錯別字調查作文10篇（集合）

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的錯別字調查作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

錯別字調查作文1

　　今天，我要去校外調查錯別字問(wèn)題。

　　我們小學(xué)生中有很多人都會(huì )寫(xiě)錯別字，那么，大人呢？他們也會(huì )寫(xiě)錯別字嗎？所以，我要去飯店、商店等公共場(chǎng)所看一看。

　　我先去一家飯店做調查，結果發(fā)現飯店的墻上有一個(gè)錯別字，本來(lái)是“咸菜免費”，但廣告上寫(xiě)的卻是“咸菜兔費”。接著(zhù)，我在去商店的路上發(fā)現一個(gè)路牌，上面把“禁止停車(chē)”寫(xiě)成了“禁止亭車(chē)”。我還發(fā)現路邊的小吃店里有一個(gè)賣(mài)夾饃的牌子，本來(lái)是“雞蛋夾饃”，卻寫(xiě)成了“雞旦夾饃”。

　　原來(lái)，大人也會(huì )寫(xiě)錯別字，而且寫(xiě)的.錯別字還不少呢！

　　既然大多數人都會(huì )寫(xiě)錯別字，那么，都是在什么情況下寫(xiě)錯的呢？首先，是讀音相近的字，比如“�！焙汀巴ぁ�；其次是字形相近的字，比如“鼻”和“舅”；再次就是筆畫(huà)太多的字，比如“蠹”、“霸”等。

　　要是大家想避免寫(xiě)錯別字，有很多辦法。首先，你可以多看書(shū)，因為看書(shū)可以讓我們學(xué)到很多字；其次，遇到不認識的字也可以查字典，在字典中，可以學(xué)到拼音、部首、詞語(yǔ)……

　　生活中不寫(xiě)錯別字，就不會(huì )鬧笑話(huà)；考試時(shí)少寫(xiě)錯別字，就會(huì )少丟分。另外，不寫(xiě)錯別字也體現了我們嚴肅認真的態(tài)度，更是對漢字的尊重！

錯別字調查作文2

　　調查時(shí)間：20xx年11月27日16：37：30

　　調查地點(diǎn)：XX市場(chǎng)

　　調查目的：走在繁華而熱鬧的市場(chǎng)里，刺眼的錯別字隨處可見(jiàn)；“我行我塑”理發(fā)店，“飛頭打耳”游戲廳，“花之招展”花館，“衫青水袖”時(shí)裝店……這些店門(mén)常讓人覺(jué)得十分趣味，也覺(jué)得隱隱不安。污染了祖國的`語(yǔ)言文字，以?xún)艋�祖國的語(yǔ)言文字。

　　調查材料分析：今天，在媽媽的帶領(lǐng)下，我帶著(zhù)筆記本到夏西市場(chǎng)轉了一圈，在短暫的半個(gè)小時(shí)內，竟發(fā)現了不少錯別字，我用筆記本詳細地寫(xiě)下來(lái)，下面是我在市場(chǎng)里發(fā)現一些錯別字，有的是亂用漢字同音混淆等…......

　　一、亂用漢字，修摩托被寫(xiě)成休么。2多筆少畫(huà)，全面護理，。3對字不理解：修自行車(chē)寫(xiě)成修單車(chē)。

　　二、簡(jiǎn)繁體字混用：手、青出於藍勝于藍等等……

　　三、電視中，常常亂用漢字，在廣告中常出現一些新名詞，默默無(wú)鼠、快人快語(yǔ)等等……

　　我建議：商家應制造正規廣告，政府要加大力度監管。讓我們共同把這些牛皮癬，一同清除。

錯別字調查作文3

　　星期五的下午，我走在回家的路上，看著(zhù)周?chē)�商店的招牌，我不禁想起了我們還要調查“正確使用祖國語(yǔ)言文字”的研究報告，就決定開(kāi)始調查了。

