【經(jīng)典】留心處處皆學(xué)問(wèn)作文8篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的留心處處皆學(xué)問(wèn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文 篇1
傍晚，我出去玩，看見(jiàn)有一群螞蟻正在搬東西，那東西比他們大的很多。是個(gè)面包屑。我懷著(zhù)好奇心驅使著(zhù)我要跟它們走一趟。
我看見(jiàn)那一群螞蟻搬著(zhù)東西，來(lái)到了一個(gè)大巢穴里，我拿著(zhù)小木棍撥著(zhù)巢穴，看見(jiàn)里面有一個(gè)很大的螞蟻，我看見(jiàn)《十萬(wàn)個(gè)為什么》里說(shuō)道：那最大的螞蟻好想是蟻后，那些工蟻和兵蟻拿著(zhù)這些食物都給蟻后吃，他們一般都不吃。我很想知道蟻后和兵蟻的壽命一般是多少。我查了查資料才知道。原來(lái)：蟻群很懂得照顧自己的君主。蟻后的壽命長(cháng)達30年，而雄性工蟻的壽命只有幾個(gè)星期。全球有超過(guò)12000種不同種類(lèi)的螞蟻，身體長(cháng)度從2毫米到25毫米不等。螞蟻具有驚人的力量和速度，它們能背負比自己身體重20倍的`食物。螞蟻有兩個(gè)胃，一個(gè)用于儲存自己的食物。
我看了看資料才知道，這小螞蟻雖然其貌不楊但是小螞蟻懂得照顧自己的君主，有情有義。其實(shí)，大自然的學(xué)問(wèn)還多著(zhù)呢，只要留心，你還能發(fā)現許多奧秘。
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文 篇2
上綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，老師常常會(huì )提到一句話(huà)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。老師告訴我們在生活中，只要留心觀(guān)察，就能從一些細小的地方和平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問(wèn)題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識來(lái)解決，這些問(wèn)題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話(huà)，所以受益匪淺。
每當開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)時(shí)，老師總會(huì )提醒我們注意觀(guān)察生活，善于發(fā)現問(wèn)題，再想出解決問(wèn)題的思路和方法。
每當作文課的時(shí)候，老師總會(huì )強調生活就是最好的寫(xiě)作材料，務(wù)必讓我們聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)真情實(shí)感的'文章。
在暑假的時(shí)候，我無(wú)意中看到一只爬在樹(shù)葉上的大青蟲(chóng)，肉肉的，胖胖的，頭上還長(cháng)著(zhù)兩個(gè)角，看了讓人惡心。我摘下樹(shù)葉，丟在地上，抬起腳就要踩死它。突然發(fā)現大青蟲(chóng)弓起了背，又向前一個(gè)伸展，爬到了樹(shù)葉外。
大青蟲(chóng)哪來(lái)這么大的力量？我不覺(jué)疑惑起來(lái)。想探個(gè)究竟，就蹲下身子，觀(guān)察大青蟲(chóng)爬動(dòng)的姿勢——哦！大青蟲(chóng)“弓背”是為了把后半身向前，再由前半身彈伸形成爬行動(dòng)作。
見(jiàn)此情景，我不由得想起語(yǔ)文老師上課時(shí)說(shuō)過(guò)的“蓄勢”一詞，大青蟲(chóng)在完成爬行前必須有個(gè)“蓄勢待發(fā)”的過(guò)程。是呀，要想前行，就必須先蓄勢，我們人的成長(cháng)是這樣，我們學(xué)習更是這樣——求知是為了成長(cháng)蓄勢，復習是為了成績(jì)蓄勢。
