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這樣的人讓我尊敬作文匯編(15篇)
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的這樣的人讓我尊敬作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這樣的人讓我尊敬作文1
往事，就像天上的星星，有的閃閃發(fā)光，有的暗淡無(wú)色，有的藏在云的深處……
那時(shí)已是黃昏，夕陽(yáng)的余暉像母親溫暖的手，靜靜的撫摸著(zhù)我的臉頰，而我卻無(wú)心感知這暖暖的美，只因翻江倒海的肚子讓我不得不往家趕。在離家200米處，我撞到了一個(gè)人，瞬間他身上難聞的氣味向我襲來(lái)，我連忙捂住嘴巴和鼻子，驚慌地向他道歉，可無(wú)聲的沉默讓我不得不抬起頭來(lái)。視線(xiàn)所觸是一位年老的清潔工，路旁是一車(chē)滿(mǎn)滿(mǎn)的.垃圾，他拿著(zhù)一打掃把，還在埋首苦干，根本沒(méi)有聽(tīng)到我的道歉。由于天天在太陽(yáng)下工作，他的皮膚被曬的黝黑黝黑的，此時(shí)太陽(yáng)已落山，但他的額頭上布滿(mǎn)了銀珠，鼻尖上的汗滴也在不斷的滴落，但他并不在意。我想趁他不注意，偷偷逃離現場(chǎng)，可翻滾的肚子在臭酸味的刺激下，讓我吐了出來(lái)。聽(tīng)到動(dòng)靜的老人家，轉過(guò)頭，看了一眼地上的污穢，又轉過(guò)頭去，我以為他在嫌棄我，卻見(jiàn)老人家轉身來(lái)，拿著(zhù)掃把淡定的走到我眼前，彎下腰，靜靜地打掃著(zhù)地上的污穢，我瞬間呆住了……
一直以來(lái)，我都嫌棄清潔工的臟和臭，而眼前的他卻沒(méi)有罵我弄臟他剛打掃干凈的地板，只是默默的回來(lái)再掃一遍，我想動(dòng)口，卻不知說(shuō)什么好。直到他的背影遠離，我的臉上還是火辣辣的。寬容是一種氣度與胸懷，是對人對事的包容與接納；寬容是一種仁愛(ài)的光芒、是對別人的釋?xiě)�，也是對自己的善待。是啊，眼前善于寬容別人的清潔工，他們就是城市的美容師，他們用自己的雙手清理了我們城市的垃圾，為我們創(chuàng )造了美好的生活環(huán)境，而我們卻嫌棄他們身上的酸臭味，嫌棄他們職業(yè)的低賤。原來(lái)世上本就沒(méi)有高貴和低賤之分，只是人們私自給它下定義的，我們這是多么的不應該的啊……
太陽(yáng)的余暉消失了，我默默的走回家，心想：這樣高尚的人，怎能不讓我尊敬呢？
這樣的人讓我尊敬作文2
從小到大，總有一些人讓我們去值得尊敬。他們是生活中的一個(gè)“小人物”，卻做著(zhù)感動(dòng)人心的大事情。在我的記憶里，就有這樣一個(gè)人。
秋日的下午，小雨下著(zhù)，一條大道，充滿(mǎn)秋日的氣息。
大道兩旁，是一排排楓樹(shù)，在秋天，金黃的落葉飄飄揚揚，落在廣闊的大地上。楓樹(shù)下，總會(huì )看到那個(gè)撿落葉的老人。
他有此駝背，可能是因為長(cháng)期彎腰工作吧。淺褐色的皮膚，不大的眼睛，笑起來(lái)總會(huì )瞇在一起。一雙大手，總是拾起道路中間的落葉。左手提著(zhù)一個(gè)麻袋，他將撿起的落葉，放在麻袋里。
彎下腰，用手輕輕拾起地上的落葉。他十分喜愛(ài)這份工作，每次撿起葉子，都會(huì )捧在手心看一看，仿佛是在跟葉子們對話(huà)一般，富有童話(huà)氣息。老人總是將落葉一片一片拾起來(lái)，絲毫不覺(jué)得枯燥乏味。撿落葉，便是他最大的快樂(lè )。
他直前腰，捶捶腿，舒活舒活筋骨。雖然累，但他還是綻放著(zhù)暖陽(yáng)一般的笑容，休息片刻，便又開(kāi)始了他的工作。走在大道上，落葉鋪滿(mǎn)道路，他走著(zhù)，邊走邊撿。時(shí)而累了，便坐在樹(shù)下，靠在樹(shù)干上，觀(guān)賞秋日的美景，小憩一會(huì )兒。陽(yáng)光照射著(zhù)他，在暖陽(yáng)下，享受秋日自然的“魅力”。
深紅色的葉子掛滿(mǎn)大樹(shù)，在風(fēng)中搖曳著(zhù)，隨著(zhù)風(fēng)兒搖曳自己的身驅?zhuān)p輕飄揚著(zhù)，打著(zhù)旋兒，落在久違的大地上。
他站起來(lái)，在樹(shù)下。
看著(zhù)落葉飄舞，老人慈祥的笑了。雙眼微微閉起，仿佛享受著(zhù)自然。藍天白云，火紅的楓葉像蝴蝶一樣，“翩翩起舞”，繪出美好的畫(huà)
卷。老人伸出手，抓住了一片葉子，輕輕撫摸著(zhù)它，混著(zhù)青草泥土的'氣
息。他笑了，笑得很燦爛。他的雙眼，看向楓樹(shù)，那雙眼，明亮又清澈。
老人站在藍天下，輕風(fēng)拂過(guò)他的面額，楓葉在身旁起舞。一步、
一步向前走去。金黃的落葉鋪在地上，好像金黃的地毯。他慢慢走著(zhù)，
