(經(jīng)典)我的手作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我的手作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的手作文1

　　在生活中，她地手是無(wú)形的，她用那雙手幫助過(guò)許許多多需要幫助的人，那雙手是我見(jiàn)過(guò)的最有愛(ài)的一雙手。

　　我正要下樓去扔垃圾時(shí)，我看到有幾個(gè)垃圾桶堆滿(mǎn)了垃圾。于是，我就把垃圾放在了地上。放下后，我回到家，從窗戶(hù)上看樓下時(shí)，發(fā)現有一個(gè)清潔工阿姨走到那幾個(gè)垃圾桶面前停下了。

　　她用她的那雙手推著(zhù)那個(gè)垃圾桶走向垃圾車(chē)旁，來(lái)來(lái)回回走四趟，回來(lái)時(shí)，發(fā)現地上還有一袋垃圾，就撿起扔在了垃圾桶里，順便把垃圾桶旁邊和附近都打掃了一次。

　　于是，我跑下樓，對著(zhù)那位清潔工阿姨鞠了一躬，對她說(shuō)：“阿姨您好，我剛剛在我家窗戶(hù)上都看到您的行為了，阿姨您辛苦了。我以后要向您的這種精神品質(zhì)學(xué)習�！卑⒁陶f(shuō)：“不辛苦，不辛苦。我只是看到那幾個(gè)垃圾桶太滿(mǎn)了而已�！�

　　回到家里，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“寶貝，你要好好讀書(shū)，向那位阿姨的優(yōu)良品質(zhì)學(xué)習。你要做一個(gè)善良，肯為大眾服務(wù)、為人民服務(wù)的人。做一個(gè)對別人有用的'人�！蔽倚南耄簨寢屨f(shuō)的有道理，我要做一個(gè)和媽媽說(shuō)的一樣的人。

　　我從這件小事中感悟了，我們要做一個(gè)別人有用的、有幫助的人，而不是做一個(gè)對別人沒(méi)有幫助，還躡手躡腳的無(wú)用的人。我被那個(gè)清潔工阿姨的行為深深地感動(dòng)著(zhù)……

　　指導老師：田蓉蓉

我的手作文2

　　一朵花苞，驚剎了歲月。而你，陪我一起，靜待花開(kāi)。

　　依稀是垂髫之年，我似只脫兔，跌進(jìn)你的懷里，張開(kāi)小嘴，乖巧的喚了聲“姥姥�！�，你便滿(mǎn)臉花開(kāi)，用寬大的手，撫撫我的頭。

　　那時(shí)，朦朦的記憶猶如那朦朦朧朧的做青艾團的霧，朦朦朧朧的飄散開(kāi)。

　　你甚愛(ài)給我做青團。把青艾葉洗好、切碎，揉進(jìn)面里，加上餡即可。我總是坐在那張棕黃的、帶有樹(shù)紋的小木凳上，歪著(zhù)小腦袋好奇的望著(zhù)你的側臉，默默揉面的樣子，雖然不是國色天香，但有一種淡雅的美。突然，那張沉默的臉上綻開(kāi)了笑顏，“艾團做好了！”，你徒手拿起一個(gè)艾團，心急似地吹了口氣，塞進(jìn)我嘴里，期待的望著(zhù)我。

　　我嚼了嚼，青團淡淡的`苦澀裹挾著(zhù)甜甜的豆沙，在我的心頭漸漸漫延開(kāi)來(lái)。

　　因念你，又歸來(lái)。

　　再見(jiàn)你時(shí)，你已有絲絲縷縷的銀發(fā)，密密麻麻的皺紋已爬滿(mǎn)你的臉頰，不知是否是因為極度思念，竟淚流滿(mǎn)面。你牽我的手，漫步山水間，“看，那座山，我小時(shí)候經(jīng)常爬的！”，“瞧，那條河，我小時(shí)候經(jīng)常游的！”，講著(zhù)講著(zhù)，你臉上洋溢著(zhù)的笑容。不經(jīng)意間，我競闖入你的笑顏。懵懂中，山水便印刻在在眼里，你亦牽我走街串巷，一塊雞蛋糕，一個(gè)糯米團，亦進(jìn)嘴中，

　　不知輾轉了多少年，我要回到這個(gè)令我魂牽夢(mèng)繞的地方，一切仍是那么熟悉。你已白發(fā)滿(mǎn)頭，拄著(zhù)拐杖，蹣跚而來(lái)，仍用了寬大的手牽起我，仍滿(mǎn)臉笑顏。

