- 相關(guān)推薦
三年級下冊《認識小數復習課》導學(xué)案
【教學(xué)內容】
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗課本第六冊三年級下冊第七單元。
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步了解小數的含義，會(huì )認、讀、寫(xiě)小數部分不超過(guò)兩位的小數。
2、使學(xué)生能結合具體內容比較一位、兩位小數的大小。
3、通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步會(huì )計算比較簡(jiǎn)單的小數加、減法。
4、滲透知識間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習興趣。使學(xué)生能形成比較 正確、熟練的計算技能
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：回顧落實(shí)有關(guān)小數的含義，讀寫(xiě)方法，大小比較，及加減法的計算等基礎知識。
難點(diǎn)：培養學(xué)生利用小數解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
【教、學(xué)具準備】
教師準備：多媒體課件。答題卡
學(xué)生準備：答題卡
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，導入復習
師：同學(xué)們，老師知道你們都是些樂(lè )于助人的好孩子，可二年級的兩位同學(xué)卻因為自己的高矮鬧矛盾，你們愿意用自己學(xué)的知識來(lái)幫助他們嗎？
師：事情是這樣的，二年級體檢后王東的身高是1.3米，李明的身高1.30米， 他們都說(shuō)自己高。（課件演示）
引導學(xué)生判斷并說(shuō)說(shuō)判斷方法。
師：在判斷時(shí)，你用到了哪些知識呢？
師：對，咱們班的同學(xué)真棒，能運用所學(xué)的知識幫助別人了。
師：看到這些小數又讓你想起有關(guān)小數的哪些知識？
師：很好！今天咱們就對這些知識進(jìn)行整理和復習（板書(shū)課題）
�。ㄔO計意圖：以幫助低年級同學(xué)解決問(wèn)題創(chuàng )設復習情景，滲透知識間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習興趣，體會(huì )數學(xué)就在身邊，生活中就有數學(xué)。引出復習內容，并對學(xué)生進(jìn)行思想教育，體現數學(xué)知識的實(shí)用性。）
二、回顧整理，建構網(wǎng)絡(luò )
(一)自主整理，實(shí)施創(chuàng )建
師：請同學(xué)們自讀課本再梳理一下這一單元我們主要學(xué)了什么知識，在小組內交流一下。
教師巡視，指導
小組展示匯報整理成果，教師隨機引導，板書(shū)：
↗小數的讀寫(xiě)
小數的初步認識 →小數的比較
↘小數的加減計算
�。ǘ┙涣鞒C正，優(yōu)化再建
結合板書(shū)進(jìn)一步引導學(xué)生思考：
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你身邊的小數？
指名回答后，說(shuō)說(shuō)自己小數的意義。
然后進(jìn)一步讓學(xué)生同桌間寫(xiě)小數。
根據學(xué)生回答，教師隨機板書(shū)兩種商品的價(jià)格，引導學(xué)生算出兩種商品一共多少元？
再板書(shū)兩名同學(xué)的身高，先讓學(xué)生比較，再計算他們相差多少米？
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生以小組合作的形式復習小數初步知識，建構知識網(wǎng)絡(luò )，培養學(xué)生分析綜合知識的能力，以身邊的小數為例，體現數學(xué)知識來(lái)源于生活并應用于生活的理念。）
三、重點(diǎn)復習，強化提高
�。ㄒ唬┓謱泳毩�，重點(diǎn)突破
師：同學(xué)們對小數的知識掌握的真不錯，隨老師到商店走一走一吧