　　我開(kāi)始注意周邊的商店招牌，發(fā)現有一個(gè)賣(mài)零食的商店，招牌叫做“食全食美”，我走進(jìn)商店，對老板說(shuō)：“叔叔，您的招牌應該是‘十全十美’才對，是‘十’個(gè)人的十，而不是食物的‘食’�！苯Y果老板皺了皺眉頭說(shuō)：“去去去，哪來(lái)的'小屁孩，一邊玩去，別影響我做生意！”我被趕了出來(lái)，發(fā)現調查有些困難，不過(guò)我并不被困難打倒，繼續調查。正當我都過(guò)一個(gè)賣(mài)水果的鋪子時(shí)，我聽(tīng)到了一聲嘆息”唉，都一天了，我一個(gè)客人都沒(méi)有，怎么辦呢？“我停下腳步，看了看這個(gè)水果鋪，很快就發(fā)現了問(wèn)題，原來(lái)是老板把”賣(mài)新鮮火龍果“，的木牌上的字寫(xiě)成了”買(mǎi)新鮮火龍果“，我連忙對老板說(shuō)：”您的招牌寫(xiě)錯了，不是’買(mǎi)‘，而是’賣(mài)’�！崩习迓�(tīng)了，看了看招牌，說(shuō)：”原來(lái)如此，謝謝你啊，小朋友，要不是你，我還不知道呢�！蔽艺f(shuō)：”不用謝�！斑@件事使我心里如吃了蜜糖一樣甜，并發(fā)現要大家把錯別字改正過(guò)來(lái)也不是那么難，我一邊哼著(zhù)歌一邊走，早就把前邊被小商店老板趕了出來(lái)的事忘到九霄云外去了。

錯別字調查作文4

　　星期五的中午，我走在回家路上，看見(jiàn)周邊商店的招牌，我禁不住想到了大家也要調查恰當應用中華民族語(yǔ)言文字的調查報告，就決策剛開(kāi)始調查了。

　　我一開(kāi)始注意周邊的店鋪廣告牌，發(fā)覺(jué)有一個(gè)賣(mài)零食的店鋪，廣告牌稱(chēng)之為食全食美，我走入店鋪，對老總說(shuō)：伯伯，您的廣告牌應該是l十全十美r才對，是l十r自己的十，而不是食物的l食r。結果老總皺了皺眉說(shuō)：去去去，哪來(lái)的`熊孩子，一邊玩去，別傷害我做生意！我被趕了出去，發(fā)現調查一些艱難，但是我并不被艱難擊倒，再次調查。正當行為我都過(guò)一個(gè)水果生意的店鋪時(shí)，我聽(tīng)到了一聲嘆息唉，都一天了，我一個(gè)消費者都沒(méi)有，怎么辦呢？我停住步伐，看了看這一新鮮水果鋪，迅速就發(fā)現了難題，原來(lái)是老板把賣(mài)新鮮火龍果，的木牌上的字寫(xiě)出了買(mǎi)新鮮火龍果，我趕忙對老板說(shuō)：您的招牌寫(xiě)錯了，并不是r買(mǎi)l，只是r賣(mài)r。老板聽(tīng)了，看了看招牌，說(shuō)：原來(lái)如此，感謝你啊，小孩子，若不是你，我還不知道呢。我講：不用謝。這件事情使我內心如吃完蜜糖一樣甜，并發(fā)現要大伙兒把錯字改正過(guò)來(lái)也不是那麼難，我一邊哼著(zhù)歌一邊走，早已把前面被小商店老板趕了出去的事忘到九霄云外來(lái)到。

錯別字調查作文5

　　生活中，我們每天都會(huì )接觸到許多漢字，偶爾也會(huì )看到不少錯別字。那么，錯別字是否頻繁地出現在我們的生活中呢？

　　為了解答這個(gè)疑問(wèn)，我去了許多地方。早晨，當我走進(jìn)體育場(chǎng)時(shí)，看到“籃球架”被寫(xiě)成了“藍球架”；中午，當我走進(jìn)餐廳時(shí)，發(fā)現菜單上的“芒果汁”寫(xiě)成了“茫果汁”。一天走下來(lái)，像這樣的錯別字還有很多�？磥�(lái)，不只我們小學(xué)生會(huì )寫(xiě)錯別字，大人們也經(jīng)常犯這樣的錯誤呢！

　　那么，為什么會(huì )出現這么多錯別字呢？為了解答這個(gè)問(wèn)題，我在萬(wàn)能的百度里找到了答案：1。人們的識字量太少了；2。是粗心大意。經(jīng)過(guò)分析總結，我發(fā)現人們容易寫(xiě)錯的都是讀音相似、字形相近、筆畫(huà)較多的字。這些字在使用的時(shí)候很容易混淆，所以，寫(xiě)錯也是情有可原的。

