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我的學(xué)校作文合集（15篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的我的學(xué)校作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的學(xué)校作文1
我的母校叫仁川鎮中心小學(xué)，坐落在一年四季奔流不息的好溪邊。我們的校園美不勝收，雖然各方面的設施還不完美，但令我驕傲的是它的教學(xué)環(huán)境，我敢說(shuō)，無(wú)論哪一個(gè)學(xué)校都比不上我們的學(xué)校。
當你走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)口在下坡處就能清清楚楚的看見(jiàn)一個(gè)美麗的大花壇。在生機勃勃的夏天，花壇里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花;到了銀裝素裹的、白雪皚皚的冬天，就只剩下一些樹(shù)枝了。啊，春夏秋冬，四季輪回，讓我們看到了不一樣的美景。
當我們每天來(lái)到學(xué)校的大門(mén)口時(shí)就會(huì )聽(tīng)到禮儀隊在恭恭敬敬地喊：“老師們好、學(xué)生們好”，聽(tīng)上去讓人很精神。當你走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)時(shí)，遠遠就能看見(jiàn)一簇簇紅色的牽�；ㄓ吃谖业难矍�，散發(fā)著(zhù)一陣陣清香。每到周一升旗時(shí)，只見(jiàn)幾位高年級的大哥哥、大姐姐踏著(zhù)有序的步伐走來(lái)，站在鮮艷的五星紅旗下，把五星紅旗高高的升上了藍天。
我們的校園春夏秋冬四季都很美。春天的校園是鮮花盛開(kāi)的季節，更是小草的天下�？�，我們校園的花壇里種著(zhù)許許多多的叫不出名的花，小草在春風(fēng)的吹拂下蘇醒了，探出了小腦袋，到處是一片綠色。是啊，春天的校園是彩色的。剎那間，夏天到了，天氣炎熱了，此時(shí)此刻的草兒長(cháng)得格外的茂盛，每到活動(dòng)課時(shí)，我們便三個(gè)一群，五個(gè)一伙，躺在草地上，拔幾根草兒，編各式各樣的玩意兒。是啊，夏天的校園是綠色的。秋天到來(lái)，秋高氣爽、天高云淡，此時(shí)我們校園里的桂花開(kāi)了，到處散發(fā)著(zhù)桂花的香氣，不愧是“桂花香味連十里啊!”是啊，秋天的.校園成了黃色的。眨眼間，冬天又到了，白雪一片像白柱的水晶屋，下課了，同學(xué)們就會(huì )在這雪地里堆雪人、打雪仗、滾雪球。是啊，冬天的校園是個(gè)銀裝素裹潔白的天下!
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是人生幸福的伴侶。在我們的校園有好幾個(gè)書(shū)吧。操場(chǎng)上，有一個(gè)別具一格的露天書(shū)吧�？吭趬呌兄�(zhù)看不盡的書(shū)，假若你不仔細看、不認認真真地看，根本就看不完書(shū)!再往里邊走就是教學(xué)樓，教學(xué)樓里還有一個(gè)長(cháng)廊書(shū)吧。它的下面就是老師的辦公室。再下面就是必不可少的地方，那就是廚房，我們每天的飯都是那里做出來(lái)的。
這就是我們的校園，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻不土氣，普普通通而充滿(mǎn)著(zhù)書(shū)香味兒。我們的校園并不是什么偉大的建筑物，但我還是喜歡在這里上學(xué)，在這里玩耍，在這面成長(cháng)……啊，我愛(ài)我們的校園。
我的學(xué)校作文2
我的學(xué)校是北師大，他以他的絕美建筑無(wú)聲歡迎慕名而來(lái)的客人，吸引著(zhù)眾多的學(xué)子前來(lái)探索新知，我也是其中之一。
京師學(xué)子都在心中懷揣著(zhù)屬于自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是想當一名建筑設計師。像貝聿銘那樣，他設計的蘇州園林博物館有種自然而然的淳樸，盧浮宮的玻璃金字塔閃著(zhù)耀眼的光芒，中銀大廈成為了香港地標性建筑我沒(méi)有想過(guò)要與他肩并肩，我只想成為一名有貢獻的建筑設計師。所以，我想，建筑，既是學(xué)�；虿豢扇钡囊徊糠�，亦是我夢(mèng)想的起點(diǎn)。
駐足校門(mén)，映入眼簾的便是北京師范大學(xué)臺州實(shí)驗學(xué)校這幾個(gè)被鍍上金色的大字�；野椎膲ι頍o(wú)時(shí)不刻的彰顯著(zhù)這所學(xué)校的恢弘以及京師實(shí)驗人的氣魄，這個(gè)簡(jiǎn)約的拱形建筑在無(wú)聲的歡迎著(zhù)四方的來(lái)賓。我想，每個(gè)人看到的第一眼，震撼會(huì )久久撞擊著(zhù)心房。
緩步移進(jìn)，兩排教學(xué)樓在寬闊的道路兩旁。抬頭仰望，屋檐鋪上了一層的藍瓦，襯著(zhù)無(wú)邊的藍天和虛擬縹緲的白云，顯出生機與活力。教學(xué)樓很高，每扇窗戶(hù)下都雕刻著(zhù)簡(jiǎn)約的邊框和花紋。往拱形中再走那么幾步，就不難看見(jiàn)天然氧吧了。每棟教學(xué)樓中間，都被郁郁蔥蔥的綠植所覆蓋，空氣尤為清鮮。寬闊道路中央，是一個(gè)巨大的草坪。茵茵綠草，這中間的主角，便是那塊鵝黃的大石塊，正反分別刻著(zhù)教育遇見(jiàn)美好和和善至美幾個(gè)大字，標志了我校的教學(xué)理念以及辦學(xué)宗旨。
道路盡頭又是一個(gè)宏大的建筑，這便是我校的行政樓。不同于教學(xué)樓，它將玻璃直接嵌入墻內他有許多扇窗戶(hù)，直面校門(mén)，讓光作設計師。有了光無(wú)時(shí)不刻的'變幻，立刻使這幢行政樓有了生命力，如一位身著(zhù)流光溢彩華服的少女，靈動(dòng)，又如一位穿著(zhù)西服的板著(zhù)臉的老頭，莊嚴。
