心有靈犀作文[經(jīng)典15篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的心有靈犀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

心有靈犀作文1

　　所謂心有靈犀，就是指心意相通，知道與了解對方心中之事�？蛇@次對我們心有靈犀程度的游戲測試，大家的結果都不是很理想。

　　首先，沖鋒陷陣何祖帥，桑辰宇氣勢洶洶地登上臺來(lái)，俯視著(zhù)大家，勢在必得的氣勢迎面撲來(lái)�？蛇@自信維持的時(shí)間十分短暫，終止于我們班的“智慧霸王花”——張茜妍出題之后。

　　“今非昔比”，哇，誰(shuí)知道桑桑的一聲巨響，帶著(zhù)絕望與凄慘的一叫，倒是把我們逗得夠嗆。那又能怎樣，只能硬著(zhù)頭皮上。一臉呆滯的'何祖帥，似乎還在思索，到底是什么詞把老三給驚住了。思考結束之后，桑辰宇對何祖帥焦急萬(wàn)分地喊道：“除了昨天，明天后天還有什么天�！被鸺被鹆堑睦虾蚊摽诙�出：“前天�！边@下，我們這些吃瓜群眾終于憋不住了，一下子哄堂大笑起來(lái)，見(jiàn)我們笑得前仰后合，何祖帥立馬改口：“今天�！痹趺凑f(shuō)呢？總算是猜對了第一個(gè)字吧。而在這時(shí)，桑辰宇因驕傲而大意，不假思索地對老何說(shuō)：“就是那個(gè)，昔什么來(lái)著(zhù)，咦？不對！”似乎他也意識到了自己的失誤。但已無(wú)事于補，兩人只能灰心喪氣，失落的下場(chǎng)了。

　　之后，又有幾組無(wú)畏的勇士上臺前去挑戰這個(gè)看似不可能的任務(wù)。實(shí)際上，也不是每組人選都難逃灰溜溜下場(chǎng)的命運。難道我們之間一起學(xué)習這么多年，還沒(méi)達到心意相通嗎？

心有靈犀作文2

　　今天我們作文課要玩一個(gè)“心有靈犀”的游戲，我知道后欣喜若狂，這可是考驗我們表現能力的游戲��！

　　游戲很簡(jiǎn)單，兩個(gè)人一組，每組20道題，兩人配合一個(gè)通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達紙條上的內容，一個(gè)來(lái)猜。描述的過(guò)程中不能出現紙條上的任何一個(gè)字。每隔一分鐘兩個(gè)人互換身份。兩分鐘之內，哪個(gè)組猜對的最多，哪個(gè)組就是冠軍。老師剛讀完規則，同學(xué)們就緊張地好像進(jìn)了桑拿房一樣，頭上都冒出了汗珠。

　　接著(zhù)老師把我和我的隊友盧浩坤請上了講臺，并把紙條交給了我。隨著(zhù)老師的一聲令下，游戲開(kāi)始。盧浩坤問(wèn)道：“偉大的愛(ài)國詩(shī)人是誰(shuí)？”我立刻想到并迅速答出：“屈原”。他聽(tīng)到后，高興的跳了起來(lái)。接著(zhù)他又問(wèn)我：“我們學(xué)校剛打過(guò)的`比賽是什么來(lái)著(zhù)？”我興奮的叫道：“是籃球賽對嗎？”他向我豎起大拇指。最后我們倆默契合作答對了六張紙條。

　　不一會(huì )兒，我們的老對手徐笠陽(yáng)和李盛鑫上場(chǎng)了，他們手舞足蹈，又叫又跳，急得滿(mǎn)臉通紅，把我們逗得哈哈大笑。因為在一道題上就占用了28秒，所以他倆最后只猜對了四張紙條。我忍不住和盧昊坤擊掌慶賀了一下。

　　經(jīng)過(guò)半小時(shí)的激烈角逐，我和盧昊坤成為了冠軍。真為我們金茶隊感到驕傲。

　　這真是一個(gè)考驗團隊默契的游戲��！期待下次游戲的到來(lái)。

心有靈犀作文3

　　窗外艷陽(yáng)高照，天空格外地明朗。太陽(yáng)柔柔地照著(zhù)大地，給冬天帶來(lái)一絲溫暖。

　　老師帶我們進(jìn)行成語(yǔ)競猜。第一關(guān)開(kāi)始了，我們一看，這真是太簡(jiǎn)單了，老師是侮辱我們的智商嗎？這些題目我們都能迎刃而解�？墒怯幸坏李}目，我們全班同學(xué)都傻眼了。老師像笑面虎似的笑了，這局很顯然是老師贏(yíng)了，只聽(tīng)清脆的鼠標聲，那四個(gè)大字清晰地出現在我們眼前，有些人一拍腦袋，恍然大悟。原來(lái)答案是——“一塌糊涂”呀！

