考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個(gè)，如果3個(gè)3個(gè)地數，數到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘了多少個(gè)？
沙僧神秘地說(shuō)：師父，我也來(lái)考考你。我筐里的桃子，如果4個(gè)4個(gè)地數，數到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘了多少個(gè)？
悟空笑瞇瞇地說(shuō)：師父，我也來(lái)考考你。我筐里的桃子，如果5個(gè)5個(gè)地數，數到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘多少個(gè)？
唐僧很快說(shuō)出他們每人摘桃子的個(gè)數。你知道他們每人摘多少個(gè)桃子嗎
7、趣味數學(xué)小故事——聰明的小男孩
從前，一個(gè)國王經(jīng)常給身邊的大臣出難題來(lái)取樂(lè )，如果大臣答對了，他將用小恩小惠給點(diǎn)賞賜；如果答不出來(lái)，那將受罰，甚至被砍頭。
一天，國王指著(zhù)宮里的一個(gè)池塘問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出池子里有多少桶水，我就賞他珠寶。如果說(shuō)不出來(lái)，我就要‘賞’你們每人50大鞭�！贝蟪紓儽贿@突如其來(lái)的問(wèn)題難住了。
正在大臣們心慌意亂之際，走過(guò)來(lái)一個(gè)放牛的小男孩。他問(wèn)清了事情的緣由之后說(shuō)：“我愿意見(jiàn)見(jiàn)這位國王�！�
大臣們把小男孩帶到了國王身邊。國王見(jiàn)眼前的小男孩又黑又瘦又小，便懷疑說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題答上來(lái)有獎，答不上來(lái)可要被砍頭的，你知道嗎？”在場(chǎng)的人都替這個(gè)小男孩捏了一把汗，可小男孩卻不慌不忙地回答出國王的問(wèn)題。國王無(wú)奈之下，拿出珠寶獎勵給了小男孩。小朋友們，你知道他是怎樣回答的嗎？
其實(shí)，國王出的是一道條件不足的問(wèn)題。在正常的思維模式下是無(wú)法找出正確答案的。小男孩正好抓住這一關(guān)鍵。他是這樣回答的：“這要看桶有多大：如果桶和池塘一樣大，就是一桶水；如果桶只有池塘一半大，就是有兩桶水；如果桶是池塘的三分之一大，就是3桶水……”
小男孩實(shí)際上打破了習慣性的思維模式，對具體的問(wèn)題進(jìn)行具體的分析，他的頭腦多么聰明，多么靈活��！
8、趣味數學(xué)小故事：一個(gè)故事引發(fā)的數學(xué)家
陳景潤是家喻戶(hù)曉的數學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創(chuàng )立了著(zhù)名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱(chēng)他為“數學(xué)王子”。但有誰(shuí)會(huì )想到，他的成就源于一個(gè)故事。
1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書(shū)院。一天，沈元老師在數學(xué)課上給大家講了一個(gè)故事：“200年前有個(gè)法國人發(fā)現了一個(gè)有趣的現象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每個(gè)大于4的偶數都可以表示為兩個(gè)奇數之和。因為這個(gè)結論沒(méi)有得到證明，所以還是一個(gè)猜想。大數學(xué)歐拉說(shuō)過(guò)：雖然我不能證明它，但是我確信這個(gè)結論是正確的。
從此，陳景潤對這個(gè)奇妙問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時(shí)間他最?lèi)?ài)到圖書(shū)館，不僅讀了中學(xué)輔導書(shū)，這些大學(xué)的數理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。
數學(xué)趣味故事4
趣味數學(xué)聯(lián)系生活講數學(xué)，聯(lián)系生活學(xué)數學(xué)，把生活經(jīng)驗數學(xué)化，數學(xué)問(wèn)題生活化，能夠真正將數學(xué)融入生活，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的興趣。我們來(lái)看一下這篇人教版小學(xué)一年級趣味數學(xué)故事吧!