在行政樓的右手邊，幾步路的距離，便是鐘樓。它給人一種直插云天的既視感，又讓人感到它筆挺的姿態(tài)，就像一名經(jīng)過(guò)洗禮的戰士。它是北師大的地標性建筑，象征著(zhù)北師大人的嚴于律己，有著(zhù)強烈的時(shí)間觀(guān)念，能合理利用時(shí)間，做到自律。
晚霞下的京師實(shí)驗是最美的。天空中，仿佛是名畫(huà)家不小心滴了一滴紅墨在宣紙上，暈染開(kāi)來(lái)，若有若無(wú)。滿(mǎn)天絢麗下，一幢幢的輝宏建筑無(wú)聲的挺立著(zhù)。此時(shí)，無(wú)論在校園的哪一個(gè)角落，所看到的，早已形成了一張無(wú)與倫比的明信片。
北師大的建筑，帶著(zhù)民國風(fēng)。民國風(fēng)具有從傳統走向現代過(guò)渡階段的特點(diǎn)，而我認為，這也象征著(zhù)京師實(shí)驗從現在到未來(lái)的進(jìn)階，這中間會(huì )承載很多的美好，包括了我的夢(mèng)想。我希望，我的夢(mèng)想能就此揚帆起航；也希望，京師實(shí)驗能屢創(chuàng )輝煌！
我的學(xué)校作文3
一個(gè)界限劃定了兩種生活�！懳�
灰色的天空覆蓋了整個(gè)大地，樹(shù)葉被細雨沖刷得亮亮的。偶爾停在學(xué)校門(mén)口，透過(guò)煙雨幕，依然可以發(fā)現掛在門(mén)口的榮譽(yù)，閃爍著(zhù)耀眼的金光。學(xué)校里面的世界很豐富多彩，和學(xué)校外面的世界很不一樣。感覺(jué)校門(mén)就像一個(gè)邊界。進(jìn)來(lái)的人有希望，出來(lái)的人有信心。
進(jìn)了校門(mén)，就能感受到一種書(shū)香大氣。朗朗的讀書(shū)聲從遠處傳來(lái)，打破了朦朧的清晨，學(xué)生們整齊地坐在教室里，期待著(zhù)新的收獲。課后，學(xué)生在老師的指導下學(xué)習各種知識。在知識的海洋中，學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習。下課后，看著(zhù)眼前巨大的操場(chǎng)，不會(huì )讓你有像在家一樣自由奔放的感覺(jué)。隨著(zhù)廣播操音樂(lè )的播放，學(xué)生們穿著(zhù)整齊的校服，做著(zhù)廣播操，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生敢懈怠。走在學(xué)校的小道中間，四周都是青春的花朵，可以看到幽幽草叢中間的小木板上刻著(zhù)警告的字樣，提醒你不允許任何人破壞神圣的校園。一路上，你可以看到幾乎每一塊大石頭上都刻有著(zhù)名藝術(shù)家的詩(shī)詞歌賦，課后你可以學(xué)到很多知識。這就是校門(mén)口的區別。每個(gè)角落都充滿(mǎn)了知識，給我們帶來(lái)了不同的學(xué)習氛圍。
走出學(xué)校，感覺(jué)自己的身心好像釋放了很多，剛剛在學(xué)校的壓力突然消失了。周?chē)o張的氣氛沒(méi)有了，只有和朋友玩耍的笑聲在耳邊回蕩，牽著(zhù)朋友的手，我們踏上了自由自在的回家之路。沒(méi)有沉重的學(xué)習任務(wù)壓著(zhù)你，沒(méi)有老師一直告訴你，沒(méi)有那一刻不自由的心，沒(méi)有隨處可見(jiàn)的'知識提醒你認真學(xué)習。但是，沒(méi)有這些壓迫，我的心里突然覺(jué)得空蕩蕩的。為了給自己創(chuàng )造更好的未來(lái)，即使走出校門(mén)，也要時(shí)刻提醒自己，沒(méi)有老師的幫助，自主學(xué)習不是一件好事。校外的空氣是一種自由的氣息，讓我更有勇氣走向未來(lái)，發(fā)現和探索自己的未來(lái)。
學(xué)校里的學(xué)習多姿多彩，充滿(mǎn)濃厚的學(xué)習氛圍，各種行為規范約束著(zhù)你，只留下自由的氛圍；但是在校門(mén)外，你可以聽(tīng)到自由之歌在呼喚你，給你更多的機會(huì )去感受這個(gè)陌生的社會(huì )；一個(gè)校門(mén)可以讓你隨時(shí)補充自己的不足，讓你更好的融入學(xué)習的海洋，發(fā)現這個(gè)美好的世界！
校門(mén)就像一個(gè)邊界，跨越理想，自由飛翔！
我的學(xué)校作文4
伴著(zhù)清晨的陽(yáng)光，同學(xué)們排隊進(jìn)校，映入眼簾的是校門(mén)口斗大�；�，邁進(jìn)校園，是一排排高大的樹(shù)木，綠樹(shù)成蔭，草青花香的校園。校園的西側是一個(gè)大大的屏幕，每天都播放著(zhù)“文三好少年”我們學(xué)習的榜樣，校園東側展覽的是不同年級的優(yōu)秀作品。每天看到這些，我在心里默默加油，我也要做個(gè)“文三好少年”，趕上他們超越他們！
我們的學(xué)校是不是智慧學(xué)校，你聽(tīng)我給你往下介紹--
看！具有霸氣的航模展區，一件件精美絕倫以及稚嫩的作品，充分展現了同學(xué)們的創(chuàng )造力和想象力，同學(xué)們還把雕塑、剪紙、繪畫(huà)、書(shū)法等都融入到作品里，是老師們絕學(xué)校給了我妙的引導才讓我們充分發(fā)揮出想象的翅膀！學(xué)校給了我們鍛煉的'機會(huì )，也給了我們創(chuàng )新的知識，讓我們愛(ài)上了創(chuàng )造，收獲了知識及成長(cháng)。
然后，讓我說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的千人書(shū)法大賽，更是讓人嘆為觀(guān)止。隨著(zhù)優(yōu)美典雅的音樂(lè )響起，同學(xué)們都整齊劃一的認真書(shū)寫(xiě)作品，真真實(shí)實(shí)地展示自己的書(shū)寫(xiě)水平。我很羞愧，字體不好，看到同學(xué)們漂亮的字體，我也開(kāi)始發(fā)奮圖強，努力下功夫練習書(shū)法，將來(lái)我也能寫(xiě)出漂亮的字體。
瞧！操場(chǎng)上，足球隊也是我們文三最也美麗的風(fēng)景線(xiàn)。不但有過(guò)硬的器材設施基地，更有一個(gè)素質(zhì)突出的教練團隊，培養了一批又一批優(yōu)秀的校園足球隊員，文三的足球教學(xué)特色，是以球育人，打造好品質(zhì)。球員們每天抽時(shí)間堅持訓練，充分發(fā)揚了不怕苦不怕累的拼搏向上精神。在鄭州，在河南，在國內外少兒足球大賽中連連摘取榮譽(yù)！我愛(ài)踢足球，雖說(shuō)我不是足球隊成員，但我們每節課，都是嚴格按照隊員訓練的，因為我們學(xué)校的足球宗旨是“以球育人”。你說(shuō)我們的學(xué)校是不是智慧學(xué)校呢？