　　到了第二關(guān)了，這個(gè)關(guān)卡是你做我猜，老師先拿了李雨彤出的成語(yǔ)題目，叫了陳俊銘上來(lái)表述。陳俊銘說(shuō)，有一種動(dòng)物，是一個(gè)很小的'鳥(niǎo)。知識淵博的王可立刻脫口而出——麻雀雖小，五臟俱全。老師又拿出了李雨彤的題目，發(fā)現沒(méi)完整，老師又給這個(gè)成語(yǔ)補了下半句。陳俊銘又被老師叫了上來(lái)，他說(shuō)，第一句的第三個(gè)字是“得”的反義詞，我們全班脫口而出，是“失”！陳俊銘又做出一個(gè)騎馬的動(dòng)作。我們都還在大腦庫里搜索合適的成語(yǔ)，又被王可搶答了，是“塞翁失馬，焉知非�！毖�！這可是金圣銘在腦袋上畫(huà)了好多圈圈也并沒(méi)有想出來(lái)的成語(yǔ)呀！

　　這一題接著(zhù)一題，一關(guān)接著(zhù)一關(guān)，下課鈴都響了，同學(xué)們都舍不得離開(kāi)教室，黃宇軒說(shuō)：“這個(gè)游戲真有趣啊，真想再玩一次！”

　　這一節課就在歡笑聲中度過(guò)了！

心有靈犀作文4

　　今天我們玩了一個(gè)游戲。名字叫“心有靈犀”猜詞語(yǔ)。

　　第一組陳勇康和黃天昊猜。第一個(gè)詞語(yǔ)“結算”，兩個(gè)人沒(méi)猜出來(lái)“過(guò)”。然后下一個(gè)陳同學(xué)把手做成角狀放在頭上，黃同學(xué)才出一個(gè)字——牛。緊接著(zhù)陳同學(xué)又做出了一個(gè)拿刀砍東西的動(dòng)作，“刀”，第二個(gè)猜對。第三個(gè)字，陳同學(xué)問(wèn)大的.反義詞是什么？黃同學(xué)快速問(wèn)答：“小�！弊詈笠粋�(gè)試字。陳同學(xué)用詞組方法問(wèn)黃同學(xué)：“我們期末要考什么？”黃同學(xué)想了一會(huì )兒回答：“試�！比缓筮B起來(lái)：“牛刀小試！”漂亮！猜對了。

　　后面兩個(gè)詞“蜘蛛俠”、“降龍十八掌”，陳同學(xué)動(dòng)作一出現，就被黃同學(xué)快速地猜到了。

　　交換！這次黃同學(xué)比劃，陳同學(xué)來(lái)猜。第一個(gè)美人魚(yú)。黃同學(xué)做了一個(gè)美美的游動(dòng)的動(dòng)作，問(wèn)陳同學(xué)他是什么？陳同學(xué)就猜出來(lái)了，緊接著(zhù)又猜對了一個(gè)魚(yú)字。陳同學(xué)想了想連起來(lái)說(shuō)：“美人魚(yú)�！�

　　然后是“千里之外”。黃同學(xué)說(shuō)個(gè)、十、百什么萬(wàn)，第一個(gè)字“千”就猜出來(lái)了，然后老師提示了一個(gè)外字。陳同學(xué)就接了上去：“千里之外�！碧�好了！又猜對了。

　　這個(gè)游戲不但好玩，還能培養我們的合作能力。

心有靈犀作文5

　　今日大家作文教學(xué)想玩一個(gè)“心心相惜”的游戲，我明白后歡呼雀躍，這但是磨練大家主要表現工作能力的游戲��！

　　游戲非常簡(jiǎn)單，兩人一組，每一組20個(gè)題，兩個(gè)人相互配合一個(gè)根據語(yǔ)言和姿勢來(lái)表述紙條上的內容，一個(gè)來(lái)猜。敘述的全過(guò)程中不可以出現紙條上的一切一個(gè)字。每過(guò)一分鐘兩人交換真實(shí)身份。2分鐘以?xún)�，哪一個(gè)組猜對的數最多，哪一個(gè)組便是冠軍。教師剛念完標準，學(xué)生們就焦慮不安地仿佛進(jìn)了桑拿浴一樣，頭頂都出現了汗水。

