記一次辯論會(huì )作文（熱門(mén)）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的記一次辯論會(huì )作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記一次辯論會(huì )作文1
“你笨！你笨！”這是怎么一回事呢？難道我們之間有矛盾嗎？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。我們正在作文課上舉行辯論會(huì )，主題是：學(xué)生應不應該帶手機？
經(jīng)過(guò)十分鐘的韜光養晦、認真準備，我們都寫(xiě)了好多發(fā)言辭，已經(jīng)是“兵馬充足”，而且每一件“兵器”都無(wú)比鋒利。我們整裝待發(fā)，只要一聲令下，就會(huì )和對方拼個(gè)你死我活，而敵方也毫不遜色，用眼睛“虎視眈眈”的盯著(zhù)我們。
“辯論會(huì )開(kāi)始！”隨著(zhù)姜老師一聲令下，我方隊員張某首先說(shuō)：“我認為學(xué)生應該帶手機，因為如果同學(xué)走丟，有手機就可以方便找到；而且用手機上網(wǎng)查題也快�！睌撤疥犻L(cháng)黃某不服氣，站起來(lái)聲如洪鐘般說(shuō)：“我不同意，如果你上課玩手機，被老師發(fā)現，就會(huì )把手機沒(méi)收，老師還會(huì )找家長(cháng)，老師也會(huì )罰你寫(xiě)檢查，而家長(cháng)就會(huì )打你或罵你�！薄拔曳磳�，那你就不會(huì )上課不玩手機��？”“那如果你控制不住呢？”……大家你一言我一語(yǔ)地爭論起來(lái)，幾個(gè)人的.課堂瞬間變成了一個(gè)超級菜市場(chǎng)。
這時(shí)我方發(fā)言說(shuō)：“我認為，學(xué)生應該帶手機，如果遇上匪徒，就可以報警�！薄胺送綍�(huì )一把搶走手機，哪有時(shí)間可以報警��！”“有些手機可以自動(dòng)報警！”……
辯論會(huì )現在進(jìn)入了高潮階段，氣氛格外緊張，大家不茍言笑，各個(gè)面紅耳赤，都攥緊拳頭，好像唇槍舌戰不過(guò)癮，要來(lái)一場(chǎng)真槍實(shí)戰。經(jīng)過(guò)老師的一番勸解，一場(chǎng)口舌戰斗終于平息了。
在陳詞階段，雙方都陳述了自己的想法。老師宣布我方勝利。我們高興地手舞足蹈，而敵方卻像一只只泄了氣的皮球，耷拉著(zhù)腦袋，哀聲嘆氣。
通過(guò)此次辯論會(huì )，我明白了，帶手機與不帶手機各有利弊，我們一定要利用手機的好處，杜絕手機的壞處，讓手機為我們的生活增添一份色彩。
記一次辯論會(huì )作文2
今天上午，五年級（3）班教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺上，面部表情十分嚴肅，這是為什么呢？那是因為這是我們班有史以來(lái)的第一次辯論會(huì )。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，張老師大聲宣布：五（三）班“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì )現在開(kāi)始！頓時(shí)，臺下響起一陣熱烈的掌聲，打破了教室里凝重的氣氛。張老師強調這次辯論會(huì )的規則：“要以理服人，不能大吵大鬧”。
張老師的話(huà)音剛落，可我方卻沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)出我方的觀(guān)點(diǎn)，這可把我們給急壞了，這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵，啊，原來(lái)是胡成晨站起來(lái)了：“開(kāi)卷有益，為什么呢？因為唐代著(zhù)名詩(shī)人說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神’…，我方把反方說(shuō)的啞口無(wú)言。我正在暗自得意，還是我方厲害，一下子就把反方說(shuō)的理屈詞窮，嘻嘻…可是就在這時(shí)，反方的李欣琪站了起來(lái)大聲反駁，正當我方成員都在想怎樣才能把反方說(shuō)得心服口服時(shí)，反方代表盧相源站了起來(lái)，把自己的觀(guān)點(diǎn)大聲說(shuō)了出來(lái)…
