小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)優(yōu)選(15篇)
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)1
春回大地，小草偷偷地換上了綠裝，小花害羞地展開(kāi)了它的笑臉，小鳥(niǎo)快樂(lè )地唱著(zhù)歌。小夢(mèng)和小帥一起去公園里放風(fēng)箏。
小帥慢慢地把蜻蜓風(fēng)箏放上天，一手輕輕地拉著(zhù)細細的線(xiàn)。風(fēng)箏自由地飛來(lái)飛去。小夢(mèng)看著(zhù)小帥的.風(fēng)箏已經(jīng)飛上天，心里急了，也趕緊學(xué)著(zhù)小帥的樣子放飛自己的金魚(yú)風(fēng)箏，金魚(yú)的尾巴在半空中搖擺起來(lái)。小狗看了汪汪叫，快樂(lè )地跑來(lái)跑去。他們玩得可高興了。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)2
星期一下午放學(xué)的時(shí)候，小紅和她的好朋友小明一起走在路上。
突然天空下起了雨，小明沒(méi)有帶傘，這時(shí)候小紅看見(jiàn)小明要淋雨了，馬上撐起雨傘走到小明身邊說(shuō)道，小明咱們兩個(gè)用一把傘吧！小明說(shuō)謝謝你小紅，小紅笑著(zhù)說(shuō)不客氣，咱們是好朋友，應該互相幫助。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)3
今天真是個(gè)放風(fēng)箏的好日子！我和小花一起來(lái)到一片美美的'花園，里面的小狗還“汪汪汪”地跟我打招呼。
我拿著(zhù)蜻蜓風(fēng)箏，小花拿著(zhù)金魚(yú)風(fēng)箏。我們倆拉著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)跑了起來(lái)，我們的風(fēng)箏越飛越高，就像小鳥(niǎo)在天空中飛舞一樣。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)4
春天了，婧婧和小明一起在公園里放風(fēng)箏。小明的風(fēng)箏是蜻蜓樣的，婧婧的風(fēng)箏是金魚(yú)樣的`。小明說(shuō)：“我們來(lái)比賽吧，看誰(shuí)放得高�！�
只見(jiàn)小明一手拿著(zhù)風(fēng)箏，一手拿著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，慢慢地向前跑去，風(fēng)箏飛得高高的。婧婧看了，也迫不及待地放起她的金魚(yú)風(fēng)箏。
兩只風(fēng)箏你追我趕的，誰(shuí)也贏(yíng)不了誰(shuí)。小狗汪汪也來(lái)加油鼓勵。他們笑得可開(kāi)心了。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)5
一天早上，小白兔興高采烈地去森林采蘑菇，在路上看到小花貓哭的淚如雨下。小白兔問(wèn)小花貓：“你為什么哭泣啊?”小花貓委屈的說(shuō)：“我早上一起跟獅子玩游戲，我贏(yíng)了，獅子卻把我應得的獎品搶走了�！毙“淄脷獾闹倍迥_，便和小花貓一起商量一個(gè)辦法，制服狂妄自大的.獅子。
第二天，小兔子去找獅子，看到小白兔走過(guò)來(lái)很高興的說(shuō)：“今天我不用出去就能有食物自投羅網(wǎng)了�！毙“淄每煲叩姜{子面前的時(shí)候，獅子說(shuō)：“小白兔，你過(guò)來(lái)一下�！毙“淄玫姜{子前面的時(shí)候說(shuō)：“有一只獅子在對面的水井那邊比你還要兇，還會(huì )游泳呢!不信你去看看�！�
獅子說(shuō)怎么可能有比我厲害的獅子呢?帶我去看一下。小白兔帶著(zhù)獅子來(lái)到了對面的井口。小白兔說(shuō)：“你去井邊看看�！豹{子低頭一看，水井里果真有一只跟它長(cháng)得一模一樣的獅子，它對著(zhù)井里面伸出鋒利的爪子，井里的獅子也對它伸出鋒利的爪子，獅子張開(kāi)血盆大口，井里的獅子也對著(zhù)它張開(kāi)血盆大口。最后獅子暴跳如雷，很生氣的跳進(jìn)井里，獅子知道自己上當了，就拼命地掙扎，結果獅子太重了，沉下去了，就淹死了。
