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(優(yōu)秀)前行的作文14篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的前行的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
前行的作文 篇1
對于試卷分析大家都不陌生，可今年的試卷分析和以前大不一樣。它給了我很大的啟示，以前的試卷分析只針對語(yǔ)文學(xué)科�？山衲甑脑嚲矸治�，是要我以一位班主任的角度去分析每門(mén)學(xué)科的優(yōu)秀率及百分比。通過(guò)這些鮮活的數字來(lái)分析我們班的各學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢及原因，優(yōu)勢是怎樣形成的，作為班主任是怎樣配合的。劣勢是怎樣形成的，作為班主任我存在哪些不足。
這次分析讓我有了深刻的反思，以前對其它學(xué)科確實(shí)關(guān)注不夠，認為成績(jì)好壞更多的是任課老師的原因�？僧斦Z(yǔ)文、數學(xué)、品生、體育、美術(shù)跟全年級放在一起比的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現一個(gè)共性問(wèn)題，如果這個(gè)班成績(jì)好的話(huà)，其它學(xué)科的成績(jì)也普遍偏高。這說(shuō)明課堂聽(tīng)講習慣非常重要。針對各科優(yōu)秀率呈現出課堂聽(tīng)講習慣養成欠佳的共性問(wèn)題，以后我要注重習慣養成，多以鼓勵的方式激勵孩子，使孩子強化良好習慣，督促孩子不斷改正不良習慣。如行為好的加蓋紀律章，給得章數量多的'或者增加頻繁的給予更高獎勵，并要定期檢查和反饋。今后我要重視學(xué)生的各科成績(jì)，配合好各科老師，經(jīng)常主動(dòng)的詢(xún)問(wèn)各科老師本班情況，階段性的了解本班存在問(wèn)題，針對各科老師提出問(wèn)題，積極解決。如：音樂(lè )課和美術(shù)課針對經(jīng)常忘帶葫蘆絲和工具的學(xué)生，應及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，問(wèn)清原因，讓家長(cháng)督促孩子帶來(lái)。針對困難生，培養孩子良好的繪畫(huà)習慣，幫助孩子有效發(fā)展，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
相信通過(guò)這次試卷分析給予的啟示，能幫助我在做好班主任的路上我將一路反思一路前行。
前行的作文 篇2
你在我每次洋洋得意時(shí)潑我一盆冷水，在我每次思緒飛揚時(shí)給我當頭一棒。你磨礪著(zhù)我的意志，一次次將我推下谷底。失敗，想說(shuō)愛(ài)你不容易。
初二下半冊剛開(kāi)始的幾個(gè)星期，一門(mén)門(mén)功課的難度加大讓我倍感壓力。剛開(kāi)學(xué)的第一次科學(xué)考試便給我重重一擊。面對著(zhù)桌上的試卷，我第一次感到一片迷茫。只好硬著(zhù)頭皮艱難地寫(xiě)下來(lái)。成績(jì)自然是不理想，150分的試卷紙考了117分。雖結果已在意料之中，卻也十分失望。
回家的路上，天空灰蒙蒙，正如我的心情一般�；叵胫�(zhù)從剛開(kāi)學(xué)的自信滿(mǎn)滿(mǎn)到如今的失落，像是被人從山頂推下了山谷，重創(chuàng )之后我已不想再反抗，也無(wú)力再爬起來(lái)。心上仿佛壓了一塊大石頭，很想落淚卻無(wú)半滴淚水。