星期天，阿星全家坐著(zhù)爸爸的摩托車(chē)外出踏青，晚春的郊外一切都顯得生機勃勃，青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，阿星躺在草地上，無(wú)暇顧及這美好的春光，為沒(méi)能幫卡卡奇找到能源而苦惱，爸爸的一句話(huà)又讓阿星看到了希望。爸爸查看油箱后說(shuō)：回家后得加汽油了，要不明天就不能騎摩托車(chē)了。阿星興奮的說(shuō)：爸爸，回家后你給些汽油我。
爸爸一口回絕道：小孩子要汽油干什么?既不能吃更不能玩!阿星不能說(shuō)出外星人卡卡奇的.秘密，只能說(shuō)：我只要一小杯，我們科學(xué)課要用汽油做實(shí)驗。爸爸這才答應了。
一到家，爸爸拿出好幾瓶汽油準備給摩托車(chē)添油，阿星急著(zhù)要。爸爸卻改口說(shuō)道：除非你能回答上我的問(wèn)題：現在我的摩托車(chē)里沒(méi)汽油，如果我倒進(jìn)4瓶汽油后連車(chē)共重133千克，如果我倒進(jìn)7瓶汽油后連車(chē)共重139千克，你能求出一輛摩托車(chē)和一瓶汽油各重多少千克嗎?
阿星想了想后說(shuō)道：太簡(jiǎn)單了!用(139-133)(7-4)=2千克，再用133-24=125千克。每瓶汽油重2千克，摩托車(chē)125千克!爸爸欣慰的稱(chēng)贊道：阿星這段時(shí)間的數學(xué)可大有長(cháng)進(jìn)!阿星得意的說(shuō)：那當然了，卡卡奇天天教我數學(xué)!爸爸：哪天把卡卡奇帶回家，我們得好好謝謝他!阿星知道自己說(shuō)漏嘴了，沒(méi)敢接話(huà)，就倒了些汽油就鉆進(jìn)自己的書(shū)房和卡卡奇做起了試驗。
數學(xué)趣味故事5
唐僧師徒摘桃子
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧去花果山摘桃子。不久，徒弟三人摘完桃子高高興興地回來(lái)了。唐僧問(wèn)：你們每人各摘回多少個(gè)桃子?
八戒憨笑著(zhù)說(shuō)：師父，我來(lái)考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個(gè)，如果3個(gè)3個(gè)地數，數到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘了多少個(gè)?
沙僧神秘地說(shuō)：師父，我也來(lái)考考你。我筐里的.桃子，如果4個(gè)4個(gè)地數，數到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘了多少個(gè)?
悟空笑瞇瞇地說(shuō)：師父，我也來(lái)考考你。我筐里的桃子，如果5個(gè)5個(gè)地數，數到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘多少個(gè)?
數學(xué)趣味故事6
敘拉古的.亥厄洛王叫金匠造一頂純金的皇冠，因懷疑里面摻有銀，便請阿基米德鑒定。當他進(jìn)入浴盆洗澡時(shí)，水漫溢到盆外，于是悟得不同質(zhì)料的物體，雖然重量相同，但因體積不同，排去的水也必不相等。根據這一道理，就可以判斷皇冠是否摻假。
數學(xué)趣味故事7
瘸腿狐貍從兔子村一瘸一拐地逃出來(lái)。他心有余悸，心中暗道：“真玄呀!差點(diǎn)把命搭進(jìn)去�！�
突然，他發(fā)現獨眼狼王蹲在前面，一只眼正死死盯著(zhù)他�！鞍�，獨眼狼王沒(méi)有死!”瘸腿狐貍心里一驚。
瘸腿狐貍眼珠一轉，滿(mǎn)面堆笑地迎了上去說(shuō)：“狼老弟，我正要找把鉗子去救你，你……怎么自己出來(lái)啦?”
“嘿嘿……”獨眼狼王先是一陣冷笑，接著(zhù)說(shuō)：“一個(gè)小小的鐵皮夾子，能治住我獨眼狼王?你見(jiàn)死不救，不夠朋友，咱們要進(jìn)行一場(chǎng)決斗，你看怎么斗好啊?”
“這……”瘸腿狐貍知道躲不過(guò)去了，他暗打鬼主意。狐貍說(shuō)：“咱們倆各咬對方一口，怎么樣?”
獨眼狼王點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“可以，但是，誰(shuí)先咬誰(shuí)呢?”
瘸腿狐貍說(shuō)：“你出個(gè)問(wèn)題考我，我再出個(gè)問(wèn)題考你，誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)先咬!”
“就這樣�！豹氀劾峭跬纯斓卮饝�。他低頭想了想，說(shuō)：“幾只狐貍去趕集，半路偷了一窩雞，一狐一雞多一雞，一狐兩雞少兩雞，問(wèn)有幾只狐貍幾只雞?”