　　然后老師把我與我的同伴盧浩坤請上演講臺，并把紙條交到了我。伴隨著(zhù)教師的一聲令下，游戲剛開(kāi)始。盧浩坤詢(xún)問(wèn)道：“杰出的愛(ài)國志士到底是誰(shuí)？”我馬上想起并快速答出：“司馬遷”。他聽(tīng)見(jiàn)后，開(kāi)心的.跳了起來(lái)。然后他又跟我說(shuō)：“大家院校剛打了的賽事是什么來(lái)著(zhù)？”我激動(dòng)的叫道：“是籃球聯(lián)賽對不對？”他向我豎起大拇指。最終我倆心有靈犀協(xié)作答對了六張紙條。

　　不一會(huì )兒，大家的老敵人徐笠陽(yáng)和李盛鑫出場(chǎng)了，她們搖頭晃腦，又叫又跳，氣得滿(mǎn)臉通紅，把大家逗得開(kāi)懷大笑。由于在一道題上就占有了28秒，因此 他們最終只猜對了四張紙條。我禁不住和盧昊坤拍掌祝賀了一下。

　　歷經(jīng)三十分鐘的猛烈爭奪，我與盧昊坤變成了冠軍。真為大家金茶隊覺(jué)得自豪。

　　這簡(jiǎn)直一個(gè)磨練精英團隊心有靈犀的游戲��！希望下一次游戲的來(lái)臨。

心有靈犀作文6

　　今天，班級里組織了一個(gè)有趣的游戲，名叫“心的靈犀"。規則是老師在播放音樂(lè )的時(shí)候我們要把一個(gè)毽子按順序一直傳下去，到音樂(lè )停了的時(shí)候，手里拿著(zhù)鍵子的那個(gè)同學(xué)就要走上講臺 ，在一堆紙條里隨便抽出一張紙條。上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)成語(yǔ)，那個(gè)同學(xué)要根據成語(yǔ)的意思做出一個(gè)和成語(yǔ)相符合的動(dòng)作。如果我們猜不出，那個(gè)同學(xué)就要表演一個(gè)節目。 |

　　同學(xué)們懷著(zhù)好奇又激動(dòng)的心情開(kāi)始了游戲。毽子隨著(zhù)音樂(lè )傳了下來(lái)，同學(xué)們緊張的傳著(zhù)，生怕毽子落到了自己的手中。忽然音樂(lè )猛的停了下來(lái)，毽子落在了周栩屹的手上，他被“光榮”的'請到了前面。周栩屹從一堆紙條里隨便抽出一張紙條看了看就在自己的臉上抓來(lái)抓去。我們立即猜出是“抓耳撓腮”。下一個(gè)是徐豪辰。他閉上眼睛手胡亂的摸，我們不約而同地說(shuō)：“盲人摸象”。

　　“命運毽子”又一次被傳開(kāi)了，到了許嘉雨那里，音樂(lè )停了下來(lái)。只見(jiàn)他緊張的來(lái)到紙堆旁，從里面摸了一張出來(lái)看了看，就蹲下身子把褲子挽起來(lái)，手在地上摸來(lái)摸去。我還以為是脫鞋挽褲，何易韓說(shuō)出了答案，原來(lái)是“渾水摸魚(yú)”。

　　李沐陽(yáng)就更有意思了，她先嘰里呱啦地說(shuō)著(zhù)。接著(zhù)用手像小鳥(niǎo)一樣拍著(zhù)，我們頷首低眉，仔細的想著(zhù)，但還是沒(méi)猜出來(lái)。老師讓李沐陽(yáng)用舌頭舔自己的鼻子，他完成不了就叫牟博文代替。牟博文居然舔著(zhù)了，班級里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲......