最后，我再說(shuō)說(shuō)我們的特色葫蘆絲，更是文三的另一大特色課程。每當那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )響起，我就沉醉在音樂(lè )里，使我如癡如醉，仿佛把我帶到了美麗的西雙版納。你聽(tīng)！教室里傳來(lái)了悠揚的葫蘆絲，使人賞心悅目，心曠神怡，在音樂(lè )的藍天下，任你舒展羽翼，放飛想象的翅膀……
我們學(xué)校不光有“四個(gè)一”，還出很多“文三好少年”吶！因為我們的學(xué)校有過(guò)硬的教師團隊，他們以思維導圖的方式教學(xué)，用智慧引導我們，使我們掌握了最基本的知識理念，更教會(huì )了我們用思維貫穿知識，讓我們學(xué)的更快記的更牢，在興趣中學(xué)知識，在理念上通德育，報效祖國！感恩文化路三小---我們的智慧學(xué)校。
我的學(xué)校作文5
你好同學(xué)！你愿不愿意像我這樣，學(xué)習的科目全部都是自己喜歡的？這就是我的在家教育！
讀到這里，你應該想知道在家教育的來(lái)源。它源自英國，英國的清教徒們移民到了美洲大陸，因為當時(shí)大陸上沒(méi)有英式學(xué)校，所以他們就開(kāi)始在家里教育自己的孩子，在家教育這種教育方式就這樣流傳了下來(lái)。
談到在家教育，你會(huì )不會(huì )有點(diǎn)迷惑？其實(shí)，“在家教育”就是讓你的爸爸或者媽媽來(lái)當你的老師，另外，還可以報名參加一些網(wǎng)課。不過(guò)你可得花心思好好地安排一下時(shí)間，這樣，一天的學(xué)習生活才會(huì )既有序又充實(shí)。
在家教育有一個(gè)優(yōu)勢，就是可以根據你的愛(ài)好來(lái)選擇你學(xué)習的科目。我有三個(gè)最喜歡的共學(xué)科目。第一個(gè)科目是牛牛的'媽媽帶我們一起上的體育課。在課上，我們不僅玩得開(kāi)心，更重要的是，這門(mén)課程教會(huì )了我們要彼此配合，相互幫助。我和朋友們喜歡的第二個(gè)共學(xué)科目是科學(xué)課。這門(mén)課讓我知道，科學(xué)其實(shí)并不難！在這節課上，我們使用的道具非常簡(jiǎn)單，可每次的實(shí)驗都非常精彩！最后一個(gè)科目就是每周五的徒步旅行。這個(gè)活動(dòng)的帶領(lǐng)人是uncleshark，在這節課上，他會(huì )讓我們這些比較年長(cháng)的成員照顧年紀較小的弟弟妹妹們。這其實(shí)是為了激發(fā)我們的愛(ài)心，所以我管這節課叫“愛(ài)心徒步訓練營(yíng)”。
除了這三項共學(xué)科目外，我還要在家里學(xué)一些基礎科目，比如語(yǔ)文、英語(yǔ)和數學(xué)……另外我每天還要練琴，上各種網(wǎng)課。要學(xué)習的科目這么多，該怎么完成呢？這就需要高效的時(shí)間管理來(lái)幫忙了。
媽媽會(huì )在電腦上給我制定時(shí)間計劃表，我盡量按照時(shí)間表來(lái)安排學(xué)習。如果不按照時(shí)間表做任務(wù)的話(huà)，任務(wù)就根本完不成了。我來(lái)告訴你一個(gè)小秘密吧！想要把時(shí)間管理得有序，就要先把最重要最重要的學(xué)習任務(wù)完成，然后再做其余任務(wù)中最重要的任務(wù)，然后再做其余任務(wù)中第二重要的任務(wù)，以此類(lèi)推，你一定可以把該做的都做完！
看了我的，你會(huì )不會(huì )也想試一試在家教育了呢？但是在你去跟爸爸媽媽說(shuō)“我要在家教育！”之前，我可要警告你：在家教育并不是適合所有家庭的！
我的學(xué)校作文6
我們學(xué)校坐落于安岳的一個(gè)鄉旮旯里，依山?jīng)]傍水。差不多有五十年的歷史了。據說(shuō)曾經(jīng)沒(méi)修學(xué)校時(shí)，那是一片亂墳崗。我們校長(cháng)說(shuō)我們學(xué)校是安岳的一顆明珠。還諷刺安中（國重）、岳中（省重）這些要不是學(xué)生底子好，根本就不是我們興隆中學(xué)（市重）的對手。
我們興隆中學(xué)的大門(mén)是半自動(dòng)的，即人力開(kāi)關(guān)。大門(mén)由兩扇脫了漆但又涂了一層的鐵門(mén)構成。從門(mén)一進(jìn)來(lái)，就會(huì )看見(jiàn)廢棄N年的噴泉，里面的垃圾怕都有0.1米高。后面是長(cháng)城屏風(fēng)，再過(guò)了就是多功能操場(chǎng)。因為你會(huì )看見(jiàn)踢球，打籃球，羽毛球都在上面。你不得不佩服這種充分利用資源的精神。操場(chǎng)的右邊便是鄰著(zhù)全校最大的廁所和唯一垃圾庫的三食堂，奇怪的是，去吃飯的人仍絡(luò )繹不絕。
校門(mén)左邊便是那藍色的一二食堂，在它的.左邊便是享譽(yù)興隆的男生公寓，它以臟亂差而著(zhù)名。當你走進(jìn)它的內部，你會(huì )首先感到太暗了，不知哪來(lái)的風(fēng)會(huì )時(shí)不時(shí)的帶來(lái)一點(diǎn)男生特有的臭味，在帶一點(diǎn)煙味，那種感覺(jué)以無(wú)法用文字形容。男生公寓便緊挨著(zhù)女生公寓。你對比一下便會(huì )知道我們學(xué)校性別歧視有多嚴重。女生公寓不僅有獨立的陽(yáng)臺，還有化妝臺一樣的東東。
我們學(xué)校經(jīng)常大掃除，正所謂條件又壞，要求又高便是它的寫(xiě)照。還記得班主任說(shuō)過(guò)：也不知道是來(lái)掃地的還是來(lái)讀書(shū)的。但如果我是校領(lǐng)導的話(huà)，我也會(huì )這樣做，畢竟有三千多號的免費勞動(dòng)力。每次大掃除，女的都當男的使，男的都當畜牲使。掃完了以后，個(gè)個(gè)都像跑了馬拉松似的，都使不出一點(diǎn)力。