第二天是星期六，朋友約我一起去放風(fēng)箏，雖心情不好，卻又不好推卻。這天天氣格外的好。太陽(yáng)將獨屬于三月的溫暖灑向大地，萬(wàn)物沐浴在陽(yáng)光中顯得格外享受。融入一片暖暖的春光中，心也變得開(kāi)朗些。我坐在江邊的石頭上，看著(zhù)朋友們奔跑著(zhù)放著(zhù)風(fēng)箏，快樂(lè )溢上每個(gè)人的臉龐。有一個(gè)小孩子，不停嘗試放風(fēng)箏，一次次失敗卻接著(zhù)嘗試�！帮L(fēng)箏是你風(fēng)放的，執著(zhù)的孩子�！蔽逸p輕念道。忽的我的心猛地一驚，風(fēng)箏越是逆境，它飛得越歡。在逆境中不斷挑戰，實(shí)現著(zhù)自己的價(jià)值。難道我因為這一次失敗就從此放棄了嗎？這次失敗真的將我打擊地無(wú)力反轉了嗎？我望著(zhù)空中三三兩兩的.風(fēng)箏。不，我決不言敗。正是因為這次失敗，我認識到了自己的不足。我重新抖擻精神，振作起來(lái)，向困難發(fā)起挑戰。我又找到了前行的力量，一改以往的滯留不前。我上課認真聽(tīng)講，學(xué)習不敢絲毫懈怠。漸漸地，我的科學(xué)成績(jì)提高了。
一盆冷水之后我變得更加冷靜，當頭一棒過(guò)后我更加認真努力，一次次跌落山谷后我學(xué)會(huì )了如何站起。失敗，我擁有你，就擁有前進(jìn)的力量。
前行的作文 篇3
風(fēng)在窗外輕輕的拂過(guò)，高考倒計時(shí)在心中默默的翻頁(yè)，教室里心懷遠方的少年， 夢(mèng)在心中不滅。成長(cháng)與自由，青春與大學(xué)，是他們的理想�？v使萬(wàn)水千山，也值得為明天賭一場(chǎng)。
“270，269，268……”黑板后面的數字在一天一天變小，作為剛剛步入高三的我們，也會(huì )意識到當它變成個(gè)位數的時(shí)候，我們會(huì )是什么樣的狀態(tài)，是該興奮，該哀愁還是該緊張？高考雖然只有短短兩天，但它卻承載了無(wú)數人的希望。為了這兩天，多少個(gè)寒星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚與一盞明燈相伴，多少個(gè)春夏往復與一本書(shū)相伴。
記得剛剛邁進(jìn)高中的大門(mén)時(shí)，對一切事物充滿(mǎn)了好奇，覺(jué)得高三還很遠，還有兩年，每天在歡聲語(yǔ)笑語(yǔ)中度過(guò)，甚至有些人在起跑線(xiàn)就已經(jīng)選擇了放棄向前奔跑�？墒俏覀儊�(lái)到高三，覺(jué)得高考是那樣的緊迫，當初的'歡笑聲已經(jīng)被讀書(shū)聲所代替，每個(gè)人都在拼勁全力朝著(zhù)自己的夢(mèng)想前進(jìn)。
人生如夢(mèng)，歲月如歌。其實(shí) 我們也渴望有一雙輕盈的翅膀，如雄鷹一般，在沒(méi)有“考試壓強”的大氣層中展翅飛翔�？墒俏覀儾荒�，因為我們付出了太多，背負了太多，我們不能辜負老師的期望 不能讓父母失望，也不能辜負自己的滿(mǎn)腔熱血，我們要對得起自己多年付出的努力。所以我們不顧一切的一直往前走，一步步無(wú)法抗拒地走著(zhù)。十余年的光陰，流水般的飛逝而去，我們朝著(zhù)高考的目標，與時(shí)間賽跑著(zhù)。當初還總是埋怨日子過(guò)得太慢，現在卻發(fā)現，還來(lái)不及告一次別，時(shí)間已然消失的無(wú)影無(wú)蹤。
漫漫人生路 有荊棘遍布，也有醉人的花香彌漫；有風(fēng)和日麗，也有霧靄寒潮，生命的齒輪已經(jīng)轉動(dòng)，誰(shuí)也無(wú)法讓它停下，唯一能做的，便只有一直往前走。
既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程，別無(wú)他言。
前行的作文 篇4
黎明的到來(lái)需要等待黑夜的消逝，那樣才能迎接新一天的美麗曙光；春天的到來(lái)需要等待嚴冬的逝去，那樣才能欣賞到漫山鳥(niǎo)語(yǔ)花香；成功的到來(lái)需要等待苦難的磨煉，那方能收到勝利的果實(shí)；萬(wàn)事萬(wàn)物只有熬過(guò)漫長(cháng)的等待方能聽(tīng)到成功的鐘聲。
等待是自信的表現，是人生的一種完善。我問(wèn)黎明，黎明說(shuō)它在等待絢麗的云霞、旭日東升；我問(wèn)春天，春天說(shuō)它在等待花兒的.綻放，小鳥(niǎo)鳴啼；我問(wèn)花兒，它說(shuō)它在等待溫絢的春日。我問(wèn)了高峻的山峰，遼闊的海洋，甚至新千年的第一縷曙光，它們的回答告訴我等也是自信的體現，“等待”中傾注了萬(wàn)物對生命的渴望，“等待”中充滿(mǎn)了萬(wàn)物對人生的樂(lè )觀(guān)。