　　不知今后，你是否還牽起我的手，攬歲月，賞風(fēng)光，陪我看盡人世繁華與滄桑。

　　不知今后，你還能否記得那個(gè)一遍一遍喚“姥姥”的小女孩。

我的手作文3

　　豐子愷先生曾說(shuō)過(guò)：“人的五根手指，各有所長(cháng)，各有所短�！�

　　手是我們身體最重要的部位之一，我也最欣賞手。

　　豐子愷先生曾說(shuō)過(guò)：“人的五根手指，各有所長(cháng)，各有所短�！笔质俏覀兩眢w最重要的部位之一，我也最欣賞手。

　　我們的五個(gè)手指，長(cháng)的都不相同，靈活度和用途也各不相同。一根手指是做不了什么的，你能用一根手指吃飯或寫(xiě)字嗎？手很懂得團結起來(lái)力量大的道理，它從不會(huì )讓某一根手指單獨行動(dòng)，而是通過(guò)掌心，將各個(gè)手指聯(lián)合起來(lái)，去抓取東西，或是翻書(shū)、寫(xiě)字……

　　手是最任勞任怨、從不叫苦不叫累的。當你彈完鋼琴、打完籃球，抑或是寫(xiě)完文章，最累的往往是手。但它從不耍脾氣，你不讓它停下，他就會(huì )堅持不懈�？傊�，手是絕不會(huì )為自己開(kāi)脫責任的。

　　手很謙遜，從不居功自傲。即使它的功勞很大——它也確實(shí)對我們有很大的幫助，但它從不去炫耀。別人總是贊美它的好朋友大腦很聰明、反應很快。殊不知若是沒(méi)有手的話(huà)，就如同只有引擎、沒(méi)有車(chē)身，只有靈魂、沒(méi)有軀體一般，是行不通的。手卻也不爭功，只是靜靜地在一旁，分享著(zhù)這份快樂(lè )。因為它清楚自己的分量。

　　手很聰明，它知道在什么場(chǎng)合應該做什么，從不逾矩。例如，在中國，只有單獨豎起大拇指，才是對別人的褒揚；若是單獨豎起另外四根手指中的一根，則會(huì )被視為不禮貌或蔑視別人。手很懂這一點(diǎn)，它從不會(huì )用食指對著(zhù)別人指指點(diǎn)點(diǎn)，也不會(huì )輕易豎起中指或小拇指。然而不同的`手勢，在不同的國家會(huì )有不一樣的解讀。在某些國家，豎起大拇指和豎起中指是一樣的。所以，手也懂得入鄉隨俗，不會(huì )隨著(zhù)自己的性子來(lái)。

　　人生百態(tài)，莫過(guò)于一只手，我也最欣賞手！我們?yōu)楹尾荒軐W(xué)習手，不爭功、不逐利，默默奉獻，謙遜而又識時(shí)務(wù)呢？

我的手作文4

　　那一年，好朋友小玉轉學(xué)到云南去讀書(shū)。

　　“小豆，我到云南了，以后常聯(lián)系哦!”電話(huà)里小玉很是開(kāi)心地和我說(shuō)著(zhù)一路到云南的見(jiàn)聞。

　　小玉的哥哥在云南做生意，出于方便對小玉的照顧，就把仍在讀高二的小玉轉學(xué)到了云南，因為全家人都在云南，所以小玉的'哥哥事先把機票都買(mǎi)好，托朋友拿給小玉，按小玉說(shuō)的，她是自己一個(gè)人乘做機場(chǎng)大巴，一個(gè)人登機，轉機時(shí)，一個(gè)人在那候機，直到轉機后，哥哥一行人在機場(chǎng)接到她。

　　“小玉這孩子，就是個(gè)聰明的孩子，膽大心細，這么大老遠的就敢自己坐飛機去，”飯桌上，我和父母談過(guò)了小玉，他們說(shuō)道，“哪像你這小丫頭，膽小怕事，什么事還要我們大人幫襯呢，哎，什么時(shí)候我們能省心呢?”

　　我不說(shuō)話(huà)，吃完飯便回了房間去看書(shū)。

　　同學(xué)萍萍打電話(huà)約我出去買(mǎi)衣服，出去了才發(fā)現，同行的還有一個(gè)同學(xué)。

　　”這衣服好看嗎?“萍萍試穿了一件牛仔連衣裙，在我們面前轉著(zhù)圈。

　　“嗯，挺好看的�！蔽艺f(shuō)道。

　　“一般吧，我覺(jué)得這裙子款式有點(diǎn)舊，而且顏色不太襯膚色�！蓖�行的另一個(gè)同學(xué)說(shuō)道。

　　萍萍采納了另一個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)，又換了一件在我看來(lái)也還可以的衣服。