處處留心皆學(xué)問(wèn)。只有留心生活，我們才會(huì )感受到生活的豐富，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。
留心你的朋友，她是否快樂(lè )，是否總是皺眉苦臉，或是一時(shí)間的垂頭喪氣，她需要你的幫助或安慰。
留心你的父母，他們頭發(fā)上是不是多了刺眼的白光；和你牽手時(shí)，他們的手是否還那么的柔軟光滑。
留心自然，自然四季都有氣象萬(wàn)千的美景。走在溪畔，看河流奔流，體驗流水的生命歷程；坐在青草地上，吸允含有青草味兒的空氣，看云演繹著(zhù)它的精彩表演。
詩(shī)人愿意留心生活，創(chuàng )作了一首首不朽的詩(shī)篇，然人回味無(wú)窮；科學(xué)家留心生活，發(fā)現了許多真理，為人類(lèi)做出偉大的貢獻。
我們可以帶著(zhù)自己的興趣去留心，留心身邊的一切�？傊�，留心觀(guān)察，會(huì )創(chuàng )造出人生價(jià)值，放出生命異彩。
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文 篇3
9月30日星期三晴
我從外婆家拿回了許多青菜種子。晚飯過(guò)后我給他們找來(lái)了一個(gè)新家一個(gè)嶄新的花盆。我學(xué)著(zhù)外婆的樣子，把種子撒在花盆里，種子就這樣在媽媽的懷抱中安詳地睡著(zhù)了。我給它們澆水，盼望著(zhù)他們快快長(cháng)大，心中充滿(mǎn)了希望。
10月2日星期五雨
今天一大早我就起床了，走進(jìn)陽(yáng)臺，大吃一驚，哇！青菜寶寶勇敢地探出頭來(lái)了，好奇地張望著(zhù)這個(gè)世界。這是我見(jiàn)的長(cháng)得最快的植物，昨晚還是穿著(zhù)紅衣服的“寶寶”，現在都變成穿著(zhù)綠衣服的“少年”了，讓人不得不佩服種子生命力的頑強。
10月4日星期四晴
小芽不知長(cháng)得怎么樣了，我決定去探個(gè)究竟！我發(fā)現原本半透明的莖變成了乳白色，葉子完全舒展開(kāi)來(lái)了，他們好像不喜歡天天沉睡在土里，非常努力地向上生長(cháng)著(zhù)，一刻也不停歇。
10月8日星期四晴
今天是第8天，我的青菜寶寶已經(jīng)長(cháng)成“大人”了。他們大約有8厘米高，莖已經(jīng)變成白色了，細細長(cháng)長(cháng)的，仿佛變成了一位身材苗條的小姑娘，亭亭玉立。葉子兩瓣相對張開(kāi)，呈半弧狀。這一片生機勃勃的景象，讓人不禁贊嘆起來(lái)！
10月18日星期天晴
前幾天，我心血來(lái)潮，做了一個(gè)實(shí)驗，泡發(fā)了一把綠豆。
才過(guò)兩天，小綠豆就都變胖了。有的已經(jīng)張開(kāi)了小口，有的.已經(jīng)脫下了外套，還有的長(cháng)出了小角來(lái)。長(cháng)得快的已經(jīng)成了兩半，像一個(gè)Y字型。我把它們小心翼翼地移栽到土里，默默的祈禱起來(lái)，希望他們快快長(cháng)大。
今天晚上，我突然發(fā)現我的小苗們都破土而出了，他們好像不喜歡天天沉睡在土中，奮力掙脫束縛，迫不及待地探出頭來(lái)，好奇地張望著(zhù)這個(gè)世界。仔細看，它們的莖是透明的，有的頭上戴著(zhù)一頂紫色的帽子，遮住了自己的臉龐，有的彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，一副可愛(ài)又害羞的樣子，讓人不禁一陣喜悅。
原來(lái)植物這么喜歡土壤，所以豆芽們你追我趕地努力生長(cháng)著(zhù)。希望我的小苗們茁壯成長(cháng)，我期待著(zhù)，看到他們一片生機勃勃的景象！
處處留心皆學(xué)問(wèn)，大自然還有許許多多奇妙的景象，只要我們留心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現其中的奧秘。