從此，小動(dòng)物們過(guò)上了幸福的生活。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)6
冬天到了，小朋友們在雪地里打雪仗堆雪人。房頂上鋪蓋了一層雪。小雪在雪地里堆雪人。她踮起腳尖，把小水桶放在雪人的頭上當帽子。她用胡蘿卜給它做了個(gè)小鼻子。雪人十分可愛(ài)。小軍在雪地里滾了一個(gè)大大的'雪球。小雪一邊堆雪人一邊微笑著(zhù)。
這真是快樂(lè )的一天��！
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)7
有一天，剛剛放學(xué)天空就下起了雨。
我忘記帶傘，走在路上雨越下越大。這時(shí)，同學(xué)樂(lè )樂(lè )正巧路過(guò)，樂(lè )樂(lè )手上有一把傘，她看我手上沒(méi)有傘，就把傘放在我倆中間，說(shuō)：“今天怎么忘記拿傘了，咱們倆一起走吧�！蔽艺f(shuō)：“好的，謝謝你！”“不客氣，我們是好同學(xué)嗎！”我們一塊快快樂(lè )樂(lè )地走在回家的路上。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)8
一天，微風(fēng)輕輕地吹，樹(shù)葉輕輕地搖，還發(fā)出“沙沙”的響聲，暖暖的陽(yáng)光覆在大地上，也跑進(jìn)了公雞家。陽(yáng)光照在公雞那火紅火紅的雞冠上，公雞看見(jiàn)這樣的.好天氣，就邀請好朋友一同出去游玩。
它去找了小青蛙，小烏龜和小鴨子一起到大山里面玩。
它們滿(mǎn)臉笑容地來(lái)到了村口，可是，本來(lái)充滿(mǎn)陽(yáng)光的地面上現在沒(méi)有一絲陽(yáng)光。
突然，天上下起了豆子一樣大滴的雨點(diǎn)，嘩啦嘩啦地落下來(lái)。
它們路過(guò)貓小花的家，貓小花站在陽(yáng)臺上問(wèn)：“你們需要雨傘嗎？”小青蛙說(shuō)：“我是游泳健將，就當是免費洗澡啦！”說(shuō)完，就走了。烏龜說(shuō)：“我的殼很堅硬，不用雨傘�！闭f(shuō)完，便走了。小鴨子說(shuō)：“這點(diǎn)雨怕什么？我不用雨傘�！闭f(shuō)完，就一搖一擺地走了。貓小花心想：公雞一淋雨就會(huì )感冒的。于是，它把傘借給了小公雞。雨停了，公雞收起傘，山上就如同仙境一樣夢(mèng)幻。
第二天，小公雞把傘還給了貓小花。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)9
看圖說(shuō)話(huà)是由看圖認字逐漸過(guò)渡到看圖學(xué)文、看圖口頭作文的，是由識字教學(xué)逐漸過(guò)渡到學(xué)文、作文的教學(xué)，也是為二年級學(xué)生寫(xiě)作文打基礎的過(guò)渡時(shí)期。怎樣培養學(xué)生的看圖說(shuō)話(huà)能力呢？
在小低年級的啟蒙作文階段，要想使孩子酷愛(ài)看圖說(shuō)話(huà)，能有序地看完一幅圖畫(huà)，并能用通順的語(yǔ)言表達出他的觀(guān)察結果，必須做到：
一、啟發(fā)、引導學(xué)生觀(guān)看圖畫(huà)的順序及本質(zhì)。觀(guān)看一幅圖畫(huà)，可按照從上到下、從左到右、由近到遠的方法認真觀(guān)看，弄清圖畫(huà)所畫(huà)的`是什么人或物，即畫(huà)的本質(zhì)。要把所觀(guān)察的人或物的身份、名稱(chēng)、外貌、顏色、用處及所處季節、時(shí)間、氣候等都觀(guān)察清楚。圖畫(huà)的內容，往往不是單一的，或者光有自然景觀(guān)，或者有人、有景、有物，因為人總是生活在一定環(huán)境中，因而觀(guān)看圖畫(huà)不是單看一個(gè)人或一種物，要按順序把圖畫(huà)中的所有人、物都觀(guān)察清楚，然后再連貫起來(lái)觀(guān)察，這樣才能達到有局部、有整體。