“好，好。我們狐貍就有個(gè)偷雞的小毛病，讓你抓住編題了�！比惩群傉f(shuō)，“這個(gè)問(wèn)題說(shuō)穿了就是：1只狐貍分1只雞時(shí)，多出1只雞來(lái);1只狐貍分2只雞時(shí)，多出1只狐貍來(lái)。有4只雞，3只狐貍。對不對?”獨眼狼王點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“該我出題考你啦!”瘸腿狐貍面露奸笑，他說(shuō)：“紅狼比白狼個(gè)大;灰狼比黃狼個(gè)大，但比黑狼個(gè)小;黃狼比白狼個(gè)大;黑狼比紅狼個(gè)小。讓你按從大到小的順序，把這幾只狼排排隊�！�
獨眼狼王聽(tīng)得獨眼發(fā)直，傻呵呵地問(wèn)：“你說(shuō)了半天，到底有幾只狼我都不清楚�！�
瘸腿狐貍得意地問(wèn)：“認輸了吧?”
“認輸是認輸。不過(guò)你先要把答案告訴我!”獨眼狼王想弄個(gè)明白。
“傻狼!”瘸腿狐貍把嘴一撇說(shuō)，“總共有5只狼。從大到小排是：“紅狼、黑狼、灰狼、黃狼、白狼。你站好了，我可要先咬啦!”
獨眼狼王滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“一只狐貍能有多大勁兒?你盡管來(lái)咬!”
瘸腿狐貍撲了上去，張開(kāi)大口用力咬住狼王的.脖子。怪了?硬是咬不動(dòng)!狐貍又用利爪去抓狼王的獨眼。
獨眼狼王大叫一聲：“好個(gè)瘸狐貍，你讓我雙眼瞎!我饒不了你!”狼王抓住瘸腿狐貍，只一口就把狐貍咬死了。狼王變成了雙眼瞎，他痛得到處亂竄，掉進(jìn)河中淹死了。
兩個(gè)大壞蛋，一個(gè)也沒(méi)剩。
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數學(xué)趣味故事8
某店來(lái)了三位顧客，急于要買(mǎi)餅趕火車(chē)，限定時(shí)間不能超過(guò)16分鐘。幾個(gè)廚師都說(shuō)無(wú)能為力，因為要烙熟一個(gè)餅的兩面各需要五分鐘，一口鍋一次可放兩個(gè)餅，那么烙熟三個(gè)餅就得2O分鐘。這時(shí)來(lái)了廚師老李，他說(shuō)動(dòng)足腦筋只要15分鐘就行了。你知道該怎么來(lái)烙嗎？
數學(xué)趣味故事9
老師說(shuō)：數字是不會(huì )騙人的'。一座房子，如果一個(gè)人要花上十二天才能蓋好，十二個(gè)人蓋就只要一天，二百八十八人只要一小時(shí)就夠了。
學(xué)生說(shuō)：一萬(wàn)七千二百八十人只要一分鐘，一百零三萬(wàn)六千八百人只要一秒鐘。此外，如果一艘輪船橫渡大西洋要六天，六艘輪船只要一天就夠了。四杯25度的水加在一起就變開(kāi)水了！數字是不會(huì )騙人的！
數學(xué)趣味故事10
數學(xué)、奧數的學(xué)習是枯燥的，怎樣才能激發(fā)孩子的數學(xué)學(xué)習興趣，愛(ài)上數學(xué)呢？不如從小學(xué)數學(xué)趣味故事開(kāi)始啟發(fā)孩子的數學(xué)思維。
【三人行程問(wèn)題】
有甲、乙、丙三人同時(shí)同地出發(fā)，繞一個(gè)花圃行走，乙、丙二人同方向行走，甲與乙、丙相背而行。甲每分鐘走40米，乙每分鐘走38米，丙每分鐘走36米。在途中，甲和乙相遇后3分鐘和丙相遇。
那么，問(wèn)題來(lái)了，這個(gè)花圃的周長(cháng)是多少米？
孩子們讀了上面的這個(gè)題目，你們都有什么思路嗎？讓小編和大家一起順一順上面的這個(gè)題目吧。
這個(gè)三人行程的`問(wèn)題由兩個(gè)相遇、一個(gè)追擊組成，題目中所給的條件只有三個(gè)人的速度，以及一個(gè)“3分鐘”的時(shí)間。
第一個(gè)相遇：在3分鐘的時(shí)間里，甲、丙的路程和為（40+36）×3=228（米）。
第一個(gè)追擊：這228米是由于在開(kāi)始到甲、乙相遇的時(shí)間里，乙、丙兩人的速度差造成的，是逆向的追擊過(guò)程，可求出甲、乙相遇的時(shí)間為228÷（38-36）=114（分鐘）。
第二個(gè)相遇：在114分鐘里，甲、乙二人一起走完了全程。
所以花圃周長(cháng)為（40+38）×114=8892（米）。
數學(xué)趣味故事11
小學(xué)生數學(xué)故事：數的誕生
笨笨和聰聰是同學(xué)，又是好朋友，聰聰的爸爸賈伯伯是一位數學(xué)老師，經(jīng)常給笨笨和聰聰講一些數學(xué)故事。
一天，賈伯伯問(wèn)他們：“聰聰、笨笨，你們知道數是從哪里來(lái)的嗎?”