還有很多的趣事，但由于時(shí)間就不一一列舉了。特附詩(shī)一首：
騙子興隆，一窮二白。猛收學(xué)費，發(fā)票沒(méi)得。樓房幾棟，廁所幾格。操場(chǎng)又小，教室又窄。學(xué)生公寓，開(kāi)水不熱。白天停電，晚上摸黑。領(lǐng)導又兇，屁兒又黑。對待女生，溫柔體貼。對待男生，光使眼色。講起話(huà)來(lái)，氣都不歇。罵起人來(lái)，子孫死絕。本校學(xué)生，最有性格。抽煙喝酒，天下一絕�？荚囎鞅�，勉強及格�；锸巢缓�，廚師又色。包子又小，饅頭也黑。天天吃素，兩眼翻白。學(xué)了三年，一無(wú)所得。
我的學(xué)校作文7
在這里，我們揮灑著(zhù)汗水和淚水。因為我們知道，今天的付出就是明天的收獲；在這里，我們盡情的奔跑，展現著(zhù)我們花樣的青春年華。是它——陪伴著(zhù)我們度過(guò)終將逝去的青春�！}記
我還依稀記得去年的夏末，懵懂無(wú)知的我踏入這所學(xué)校的樣子，看著(zhù)分班的結果，仿佛對未來(lái)充滿(mǎn)信心，在心中產(chǎn)生了美好與憧憬。我帶著(zhù)對未來(lái)的熱情與希望，對成長(cháng)的探索與對學(xué)習的追求，如愿以?xún)數某蔀榱诉@里的一份子。在這里，我學(xué)會(huì )了勇敢；在這里，我領(lǐng)略了堅持。飽讀詩(shī)書(shū)的語(yǔ)文班主任，嚴肅幽默的數學(xué)老師，和藹可親的英語(yǔ)老師，典雅帥氣的地理老師，搞笑有范的政治老師。他們同我們一起學(xué)習，很榮幸有你們的教導與幫助。在知識的海洋里，我徜徉著(zhù)。
雖然沒(méi)有攀登過(guò)，但我卻知道世界第一高峰——珠穆朗瑪峰；雖然沒(méi)有測量過(guò)，當我卻知道世界第一大河——尼羅河；雖然我不是歷史學(xué)家，但我卻了解了中國上下五千年的悠久歷史和燦爛文化；雖然我不是生物學(xué)家，但我卻懂得物競天擇，適者生存的自然規律。這些都是我目前的收獲。
有一個(gè)地方，它將陪伴我三年；有一個(gè)地方，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)；有一個(gè)地方，是知識的殿堂；有一個(gè)地方。
在學(xué)校里經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì )成為我們記憶中綻放在夜空里燦爛的`煙花，雖然短暫，卻能在我們心中留下永恒的美麗！
“最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一個(gè)時(shí)機去發(fā)覺(jué)開(kāi)拓的人”，這是蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。這句話(huà)詮釋了希望與時(shí)間的關(guān)系，希望不是空談，更不是幻想，而是實(shí)踐。
人們說(shuō)：“人生中最幸福的時(shí)代是上學(xué)時(shí)代；人生中最艱苦的時(shí)代也是上學(xué)時(shí)代�！痹谶@里，我們歡聲笑語(yǔ)；在這里，我們努力拼搏，展現出我們的風(fēng)采！
校園的小路，總在寂寞的夢(mèng)中浮現。是萌發(fā)的青春；是稚氣的沖動(dòng)；是那晚承諾中的細雨綿綿。不要說(shuō)你很孤單，就去解開(kāi)塵封已久的記憶，讓那個(gè)如詩(shī)如夢(mèng)般的昨日重現。校園的小路，你哭泣的容顏，寫(xiě)下我永恒不滅的詩(shī)篇。也有你的微笑，印刻了我們多少誤會(huì )的眷戀。校園的小路，是羞澀的童話(huà)，鐫刻出我們似水的年華。
我的學(xué)校作文8
在風(fēng)車(chē)山上，有一組古樸的建筑掩映在綠樹(shù)叢中，若不是親自進(jìn)去走一走，你一定不能領(lǐng)略她的美好。
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙灑落下來(lái)，一群女生扎著(zhù)馬尾，捧著(zhù)書(shū)本正向你走來(lái)，她們說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，滿(mǎn)是青春的活力。這便是我的學(xué)�！偨鐚�(shí)女中。
初來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，我有些不適應。但沒(méi)過(guò)多久，同學(xué)的友善和老師的和藹，讓我融入到了這個(gè)與眾不同的集體。
記憶最深刻的，是八年級開(kāi)學(xué)前一天。
那天，我們到學(xué)校出黑板報。當我還沉浸在與同學(xué)久別重逢的歡笑中，耳畔傳來(lái)了細膩而親切的聲音：“都到齊了呀！”我不禁回首去尋：烏黑的長(cháng)發(fā)扎成精神的馬尾，姣好的臉龐洋溢著(zhù)甜美的笑，原來(lái)她是我們的新班主任——王佳老師。
她給我們提了出黑板報的具體要求，大家便忙碌起來(lái)。其間，她時(shí)不時(shí)進(jìn)來(lái)望幾眼，看看進(jìn)展。畫(huà)得時(shí)間久了，她還關(guān)照我們適當地休息休息。
到中午了，大家的肚子不由自主地咕咕地叫了，開(kāi)始擔心起中午飯：學(xué)校的食堂還沒(méi)開(kāi)放，回去吃了再來(lái)又耽誤時(shí)間，而且外面太陽(yáng)白花花的……。正當我們有點(diǎn)沮喪之時(shí)，只見(jiàn)王佳老師提著(zhù)兩個(gè)大塑料袋進(jìn)來(lái)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“都餓了吧，快來(lái)，還熱乎著(zhù)呢�！蔽覀儾挥傻脟松先ィ和�，不止有好吃的盒飯，老師還貼心地準備了飲料。打開(kāi)飯盒，熱氣騰騰，香氣撲鼻而來(lái)，是美味的脆皮鴨！我們似乎更餓了。王老師似乎早就看出來(lái)了，笑著(zhù)說(shuō)：“趕緊吃，吃完休息一會(huì )兒再弄�！�
“老師真好��！”“是啊，是啊，簡(jiǎn)直就是天使！”“是及時(shí)雨”“女神”……哈哈，大家笑著(zhù)，吃著(zhù)。