商朝末年，紂王荒庸無(wú)道、驕奢淫逸，姜太公為等待圣明的君主，就在渭水邊“釣魚(yú)”，但他卻用直鉤釣魚(yú)，而且不放魚(yú)餌不放入水中這種釣魚(yú)的方法傳到文王耳中時(shí)，他立即帶上厚禮聘請姜子牙，姜子牙見(jiàn)他誠心誠意便答應輔佐他，終于消滅了商朝。姜子牙為能夠得到賞識，就堅持用直鉤釣魚(yú)，長(cháng)久的等待出反映了他對自己才能的肯定，但同時(shí)也在等待機遇。
雛鷹告訴我，它在等待豐滿(mǎn)的羽翼，充沛的體能，以便將來(lái)一飛沖天；學(xué)生告訴我，他在等待充實(shí)頭腦，為勝利地進(jìn)入社會(huì )……從中我知道等待就是積蓄力量。
春秋戰國時(shí)期，越王勾踐戰敗，成為吳王階下囚，處處遭受恥辱折磨，他始終抱著(zhù)復國的志愿，于是他勤于政事，廣開(kāi)言路，勤于練兵，親自耕種……他苦心等待二十七年，終于使國家變強，有足夠力量與吳國對抗，最終創(chuàng )下了“三千越甲可吞吳”的神話(huà)。試問(wèn)如果勾踐不積蓄國力而又盲目對吳國發(fā)兵，那么又怎能實(shí)現自己的宏圖霸業(yè)呢？
一個(gè)人若不經(jīng)過(guò)一番長(cháng)時(shí)間不見(jiàn)海岸的階段就發(fā)現不了大陸，在等待中保有一分自信，那么就會(huì )聽(tīng)到希望的鐘聲。
前行的作文 篇5
泰戈爾說(shuō)過(guò)：“黑夜的黑暗是一個(gè)大口袋，里面裝著(zhù)黎明的金光”這個(gè)使人迷茫的世界如同伸手不見(jiàn)五指的黑夜充滿(mǎn)挫折、充滿(mǎn)未知……但只要我們擁有在黑夜里前行的勇氣，擁有堅持不懈的毅力。那黑夜盡頭黎明的金光一定會(huì )出現在我們的眼前。
古往今來(lái)有多少人擁有這種勇氣：著(zhù)名的航海家哥倫布自幼喜愛(ài)航海探險，他一直堅持自己的理念相信地球是圓的，他到處游說(shuō)最終實(shí)現了自己的夢(mèng)想征服了波濤洶涌的大海發(fā)現了新大陸，為人類(lèi)航海史翻開(kāi)了新的篇章；美國著(zhù)名的科學(xué)家富蘭克林有著(zhù)與世俗不同的思想，在許多人的冷嘲熱諷下冒著(zhù)生命危險最終征服了”上帝的怒火”發(fā)現了閃電是人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)發(fā)展到了一個(gè)新的高度……這樣的實(shí)例舉不勝舉但他們都證明了一點(diǎn)一個(gè)成功的人必須要擁有與常人不同的.勇氣堅持在一條可能走不完的小路上前行……
反觀(guān)我們現在，似乎一切都是理所當然的，早已沒(méi)有了以前人對未知事物的追求，說(shuō)是人類(lèi)在不斷的進(jìn)化，其實(shí)我們的思維在不斷的退化，人們的生活節奏在不斷加快，早就沒(méi)什么人有空子去探索未知的事物。
我是個(gè)放蕩不羈的人些許叛逆，些許古怪但是我從沒(méi)有放棄過(guò)對未知事物的追求，對各種現象的探索，我相信一個(gè)人無(wú)論走到哪兒他的思想，他對夢(mèng)想的追求永遠是最重要的，還記得我小時(shí)候，我最喜歡玩玩具，而且我最喜歡可以拆的玩具，上幼兒園的那幾年，我也不記得具體我到底拆了多少，只記得當時(shí)家里的玩具基本都被我拆了，但我的父母卻沒(méi)因此大發(fā)雷霆，因為他們認為我對玩具的熱愛(ài)就體現在我會(huì )拆解他們，從小我就受這種理念的熏陶。我十分感謝他們，因為他們沒(méi)有抹殺我的創(chuàng )造力和想象力……
人生其實(shí)就如同在黑夜里行走，尋找黎明的光明，也許在前進(jìn)的途中，你會(huì )迷失方向，但只要你一直前行擁有黑夜中前行的勇氣，那黎明中最璀璨的金光一定屬于你。
前行的作文 篇6
窗外無(wú)數次的花開(kāi)花落在我的心里激起朵朵浪花�；錈o(wú)痕，雁過(guò)無(wú)聲，時(shí)間將記憶化作了一絲飛沫，但你卻永遠留在我的心里，成為我最堅強的力量。