　　“小豆平時(shí)的衣服都是他父母買(mǎi)的，她自己基本沒(méi)有逛街買(mǎi)過(guò)衣服，所以眼光不挑剔�！�

　　萍萍說(shuō)的是實(shí)話(huà)，我卻沉默了。

　　想起了五年級時(shí)，剛學(xué)會(huì )騎自行車(chē)的自己，很高興地從學(xué)校騎到老家，自以為會(huì )得到父母的夸獎，得到的卻一副怒顏。

　　買(mǎi)好了火車(chē)票想去異地看下朋友，卻被父母再三普及單身女孩坐車(chē)的危險性。

　　一邊捧在手中，含在嘴里，另一邊卻又嘆息著(zhù)兒女還不懂事。

　　可不經(jīng)風(fēng)雨，哪能成長(cháng)。

　　放開(kāi)手，用信任的愛(ài)和目光去支持，也許，我們會(huì )回報給你們欣慰的驚喜。

我的手作文5

　　看著(zhù)你一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)大，看著(zhù)你一點(diǎn)一點(diǎn)的蹣跚，看著(zhù)你一天一天的學(xué)習第一個(gè)字：姐姐，那時(shí)候，我是最幸福的人。

　　一開(kāi)始你在肚子里，我很激動(dòng)。我希望你能快點(diǎn)長(cháng)大，和我一起玩，但是你確實(shí)來(lái)了，小公主，但是你總是很吵，這讓我特別難過(guò)。沒(méi)時(shí)間和別人玩，就全心全意的放在你身邊。因為你一只眼睛就夠了，姐妹情誼從何而來(lái)？是一句過(guò)馬路：“等等，牽著(zhù)我的'手再走�！�

　　因為和你在一起，時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間，你從一個(gè)嬰兒變成了一個(gè)孩子，從牙牙學(xué)語(yǔ)變成了現在的幸災樂(lè )禍，姐姐成了不可替代的詞。首先想到的是我和姐姐。還記得那個(gè)秋天嗎？眼里含著(zhù)淚對我耳語(yǔ)：“姐姐，我摔倒了，好痛！”那洋洋得意的樣子讓我哭笑不得，于是漫不經(jīng)心地回答：“那之后我上樓梯能不能把我妹拉緊？”看你認真點(diǎn)頭，我以為你不會(huì )那么在意。沒(méi)想到你每次過(guò)樓梯都悄悄牽我的手。姐姐是姐姐最珍貴的詞。那牽手的動(dòng)作溫暖了整個(gè)心靈。

　　直到最后，你長(cháng)大了一點(diǎn)，上了幼兒園。整個(gè)人物就像變了一個(gè)人。我不像以前那么膽小了，哭著(zhù)找姐姐�，F在，我就像個(gè)小大人一樣，回家把學(xué)校老師給的糖撿起來(lái)，悄悄放到我手里說(shuō)：“姐姐，真甜�！卑烟羌垊兿聛�(lái)放在舌頭里。是的，真的很甜，過(guò)馬路的時(shí)候，你一臉嚴肅的告訴我：“姐姐，快拉我的手，你要過(guò)馬路�！毙睦锟┼庖幌�，很溫暖很溫暖。

　　讓我牽著(zhù)你的手，走一輩子。

我的手作文6

　　回憶永遠只定格在某一瞬間，然而隨著(zhù)時(shí)間的消逝，我們彼此的距離也漸行漸遠。那段時(shí)光是我們最快樂(lè )最美好的日子，而現在卻美的不真實(shí)。我們曾在一起哭過(guò)，笑過(guò)，鬧過(guò)，痛過(guò)；而現在剩下的只有一片落寞。

　　一個(gè)人靜靜地在散步，看著(zhù)湛藍而又深遠地天空，思緒不禁被拉扯到從前。馬路上，總會(huì )有兩個(gè)吵得喋喋不休的.人，知道最后也分不出勝負來(lái)。想到這兒，嘴角揚起一絲微笑，笑孩子氣的你，笑天真的我。繼續前行，卻少了你的陪伴，努力抱住自己，至少這樣不會(huì )感覺(jué)到冷。習慣了一個(gè)人的生活，不會(huì )再迷路，不會(huì )再淘氣，不會(huì )躲在角落里哭泣，不會(huì )再依賴(lài)任何一個(gè)人……感謝你，是你牽起了我的手，牽起了一段美麗時(shí)光。雖然我還是再一次地被遺棄了，但是我卻學(xué)會(huì )了堅強與獨立。感謝你，給了我一個(gè)擁抱，雖然是敷衍地擁抱，但是卻顯得無(wú)比華麗。我沉浸在這些美麗地畫(huà)面中，才發(fā)現自己只是個(gè)配角，可是我很慶幸我不再是那個(gè)卑微的小丑。

