我做了一項小實(shí)驗作文（優(yōu)秀15篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的我做了一項小實(shí)驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我做了一項小實(shí)驗作文1
一天，科學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)實(shí)驗，它的名字叫做“把水變成冰”。
老師像魔法師一樣的從一個(gè)方方正正的盒子里拿出一個(gè)杯子、一張毛巾、一些碎冰、一個(gè)溫度計、一小部分食鹽，這些就是實(shí)驗的.材料吧！緊接著(zhù)，實(shí)驗開(kāi)始了。
只見(jiàn)老師拿著(zhù)杯子，在杯子外裹上一塊毛巾，再往杯子里放了些碎冰。接著(zhù)，拿起一支試管，在試管里放了一半的水，再將溫度計放進(jìn)試管里。然后，老師又將試管插入事先準備好的碎冰中。最后，在碎冰里加入一些食鹽，一切準備工作就緒。我們所有人仔細地觀(guān)察著(zhù)溫度計，希望溫度計有一些變化。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，五分鐘過(guò)去了。老師給我們看了看溫度計，溫度計上的溫度卻只下降了0。3攝氏度，我不太相信，揉了揉眼睛，又仔細地看了一看，原來(lái)真的只下降了0.3！
我們都百思不得其解，老師卻只是微笑著(zhù)，說(shuō)：“再等等吧！
于是我們又耐心地等了五分鐘，但是溫度計上的溫度卻絲毫不理會(huì )我的耐心，居然比前面多下降了0。1攝氏度，我有點(diǎn)不敢相信，我們都以為實(shí)驗失敗了。
大約二十五分鐘過(guò)后，下課鈴聲響起，我第一次不太想下課，因為我還不知道結果呢！教室里已經(jīng)開(kāi)始有點(diǎn)嘈雜，大家都不耐煩了。這時(shí)候老師叫我們去看溫度計，當我看到溫度計上的數字時(shí)，我感到十分興奮。此時(shí)，溫度計上的數字居然是“零”，而且試管里的水也結冰了！實(shí)驗成功了！教室里瞬間鴉雀無(wú)聲。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我不僅知道了世界上還有很多事情值得我們去學(xué)習，也學(xué)會(huì )了做事要有耐心。
我做了一項小實(shí)驗作文2
你能讓雞蛋浮在水面嗎？哈哈，今天我們卻做到了，就讓我帶你去破解這個(gè)謎團吧。
今天，老師要給我們做一個(gè)有趣的小實(shí)驗——讓雞蛋浮在水面。一開(kāi)始，我很困惑，雞蛋那么重，怎么可能浮起來(lái)呢？只見(jiàn)老師拿出了兩個(gè)玻璃杯，一杯是清水，一杯是鹽水。接著(zhù)，老師拿出了一個(gè)雞蛋，同學(xué)們十分好奇，眼睛都瞪得圓圓的，生怕錯過(guò)了每一個(gè)細節�！半u蛋不可能浮在水中呀！”“對呀，對呀，不可能的��！”同學(xué)們七嘴八舌的議論著(zhù)。這時(shí)，老師把雞蛋放入清水杯里，雞蛋跳了一下，同學(xué)們眼睛瞪得更大了，可是雞蛋卻慢慢地沉了下去。大家又議論起來(lái)了：“看吧！我就說(shuō)浮不起來(lái)吧！”“不是說(shuō)可以浮起來(lái)嗎？”
這時(shí)老師鄭重地說(shuō)：“安靜！見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”大家立刻安靜下來(lái)，眼睛像放大鏡一樣，直瞪那雞蛋，一眨不眨。老師把雞蛋取出來(lái)放進(jìn)了那杯鹽水中，雞蛋又跳了一下，大家很失望，以為又失敗了，可是奇跡發(fā)生了，雞蛋居然沒(méi)有沉下去，它就像氣球一樣，晃晃悠悠地浮了起來(lái)，翻了一個(gè)身，躺在了水面上，露出了小半個(gè)身子。
雞蛋竟然在那杯鹽水中浮了起來(lái)！實(shí)在是太奇妙了，老師問(wèn)：“誰(shuí)知道這是為什么呢？”大家都靜了下來(lái)開(kāi)始思考，這時(shí)有個(gè)男生說(shuō)道：“我知道了，當雞蛋的密度小于鹽水的密度時(shí)，雞蛋所受的浮力會(huì )逐漸變大，當浮力大于雞蛋自身重力時(shí)，所以雞蛋會(huì )浮在鹽水的上面�！薄罢f(shuō)得非常對！”老師給他豎起了一個(gè)大拇指，全班爆發(fā)出一陣熱烈的`掌聲。
原來(lái)科學(xué)是這么的神奇，只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現的眼睛，你一定也可以發(fā)現生活中許多奇妙的事。