課件出示：商店的一角
1、復習小數的讀法
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么？
師：想一想讀小數時(shí)應該注意什么？
指名回答，教師小結：小數點(diǎn)左邊的數按整數讀法去讀，小數點(diǎn)右邊的數按順序讀數字。
2、復習小數大小的比較
小組內任選兩種商品比較大小，并說(shuō)說(shuō)比較的方法。
集體匯報，訂正，明確小數各個(gè)數位表示的意義。
3、復習小數的加減法
任選兩種商品計算一共用多少元。
一種商品比另一種商品貴多少元。
買(mǎi)一包餅干和一包瓜子，帶10元錢(qián)，夠嗎？
�。ǘ┩卣寡由�，整體深化
用5、0、7、和6這幾個(gè)數字寫(xiě)出下面的數，每個(gè)數字只能用一次
1、小于1而小數部分是三位的小數
2、大于7而小數部分是三位的小數。
�。ㄔO計意圖：以超市購物這以活動(dòng)進(jìn)一步復習小數讀法，比較，計算，感知小數含義，并重視生成資源的運用，體現數學(xué)知識的應用價(jià)值。）
四、回顧整理，反思提升
�。ㄒ唬┳灾鳈z測
師:同學(xué)們的闖關(guān)太棒了，一起來(lái)摘星大擂臺吧。
師：拿出老師給你們準備的題卡，開(kāi)始吧。（教師巡視學(xué)生做題情況）
一、填空（6顆★）
1、南京長(cháng)江大橋全長(cháng)六點(diǎn)七七千米，寫(xiě)作（ ）千米；
2、陸地上最大的動(dòng)物是非洲象，它的高度可達3米5分米，用小數表示是（ ）米；
3、一種書(shū)包商店標價(jià)是56.50元，也就是（ ）元（ ）角（ ）分。
4、比較大小。0.47( )0.49 0.65( )0.56 1.1米( )110厘米
5、把下面的數按從小到大的順序排起來(lái)。
6.5 6.05 6.65 6.56 ________________________
6、寫(xiě)出大于5小于6的兩個(gè)小數（ ）、（ ）。
二、判斷對錯（5顆★）
1、小數都是比1小的數。（ ）
2、大于2小于3的小數有9個(gè)。（ ）
3、30.20元表示30元2角。（ ）
三、計算（8顆★） 1.4-0.8 7.8+0.5 3.8-1.9 6+0.6
四、用數學(xué)知識解決下面的問(wèn)題（16顆★）
1、一本《童話(huà)故事》定價(jià)6.4元，一本《動(dòng)腦筋大王》定價(jià)12.7元。
�。�1）《童話(huà)故事》比《動(dòng)腦筋大王》便宜多少元？
�。�2）他各買(mǎi)一本書(shū)，20元錢(qián)夠不夠？
2、一根繩子剪去2.5米后，還剩1.7米，這根繩子原長(cháng)多少米？
3、8路車(chē)從兒童公園到火車(chē)站一共有20公里，10公里以?xún)绕眱r(jià)1元，每增加1公里增加0.2元，小東坐車(chē)走了12公里，他應該付多少錢(qián)？
�。ǘ┰u價(jià)完善
生做完題后，交流展示。師：誰(shuí)是今天的摘星擂主?
師：這節課自己表現的如何？那些地方讓你很滿(mǎn)意？哪些地方還需要繼續努力？你打算以后怎么辦？
�。ㄔO計意圖：本環(huán)節通過(guò)一系列具有針對性，層次性的題目，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)綜合性的鞏固掌握，正確的評價(jià)自己，別人，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生在知識，技能，情感態(tài)度上進(jìn)行自我完善。）
板書(shū)設計：
小數的初步認識
↗小數的讀寫(xiě)
小數的初步認識 →小數的比較
↘小數的加減計算
【三年級下冊《認識小數復習課》導學(xué)案】相關(guān)文章：
小數加法和減法導學(xué)案蘇教版03-06
棗兒導學(xué)案12-16
《秋天》導學(xué)案12-17
《背影》導學(xué)案02-29
《太陽(yáng)》導學(xué)案02-28
（精選）《秋天》導學(xué)案02-29
《老王》導學(xué)案03-07
我家的小狗導學(xué)案05-07
天上的街市導學(xué)案12-17