　　一路上散步，卻想了這么多，淡然一笑，你仿佛就是我的一條路，一路上支持我，鼓勵我，激將我，即使這條路已經(jīng)瓦解，但是卻瓦解不了你根深蒂固的位置�，F在感覺(jué)自己像是新生的嬰兒，充滿(mǎn)了活力、充滿(mǎn)了力量……所以我在心里默默地承諾：某些人，請不要再牽著(zhù)我的手，因為我想繼續維護著(zhù)自己的獨立與堅強。相信你“這條路”會(huì )在那里默默地凝視著(zhù)我，這就足夠了！不要再牽著(zhù)我的手，因為我也要學(xué)會(huì )成長(cháng)……

我的手作文7

　　這是哪兒？我的腰好酸，背好疼，身上似乎有千斤墜，好難受。壓在廢墟下的我逐漸清醒過(guò)來(lái)。

　　那地動(dòng)山搖的一刻立刻在我腦海里清晰的浮現出來(lái)。原本在課堂上接受著(zhù)老師滋潤的我，突然感到身子有些顫動(dòng)。本以為是身后小胖在踢我的凳子，可沒(méi)想同學(xué)們桌上的文具都也掉到了地上。震感越來(lái)越強，同學(xué)們頻頻從凳上摔下來(lái)。從震驚中蘇醒過(guò)來(lái)的老師立刻大喊道：“不好，地震，快，快跑到操場(chǎng)上去�！蔽冶粐槈牧算读算�，便和其他同學(xué)一樣道口涌去。

　　樓道堵塞了，大地不停地震動(dòng)著(zhù)，有一個(gè)同學(xué)摔倒了，兩個(gè)，三個(gè)……我被后面同學(xué)推搡著(zhù)，幾欲摔倒的`我突然被一只手握住，穩住了重心。這時(shí)一個(gè)著(zhù)急的聲音在我耳邊響起：“ＸＸ，握緊我的手�！蔽一仡^對她報以感激的微笑。突然，又是猛的一顫，在我前面的一個(gè)同學(xué)似乎沒(méi)站穩，腳一崴快要倒下。我立刻將手伸到他面前，沖他喊：“快，讓我握住你的手�！币恢皇诸澪∥〉呐e起，我一用力抓住了他的手，他仿佛抓住救命稻草的般握緊了我的手。掌心與掌心的契合，給人一種踏實(shí)，安心的感覺(jué)。

　　其他同學(xué)看到我們后，也紛紛牽起手來(lái)，霎時(shí)“讓我握住你的手”的聲音在整個(gè)樓道此起彼伏地響起。好壞同學(xué)之間的隔閡消失了，男女生之間的扭捏消失了，不論是認識的亦或是不認識的，大家都慷慨的伸出了自己的手。握緊的雙手之間，傳遞著(zhù)勇氣，傳遞著(zhù)力量。

　　大地猛的一顫，卻震不開(kāi)同學(xué)們緊握的雙手。樓開(kāi)始塌陷，大家都自覺(jué)有序的向樓上攀，只是同學(xué)們之間的雙手握地更緊了……

　　我向周?chē)�看看，在那邊有一雙手，我小心翼翼的移著(zhù)身子，直到我握緊了他的手。

　　或許是我的雙手傳遞了力量，不一會(huì )兒他也醒了。他轉過(guò)頭來(lái)，對我露出了微笑，我們彼此的手握的更緊了……

我的手作文8

　　兒時(shí)，父親拉著(zhù)我的手，我搖搖晃晃，搖搖晃晃地走……

　　童年

　　夕陽(yáng)西下，一抹殷紅映在天邊，大塊大塊的白云在夕陽(yáng)余暉的映襯下，呈現出一抹嫣紅。

　　仔細地看云絮好像在飄動(dòng)，夕陽(yáng)輕吻地平線(xiàn)，劃分出了并不清晰的白天、黑夜。父親緊緊地拉住我的手，我身體左右傾倒，用盡全身的力氣邁出了第一步。

　　我盡可能的保持平衡，抬頭望向父親，父親沖我微笑，他動(dòng)了動(dòng)拉著(zhù)我的手，緊攥著(zhù)沒(méi)放開(kāi)。接著(zhù)我貪婪地呼吸空氣一次，雙腿彎曲，像跑步那樣子沖了出去，輪滑鞋動(dòng)了。我一個(gè)不穩就向后面躺去，但夕陽(yáng)下拉著(zhù)我的手依然有力量，有溫暖。

　　長(cháng)大

　　兒子今年已經(jīng)四歲了，他不再拼積木，玩玩具汽車(chē)卻整天吆喝著(zhù)；“媽媽?zhuān)�我是男子漢，長(cháng)大了�！闭f(shuō)著(zhù)，他拿起了木棍兒，搬了個(gè)小椅子，坐在門(mén)口，緊盯著(zhù)那扇黑色的'大門(mén)，當起了看門(mén)神。