　　如果要減少錯別字的出現，我覺(jué)得應該從以下三個(gè)方面入手：1。學(xué)生多認字；2。成年人規范用字，不有意寫(xiě)別字，比如廣告詞中的“飾全飾美”；3。對待漢字的'態(tài)度要嚴肅認真，遇到不確定的字時(shí)要查字典。

　　漢字從古代發(fā)展到現在，已經(jīng)有上千年的歷史了，它是我們中華民族智慧的結晶，所以我們要尊重自己的文明，不寫(xiě)錯別字。

錯別字調查作文6

　　昨天下午，我們在教室里進(jìn)行了一次“字詞本錯別字調查”。老師對我們說(shuō)：“同桌倆交換字詞本，找出錯字并尋找寫(xiě)錯的原因�！�

　　我和劉立祥交換了字詞本，才看了一眼，就把本子還給了他。他的字寫(xiě)得“慘不忍睹”，我看不下去了。

　　我無(wú)奈地看向何彤，何彤也無(wú)奈地看向我，說(shuō)：“要不我倆換吧，我同桌的字一個(gè)個(gè)張牙舞爪，還是你的'字寫(xiě)得好看�！�

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，因為這正是我想說(shuō)的。

　　無(wú)奈之下，劉立祥也和黃靖康交換了字詞本。他倆也受不了對方的字，互相嫌棄對方的字寫(xiě)得丑。

　　我拿出何彤的字詞本，看著(zhù)真是賞心悅目。邊看，嘴里還嘀咕道：“還是女生的字寫(xiě)得好看。不像男生，字寫(xiě)得像雞用爪子抓過(guò)似的�！�

　　何彤轉過(guò)來(lái)，笑了笑，似是贊同我的說(shuō)法。那兩個(gè)男生向我投來(lái)怨恨的目光。

　　我沒(méi)管他們倆，認認真真地檢查何彤字詞本上的錯字�？煽此麄z，忙得不可開(kāi)交。我和何彤輕輕松松就完成了任務(wù)，馬上就要統計錯字的原因了，他們倆還在那爭吵著(zhù)……

錯別字調查作文7

　　漢字，是我們中國人的驕傲，但現在各種錯別字和諧音出現，有辱中國人的臉面，這次，我來(lái)當一次啄木鳥(niǎo)，消除這些蟲(chóng)子。

　　今天，我到了一個(gè)街頭調查，馬上看到了錯別字，“飾全飾美”應是“十全十美”，“飾覺(jué)”應是“視覺(jué)”……點(diǎn)我到一家買(mǎi)牛肉丸的發(fā)現了招牌的錯別字，“牛肉丸”寫(xiě)成了“午內九”“�！鄙倭艘回Q“肉”少了一人“丸”少了一點(diǎn)。我剛進(jìn)入店內一股酒氣撲鼻而來(lái)，我叫醒了老板，老板生氣的說(shuō)：“要買(mǎi)牛肉丸嗎，不買(mǎi)滾開(kāi)�！蔽艺f(shuō)：“叔叔，你招牌的字寫(xiě)錯了�！崩习辶⒖绦丫茖ξ倚ξ�嘻的`說(shuō)：“弟弟，我文化不高，請你幫我改一下好嗎？”我很樂(lè )意的改了，老板為了答謝我，送了一斤牛肉丸。我在一個(gè)電視看到一個(gè)報道說(shuō)有一個(gè)工地隊長(cháng)，把“務(wù)用好料”寫(xiě)成了“勿用好料”結果慘目忍睹。

　　寫(xiě)錯別字輕則惹笑話(huà)，重則釀大禍，我們要多注意自己不要寫(xiě)錯別字否則會(huì )讓你笑話(huà)。

錯別字調查作文8

　　錯別字是生活中常見(jiàn)的，上個(gè)星期，老師讓我們去查找生活聽(tīng)錯別字。

　　一、星期六，媽媽帶我去商場(chǎng)買(mǎi)東西，我左看右看，找來(lái)找去，終于，在廁所旁邊找到了。原來(lái)，有一塊寫(xiě)著(zhù)“公則”的牌子，把“廁”字寫(xiě)成了“則”。

　　星期天，我又在一家小店的牌子上找到了錯別字，他把隱形藥水的“形”字寫(xiě)成“行”了。我還在一家餅干店門(mén)前找到了，牌子上雞灌餅的.“灌”字寫(xiě)成了“罐”。最后，我在一家酒樓的招牌上看見(jiàn)“豐生水喜”，而正確的寫(xiě)法應該是“風(fēng)生水起”。

