我做了一項小實(shí)驗作文（精華）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的我做了一項小實(shí)驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我做了一項小實(shí)驗作文1
星期天我跟媽媽做了一個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗的名字是“誰(shuí)跑得最快”。
首先，我們準備的材料是一個(gè)傾斜的跑道、同樣多的油、水、洗發(fā)露。
實(shí)驗開(kāi)始了，我同時(shí)把水，油，洗發(fā)露倒進(jìn)不同的跑道里，驕傲的水說(shuō)：“你們兩個(gè)還想和我比跑步，真是差遠了！”油也不甘示弱地說(shuō)：“不行，連水都到終點(diǎn)了，我也不能輸給洗發(fā)露呀，我一定要超過(guò)他！”我跟媽媽安靜地在一旁等待著(zhù)，觀(guān)察誰(shuí)先到達終點(diǎn)。第一局比賽結果出來(lái)了，水第一名，油第二名，只有那洗發(fā)露好像蝸牛似的，懶洋洋的.還呆在那里，他使出了九牛二虎之力，終于到了終點(diǎn)。
接著(zhù)，我們重復進(jìn)行了兩次實(shí)驗，結果都是一樣的，水跑的最快。
我問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁此偸堑谝幻�？媽媽面帶笑容，親切的說(shuō)：“物體的速度跟摩擦力和空氣阻力有關(guān)，在這次實(shí)驗當中，同樣多的水、油、洗發(fā)露，同樣的環(huán)境，空氣阻力是相同的。所以這次實(shí)驗結果應該與摩擦力有直接關(guān)系。重量越重，摩擦力越大，速度越慢，重量越輕，摩擦力越小，速度越快，水的重量是最輕的，所以它的速度是最快的�！蔽一腥淮笪颍喊�！原來(lái)是這個(gè)道理呀，這次的實(shí)驗可真有趣呀！
我做了一項小實(shí)驗作文2
空白同學(xué)們在科學(xué)課上爭論一個(gè)話(huà)題-植物的根是否有吸水能力？我也很好奇，于是我想親自做一個(gè)實(shí)驗來(lái)驗證一下。
空白首先，我準備了一些芹菜，一些畫(huà)畫(huà)用的紅色顏料，和一個(gè)量筒。接下來(lái)把準備好的量筒里加入半筒水，往里滴一些紅色顏料，攪拌一下，直到把水變紅為止。然后，把芹菜插入水中，讓它的根完全浸入到水中。最后，就是大概兩天等待的時(shí)間了。剛開(kāi)始我非常焦急，每隔大約半個(gè)小時(shí)就去看一次。媽媽看到后跟我說(shuō)，做科研實(shí)驗一定要有耐心！兩天后，終于到了揭曉答案的時(shí)候了，我的內心非常激動(dòng)！我小心翼翼的把芹菜從水里拿出來(lái)，慢慢的把表面的水甩干凈，輕輕的把它放在桌面上用刀把芹菜的`莖切開(kāi)。芹菜的莖切開(kāi)的那一瞬間，我發(fā)現芹菜莖里面有幾根紅線(xiàn)，就像溫度計的指示線(xiàn)一樣！這是因為芹菜的根像吸管一樣，把紅色的顏料吸到了芹菜莖上！我非常高興！這充分證明了，植物的根真的有吸水的能力！
空白第二天我跟同學(xué)們分享了我的實(shí)驗結果：植物的根真的有吸水能力。
我做了一項小實(shí)驗作文3
同學(xué)們，你知道靜電是什么嗎？如果不知道也沒(méi)有關(guān)系，接下來(lái)，我們做個(gè)實(shí)驗你就知道了。