曾幾何時(shí)，我們在操場(chǎng)上上體育課。由于學(xué)期快結束了，老師安排我們進(jìn)行八百米測驗。話(huà)音剛落，我的心就不由自主怦怦直跳起來(lái)。要知道，體育可是我的軟肋��！而一旁的你立即看出了我的不安與急躁，拍拍我的肩說(shuō)：“喂，老兄，這回你可得要加油嘍！這么多人看著(zhù)呢�！彪S即你狡猾的'笑了�！爱斎焕�，這回我無(wú)論如何都會(huì )加油的！”雖然說(shuō)的那么自信，但我心里仍像熱鍋上的螞蟻急的不知所措。寒風(fēng)凜冽的吹著(zhù)，而我卻愣愣的站在那兒，似乎失去了知覺(jué)。突然，有一股強有力的暖流一直從我的手掌蔓延至全身，乃至我此刻慌張的心也一齊被溫暖了。太頭一看，原來(lái)是你拉住了我冰冷的手，我會(huì )心的笑了……
曾幾何時(shí)，你總說(shuō)我就像個(gè)稚氣未脫的孩子，你說(shuō)朋友之間就應該互相照顧的。于是，當我摔在跑道上所有人都在嘲笑我時(shí)，是你撿起了我摔在跑道上的眼鏡，是你小心翼翼的把我扶起來(lái)心疼的問(wèn)我痛不痛的。于是，當我值日遲到匆忙趕到教室時(shí)，教室的地面總是干凈？的，窗戶(hù)總是明亮的。
曾幾何時(shí)，我們會(huì )坐在草地上一起憧憬未來(lái)。我說(shuō)，我想成為一名警察，這樣以后就可以破大案了。你笑了，然后總是會(huì )一本正經(jīng)的說(shuō)：“珍珠背后的辛酸你能體會(huì )嗎？”我知道你是要告訴我一切成功都是需要付出很多努力的。
曾幾何時(shí)，我們會(huì )因為一場(chǎng)失敗的考試而天真的跑到操場(chǎng)上去大哭一場(chǎng)，然后彼此保證下次一定要成功。
如今我們雖已分別，但你給的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與溫暖一直縈繞在我心頭，未曾消失過(guò)。因為有你，前行的路上，我不是一個(gè)人。你要記得，你的愛(ài)會(huì )一直伴隨著(zhù)我到天之崖，到海之角，到世界的每一個(gè)角落。地老天荒，�？菔癄�，永遠永遠……
前行的作文 篇7
窗外的雨淅淅瀝瀝地降落，烏黑的云遮蔽了月亮，仿佛周遭陷入一片混沌。
我面對桌上一道道歷史題眉頭緊鎖。手心微微冒出了些汗，手緊緊攥著(zhù)筆，骨節變得有些泛白。已經(jīng)臨近期末，這些題目卻好像從未見(jiàn)過(guò)面，腦中上一秒明明已將知識點(diǎn)牢牢記住，下一秒，面對這些題，卻一片空白。
難道我只能選擇放棄嗎？
窗外的雨勢越來(lái)越大，像滔天巨浪從天而降。如此暴雨卻也不能減少夏季獨有的燥熱。我越來(lái)越煩躁，不禁走到窗前俯視窗外的景物。一縷梔子的幽香散入鼻中。我不禁暗暗想：這么大的雨。你好不容易長(cháng)出的花一定要全部都被打掉了吧。你還不是大樹(shù)，只是小小一顆，三十厘米高的樣子。我不禁傷悲的想：這雨，不就是在嘲諷著(zhù)我嗎，不正是在嘲諷著(zhù)那顆小小的梔子樹(shù)嗎？
雨勢漸小，我望著(zhù)綠的悲涼的你，兀自輕嘆了口氣：果然，花全部被打落在了地上。我轉身欲走，一抹潔白忽然閃過(guò)。是什么？我仔細看去，樹(shù)頂上，還留有一朵小小的花骨朵呢！我驚嘆，內心也悄然泛起漣漪。雨，已漸漸停了。
窗外云叢吐月，紅盤(pán)乍涌。一霎間，天空皎潔，清光四射，四野無(wú)聲。我望著(zhù)那唯一的花骨朵，在月光中的花骨朵，忽然心中涌入一股力量�；íq如此，人又如何！你面對這樣的狂風(fēng)暴雨，尚能留下一朵花骨朵。我呢？我難道面對著(zhù)難題，就只能選擇放棄。不，我決不妥協(xié)！
此后，我不論遇上怎樣的困境，我都會(huì )想起你小梔子樹(shù)，無(wú)論遭受怎樣的'噩運，我都會(huì )想起你。畢竟，還有一個(gè)花骨朵呢！還有一朵希望的花骨朵呢！
我想，我將會(huì )與你，在世間的風(fēng)雨中保持著(zhù)前行的勇氣，向陽(yáng)激闊，砥礪前行。謝謝你，小梔子樹(shù)。遇見(jiàn)你，我重拾我前行的勇氣。