開(kāi)學(xué)后，我們感受到王佳老師的'嚴謹、認真，她每天很早就到班級進(jìn)行早間管理，經(jīng)�？吹剿屯瑢W(xué)談心、講題，把我們當作自己的孩子一般教導。
老師、同學(xué)給予我最大的溫暖和力量。
不知不覺(jué)，這已經(jīng)是我在崇實(shí)女中的第三個(gè)年頭了，校園里每一位教導過(guò)我的老師，他們慈愛(ài)而熾熱的光輝照耀著(zhù)我的心靈；校園里每一位陪伴過(guò)我的同學(xué)，她們可愛(ài)而輕盈的笑容觸動(dòng)著(zhù)我的心弦。
我每天都在長(cháng)大，每天都在朝前走，一直走向外面的世界�？墒沁@個(gè)校園，校園里那些與我“相伴過(guò)年華”的人，已經(jīng)成了我一部分，在我的呼吸，在我的生命里。
我愛(ài)這所學(xué)校，更愛(ài)這所學(xué)校所有教導我的老師，陪伴我的同學(xué)！
我的學(xué)校作文9
我的學(xué)校是長(cháng)陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)，她是學(xué)生的樂(lè )園。
一進(jìn)實(shí)驗小學(xué)的大門(mén)，首先映入眼簾的是一棟新教學(xué)大樓。這棟教學(xué)樓長(cháng)約五十多米，寬約二十來(lái)米。它一共有6層，共有29間教室。
順著(zhù)樓梯來(lái)到五樓，便可走進(jìn)我們六(3)班的教室，墻是潔白的，門(mén)是咖啡色的，而且既透亮又光滑，還能照出人的影子。窗戶(hù)有6扇，燈有11盞，還有三個(gè)大電扇。最讓我感興趣的還是班班通，它可以播放視頻、音樂(lè )，還能放老師的課件!
接著(zhù)，告別新教學(xué)大樓，讓我們沿階梯而上，就來(lái)到了“逸夫教學(xué)樓，”逸夫教學(xué)樓有四層，低年級的小學(xué)生在里面認真學(xué)習，每天快快樂(lè )樂(lè )的。
再把目光轉移到逸夫教學(xué)樓東邊的植物園，那里面花草樹(shù)木的品種很多，有樟樹(shù)、鐵樹(shù)，東邊的院墻上還有綠綠的爬山虎，現在是冬天了，它的葉子早就枯了黃了，只剩下莖和腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點(diǎn)勁，休想拉下爬山虎的一根莖，春夏時(shí)，爬山虎的葉子顯得那么可愛(ài)，那么新鮮，葉尖一順兒朝下，好像有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，一墻的爬上虎都漾起波紋，好看的很。就連娟紅色的紅櫸木都變成了綠色。那一排排的紅櫸木就像一排排同學(xué)整齊地站著(zhù)，我數了數，學(xué)校里共有34棵紅櫸木。
參觀(guān)完植物園，讓我們繼續踏著(zhù)臺階而上，穿過(guò)第四棟教學(xué)樓，就來(lái)到大操場(chǎng)。大操場(chǎng)呈“凸”字形，我猜你不懂，這等于說(shuō)：“凸”的上半部分是主席臺，而“凸”的下半部分的中央是個(gè)橢圓形的跑道，四周卻種著(zhù)樹(shù)木，也擺放著(zhù)體育用具。操場(chǎng)上種著(zhù)樟樹(shù)，有三排，每排12棵。到了炎熱的夏天，它們就成了同學(xué)們的“遮陽(yáng)傘”。體育用具有平衡木、單雙杠呀等等!還有很多我說(shuō)不出名字的體育用具。在操場(chǎng)的邊緣，有文化墻，上面有許許多多的成語(yǔ)故事，比如三顧茅廬、一諾千金、孔融讓梨……
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，大操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰了，這便成了同學(xué)們的樂(lè )園。操場(chǎng)上如同餃子下鍋，熱鬧極了。有的同學(xué)在跳長(cháng)繩，有的`同學(xué)在打乒乓球，有的同學(xué)在打籃球，還有的同學(xué)勾著(zhù)肩，搭著(zhù)背的欣賞著(zhù)文化墻上的知識。大操場(chǎng)上充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
我們的學(xué)校到處都有美麗的景色，花團錦簇、綠樹(shù)成陰。說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機會(huì )來(lái)細細游賞，我一定做你的導游。
我的學(xué)校作文10
我愛(ài)我的學(xué)校，那是嫩苗成長(cháng)的地方。雪松倔強，楊柳婀娜。我們就是幼嫩的新苗，把根須深深扎進(jìn)知識的土壤。我愛(ài)我的學(xué)校，那是昆蟲(chóng)采蜜的地方。蜜蜂嗡嗚，蜻蜓飛翔，蝴蝶起舞，飛蛾歌唱。我們就是尋蜜的昆蟲(chóng)，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。
我愛(ài)我的學(xué)校，于是我開(kāi)始在校園里尋找：課堂上，老師們才高八斗，談吐不凡，老師的博學(xué)無(wú)私與學(xué)生形成了良好的互動(dòng)；慶祝，難以忘記的是學(xué)校偽造舊一代新人。經(jīng)常會(huì )開(kāi)展一些活動(dòng)，我們學(xué)校的明天是美好的充滿(mǎn)希望的知識殿堂！知識的'搖籃，奮起直追，相信就業(yè)成績(jì)是名列前茅的！我們的學(xué)校是美好的、充滿(mǎn)希望的學(xué)府！你哺育了一代代學(xué)子，給社會(huì )創(chuàng )造了一代代棟梁之才，如今你飛騰了，像著(zhù)希望奔去！
我愛(ài)我的學(xué)校，學(xué)校是我成長(cháng)的搖籃，老師是我成長(cháng)的“媽媽”。
我愛(ài)水平如鏡的未來(lái)的東湖，我愛(ài)蜿蜒在崇山峻嶺上的巨龍，我愛(ài)美麗富饒的家鄉，但我更愛(ài)我那風(fēng)景迷人的學(xué)校，我為我在這樣優(yōu)美的學(xué)校里讀書(shū)而自豪。在這里我找到了自信，找到了前景！