聰聰和笨笨都愣住了：“數是從哪里來(lái)的?”他們天天要數數，天天要算數，可是數到底是從哪里來(lái)的，還真的沒(méi)有想過(guò)!
賈伯伯說(shuō)：“你們現在從1數到成千上萬(wàn)，都不成問(wèn)題，不過(guò)你們知道嗎，原始人根本就沒(méi)有‘數’這個(gè)概念，他們只知道‘有’和‘沒(méi)有’，后來(lái)他們知道了‘多’和‘少’，再后來(lái)他們才慢慢地明白了‘一個(gè)’和‘多個(gè)’的區別�！�
“那他們算東西多不方便呀!”笨笨說(shuō)。
“是啊，”賈伯伯說(shuō)，“在很長(cháng)的時(shí)間里面，人們除了一、二、三之外，就數不出別的數來(lái)了。有個(gè)傳說(shuō)，一個(gè)埃及國王讓一個(gè)惡鬼給纏住了，要他把全部手指都給數出來(lái)。國王好不容易給數了出來(lái)，就被看做是天才了呢!”
“哦!”聰聰說(shuō)，“那笨笨要是在那個(gè)時(shí)候就更是天才了，它不只能屬手指頭，連腳趾頭都會(huì )數呢!”
笨笨狠狠瞪了聰聰一眼，轉頭問(wèn)賈伯伯：“那后來(lái)人是怎么學(xué)會(huì )數更多數的呢?”賈伯伯說(shuō)：“后來(lái)，他們就用在獸骨等東西上劃杠或者用繩子系扣的方法，來(lái)把兩個(gè)東西一一對應起來(lái)。比如說(shuō)，打來(lái)四只兔子，就在繩子上系四個(gè)扣子，根據繩子的顏色、系扣的大小，來(lái)代表不同事物的`數目�！�
“那要是一萬(wàn)，就得劃一萬(wàn)道，系一萬(wàn)個(gè)扣子嗎?”聰聰問(wèn)。
“是啊。所以這種方法就特別的麻煩。不過(guò)，不知道過(guò)了多少年，人類(lèi)才學(xué)會(huì )使用抽象的符號來(lái)表示數目。抽象符號的出現，就標志著(zhù)數字誕生了。比如，古埃及人使用一種象形文字做數字符號，而古巴比倫用的是三角形的符號�！�
“那我們中國人呢?”聰聰問(wèn)。
“我們中國人，現在發(fā)現最早用的是甲骨文。在四千年前，中國人就已經(jīng)會(huì )用十進(jìn)制了。在三千多年前的商朝，就有從1到10的全部數字了，不過(guò)，我們現在使用的‘阿拉伯數字’，是印度人在兩千三百多年前發(fā)明的，后來(lái)經(jīng)過(guò)上千年的演變，又傳到阿拉伯，再從阿拉伯傳到歐洲，再經(jīng)過(guò)演變，最后才成為像現在我們看到的這個(gè)樣子�！�
“原來(lái)這10個(gè)阿拉伯數字，還有這么長(cháng)一段故事呢!”笨笨說(shuō)。
數學(xué)趣味故事12
有數學(xué)思維的煎餅俠
咕 嘰 開(kāi) 了 一 家 美 味 煎 餅 店 。
這一天，店里來(lái)了三位買(mǎi)餅的顧客，他們急于趕火車(chē)，限定3份煎餅的制作時(shí)間不能超過(guò)16分鐘。
幾個(gè)廚師算了算之后都說(shuō)無(wú)能為力，因為要烙熟一個(gè)餅至少需要10分鐘( 兩面各需要五分鐘 )。
而店里的只有一口鍋，一次只可以放兩個(gè)餅，那么烙熟三個(gè)餅就得2O分鐘。
這時(shí)老板咕嘰說(shuō)話(huà)啦，他說(shuō)：
“ 有一種方法，烙熟3個(gè)餅只要15分鐘就行了。
如果誰(shuí)可以在規定的時(shí)間內烙出3個(gè)餅，
那么誰(shuí)就將獲得 煎餅俠 的美譽(yù)�！�
咕嘰話(huà)音剛落，人群里站出一個(gè)小小少年，他把自己的想法一一道來(lái)
最后，廚師在他的指揮下真的只花了15分鐘就烙出了3個(gè)香噴噴的'餅。
三位趕火車(chē)的顧客興高采烈的離開(kāi)了咕嘰的煎餅店。
咕嘰為了獎勵這個(gè)小少年，不但封了他 “ 煎餅俠 ” 的稱(chēng)號，并且給予他享受每日免費煎餅一個(gè)的特權。