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，場(chǎng)面真是太激烈了！張老師首先表?yè)P了我們的資料找的.十分充足，有理有據，接著(zhù)張老師還說(shuō)：“看書(shū)一定要有選擇性，要看積極的、樂(lè )觀(guān)的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了，下課了。
在不知不覺(jué)間，五（三）班的辯論會(huì )結束了，今天的辯論會(huì )可真是讓我大開(kāi)眼界��！
記一次辯論會(huì )作文3
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，看了那些不健康的書(shū)反而有害，為了弄懂這個(gè)問(wèn)題，我們班開(kāi)展了一次辯論會(huì )。
老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字，“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”，劃分好正、反方后，就開(kāi)始了，班級里選出了幾名同學(xué)。
正式的辯論開(kāi)始了，首先是正方和反方的辯論，我覺(jué)得讀書(shū)可以讓我們學(xué)到很多知識，正大聲的說(shuō)，把全班同學(xué)的目光都集中在他們身上。
前面的辯論不是他輸就是我輸的，時(shí)間很短，現在贏(yíng)家是正方，就像老師所說(shuō)的堅持自己的'觀(guān)念。
啊，正方和反方就辯論了，他們在講臺上正方小聲給隊員加油，“我覺(jué)得讀書(shū)是有益的，可以讓我們學(xué)到更多知識”，反方說(shuō)的也頭頭是道，話(huà)中帶著(zhù)一絲傲氣，總是把正方反擊，可讀書(shū)也未必有益，有人就看了一些暴力的書(shū)，才會(huì )走向不歸之路，反方漫不經(jīng)心卻十分有理的說(shuō)，眼神里充滿(mǎn)了輕松，像一個(gè)辯論老手，正方又剝去反方，眼睛睜得大大的，卻急中生智，用自己的觀(guān)念占得先機，他們說(shuō)的時(shí)間比較長(cháng)，課堂秩序有佳，不管什么也阻擋不了他們的辯論聲，我們應該多讀一些有用的書(shū)，他們你一句我一句辯論，不分上下，時(shí)間像個(gè)會(huì )跑的小娃娃，最終正方勝出。
通過(guò)這次辯論會(huì )，我明白了，要看有用的書(shū)不看對兒童不利的書(shū)。
記一次辯論會(huì )作文4
上課鈴聲打響了，我走進(jìn)教室，映入眼簾的是黑板上的四個(gè)大字--“辯論大會(huì )”。相信看到這里，大家應該心知肚明了，沒(méi)錯，我們班要舉行一次辯論會(huì )。這次辯論會(huì )的主題是：講誠信與善意的謊言。
在這次辯論中，我作為反方的四個(gè)主辯手之一，感到非常緊張，但同時(shí)又信心十足，因為我在之前做了充足的準備。我們雙方的主辯手走上講臺，一場(chǎng)唇槍舌戰拉開(kāi)了帷幕……
首先是正方的一號主辯手呂思銳發(fā)言：“我認為我們不管做任何事，都要講誠信，從小父母就教育我們要以誠待人，善意的謊言依然是謊言，這點(diǎn)是毋庸置疑的�！蔽易鳛榉捶降囊惶栔鬓q手，自然不甘示弱，立即反駁道：“善意的謊言無(wú)礙誠信，它是一種為人處世的'方式，能夠讓人充滿(mǎn)信心和勇氣，它雖然是謊言的一種，但不能說(shuō)謊言就有礙誠信，要具體問(wèn)題具體分析。所以，我方認為，生活中需要善意的謊言�！�
雙方開(kāi)始爭辯起來(lái)，誰(shuí)也不讓著(zhù)誰(shuí)，用許多的道理和例子不停反駁著(zhù)對方的觀(guān)點(diǎn)。在辯論接近尾聲時(shí)，我的一番話(huà)決定了勝負：“善意的謊言與其它動(dòng)機不良的謊言不同，它能讓人們之間的感情更加融洽，生活變得更有滋有味，還能巧妙的化解人與人之間的矛盾，請問(wèn)：它怎樣有礙誠信了呢？”全班鴉雀無(wú)聲，隨即掌聲雷動(dòng)，對方啞口無(wú)言，結果一錘定音，反方獲勝，我被評為反方的最佳辯手，意猶未盡的走下了講臺。
通過(guò)這次辯論會(huì )，我認為在生活中，人們固然要講誠信、說(shuō)真話(huà)，但有時(shí)真實(shí)的話(huà)語(yǔ)會(huì )傷害別人的心，這時(shí)就需要用善意的謊言，因而這兩種語(yǔ)言方式缺一不可。