實(shí)驗材料：1、一包鹽；2、一包胡椒粉；3、一個(gè)塑料小勺；4、一雙筷子和一個(gè)盤(pán)子。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師首先將鹽和胡椒粉倒進(jìn)盤(pán)子里，接著(zhù)用筷子不停地攪拌，讓他們充分的混合在一起。然后老師說(shuō)：“請同學(xué)們把勺子放在頭上使勁摩擦�！蔽覍⑺芰仙鬃臃旁陬^上快速摩擦，然后老師把勺子放在混合粉上一邊慢慢移動(dòng)，一邊說(shuō)：“大家看好了，我要將混合的它們分離開(kāi)了�！蔽倚南耄喊邀}和胡椒粉進(jìn)行分離，這可能嗎？我完全不相信誰(shuí)有這么大的本事能做到，除非有神力相助。
我將腦袋湊近細細觀(guān)察，發(fā)現胡椒粉像有了神力似的往勺子上跑，像是大型吸塵器的現場(chǎng)一樣，真神奇呀！就這樣我們和老師一起把胡椒粉與鹽分離開(kāi)了。
這次我真的`信了勺子可以分離胡椒和鹽。但我一直有一個(gè)疑問(wèn)，就是為什么勺子可以把他們分離開(kāi)呢？通過(guò)對老師的詢(xún)問(wèn)，我終于知道了：在勺子摩擦頭發(fā)時(shí)會(huì )產(chǎn)生靜電，然后就會(huì )把輕的胡椒粉吸起來(lái)了，這樣他們就可以被分離開(kāi)了。
現在大家知道什么是靜電了嗎，靜電如此神奇，大家想不想自己做一做呢？
我做了一項小實(shí)驗作文4
今天，作文老師帶領(lǐng)我們一起做了一個(gè)實(shí)驗——浮起來(lái)的雞蛋。實(shí)驗材料有：一個(gè)杯子、一枚雞蛋、食用鹽、水。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師將杯子傾斜，小心翼翼的往里面倒了多半杯水，杯中的水晶瑩剔透。老師捏著(zhù)雞蛋的一頭，把它移到杯口上方，輕輕松手，雞蛋“撲通”一聲掉入了杯中，還濺出一串串的小水花，并且像彈簧一樣彈跳了幾下，接著(zhù)雞蛋像個(gè)懶娃娃一樣一動(dòng)不動(dòng)了。
老師又放了兩勺鹽之后，水變成了白色，那好像蒙了一層輕紗。老師又找了一支鉛筆，不停的攪拌著(zhù)，就在這時(shí)，座位上空空如也，同學(xué)們個(gè)個(gè)都跑到講臺旁，想更清楚的看到雞蛋能不能浮起來(lái)。杯子里的鹽融化了，水又變回原來(lái)的晶瑩剔透，可是雞蛋卻還沉在杯底，同學(xué)們像泄了氣的皮球一樣蔫了，老師卻沒(méi)有灰心，繼續加鹽攪拌，就這樣重復了有好幾次后，雞蛋跳起了芭蕾舞，浮上了水面，而且還露出了它的.頭，吸著(zhù)新鮮空氣，大家都歡呼雀躍，高興的不得了。
大家都疑惑了起來(lái):“雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)呢？”老師便說(shuō)：“鹽能加大水的浮力，所以就浮起來(lái)了�！迸�！原來(lái)是這樣啊，我們心中的疑團終于解開(kāi)了。
通過(guò)這次的實(shí)驗我明白了，要善于思考，勤于動(dòng)手，才可能會(huì )成功。
我做了一項小實(shí)驗作文5
今天我做了一項小實(shí)驗——隔空滅火。
首先，我們要拿出蠟燭、量杯、白醋，還有小蘇打。我先往量杯中倒入白醋，再加入一勺小蘇打，哇，好多氣泡��！我趕緊拿出蠟燭放在桌上，這時(shí)候剛剛還往上升的氣泡，現在都已經(jīng)累了——開(kāi)始下沉。媽媽用打火機點(diǎn)燃了火，我馬上用量杯慢慢往火苗靠近，我的手開(kāi)始顫抖，眼睛全神貫注的盯著(zhù)火苗，上下嘴唇挨得緊緊的：“這次能不能成功呢？”現在，火已經(jīng)和量杯非常近了，可是火一點(diǎn)反應都沒(méi)有，反而還在那燒。我一氣之下，把量杯和火靠得非常近，近的火都把量杯燒了一小口，但還是沒(méi)有成功熄滅火。我失望極了！我百思不得其解，為什么失��？我覺(jué)得是這個(gè)實(shí)驗存在問(wèn)題，那我再試一遍吧！