　　我坐在客廳看電視，看的讓人心驚膽顫，又讓人欲罷不能的懸疑電視劇。夜很靜，客廳里散發(fā)著(zhù)微弱的白光，電視的光亮一閃一閃，還有微弱的風(fēng)聲，“沙沙沙……”的聲音。電視中講著(zhù)案發(fā)過(guò)程的聲音伴著(zhù)音樂(lè )透出森森寒意，好像空氣中飄著(zhù)些東西。我的手擋在眼前，還露了個(gè)指縫窺探電視一角。

　　兒子走到旁邊說(shuō)了句話(huà)；“媽媽?zhuān)瑡寢寗e害怕，我保護你，壞人我給你打跑�！彼�拉著(zhù)我的手靜靜的。他的手很軟，一只手包住了我的幾根手指頭，可是他就這樣拉著(zhù)我。夜晚，一絲風(fēng)含著(zhù)冷氣席卷而來(lái)，凍得我有些發(fā)抖，但他的手很溫暖。

　　父親，他有著(zhù)一只溫暖我的手。兒子，他也有一雙溫暖我的手。

　　每個(gè)人的手都很暖，那溫暖是一份傳承，一份愛(ài)。

我的手作文9

　　五年級的那場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，至今記憶猶新。若是沒(méi)有那雙手，想必我所能面對的只能是放棄。

　　運動(dòng)會(huì )召開(kāi)在即，我不知為何竟然沒(méi)有思考地去參加八百米長(cháng)跑，真不我當時(shí)是怎么想的，八百米是我最不擅長(cháng)的�？墒�，世上沒(méi)有后悔藥，能做的只是硬著(zhù)頭皮去跑，心中確實(shí)是一點(diǎn)兒底也沒(méi)有。

　　那天，始終來(lái)了，爸爸也來(lái)了，我有些憤懣，是來(lái)看我出丑的嗎？終究是逃不過(guò)的`，我還是站上了那條無(wú)盡頭的跑道。石凳上、過(guò)道上、長(cháng)廊里都是簇簇擁?yè)淼娜�。我害怕了，我必須得跑好些，不然……槍聲無(wú)情的響了。在那一列的賽友，一齊箭發(fā)，我遙遙領(lǐng)先，可事總是沒(méi)有一帆風(fēng)順的。八百米沒(méi)有經(jīng)驗，只能是落后。我心灰意冷了，不顧腿腳酸痛，只是機械地跑著(zhù)，口干舌燥，雙腳麻木，我差一點(diǎn)兒就想放棄了。但一個(gè)身影來(lái)到了我的旁邊，是爸爸！我有些生氣卻又有些驚喜，他那寬大的手握住我的小手，無(wú)言地默默地望著(zhù)我，那堅定的眼神，我明白了，爸爸看出了我的灰心，用他的眼神告訴我，不能半途而廢而是要堅持。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，兩個(gè)身影一齊向前，有了動(dòng)力，我從最后沖動(dòng)了第五名。不知是什么力量鼓舞著(zhù)我，讓我忘記了疼痛，只是前進(jìn)，大概是父愛(ài)吧！24名選手，我拿了第五，反超了十幾個(gè)，這無(wú)疑是父親的手給予我的。

　　在賽道上，他牽著(zhù)我的手；在成長(cháng)的路上，他同樣牽著(zhù)我的手。無(wú)論路上多風(fēng)險，風(fēng)多狂，他永遠是我最堅強的依靠。能夠飛翔的小鷹之所以能夠飛翔，是因為有了父母的教導。在成長(cháng)的路上，他牽著(zhù)我的手，堅持地、不放棄地走……

我的手作文10

　　父親，這個(gè)剛強又不失寬容的男子在我的人生中扮演了必不可少的角色。感謝您放開(kāi)我的手。

　　望著(zhù)那幾米深的水池，我膽怯了�！鞍�，我不想下去�！蔽規е�(zhù)哭腔說(shuō)，“不行�！彼�稍稍變了臉色，說(shuō)，“沒(méi)什么可怕的`，快下來(lái)�！蔽要q豫的將一只腳探進(jìn)水里，我一個(gè)沒(méi)留神，被爸爸拽到水里。我胡亂的抓著(zhù)，腳下也不忘玩命蹬著(zhù)。正當我絕望時(shí)一只大手伸了過(guò)來(lái)，使勁一提，將我整個(gè)拎出水面，我急忙貪婪的呼吸著(zhù)新鮮空氣。