記一次辯論會(huì )作文5
今天，我們班進(jìn)行了一次辯論會(huì )。
丁零零，上課了，我們回到了教室。老師說(shuō)：“這節課我們來(lái)進(jìn)行一次辯論會(huì )，辯論的主題是‘讀書(shū)有益無(wú)益’？”
同學(xué)們分成了正反兩方，正方的觀(guān)點(diǎn)是“讀書(shū)有益”，反方的觀(guān)點(diǎn)是“讀書(shū)未必有益”。辯論會(huì )就這樣在胸有成竹的氛圍中開(kāi)始了。
正方張靜說(shuō)出了她的.觀(guān)點(diǎn)和理由。古今中外凡是愛(ài)讀書(shū)的人都成就了一番事業(yè)，如：毛澤東、周恩來(lái)、高爾基、奧斯特洛夫斯基……這充分證明了“讀書(shū)有益”
反方劉丹也不甘示弱，說(shuō)：“‘開(kāi)卷未必有益’，有些同學(xué)在小攤上買(mǎi)了并看了一些不良行為的書(shū)，網(wǎng)上看了一些暴力游戲，于是就模仿書(shū)上網(wǎng)上面的不良行為，最后鑄成大錯，更有甚者走上了犯罪的道路，這些事例比比皆是，所以我認為‘讀書(shū)未必有益’”。
正方的王睿說(shuō)：“如果我們有選擇地讀書(shū)，吸收好的，剔除不好的，益處大于壞處�？傊�，我還是認為我們的觀(guān)點(diǎn)正確�！�
反方李龍剛抓住正方說(shuō)話(huà)的漏洞，大聲地說(shuō)：“正方的話(huà)，正好說(shuō)明了‘開(kāi)卷未必有益’。你的話(huà)恰好說(shuō)明不是所有的書(shū)都適合我們看。所以說(shuō)，‘開(kāi)卷未必有益’”。
……
辯論會(huì )就在這雙方的唇槍舌戰中進(jìn)行著(zhù)，一個(gè)個(gè)爭得面紅耳赤，整個(gè)辯論現場(chǎng)十分激烈，緊張。
我認為開(kāi)卷有益，因為高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
開(kāi)卷者古來(lái)就有五柳先生那“不求甚解”讀法的，也有朱光潛的“字字推敲，咬文嚼字”讀法的，更有王國維所謂的三種讀書(shū)境界……終歸來(lái)看，開(kāi)卷是有益的。
啊，這真是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )啊!
記一次辯論會(huì )作文6
今天，老師組織了一次圍繞青少年沉迷手機的辯論會(huì )。
辯論會(huì )剛剛開(kāi)始，就有人迫不及待的舉起手，想要爭奪發(fā)言的機會(huì )，而老師則是擺擺手，示意我們先坐下，然后說(shuō)道：“在辯論會(huì )開(kāi)始之前，我們先按照之前分好的兩個(gè)小組來(lái)交流一下看法，讓每個(gè)人心里都有一些想法，同時(shí)也要確定好一個(gè)辯論的主題，讓全組都圍繞著(zhù)這個(gè)主題展開(kāi)�？傊�，先要討論一下具體怎么辯�！�
老師說(shuō)完話(huà)，小組里的成員們立刻都聚集了過(guò)來(lái)，而我作為小組的組長(cháng)，當然要由我來(lái)組織本次辯論會(huì )我方的主題。
“我說(shuō)程浩，你快點(diǎn)啊，我們還都等著(zhù)你去安排呢！”原來(lái)是李東這個(gè)急性子，他臉上憋的通紅，顯然是有好多想要說(shuō)的話(huà)，額頭上的發(fā)絲都被浸濕，在陽(yáng)光照射下反著(zhù)光，鼻尖上也布滿(mǎn)了密密麻麻的細汗。
我想了想，心里也逐漸有了底，開(kāi)口說(shuō)道：“我們是反方，首先主題是‘手機對青少年成長(cháng)有害’，然后我們要做的事情就是交流一下證據，我們昨晚應該已經(jīng)收集了不少吧？”話(huà)音剛落，就有人把寫(xiě)了密密麻麻正反兩面的紙拍在了我的桌子上。
我拿起紙看了一眼，想了想，決定征求大家的意見(jiàn)。我們已經(jīng)配合這么久了，看見(jiàn)我抬頭，就知道我要干什么了，王梅率先說(shuō)道：“這些文字證明顯然很細，而辯論應該是從大到小，得先說(shuō)一些籠統的證據。辯論賽時(shí)我們是先手，先說(shuō)大的.，然后再根據對方的回答繼續細節辯�！�
我抬頭看看王梅，顯然是和她想在一起去了，從抽屜里面掏出一張紙，展開(kāi)，上面寫(xiě)著(zhù)十分詳細的數據，即簡(jiǎn)潔又有力，想必是極好的證據。