　　就這樣游戲在笑聲中結束了！

心有靈犀作文7

　　今天，成老師一上課就對我們說(shuō)：“你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？”我們異口同聲地喊：“喜歡！”“那我們就來(lái)玩兒一個(gè)心有靈犀的游戲吧！游戲規則是一個(gè)同學(xué)上臺來(lái)抽簽，不能說(shuō)話(huà)，而只能用肢體語(yǔ)言去表達你抽的成語(yǔ)！”成老師的話(huà)音未落，同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試，而我也對表演這個(gè)游戲信心百倍。比賽終于開(kāi)始了，教室里的手早就變成了“森林”。第一個(gè)上場(chǎng)的'是活蹦亂跳的朱嘉龍，只見(jiàn)他大步流星地走向了講臺，抽了一張“見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)”的簽，他沉思了片刻，請求成老師的幫助。成老師從錢(qián)包里掏出了一張鮮紅鮮紅的百元大鈔，此時(shí)此刻，朱嘉龍的眼睛瞪得像一對銅鈴一般，雙眼緊緊地盯著(zhù)那張百元大鈔，這時(shí)，蘇宇楓大聲叫道：“見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)�！钡诙�個(gè)上場(chǎng)的人則是馮亦星，他以迅雷不及掩耳之勢飛奔上場(chǎng)，抽到了一張“狼吞虎咽”，他一手端著(zhù)碗，一只手使勁地往口中送�！袄峭袒⒀省�，一個(gè)同學(xué)叫道。張家琪同學(xué)從老師的手中小心謹慎地抽出了一張紙條，看了一下，眉頭擰在了一起，口中嘀咕著(zhù)：“怎么演��！”說(shuō)著(zhù)，也向老師投去了求救的目光，成老師靠近他們的耳朵向他說(shuō)了些什么，他立刻學(xué)小狗“汪汪”叫了幾聲，又往上跳了一下。我真是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，這時(shí)一位同學(xué)一馬當先，說(shuō)道：“狗急跳墻�！薄按饘α�，”老師說(shuō)道。游戲就在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了！

心有靈犀作文8

　　我之前玩過(guò)有深厚教育的望子成龍”，也玩過(guò)無(wú)聊的吃雞”游戲，還玩過(guò)可怕的密室殺人”，可是，讓我印象最深刻的還是今天玩的心有靈犀能點(diǎn)通”。

　　這是一個(gè)不僅搞笑，還驚險刺激又考驗人與人之間默契的`一個(gè)游戲。這個(gè)游戲有個(gè)奇葩的規則：每一個(gè)人上臺參賽都要把手放進(jìn)黑色的袋子里摸里邊的物體，然后把自己摸到的東西描述出來(lái)，卻不能夠說(shuō)出物品名稱(chēng)中任何一個(gè)字，這可是一個(gè)很大的挑戰，因為，一個(gè)不小心就會(huì )犯規。

　　游戲終于開(kāi)始了，同學(xué)們都陸陸續續上臺，紛紛描述自己所摸到的物體，有的同學(xué)胸有成竹，有的人小心翼翼，還有的人被嚇得心驚膽戰。我在下面看了也十分緊張。

　　終于輪到我了，我把手往袋子里邊一伸，啊——”，我絲毫不顧形象地大叫起來(lái)，手也猛地抽了回來(lái)，因為我剛剛摸到了一個(gè)毛茸茸的東西，我心有余悸地拍了拍自己的胸口，說(shuō)：這是一個(gè)軟軟的，毛茸茸的東西，有拳頭一般大小”我把那個(gè)東西細細地描述了一遍，頓時(shí)，臺下的隊友們炸開(kāi)了鍋，紛紛爭著(zhù)搶著(zhù)回答：是小老鼠嗎？”是倉鼠嗎？”老師都一一搖頭。

　　我頓時(shí)有些沮喪，但更多的是著(zhù)急，因為我自己也沒(méi)辦法確定它到底是什么。

　　最后時(shí)間到了，老師才把那一個(gè)神秘的UFO拿了出來(lái)，原來(lái)是一只毛茸茸的小貓玩具，幸好不是活物，我心驚肉跳地回到了自己的座位坐下。

　　游戲雖然玩完了，但是我也陷入了沉思：心有靈犀，真的能點(diǎn)通嗎？”

心有靈犀作文9

　　“啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲響起，原來(lái)是“心有靈犀”游戲開(kāi)始了呀！

　　第一個(gè)同學(xué)躡手躡腳地就走上臺去了，我們心想：這人到底靠不靠譜呀？看著(zhù)她從老師的手中小心謹慎地抽出了紙條看了一下，她的眉毛擰在了一起，一副很沉重的樣子。一邊嘴里小聲嘀咕著(zhù)：怎么演呢？最后向老師投去了求救的目光。老師溫柔地對她說(shuō)：“老師相信你可以的�！�

　　眼看時(shí)間馬上就要到了，可她依然在苦思冥想。就在只剩下一分鐘的時(shí)候，她開(kāi)始用手比劃著(zhù)動(dòng)作把一個(gè)圓越變越小，大家異口同聲地大聲喊叫了起來(lái)：“小，小，小�！彼�激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái)她把一只腿高高翹起，兩只手臂展開(kāi)不停地舞動(dòng)著(zhù)，一位小朋友胸有成竹地站起來(lái)說(shuō)：“這個(gè)是鳥(niǎo)�！薄皩α�，太棒了！”她興高采烈地喊道。然后她溫柔地依偎在一位小朋友身上，忽然有人喊：“是不是靠？”她失落地搖了搖頭。這時(shí)候一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是依吧�！彼�欣喜若狂地大聲回答：“對，就是依�！边�沒(méi)有等她做完人的'動(dòng)作，我們就不約而同地回答道：“這個(gè)成語(yǔ)是小鳥(niǎo)依人�！边@時(shí)候全班人都歡呼雀躍起來(lái)。

　　這堂課作文課妙趣橫生，趣味無(wú)窮，臨近下課，同學(xué)們都還意猶未盡，沉醉其中。真想再玩兒一次呀！

　　這次的心有靈犀游戲不僅有趣，而且也讓我知道了同學(xué)們以后要互相幫助，互相了解，這樣才能配合得更默契。

心有靈犀作文10

　　今天，作業(yè)課上，我學(xué)到了一句李商隱寫(xiě)的詩(shī)句，“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通�！�

　　老師教了我們一種游戲，叫“心有靈犀”。游戲規則是這樣的：幾個(gè)同學(xué)組成一隊，商量好誰(shuí)來(lái)描述誰(shuí)來(lái)猜。描述者可以用上語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)等方式進(jìn)行描述，但不能說(shuō)出詞語(yǔ)中含有的任何一個(gè)字或諧音，否則算錯。

　　我們先選好了隊名：小太陽(yáng)隊，挑戰口號：小太陽(yáng)隊，我最棒！

　　先是周天辰和老師一組。我是出詞者，周天辰是表演者，老師是猜詞者。

　　我印象最深刻的就是老師出的“洗面奶”。周天辰表演“洗衣服”。

　　他一邊表演一邊說(shuō)：“什么衣服？”

　　我脫口而出：“穿衣服？脫衣服……洗衣服！”

　　“對！”

　　老師說(shuō)：“這是什么？一根一根的.，可以吃的�！�

　　我靈機一動(dòng)，說(shuō)：“面！”

　　“嗯，喝牛什么？”周天辰說(shuō)。

　　我毫不猶豫地說(shuō)：“牛奶！”

　　我說(shuō)：“是洗面奶！”

　　“答對了！”周天辰激動(dòng)地說(shuō)。我想，他之前肯定心急火燎，恨不得把答案告訴我。

　　我們玩得非常開(kāi)心。班上有的同學(xué)猶豫不決，有的同學(xué)冥思苦想，還有的同學(xué)滿(mǎn)懷信心……教室里留下了陣陣歡笑聲。

　　快下課了，我們依依不舍地和游戲告別了，真希望能多玩一會(huì )兒��！

心有靈犀作文11

　　今天是星期六，我們的作文課上要玩一個(gè)有意思的游戲——心有靈犀。

　　在游戲中，我們每?jì)蓚�(gè)人一組。一人比劃一人猜，在2分鐘之內答題最多的隊伍贏(yíng)。

　　第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤動(dòng)作敏捷地像兔子一樣，迅速看了一眼紙條，馬上手舞足蹈表演出來(lái)。他的演技太逼真了！趙俊哲立刻就回答出了答案……他們配合的非常默契，給我們帶來(lái)了很大的壓力。

　　最有意思的是李圣鑫，他抽到狗急跳墻后立刻就汪汪的叫著(zhù)跳來(lái)跳去�？尚祗已筮�是猜了雞飛狗跳。急的李圣鑫汗都下來(lái)了，連連擺手大叫：“沒(méi)有雞沒(méi)有雞”，雖然最后徐笠洋猜出了狗急跳墻，但他們耽誤的時(shí)間太多了，最后只能遺憾了。