前行的作文 篇8
馬克思說(shuō)過(guò)：生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。人的一生便是一個(gè)漫長(cháng)的旅程，我們需要堅持夢(mèng)想，不斷前行。
成長(cháng)是什么呢？東野圭吾說(shuō)：成長(cháng)就是妥協(xié)與堅持的兩難。當確定想要做一件事情的時(shí)候，堅持且純粹地去踐行，不計前途與收益，不問(wèn)開(kāi)始與歸期。而成長(cháng)，也往往是伴隨著(zhù)苦難的。生活永遠不可能像你想象得那么好，但是也不會(huì )像你想象得那么糟。挫折也許會(huì )挫敗一個(gè)人，但也能成就一個(gè)人。
19世紀法國著(zhù)名的科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納，在他創(chuàng )作的初期，一連投稿了15家出版社，文章都沒(méi)有被發(fā)表，但他毫不氣餒，終于在第16次投稿時(shí)才被賞識；眾所周知，安徒生是丹麥著(zhù)名的童話(huà)家，但他的作品也遭到別人的攻擊，只是因為他是一個(gè)鞋匠的兒子，但他依然堅持寫(xiě)作，筆耕不輟，最終也得已實(shí)現了自己的夢(mèng)想。把挫折化為動(dòng)力，逆境奮發(fā)，找到自己前行的道路。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。人生布滿(mǎn)了荊棘，在前行的路上，困難是無(wú)法避免的'，因而想要到達山的頂峰，我們要學(xué)會(huì )堅持。蕭伯納是著(zhù)名的愛(ài)爾蘭作家，曾榮獲過(guò)諾貝爾文學(xué)獎，他的成功并不是偶然的。在他還并不出名的時(shí)候，即使只是靠著(zhù)不穩定的微薄收入來(lái)維持生活，但仍然堅持一邊在圖書(shū)館進(jìn)修，一邊進(jìn)行著(zhù)文學(xué)創(chuàng )作，才取得了這樣令人驕傲的成績(jì)。
在每一條通往理想的路上，都充滿(mǎn)了艱辛與汗水。所以當我們在前行中遇到困難時(shí)，不必著(zhù)急，這是一條十分漫長(cháng)的路。只有經(jīng)得起世事的顛簸，才能到達遠方。
星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負有心人。時(shí)間是最好的跨度，現在的艱辛與困苦終會(huì )在將來(lái)有所回報，不放棄自己的追求，不丟掉自己的理想，不停下自己前行的步伐，堅持夢(mèng)想，一步步地砥礪前行。
前行的作文 篇9
曹文軒在《前方》中寫(xiě)道：“人生實(shí)際上是一場(chǎng)苦旅�！背砷L(cháng)路上，我們或許會(huì )覺(jué)得前方是一片迷茫，而往后看，又是一條無(wú)法回頭的路，這是每個(gè)人的必經(jīng)之路，也是從幼稚到成熟的蛻變。
當我們戰勝自己，找到前行的方向，明確自己的目標，這是成長(cháng)，而摔倒后拍拍身上的塵土，再次站起來(lái)，這亦是成長(cháng)。
初次見(jiàn)到毛筆時(shí)，年幼的我便充滿(mǎn)了好奇。我試著(zhù)用稚嫩的指尖觸碰筆桿，書(shū)寫(xiě)出黑色大字。我的書(shū)法老師是年長(cháng)而有多年教學(xué)經(jīng)驗的，因此更多時(shí)候他就像我的長(cháng)輩，記得他曾說(shuō)：“把自己的情感與筆相融合，便是書(shū)法的最高境界�！甭�(tīng)了這番話(huà)，我特別希望能夠練好書(shū)法。
為了實(shí)現這個(gè)目標，我每天都在客廳中練習，日復一日，從不懈怠�？芍饾u的`，隨著(zhù)夏日臨近，我的內心也跟著(zhù)浮躁起來(lái)，原本主動(dòng)練習書(shū)法的我也開(kāi)始需要媽媽的督促。每天好幾個(gè)小時(shí)的練習，使我愈發(fā)煩躁，甚至開(kāi)始厭惡書(shū)法，討厭書(shū)法老師。