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文 篇4
自然的廣袤，不是人可比擬；人生的奇幻，不是畫(huà)可渲染；宇宙的雄闊，同樣不是一幅照片所能了解的遠景。博愛(ài)無(wú)邊，人生無(wú)限，知識無(wú)量，但我們總缺少發(fā)現的眼睛，尋找“美的界限”。牛頓能發(fā)現地吸引力，是因為他有發(fā)現的視角；歌德巴赫能找到水的浮力，是因為他有對科學(xué)的探索。
唐宋詩(shī)人熱愛(ài)自然，善于領(lǐng)會(huì )鳥(niǎo)語(yǔ)花香的暗示，他們初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鵑、布谷……。周敦頤說(shuō)蓮是“出淤泥而不染，濯請漣而不妖”，是他注意領(lǐng)悟自然的魅力，“清水出芙蓉，天然去雕飾”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”無(wú)數的話(huà)語(yǔ)，皆露出了自然的美﹑發(fā)現的`美。
有的人注意留心新舊社會(huì )的事，從對身邊小事的思索到對人進(jìn)化演變的遐想，他們都在關(guān)注著(zhù)這個(gè)世界所發(fā)現的東西。老舍的《駱駝祥子》，從老北京下層人民生活講起，揭露了舊社會(huì )的黑暗，以祥子為代表，表達了當時(shí)人們的心聲。就是因為他留心過(guò)去的世俗，才給人們展現出了如此鋒芒畢露的現實(shí)畫(huà)卷；魯迅先生的《孔乙己》，也是一部現時(shí)主義題材，給人的感覺(jué)也非同尋�！�。就是因為尋找，就是因為發(fā)現，他們才能立于文壇最高端。
留心人生，我們更會(huì )找到“彩虹”，因為他讓我們珍重的東西太多，古往今來(lái)，借鑒古人的事跡，取長(cháng)補短，才會(huì )有我們今天的輝煌。但我們有沒(méi)有想過(guò)我們?yōu)槭裁磿?huì )成功？“處處留心皆學(xué)問(wèn)”很對，只有深入的研究，留心的觀(guān)察，才足以補充生活的漏洞。我們從呱呱墜地成長(cháng)為一名青少年，如此的十幾年光陰，有父母﹑老師的細心教育，更多的還是自己有一雙發(fā)現的眼睛，善于吸收，善于悅納。
五彩繽紛的世界，在于你﹑我﹑他的發(fā)現。不要以為，只有在枯燥的課本中才能學(xué)到深奧的知識；不要以為，只有每天和試卷、習題打招呼，才能學(xué)到知識；不要以為，只有每天讓筆在紙上“狂舞”——才能學(xué)到知識�！�
行動(dòng)起來(lái)吧，生活中的學(xué)問(wèn)處處可見(jiàn)，它源于生活，用于生活，與生活息息相關(guān)、相輔相成。
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文 篇5
蘋(píng)果是人見(jiàn)人愛(ài)的水果，一年四季均有銷(xiāo)售，大家對它都是再熟悉不過(guò)了�？蛇@天，科室有人拿來(lái)一箱會(huì )“說(shuō)話(huà)”的蘋(píng)果。原來(lái)每個(gè)蘋(píng)果上都有一個(gè)字，連在一起就成了“招財進(jìn)寶，福祿安康”。正值新年之際，這些會(huì )“說(shuō)”祝福的蘋(píng)果無(wú)疑增添了些許吉祥、喜慶。 如此好玩的事一定能引起孩子們的好奇，于是科室中家里有小孩的都“搶”了幾個(gè)給孩子帶了回去，讓孩子們也分享下這一箱子的祝福＾＿＾。 其實(shí)，蘋(píng)果上有字是早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，可真正出現在面前的時(shí)候，還是覺(jué)得很新鮮�；氐郊�，將帶字的`蘋(píng)果給兒子一看，果然吸引了兒子的注意。他感覺(jué)很奇怪，一直追著(zhù)我問(wèn)：“媽媽?zhuān)O(píng)果上為什么會(huì )有字呢？” 看到孩子如此好奇，心想：“不能輕易的告訴他，先調調他的胃口”。 兒子窮追不舍地不停的問(wèn)著(zhù)，這個(gè)“為什么”對他來(lái)說(shuō)太有誘惑力了。