我做了一項小實(shí)驗作文3
我雙手捧起燒杯，慢慢地湊到火苗跟前，把杯子微微傾斜，火苗開(kāi)始劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，仿佛在喊：“救命��！救命��！”隨著(zhù)我傾斜的幅度越來(lái)越大，火苗越來(lái)越小，我的心都提到了嗓子眼，目不轉睛地盯著(zhù)火苗，只見(jiàn)火苗仍在使勁地向上竄，努力地掙扎著(zhù)，不放過(guò)一些希望�？勺詈筮�是熄滅了�！皩�(shí)驗成功了！”我興奮地跳起來(lái)，心里比吃了蜜還甜。
可是？火苗為什么會(huì )滅呢？白醋和小蘇打為什么會(huì )有這么大的力量呢？這一切還得從上課時(shí)說(shuō)起。
“叮鈴鈴”上課了，“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗——隔空滅火�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始嘀咕起來(lái)，“隔空還能滅火？這怎么滅��？”同學(xué)們都半信半疑，老師卻絲毫沒(méi)有理會(huì )我們。
實(shí)驗開(kāi)始了，首先準備一個(gè)燒杯，然后放入兩勺白醋和兩勺小蘇打，攪拌均勻，然后放入適量的`水，再蓋上玻璃片。我蹲下來(lái)，瞪大眼睛，只見(jiàn)燒杯中冒出許多泡泡，不停地向上翻涌著(zhù)，像燒開(kāi)了似的。這時(shí)，蓋在上面的玻璃片也有些按耐不住了，慢慢地挪動(dòng)著(zhù)，我連忙伸手把它按住。過(guò)了一會(huì )兒，泡泡都消失了，我又用打火機點(diǎn)燃了一根蠟燭，一開(kāi)始，只有黃豆般大小的火苗，漸漸地，火苗的膽子大了起來(lái)，慢慢地晃動(dòng)著(zhù)，猶如一位身穿彩色長(cháng)裙的少女在翩翩起舞，我湊近些，仔細地觀(guān)察，發(fā)現火苗最中間隱約有藍色的火光，第二層是近乎透明的橙色，最顯眼的就屬黃色了，周?chē)�裹著(zhù)一圈紅色的花邊。
“火苗為什么會(huì )滅呢？”我翻開(kāi)了書(shū)本尋找答案，“哦！是這樣��！怪不得蠟燭會(huì )滅呢！”原來(lái)是小蘇打和白醋遇水以后生成了二氧化碳，而二氧化碳比空氣要重并且不支持燃燒，遇到火苗后可以隔絕燃燒所需要的氧氣，從而將火熄滅。
生活中有許多神奇的事情，只要我們有一顆善于發(fā)現的心，仔細觀(guān)察，積極思考，就一定可以發(fā)現其中的奧秘。
我做了一項小實(shí)驗作文4
“叮咚——叮咚——”放學(xué)啦！我迫不及待地沖回家，準備開(kāi)啟我這平凡一天中不平凡的探索之旅。我進(jìn)入了探索的世界——一個(gè)小時(shí)的流水量有幾升。
我從“實(shí)驗室”中拿出了500ml的量筒，心里想著(zhù)，只要測一分鐘就可以了。我拿出了白板筆準備用來(lái)做刻度的標記，但馬上我意識到：一分鐘不止500ml的水流出呀！我先通過(guò)量筒量水的方法倒出100ml，再重復50次，標刻度線(xiàn)……溢出的水不斷把我的標記線(xiàn)沖走！無(wú)論我如何嘗試，仍是重蹈覆轍。
我有點(diǎn)喪氣和懊惱，甚至有點(diǎn)火冒三丈�！拔业膶�(shí)驗怎么總是失��！”可忽然，就在這時(shí)，我的腦海里閃過(guò)一束光……我測一秒鐘大、中、小的流水量就可以了呀！我先開(kāi)大水，水“嘩——”地從水龍頭里涌出，為了得到相對準確的答案，我測了十次，得到答案約100ml/s，我又測了中、小水量分別得約66ml/s和33ml/s的答案。
為了驗證答案，我繼續試驗，又測出了大水約100*3ml，中水約100*2ml，小水約100ml的.三秒流水量，與原答案是相對吻合的。
經(jīng)過(guò)計算，我發(fā)現1小時(shí)約流360000ml的水（當水龍頭開(kāi)到最大時(shí)），折合約360L的水，流240000ml的水（當水龍頭開(kāi)到中等時(shí)），折合約240L的水，流120000ml的水（水龍頭開(kāi)到很小時(shí)），流出120L的水！這樣算起來(lái)，開(kāi)一小時(shí)水龍頭至少流120升的水，同學(xué)們可要關(guān)緊水龍頭啦！
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我發(fā)現要多方面多維度的思考問(wèn)題。一條路走不通，就換一條路試試。單方面的思考是僵化的，并不能解決我們的問(wèn)題，更會(huì )大大降低我們的效率。