數學(xué)趣味故事13
春節里，養雞專(zhuān)業(yè)戶(hù)小馬虎站在院子里，數了一遍雞的總數，決定留下 ,1/2外，把1/4慰問(wèn)解放軍，1/3送給養老院。他把雞送走后，聽(tīng)到房?jì)扔须u叫，才知道少數了10只雞。于是把房?jì)确客獾碾u重數一遍，沒(méi)有錯，不多不少，正是留下1/2的數。小馬虎奇怪了。問(wèn)題出在哪里呢?你知道小馬虎在院里數的雞是多少只嗎?
來(lái)了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強看見(jiàn)了問(wèn)道：“怎么洗那么多的碗 ?”“
家里來(lái)了客人了�！薄皝�(lái)了多少人?”小林說(shuō)：“我沒(méi)有數，只知道他們每人用一個(gè)飯碗，二人合用一個(gè)湯碗，三人合用一個(gè)菜碗，四人合用一個(gè)大酒碗，一共用了15個(gè)碗�！蹦阒纴�(lái)了多少客人嗎?
趣味數學(xué)小故事：數學(xué)天才高斯
高斯念小學(xué)的.時(shí)候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧!正要借口出去時(shí)，卻被 高斯叫住了!! 原來(lái)呀，高斯已經(jīng)算出來(lái)了，小朋友你可知道他是如何算的嗎?
高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是說(shuō)：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百個(gè)101相加，但算式重復了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等于<5050>
從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習過(guò)程早已經(jīng)超越了其它的同學(xué)，也因此奠定了他以后的數學(xué)基礎，更讓他成為——數學(xué)天才!
數學(xué)趣味故事14
雞兔同籠這個(gè)問(wèn)題，是我國古代著(zhù)名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》就記載了這個(gè)搞笑的問(wèn)題。書(shū)中是這樣敘述的：今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雞兔各幾何？
這四句話(huà)的意思是：有若干只雞兔同在一個(gè)籠子里，從上方數，有35個(gè)頭；從下方數，有94只腳。求籠中各有幾只雞與兔？你會(huì )解答這個(gè)問(wèn)題嗎？你想明白《孫子算經(jīng)》中是如何解答這個(gè)問(wèn)題的嗎？
解答思路是這樣的：假如砍去每只雞、每只兔一半的腳，則每只雞就變成了“獨角雞”，每只兔就變成了“雙腳兔”。這樣，（1）雞與兔的腳的總數就由94只變成了47只；（2）如果籠子里有一只兔子，則腳的總數就比頭的總數多1。
因此，腳的總只數47與總頭數35的差，就是兔子的只數，即47－35＝12（只）。顯然，雞的.只數就是35－12＝23（只）了。
這一思路新穎而奇特，其“砍足法”也令古今中外數學(xué)家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法�；瘹w法就是在解決問(wèn)題時(shí)，先不對問(wèn)題采取直接的分析，而是將題中的條件或問(wèn)題進(jìn)行變形，使之轉化，直到最終把它歸成某個(gè)已經(jīng)解決的問(wèn)題。
數學(xué)趣味故事15