發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。在藍天下，在大道上，走進(jìn)大自然里。
在大自然里，他工作著(zhù)，享受秋日的風(fēng)景。他的快樂(lè )，只是這么簡(jiǎn)單，他樸實(shí)而愉悅。
他，走入自然的那顆心，讓我們?yōu)橹鹁矗?/p>
這樣的人讓我尊敬作文3
農歷十二月二十八，大雪紛紛，寒風(fēng)刺骨，每個(gè)人都想早點(diǎn)回家，卻因交通堵塞而止步，因此“春運大軍”使高速路上人聲鼎沸。在那人海中，一個(gè)挺拔如傲梅般的身影讓人挪不開(kāi)視線(xiàn)。
他的臉龐總帶著(zhù)溫和的笑容，即使大風(fēng)吹的棉衣飄飄，那挺拔的身影依舊如故，沒(méi)有絲毫顫抖，他那鏗鏘有力的聲音卻讓人心生安全感。
為了他人的安全，為了他人能早點(diǎn)回家團聚，他放下了自己期待已久的假期，堅守在崗位上。當有人問(wèn)他：“想不想家？”他說(shuō)：“想�！薄澳菫槭裁床换厝�？”“我不能走�！焙�(jiǎn)短的對話(huà)，讓我永遠記住了那個(gè)可歌可敬的警察。因為他們，我們有了一個(gè)和諧、美好的社會(huì )，但大家卻習慣于忽略他們。
大年三十晚上，人人在家吃團圓飯，過(guò)團圓年的時(shí)候，卻不知道有多少警察站在那只能與滿(mǎn)天絢麗的煙花為伴的一線(xiàn)。車(chē)站、高原、邊疆……危險的第一線(xiàn)，總是有他們的身影；戰場(chǎng)的前沿，總有他們那充滿(mǎn)魔力，讓人鎮定的聲音。每當群眾需要時(shí)，是他們伸出了熱情的雙手；每當發(fā)生危險時(shí)，是他們挺身沖在前頭。是他們用法律的利劍斬斷了一雙雙罪惡的魔爪，是他們欣慰地迎來(lái)了萬(wàn)家團圓。我為他們的盡職盡責而驕傲自豪，為他們的犧牲小我，成全大我而感動(dòng)落淚。記得曾經(jīng)一位警察叔叔說(shuō)：保家衛國，是他們的使命；當一名警察，是他們的畢生榮耀。平凡的言語(yǔ)中透露著(zhù)堅定，你瞧，那一張張真誠的笑臉是他們的.明信片，那一道道疤痕是他們的勛章，他們的身上有許多值得我們學(xué)習的品質(zhì)，這樣的人值得我尊敬。向警察叔叔敬禮！
所謂的歲月靜好，只是有人在為你默默的負重前行。人民警察嚴于律己、無(wú)私奉獻，總是默默的守護著(zhù)我們，用他們那不求回報的思想在默默的付出。他們的樸實(shí)、純真，是最平凡也是最可愛(ài)的人。他們用實(shí)際行動(dòng)，詮釋了最美的青春。我感受到神經(jīng)的觸動(dòng)，體會(huì )到精神的激動(dòng)，更有來(lái)自心靈的感動(dòng)。我想沒(méi)有人比他們更讓人敬佩的了！
這樣的人讓我尊敬作文4
冬季，雪花飄飄，獨坐窗前，望窗外一片潔白，這應是冬季最后一場(chǎng)雪吧，神秘的冬季就將過(guò)去了嗎？那年的雪，好像也是這樣，圣潔，讓人敬畏……
那年冬季，我仍是個(gè)愛(ài)玩的孩子，心如鎖不住的小鳥(niǎo)，在樂(lè )園中四處飛翔，完全沒(méi)有心思在學(xué)習上，久之，學(xué)習也越發(fā)的不重視我，分數如下墜的過(guò)山車(chē)一般，直線(xiàn)下滑，漸漸的，老師們似乎也對我失去信心，把我們定義為“壞學(xué)生”，我們對此也是不屑一顧。
可，未想到過(guò)的`是，讓我改變的，竟是她。我對學(xué)習不屑，自然也對老師不敬，在背地里直呼其名，悄悄畫(huà)一些惡搞的畫(huà)像，總是想引起看似對我失去信心的她的注意。
那天，窗外白雪飄飄，如白精靈般，散入人間每個(gè)角落。我興奮地險些叫出了聲，忘了這是在她的課堂上。
我暗自嘻嘻地笑著(zhù)，想著(zhù)待會(huì )如何與伙伴們玩耍，期待著(zhù)課間，想著(zhù)，抬頭望向講臺的時(shí)鐘，正好對上了她嚴厲的目光，我不以為意，繼續扭頭望向窗外，想著(zhù)如何消磨距下課的這段不短的時(shí)間。
同學(xué)們都低頭學(xué)習著(zhù)，教室里靜得出奇，只有奮筆疾書(shū)的沙沙聲。我無(wú)聊地四處張望，忽然，腳步聲打破了寂靜。我能感到，她正怒氣沖沖地向我走來(lái)，我慌忙翻開(kāi)還緊閉的課本，匆匆拿出，一支支幾乎未用過(guò)的水筆，正想裝出認真筆記的樣子，越來(lái)越近的腳步聲，已停在了我的身邊。
我害怕極了，望著(zhù)一片空白的書(shū)本，我不敢抬頭看她，更不敢看她那充斥著(zhù)失望的雙眼，她微微俯身，翻翻我的課本，道：“你翻錯了頁(yè)碼�！闭f(shuō)著(zhù)，我感覺(jué)她想拍拍我的肩，可中途，頓住了，而是將手懸在了空中，改做拍了拍我的桌角，小聲地留下一句，“好好聽(tīng)講”，便雙手捧著(zhù)課本，離開(kāi)了。我有點(diǎn)發(fā)蒙，之前以為一場(chǎng)風(fēng)暴即將來(lái)臨，可未想到她是如窗外雪花般柔軟。