“我也不知道為什么會(huì )有字，也許是有人寫(xiě)的吧？” “不可能吧！寫(xiě)的字為什么擦不掉呢？” 看到兒子越來(lái)越想探個(gè)明白，于是建議：“我們到網(wǎng)上找找答案吧！” 兒子立刻贊同。一同到百度上搜索。原來(lái)，蘋(píng)果上的字是果農的一種促銷(xiāo)手段。利用陽(yáng)光照射使蘋(píng)果變色的道理，在蘋(píng)果還沒(méi)有成熟時(shí)，把鏤空的字貼到蘋(píng)果上，等蘋(píng)果熟了變紅了，貼字的地方因為沒(méi)有太陽(yáng)曬到，不變紅，就留下白色的字的痕跡。 兒子恍然大悟地說(shuō)：“我明白了，就象我們去游泳，太陽(yáng)照后就會(huì )留下游泳衣的影子！” “對！你太有才了！這是個(gè)隨處可見(jiàn)的生活常識，平時(shí)我們都忽略了。但果農很聰明，善于觀(guān)察和思考，把這個(gè)簡(jiǎn)單的方法用到蘋(píng)果的種植上，給買(mǎi)蘋(píng)果的人帶來(lái)了驚喜，同時(shí)也賣(mài)出更多的蘋(píng)果，使自己獲得更好的收入。所以，只要善于觀(guān)察、思考、總結，就會(huì )有更多的收獲。象奶奶教你的《九九歌》“一九二九不出手, 三九四九冰上走, 五九六九沿河看柳, 七九河開(kāi)八九雁來(lái), 九九加一九, 耕牛遍地走”就是以前人們通過(guò)多年的觀(guān)察、積累，總結出來(lái)的冷暖變化規律，還編成了朗朗上口的歌謠傳唱到現在，處處留心皆學(xué)問(wèn)啊兒子！”
兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。也不知他聽(tīng)懂了多少，只是說(shuō)下次他還要吃帶字的蘋(píng)果：）。
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文 篇6
星期天，我在家里搞衛生，爸爸總愛(ài)在煙灰缸里倒些水。我順手把煙灰缸里的水倒在菊花盆里。
第二天，我意外地發(fā)現菊花上的小蚜蟲(chóng)不見(jiàn)了。仔細一看，蚜蟲(chóng)都死了，一個(gè)個(gè)小尸體躺在花盆里。怎么會(huì )這樣呢？難道是因為昨天我往花盆里倒入……
為了證實(shí)這一想法，下午一回家，我就放下書(shū)包又主動(dòng)地去幫爸爸清洗煙灰缸。我像昨天那樣，把煙灰缸里的水倒在一棵有蚜蟲(chóng)的菊花上，然后目不轉睛地觀(guān)察蚜蟲(chóng)的反應。一開(kāi)始，蚜蟲(chóng)沒(méi)有什么反應，可過(guò)了一會(huì )兒，它們有些煩躁了，開(kāi)始在花枝上爬來(lái)爬去。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去，我發(fā)現蚜蟲(chóng)有的死在枝葉上，有的死在花盆里。原來(lái)，煙蒂泡出來(lái)的'水竟是治蚜蟲(chóng)的“良藥”。我為我的發(fā)現高興得手舞足蹈。
朋友們，如果你家里的花長(cháng)了蚜蟲(chóng)，你可以泡一些煙蒂水噴一噴，保準“藥”到蟲(chóng)死。從這個(gè)意外的發(fā)現讓我們明白，生活中處處都有學(xué)問(wèn)，只要我們用心觀(guān)察，知識就在我們的身邊。
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文 篇7
晚上，我又在電視上看到了關(guān)于四川汶川大地震的直播，強烈的好奇心驅使我去弄明白為什么會(huì )發(fā)生地震？
在電視上，我看到地震發(fā)生時(shí)，大地拼命的顫動(dòng)、扭曲。我有思不得其解：為什么發(fā)生地震時(shí)大地在左右兩邊上下跳動(dòng)呢？有時(shí)我還拿出一些東西進(jìn)行試驗，但總是弄不明白。