　　第一次放手，我感受到了絕望。正當我剛要松一口氣的時(shí)候，爸爸作勢就要放手，我趕緊說(shuō)：“我不要再游了�！蔽移疵�的搖著(zhù)頭，為自己爭取機會(huì )逃走，但爸爸非但沒(méi)有動(dòng)容，反倒突然放了手。我一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，只見(jiàn)周?chē)�一片漆黑，黑暗似乎侵蝕了我，把我向下拽去，眼淚混著(zhù)消毒水的味道向我襲來(lái)，我下意識的不停撲騰著(zhù)�？勺詈筮�是被那一雙有力的大手撈了上來(lái)，這時(shí)我滿(mǎn)眼淚水的望著(zhù)父親，他沒(méi)有變，只是臉上多了一份倔強，這次放手我不知所措。

　　第二次放手，我看到了希望。我用力的扒著(zhù)水線(xiàn)，水線(xiàn)隨著(zhù)水波時(shí)上時(shí)下，父親堅定的看著(zhù)我，我閉上眼，抓住他的胳膊，終于又一次被松開(kāi)了手，我暗暗給自己打氣，同時(shí)滑了一下手，再動(dòng)一下腳，竟驚奇的發(fā)現自己上浮了一點(diǎn)，心中頓時(shí)一喜，于是又接著(zhù)滑了兩下手，動(dòng)了一下腳，又上浮一點(diǎn)，我不停的重復著(zhù)“抬頭，劃手，伸手，低頭，收帆，蹬基”的動(dòng)作，小心翼翼的上浮，終于我成功了，望向爸爸。這次放手，我心中的喜悅與感激溢于言表。

　　爸爸是您的那次放手，讓我擁有了失敗后堅持下去的勇氣和決心。讓我學(xué)會(huì )了在逆境中尋找希望。

　　感謝您，放開(kāi)我的手。

我的手作文11

　　成長(cháng)仿佛是一幅五彩斑斕的水彩畫(huà)。其中藍色的天空代表我的希望；綠色的植被代表我的生機；火紅的太陽(yáng)代表我的自信；美麗的彩蝶啊，它代表的是我成長(cháng)中的喜、怒、哀、樂(lè )……

　　給我這些色彩的人，則是一個(gè)對我恩重如山的人，他便是我的爸爸。

　　年幼時(shí)，我享受了他帶給我的慈祥與博愛(ài)。

　　每當春天來(lái)臨時(shí)，他總是為我買(mǎi)一只我最喜愛(ài)的風(fēng)箏去玩耍，用他不優(yōu)雅的動(dòng)作使勁奔跑，直到風(fēng)箏飛上藍天，直到我滿(mǎn)意了為止。他帶著(zhù)我，牽著(zhù)我的手跑過(guò)暖風(fēng)。

　　六月，嬌陽(yáng)似火。我的心也情不自禁地飛向游樂(lè )場(chǎng)，公園……這時(shí)，我便央求爸爸帶我去玩，爸爸當然會(huì )答應。他帶我去騎車(chē)，我感覺(jué)四周好清爽，像飛了起來(lái)，可他卻汗流浹背。他帶著(zhù)我，牽著(zhù)我的手飛過(guò)酷暑。

　　秋風(fēng)為落葉帶來(lái)一絲悲涼，此時(shí)的我卻十分興奮，因為站在樹(shù)下落陽(yáng)便會(huì )被風(fēng)吹得像下雨一樣，這可是在電視中才能感受到的��！這時(shí)，爸爸又會(huì )抱著(zhù)我轉啊轉，世界仿佛全部被渲染成為紅色。他帶著(zhù)我，牽著(zhù)我的手轉過(guò)寒秋。

　　每當風(fēng)雪交加時(shí)，他總是抱起我裝進(jìn)他那寬厚溫暖的大衣里。每當這時(shí)，我都覺(jué)得我是全世界最幸福的人。他帶著(zhù)我，牽著(zhù)我的手走過(guò)嚴冬。

　　現在，我長(cháng)大了，可以松開(kāi)爸爸的.手，獨自面對生活、學(xué)習中的一切。爸爸也不會(huì )再像以前那樣牽著(zhù)我的手了，可是在我內心深處，他會(huì )永遠牽著(zhù)我的手……

　　我堅信，爸爸會(huì )一直牽著(zhù)我的手，看著(zhù)我一步步到達成功的彼岸。

我的手作文12

　　用毛巾把沾有水的手擦干，看著(zhù)自己被洗干凈的手，心中便又想起了他。

　　冬天，寒風(fēng)瑟瑟。我沒(méi)有抵擋住這嚴寒，患上了重感冒。媽媽帶我去醫院確認病癥。路上的我無(wú)精打采，心中充滿(mǎn)了哀怨。

　　在兒科診室，我好奇地打量這一絕佳的組合。女護士長(cháng)得很秀氣，臉上帶著(zhù)稚氣，看樣子是剛剛上崗。而那個(gè)在椅子上的男醫生，卻著(zhù)實(shí)的嚇了我一跳，他的頭發(fā)很短，接近于光頭，皮膚很黑，說(shuō)是來(lái)自于非洲一點(diǎn)也不過(guò)分，下巴上稀疏的胡茬更加是增加了他的`粗獷。他尤為突顯的地方是他的手。像是樹(shù)根一般凸凹，指甲完全變了形狀。而且最重要的是每當他給孩子檢查時(shí)，那雙“樹(shù)根”就在一起來(lái)回搓動(dòng)。過(guò)了十幾秒，才開(kāi)始檢查。

