留在心中的印象作文精華[4篇]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的留在心中的印象作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

留在心中的印象作文1

　　在千滋百味的成長(cháng)過(guò)程中，我遇到了各種各樣的人：老師、父母、同學(xué)、陌生人......但給我難以磨滅的印象的人是我的英語(yǔ)老師兼班主任：小杉老師。 在初次見(jiàn)到小杉老師時(shí)，我覺(jué)得她是個(gè)很?chē)绤柕娜�，但�?jīng)歷的一件事讓我顛覆了對小杉老師的印象。 在秋季運動(dòng)會(huì )上，隨著(zhù)一聲“耶！”而告終。但很遺憾，高興地喊著(zhù)“耶！”的不是我們而是我們的對手。在比賽的時(shí)候我們大聲喊著(zhù)"加油!加油！"氣勢磅礴，但最后卻以失敗告終，一想到這里，我們都很沮喪。小杉老師見(jiàn)狀笑著(zhù)安慰我們說(shuō)：“沒(méi)事兒！我們重在參與�！彼�的微笑是那樣的`親切，話(huà)語(yǔ)是那么的溫柔�？杉词故沁@樣，也沒(méi)能把我們頭頂的烏云趕走。當氣氛還很沉悶的時(shí)候，小杉老師忽然說(shuō)：“走！我們去操場(chǎng)上照相！”可能是我們對照相情有獨鐘吧，老師話(huà)語(yǔ)剛落，我們頭上的烏云立刻被興奮、激動(dòng)與快樂(lè )合力趕跑了。到了操場(chǎng)上，我們爭著(zhù)去搶鏡頭，看到我們的笑臉，老師也快樂(lè )地笑了。那時(shí)的小杉老師不再是嚴厲的神情而是溫柔的笑臉。

　　小杉老師把我們從沮喪的深淵中拯救了出來(lái)。她是那么的嚴厲而又不失溫柔。

留在心中的印象作文2

　　記憶如一間溫馨的小茅屋，印象則是煙囪里徐徐升起的炊煙，妖嬈多姿。

　　——題記

　　夏天傍晚，夕陽(yáng)映紅了半邊天，屋頂上炊煙裊裊，整個(gè)村莊顯得和諧而寧靜。

　　不忍心早早睡去，信步向村東頭走去，沒(méi)有目的，就這樣慢步由疆，我喜歡這樣的感覺(jué)，突然一群小朋友闖入我的視線(xiàn)，她們玩得多開(kāi)心！過(guò)家家、打沙包、藏貓貓……這些曾經(jīng)清晰卻也擱淺了好幾年的畫(huà)面，再一次在我的憶海中泛起了圈圈漣漪，我曾經(jīng)歷過(guò)，也曾執迷過(guò)，并在我的印象中扎下了根……

　　十多年前，村東頭就有一棵歪脖子老樹(shù)，聽(tīng)說(shuō)當年是村民們一起栽下它，并說(shuō)：“栽一棵樹(shù)就等于種下了一棵希望�！睅资�年過(guò)去了，各路游子都榮歸了故里，第一件事就是去看望那棵老樹(shù)，人們不禁發(fā)出了感慨：“經(jīng)歷了半個(gè)世紀的'風(fēng)風(fēng)雨雨，把它歷煉得更加粗壯有力�！笨墒�，人們看到的僅僅是一棵樹(shù)嗎？應該是全村人的希望，這是我憶海中的又一幅畫(huà)面。

　　經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，村頭的老樹(shù)依舊翠綠；度過(guò)了多少春秋，筆直的松柏依舊堅韌；經(jīng)歷了多少艱難險阻，剛毅的臘梅依舊傲立雪中。

留在心中的印象作文3

　　人人心中都有一個(gè)不可磨滅的印象。這個(gè)對我來(lái)說(shuō)很陌生的，但是在我心中印像十分深刻，讓我一輩子也忘不掉！

　　那是一個(gè)夏日，我和一些好朋友出去打籃球，我們出去玩了很長(cháng)時(shí)間，便向家的方向走了回去。大家只顧回家球便落下了，誰(shuí)都忘記那球了。走了一會(huì )兒，便想起了這件事，急忙往回走。（我們打完籃球之后，去了超市，也不記得球落在了那里。）

　　我們一個(gè)個(gè)急得如熱鍋上的螞蟻。分頭去找，又怕走散了；一個(gè)一個(gè)地方的去找，又太麻煩。于是我們決定先派一個(gè)人去一家超市問(wèn)一下情況，我們在原地等他回來(lái)，過(guò)了幾分鐘，被派去的那個(gè)人回來(lái)了，只見(jiàn)他累得滿(mǎn)頭大汗，卻不知道球的下落。球在哪里？這下可怎么辦呢？我們最后只得一起回到球場(chǎng)。

　　走了一會(huì )，突然聽(tīng)到了一陣拍球的聲音，我們一陣興奮，可是緊接著(zhù)就知道那不是我們的`球。

　　我們出了球場(chǎng)，漫無(wú)目的的找著(zhù)，突然一個(gè)同學(xué)說(shuō)好像落在假山上了，我們急忙奔向假山，可是上邊空無(wú)一人，連球的影子也沒(méi)有，我們剛要下山，有一個(gè)人在背后喊了一聲：“你們再找球吧？”

　　只見(jiàn)他抱著(zhù)球正是我們的球，他把球還給了我們。

　　別提我們有多高興了！

留在心中的印象作文4

　　初次見(jiàn)小哲，他給我的印象只有兩個(gè)字：“內向”。他不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總是在家里一個(gè)人搞些小玩意兒，空閑的時(shí)候，也基本上不出門(mén)。

　　一次，我叫他下樓玩耍，沒(méi)有想到他爽快地答應了。在與他玩耍的過(guò)程中，我慢慢發(fā)現，他其實(shí)不是內向，只是對他自己內心的世界投入更多。

　　漸漸地，我不但消除了之前對他“內向”的感覺(jué)，還發(fā)現了他許多的閃光點(diǎn)。

　　一次放學(xué)后，我和他相伴回家，我步行，他騎車(chē)。他注意到我一直在盯著(zhù)他新買(mǎi)的自行車(chē)，便停下車(chē)，示意我騎一下。我心里很高興，雙眼放著(zhù)光，但仍然擺了擺手，還退后了兩步。

　　但是他卻不依我，堅持讓我騎，我只好答應了。由于我還不太熟練，在車(chē)子上搖搖晃晃地往前行。但是一看到前面有一個(gè)斜坡的時(shí)候，我心里一下子就緊張了起來(lái)，一不小心，我從車(chē)上摔了下來(lái)。

　　他趕忙把我扶起來(lái)，問(wèn)我傷著(zhù)沒(méi)有�？次覜](méi)有事，才把車(chē)子扶好。又問(wèn)我還要不要再試試？我卻實(shí)在沒(méi)有勇氣再?lài)L試了。

　　他便也不再堅持，跳上車(chē)子，靈活地騎著(zhù)，向著(zhù)遠方駛去。我注視著(zhù)他的背影，良久良久，因為我感受到了小哲的美好品質(zhì)，他處處為人著(zhù)想，而這是最珍貴最高尚的'。

　　這件事，一直扎根在我心里的最深處，留在我永久的記憶中。