二、邊觀(guān)察、邊聯(lián)想，把一幅圖畫(huà)看成是活生生的生活場(chǎng)景或自然景象。在觀(guān)察一幅圖畫(huà)時(shí)，除了按順序觀(guān)察外，還要做到一邊觀(guān)察，一邊根據觀(guān)察到的物的顏色、外貌特點(diǎn)等，聯(lián)想到物的來(lái)源、特點(diǎn)、用處及所處的時(shí)間、季節，進(jìn)而聯(lián)想自己在看到這一切景物后的心理活動(dòng)。如我們秋天的樹(shù)枝上只剩下幾片殘葉，飄落樹(shù)葉的顏色以及人們的衣著(zhù)穿戴，你就會(huì )想到這個(gè)季節是秋天；從清潔工在打掃街道，就能想到這件事發(fā)生在清晨。加上聯(lián)想，了解事情是怎樣發(fā)生的？怎樣發(fā)展的？結果怎樣？指導學(xué)生先說(shuō)什么？再說(shuō)什么？最后說(shuō)什么？讓學(xué)生學(xué)會(huì )按照一定順序表達思想情感和圖意。
三、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的口頭表達能力。當看完一幅圖畫(huà)后，能否用緊貼圖意的通順句子把觀(guān)察到的結果表達出來(lái)是個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。要讓學(xué)生做到這一點(diǎn)，必須在平時(shí)的字、詞、句訓練中多下功夫。一年級學(xué)生以學(xué)字、詞、句為主，這就要求老師在教學(xué)中，要讀準字音、講清字的含義，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用所學(xué)生字詞組詞、造句。尤其是對有些形容詞，要引導學(xué)生恰如其分地運用它去描繪某種事物或表達某種感情。上課時(shí)，每教一個(gè)生字，都要讓學(xué)生練習口頭表達，學(xué)生的口頭表達能力就會(huì )逐漸提高。
針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，看圖寫(xiě)文教學(xué)還應堅持以下幾條基本原則：
一、首先，當然是注意培養學(xué)生觀(guān)察、思維、想象、表達等認識事物分析事物的能力，養成正確的思考習慣，建立合理清晰的思維方向，提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、掌握量力性原則，為持續發(fā)展做鋪墊。讓學(xué)生初步掌握寫(xiě)話(huà)的基本方法、步驟，打好框架，先求完整，多壘臺階，降低坡度，由易到難，由口述到筆寫(xiě)，由扶到放，循序漸進(jìn)。一次寫(xiě)話(huà)一個(gè)重點(diǎn)，使學(xué)生每次都有長(cháng)進(jìn)。
三、快樂(lè )學(xué)習原則和全面發(fā)展原則。起點(diǎn)低一點(diǎn)，讓全班學(xué)生都能得到發(fā)展，至少有90%學(xué)生能完成教材內容的基本要求，不能讓班上30%的學(xué)生不符合基本要求。提倡生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，表現童心童趣，引導學(xué)生理解故事，聯(lián)系自身生活經(jīng)驗推理想象情節。引導學(xué)生靈活運用課文和課外書(shū)中學(xué)到的方法、詞句進(jìn)行表達。恰當運用表演創(chuàng )造氣氛，進(jìn)入情境、產(chǎn)生靈感，體會(huì )和把握圖畫(huà)內容，故事情感。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)10
晴朗的一天，快樂(lè )的`小猴約調皮的小雞一起去公園里玩，在公園的一塊空地上拍皮球。它們快樂(lè )的玩耍，小猴不小心把皮球踢到小雞的頭上，小雞往后走了幾步，一不小心小雞就掉到清澈見(jiàn)底的河里。小雞大叫起來(lái)“救命呀，救命呀”。小猴聽(tīng)見(jiàn)小雞的呼叫聲，機靈的小猴用自己長(cháng)長(cháng)的尾巴倒掛在樹(shù)干上，伸開(kāi)雙手，去救小雞。小雞被小猴救下來(lái)，對小猴說(shuō)：“謝謝，謝謝小猴�！�
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)11
星期五的下午，下起了很大的`雨。
小華和小明放學(xué)從學(xué)校里出來(lái)，小華手拿著(zhù)一把雨傘，而小明沒(méi)有拿傘，小華看見(jiàn)了，說(shuō)：“小明我們共用一把雨傘回家吧！”小明同意了小華的提議，他們手拉著(zhù)手共用一把雨傘高高興興的回家了。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)12
一天，小兔子來(lái)到花園里賣(mài)氣球。小花貓看見(jiàn)了，也想要那個(gè)氣球。小兔聽(tīng)見(jiàn)了，就大方地說(shuō)：“小貓，你想要氣球，我就送你一個(gè)吧�！毙∝埡托⊥镁鸵黄鹪诨▓@里玩。小雞和雞媽媽也來(lái)到了花園散步。小雞看見(jiàn)了，“媽媽?zhuān)乙蚕胍��！彪u媽媽搖頭說(shuō)：“真拿你沒(méi)辦法。你去跟小兔和小貓說(shuō)一下吧�！毙‰u就跟小兔說(shuō)也要一個(gè)氣球。小兔同意了。他們就一起玩。
真是美好的結局。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)13
鼠老大和鼠老二住在農場(chǎng)旁邊的一個(gè)老鼠洞里，有一天，鼠老大對鼠老二說(shuō)：“今天的晚餐還沒(méi)著(zhù)落呢，不如咱們去偷個(gè)雞蛋當晚餐吧�！庇谑�，他倆就一起溜進(jìn)農場(chǎng)的`雞舍，偷偷地抬走了一個(gè)蛋。走著(zhù)走著(zhù)，蛋殼突然裂開(kāi)了，里面蹦出來(lái)一只小雞，一邊“嘰嘰嘰嘰”地叫著(zhù)，一邊追著(zhù)鼠老大鼠老二跑。它不會(huì )是把它們當成爸爸媽媽了吧？
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)14
一天，小明在樹(shù)上捉了一只小鳥(niǎo)。正好他帶了繩子，他把繩子綁在小鳥(niǎo)的.腳上，就像放風(fēng)箏一樣一手拉著(zhù)繩子一邊讓小鳥(niǎo)跟著(zhù)他飛。他覺(jué)得很好玩，小鳥(niǎo)呢卻覺(jué)得非常傷心。
這時(shí)，不遠處傳來(lái)了小女孩的哭聲。小明轉身一看，一個(gè)小妹妹在哇哇大哭，她一邊哭一邊叫：“我要回家，我要找媽媽?zhuān) 币晃幻窬迨遄叩剿砼远紫抡f(shuō)：“小妹妹別哭了，我帶你去找媽媽?zhuān)脝�？”小妹妹答應民警叔叔，她和民警叔叔手拉手的去找媽媽了…�?/p>
民警叔叔和小妹妹走遠了。小明心想：小妹妹找不到媽媽會(huì )哭，小鳥(niǎo)也有媽媽?zhuān)▲B(niǎo)找不到媽媽也會(huì )很傷心的。
于是他解開(kāi)小鳥(niǎo)腳上的繩子，他還對小鳥(niǎo)說(shuō)：“對不起小鳥(niǎo)，我知道你很想媽媽。我以后再也不會(huì )捉小鳥(niǎo)了，我以后要好好保護小鳥(niǎo)了。我以后一家要讓小鳥(niǎo)自由地成長(cháng)�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你知錯就改就是好孩子�！�
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)15
今天，老師帶學(xué)生去動(dòng)物園看猴子。
來(lái)動(dòng)物園，哇！真的是大開(kāi)眼界。假山上有許多猴子。猴爸爸坐在高高的山頂上，津津有味地吃著(zhù)梨，十分悠閑。一只小猴子依偎在小猴子媽媽的懷里，小猴子媽媽仔細的看著(zhù)小猴子的頭發(fā)，大概是為了幫小猴子抓虱子吧！一只猴子非常調皮地在鼻子上玩香蕉！有很多猴子在追逐，在這里跳來(lái)跳去一會(huì )兒，很有意思。
學(xué)生們站在假山周?chē)�，津津有味地看�?zhù)。有的扔香蕉，有的扔橘子，有的'扔花生給猴子吃。幾只猴子蹦蹦跳跳搶著(zhù)吃東西，學(xué)生們看到它們活潑可愛(ài)的樣子都笑得很開(kāi)心。
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