等到辯論會(huì )開(kāi)始，自然是勢如破竹般的勝利，把對手都辯到啞口無(wú)言的程度，在我們的配合之下，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的就拿下了勝利！
記一次辯論會(huì )作文7
在十月十五日這一天，我校為了慶祝中國少年先鋒隊建隊六十一周年，舉辦了一次主題為“唱響四個(gè)好少年”的專(zhuān)題歌詠比賽。
這一天下午的最后兩節課，我校三至六年級的全體師生集中在室內運動(dòng)場(chǎng)，觀(guān)看那精彩的歌詠比賽，并為各班級的代表選手加油、助威。這次歌詠比賽的參賽班級為三至六年級的班級，共有十六個(gè)班級進(jìn)行演唱，最后取評委的總評分，按分數的高低進(jìn)行排名。
一至十二號的班級代表個(gè)個(gè)都精神熠熠地站在舞臺上放聲高歌，唱出一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌曲。終于輪到我們班的代表隊了，羅淦、張濤、袁鵬輝等十個(gè)同學(xué)昂首挺胸，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走到舞臺上，從他們那堅定的`眼神中可以看出他們對獲得第一名很有信心！
我們班代表隊演唱的曲目是《星星火炬更燦爛》。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )響起來(lái)了，他們隨著(zhù)節奏哼起歌來(lái)，并擺動(dòng)著(zhù)身子，讓人感覺(jué)似乎走進(jìn)了音樂(lè )的世界里。哼了一小段音樂(lè )，他們便開(kāi)始唱起歌來(lái)，晃動(dòng)著(zhù)手上閃閃發(fā)光的小光環(huán)，就像滿(mǎn)天的星星在閃爍似的，漂亮極了！
最后，我們班獲得了九十五點(diǎn)六五分，并獲得了第二名的好成績(jì)。這十個(gè)同學(xué)為了這次歌詠比賽能獲得好的成績(jì)，他們每天都犧牲自己的課余時(shí)間來(lái)排練，又要準備服裝，所以他們這個(gè)第二名來(lái)之不易，我們全班同學(xué)都為他們感到驕傲！
記一次辯論會(huì )作文8
同學(xué)早就期待的辯論會(huì )終于舉行了。今天，我們班同學(xué)圍繞“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
辯論開(kāi)始了，正方代表楊麗媛首先站起來(lái)說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，你們聽(tīng)過(guò)唐代大詩(shī)人杜甫的詩(shī)句吧，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，讀書(shū)可以豐富知識，開(kāi)闊視野，又能提高我們的寫(xiě)作水平，所以，我認為開(kāi)卷有益�！�
反方代表劉佳霖站起來(lái)說(shuō)：“我認為開(kāi)卷未必有益，看了那些愛(ài)情小說(shuō)，武俠小說(shuō)，不能自拔，影響學(xué)習，請問(wèn)：好處在哪里？”反方代表我立刻站起來(lái)說(shuō)：“開(kāi)卷不一定有益，假如你讀了不健康的書(shū)，就會(huì )造成損害，現在我們班的.有些同學(xué)喜歡看武俠小說(shuō)，有時(shí)達到了廢寢忘食、手不釋卷的程度，有時(shí)他們上課也一心只想著(zhù)書(shū)中的情節，沒(méi)心思聽(tīng)老師講課，那么這開(kāi)卷有益嗎？”
聽(tīng)到這兒，正方代表小吳早就按捺不住了：“我認為開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)的是什么卷。如果片面理解‘開(kāi)卷有益’認為一切書(shū)皆讀，而不去取舍，不問(wèn)內容，讀了就有益，我認為這種觀(guān)點(diǎn)其實(shí)是不對的！我們的開(kāi)卷有益，是開(kāi)好書(shū)有益，要有選擇性地去讀。如果認為開(kāi)卷未必有益，就什么書(shū)都不讀，那是肯定不對的�！�
正反兩方的同學(xué)真是唇槍舌戰，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，我都不知到底誰(shuí)對誰(shuí)錯了。最后，老師出來(lái)說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們，你們的觀(guān)點(diǎn)都有道理�？傊�，我們看書(shū)，要有選擇性，那些不健康，對我們沒(méi)有幫助的書(shū)，就不要去看，要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康，對我們學(xué)習、生活都有幫助的書(shū)，這樣才會(huì )進(jìn)步；因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)‘開(kāi)卷未必有益’�！�
記一次辯論會(huì )作文9
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，但也有人說(shuō)：開(kāi)卷未必有益”看了那些不健康的反而害了自我。你們對這個(gè)觀(guān)點(diǎn)怎么看呢？我們?yōu)榇苏归_(kāi)了一次辯論大賽，這是語(yǔ)文書(shū)上的課程也是這個(gè)星期的。我們組的辯題是“開(kāi)卷未必有益”。
星期二晚上我做了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)見(jiàn)我們獲勝。老師微笑著(zhù)說(shuō)：“反方獲勝！”大家高興地歡呼起來(lái)，正方同學(xué)則是輸得心服口服。
第二天下午我們迎來(lái)了期待已久的辯論大賽，將近第三節課時(shí)，我已聞到彈槍火雨的'味道，第三節課的鈴聲已經(jīng)敲響了，我的心情也跟著(zhù)緊張了起來(lái)，老師走了進(jìn)來(lái)我的心情緊張到了要尿褲子的感覺(jué)，我立即調整好心情，做了幾個(gè)深呼吸，慢慢放松心情，因為我等一下要“打一場(chǎng)硬仗”要把我的敵人都給打敗。
辯論賽的規則是：1、正方先開(kāi)始。2、正方說(shuō)完時(shí)，反方20秒內要有人站起來(lái)反駁，否則算輸一回。3、每一回有五分鐘，每一輪分為三回，最后一回是決戰。
語(yǔ)文老師宣布：“辯論會(huì )大賽開(kāi)始”正方先發(fā)言，正方的林凱先站起來(lái)說(shuō)：我認為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，多讀書(shū)，就會(huì )增長(cháng)知識�！陛喌椒捶搅�，我自告奮勇的站起來(lái)反駁：近年來(lái)我們的書(shū)刊市場(chǎng)出來(lái)許多的好書(shū)但也出了不少壞書(shū)。
你們到大大小小的書(shū)攤都能發(fā)現一些壞書(shū)。比如《鬼吹燈》《自殺方法》等等……這類(lèi)教人學(xué)壞的書(shū)對青年人無(wú)任何益處。
所以我方認為考卷未必有益。正方的同學(xué)也不肯罷休，就這樣我們一直辯論下去，直到下課鈴聲響起，也沒(méi)有得出一個(gè)結果，最后老師說(shuō)我們這一次打成了平手。
這次的辯論會(huì )就會(huì )這樣結束了，但是下課時(shí)同學(xué)們之間還是會(huì )在辯論，這節課讓我受益匪淺。
記一次辯論會(huì )作文10
“啪啪啪啪啪！”這是從哪里傳來(lái)的掌聲呢？哦！原來(lái)是我們班正在開(kāi)辯論會(huì )！
首先，主持人黃鈞媛聲音洪亮地宣布：“現在，‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì )開(kāi)始，有請正方主辯手先發(fā)言�！鳖D時(shí)，教室像炸開(kāi)鍋一樣沸騰了起來(lái)。
“讀書(shū)是有好處的，對我們而言，它是生活中不可缺少的一部分，書(shū)能夠豐富我們的知識，讓我們懂得更多的好詞佳句�！闭街鬓q手蔣震乾話(huà)音剛落，教室里便響起了雷鳴般的掌聲。
反方主辯手李雨昕站了起來(lái)，她準備得可充分了，對著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)幾頁(yè)紙的稿子，“霹靂巴拉”地反駁了起來(lái)。我心里很激動(dòng)，李雨昕讓人耳目一新的觀(guān)點(diǎn)也讓正方同學(xué)愣了。我心想：反方同學(xué)應該會(huì )贏(yíng)的�？墒虑椴](méi)有我想的那么簡(jiǎn)單。只見(jiàn)正方一辯手反駁道：“讀書(shū)終歸有益，有句名言那么說(shuō)‘一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪’”。反方一辯手馬上慢條斯理地說(shuō)道：“如果有些同學(xué)看了不健康的'書(shū)后，忽視了學(xué)習怎么辦？所以我認為，開(kāi)卷未必有益！”