低頭，一抹潔白閃過(guò)眼前，難道是雪花飄進(jìn)來(lái)了？定睛一看，是一種，比雪花還要純潔的顏色，端莊，圣潔，讓人不得不尊敬、不敬畏的潔白——僅是老師手上經(jīng)過(guò)粉筆侵蝕的一個(gè)白手印……
望著(zhù)，窗外的雪停了，洋溢著(zhù)春天的氣息，一切都明朗起來(lái)了，惟有冬季的那些令人尊敬的圣潔，仍是個(gè)謎。如老師的手掌，承載著(zhù)我對老師，對那圣潔的無(wú)限敬愛(ài)。
這樣的人讓我尊敬作文5
清晨，寒風(fēng)凜凜。水泥路上印著(zhù)一個(gè)個(gè)行人踩過(guò)的腳印，散落著(zhù)片片垃圾。
灰暗陰蒙的天色中，有一個(gè)身影，專(zhuān)門(mén)驅趕這些侵入者。她的身影離我近了、又近了。這是一位中年婦女。一身清潔工人的統一服裝，一雙破舊不堪的鞋，臉上的皺紋如一條條蚯蚓，扭曲在土壤中，顯得十分滄桑。頭發(fā)蓬亂，隱隱透著(zhù)一股臭味，令人避之不及。她抓著(zhù)一把掃帚，一下一下地掃起塵土，灰色和土黃色的顆粒彌漫在她的周?chē)?/p>
我站在她的身邊，感覺(jué)快透不過(guò)氣了，連忙躲開(kāi)。就在我與她擦肩而過(guò)的一剎那，我發(fā)現她有一雙極為明亮的眼睛，隱埋在亂發(fā)和毫無(wú)生氣的臉中間，由于長(cháng)期的起早貪黑，導致她精神不振，頭發(fā)也不梳，臉長(cháng)期風(fēng)吹日曬，起了凍瘡，但她的眼睛卻格外明亮。一個(gè)念頭在我腦中閃現：她的'眼神透露著(zhù)一絲歡喜，難道這就是她對工作的熱愛(ài)嗎？
我停下腳步，站在一棵樹(shù)下凝視著(zhù)她，觀(guān)察她的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)她把垃圾從四面八方聚攏，掏出口袋里的手套和垃圾袋。我很好奇，心想：她這是在干什么？只見(jiàn)她仔細分辨著(zhù)罐、廢紙、口香糖等垃圾，極優(yōu)雅地把它們一樣一樣，一種一種放進(jìn)不同的垃圾袋里，很認真地扎好袋子，掛在腰間，似乎這一系列動(dòng)作對她來(lái)說(shuō)就是美的享受、美好的藝術(shù)了。
她走到了一家商店的門(mén)口，門(mén)口處擺著(zhù)許許多多的紙箱子，她走到商店里問(wèn)工作人員：你們扔在門(mén)口的紙箱子還要不要了？我可以幫你們清理掉。她的眼里透露著(zhù)一絲絲懇求，很想幫助他們。一位工作人員走到她面前說(shuō)：那真是太謝謝您了！她聽(tīng)完，走出了商店，撿起一個(gè)個(gè)紙箱放進(jìn)袋子里，眼里透露著(zhù)一絲快樂(lè )。一旁的路人看到此番場(chǎng)景，紛紛贊嘆道：您做的真好，讓我尊敬。她說(shuō)：這是我的本職工作，幫助他人是應該的。說(shuō)完就走了。
我受到了極大的震撼，看著(zhù)她在冷風(fēng)中越走越遠的身影，久久不能動(dòng)彈。這個(gè)普普通通的婦女，沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，更與我素不相識。卻讓我深深折服，讓我由心底升起對他的尊敬。
世上的職業(yè)本無(wú)貴賤之分，只要你用心地去完成它、熱愛(ài)它，就能化丑惡為美麗，化平凡為偉大。
清晨灰霧中的那個(gè)身影，讓我久久不能忘卻，這樣的人讓我尊敬。
這樣的人讓我尊敬作文6
生活中我們會(huì )遇到各種各樣的人，有些一閃而過(guò)，不留任何痕跡；有些在生命里留下了不滅的記憶，讓我們銘記一生；還有些在我們的記憶長(cháng)河中激起不小的水花，過(guò)后卻銷(xiāo)聲匿跡。雖然相識不過(guò)半年，班主任楊老師卻一次次讓我肅然起敬。
初次相識是軍訓的時(shí)候，那時(shí)對楊老師并不了解，只保持著(zhù)對老師應有的尊敬。第一次對楊老師肅然起敬，是第一學(xué)期期中前的時(shí)候。那時(shí)有些同學(xué)對老師有點(diǎn)意見(jiàn)，在網(wǎng)絡(luò )上說(shuō)了些不太好的話(huà)。我們都以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，痛罵那幾個(gè)同學(xué)，沒(méi)想到老師非常平靜，只是警告全班同學(xué)，還說(shuō)罵她沒(méi)問(wèn)題，罵她的同事就絕對不行。我們都非常驚訝，驚訝楊老師的平靜，更驚奇楊老師不準我們說(shuō)其他老師閑話(huà)的嚴肅語(yǔ)氣。世間竟有人把別人的名譽(yù)看得比自己的重！
事后，作為旁觀(guān)者的我不禁對楊老師更加尊敬，她的寬宏大量、她對同事的愛(ài)護都讓我敬佩，小小的身板卻裝著(zhù)大大的世界，她對所有人都很關(guān)心，唯獨不惜自己的時(shí)間和身體，給我們最好的關(guān)照，自己的頭發(fā)卻白得越來(lái)越快……這樣關(guān)心別人但不疼惜自己的人讓我尊敬，更讓我心疼！