之后，第一次參加書(shū)法比賽，因為壓力大，從坐在凳子上的那一刻起，我的手就不聽(tīng)使喚地抖動(dòng)，周?chē)囊磺幸沧兊媚：磺濉瓦@樣，我失敗了。
挫敗感讓我十分郁悶，再次坐在寫(xiě)字桌前的我，無(wú)助地看著(zhù)毛筆。老師看出了我的心思，他輕拍我的肩，坐在我身邊，用似乎自言自語(yǔ)的口吻說(shuō)：“人的一生啊，會(huì )經(jīng)歷太多困難，這又算得了什么，只有經(jīng)過(guò)歷練，才會(huì )茁壯成長(cháng)�！崩蠋煹脑�(huà)，就如同夜空里的一點(diǎn)星光，在混沌迷茫的大海上為迷航的我指引了新的方向。
我想，我會(huì )重新站立起來(lái)。與之前不同的是，我漸漸學(xué)會(huì )用心詮釋書(shū)法，堅信自己能做到。當我再次參賽時(shí)，評委的微笑就是對我最好的肯定。
時(shí)光如逝，每當我遇到困境時(shí)，我總是想起那年夏天不放棄的自己，想起那段學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷。它就靜靜地佇立在那，指引我前行。
前行的作文 篇10
“我們是天上的星星，我們在孤單的旅行，相遇是種奇跡，想懂得愛(ài)你的意義�！�
初見(jiàn)她時(shí)，只覺(jué)得她十分平凡，個(gè)子不高，但也十分嬌小可愛(ài)，烏黑的長(cháng)發(fā)，帶著(zhù)一副黑框眼鏡，臉上有著(zhù)怎么也抑制不住的笑容。
猶記得第一次800米考核，大家都緊張地在草坪上待跑，而她卻一副輕松自如的樣子，看著(zhù)她時(shí)不時(shí)地搖擺的身姿，我亦是羨慕著(zhù)她的好心態(tài)。開(kāi)跑沒(méi)多久，她便邁開(kāi)腳奔向前，轉瞬間已是隊伍的第一人，而我也顧不得驚訝盡力提速。第三圈我已是筋疲力盡唯有意念支撐。而她又突然加速如羚羊賽跑般飛馳。又是一瞬，她越過(guò)終點(diǎn)，如鳥(niǎo)兒展翅兒欲飛翔。我大口的喘著(zhù)氣，看著(zhù)她勝利的神情，隱匿在鏡片后的雙眼，似是有著(zhù)光�？粗�(zhù)她嬌小的身影漸漸遠去，我佇立在原地，嘆服于她的實(shí)力。
后來(lái)我們越發(fā)熟絡(luò )。每每跑步時(shí)，我也總是追隨著(zhù)她的身影。靈巧的身姿，卻有著(zhù)難可置信的力量，似星星，散發(fā)著(zhù)光，照耀著(zhù)我不斷地前進(jìn)，前行。而我，也跑出了我的最佳成績(jì)。3分18秒，超過(guò)滿(mǎn)分線(xiàn)9秒。
她活潑好動(dòng)，而我卻偏喜靜。每當下課，我的耳邊總是縈繞著(zhù)她的笑聲，側眸看去，便可看見(jiàn)她與熟悉的同學(xué)嬉戲玩鬧，一瞬間，竟又流竄到了別處，而笑聲卻久久不散，她的笑顏也浮現在我的腦海中。風(fēng)中帶著(zhù)她的笑聲，也有甜甜的味道。而每當我孤獨寂寞，沉溺在自己的世界不愿融入時(shí)，也總有一束光驅散孤獨，驅散黑暗，映入眼簾的，卻是她。她是給予我那束光的星星，照耀著(zhù)我走出封閉，感受生活，引領(lǐng)我前行在五彩繽紛的.初中生涯，愈發(fā)燦爛。
她是我的組員，也是我的徒弟。她一點(diǎn)一滴的努力，我盡心的教授，亦是促成了我們的共同前行。她便是那顆照耀我的星星，陪伴我攀上一次次高峰，見(jiàn)證著(zhù)我在學(xué)習生涯中不斷前行。
我深知她與我的不同。在初中三年中，我能有幸有你的照耀，足矣。
“我們是天上的星星，在天空相遇又分離，用溫暖微弱的光，照亮了彼此的心。我們是天上的星星�！�
前行的作文 篇11
京劇唱腔婉轉，可李玉剛的歌詞也朗朗上口；
旗袍閨秀華麗， 然新式旗袍，更能襯托出妙曼身姿；
梁祝，悅耳動(dòng)聽(tīng)，可與小提琴的協(xié)奏，更能令人感極而泣。
傳統雖凝厚而美好，可畢竟傳的是古物，千年流水的沖刷，終究讓他有些蒼老，惟將其統而化之，注入創(chuàng )新的血液，才能助其砥礪前行。
王澍，一個(gè)讓傳統有生氣的.活著(zhù)的人。