　　輪到我和愷愷哥哥時(shí)，我們倆的默契可就多了：“奶奶蒸的'，白白的……”“饅頭！”“我爸爸煮的，咱倆都愛(ài)吃，一口一個(gè)”“餛飩”……

　　在詩(shī)詞上，我和愷愷哥哥都不熟，所以我們最后也沒(méi)有超過(guò)盧昊坤和趙俊哲，他們贏(yíng)了！

　　看來(lái)，我以后要多學(xué)習古詩(shī)詞和成語(yǔ)才行，這樣下次我一定會(huì )贏(yíng)。

心有靈犀作文12

　　今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫“心有靈犀”，一開(kāi)始老師叫我們，找自己的伙伴。

　　第一組的人是陳勇康和黃天昊，他們第一個(gè)猜的是牛刀小試，一個(gè)人坐在前面，另外要等比劃來(lái)讓另外一個(gè)人猜出來(lái)，那個(gè)人開(kāi)始做成牛的樣子，另外一個(gè)人馬上就猜出來(lái)了那是牛，他又做了拿刀打人的樣子，最后一個(gè)字猜得非常吃力，那個(gè)人說(shuō)考什么可是一直猜不出了，最后老師說(shuō)期中考什么，才猜出了是牛刀小試。

　　然后他們又猜了一個(gè)降龍十八掌。這個(gè)猜的非�？�，一個(gè)人他手推了兩下就猜出了是降龍十八掌，我想這個(gè)詞語(yǔ)他們猜的最快。

　　第三個(gè)他們猜的'是蜘蛛俠，那個(gè)人做了一個(gè)動(dòng)作，就是像空中吐了幾個(gè)絲，他就猜到了是蜘蛛俠。

　　第四個(gè)又猜了，是電動(dòng)三輪車(chē)。他說(shuō)手機沒(méi)什么了要干嘛，他說(shuō)要充電。第一個(gè)就猜出了一個(gè)字，他又說(shuō)跑步要運什么，他說(shuō)運動(dòng)，動(dòng)又猜出來(lái)了，他說(shuō)一二的后面是幾，是三，最后他一下就猜出來(lái)是電動(dòng)三輪車(chē)，這一個(gè)猜的好我們心里都好著(zhù)急。

　　我玩了這個(gè)游戲，心里想：這個(gè)游戲真好玩。

心有靈犀作文13

　　花開(kāi)彼岸，花傷之情，花舞之名，年華。還記得那些年我們愛(ài)過(guò)的彼岸花嗎，還記得那些年我們唯一喜歡的感覺(jué)嗎，可殊不知彼岸只是無(wú)情的代表，當深入骨髓也來(lái)不及挽回。

　　多年之前，我曾經(jīng)摯愛(ài)彼岸花，喜歡它妖媚，喜歡它清純，也喜歡它那種虛渺的感覺(jué)，可當一位帶我接觸它的故人離去，我就不在接觸彼岸花了。她叫萍，是我師姐，她的出現使我融入了古風(fēng)，融入了那個(gè)世界，開(kāi)始了我一步步旅途。那時(shí)的我們親密無(wú)雙，無(wú)話(huà)不說(shuō)，可是一場(chǎng)誤會(huì )讓我們離開(kāi)彼此，對彼此恨之入骨。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我將寫(xiě)好的'小說(shuō)交給她，讓她幫忙發(fā)到網(wǎng)站，她看完以后極力推贊，我吃了飯以后，上網(wǎng)去看卻發(fā)現我的小說(shuō)署名是她。

　　心高氣傲的我不分青紅皂白去質(zhì)問(wèn)她，她說(shuō)沒(méi)有，沒(méi)有。而我卻在所有朋友面前詆毀她，她什么也沒(méi)有說(shuō)，只是離開(kāi)了。而我也將她屏蔽和她遠離。結果在不久以后網(wǎng)站編輯找到我向我道歉，和我聲明是網(wǎng)站的問(wèn)題。知道真相的我怒不可歇也萬(wàn)般苦惱，我不知道怎么樣解釋?zhuān)�我卻明白她真的生氣了，時(shí)間慢慢過(guò)去了我也慢慢的忘記了這件事，結果有一天友人問(wèn)我說(shuō)：還記得那個(gè)人嗎，她早離開(kāi)二次元了。聽(tīng)到消息的我笑了，因為我知道她用離開(kāi)告訴我她原諒我了，即使我們形同陌路，但卻依然心有靈犀。