辯論會(huì )慢慢進(jìn)入了高潮�！霸谑澜缟虾脮�(shū)遠比壞書(shū)多，開(kāi)卷怎么會(huì )無(wú)益呢？”“雖然好書(shū)遠比壞書(shū)多，但我看未必，小孩的自控能力比較差，你們怎敢肯定沒(méi)有人會(huì )去買(mǎi)壞書(shū)呢？”主席臺上正方辯手和反方辯手唇槍舌戰，激烈交鋒；在座位上的同學(xué)有的點(diǎn)頭，有的在小聲地議論，有的躍躍欲試，覃逸凡和覃颯同學(xué)都坐不住了，沖到臺上搶著(zhù)辯論起來(lái)……
一堂課很快就過(guò)去了，同學(xué)們安靜地望著(zhù)陳老師，急切地想知道是正方贏(yíng)還是反方贏(yíng)。只見(jiàn)陳老師對同學(xué)們說(shuō)：“看書(shū)是好的，但看一些不良的書(shū)是有害的，所以我們要多看好書(shū)，不看那些不健康的書(shū)�！弊詈�，陳老師還送給我們一句話(huà)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。
就這樣，辯論會(huì )在陣陣掌聲中落下了帷幕。
記一次辯論會(huì )作文11
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，這節課，我們班要舉行一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。這次辯論會(huì )的題目是“放學(xué)后到同學(xué)家里好嗎？”這是我們第一次舉行辯論會(huì )，同學(xué)們都躍躍欲試，興奮極了。
辯論會(huì )分為正、反兩方，雙方各派出四名代表。隨著(zhù)主持人的一聲令下，辯論會(huì )正式開(kāi)始了。首先，由正方發(fā)表意見(jiàn)。只見(jiàn)正方代表莫昊潼同學(xué)迫不及待站起來(lái)，說(shuō)：“我認為放學(xué)后到同學(xué)家玩好。到同學(xué)家里可以互相學(xué)習，取長(cháng)補短，那多好��！”他的.話(huà)音剛落，反方的梁冠毅同學(xué)立即站起來(lái)，反駁道：“放學(xué)后到同學(xué)家里玩可能會(huì )打擾到同學(xué)的學(xué)習，甚至會(huì )導致同學(xué)不能按時(shí)完成功課，浪費了大家的時(shí)間�！闭饺f(wàn)湛明同學(xué)馬上接著(zhù)說(shuō)：“我們可以在對方家長(cháng)的監督下，認真完成功課，然后再玩�！绷汗谝阃瑢W(xué)繼續反駁道：“那如果對方家長(cháng)不在家呢？就算家長(cháng)在家，也會(huì )增加了家長(cháng)的負擔�！狈捶降年愃加鹜瑢W(xué)也站起來(lái)說(shuō)：“我也不同意正方的觀(guān)點(diǎn)，放學(xué)后不回家而到同學(xué)家玩，會(huì )讓家長(cháng)擔心的�！薄拔彝狻薄拔曳磳Α彪p方代表唇槍舌劍，你來(lái)我往，互不相讓?zhuān)紶幹?zhù)要表達自己的想法。其他同學(xué)也不時(shí)地發(fā)表意見(jiàn)，你一言，我一語(yǔ)，氣氛異常熱烈。
最后，李老師說(shuō)：“同學(xué)們，上周我們班有一個(gè)同學(xué)下午放學(xué)后到同學(xué)家玩，很晚才回家，讓家長(cháng)和老師很擔心。你們年紀還小，遇到一些意外事情還不會(huì )處理，放學(xué)后不回家，存在很多安全隱患。老師是不贊成你們放學(xué)后到同學(xué)家玩的�！�
這次辯論會(huì )真有意義，讓大家明白了放學(xué)后應該馬上回家，要懂得體諒父母的心，比單純的說(shuō)教更有說(shuō)服力。我希望以后可以多舉行這樣的辯論會(huì )。
記一次辯論會(huì )作文12
星期五上午，我們舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