早在不惑之年，就獲得了普利茲克建筑大獎，成為一代大師，有人認為早了點(diǎn)，他自己也沒(méi)想到那么快。問(wèn)及他成功的原因時(shí)，他說(shuō)他只想感謝那一段歲月，那一段在杭州隱居的日子，那一段細細體味中國傳統文化魅力，并將其與現代技藝相結合的日子。
正是那段日子，讓他的建筑不再司空見(jiàn)慣，讓中國的傳統建筑藝術(shù)在創(chuàng )新中獲得了重生。 假如沒(méi)有那一份對傳統的珍視，對創(chuàng )新的彌惜，王澍怎樣，他的作品如何，我不得而知�？晌抑赖氖�，這世上沒(méi)有無(wú)根的獨秀于林的樹(shù)木，沒(méi)有無(wú)源而洶涌澎湃，滔滔不絕的江水，但也沒(méi)有抱守成規，遵循古訓而成功的人。
她遍覽古方，通讀《本草》又不拘泥于此，而是勇于突破，敢于創(chuàng )新，終制青蒿，因此，屠呦呦，獲得了諾獎
他取法于先輩，但又加以革新，終塑民國長(cháng)衫無(wú)臉男。于是，劉樹(shù)勇，獨領(lǐng)風(fēng)騷
放眼當代，背離傳統者大都成空心之人，無(wú)魂之軀；固守成規者，又都腐朽不堪，一吹即化。而王澍，屠呦呦， 劉樹(shù)勇之人，又渺渺乎不可尋，為之奈何？
君知向陽(yáng)花木易為春，否？
唯有扎根傳統之木，面向創(chuàng )新之太陽(yáng)者，方能面向未來(lái)，微笑，面朝大海，春暖花開(kāi)。
前行的作文 篇12
躺在床上，聽(tīng)窗外下雨淅淅，又一次看見(jiàn)躺在書(shū)桌上塵封已久的畫(huà)筆，思緒又一次被牽回童年……
小時(shí)候，總是喜歡游戲于田野間，不免見(jiàn)過(guò)日落時(shí)那田野誘人的色彩。幼稚的我想留住這轉瞬即逝的美好，卻也只能是心有余而力不足。不知如何留住這美景，也就只有用雙眼寫(xiě)意這美景才不足讓自己遺憾。于是我開(kāi)始徘徊在田野間，與芳草為伴，與鮮花為侶，與幼蟲(chóng)為友，獨自靜候著(zhù)。
不知何時(shí)，我開(kāi)始厭煩芳草的味道，厭煩夕陽(yáng)的味道，厭煩等待的味道，我想永久地留下這眼前的美景。
于是我拿起了畫(huà)筆，將這美景留在了白紙中；于是我前行的路不在空虛得發(fā)白，墨的味道開(kāi)始在路上徘徊；于是墨色攻占著(zhù)我，墨的'味道熏陶著(zhù)我，我也終是踏上了前行的路。
不知在這條墨色的路上行走了多久，我發(fā)現我累了，倦了，困了，不想再繼續往前走了。于是我躺下了，熟悉的墨的味道棄我而去，我前行的路瞬間被打回了原型——一片空白……
我緊閉著(zhù)雙眼，在渾渾噩噩中度過(guò)一次又一次的空虛，我開(kāi)始忘記自己的初心——繪畫(huà)的初心……
窗外的雨依舊滴滴答答，我翻起身，盤(pán)腿坐在床上，凝望著(zhù)桌上的畫(huà)筆。
是啊，不是墨的味道棄我而去，而是我拋棄了它，我回憶著(zhù)自己的初心——不過(guò)就是想要留住身邊美好的人事物嗎，為什么要放棄，要逃避呢？
我走向書(shū)桌，又一次捻起畫(huà)筆，心中不免泛起一絲惆悵。抽出一張粗糙的白紙，靜靜地坐下，任由筆在紙上舞動(dòng)。我不想刻意去繪制什么，只是想解放它遺失多年的天性罷了。
我醒了，眼前依舊是那條白色的路，不過(guò)墨的味道終于是回來(lái)了。
原來(lái)，前行的味道不過(guò)是墨的味道罷了……
前行的作文 篇13
這是個(gè)智慧的時(shí)代，這是個(gè)愚昧的時(shí)代；這是個(gè)發(fā)展的年頭，這是個(gè)退后的年頭；這是個(gè)獲得的季節，這是個(gè)遺失的季節；我們都在向著(zhù)天堂前行，也都在朝著(zhù)相反的方向倒退。
——狄更斯《雙城記》
我們的世界正以它迅雷不及掩耳之勢的速度發(fā)展著(zhù)，前進(jìn)著(zhù)。然而高新科技的光芒灼燒了人們的眼睛，它過(guò)分強烈的光掩蓋了世界上生靈萬(wàn)物所散發(fā)出的柔和質(zhì)樸的光芒。
于是，發(fā)展之光芒便蒙住了我們的`眼睛，使人們看不到世間的純美之光。好像所有人都在麻木地忙碌著(zhù)，為了更好的物質(zhì)生活，追尋著(zhù)“優(yōu)質(zhì)”人生，但我卻從未從這些人眼中看到滿(mǎn)足與幸福之光，惟有疲憊與迷惘的眼神長(cháng)存。而抱怨，憂(yōu)愁之聲環(huán)耳不絕，但又有“誰(shuí)肯把追名逐利換了淺斟低唱”，帶著(zhù)“一蓑煙雨任平生”的灑脫逍遙于山林水澗之中？微斯人，那為何還感慨良辰美景虛設？
