處處留心皆學(xué)問(wèn)作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的處處留心皆學(xué)問(wèn)作文，歡迎閱讀與收藏。

處處留心皆學(xué)問(wèn)作文1

　　我們好多人都有一句自己喜愛(ài)的名言，用來(lái)鞭策自己。而我心中銘記著(zhù)這樣一句話(huà)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)�！痹谖覀兩�活中，只要留心觀(guān)察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問(wèn)題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識來(lái)解決，這些問(wèn)題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話(huà)，所以受益匪淺。

　　一次科學(xué)課上，老師對我們進(jìn)行一次小測驗。課本上的內容大家都很熟悉，考起來(lái)并不費力�？墒�，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問(wèn)魚(yú)有什么內臟。同學(xué)們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著(zhù)黑板，有的皺著(zhù)眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫(xiě)了出來(lái)。幾天后，考試結果出來(lái)了，我拿了個(gè)100分。同桌半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過(guò)魚(yú)呀？要不怎么對它的內臟了如指掌？”我神秘地說(shuō)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)！”上個(gè)星期天，我看奶奶剖魚(yú)，魚(yú)的`內臟剛被掏出來(lái)，我就像個(gè)“小問(wèn)號”似的纏住奶奶，問(wèn)它們叫什么名字。奶奶沒(méi)法子，只好依次報了出來(lái)。我認真地聽(tīng)著(zhù)，用心地記著(zhù)。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個(gè)個(gè)都好像在腦海里扎了根似的。誰(shuí)知這“留心”而來(lái)的“學(xué)問(wèn)”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個(gè)100分可是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這句話(huà)送給我的��！

　　“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這句話(huà)使我不但在學(xué)習上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無(wú)意中看到姐姐在一篇作文中寫(xiě)道：“一串紅在這美麗的春天里綻開(kāi)了笑臉�！蔽颐腿幌肫�，我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開(kāi)的呀！我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著(zhù)我的頭說(shuō)：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來(lái)了。這篇文章我還想投到校報呢！若被登出來(lái)，豈不是鬧了個(gè)大笑話(huà)！”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學(xué)問(wèn)”的妙處。

　　是啊，處處留心皆學(xué)問(wèn)。只有留心生活，我們才會(huì )感受到生活的豐富，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。

處處留心皆學(xué)問(wèn)作文2

　　今天早上醒來(lái)，我穿好衣服，見(jiàn)媽媽還在睡覺(jué)。我沒(méi)有叫醒她，餓著(zhù)肚子等媽媽起來(lái)做飯。這時(shí)，我腦子里閃現一個(gè)念頭：我已經(jīng)十二歲了，也該學(xué)做飯了。于是我來(lái)到廚房，看看有什么東西可做的。發(fā)現有些雞蛋和番茄。，想起爸爸媽媽這幾天工作很忙，已經(jīng)上火了，于是我決定燒番茄炒蛋。

　　我連忙撿起那幾個(gè)番茄，把它們拿到水龍頭旁邊，一個(gè)一個(gè)洗了起來(lái)。洗完后，我把番茄放到切菜板上，掄起菜刀切了下去。這一環(huán)節真是困難重重，我每一次切下去，總是差一點(diǎn)兒切指頭，僥幸成功�？捎忠驗榍械锰�重，番茄汁都濺了出來(lái)，弄得我身上一片紅�？偹闶歉愣�了切番茄的困難，現在要打雞蛋了。我暗暗自喜道：嘻嘻，打雞蛋這么容易，我肯定能輕松搞定，簡(jiǎn)直是小菜一碟！我從抽屜里取出2個(gè)圓溜溜的雞蛋，又從消毒柜里拿出一個(gè)碗和一雙筷子。我輕輕地用雞蛋敲了敲桌子，可不料敲得太輕了，蛋殼跟本打不開(kāi)！我氣急敗壞，用力地一敲，呀，太用力了！雞蛋里面的蛋黃和蛋清緩緩流了出來(lái)，可憐的小雞蛋落地身亡了�！皠e急，慢慢來(lái)，再試一次，嗯�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。埋葬了已經(jīng)犧牲了的小雞蛋，我又從冰箱里拿出一個(gè)。嗚嗚嗚，這次還是沒(méi)能成功，雞蛋皮掉進(jìn)了碗里，我的手上也滿(mǎn)是蛋清。還是不行，嗯，再試一個(gè)，這次一定得成功�。�！“砰砰砰！” “咔咔咔！”“嘩！”耶！成功了！我終于學(xué)會(huì )打雞蛋了！哦，對了，還要攪拌！這可千萬(wàn)得小心啊，別把好不容易打好的.雞蛋攪出去。