前面的過(guò)程都一樣，那就從氣泡這兒開(kāi)始說(shuō)起吧。這次，我的速度很快，因為我在媽媽點(diǎn)火的.時(shí)候，就開(kāi)始加好白醋和小蘇打，媽媽點(diǎn)好了，我趕緊把量杯往火苗靠，霎時(shí)，火苗一下子滅了，我高興得都說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我把第一、二次實(shí)驗做了對比，終于知道了不同之處。第一次我是氣泡沉的時(shí)候向蠟燭靠近，而第二次是氣泡往上冒時(shí)向蠟燭靠近。
為什么氣泡的位置不同？就會(huì )導致實(shí)驗的成功和失敗呢？讓我們來(lái)看看實(shí)驗原理吧！小蘇打和白醋產(chǎn)生的氣體是不可燃的，而且比空氣重，所以會(huì )沉在杯底，但這個(gè)氣體可以使可燃物與空氣隔絕，所以火焰因為被隔絕氧氣而熄滅。
這些看似簡(jiǎn)單的小實(shí)驗，卻隱藏著(zhù)許多大智慧，還有很多奧秘等著(zhù)我們去探索。
我做了一項小實(shí)驗作文6
我的好奇心很強，最近幾天，我聽(tīng)說(shuō)鹽水可以讓雞蛋浮起來(lái)，我想做個(gè)實(shí)驗。
首先要準備兩杯清水，一些鹽，一個(gè)勺子，一個(gè)空杯子，一根筷子，三個(gè)雞蛋。有個(gè)這些材料，就可以做實(shí)驗了。
實(shí)驗開(kāi)始了，一號雞蛋選手迫不及待地跳進(jìn)了水中，心想，我一定要浮起來(lái)��！我一定要浮起來(lái)��！可是不幸的是它沉到了水底。接著(zhù)，我想看看雞蛋浮起來(lái)的樣子，于是，我再另外一杯清水里加了一勺鹽，二號雞蛋選手跳了進(jìn)去，但是它也沉到了底部。我想：為什么它沒(méi)有浮起來(lái)呢？是因為加的'鹽不夠嗎？于是我又加了四勺鹽，可雞蛋還是沒(méi)有浮上來(lái)。我百思不得其解，這個(gè)時(shí)候，突然觀(guān)察到，我剛才加的鹽大部分都沉到了杯子底部，是不是因為鹽沒(méi)有溶解的緣故呢？于是，我用筷子使勁的攪，讓鹽溶解了，雞蛋終于漂浮了上來(lái)�！拔页晒α�，我成功了”，我高興地一蹦三尺高�？粗�(zhù)一個(gè)沉在清水底部的雞蛋和漂浮在鹽水上的雞蛋，我陷入了沉思：如果我倒入一半鹽水，一半清水，會(huì )發(fā)生什么呢？于是，我倒了一半的鹽水，三號雞蛋選手如同跳水運動(dòng)員一般跳入水中，再慢慢的加入清水，最令我不可思議的是，雞蛋居然浮在了中間！為什么鹽水可以浮起雞蛋呢？我馬上打開(kāi)了《百科全書(shū)》，看見(jiàn)原來(lái)是因為鹽水的密度比雞蛋大，所以可以浮起雞蛋。
科學(xué)的力量真偉大呀！
我做了一項小實(shí)驗作文7
今天，我做了一項小實(shí)驗，是“瓶子吃雞蛋�！币苍S你會(huì )說(shuō)：“瓶子怎么可能吃雞蛋？”別急，讓我們一起做一下吧。
先準備一個(gè)雞蛋、一個(gè)瓶子、一杯開(kāi)水。首先拿起一個(gè)瓶子把它立正，再把開(kāi)水慢慢地倒在瓶子里，然后用毛巾拿起瓶子，再把瓶子里的開(kāi)水倒掉，接著(zhù)把雞蛋放在瓶子上，可是，雞蛋壓根兒沒(méi)有要下去的意思，我想：瓶子上的雞蛋為什么沒(méi)有下去呢？站在一旁的媽媽說(shuō)：“你的雞蛋沒(méi)蒸，又沒(méi)剝殼，怎么可能被瓶子‘吃’掉？”于是，我把雞蛋既蒸了，又剝了殼，然后把白煮蛋放在了瓶子上面，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的.等待，白煮蛋果然被瓶子“吃”掉了，實(shí)驗成功了！