再一次被深深感動(dòng)，更加尊敬楊老師，是楊老師在寒假指導我們進(jìn)行深度閱讀。我們需要寫(xiě)閱讀記錄表作為參賽資料，八個(gè)人每人平均七八百字，五張表，楊老師總是第一時(shí)間替我們整理、給予我們指導，耗費了大量時(shí)間、精力。楊老師的眼睛不好，還長(cháng)時(shí)間對著(zhù)電腦，背后付出的一切，都讓我為這個(gè)敬業(yè)的班主任驕傲！
寒假回來(lái)，迎接我們的還是那個(gè)熟悉的笑臉，雖然眉眼間更添幾分疲憊，背影更加消瘦，但智慧的眼睛里飽含溫柔與關(guān)心……一根根白發(fā)記錄了我們的'成長(cháng)，刻下老師對我們的關(guān)愛(ài)。
楊老師把自己的名譽(yù)看得很低，把我們放在第一位；她犧牲自己的時(shí)間，為我們操勞。這樣敬業(yè)、愛(ài)護同事和學(xué)生的人，何不讓我尊敬？
楊老師，一個(gè)讓我肅然起敬的人，一個(gè)給我們溫暖卻讓我們心疼的人！
這樣的人讓我尊敬作文7
有一位老人，已有七十多歲高齡他頂著(zhù)頭鳥(niǎo)窩般雜亂的頭發(fā)，手指甲里滿(mǎn)是污垢，布滿(mǎn)了泥土的氣息，黑黝黝的臉龐蓄長(cháng)的胡須，還有那一身破破爛爛的衣服，常年拿著(zhù)把大剪刀在林木間轉悠。雖然他的外表讓人不喜歡，但是他的精神卻讓我敬佩。
秋末冬初，為了讓梧桐樹(shù)安全過(guò)冬，他親自上樹(shù)剪枝。一天早晨，我出門(mén)，看見(jiàn)他站在梯子上，雙手拿著(zhù)一把大剪刀正在剪樹(shù)枝，雙手各拿剪刀的一個(gè)把手，用盡全力一刀下去，沒(méi)斷，于是又一刀，才將一段枝條剪了下來(lái)。他就這樣不停地剪�！�
過(guò)了中午，我回家了，竟下起了毛毛小雨，樹(shù)葉都在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。卻見(jiàn)他還在揮動(dòng)著(zhù)手中的那把大剪刀。這一上午，他才修剪了四五棵。此刻，他仍站在梯子上，一手抓著(zhù)梯子，一手在折樹(shù)技，盡管已經(jīng)是秋風(fēng)瑟瑟，但他的額頭上卻還布滿(mǎn)了豆大的汗珠與雨珠，折樹(shù)枝的'手在微微顫抖，我用手擋著(zhù)頭湊了上去：“爺爺，您怎么不休息一下？”“冬天來(lái)了，不快點(diǎn)干可不行啊�！蔽矣植唤饬耍骸胺凑�有年輕人，您可以讓他們年輕人干啊�！薄翱墒俏也环判陌�，如果因為我偷了點(diǎn)懶，把這么好的梧桐……”他喘了口氣，“麻煩別人多不好呀�！闭f(shuō)完，他爬下梯子，費力地將梯子搬到另一棵樹(shù)下，拿起鋼鋸，穿著(zhù)單薄衣衫的他扶著(zhù)邊緣慢慢爬了上去……剪完后，他又拿起掃把將那些枝條理去，才緩緩往回家的路走去。
春天來(lái)了，他又給花壇里的花兒施肥。他那瘦瘦的肩上挑著(zhù)一桶糞肥，惡臭味一路飄散，行人們紛紛掩鼻而過(guò)。他卻彎下腰，曲下膝緩緩將擔子放下，拿起長(cháng)柄勺子，不慌不忙地走近花壇旁，先給花兒松了松土，然后舀了一勺糞肥，澆在了一株小月季四周，還把肥料歸置歸置。就這樣，他一株一株細心地施肥…
忘著(zhù)他蒼老又顯彎曲的背影，想起他不怕苦，不怕臟，回想他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。我從心底然升起一股尊敬之情。
這樣的人讓我尊敬作文8
無(wú)意中看到那購物袋，我陷入了沉思。
記得上個(gè)周末，我和媽媽興高采烈地去商場(chǎng)購買(mǎi)物品�？粗�(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的商品，我們走向所需要的物品前。隨后，大包小包地走出了商場(chǎng)。出來(lái)時(shí)，飯店幾乎都關(guān)門(mén)了，我們走向了一家面館。
我邊擺弄鋼筆邊用目光追尋媽媽的身影。正當我低下頭時(shí)，忽然聞到了一股油漆味。我不禁皺了皺眉頭，抬頭一看，亂糟糟的頭發(fā)如同鳥(niǎo)巢般，黝黑的臉頰，眼睛也沒(méi)有任何朝氣，無(wú)神的。腳踏著(zhù)一雙穿了很久，已經(jīng)破了的帆布鞋，衣服上也滿(mǎn)是補丁，一雙手不知所措地抓著(zhù)衣角，在人群中那么不合群。
一轉眼，媽媽端著(zhù)兩碗面來(lái)到了桌前，我吃起面來(lái)。正沉浸在面條的美味時(shí)。忽的，我又聞到了那一股油漆味。我閉上眼睛，心里想：千萬(wàn)不要過(guò)來(lái)，千萬(wàn)不要……油漆味越來(lái)越重，完了。他拿著(zhù)一碗面正坐在我面前，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，那個(gè)樣子仿佛已經(jīng)三天沒(méi)有吃飯。我連忙迅速地吃起面條來(lái)，生怕多待一秒鐘。吃完面條，我拉起媽媽轉身就走。