趣味數學(xué)越來(lái)越受到同學(xué)們的喜歡，它不僅風(fēng)趣幽默，還能開(kāi)拓小朋友的智力，家長(cháng)經(jīng)常會(huì )給小朋友買(mǎi)一些趣味數學(xué)的書(shū)來(lái)讀，精品網(wǎng)編在這里也給小朋友整理了有關(guān)無(wú)中生有的0的數學(xué)趣味故事快點(diǎn)看看吧！
我是零。我是有理數，是整數，是沒(méi)有數的數。我是無(wú)中的有，又是有中的無(wú)，我是內在的有，我是特定的無(wú)，我最貧寒，貧寒的一無(wú)所有，但我又最富足，多少數能填滿(mǎn)我的空腹？我是有的循環(huán)，是無(wú)的顯露，有位哲人說(shuō)，描示零的本質(zhì)，需要深奧的思考，因為零比任何數內容都豐富，我雖然小于任何一位正數，但是我有我的哲學(xué)，拼命發(fā)揮長(cháng)處。
我首先是萬(wàn)數之奴，我心甘情愿地為一切數的運動(dòng)與發(fā)展服務(wù)。不然我的存在有何用途？我又是萬(wàn)數之王，零乘任何數都為零，我可用乘法否定一切數，
外在的我，含蓄又充實(shí)，內在的我，熱情又質(zhì)撲；我發(fā)揮我不可取代的作用，勤勞、忠誠、嚴肅，在平面與立體坐標系中，我隱居中心，一切盡從我這兒去表演奇幻多彩的魔術(shù)。我是數論的基礎，是任何等量算式的保姆，我是出色的軟工具，在計算機世界里，我頂半邊天，我又為圖論方程當支柱，我把度量帶進(jìn)數學(xué)。為極限、為導數、為函數、為無(wú)窮冪級數作公仆。稱(chēng)重量，求長(cháng)度，我毫不含糊，我在小數點(diǎn)前后，精確地察看，模糊地近似，成為宏觀(guān)與微觀(guān)世界的施主，用我的有與無(wú)，可論證一般與特殊。
我是現實(shí)的有，是無(wú)價(jià)的財富，在有關(guān)領(lǐng)域顯示我的有，勤勤懇懇，獻上我的全身解數，我用圓圓的眼睛觀(guān)天測地，我走向廠(chǎng)礦、農村、市場(chǎng)，默默地提供交換的媒介，義無(wú)反顧。我限定水的形態(tài)，是沸騰還是凝固，我平衡物體的地位，我標示力的靜態(tài)與起伏，就是聰明的耗散理論，也以我為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在人間竟爭的交響樂(lè )中，我是報有恩情的音符，我為攀登成為興奮的開(kāi)始，我為實(shí)物筑一座悔嘆的陵墓。月轉星稀，我忙碌，人事滄桑，我關(guān)注。時(shí)間推移，我是新舊文的替點(diǎn)，新的白晝，從我這兒醒來(lái)，舊的黑夜，在我這兒結束。
圓的'太陽(yáng)畢竟是輝煌的閃光的，還有那謎一樣的億萬(wàn)星宿。每一個(gè)謎都是一個(gè)無(wú)，我雖日趨成熟，卻還打著(zhù)多層埋伏，就如宇宙里還有黑洞。零的無(wú)限世界里，每一個(gè)層次與結構都有需破譯的密碼與天書(shū)，誰(shuí)能打開(kāi)我更深一層的暗箱，找到我的新的功能和用途。誰(shuí)一定驚奇歡呼，零的方法，原來(lái)是點(diǎn)金術(shù)。
我是智慧之母，我第一個(gè)高喝，用我們的智慧筑起我們新的長(cháng)城，我是開(kāi)拓之斧。頭一個(gè)將空無(wú)變?yōu)橛絮r花與糧粟，探索里只有樂(lè )趣，奧秘中只有內幕，誰(shuí)能愛(ài)沒(méi)有，我卻偏袒無(wú)，我為直覺(jué)搭起階梯，為創(chuàng )造點(diǎn)亮蠟燭。每一個(gè)空白里都堆滿(mǎn)珍珠，我鐘情于探索者，期待著(zhù)您的悟，我祭起法寶，否定束縛。君不見(jiàn)，在零的基礎已站起并正在站起多少風(fēng)流人物，從零開(kāi)始，對挫折，不能服輸，新的光榮，屬于新的智能結構，新的未知，需要新的武器與頭腦去征服，整數的零次冪都為1，方法對頭人皆可為梁柱。
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