　　“他一定是患有皮膚病�！蔽倚南�，隨后用手拉了拉媽媽的衣角，想逃離那大夫的魔爪。而媽媽卻絲毫沒(méi)有注意到那大夫的怪癖，反倒在一旁示意我別鬧。我只有認命了。

　　馬上就要到我了。我雙手都嚇出了冷汗，心中的緊張感越來(lái)越強，身子不停地哆嗦。

　　“喂，等一下�！蹦莻�(gè)男大夫喊道。隨后，他把女護士手中的聽(tīng)診器頭拿到手中，說(shuō)道：“這個(gè)東西很涼，你這樣放，孩子會(huì )不舒服的�！本o接著(zhù)，他把聽(tīng)診器頭放在手中，不停地搓動(dòng)。女護士見(jiàn)此情景，害羞的低下了頭。

　　他把聽(tīng)診器頭放在那個(gè)孩子的衣服里，沒(méi)有任何哭喊聲。

　　我愣住了。再看那雙手，依舊是那樣黑，那樣凸凹不平�？墒窃谖已壑袇s是如此的美麗，如此的溫暖。

　　大夫的手，永遠印在了我的心上，時(shí)常牽動(dòng)我的情思，刻刻提醒我對人要無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)。

我的手作文13

　　人生猶如一場(chǎng)旅行，走過(guò)很多路，欣賞過(guò)無(wú)數風(fēng)景，可我記憶最清晰的，還是你的那雙手。

　　每個(gè)人都會(huì )說(shuō)人生很長(cháng)，可以邊享受邊度過(guò)，可在我看來(lái)，和你在一起的時(shí)候，時(shí)間就如白駒過(guò)隙，這讓我不得不擔心，每天提心吊膽，生怕時(shí)間會(huì )玩弄我們。以前，你的那雙手光滑細膩，隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，你的手漸漸變得粗糙，不經(jīng)意間拉起你的手，我發(fā)現，時(shí)間真的改變了許多。讓我握住你的手在時(shí)間這條長(cháng)廊中一起漫步，一起欣賞人生沿途的風(fēng)景。

　　小時(shí)候，我特別調皮，在家待不住，總讓您帶我出去玩，好幾次，你明明很累了，還要拖著(zhù)那疲倦的身體，陪我到處亂跑，看我玩的開(kāi)心，你的臉上也露出了久違的笑容。當我玩累了，要一起回家時(shí)，你總把手伸給我，對我微微一笑。夕陽(yáng)映照出我們的影子，小手握大手，竟有一種莫名的.和諧感和幸福感。讓我握住你的手，感受那夕陽(yáng)下的溫暖。

　　我慢慢地長(cháng)大了。分別逐漸成為常事，但記得最清楚的是有一次出發(fā)去濱州，走的很早，本以為你不回來(lái)送我們，可在后來(lái)，您還是來(lái)了，拿了一包零食告訴我，可以在餓的時(shí)候吃，后來(lái)，真的要走了，只看見(jiàn)您站在路邊，向我們揮手，那時(shí)看到您粗糙的手，竟有一種沖動(dòng)，想要立刻下車(chē)握住您的手。讓我握住您的手，感受那惜別的愛(ài)。

　　在我看來(lái)，您的那雙手，可以為我撐起一片天；您的那雙手，可以為我澆灌一片土地；您的那雙手，可以為我鋪起一條成長(cháng)之路；您的那雙手，可以為我描畫(huà)一幅美好景色。

　　一晃神，一轉身，您的手已經(jīng)在時(shí)間的磨練下，長(cháng)了繭子；您的手已經(jīng)在我的小手中，日漸變糙；您的手已經(jīng)在關(guān)懷我時(shí)，逐漸變黑。讓我握住您的手，為你保駕護航。

　　媽媽?zhuān)�讓我握住您的手，為您的未�?lái)帶來(lái)幸福。

我的手作文14

　　船慢慢地駛著(zhù)，輕輕地搖晃，像大海中的搖籃。我站在船邊，扶著(zhù)生銹的鐵欄，踮起腳尖，向外面平靜的海面望去。

　　涼涼的風(fēng)輕輕地撫摸著(zhù)我的臉，把我的劉海往兩邊吹。淺藍色的海浪向船使勁撲來(lái)，變出無(wú)數白色的泡泡，又一下子滑了下去，投進(jìn)大海的懷抱。接著(zhù)，又是一個(gè)浪……媽媽站在我旁邊，一起欣賞這美麗的大海。