“呀！我們的東西呢？”我猛然想起我走的太快，購物袋忘記拿了。于是，我拉著(zhù)媽媽跑到面館。
走進(jìn)面館一看，購物袋沒(méi)有了，那個(gè)建筑工人也不見(jiàn)了。走的急忙，以至于還有半碗面沒(méi)吃完�？吹竭@情景，我鐵定了是那個(gè)工人拿走了�！耙欢ㄊ悄莻�(gè)人拿走了！”正生氣的.我沒(méi)有控制好音量，聲音聽(tīng)起來(lái)是那么尖銳。
我和媽媽垂頭喪氣地走出面館，已經(jīng)黃昏了，余暉灑在大地上。忽然，我在紅綠燈前看到了他。東張西望仿佛在找什么。我們的目光對上了。他跑過(guò)來(lái)：“同志，終于找到你了，你走的匆忙，東西忘拿了�！闭f(shuō)完，便嘿嘿地笑了兩聲，聽(tīng)完這句話(huà)，我慚愧地低下頭，臉漲得通紅。媽媽感激地向他伸出手，以握手表示感激。他害羞地用手在衣服上擦了又擦。轉身，匆匆離去。夕陽(yáng)照在他身上，襯得他是那么的高大。
他雖是打工人，但他不貪便宜，不唯錢(qián)是圖，他靠自己的雙手養活自己，他是讓我尊敬的人。
這樣的人讓我尊敬作文9
他是我見(jiàn)過(guò)最嚴厲的生活老師，有著(zhù)一張冷酷無(wú)情的臉�？烧l(shuí)能想到他還有不為人知的一面。
記得有一個(gè)周末，我在家吃了海鮮。等到第二天上學(xué)，肚子果然開(kāi)始難受，尤其到了晚上，疼得根本無(wú)法入睡。已經(jīng)熄燈半小時(shí)了，我的肚子還是很疼，我開(kāi)始艱難的數著(zhù)綿羊，希望用昏睡來(lái)掩蓋疼痛。
這時(shí)，我聽(tīng)到一陣腳步聲，似乎很沉重但又故作輕盈。聲音越來(lái)越近，臨近我們宿舍門(mén)口就聽(tīng)不到了。這時(shí)我聽(tīng)到緩緩推門(mén)，和門(mén)發(fā)出的吱吱聲。
是老師來(lái)查寢了我心里想。只聽(tīng)到老師走一步頓一下，竟然來(lái)到了我的床邊，我飛速的回憶：今天沒(méi)犯什么錯呀？肚子還疼不疼，有沒(méi)有吃藥？老師小聲地問(wèn)我，這聲音，完全不像我熟悉的聲音。
沒(méi)想到他不茍言笑的背后，還有這么貼心的時(shí)刻。
借著(zhù)月光我看到一張和平日一樣冷酷無(wú)情的臉，但這張看起來(lái)不可親近的臉上，眉頭緊鎖，眼睛也不再透著(zhù)寒光，而是布滿(mǎn)一根一根的血絲，這貼心的問(wèn)候中還有掩蓋不住的疲憊和勞累，眼角紋也似乎因為我而更深了。我連忙回答：吃過(guò)了，好多了，謝謝，謝謝老師。
第二天中午，遠遠看到正在為同學(xué)打飯的老師，我心里充滿(mǎn)感激，恨不得趕快到他旁邊。
終于站在了他身旁，沒(méi)想老師又恢復了往日的面無(wú)表情，連眼皮都沒(méi)抬一下，隨口對我說(shuō)：胃不舒服，忌辛辣，這個(gè)辣椒炒肉就別吃了，多喝兩碗湯。我只好默默的'走開(kāi)，老師繼續有節奏的甩動(dòng)手中的大勺子為下一位同學(xué)打飯。
我滿(mǎn)心失落，難道是沒(méi)有吃到辣椒炒肉嗎？是因為老師又恢復冷酷無(wú)情嗎？我有著(zhù)說(shuō)不上來(lái)的心情。
他對我們還是一如既往的嚴厲，不講人情，按規矩辦事�？僧斘覀兂霈F困難時(shí)，無(wú)論是學(xué)習，還是生活，他都會(huì )第一時(shí)間給予我們幫助。
這就是我們的生活老師。我尊敬的生活老師。
這樣的人讓我尊敬作文10
“刷"，用樹(shù)葉制成的巨大掃把在地上摩擦著(zhù)，發(fā)出聲響，揚起一陣塵土。一滴汗順著(zhù)她的額角流下，滴入藍色的工作服中，留下一小塊淡淡的水漬。
路燈由綠轉紅，我站在路口，靜靜地打量著(zhù)這個(gè)清潔工。她穿著(zhù)厚重而不透氣的衣服，在這逐漸轉熱的季節里，埋頭掃地。她身材矮小，卻抱著(zhù)巨大的掃把，小步地向前挪動(dòng)著(zhù)，把垃圾朝前“趕”去，前方，一個(gè)不大的紙團靜躺在地面上，她發(fā)現了目標，提起掃把。眼看她的掃把就籠罩過(guò)那團白紙，一陣風(fēng)好似故意的，突然吹來(lái)，讓那團紙蹦?Q著(zhù)往前跑去。她掃著(zhù)垃圾緩緩走向前，可那團紙好似就要和她玩鬧，又歡蹦亂跳地朝前去。她有些無(wú)奈地看著(zhù)紙團，突然小跑起來(lái)，沖上前去掃過(guò)那團紙，把紙團攏到垃極堆中，復而把垃圾掃至簸箕之中，一把扛起簸箕，把垃圾倒至垃圾筒中，動(dòng)作如行云流水，萬(wàn)分嫻熟，竟有一些美感，斷然是做成百上千次了，看著(zhù)整潔的街道，她笑了，粗糙的手一把抹去額角的汗。