我愛(ài)我的學(xué)校，因為它給我知識，給我快樂(lè )，這就是我們美麗的學(xué)校。在這里，我得到了慈母般的愛(ài)；在這里，我學(xué)到了豐富的知識；在這里，我鍛煉了健壯的體魂。這里有美麗而鮮艷的小花伴著(zhù)我們成長(cháng)，我愛(ài)我的校園，您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著(zhù)我們，是我們茁壯成長(cháng)，在這里有我朝夕相處的同學(xué)，有辛勤培育我們的老師。給我希望，給我動(dòng)力！
我愛(ài)我的學(xué)校，因為他給我許多的快樂(lè )，給我做人的道理，更給我淵博的知識，引導我走向社會(huì )，讓我放飛遠大的理想，開(kāi)創(chuàng )我的另一個(gè)新的天地！我一心向往它，它是夕陽(yáng)的凝聚地，活動(dòng)的好場(chǎng)所，在這里自卑的人找到了自信，寂寞的人尋求到了慰藉，空氣流動(dòng)著(zhù)……。
同學(xué)們讓我們揚起自信的風(fēng)帆，超過(guò)波濤洶涌的大海，無(wú)平微風(fēng)蕩漾的漣漪。你會(huì )發(fā)現，成功的彼岸就在不遠的前方，笑對人生，以自信來(lái)面對我們所遭遇的挫折與痛苦。生命是一張白紙，當自信為他披上五顏六色的新妝，生命才充滿(mǎn)活力。我愛(ài)我的學(xué)校，我們是一支年輕的艦隊！我們已經(jīng)全副武裝，我拒絕靠岸，我們要揚起風(fēng)帆，是想心中的彼岸！
我的學(xué)校作文11
我是一名小學(xué)生，東方紅小學(xué)是我的母校。
從我上幼兒園時(shí)，媽媽就告訴我將來(lái)要上東方紅小學(xué)。于是我對這個(gè)學(xué)校充滿(mǎn)了憧憬。記得剛入學(xué)的時(shí)候，我懷著(zhù)既緊張又忐忑的心情走進(jìn)了學(xué)校。
在一個(gè)陌生的班級，有了陌生的老師和同學(xué)。生活在陌生的環(huán)境中，我很膽小，沒(méi)有朋友。后來(lái)，我發(fā)現學(xué)校的有一棵香樟樹(shù)，它很高，于是，這棵香樟樹(shù)變成了我入學(xué)以來(lái)的第一位“朋友”。我有什么事第一時(shí)間就和它分享。
漸漸地，我所處的環(huán)境不再陌生了。大家漸漸融入一起成為了一個(gè)大家庭，我也交了不少朋友。我再也不害怕學(xué)校了。因為在這里呢，我每天都可以看到和藹的老師，都可以和自己的好伙伴一起玩耍，都可以在這里快樂(lè )的學(xué)習。學(xué)校也融成了我生活的一部分。我每當有什么不開(kāi)心的事，只要在學(xué)校里都能化解。學(xué)校像是我的五味瓶，我的酸，甜，苦，辣、咸樣樣都有。一次，我的水洗布不小心掉到水池里去了，全都濕了。于是我想讓水洗布快速干透，就把它貼在墻上，用手重重的拍著(zhù)。當我把水洗布揭下來(lái)時(shí)，水洗布干了，但是墻上卻出現了一串紅手印。周?chē)腵同學(xué)看見(jiàn)了那串手印，告訴了老師，老師當眾批評了我。我突然感覺(jué)鼻子酸酸的，眼淚不住地流了下來(lái)，心想：對不起呀，學(xué)校。我不小心在你的身上畫(huà)了幾筆。還有一次，我把奶奶種花的種子拿了一些，撒在學(xué)校的花壇里。我每天都堅持給它澆水，我親眼目睹它發(fā)芽，開(kāi)花的過(guò)程，我心里甜甜的。
記得二年級的時(shí)候，老師讓我當語(yǔ)文小組長(cháng)，我盡職盡責，不出一點(diǎn)差錯，盡量讓老師滿(mǎn)意�？墒�，有一天，我的作業(yè)本忘帶了。我急得像熱鍋上的螞蟻。猶豫了很久，在送去老師辦公室上小紙條上記上了我的名字。下課后，老師把我喊去了辦公室，問(wèn)我：“程婧，你的作業(yè)呢？”“我……我……我忘記帶了……”我小心地說(shuō)。后來(lái)，老師劈頭蓋臉地把我批了一頓。我心里十分難過(guò)，下次不能粗心大意了。一次上體育課，在跑步的時(shí)候有一名同學(xué)的東西掉了，我正準備喊他的名字。只是脫口而出道“老……師，你的東西掉了！”體育老師詫異的看著(zhù)我。我不好意思的笑了一笑，臉上火辣辣的，哎，這下可是出糗了。
學(xué)校，讓我每天都有不一樣的心情，讓我每天都有不一樣的驚喜，當然也有驚嚇啦。我漸漸離不開(kāi)學(xué)校了。每到放假，我都忍不住想要回學(xué)校去，去那里看看我的“朋友”香樟樹(shù)，去看看我種的小花，去看看我的那一串紅手印……再過(guò)一年我就要業(yè)了，到那時(shí)，我會(huì )不會(huì )思念我的母�！獤|方紅小學(xué)呢？
我的學(xué)校作文12
我們的學(xué)校是省一級學(xué)校，也是同學(xué)們學(xué)習的樂(lè )園。那里綠樹(shù)紅花，長(cháng)著(zhù)參天大樹(shù)，十分美麗。
進(jìn)入大門(mén)，穿過(guò)通堂，就會(huì )看見(jiàn)一座金種子塑像�！敖鸱N子”是一顆向日葵種子，是學(xué)校的標志性塑像，她象征著(zhù)：教育的功能體現為“點(diǎn)石成金”，指人接受了良好的教育，就將學(xué)到本領(lǐng)，塑造美好心靈，提升綜合素質(zhì)。
在“金種子”的上方，寫(xiě)著(zhù)“求真、尚美、進(jìn)取”，那是我們的校訓。在校訓的旁邊是我們的�；�。一朵盛開(kāi)的木棉花說(shuō)寫(xiě)著(zhù)“BY”兩個(gè)字母，是我們學(xué)�！皩氂瘛钡拈_(kāi)頭字母。在木棉花的下方有一些波浪，那是清澈的水在流淌，代表了我們的學(xué)校是游泳特色學(xué)校。
金種子塑像的下方是一塊黑黑的大理石，大理石有一個(gè)個(gè)小洞洞，洞洞里流淌著(zhù)清澈的水。下面有一個(gè)小水池，里面養著(zhù)一群活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，它們你追我趕，玩得可開(kāi)心了。它們有的玩耍，有的在互相追趕，還有的躍出了水面，可壯觀(guān)了。這些可愛(ài)的`小金魚(yú)讓我想起了同學(xué)們下課時(shí)玩耍的情景，多像這群小金魚(yú)��！
金種子塑像的周?chē)泻芏嗟幕ú�，有像一個(gè)大絨球的華灰莉和紫紅的朱焦······