　　船漸漸地快了起來(lái)，海浪也變大了許多。突然，一些海水打進(jìn)了船，我沒(méi)來(lái)得及躲，水就打濕了我的衣服。

　　“��！——”我被嚇了一大跳，不禁大叫一聲。

　　頓時(shí)，我的身子一抖，全身都變得冰冷冰冷的，媽媽帶我坐到椅子上，用她的`圍巾把我打濕的地方擦了擦。

　　漸漸地，我開(kāi)始暈船了，再加上剛才被海水打濕，我感到渾身難受，頭像被火烤著(zhù)似的。

　　只見(jiàn)坐在邊上的一個(gè)女人臉上紅紅的，彎著(zhù)腰，皺著(zhù)眉，還不停地咳嗽。突然，她捂著(zhù)肚子，吐了。我轉過(guò)頭去，又想看那畫(huà)面，我的胃又開(kāi)始發(fā)脹，仿佛下一秒就要吐了。

　　媽媽把幾張椅子拼起來(lái)，輕聲對我說(shuō)：“你睡一會(huì )兒吧，睡著(zhù)了就舒服了�！�

　　我躺了下來(lái)，腦袋枕著(zhù)她的大腿�？焖�著(zhù)時(shí)，我微微睜開(kāi)眼，只見(jiàn)媽媽低著(zhù)頭，閉著(zhù)眼坐著(zhù)，微微皺著(zhù)眉，看上去也不舒服。

　　醒來(lái)了，我坐了起來(lái)，發(fā)現自己舒服多了。一看旁邊，媽媽還在，我問(wèn)：“還有多久能到？”

　　“你看看外面！”

　　我往船外一看，只見(jiàn)那片陸地離我越來(lái)越近，我激動(dòng)地望著(zhù)它，期待著(zhù)旅游的開(kāi)始。

我的手作文15

　　長(cháng)14厘米，寬7厘米，厚1.5厘米，紅潤潤、軟綿綿，除了手指關(guān)節處再也找不到一點(diǎn)皺紋，像一片新鮮的葉子，嫩嫩的；更像剛出籠的饅頭一樣，又飽滿(mǎn)，又圓滑——這就是我的手。

　　別看這雙手長(cháng)得這么漂亮，可提起它的毛草可是出了名的。媽媽新買(mǎi)的布娃娃的鼻子、眼睛和手可是你卸下來(lái)，弄丟了；家里的玻璃杯可是你打壞的；媽媽的毛線(xiàn)可是你弄亂的；爸爸的剃須刀可是你拆的；奶奶的老花鏡可是你掰斷的；作業(yè)本上的錯別字可是你寫(xiě)的；媽媽新買(mǎi)的衣服上的墨水可是你灑上去的？手啊手，這雙不知挨了多少罵的手，讓我說(shuō)你什么好呢？

　　我羨慕劉謙有一雙令我們眼睛都無(wú)法相信的神奇的手，我羨慕楊麗萍有一雙纖巧的會(huì )說(shuō)話(huà)的手，我羨慕醫生有一雙救死扶傷的手，我羨慕作家有一雙妙筆生花的手，我羨慕商人有一雙點(diǎn)石成金的手，我還羨慕媽媽有一雙能做出美食的手�？晌以趺雌�偏就有這么一雙笨拙的手！

　　可媽媽不這么認為，說(shuō)我的手是創(chuàng )造未來(lái)的手，是創(chuàng )造奇跡的手。我疑惑地把自己的.手掉過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，端詳了半天，它實(shí)在是和一般的手無(wú)二，手掌一樣有清晰縱橫的紋絡(luò )，一樣知道冷熱疼痛，手指一樣靈活自如，簡(jiǎn)直看不出它能創(chuàng )造什么奇跡。我跑去問(wèn)媽媽要一雙能創(chuàng )造奇跡的手，媽媽拉著(zhù)我的手語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“只有辛勤勞作的手，才是創(chuàng )造奇跡的手。人們只知羨慕神箭手能百發(fā)百中，羨慕魔術(shù)師的手能隨心所欲地變出想要的東西，但哪能想到，沒(méi)有他們每日的勤學(xué)苦練，是創(chuàng )造不出奇跡的，不信，你可以看看他們的手上一定有老繭�！�

　　是啊，只有讓手動(dòng)起來(lái)，忙起來(lái)，練起來(lái)，才能成為創(chuàng )造未來(lái)，創(chuàng )造奇跡的手！

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