她的笑令我有些驚訝，是那種滿(mǎn)足的笑。她眼角的皺紋折起，滿(mǎn)滿(mǎn)的笑意像是要溢出來(lái)，仿佛她完成了什么了不起的事情，讓她驕傲。
驕傲？我有些不解，清潔工是份多么艱難的工作��！工資不高，生活壓力又大，夏日，她必須在烈日毒打之時(shí)，在沸騰的空氣中工作；冬日，她也要在刺骨寒風(fēng)的.襲擊下工作，如今她只是掃完了一條街道罷了，有什么好滿(mǎn)足的呢？可在她燦爛的她笑容中，我悟了。
生活壓力雖大，清潔雖只是她的工作，可她卻沒(méi)有抱著(zhù)隨便的態(tài)度去完成這份工作，而是微笑著(zhù)，認真地做好每一件事。這個(gè)笑容，是平和是滿(mǎn)足，是對生活的坦然，是當今社會(huì )所缺少的。這笑容的背后，更是一顆干凈的心靈！想到這里，我對她的敬意頓時(shí)油然而生。
是這樣一個(gè)人啊，這樣一個(gè)熱愛(ài)生活的人啊，不隨便對待工作，即便是個(gè)清潔工，也能時(shí)時(shí)綻放最燦爛的笑容，這樣的人真讓我尊敬！
綠燈亮起，她朝我迎面走來(lái)。我的身后，“刷”的一聲，揚起一陣塵土。
這樣的人讓我尊敬作文11
天氣熱的很，家中能解暑的飲料以無(wú)，沒(méi)辦法我只能泡些茶來(lái)解暑。茶，有些苦澀，猶如那次經(jīng)歷，我終身難忘。
“沒(méi)拿作業(yè)的同學(xué)來(lái)我這拿�！崩习逶谥v臺上說(shuō)道。糟糕，我的作業(yè)沒(méi)發(fā)下來(lái)，難道被老班扣下了？想到這兒，我心中不由自主得咯噔一下。老板對付那些同學(xué)的手法我自然清楚。作業(yè)錯了就扣下，扣下了就要挨打。
一步一步，我慢慢挪上了講臺，講臺離我不到兩米遠，可這幾步我走得如兩千米那樣長(cháng)。
“啪！”的一聲，鐵尺落在我的手上，手生疼生疼的，可我的心以麻木，以無(wú)任何感知了，以至于我是如何回到座位上的都不知道。我只記得那一刻我與他對視，那一刻我一生都記得，我心中以無(wú)往常對他的尊重，更多的是怨，是恨，是氣。
痛，無(wú)聲。幾天下來(lái)，父母、同學(xué)、朋友怎么勸都不好使，我依然把自己內心的門(mén)關(guān)上，這么多年我何時(shí)受過(guò)老師的訓，更不用說(shuō)打罵了。我一直活在同學(xué)的羨慕、老師的'贊揚中……過(guò)去的種種，讓我一時(shí)無(wú)法接受這殘酷的現實(shí)。
終于，我決定實(shí)施我的“復仇計劃”——我要努力學(xué)習，證明給他看。我不是溫室里的花朵！
手中滾燙的茶杯把我拉回現實(shí)，我低頭看看自己的手，手以燙紅。在喝一口茶，茶以無(wú)原先的苦澀，更多了一份香甜。如今我以習慣老班那捉摸不透的態(tài)度，再也沒(méi)因為他那火爆的脾氣挨過(guò)打，作業(yè)中的對勾也越來(lái)越多。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我對老班沒(méi)有了剛開(kāi)始時(shí)那般反感，他給我的印象也沒(méi)那么壞。而他，每每講完課，總會(huì )問(wèn)我有什么地方不懂；看我成績(jì)下滑后，他總會(huì )找我談心；看我學(xué)業(yè)繁重，他又會(huì )給我提供一些學(xué)習方法……
漸漸的，我習慣了他那火爆的脾氣，習慣了他對我的苛求，習慣了他若有若無(wú)的關(guān)心。
現在我偶爾也會(huì )想起那次的事，可感覺(jué)并沒(méi)有那么嚴重，慢慢地我們懂得他那苛刻背后更深一層的含義。
茶被熱水泡過(guò)以后，它痛得渾身痙攣，此時(shí)它是苦澀的�？蓭追昼姾笏纳眢w舒展開(kāi)來(lái)，散發(fā)出陣陣芳香。嚴苛和痛苦使茶葉得到了升華，我不也是如此嗎？
可惜……畢業(yè)后，我竟從未去見(jiàn)他一面……
這樣的人讓我尊敬作文12
9月1日，我第一次聽(tīng)了他的課，只記得當時(shí)笑的肚子疼。自那以后，我便喜歡上他，不僅是他的幽默風(fēng)趣。
唾沫橫飛后的激情澎湃
“哎，站著(zhù)講一節課，真累！”說(shuō)罷，他便擰開(kāi)了水壺，“咕咚咕咚”喝上幾口，隨后熟練地將水壺放好，在教室里踱來(lái)踱去。而我每次都會(huì )趁機偷笑。他講課，投入的是全身的力量與熱情。不說(shuō)唾沫橫飛，光是那整齊的板書(shū)，群蟻排衙又鏗鏘有力，便值得稱(chēng)贊。這不光是多年的經(jīng)驗，更多的是他像熱愛(ài)生命般地熱愛(ài)他的教學(xué)。一位男性教師如此細膩真是了不得。還有，他不會(huì )在激情澎湃中將粉筆掉在講臺上�！按蠹掖驋咂饋�(lái)挺不容易的�！边@不光是一種師德與習慣，更是對學(xué)生的關(guān)心與愛(ài)護，是對社會(huì )的責任與擔當。
從小堅強戰勝自我