我們這次辯論的主題是開(kāi)卷是否有益正方支持開(kāi)卷有益，反方支持開(kāi)卷未必有益。就這樣，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )就開(kāi)始了。
首先，正方的辯二，也就是班長(cháng)沈文瀚說(shuō)：開(kāi)卷有益。只要一看書(shū)，就能從中得到好處。沈文瀚話(huà)音未落，反方的小博士郭澤旭爭道：現在書(shū)店里的書(shū)魚(yú)目混珠，經(jīng)常有一些黃色﹑武俠書(shū)籍，如果誰(shuí)看了，或許會(huì )走火入魔，引入歧途。他剛說(shuō)完，機靈的許曉楠就答道：那就不會(huì )到正規書(shū)店去買(mǎi)嗎？能言善辯的'成辰飛就說(shuō)：那像《阿衰》什么書(shū)店都有，誰(shuí)日夜讀，學(xué)習自然下降。我們你一言，我一語(yǔ)，針?shù)h相對，唇槍舌劍，不分上下。下面的觀(guān)眾也在冥思苦想，搜腸刮肚，爭取提出讓對方答不上的問(wèn)題。我們互相吹胡子瞪眼。只見(jiàn)反方的替補田蔚軒氣沖沖地走上場(chǎng)，紅著(zhù)眼睛說(shuō)：20年代的德國，不少人看了希特勒的《我的奮斗》而走火入魔，這又何解釋?zhuān)克慌e扳倒了我們。接著(zhù)，對方頻頻發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，輪番轟炸。沈文瀚推理力爭：如果你從小就知道好書(shū)和壞書(shū)，那你還會(huì )看嗎？底下觀(guān)眾掌聲不斷。我們你爭我辯，不分勝負。不一會(huì )兒，下課了。陳老師宣布：你們各有所理，你們平了！我們立即歡呼起來(lái)。
這個(gè)辯論會(huì )令我受益匪淺，讓我明白了，讀書(shū)要有選擇性，讀好書(shū)，才能受益。
記一次辯論會(huì )作文13
人們常說(shuō)，開(kāi)卷有益。但也有人說(shuō)，開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。為此，我們還開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面辯論。
那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。在一節道治課展開(kāi)了一場(chǎng)正義與邪惡辯論。首先，選好正、反方的人，我是正方一號選手，楊玙涵是二號，劉珈碩和韓雪分別是三號和四號。反方有我的同桌張譯和三個(gè)男生。
當李老說(shuō)完五四班讀書(shū)辯論會(huì )正式開(kāi)始時(shí)，我的心情非常激動(dòng)。當一陣陣掌聲過(guò)后，正方一辯的我就開(kāi)始了鄭重發(fā)言：開(kāi)卷有益，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！郀柣褪且粋�(gè)例子，他開(kāi)始只不過(guò)是書(shū)店的.小書(shū)童我的發(fā)言贏(yíng)得同學(xué)們的贊同，令全班人澎湃不已，掌聲歡呼聲此起彼伏。就在我先講清楚正方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，又運用了名人名言和事例，最后又總結性讀書(shū)的重要性，而沾沾自喜時(shí)。
反方代表毫不示弱，先由一號選手張譯開(kāi)始演講，他列舉了一本叫《我的奮斗》的小說(shuō)，看了不僅沒(méi)有好處，反而使人們走上了一條不歸路。
以事實(shí)做依據，這一招果真是厲害。當自由辯論時(shí)，最令我佩服的是杜金，他的反唇相譏先贊同開(kāi)卷有益，又例舉幾個(gè)事例。辛虧我從對方的話(huà)中發(fā)現了漏洞：我方贊同的是開(kāi)益卷，并且是有選擇的，并不是看全部的書(shū)。說(shuō)完，便靜觀(guān)其辯。因為我們組的韓雪和楊玙涵查的內容一樣，所以我們并沒(méi)有勝利。
最后還是李老師收的場(chǎng)，說(shuō)：開(kāi)卷有益，要讀好書(shū)，才能汲取精華，學(xué)以致用老師的話(huà)印在了我們每個(gè)人的心田里。
啊，這真是一次精彩的辯論會(huì )。開(kāi)卷有益，開(kāi)益卷更有益！
記一次辯論會(huì )作文14
最近的時(shí)間里，我們班舉行了一場(chǎng)心里的辯論會(huì )。辯論會(huì )的內容是開(kāi)卷是否有益兩個(gè)大組一方，我們是正方，另一組是反方。正和反是不可能和睦相處的，這不，一開(kāi)始就很激烈。