　　唔，可以下鍋哦！我打開(kāi)煤氣灶，待水燒干，澆上了一些油。過(guò)了一會(huì )兒，我就把雞蛋倒進(jìn)鍋里，炒熟后盛在一個(gè)碗里，接著(zhù)我把西紅柿倒進(jìn)鍋里，在鍋里左右翻動(dòng)了一會(huì )兒，再又把雞蛋放回鍋里，放了鹽和味精，攪勻后，倒進(jìn)盤(pán)子里，一盤(pán)香噴噴的西紅柿炒雞蛋就做好了。

　　媽媽起來(lái)看到桌子上的飯菜，驚奇地問(wèn)：“這是誰(shuí)做的？”“我做的！”我自豪地說(shuō)�！罢娴膯�？我的孩子長(cháng)大了，會(huì )做飯了！”我聽(tīng)著(zhù)媽媽的夸獎心里美滋滋的。

　　這頓飯是我平時(shí)看媽媽做飯時(shí)一點(diǎn)一滴學(xué)會(huì )的，看來(lái)真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”��！以后在學(xué)習、生活中我還要認真觀(guān)察、處處留心，學(xué)會(huì )的知識。

處處留心皆學(xué)問(wèn)作文3

　　上綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，老師常常會(huì )提到一句話(huà)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。老師告訴我們在生活中，只要留心觀(guān)察，就能從一些細小的地方和平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問(wèn)題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識來(lái)解決，這些問(wèn)題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話(huà)，所以受益匪淺。

　　每當開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)時(shí)，老師總會(huì )提醒我們注意觀(guān)察生活，善于發(fā)現問(wèn)題，再想出解決問(wèn)題的思路和方法。

　　每當作文課的時(shí)候，老師總會(huì )強調生活就是最好的寫(xiě)作材料，務(wù)必讓我們聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)真情實(shí)感的文章。

　　在暑假的時(shí)候，我無(wú)意中看到一只爬在樹(shù)葉上的大青蟲(chóng)，肉肉的，胖胖的，頭上還長(cháng)著(zhù)兩個(gè)角，看了讓人惡心。我摘下樹(shù)葉，丟在地上，抬起腳就要踩死它。突然發(fā)現大青蟲(chóng)弓起了背，又向前一個(gè)伸展，爬到了樹(shù)葉外。

　　大青蟲(chóng)哪來(lái)這么大的力量？我不覺(jué)疑惑起來(lái)。想探個(gè)究竟，就蹲下身子，觀(guān)察大青蟲(chóng)爬動(dòng)的姿勢——哦！大青蟲(chóng)“弓背”是為了把后半身向前，再由前半身彈伸形成爬行動(dòng)作。

　　見(jiàn)此情景，我不由得想起語(yǔ)文老師上課時(shí)說(shuō)過(guò)的“蓄勢”一詞，大青蟲(chóng)在完成爬行前必須有個(gè)“蓄勢待發(fā)”的過(guò)程。是呀，要想前行，就必須先蓄勢，我們人的成長(cháng)是這樣，我們學(xué)習更是這樣——求知是為了成長(cháng)蓄勢，復習是為了成績(jì)蓄勢。

　　處處留心皆學(xué)問(wèn)。只有留心生活，我們才會(huì )感受到生活的豐富，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。

　　留心你的朋友，她是否快樂(lè )，是否總是皺眉苦臉，或是一時(shí)間的`垂頭喪氣，她需要你的幫助或安慰。

　　留心你的父母，他們頭發(fā)上是不是多了刺眼的白光；和你牽手時(shí)，他們的手是否還那么的柔軟光滑。

　　留心自然，自然四季都有氣象萬(wàn)千的美景。走在溪畔，看河流奔流，體驗流水的生命歷程；坐在青草地上，吸允含有青草味兒的空氣，看云演繹著(zhù)它的精彩表演。