記得有一次上輔導課，他給我們講了“陳年往事”：“那時(shí)候，家里窮，離學(xué)校遠。不僅要幫家里干活，還不能遲到。在村子門(mén)口有一汪湖水，到了夏天，便需要涉水從湖邊繞過(guò)去，一走就是十幾里路。湖邊是一片樹(shù)林，里面到處是墳堆，鬼哭狼嚎的……”沒(méi)等他說(shuō)完，全班哄堂大笑起來(lái)。這是真的，沒(méi)個(gè)好的`心理素質(zhì)，書(shū)都讀不成。從小到大我只遲到過(guò)一次，是因為雪太大把家門(mén)堵了半個(gè)。笑聲戛然而止，猶如一聲令下。
堅持不懈終獲成功
如果不是事實(shí)擺在眼前，也許你不會(huì )相信一位骨干教師曾經(jīng)做過(guò)保險公司推銷(xiāo)員。從剛來(lái)這座城市艱苦生活，他便選擇邊打工學(xué)習。他酷愛(ài)語(yǔ)文，因此起早貪黑，總是擠出時(shí)間去學(xué)習語(yǔ)文。功夫不負有心人，他不僅成為一位教師，而且如愿以?xún)攣?lái)到了這個(gè)大平臺—實(shí)驗集團。似日出之陽(yáng)，越升越高，收貨了成功。不怕渺小，只要肯努力，就會(huì )成為大千世界一處奪目的風(fēng)景。
他就是我們的語(yǔ)文老師——竇老師。
我尊敬他的激情澎湃。
我尊敬他的從小堅強。
我尊敬他的堅持不懈。
這樣的人讓我尊敬作文13
三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。
——題記
“同學(xué)們，今天我們講這篇光未然的《黃河頌》……”果然，這節正是我最喜歡的語(yǔ)文課。丁老師面帶笑容，步履輕盈地走上講臺，身邊嘈雜的聲音立刻戛然而止。
清了清嗓子，像往常一樣，丁老師伸手拿起放在講臺上的眼鏡，緩緩戴了起來(lái)。而那深邃眼神，似乎一閃一閃地發(fā)光。板書(shū)時(shí)，刷刷的粉筆聲響起，是有節奏的，就像一段音樂(lè )，而下面卻會(huì )不合時(shí)宜地傳來(lái)竊竊私語(yǔ)，或是輕輕的笑聲。沒(méi)過(guò)多久，丁老師迅速回過(guò)頭來(lái)，用極其犀利的眼睛掃視，似乎要把我們看透，在座各位都不敢發(fā)聲。最后，總是她有點(diǎn)沙啞卻又帶著(zhù)威嚴的聲音打破了這短暫的寧靜，然后又時(shí)高時(shí)低地變化著(zhù)，仿佛山間的清泉流過(guò)我的心田。
看著(zhù)飄在丁老師脖子上美麗的紗巾，我想起她身上也不可避免地有著(zhù)許多老師的職業(yè)病——“咽喉炎”，所以總是戴著(zhù)絲巾，不讓自己的喉嚨著(zhù)涼。但丁老師上課時(shí)嗓門(mén)卻從未放低過(guò)，總是那么地充滿(mǎn)激情；反而不顧身體的勞累，那扇窗總是亮著(zhù)燈光；多少個(gè)不眠之夜，作業(yè)本中的一處處修改和批閱，都飽含您對我們的關(guān)愛(ài)。
平時(shí)，很少見(jiàn)到丁老師板著(zhù)面孔訓人，她的臉上總是漾著(zhù)親切、真誠的微笑。這種笑能讓同學(xué)們毫無(wú)顧慮地講他們平時(shí)想講而又不敢講的心里話(huà)。而丁老師也亦師亦友，經(jīng)常走近同學(xué)們的日常生活，有時(shí)間便和我們聊之學(xué)習感悟：“同學(xué)們，好的學(xué)習態(tài)度+好的學(xué)習習慣=好的學(xué)習方法=好的分數，現在有些同學(xué)是既玩不到，也學(xué)不到，每天過(guò)的也累得死，是不是該向那些成績(jì)好的同學(xué)取取經(jīng)？亦或是檢查一下自己的學(xué)習態(tài)度、習慣、和方法？每天有沒(méi)有按時(shí)復習？上課有沒(méi)有認真聽(tīng)講？”大家也都喜歡聽(tīng)她講的`課。我的語(yǔ)文成績(jì)能有所提高，這也少不了丁老師的辛勤培育。
想起丁老師，也不免聯(lián)想起蠟燭�！跋灳娉苫覝I始干”，我認為以蠟燭喻老師十分確切，為了給我們知識，給我們指引前進(jìn)的道路，老師們也就是這樣無(wú)私地燃燒自己，真誠地用自己的微光照亮我們……
我慢慢相信，每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路途添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許是一支含淚的蠟燭。
——后記
這樣的人讓我尊敬作文14
一路走來(lái)，我遇到了形形色色的人，他們給我的感覺(jué)各有千秋。在我目前的人生閱歷中，出現過(guò)這樣一個(gè)讓我無(wú)比尊敬的人。
他是一個(gè)小學(xué)老師，長(cháng)得不高不矮，微微發(fā)胖，嘴角有些上揚，那雙大大的眼中透出一道嚴厲的光。他是我的語(yǔ)文老師，平時(shí)他非常的關(guān)心我們的生活，也很在乎我們學(xué)習成績(jì)，最重要的是他比較看重我們的書(shū)寫(xiě)。不言而喻，從第一次作業(yè)開(kāi)始，我就被他視為眼中釘肉中刺。談到我的書(shū)寫(xiě)，我自己都有些許的佩服，因為我今天寫(xiě)的字，明天我就不知道我寫(xiě)的是啥！還好就是因為他沒(méi)有放棄我，一直鼓勵我，我今天的字我自己才能勉強認識，所以到現在我一直很尊敬他。