但是為什么瓶子能“吃”掉白煮蛋呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)我去查了一下百度，我知道了熱水的水蒸氣把瓶子里的空氣排了出去，放上白煮蛋后，蛋會(huì )與瓶口嚴密地閉合起來(lái)。這個(gè)密閉的瓶子冷卻后，水蒸氣就會(huì )凝結成水，由于瓶?jì)韧庥袎毫Σ�，所以白煮蛋就被瓶外的大氣壓力壓進(jìn)瓶子里了。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我感到非常有趣。做實(shí)驗也需要耐心，否則實(shí)驗就會(huì )失敗。
我做了一項小實(shí)驗作文8
“先倒一點(diǎn)水，再打一勺鹽……”
“哎呀！鹽放太少啦！”
“……”
我和媽媽正在做讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗，哎！媽媽實(shí)在太啰嗦了，這實(shí)驗的具體過(guò)程，我當然會(huì )做啦，不信，你瞧！
首先，準備好以下材料：一個(gè)玻璃杯、一雙筷子、一袋鹽和一個(gè)生雞蛋。然后往玻璃杯里倒入一些溫水，加入兩勺鹽攪拌，然后，把雞蛋放進(jìn)玻璃杯里。最后，用筷子順時(shí)針攪拌雞蛋。聽(tīng)起來(lái)可不太難，可實(shí)際上……我的`手緊緊地握著(zhù)筷子，用力地攪著(zhù)雞蛋，攪了老半天，雞蛋連個(gè)動(dòng)靜也沒(méi)有，它就那么乖乖地沉在水底，絲毫沒(méi)有浮上來(lái)的意思。
這可怎么辦呢？我想起了媽媽剛才的叮囑我的話(huà)，“鹽別放太少了”難道真是這樣，我心里打了個(gè)問(wèn)號。繼續往里面加鹽，雞蛋沒(méi)有動(dòng)靜。哼，一勺不夠，我兩勺。什么？?jì)缮撞粔�，我三勺……我繼續攪拌。終于，雞蛋浮了一點(diǎn)起來(lái)，哇，我高興地拍起手來(lái)，可只要一停手，雞蛋又沉了，我失望極了：“人的忍耐是有限度的，我不干了�！�
我生氣地坐在凳子上，媽媽坐到我旁邊安慰我：“別著(zhù)急，你可以往杯里再多加一些鹽，也許水的密度還不夠大到撐起雞蛋的重擔啊。再試，說(shuō)不定可以讓雞蛋不會(huì )沉下去，甚至浮出水面，�！�
我照媽媽的說(shuō)法去做了，果然浮了起來(lái)，我高興得一蹦三尺高，小小的實(shí)驗，原來(lái)這么好玩��！
我做了一項小實(shí)驗作文9
“哇，太神奇了�！边@是哪里傳來(lái)的聲音？原來(lái)班的同學(xué)們正在進(jìn)行一項有趣的實(shí)驗。
今天，老師帶來(lái)了做實(shí)驗的東西，打火機、幾張紙條、杯子和氣球。很幸運，老師讓我做她的小幫手，于是我們便迫不及待地開(kāi)始了。首先，我深呼吸一口氣，把氣球吹得鼓鼓的`，再打上一個(gè)結，圓滾滾的氣球就像一個(gè)小西瓜。接著(zhù)，老師把紙條用打火機點(diǎn)燃，并迅速把紙條放入杯中。等它熄滅后，一股股白煙從杯底往上升。然后，老師把氣球放在杯子上方輕輕地按壓。慢慢的，氣球就被杯子給吸進(jìn)去一部分。只見(jiàn)同學(xué)們目瞪口呆地看著(zhù)杯子，我也驚呆了，心想：氣球不會(huì )爆炸嗎？最后，老師把氣球小心翼翼地提起，杯子也跟著(zhù)被氣球帶上來(lái)了。咦，為什么會(huì )這樣子呢？