我做了一項小實(shí)驗作文5
“啊，停電了！”突如其來(lái)的狀況讓獨自一人在家的我手忙腳亂，我趕緊找出蠟燭點(diǎn)燃，卻不曾想蠟燭掉到了水杯里，直直地立著(zhù)……
蠟燭恰巧立在了水杯中，火苗并沒(méi)有被澆滅，依然旺盛地燃燒著(zhù)。水杯里的水正好比火苗低了一兩毫米。我把手指伸進(jìn)水杯，試圖取出蠟燭，卻不慎被火苗燙傷。我借著(zhù)燭光，處理傷口。
當我再次注視蠟燭時(shí)，它還在一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。此時(shí)，火苗并沒(méi)有被“洪水”淹沒(méi)，反而越燒越旺。它仿佛是一位驍勇善戰的大將軍，百戰不撓，并沒(méi)有察覺(jué)到危險即將到來(lái)，自己快要被“敵軍”包圍了。
我靜靜地觀(guān)察著(zhù)，欣賞著(zhù)這出好戲。隨著(zhù)時(shí)間的推移，蠟燭的火焰周?chē)霈F了一圈蠟油，在火焰的照射下仿佛是一片水平如鏡的湖水，湖面清澈而明亮，晶瑩剔透，好像用手指輕輕地觸碰一下就會(huì )裂開(kāi)似的'。
蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)地被吞噬，隨著(zhù)蠟油不斷增多，蠟燭漸漸被水淹沒(méi)�？沙龊跻饬系氖恰灎T并沒(méi)有像我想象的那么脆弱，火苗依然沒(méi)有熄滅，最外層的蠟油依然在保護著(zhù)火苗，仿佛是一位偉大的母親保護著(zhù)可愛(ài)的小嬰兒。
看到這樣的奇觀(guān)，我不禁想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的千古名句。水火本不相容，是蠟炬成為了兩者的融合劑，讓他門(mén)成為了好朋友。若不是親眼所見(jiàn)，我簡(jiǎn)直不敢相信眼前的一幕。
經(jīng)過(guò)搜索資料，我找到了蠟燭在水中燃燒的原理：蠟油遇到冷水后凝固，形成了一層保護壁，割斷了水與火的連接。
一個(gè)偶然的機會(huì )，讓我有了一個(gè)意外的發(fā)現。這個(gè)經(jīng)歷告訴我們要善于觀(guān)察，不斷探索。當你解決了若干個(gè)問(wèn)號之后，就有可能發(fā)現真理。
我做了一項小實(shí)驗作文6
今天我做了一項小實(shí)驗，叫“細線(xiàn)傳聲”。為了完成實(shí)驗，我準備了兩個(gè)紙杯，一條又細又長(cháng)的線(xiàn)和一把剪刀。
萬(wàn)事俱備，這就開(kāi)始吧！我先把兩個(gè)紙杯倒扣在桌子上，拿起剪刀，打算在杯子底部戳一個(gè)洞�？墒遣还芪以趺创�，就是戳不破，因為我不敢特別使勁，怕一下子把洞戳太大了。后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽的指導和自己的摸索，總算成功戳好了一個(gè)，然后我又戳了另一個(gè)。順利完成后，我就拿起線(xiàn)，準備把它穿進(jìn)小洞里。沒(méi)想到這一步又讓我花了不少精力，第一次穿的時(shí)候眼看著(zhù)就要穿進(jìn)去了，手一抖線(xiàn)又出來(lái)了；第二次穿的'時(shí)候線(xiàn)頭分叉，只穿進(jìn)去了一小撮細毛；第三次的時(shí)候……不知道是第幾次嘗試我才終于把線(xiàn)穿了進(jìn)去。緊接著(zhù)，我在線(xiàn)的一頭打上結，然后趁熱打鐵地去穿另一個(gè)。有了之前的經(jīng)驗，第二個(gè)就順利多了。
接下來(lái)的工作就容易多了，只需要一個(gè)人拿著(zhù)一個(gè)紙杯，將嘴巴靠近紙杯口輕輕地說(shuō)話(huà)，另一個(gè)拿著(zhù)另外一個(gè)紙杯把紙杯扣在耳朵上聽(tīng)就行了。我迫不及待地找媽媽試了試，奇怪的是，我幾乎沒(méi)聽(tīng)到聲音。我不禁有些納悶，是我做的這個(gè)道具不合格嗎？看著(zhù)拖在地上的細線(xiàn)，我恍然大悟，原來(lái)我沒(méi)把線(xiàn)扯直呀。于是我趕緊倒退幾步，把線(xiàn)繃得直直的，再讓媽媽開(kāi)口說(shuō)話(huà)。這回我的耳朵里真的聽(tīng)到了媽媽傳來(lái)的聲音。我甚至可以感受到線(xiàn)在空中輕微地抖動(dòng)著(zhù)。我想應該是說(shuō)話(huà)的聲音傳到了線(xiàn)上，再通過(guò)線(xiàn)傳到了我的聽(tīng)筒里吧。
這次“細線(xiàn)傳聲”的小實(shí)驗雖然看似簡(jiǎn)單，但做的時(shí)候也“困難重重”，不過(guò)這個(gè)過(guò)程真的很有意思！