看到金種子塑像，我仿佛覺(jué)得同學(xué)們就是一顆顆“金種子”，進(jìn)入校園，在這里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。我又仿佛看見(jiàn)同學(xué)們在認真上課，課后又在開(kāi)心的玩耍。學(xué)校就是知識的殿堂，我們學(xué)習、成長(cháng)的樂(lè )園。我喜歡我們的學(xué)校。
我們的學(xué)校，是一所美麗、干凈的學(xué)校，也是同學(xué)們學(xué)習的樂(lè )園。
走進(jìn)校門(mén)，穿過(guò)一號通堂，就會(huì )看到一個(gè)標志。標志上面刻著(zhù)“BY”這兩個(gè)英文字母。英文字母的后面刻著(zhù)一朵艷麗的木棉花，木棉花的下面刻著(zhù)一排排藍色的波浪，這藍色的波浪象征了我們學(xué)校是一所游泳特色的學(xué)校。標志下面，就是一座閃閃發(fā)光的金種子塑像了。金種子的外觀(guān)像瓜子型，被一個(gè)黑色的大理石臺拖住。大理石的中間有水流流出，被我們稱(chēng)為長(cháng)年不息之水。大理石下旁有一個(gè)小水池，水池里面有幾根水草和幾條金魚(yú)。這些金魚(yú)可快活了，有的金魚(yú)在水池里追逐，有的在玩耍，還有的躲在水草里玩捉迷藏呢！多可愛(ài)��！除了水池，周?chē)灿性S多植物。其中，有像球形的福建茶，還有火紅的朱蕉。它們在陽(yáng)光下都顯得生機勃勃。
看著(zhù)這閃閃發(fā)光的金種子塑像，我仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們的讀書(shū)聲，仿佛看到了同學(xué)們在校園里逐漸成長(cháng)，還仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們的歡笑聲。
��！我們的學(xué)校真美��！
我的學(xué)校作文13
成長(cháng)似乎是一夜間的事，甚至還沒(méi)來(lái)得及張口說(shuō)再見(jiàn)，驀然回首，好多事隨著(zhù)時(shí)間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚(yú)依舊快樂(lè )地吐著(zhù)泡泡，望著(zhù)池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了！”
是啊，一年過(guò)得好快，我上初二了，不會(huì )再是那個(gè)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那個(gè)懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見(jiàn)到了那時(shí)的自己，腦瓜里面總是充滿(mǎn)了奇怪的念頭，那時(shí)真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著(zhù)傳說(shuō)中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周?chē)?/p>
初一時(shí)不懂得什么是競爭，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長(cháng)大了，變得穩重了，看的似乎更遠了：在那時(shí)的我，只覺(jué)得小草好可愛(ài)，隨風(fēng)搖曳，樹(shù)葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂(lè )，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺(jué)得擁有這樣一個(gè)狹小而充滿(mǎn)溫馨的空間足夠了。而現在，我從小草中讀到了堅強，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍天空，蘊藏著(zhù)那種令人捉摸不透的深邃的藍。
十月的陽(yáng)光如同淡水，溫柔地灑在教學(xué)樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學(xué)們，我們教室門(mén)前就是草坪，也許一株小草會(huì )讓人意識不到它的`存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是一個(gè)綠的整體么？大家在一起經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗，有淚水有喜悅，一同成長(cháng)。風(fēng)依舊在吹，吹動(dòng)著(zhù)我們的發(fā)梢。
我以前愛(ài)追求完美，不想我的單色彩虹上出現一點(diǎn)瑕疵。然而我明白這是不可能的，我現在依舊會(huì )很開(kāi)心地笑，一如當初，其實(shí)，很多東西都沒(méi)有改變，因為在成長(cháng)的過(guò)程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠與善良，那成長(cháng)又有何意義？
學(xué)校的大操場(chǎng)沒(méi)有了，取而代之的是一幢新教學(xué)大樓，其它的什么也沒(méi)有改變，白云依舊是白云，藍天依舊是藍天，只不過(guò)學(xué)到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長(cháng)，學(xué)校也在成長(cháng)，如果沒(méi)有學(xué)校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長(cháng)驛站，記錄著(zhù)成長(cháng)的痛苦，也鐫刻下歡樂(lè )，沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，我們擊向成熟，走向未來(lái)！
我的學(xué)校作文14
我的學(xué)校十分美麗，我非常喜歡它，讓我帶你們參觀(guān)參觀(guān)吧！