于是，我詢(xún)問(wèn)了許多高年級的學(xué)生，但他們都只有一個(gè)共同的答案：我對這方面的不清楚。他們的'回答使我更加好奇，這到底是為什么？為了找到答案，我翻閱了很多書(shū)籍，終于在網(wǎng)上和《十萬(wàn)個(gè)為什么》上找到了答案。原來(lái)地震在古代被看做是神在發(fā)怒。今天我們知道發(fā)生地震主要是地殼運動(dòng)的結果。地殼運動(dòng)時(shí)，巖層受到強烈的擠壓、牽拉和扭曲，這個(gè)力量大大超過(guò)了巖層本身所能承受的力，巖層便發(fā)生斷裂，釋放出巨大的能量，就造成了地震。
這個(gè)發(fā)現使我明白了一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問(wèn)，看似平常的大自然，其實(shí)有許多奧秘需要我們去探究。
我為自己的發(fā)現感到自豪。
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文 篇8
今天早上醒來(lái)，我穿好衣服，見(jiàn)媽媽還在睡覺(jué)。我沒(méi)有叫醒她，餓著(zhù)肚子等媽媽起來(lái)做飯。這時(shí)，我腦子里閃現一個(gè)念頭：我已經(jīng)十二歲了，也該學(xué)做飯了。于是我來(lái)到廚房，看看有什么東西可做的。發(fā)現有些雞蛋和番茄。，想起爸爸媽媽這幾天工作很忙，已經(jīng)上火了，于是我決定燒番茄炒蛋。
我連忙撿起那幾個(gè)番茄，把它們拿到水龍頭旁邊，一個(gè)一個(gè)洗了起來(lái)。洗完后，我把番茄放到切菜板上，掄起菜刀切了下去。這一環(huán)節真是困難重重，我每一次切下去，總是差一點(diǎn)兒切指頭，僥幸成功�？捎忠驗榍械锰�，番茄汁都濺了出來(lái)，弄得我身上一片紅�？偹闶歉愣饲蟹训睦щy，現在要打雞蛋了。我暗暗自喜道：嘻嘻，打雞蛋這么容易，我肯定能輕松搞定，簡(jiǎn)直是小菜一碟！我從抽屜里取出2個(gè)圓溜溜的雞蛋，又從消毒柜里拿出一個(gè)碗和一雙筷子。我輕輕地用雞蛋敲了敲桌子，可不料敲得太輕了，蛋殼跟本打不開(kāi)！我氣急敗壞，用力地一敲，呀，太用力了！雞蛋里面的蛋黃和蛋清緩緩流了出來(lái)，可憐的小雞蛋落地身亡了�！皠e急，慢慢來(lái)，再試一次，嗯�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。埋葬了已經(jīng)犧牲了的小雞蛋，我又從冰箱里拿出一個(gè)。嗚嗚嗚，這次還是沒(méi)能成功，雞蛋皮掉進(jìn)了碗里，我的手上也滿(mǎn)是蛋清。還是不行，嗯，再試一個(gè)，這次一定得成功�。�！“砰砰砰！” “咔咔咔！”“嘩！”耶！成功了！我終于學(xué)會(huì )打雞蛋了！哦，對了，還要攪拌！這可千萬(wàn)得小心啊，別把好不容易打好的.雞蛋攪出去。
唔，可以下鍋哦！我打開(kāi)煤氣灶，待水燒干，澆上了一些油。過(guò)了一會(huì )兒，我就把雞蛋倒進(jìn)鍋里，炒熟后盛在一個(gè)碗里，接著(zhù)我把西紅柿倒進(jìn)鍋里，在鍋里左右翻動(dòng)了一會(huì )兒，再又把雞蛋放回鍋里，放了鹽和味精，攪勻后，倒進(jìn)盤(pán)子里，一盤(pán)香噴噴的西紅柿炒雞蛋就做好了。
媽媽起來(lái)看到桌子上的飯菜，驚奇地問(wèn)：“這是誰(shuí)做的？”“我做的！”我自豪地說(shuō)�！罢娴膯�？我的孩子長(cháng)大了，會(huì )做飯了！”我聽(tīng)著(zhù)媽媽的夸獎心里美滋滋的。
這頓飯是我平時(shí)看媽媽做飯時(shí)一點(diǎn)一滴學(xué)會(huì )的，看來(lái)真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”��！以后在學(xué)習、生活中我還要認真觀(guān)察、處處留心，學(xué)會(huì )的知識。
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