我做了一項小實(shí)驗作文7
今天這節課是作文課，老師拿著(zhù)一張紙、一根牙簽、一根針、一碗水走進(jìn)教室，同學(xué)們看著(zhù)老師手中的物品，紛紛問(wèn)老師：“老師，這節課是做實(shí)驗嗎？”老師掃視了同學(xué)們，笑著(zhù)回答：“是的，我們這節課做實(shí)驗�！崩蠋熞徽f(shuō)完，我們興奮極了，如同打了雞血似的，坐得筆挺筆挺的。
老師笑著(zhù)問(wèn)：“同學(xué)們，大家相信針能夠浮在水面上嗎？”老師說(shuō)完，有的同學(xué)相信針能浮在水面上，有的同學(xué)不相信，有的同學(xué)半信半疑。老師就把一根針扔進(jìn)水里，針一下子沉了下去，同學(xué)們哈哈大笑。
老師不慌不忙地從盒子里抽出一張紙巾。首先，他把紙巾輕輕地放在水面上。接著(zhù)，老師把一根針小心翼翼地放在紙巾上。然后，等紙巾的四個(gè)角沉下去的時(shí)候，老師把一根牙簽輕輕地把紙巾按入水中，紙巾漸漸地沉下去。最后，老師用牙簽把紙巾?yè)瞥鰜?lái)。啊，針竟然浮在水面上，它就像游泳健將一樣自由自在地游在水面上。我們睜大眼睛，眼珠子好像要從眼眶里蹦出來(lái)似的，嘴巴張得大大的，像老師的.拳頭一樣大，好奇地看著(zhù)老師。
老師又讓我們分成三個(gè)四人小組，我們興致勃勃地從老師手中接過(guò)實(shí)驗工具，做這個(gè)實(shí)驗。針果然浮在水上。個(gè)個(gè)都十分驚訝。
我好奇地問(wèn)老師：“老師，為什么針能夠浮在水面上呢？”老師笑瞇瞇地說(shuō)：“因為水的表面有一定的張力，針的重量比張力小，所以針能浮在水面上。如果用手將針扔下去的話(huà)，張力被破壞了，針就會(huì )沉入碗底�！甭�(tīng)了老師的講解，同學(xué)們恍然大悟。
今天的實(shí)驗課真開(kāi)心呀！我多么希望下節課再做一次實(shí)驗��！
我做了一項小實(shí)驗作文8
人們都說(shuō)：“水火不能相容”，可蠟燭卻能在水中燃燒，你相信嗎？
下面就讓我來(lái)給大家做一個(gè)即科學(xué)又有趣的實(shí)驗――“水中燃蠟燭”，來(lái)驗證一下剛才那句話(huà)到底是真還是假。
首先，準備一個(gè)小水缸、一根蠟燭、一碗清水、一個(gè)點(diǎn)火器和一個(gè)小玻璃杯等實(shí)驗器材。接下來(lái)，先把清水倒入小水缸中，再用點(diǎn)火器將蠟燭點(diǎn)燃，然后再把裝有蠟燭的小玻璃杯輕輕地放在水面上，誰(shuí)知，我剛要把杯子放上去，手在這時(shí)卻不小心地抖了一下，因為沒(méi)有放穩，蠟燭上的火苗一碰到水就立刻熄滅了，第一次實(shí)驗——宣告失敗。
第二次實(shí)驗開(kāi)始，我再次將蠟燭點(diǎn)燃，屏住呼吸，小心翼翼地把被子放在水面上，生怕它又有什么閃失，還好，杯子放穩了，蠟燭也在正常燃燒，但因為水沒(méi)有沒(méi)過(guò)蠟燭，這次實(shí)驗也算是失敗了。經(jīng)過(guò)前兩次失敗的'教訓，我靜下心來(lái)，認真總結了剛才失敗的原因，并進(jìn)行細致的調整；我先將蠟燭點(diǎn)燃，然后再用小玻璃杯蓋上，底部不完全蓋死，之后倒入清水，待水沒(méi)過(guò)杯子里蠟燭的高度后，小玻璃杯穩穩地浮了起來(lái)，有了玻璃杯罩的“保護”，蠟燭上的火苗燃燒得特別帶勁。這也預示著(zhù)我最后一次的實(shí)驗成功了！
平復了激動(dòng)的心情之后，我突然想起媽媽對我說(shuō)的話(huà)：“孩子，不論做什么事，耐心是必不可少的，因為那樣，你才能踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情�！敝x謝媽媽?zhuān)且驗槟慕虒�，我才能細心地發(fā)現實(shí)驗中出現的問(wèn)題，并想辦法去解決這些問(wèn)題。通過(guò)驗證，我得出一個(gè)結論：“水火不能相容”這句話(huà)有點(diǎn)以偏概全，在特定的條件下，水和火可以和睦相處，相安無(wú)事。這次的實(shí)驗非常好玩，不僅可以學(xué)到知識，而且還能讓人懂得很多的人生道理。
同學(xué)們，你們在家有做過(guò)其它有趣的科學(xué)小實(shí)驗嗎？有沒(méi)有發(fā)現什么道理呢？如果有，記得寫(xiě)出來(lái)和大家一起分享呀！
我做了一項小實(shí)驗作文9