我趕緊把疑惑說(shuō)出來(lái)，老師告訴我們：這是因為紙條燃燒后，杯子里的溫度升高，因為空氣熱脹冷縮，當杯子溫度冷卻下來(lái)后，就可以把氣球吸起來(lái)了。這便是大氣壓的作用了。
我喜歡這個(gè)實(shí)驗，不僅讓我明白了科學(xué)的樂(lè )趣，更讓我喜歡科學(xué)。
我做了一項小實(shí)驗作文10
老師今天布置了一項作業(yè)，要求我們做個(gè)試驗。我非常開(kāi)心，因為我終于可以解開(kāi)我心存已久的迷了！做這個(gè)實(shí)驗需要準備兩只透明的螺絲口玻璃瓶。
實(shí)驗很簡(jiǎn)單！只要在瓶子里裝一些自來(lái)水就行了，但不要裝的太滿(mǎn)。然后擰上瓶蓋，同時(shí)放進(jìn)冰箱冷凍室。半小時(shí)過(guò)去了，我打開(kāi)冰箱觀(guān)察，其中一個(gè)瓶子里已經(jīng)變成絮狀。另外一個(gè)瓶子里的水沒(méi)有任何變化。接著(zhù)沒(méi)過(guò)幾分鐘，我又打開(kāi)冰箱。剛才那個(gè)絮狀的瓶子里已經(jīng)變成了冰塊，而另一個(gè)瓶子里的水依然沒(méi)有任何變化。咦，這是怎么回事？我用了一樣的瓶子、一樣多的`水、一樣的時(shí)間、一樣的溫度，為什么結果不一樣？我納悶的問(wèn)爸爸。
其實(shí)原因就在兩個(gè)瓶蓋上面。只是一個(gè)擰的松，一個(gè)擰的緊。因為水在變成冰的時(shí)候體積就會(huì )增大，增大就需要占據別人的空間。膨脹的水把別人的空間從松動(dòng)的縫隙擠壓出去，所以瓶里的水有了空間就變成了冰。擰緊的那只就不一樣了，雖然里面水的溫度和另一個(gè)一樣，但沒(méi)有縫隙，瓶里的水沒(méi)有伸展的空間，所以它依然不能變成冰。說(shuō)著(zhù)爸爸在冰箱里輕輕松下了一下瓶蓋。幾秒鐘后這瓶水也變成了冰。
任何物質(zhì)都有自己的特性，只要掌握它的特性才能掌握他的一切。
我做了一項小實(shí)驗作文11
聽(tīng)說(shuō)在插了兩根吸管的瓶子里吹氣球，氣球不會(huì )縮��？我想做個(gè)實(shí)驗來(lái)驗證一下。
首先，我們需要準備一個(gè)大口的玻璃瓶、兩根不同顏色的吸管（我準備的是紅色和綠色）、氣球一枚、打氣筒一個(gè)、小刀一把。
接下來(lái)我們開(kāi)始實(shí)驗：第一步，用小刀在玻璃瓶的蓋上鉆兩個(gè)吸管粗細的空，分別插上兩根顏色不同的吸管；第二步，將氣球扎在紅色吸管的另一端并將它放入玻璃瓶中，擰緊瓶蓋；第三步，用"吐氣大師"－打氣筒對準紅色吸管內充氣，直到將骨瘦如柴的氣球喂到肚子圓滾滾為止，然后立刻將紅色吸管捏緊，然后再松開(kāi)，這時(shí)候我們就會(huì )發(fā)現剛才脹鼓鼓的氣球迅速變小了。第四步，就是再重復上面的步驟，但需要注意的'是這次要迅速同時(shí)捏緊兩根吸管，然后再慢慢松開(kāi)綠色吸管，這時(shí)候我在想氣球一定也會(huì )變小，但讓我吃驚的一幕發(fā)生了，氣球竟然沒(méi)有變小仍然是脹鼓鼓的模樣。
經(jīng)過(guò)跟媽媽的一番觀(guān)察和討論，我們發(fā)現，原來(lái)當紅色吸管松開(kāi)時(shí)，由于氣球的橡皮膜收縮，氣球內的空氣被排出所以氣球也開(kāi)始縮小�？墒菤馇蝮w積縮小后，瓶子內的空氣體積就會(huì )擴大，而這時(shí)綠色吸管封閉，就會(huì )導致瓶子內的氣壓降低，甚至會(huì )低于氣球內的壓力，所以我們會(huì )發(fā)現這時(shí)候的氣球不會(huì )縮小。
原來(lái)如此！我終于明白在插了兩根吸管的瓶子里吹氣球，氣球不會(huì )縮小的原因了。實(shí)驗真有趣，科學(xué)真偉大呀！