進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，首先映入眼簾的是幾排圓形的樹(shù)木，它們像一排隊列整齊的士兵。它們的葉子有大有小，有卷有直，全都是碧綠色的，它們像穿著(zhù)一身迷彩服。褐色的樹(shù)枝由下至上都是如此提拔，無(wú)論刮風(fēng)下雪，它們始終頑強不屈，守護著(zhù)我們上學(xué)放學(xué)，它們是校園里最美的點(diǎn)綴。
再往前走幾步，我可以看到一堆山茶花叢。清晨，當我們來(lái)到學(xué)校，它們的綠葉上都沾滿(mǎn)了露水，如同一把把小傘平直地撐開(kāi)，傘面上掛滿(mǎn)晶瑩的雨水，而再美的露珠或再綠的樹(shù)葉，都比不過(guò)五顏六色形態(tài)各異的山茶花。山茶花有玫紅色的，有暗紅色的，有鮮紅色的……一朵朵如同噴射的火苗。它們三五成群地圍攏在一起，說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，還時(shí)不時(shí)探出那害羞的花蕊，似乎花瓣是花蕊的遮陽(yáng)傘，只有當大太陽(yáng)高高照耀的時(shí)候，這一叢叢山茶花才悄然開(kāi)放。
繼續往里走，你就會(huì )來(lái)到校園西南角，這里是學(xué)校最幽靜的.地方－－書(shū)園。書(shū)園里有石桌、石椅和石墻，這里很僻靜，很適合安安靜靜地看書(shū)寫(xiě)字，這里也很隱蔽，適合三兩知心朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。旁邊的石墻上刻著(zhù)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”等名言警句，時(shí)刻激勵著(zhù)我們努力學(xué)習。
對比“書(shū)園”的安靜，“棋園”顯得格外喧鬧，位于校園東北角的“棋園”是校園最熱鬧的地方。這里也有石桌，石桌上刻有棋盤(pán)。每天下課或放學(xué)，總會(huì )有一群群同學(xué)在這里下棋、觀(guān)戰、玩耍和嬉戲。幾棵桂花樹(shù)把“棋園”圍了起來(lái)，每年九、十月，金黃色的桂花掛滿(mǎn)枝頭，散發(fā)出沁人心脾的芳香，一朵朵金色的小花在枝頭上低語(yǔ)，如同給“棋園”披上金黃的紗巾。起風(fēng)時(shí)，桂花紛紛揚揚，同學(xué)們從樹(shù)下走過(guò)，會(huì )淋上一身桂花雨，身上就有了淡淡的桂花清香。
緊挨著(zhù)“棋園”的是教學(xué)樓。教學(xué)樓很大，樓層很高，它就像是學(xué)校里的巨人。上課時(shí)，里面總是傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲、教師的講課聲。下課了，教學(xué)樓上充滿(mǎn)同學(xué)們的嬉笑打鬧聲、奔跑追逐的腳步聲，原本開(kāi)闊的走廊也變得擁擠起來(lái)。這個(gè)時(shí)候，大家都會(huì )抱怨走廊太窄。也是啊，成長(cháng)在這樣美麗的校園里，我們的快樂(lè )那么多，這小小的走廊怎么裝得下呢？
我喜歡我的學(xué)校，喜歡這里的花草樹(shù)木，喜歡這里的操場(chǎng)大樓，因為這里是教育我五年的地方，因為這里是我最熟悉的地方，因為這里是珍藏我快樂(lè )童年的地方！我喜歡我的學(xué)校！
我的學(xué)校作文15
在這充滿(mǎn)愛(ài)和幸福的校園里，我以為它勾勒出了美麗的祥云�！}記
從大門(mén)走進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的便是周?chē)臉?shù)木，它們安詳地站在操場(chǎng)邊，夏日炎炎里帶來(lái)一片陰涼。我們每天在生機勃勃的校園里做著(zhù)有氧運動(dòng)。再看看那莊嚴的教學(xué)樓，坐落在進(jìn)校右邊上，在這里，讓人感受到了靜穆、莊重，老師的諄諄教導、同學(xué)們相互幫助、和睦相處，激起我心中的溫暖，更像我的另一個(gè)家。
在寢室間里，有12個(gè)人，地方雖然很小，但卻似乎不顯得狹窄。
在這個(gè)小房里，我記得聊得最開(kāi)心的一次是：楊穎到底整沒(méi)整容？對這個(gè)問(wèn)題，大家可是各抒己見(jiàn)。同學(xué)甲開(kāi)口了：“她肯定整容了，她總是說(shuō)去醫院鑒定，但這都哪年哪月了？”同學(xué)乙卻不這么認為地說(shuō)：“她肯定沒(méi)整容，她之前去鑒定了，好不？連醫生都說(shuō)她沒(méi)有假體�！蔽衣�(tīng)到這兒，可真是沒(méi)法忍耐：“打住打住，拜托你聽(tīng)清楚了嗎，別人醫生明明就是說(shuō)目前沒(méi)有假體，那她鑒定之前取下來(lái)了不可以嗎？”幾位同學(xué)還是不這么認為，好吧，那算了。
除了聊天，最值得高興的就是語(yǔ)文老師值周了，他每次來(lái)查寢總是會(huì )給我們聊聊天，他人很好，其實(shí)，如果他是我們班主任，那么我們的日子就好多了。
接下來(lái)，就是我們的班主任了。她戴著(zhù)一副眼鏡，本來(lái)就不愛(ài)笑的那張臉，由此更讓人覺(jué)得有了距離感。她對我們很?chē)栏�，不管在哪個(gè)方面都要得第一�；蛟S，也可以說(shuō)她很強勢，其實(shí)，不僅是我們累，她也蠻辛苦的。頭發(fā)都白了，臉也顯得蒼老，不僅如此，兩個(gè)實(shí)驗班的'英語(yǔ)課加上一個(gè)班主任，似乎讓她有些吃不消了。但是，我們班的同學(xué)還是不理解她，甚至于在黑板上寫(xiě)字罵她，然后便逃之夭夭，接著(zhù)，還是一如既往。她回到教室，看到這些字，或許在她的心上捅了幾句；或許，她的心在滴血；或許，她失望了，近一年來(lái)她教導我們“責任”和“感恩”。而我們卻用了這樣的方式來(lái)對待她。那之后，她也沒(méi)有像以前那樣大發(fā)雷霆，以簡(jiǎn)單粗暴的方式來(lái)解決。我想，她的心里一定想著(zhù)：孩子們對我有意見(jiàn)了，我應該改正我的錯誤吧！
學(xué)校，這確實(shí)是我的家，這里有辛酸、有溫馨……總之，帶給了我家一般的五味雜陳。