今天放學(xué)時(shí)，項老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，就是讓我們做一項小實(shí)驗“雞蛋浮上來(lái)了”。我一聽(tīng)到這個(gè)特殊的作業(yè)就非常的興奮，因為我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)小實(shí)驗。
我一回到家，就馬上做作業(yè)，做完作業(yè)我就迫不及待地開(kāi)始做“雞蛋浮上來(lái)了”的小實(shí)驗。我叫上爸爸，準備好材料：一杯水、一個(gè)雞蛋、一包鹽、一根筷子、一個(gè)勺子。之后我們開(kāi)始了，先把一個(gè)雞蛋放入玻璃杯里，雞蛋在水中玩皮地跳了幾下就沉到杯底里了，沒(méi)有浮起來(lái)的跡像。接著(zhù)我加了一勺鹽，用一根筷子把鹽攪拌均勻，但雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)，好像一個(gè)小寶寶正在熟睡。我就想：有可能是我加的鹽不夠多吧！于是，我就繼續加鹽，我把一包鹽的一小半都加進(jìn)去了，但雞蛋還是穩穩地沉在杯底。這時(shí)，我就有點(diǎn)半信半疑了，我說(shuō)：“有可能老師是騙我們的吧，我還從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)雞蛋浮出水面呢”。爸爸聽(tīng)了之后就馬上反駁道：“不可能，老師肯定做過(guò)實(shí)驗后才布置這個(gè)作業(yè)的，雞蛋真的會(huì )浮上水面，不然老師不會(huì )說(shuō)的�！蔽衣�(tīng)了爸爸這么肯定的`講，我無(wú)可奈何，只好再繼續加鹽。當我把一包鹽的一大半加進(jìn)去了，雞蛋終于慢慢地離開(kāi)了杯底，懸在了水中間，我連忙再加了幾勺鹽，雞蛋的一個(gè)小頭露出了水面。我又加了幾勺鹽，雞蛋一下一下地浮出來(lái)了，好像一個(gè)小胖子費了好大的力氣，才浮上了水面。爸爸手一按，雞蛋彈到杯底又彈到了水面上，好似一個(gè)非常有彈性的彈力球。
“雞蛋終于浮上來(lái)了”我欣喜若狂地喊道。同時(shí)，我又想到：雞蛋為什么會(huì )浮上水面呢？我問(wèn)了爸爸，爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“我是不會(huì )告訴你的，這要靠你自己去網(wǎng)上查找了”。我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，趕緊去網(wǎng)上查找答案。網(wǎng)上說(shuō)，因為加了鹽的水的浮力比雞蛋的重量大，所以雞蛋會(huì )浮在鹽水面上�！芭�！我明白了�！蔽腋吲d地說(shuō)，“原來(lái)做小實(shí)驗也這么有趣呀！”
我做了一項小實(shí)驗作文10
“鹽水很神奇，能讓雞蛋浮起來(lái)”，媽媽的話(huà)一直縈繞在我的耳邊，我反復的思考著(zhù)清水、鹽水與雞蛋之間的關(guān)系，倘若將雞蛋換成乒乓球，那毋庸置疑，乒乓球一定能在水中浮起來(lái)，而雞蛋是有重量的，它能浮起來(lái)嗎？我猜想著(zhù)答案，強烈的好奇心驅使著(zhù)我要進(jìn)行這項小實(shí)驗，探究最終的答案。
首先，我準備了一袋食鹽，兩杯自來(lái)水，兩個(gè)雞蛋。我趁媽媽不在的`時(shí)候偷偷的吃了一點(diǎn)鹽，“��！”我發(fā)出了一聲慘叫，咸的滋味無(wú)法用語(yǔ)言形容，我咸得到處找水喝，“又調皮了吧”媽媽走了過(guò)來(lái)，無(wú)奈地搖搖頭。
我開(kāi)始認真做實(shí)驗了，我先將其中一個(gè)雞蛋放入盛了清水的杯中，雞蛋瞬間就沉入杯底，接下來(lái)我在另外一杯清水中放入一勺鹽，用筷子攪拌至食鹽溶化，放入另一個(gè)雞蛋，雞蛋瞬間沉入杯底，奇跡沒(méi)有出現，驗證了我的猜想：“雞蛋在鹽水中不能浮起來(lái)”，站在一旁的媽媽補充道：“再加一勺鹽試試”。于是我加入第二勺鹽，結果雞蛋仍然沒(méi)有浮起來(lái)�！霸偌右簧}試試”，我重復著(zhù)媽媽剛才說(shuō)的話(huà)，反正我都贏(yíng)了，再加一勺鹽又如何呢！我有些沾沾自喜，我若無(wú)其事得加入第三勺鹽，只見(jiàn)神奇的一幕發(fā)生了，雞蛋就像潛水運動(dòng)員一樣快速浮出水面，此刻在我眼中，它已經(jīng)不是一個(gè)普通的雞蛋了，難道它被天神賦予了神奇的魔法，再看它旁邊的“兄弟”——放在清水里的雞蛋，依然沉睡在杯底。