我做了一項小實(shí)驗作文12
今天，我在教室里做了一項小實(shí)驗。小實(shí)驗的名字叫鹽水浮雞蛋。做這個(gè)實(shí)驗要準備鹽、水、雞蛋、杯子、勺子和筷子。
老師宣布開(kāi)始做實(shí)驗后，有的同學(xué)在認真聽(tīng)老師講話(huà)，有的同學(xué)在筆記本上記筆記，還有的同學(xué)在思考，教室里霎時(shí)安靜下來(lái)。
我先把雞蛋放進(jìn)裝了半杯水的杯子，雞蛋快速的下沉了。這時(shí)我們半信半疑地望著(zhù)老師說(shuō)：“如果失敗了，怎么辦？”我心里想：怎么會(huì )成功呢！然后，我在杯子里放了一勺鹽攪拌了一下，可是雞蛋一動(dòng)不動(dòng)�？吹竭@樣的結果，同學(xué)們異口同聲地對老師說(shuō)：“怎么沒(méi)變化�！贝藭r(shí)我想：老師應該在騙我們吧。最后，我在杯子里放入大量的鹽，用力攪拌了很久，雞蛋終于浮上來(lái)了。有的同學(xué)瞪著(zhù)眼睛，嘟著(zhù)嘴巴地說(shuō)：“這不可能！”我也想說(shuō)：“怎么會(huì )這樣呢！”
老師看著(zhù)我們疑惑的'表情說(shuō)：“這是因為我們在水里放了鹽，所以水的密度會(huì )增加，浮力也增加，所以雞蛋就浮上來(lái)了�！�
這個(gè)實(shí)驗，讓我明白，通過(guò)自己動(dòng)手做實(shí)驗可以發(fā)現生活中的科學(xué)。
我做了一項小實(shí)驗作文13
今天早上，老師帶我們做了一個(gè)小實(shí)驗，實(shí)驗的名字叫“醋吹氣球”。
首先，老師拿出了氣球、蘇打粉和裝著(zhù)醋的瓶子。接著(zhù)，老師找了一個(gè)同學(xué)幫忙，老師讓那個(gè)同學(xué)把蘇打粉倒入氣球。結果，蘇打粉倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子。于是，老師用紙做的漏斗把蘇打粉放到氣球里，直到氣球裝滿(mǎn)了。然后，老師小心翼翼地把氣球口套在瓶口上。當時(shí)，我一直在想：這次實(shí)驗會(huì )不會(huì )成功呢？同時(shí)，我也目不轉睛地盯著(zhù)氣球，生怕錯過(guò)了最精彩的一刻。最后，蘇打粉已經(jīng)倒進(jìn)了瓶子里，我發(fā)現瓶子里出現了許多小泡泡，瓶子里的醋也在快速地漲高，氣球變大了。同學(xué)們十分驚訝，“哇！”的大叫起來(lái)。這時(shí)，氣球突然破了一個(gè)洞，里面的醋全部噴了出來(lái)。整間教室充滿(mǎn)一股酸酸的氣味。雖然這個(gè)實(shí)驗到最后成功了，美中不足的是中間發(fā)生了小意外。
我通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，明白了：以后要多動(dòng)手，多探索了解更多知識。
陳老師點(diǎn)評：
小作者寫(xiě)的`這篇日記格式正確，內容充實(shí)。文中真實(shí)地記錄了做實(shí)驗的全過(guò)程，對實(shí)驗過(guò)程中人物的動(dòng)作、“我”的心情，觀(guān)看實(shí)驗的神態(tài)以及做完實(shí)驗后的心理體會(huì )都寫(xiě)得清清楚楚，內容真切，好！如果能把大家看到氣球鼓了起來(lái)后有什么反應也寫(xiě)一寫(xiě)，那就更完美了。
我做了一項小實(shí)驗作文14
今天老師布置我們一個(gè)任務(wù)——回家做一項科學(xué)小實(shí)驗，我選擇了“水中點(diǎn)燈”。