在開(kāi)辯論會(huì )的語(yǔ)文課上，教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。直到老師說(shuō)：辯論會(huì )現在開(kāi)始！頓時(shí)，臺下響起了一陣熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里沉重的氣氛。
首先，有我們正方進(jìn)行辯論，我方的舉手大王王明豪把手一揮，站起來(lái)說(shuō)：讀書(shū)可以學(xué)到知識。反方的王奔目光堅定，站起來(lái)，氣勢洶洶的說(shuō)：如果讀了一些不好的書(shū)就會(huì )荒廢學(xué)業(yè)！反方成功反駁了我們觀(guān)點(diǎn)。我心想：沒(méi)想到對方的實(shí)力還可以嘛，不過(guò)，跟我斗，還早呢！
我舉手提出：毛澤東小時(shí)候就是因為愛(ài)讀書(shū)一生講究‘活到老，學(xué)到老’。最終以他的聰明才智為祖國贏(yíng)得了一次漂亮的`勝戰！反方的陶華志立刻站起來(lái)，昂首挺胸的說(shuō)：如果毛澤東小時(shí)候讀了不對不好的書(shū)，就打不了勝仗，創(chuàng )造不了祖國。我馬上反駁他：毛澤東小時(shí)候也喜歡看閑書(shū)。說(shuō)完后，我非常得意，掃了對方一眼，便坐下來(lái)靜觀(guān)其變。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛顯得異常緊張
最后，由老師做了總結，他首先肯定了辯論雙方準備充分，有理有據，接著(zhù)指出：‘開(kāi)卷有益’，必須開(kāi)有益之卷，取其中的精華，在基礎上，廣泛讀書(shū)，讀思結合，勤于積累，從書(shū)中汲取營(yíng)養。
��！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
記一次辯論會(huì )作文15
“叮零零……”清脆的上課鈴響了，我們班一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )在緊張的氣氛中拉開(kāi)了帷幕。
辯論會(huì )的主題是開(kāi)卷是否有益。共分為兩組，我榮幸的被選為正方的辯論員。我心里激動(dòng)萬(wàn)分，心想：“一定要好好加油！”
就位時(shí)，我看見(jiàn)反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸，好像志在必得似的�！昂�！”我不屑一顧，心想：打敗你們不就如張飛吃豆芽——小菜一碟！待會(huì )兒，一定把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢囂張！雖然我這樣想，可心里還有點(diǎn)忐忑不安。
開(kāi)始了，我方的辯手貝欣同學(xué)有感情地說(shuō)了一大堆關(guān)于讀書(shū)的名言和好處�？墒怯捎谟悬c(diǎn)慢，超出時(shí)間了。但還是掌聲雷動(dòng)。反方代表也毫不遜色，胸有成竹地說(shuō)：“不少人因為看了言情等不健康的'書(shū)，使他們受到了巨大的傷害，會(huì )……”這個(gè)回答確實(shí)說(shuō)的好，幸好我們是有備而來(lái)的。于是我站了起來(lái)，理直氣壯的發(fā)表我的意見(jiàn)：“我方強調的“開(kāi)卷”是有選擇的，我們提倡的開(kāi)有益卷，讀好書(shū)，只要我們閱讀了大量的好書(shū)，就會(huì )辨別書(shū)的好壞……”話(huà)語(yǔ)完畢，我甚是得意地掃了對方一眼，坐下來(lái)，靜觀(guān)其變。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張。
最后班主任范老師做了總結，她首先肯定了辯論雙方準備充分，有理有據。接著(zhù)老師強調地說(shuō)：“我宣布，正方勝利，為什么呢？因為支持反方的同學(xué)們紀律不夠好，所以輸就輸在了這里�！弊詈�，我還被評為了最佳辯論手，別提有多開(kāi)心了！
��！這真是一場(chǎng)精彩又圓滿(mǎn)的辯論會(huì )！我們期待下一次的辯論賽。
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