鹽水很神奇，能讓雞蛋浮起來(lái)，媽媽沒(méi)有騙我，我輸了，我甘拜下風(fēng)，不過(guò)這次實(shí)驗也給我上了一堂課，我學(xué)到了一個(gè)新的詞語(yǔ)——密度，懂得了一個(gè)原理：“雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋浮在鹽水的上面”。
這真是一次有趣的小實(shí)驗，我愛(ài)科學(xué)，我愛(ài)實(shí)驗。
我做了一項小實(shí)驗作文11
今天課上，小胡老師給我們上了一堂別具一格的實(shí)驗課。
實(shí)驗是這樣的：只要往水里加鹽，就能讓雞蛋小人浮起來(lái)，我們聽(tīng)了都半信疑。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師準備了一個(gè)透明杯，一袋鹽，一根細細長(cháng)長(cháng)的攪拌棒，一杯清撤的水和一個(gè)既可憐又榮幸的`雞蛋。首先把雞蛋小人兒放入水里，入水的一瞬間，它就像一位跳水運動(dòng)員完美地落水。過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋在水里紋絲不動(dòng)，仿佛在呼呼大睡一般。它的美夢(mèng)即將被我們吵醒，因為我們要往水里撒鹽了。鹽飄飄灑灑地降落，杯子里頓時(shí)下起了鵝毛大雪，美麗極了。我們又將攪拌棒在杯里攪拌，雞蛋在水流的影響下，卷入了這個(gè)可怕的水龍卷當中。它似乎在說(shuō)：“小胡老師，我剛做的美夢(mèng)被毀了，求求你快停下吧！”小胡老師好像聽(tīng)懂了它的心聲停了下來(lái)，雞蛋小人也終于可以喘一口氣了。雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)，我心里原本燃燒著(zhù)的激動(dòng)的火，就這樣被熄滅了。
第二次，我們又往里面撒鹽，杯里又下起了皚皚白雪，細細長(cháng)長(cháng)的攪拌棒再次深入水中，追趕著(zhù)雞蛋小人。它好像又發(fā)出了求救，小胡老師和雞蛋有了心靈感應，又停下來(lái)了。這次雞蛋終于上升了一點(diǎn)兒，我心里的火苗又開(kāi)始燃燒了。
第三次，我們把整包鹽都倒了進(jìn)去，杯里宛如雪火山噴發(fā)了一般，水比之前的兩次更渾濁，水位比之前更高了。攪拌棒再次伸進(jìn)水中，雞蛋好像在說(shuō)：“小胡老師，我快被折騰死了，而且還讓一波霧擋住了我的視線(xiàn)�！币�(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，大家屏息凝視，雞蛋終于不負眾望浮到了水面上。它仰起頭，呼吸著(zhù)新鮮空氣。
老師說(shuō)這個(gè)實(shí)驗之所以成功，是因為鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋上浮了。
這次實(shí)驗不僅有趣，還讓我增長(cháng)了知識，更讓我懂得了學(xué)習要積少成多，也要堅持的道理。
我做了一項小實(shí)驗作文12
“哇，太神奇了！”“在水中還真的可以點(diǎn)燈��！”一陣陣歡呼聲從教室里傳出，你猜我們在干什么呢？實(shí)話(huà)告訴你吧，我們正在做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗！
首先讓我們來(lái)為這個(gè)實(shí)驗尋找工具，需要一個(gè)打火機、一長(cháng)一短兩根蠟燭、一個(gè)玻璃杯和一些涼水。實(shí)驗快要開(kāi)始了，我們迫不及待地圍了過(guò)去。
“人們常說(shuō)水火不相容，但今天火就是不信這個(gè)邪，在我們水中點(diǎn)燈的實(shí)驗中它就是要水火相容！”老師的話(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。我想：荒唐透了，在水中又怎么能夠點(diǎn)燈呢？想著(zhù)想著(zhù)，實(shí)驗已經(jīng)開(kāi)始了！同學(xué)們都屏住呼吸，目不轉睛地觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，而老師則鎮定自若，就好像這個(gè)不可思議的實(shí)驗一定會(huì )成功似的。老師先點(diǎn)燃一根小蠟燭，然后把大蠟燭放在小蠟燭的外焰上，使之產(chǎn)生蠟油。接著(zhù)，老師利用蠟油把長(cháng)蠟燭固定在杯子的底部。該往杯中加水了，就在這時(shí)意外發(fā)生了，當老師一顫一抖地把水倒進(jìn)杯子中時(shí)，有一個(gè)同學(xué)不小心碰到了桌子，蠟燭被水澆滅了！看來(lái)，要做到水火相容還是很難哪！