放學(xué)后，我心匆匆的跑回了家，迫不及待的準備好了所有材料，如：水、盆子、一個(gè)膠粗的蠟燭，現在萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。
我選拿出了一個(gè)不銹鋼盆子，接著(zhù)拿出蠟燭粘在盆底，然后接了一點(diǎn)水，水面麗蠟燭要有一段距離，最后我小心翼翼的，開(kāi)啟打火機，我的.心砰砰直跳，我多么希望實(shí)驗可以成功，可是老天不賞臉就在這時(shí)，蠟燭“砰”的一聲倒下了�！把健笔×�，可是一想到失敗是成功之母，我又從重新調整心態(tài)，這一次，我可吸取了上一次的教訓，我在用蠟燭粘盆底這一環(huán)節更加小心謹慎，低了好多滴蠟水，令人緊張又興奮的時(shí)刻來(lái)了。我連大氣也不敢出，手里冒冷汗，我開(kāi)起打火機，慢慢的靠近蠟燭，“哇”，奇跡真的出現了，是多么美麗的畫(huà)面，只見(jiàn)，蠟燭的火苗竟延到了水面下面，這令我目瞪口呆，我成功了，這真是太棒了，高興的同時(shí)even也隨著(zhù)來(lái)到了一，這是為什么？后來(lái)我問(wèn)了知識淵博的老爸，才得到解答，原來(lái)蠟燭在燃燒過(guò)程中遇到，水會(huì )迅速變成固體，并凍結在火焰的四周，火焰低于水面時(shí)水會(huì )把逼向落筒的熱量，最迅速的帶走就能保護火苗一直燃燒，所以才能“水中點(diǎn)燈”。
科學(xué)真是太神奇了，只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現的眼睛，你一定也可以發(fā)現生活中的許多神奇的事。
我做了一項小實(shí)驗作文15
今天，老師看起來(lái)很神秘，老師剛走進(jìn)教室，就開(kāi)始問(wèn)：“如果一個(gè)杯子裝滿(mǎn)水，接著(zhù)上面放上紙張，然后把杯子倒過(guò)來(lái)，慢慢地松開(kāi)手，你們猜結果會(huì )怎么樣呢？”
老師提出的問(wèn)題引起了我們的興趣。同學(xué)們在下面紛紛討論著(zhù)。有的說(shuō)紙張會(huì )和水一同落下來(lái)；有的`說(shuō)紙張會(huì )濕，然后紙會(huì )跟水一同掉下來(lái)的；有的說(shuō)……老師聽(tīng)了他們的話(huà)，微笑著(zhù)說(shuō)：“都不對，今天你們回家做一做這個(gè)小實(shí)驗，并寫(xiě)一篇作文�！�
一回到家我就開(kāi)始找做實(shí)驗的材料，不一會(huì )兒，我就找到了全部材料，材料有：一個(gè)杯子、一杯水、一張比杯子口大一些的紙張。
開(kāi)始做實(shí)驗了，我心里很好奇會(huì )發(fā)生什么？我先把杯子倒滿(mǎn)水，接著(zhù)再把那張比杯子口大一些的紙放在杯子口上面，然后把杯子倒過(guò)來(lái)，慢慢地松開(kāi)了手，神奇的事情發(fā)生了！杯子里的水沒(méi)有落下來(lái)，紙張也沒(méi)有掉下來(lái)，就像被施了魔法一樣。
我在網(wǎng)上查了一下，原來(lái)這是因為杯子里沒(méi)有空氣，水利用大氣壓力的原理，向上的大氣壓力使紙張緊緊貼著(zhù)杯口，所以水不會(huì )流下來(lái)。原來(lái)是被大氣壓力施了魔法。
我愛(ài)科學(xué)，現在它已經(jīng)種在我的心里了，成了一顆小種子，長(cháng)大以后，我一定要揭開(kāi)更多的科學(xué)奧秘！
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