　　姑娘，待你長(cháng)發(fā)及腰，當我摯愛(ài)可好，因為我知道花一直開(kāi)，你一直在。在秋天的兮兮涼風(fēng)中我們又一次相遇，好久不見(jiàn)。彼岸花巔！

心有靈犀作文14

　　家有趣事？什么趣事？別著(zhù)急，答案馬上揭曉。

　　今天星期二，我們一家三口吃完飯在客廳玩起了“心有靈犀”。游戲規則很簡(jiǎn)單：一人說(shuō)成語(yǔ)，聽(tīng)的人猜成語(yǔ)。開(kāi)始了，只見(jiàn)媽媽悄悄地對爸爸說(shuō)了什么，爸爸聽(tīng)了大吃一驚，但只能硬著(zhù)頭皮做。之間老爸擺出一副好像中了大獎一樣的表情一會(huì )跳起來(lái)對著(zhù)天，一會(huì )兒對著(zhù)地，我一看大叫一聲，“興高采烈”，爸爸對我搖了搖手，我思量一會(huì )兒，說(shuō)：“歡天喜地”。只聽(tīng)爸爸突然叫了一聲：“耶！對了！”接著(zhù)就輪到我來(lái)說(shuō)了。我小聲地對媽媽說(shuō)：“鼠目寸光，”媽媽聽(tīng)了，不假思索地做了起來(lái)。她先問(wèn)爸爸什么動(dòng)物偷米？“老鼠�！苯又�(zhù)媽媽指著(zhù)自己的眼睛，“眼睛，”“不對！”“目�！眿寢屫Q著(zhù)大拇指對著(zhù)爸爸。然后媽媽就說(shuō)：“一什么陰，一寸金？”“鼠目寸光�！薄安聦α��！眿寢尭吲d的說(shuō)。最后就輪到媽媽來(lái)猜了。爸爸也小聲地對我說(shuō)：“女?huà)z補天�！蔽衣�(tīng)了指著(zhù)自己對媽媽說(shuō)：“我是什么性別？”“女”“古代神話(huà)有一個(gè)叫女什么的？”“女?huà)z，”“女?huà)z做了一件什么事？”“是女?huà)z造人嗎？”媽媽半信半疑地回答。我聽(tīng)了使勁地搖手，連聲說(shuō)不對不對�！芭�，是女?huà)z補天吧！”“耶”我邊喊邊和媽媽擊掌，表示心中的.喜悅。

　　這就是星期二，我們家發(fā)生的趣事。

心有靈犀作文15

　　今天早晨剛來(lái)到教室坐下，就看到陳老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，一看就是會(huì )有好事發(fā)生。果然，今天老師要給我們玩一個(gè)游戲，名字叫心有靈犀。聽(tīng)說(shuō)要玩游戲，安靜的教室頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的，我們激動(dòng)得鼓起掌來(lái)。

　　游戲規則是先選一名表演者出來(lái)，根據老師給出的成語(yǔ)，讓表演者用動(dòng)作表演出來(lái)，過(guò)程中不可以說(shuō)話(huà)，猜對最多的小組獲勝。

　　游戲開(kāi)始了，我們組的小江江上去當表演者，他自信地走上了講臺。等他看了一眼老師的題目后，他便張著(zhù)小嘴巴，緊張的猶豫了一會(huì )兒。下面的同學(xué)急得說(shuō)：“快表演呀，快表演呀！”他終于開(kāi)始表演了，只見(jiàn)他握起他那雙小小的拳頭，放在頭的兩邊，敲了敲，又伸出手指在空中彈了起來(lái)，就像在彈鋼琴一樣�？戳怂�的.一系列動(dòng)作，我們開(kāi)始猜了起來(lái)，答案數不勝數，有的說(shuō)是“張牙舞爪”，有的說(shuō)是“拳打腳踢”，有的還說(shuō)是“呆若木雞”……看大家都沒(méi)有猜出來(lái)，小江江急得都快說(shuō)出答案了，又把動(dòng)作重復了一遍，大家還是一籌莫展，陳老師就給了一點(diǎn)提示，最后我們猜出來(lái)了，原來(lái)是“對牛彈琴”呀。

　　游戲結束了，我們非常的開(kāi)心，我也積累了一些成語(yǔ)，真是一節有意思的游戲課。