　　二、我分析了一下，認為錯別字可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是故意寫(xiě)錯，一類(lèi)是無(wú)意寫(xiě)錯。無(wú)意寫(xiě)錯還可以分為：形近、諧音、同音和別字。

　　三、寫(xiě)錯字有很多種可能：1、有一些人很懶，遇到不會(huì )的字不去查字典或請教別人，將錯就錯。2、有一些人故意把字寫(xiě)成錯字，比如：“咳不容緩”、“騎樂(lè )無(wú)窮”等等。

　　四、我覺(jué)得，消滅錯別字的方法有：

　　1、多看一些課外書(shū)。

　　2、平時(shí)多摘抄、積累一些好詞好句。

　　3、遇到不會(huì )的字要查字典，不能亂寫(xiě)一通。

　　4、如果有必要的話(huà)可以向有關(guān)部門(mén)反映，勒令其修改。

　　希望我們以后少寫(xiě)錯別字。

錯別字調查作文9

　　在當今的社會(huì )，有很多的商店買(mǎi)為了提高客流量，就把正確的成語(yǔ)改成有錯別字的招牌。

　　就比如服裝店：“無(wú)衣無(wú)靠”，牙科醫院：“牙口無(wú)炎”，食品店：“食全食每”，電影院：“觸幕驚心”等等。而且還有人用潦草的.字寫(xiě)讓人哭笑不得。

　　漢字是我們中華民族祖先留下的文化遺產(chǎn)，而我們卻濫用它們來(lái)提高店里的名譽(yù)，這如果讓外國的賓客們看到了豈不是笑料百出��！有可能還會(huì )被外國的賓客們鄙視、嘲笑，以后讓我們民族的外國華僑在外國怎么抬起頭來(lái)？！

　　所以為了我們更好的未來(lái)請好好對待漢字，做完作業(yè)要及時(shí)檢查錯別字不能讓它成為你完美的作業(yè)里的一個(gè)大缺陷，也不能因為麻煩而簡(jiǎn)寫(xiě)，讓我們的未來(lái)世界變得更加完美、毫無(wú)缺陷……

　　如果你堅持要寫(xiě)錯別字我也沒(méi)辦法，等你長(cháng)大了你就知道漢字有多么偉大、多么至高無(wú)上，是漢字給了我們文化是漢字給了我們今天的結果！

　　今后，愿大家和我一起去改變這個(gè)充滿(mǎn)錯字的時(shí)代，迎接新的時(shí)代的到來(lái)！

錯別字調查作文10

　　在昨天，我們進(jìn)行了“錯別字調查”活動(dòng)，調查對象為自己的同桌。

　　隨后，老師將每人的字詞本發(fā)了下來(lái)，我拿出草稿本，開(kāi)始統計同桌的錯字情況。老師還在黑板上畫(huà)了腦圖，提示我們怎樣進(jìn)行調查。等會(huì )兒，我的本子呢？好像我的同桌的字詞本也沒(méi)我跟老師說(shuō)明了情況。老師說(shuō)：

　　“自己找一個(gè)語(yǔ)文方面的本子交換找�！�

　　我和同桌搜出一個(gè)寫(xiě)著(zhù)《開(kāi)學(xué)第一課》觀(guān)后感的語(yǔ)文本，上面就寫(xiě)了一面多。我接過(guò)同桌的語(yǔ)文本，隨手將自己的語(yǔ)文本塞給了同桌。

　　我在上面找來(lái)找去，就找到了四個(gè)錯別字。翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去一直重復著(zhù)。這時(shí)，老師見(jiàn)我沒(méi)事做，就說(shuō)：”你去找兩個(gè)語(yǔ)文方面的作業(yè)找�！�

　　可同桌卻起來(lái)，以為是他去找，他被老師按了下去，還說(shuō)：“他去，又不是你去�！�

　　我的`同桌立馬老實(shí)了。我大步走向辦公室，首先看到的就是自己和同桌的字詞本。唉，原來(lái)字詞本就躺在作文本上，只是老師拿少了而已，幸好本子在這里，不然這節課對于我來(lái)說(shuō)就無(wú)意義了。罷了，趕緊去找錯別字了……

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