那是一個(gè)百花齊放的春天，我們第一次見(jiàn)到我們的語(yǔ)文老師，他仿佛隨著(zhù)花香飄進(jìn)教室。第一節課，我們就簡(jiǎn)短的相互了解一下，我們所有的同學(xué)都做了一個(gè)自我介紹，到現在我清晰的記得，那時(shí)候我說(shuō)了一堆廢話(huà)。就這樣，美妙的一天就結束了，同時(shí)老師也給我們布置了很多的作業(yè)。
打開(kāi)本子，腦子里空空如也，我不知道自己要干嘛�；叵肓死习胩�，我才想起來(lái)我們的語(yǔ)文作業(yè)是：“談?wù)勀銓π吕蠋煹挠∠蟆�，這時(shí)我開(kāi)始提筆亂畫(huà)，一頓兇猛的操作過(guò)后，貌似寫(xiě)得差不多了。我伸了一個(gè)懶腰，已經(jīng)是困意重重，恨不得倒頭就睡，可按照媽媽的意思我必須洗臉洗腳才能睡覺(jué)，我只能按部就班，一切照做。
燈怎么是開(kāi)著(zhù)的，不對這是太陽(yáng)。我有種不祥的預感。我要遲到了，我三下五除二的'一番梳洗后，一口氣飛奔到了學(xué)校，終于趕上了，沒(méi)有遲到，對著(zhù)同桌做了個(gè)鬼臉，像是在告訴他，沒(méi)想到吧！學(xué)習委員開(kāi)始收我們的作業(yè)，我今天很硬氣，一口氣交齊了左右作業(yè)，讓學(xué)習委員很失望的樣子。
下午我們開(kāi)始發(fā)作業(yè)本，我的呢，我趕忙問(wèn)老師。接下來(lái)老師的操作讓我始料未及，他把我的作業(yè)放到投影上，我當時(shí)很是羞愧，紅著(zhù)個(gè)臉。被老師狠狠批評了一頓，讓我以后每一天都去辦公室找他練字，他雖然當時(shí)很兇，但我每一次去辦公室找他，他都會(huì )仔細的給我指導，給我說(shuō)了很多的道理，讓我明白了字如其人的含義。正因如此，在老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步，老師對我也很看重。從此他就在我的腦海里留下了深深的印象，成為了我最尊敬的人。
這樣的人讓我尊敬作文15
她的眼睛不大，笑的時(shí)候，總是瞇成彎月，給人以愛(ài)的鼓勵。她的相貌平平，但最引人注目的是她那一頭棕色的短發(fā)，那頭發(fā)，短得迷人、短得活潑、短得可愛(ài)。她，就是我小學(xué)時(shí)的班主任——徐老師，一個(gè)讓我尊敬的人。
徐老師是一個(gè)多才多藝的人，在課堂上，我們總能聽(tīng)到她優(yōu)美的歌聲。在課后，同學(xué)們一起跳大繩、踢毽子時(shí)，她也會(huì )參與其中。而且，她還會(huì )彈鋼琴，說(shuō)得一口流利的英語(yǔ)。每次課前，班長(cháng)都會(huì )起歌讓大家唱，來(lái)上課的徐老師聽(tīng)見(jiàn)了，也跟著(zhù)一起唱。一曲唱完，大家的心情好了許多，上課的效率自然很高。然而每次，當我們問(wèn)問(wèn)題時(shí)，老師總是會(huì )先給我們講一個(gè)與問(wèn)題有關(guān)的'故事，然后再講題，也就顯得淺顯易懂了。
還記得那次，我們參加漢聽(tīng)訓練的時(shí)候，老師還會(huì )把一個(gè)個(gè)難讀、難記的字詞編成順口溜讓我們記，這樣一來(lái)，大家都記得很快。
徐老師不僅多才多藝，她還是一個(gè)非常有責任心、工作非常認真，并且還很虛心的人。
記得那一次，我去老師辦公室交作業(yè)，聽(tīng)到辦公室中有劇烈的咳嗽聲。我輕輕地把門(mén)開(kāi)了一道縫，只見(jiàn)徐老師坐在椅子上，眼圈有些發(fā)紅，顯然是沒(méi)有休息好。這時(shí)，她站起來(lái)，揉了揉紅腫的眼睛，捶了捶腰，接了一杯水，坐下，拿出一盒阿莫西林，準備吃下。我看得出，她的手是抖的。我當時(shí)真的覺(jué)得，自己手里的作業(yè)是那么沉重，我不想再將作業(yè)給老師了，只想讓她多休息……
還有一次，老師讓我們做練習冊，做完以后她再講解，但是在講完一道大題之后，有一些同學(xué)翻看了書(shū)后的參考答案，發(fā)現與老師講的答案大相徑庭，舉手詢(xún)問(wèn)老師，老師看完，并沒(méi)有反對那位同學(xué)，而是與我們討論起來(lái)，最終解決了問(wèn)題。她還說(shuō)，以后我們要是發(fā)現她有什么不足，都可以提出來(lái)，她會(huì )改正的，而事后也確實(shí)是這樣。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@樣的園丁精神值得我們尊敬，而徐老師就是這樣一位值得我尊敬的人！