這被欲望充斥著(zhù)的城市，燈紅酒綠湮滅了明月星稀，車(chē)流笛鳴蓋過(guò)了蟲(chóng)歌鳥(niǎo)啼，那些最初的美好都被人為物質(zhì)所掩蓋。正如冬日里，壁爐旁喘息著(zhù)的靈魂，感受不到窗欞外，飛揚的如微笑著(zhù)的瑪麗亞一般溫柔的福音。
所以，放下吧，放下那顆盲目前行，迷失自我的心，去感覺(jué)、去體會(huì )世間本來(lái)的純樸與美好吧！走到自然中去，放大那微塵之光。也許這樣，我們才能看清自己，找到自我的方向。
看春和景明的四季之初。殘冰初化，百鳥(niǎo)爭鳴，魚(yú)蝦嬉戲，稚鹿飲溪，近郊紫紅，遠山青黛。觀(guān)熱鬧非凡的驕陽(yáng)之夏，飛絮相逐，游人相賽�？磳庫o淡泊之秋，山前秋草，庭下涼槐，薄云可裁，過(guò)雁相排。品萬(wàn)物休憩之冬，涼風(fēng)鋪地，瑞雪撲蓋，寒燭煌煌，暖日靄靄。
非寧靜無(wú)以致遠，非淡泊無(wú)以明志。何不以寧靜淡泊之心，放下俗世的浮華，以溫柔之心散播溫馨，以淡泊之態(tài)口味人生呢？
讓花草的馨香開(kāi)啟你的嗅覺(jué)，讓和風(fēng)的輕柔清醒你的雙耳，讓內心的寧靜淡泊澄明你的雙眼，讓盲目前行的城市展現出它原來(lái)的光彩。過(guò)分強烈的欲望之光將會(huì )隱去，柔和溫暖的世間之光將照耀人間。
前行的作文 篇14
冬日的殘陽(yáng)，早被雪遮蔽�；椟S的路燈照在地上散亂的雪渣上，一如我拼搏在復習階段的心，影子卻早已被燈光拖得很大。
家的輪廓在遠處一點(diǎn)點(diǎn)清晰起來(lái)，雪還在紛紛揚揚地下，模糊著(zhù)我的視線(xiàn)。也在一點(diǎn)點(diǎn)寒冷著(zhù)我的心。我有些猶豫了，我擔心考試前的努力都會(huì )付諸東流，我不知道是進(jìn)是退，不知道怎樣面對父母殷切的目光。
家，一點(diǎn)點(diǎn)近了。一個(gè)如同雕塑般的身影站在門(mén)前。是媽媽?zhuān)”宦窡粽盏梦ⅫS的頭發(fā)上夾雜著(zhù)些許雪花，她的目光是那樣親和。泛著(zhù)路燈那橘色的燈光，一點(diǎn)點(diǎn)讓我放下心來(lái)……
我走到她的跟前，望著(zhù)她慈愛(ài)的目光，局促得不知如何應對。媽媽輕輕地拉過(guò)我，小心翼翼地一寸一寸輕輕拂去我身上的雪花，每一點(diǎn)，小小的衣皺都仔細的撫平，嘴角卻怎么掩不住笑意。我想說(shuō)什么，她卻只是輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
剎那間，又有一抹如路燈光芒般的溫暖將我裹圍。那一刻，我恍然間明白，原來(lái)愛(ài)從來(lái)不需要太多言語(yǔ)。一個(gè)小小的點(diǎn)頭便足矣。我覺(jué)得心中的不自信和恐惑那一剎煙消云散！
我看著(zhù)媽媽?zhuān)瑓s發(fā)現她通紅的手，我拉過(guò)媽媽的手，不禁被那一絲絲涼意所震驚。我搓著(zhù)媽媽的手，搓過(guò)她那雙不再光滑細嫩的手，小口的向她的手哈氣。感覺(jué)到她的手一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，我的`心也在被她的心所溫暖著(zhù)。
有人說(shuō)，母愛(ài)如雨，溫潤了他干涸許久的心；有人說(shuō)，母愛(ài)如歌，舒緩了他緊張許久的心；有人說(shuō)母愛(ài)如畫(huà)，放松了他疲憊許久的心……可我卻說(shuō)，母愛(ài)如燈，一支守護在家旁的路燈。用最暖光等待著(zhù)歸家的孩子，為他們照亮了回家的路！
母愛(ài)的光芒，在家的方向靜靜地等待著(zhù)孩子，用最美的目光，溫暖著(zhù)照亮我前行。
前近的路上，總有那抹光，溫暖照亮我前行。
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