　　詩(shī)人愿意留心生活，創(chuàng )作了一首首不朽的詩(shī)篇，然人回味無(wú)窮；科學(xué)家留心生活，發(fā)現了許多真理，為人類(lèi)做出偉大的貢獻。

　　我們可以帶著(zhù)自己的興趣去留心，留心身邊的一切�？傊�，留心觀(guān)察，會(huì )創(chuàng )造出人生價(jià)值，放出生命異彩。

處處留心皆學(xué)問(wèn)作文4

　　蘋(píng)果是人見(jiàn)人愛(ài)的水果，一年四季均有銷(xiāo)售，大家對它都是再熟悉不過(guò)了�？蛇@天，科室有人拿來(lái)一箱會(huì )“說(shuō)話(huà)”的蘋(píng)果。原來(lái)每個(gè)蘋(píng)果上都有一個(gè)字，連在一起就成了“招財進(jìn)寶，福祿安康”。正值新年之際，這些會(huì )“說(shuō)”祝福的蘋(píng)果無(wú)疑增添了些許吉祥、喜慶。 如此好玩的事一定能引起孩子們的好奇，于是科室中家里有小孩的都“搶”了幾個(gè)給孩子帶了回去，讓孩子們也分享下這一箱子的祝福＾＿＾。 其實(shí)，蘋(píng)果上有字是早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，可真正出現在面前的時(shí)候，還是覺(jué)得很新鮮�；氐郊�，將帶字的蘋(píng)果給兒子一看，果然吸引了兒子的注意。他感覺(jué)很奇怪，一直追著(zhù)我問(wèn)：“媽媽?zhuān)�蘋(píng)果上為什么會(huì )有字呢？” 看到孩子如此好奇，心想：“不能輕易的告訴他，先調調他的胃口”。 兒子窮追不舍地不停的問(wèn)著(zhù)，這個(gè)“為什么”對他來(lái)說(shuō)太有誘惑力了。

　　“我也不知道為什么會(huì )有字，也許是有人寫(xiě)的吧？” “不可能吧！寫(xiě)的字為什么擦不掉呢？” 看到兒子越來(lái)越想探個(gè)明白，于是建議：“我們到網(wǎng)上找找答案吧！” 兒子立刻贊同。一同到百度上搜索。原來(lái)，蘋(píng)果上的字是果農的一種促銷(xiāo)手段。利用陽(yáng)光照射使蘋(píng)果變色的`道理，在蘋(píng)果還沒(méi)有成熟時(shí)，把鏤空的字貼到蘋(píng)果上，等蘋(píng)果熟了變紅了，貼字的地方因為沒(méi)有太陽(yáng)曬到，不變紅，就留下白色的字的痕跡。 兒子恍然大悟地說(shuō)：“我明白了，就象我們去游泳，太陽(yáng)照后就會(huì )留下游泳衣的影子！” “對！你太有才了！這是個(gè)隨處可見(jiàn)的生活常識，平時(shí)我們都忽略了。但果農很聰明，善于觀(guān)察和思考，把這個(gè)簡(jiǎn)單的方法用到蘋(píng)果的種植上，給買(mǎi)蘋(píng)果的人帶來(lái)了驚喜，同時(shí)也賣(mài)出更多的蘋(píng)果，使自己獲得更好的收入。所以，只要善于觀(guān)察、思考、總結，就會(huì )有更多的收獲。象奶奶教你的《九九歌》“一九二九不出手, 三九四九冰上走, 五九六九沿河看柳, 七九河開(kāi)八九雁來(lái), 九九加一九, 耕牛遍地走”就是以前人們通過(guò)多年的觀(guān)察、積累，總結出來(lái)的冷暖變化規律，還編成了朗朗上口的歌謠傳唱到現在，處處留心皆學(xué)問(wèn)啊兒子！”

　　兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。也不知他聽(tīng)懂了多少，只是說(shuō)下次他還要吃帶字的蘋(píng)果：）。

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