第二次試驗開(kāi)始了，我們目不轉睛地觀(guān)察老師的一舉一動(dòng)。這次，老師在倒水時(shí)小心翼翼，生怕蠟燭被水再次澆滅。我望著(zhù)剛剛還熊熊燃燒，現在卻忽高忽低的火苗，心想：這一次，實(shí)驗會(huì )成功嗎？過(guò)了一會(huì )，我們驚訝地發(fā)現蠟燭的外圍形成了一圈圓柱體的保護圈，而且火苗正在低于水面的位置熊熊燃燒，實(shí)驗成功了！同學(xué)們拍手歡呼！
想知道這個(gè)實(shí)驗的奧秘嗎？告訴你吧，水中點(diǎn)燈并不是真的水火相容，而是因為水是涼的，水冷卻了蠟燭的外部，火焰無(wú)法融化蠟燭的外部，因此蠟燭的.外部就會(huì )形成保護圈，保護中間的蠟燭不斷向下燃燒。
今天的實(shí)驗課讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識，還開(kāi)闊了眼界，真可謂是一舉兩得��！以后，我要做更多的科學(xué)實(shí)驗，探索更多科學(xué)的奧秘！
我做了一項小實(shí)驗作文13
這次我要做一項有趣的小實(shí)驗讓雞蛋在水中漂一會(huì )兒。大家都知道雞蛋放入水中會(huì )沉下去，可是通過(guò)這次實(shí)驗證明雞蛋在水中也會(huì )浮起來(lái)。想知道這個(gè)實(shí)驗如何做的嗎？一起來(lái)看看吧！
首先，準備好實(shí)驗材料：一杯溫水、一個(gè)生雞蛋、一根筷子和食用鹽。用溫水是因為可以加快鹽的溶化，冷水中鹽溶化的就非常慢了，那么有人就會(huì )問(wèn)了，鹽在熱水豈不是溶化的更快？那當然不行，熱水會(huì )把雞蛋燙熟的，那么這個(gè)實(shí)驗就無(wú)法實(shí)現了。
我先把雞蛋放入溫水中，然后往里加入一些鹽，并用筷子輕輕攪拌，這樣可以加快鹽的溶解，稍等片刻再靜靜地等待著(zhù)雞蛋的'變化。等了一會(huì )兒，卻發(fā)現雞蛋還是沉在杯底，可能是鹽放少了。于是我又加了一些鹽并攪拌，然后再次觀(guān)察雞蛋是否浮起，可是雞蛋依然像石頭一樣沉在杯底。我試著(zhù)再次加了一些鹽，結果依舊。會(huì )是什么地方出了問(wèn)題呢？我苦思冥想著(zhù)。這時(shí)，爸爸提醒我說(shuō)：你檢查雞蛋是否完好了嗎？于是我拿起仔細查看了一下雞蛋，并沒(méi)有壞，又將其放回杯中�？拷游艺J真地觀(guān)察，突然發(fā)現它正在冒著(zhù)非常小的泡泡，原來(lái)雞蛋出現了細小的裂紋，用肉眼很難發(fā)現。第一次實(shí)驗只能宣告失��！
第一次失敗并沒(méi)讓我灰心，我立馬重新準備了材料并開(kāi)始了第二次實(shí)驗，這次我特意仔細檢查了雞蛋是否完好。我把雞蛋輕輕地放入溫水中，然后放入一些鹽并攪拌一會(huì )兒，為了快速達到效果，這次我還特意多加了一些鹽。過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋慢慢地浮起來(lái)了。耶，成功了！我喜出望外地喊道。
為什么會(huì )出現這么神奇的事情呢？我想來(lái)想去沒(méi)有弄明白。于是我去請教了爸爸，爸爸說(shuō)：這與液體的密度有關(guān)，密度越大，它的浮力也就越大。由于清水的密度小，不足以讓雞蛋浮起來(lái)，當加入鹽后，由于鹽的密度大，溶解在水中使得水的密度增加，鹽溶解的越多，得到的鹽水密度越大，最后當鹽水的密度大于雞蛋的密度后，雞蛋就會(huì )浮起來(lái)了。原來(lái)如此啊，你們明白了嗎？
我做了一項小實(shí)驗作文14
“飛起來(lái)啦！飛起來(lái)啦！”我高興地喊著(zhù)，你們一定會(huì )好奇為什么我會(huì )歡呼雀躍，因為“太乙飛豬”實(shí)驗成功了！那什么是“太乙飛豬”實(shí)驗？呢？別著(zhù)急，我來(lái)和你們講解一下吧！
實(shí)驗開(kāi)始之前，我們需要準備一張正方形的紙，先把一個(gè)小紙片折成一小段一小段，折到中間，然后把兩角向上卷起，變成一個(gè)小豬的大圓肚子，最后兩角交叉，一個(gè)“太乙飛豬”完成啦！我還在上面寫(xiě)了幾個(gè)字，想給住在對面的同學(xué)報個(gè)平安，可飛豬老是飛回來(lái)，媽媽說(shuō)：“讓我來(lái)！”說(shuō)完，她拿起飛豬，手一松，我原以為飛豬高高地飛了起來(lái)，沒(méi)想到仔細一看，飛豬直接掉了下去，我的飛豬無(wú)影無(wú)蹤了！
媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要泄氣！就當積累經(jīng)驗，我們一起再做一個(gè)吧！”“好！”我們又做了一個(gè)“太乙飛豬”，“飛吧，我的飛豬飛起來(lái)了！”我歡呼著(zhù)。小飛豬在我頭頂上飛來(lái)飛去，我和媽媽在家玩得不亦樂(lè )乎，就連可愛(ài)的小貓咪也來(lái)湊熱鬧，我開(kāi)心得手舞足蹈。
大家一定很好奇，為什么“太乙飛豬”可以飛起來(lái)呢？讓我來(lái)給大家揭秘！其實(shí)這是因為它采用了環(huán)翼布局，相當于機翼卷成一個(gè)圈，和真正的'飛機沒(méi)什么區別，環(huán)形組成上下兩層機翼上半部分和下半部分，在空氣快速流動(dòng)時(shí)，可以產(chǎn)生升力，當我們的手松開(kāi)時(shí)，它會(huì )向下偏折，空氣從而產(chǎn)生升力，所以小飛豬就可以飛了起來(lái)。在二戰時(shí)期德國發(fā)明了這種飛機，知道它叫什么嗎？對，它就叫環(huán)翼飛機，正準備試飛呢，沒(méi)想到二戰就在它正式投入使用前結束了。哈哈，我講得還不錯吧！
這個(gè)實(shí)驗做完后，我想，我要一直保持著(zhù)好奇心去做更多實(shí)驗，了解更多科學(xué)原理，做一個(gè)真正的科學(xué)小達人！
我做了一項小實(shí)驗作文15
你知道嗎？雞蛋也會(huì )浮起來(lái)！哈哈，你一定不知道，別著(zhù)急，聽(tīng)我慢慢告訴你。
首先要準備材料：一個(gè)透明的杯子、一袋鹽、一根筷子、一個(gè)生雞蛋和水。
首先將杯子倒上水，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋像是一個(gè)圓形的寶箱沉了下去，可是雞蛋是怎樣浮起來(lái)的呢？別著(zhù)急，下面我就會(huì )讓雞蛋浮起來(lái)。接著(zhù)將雞蛋取出往杯子里倒下鹽，倒下的鹽就像雪一樣，等倒上適量的鹽的`時(shí)候，就像為杯底鋪上了一層雪白的地毯。然后把雞蛋放進(jìn)去只聽(tīng)“咚”的一聲雞蛋先是沉了下去然后又搖搖晃晃地浮了起來(lái)，好像在跳水上的芭蕾。我驚訝的瞪圓了眼睛，忍不住把它摁下去，可是當我再松手時(shí)，他又浮落起來(lái)。
我高興的說(shuō)，我成功了，我成功了，我還向我的同桌兒展示，可是為什么會(huì )浮起來(lái)呢？
老師告訴我說(shuō)，清水中加鹽水的密度會(huì )增大，浮力也會(huì )增大，浮力和密度增加后，雞蛋就會(huì )浮起來(lái)了。
哈哈，現在你知道雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)了吧，感興趣的話(huà)你也可以試試呀！
篇五：我做了一項小實(shí)驗雞蛋浮起來(lái)了“��！雞蛋浮起來(lái)了！”一大清早我就被大叫聲吵起來(lái)�！跋挛�，做個(gè)試驗吧！”媽媽說(shuō)。
盼星星，盼月亮終于盼來(lái)了下午，我先從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋和一包鹽，又拿出一個(gè)大盆子，將清水倒入盤(pán)子里，我先放了一個(gè)勺鹽，又把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋像一個(gè)正在睡覺(jué)的小寶寶，一動(dòng)不動(dòng)，我又放了兩三勺鹽，它動(dòng)了一下，我失望了。媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)，“你多放幾勺鹽！”我又多放了幾勺鹽，雞蛋起來(lái)了一點(diǎn)一點(diǎn)，我來(lái)了一點(diǎn)信心，又多放了四分之一，雞蛋就像早上的太陽(yáng)，一點(diǎn)一點(diǎn)的上升，最后又翻了個(gè)身。
我問(wèn)了一下媽媽?zhuān)瑸槭裁�，媽媽說(shuō)：“因為鹽的密度比雞蛋的大所以雞蛋就會(huì )浮起來(lái)啦�！�
【我做了一項小實(shí)驗作文】相關(guān)文章：
我做了一項小實(shí)驗作文04-02
我做了一項小實(shí)驗作文04-02
我做了一項小實(shí)驗作文【精選】08-19
(精選)我做了一項小實(shí)驗作文09-06
我做了一項小實(shí)驗作文(經(jīng)典)09-29
（精選）我做了一項小實(shí)驗作文10-27
（精華）我做了一項小實(shí)驗作文07-07
【熱】我做了一項小實(shí)驗作文07-11
(薦)我做了一項小實(shí)驗作文12-05