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我想唱首歌作文優(yōu)秀（通用33篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我想唱首歌作文優(yōu)秀（通用33篇），歡迎大家分享。
我想唱首歌作文優(yōu)秀 1
音樂(lè )能陶冶人的性情，當你真正沉浸在音樂(lè )中時(shí)，你會(huì )忘掉世俗中一切繁雜的事，盡情的暢游在音樂(lè )中！當你托著(zhù)一個(gè)疲憊不堪的身子骨回到家時(shí)，輕輕奠點(diǎn)一點(diǎn)VCD的開(kāi)關(guān)，一顆顆音符慢慢飄過(guò)空中，飄進(jìn)腦中，使人沁透心脾。此時(shí)此刻每一層空氣中都參雜著(zhù)音樂(lè )的氣息。
音樂(lè )有古典，流行等等，各式各樣的類(lèi)型�，F在最流行的就是流行音樂(lè )了，有時(shí)我也很喜歡這些音樂(lè )，覺(jué)得還是比較好聽(tīng)的，但是聽(tīng)這些個(gè)為的這是消遣，并不是欣賞，要知道欣賞和消遣是兩個(gè)截然不同的概念！我喜歡音樂(lè )，但我不喜歡歌曲。我認為音樂(lè )應該用樂(lè )聲，音符來(lái)表達曲子的意思，讓人從音符中細細的咀嚼，慢慢的體味~而不是為了表達某一種意思從而畫(huà)蛇添足的加上歌詞，好似讓你吃一根已經(jīng)沒(méi)有了水分的甘蔗那樣無(wú)味。
當你在聽(tīng)一首歌時(shí)，人們往往會(huì )刻意的注重歌詞中講述了怎樣的一個(gè)故事，因此忽略了音樂(lè )的存在。當我在家中聽(tīng)流行歌時(shí)，還可以收拾收拾家中或做點(diǎn)兒別的事情；但在學(xué)校中聽(tīng)雷老師熟練的彈奏鋼琴曲時(shí)，我被麻醉了。我由不得作任何一件是，這是似乎教室中的吵鬧，同學(xué)們嬉哈打笑的聲音也已經(jīng)蕩然無(wú)存，我仿佛被音樂(lè )無(wú)形的魔爪抓住了…并且越陷越深…好似全身每一個(gè)細胞都開(kāi)始隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)……此時(shí)此刻內心深處還殘留這一絲一縷害怕，我害怕老師的手會(huì )突然停下來(lái)。我的生活中處處都彌漫著(zhù)音樂(lè )，早晨在路上聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)。自行車(chē)的聲音交織成了一首名叫<<趕時(shí)間>>的交響樂(lè )。來(lái)到了學(xué)校同學(xué)們開(kāi)心的'笑聲歡快的說(shuō)話(huà)聲有編織成了一首<<校園歡樂(lè )頌>>
晚上回到家，真正的音樂(lè )開(kāi)始了，我會(huì )用自己的雙手彈出我喜歡的音樂(lè )，也許我的音樂(lè )不是人人都喜歡，可是我知道自己的音樂(lè )首先要自己喜歡，只有這樣我才能用雙手通過(guò)一根根琴弦彈出更加動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )…… 我喜歡音樂(lè )，我把音樂(lè )當做自己的真心朋友，在學(xué)校中遇到任何不愉快的事，它，總會(huì )第一時(shí)間出現，我給她取名為————音樂(lè )。
我想唱首歌作文優(yōu)秀 2
歌曲有快樂(lè )的、傷心的、感動(dòng)的……唱歌是自由的，只要你擁有一顆放著(zhù)自己想象的心，你的心靈就會(huì )像快樂(lè )的歌聲一樣快活。
我有一位同學(xué)，她妹妹每天晚上都吵得要命，上個(gè)星期的一個(gè)晚上都十一點(diǎn)多了，同學(xué)的妹妹紫丁又吵著(zhù)又鬧著(zhù)，那叫聲好像要把大地都顫動(dòng)起來(lái)了，真不知道她是怎么了。同學(xué)很苦惱，經(jīng)常都帶著(zhù)熊貓眼去學(xué)校上課，所以我打算創(chuàng )作一首名為《沉睡吧》的歌曲，讓同學(xué)的妹妹聽(tīng)了后可以早早睡去，這樣同學(xué)就不會(huì )被她妹妹吵到了。
有一次跟同學(xué)鬧了矛盾，其實(shí)這次我們兩個(gè)都有錯，當時(shí)我只不過(guò)是看見(jiàn)那位同學(xué)的表情，很想笑，就哈哈大笑個(gè)不停，可那位同學(xué)卻表現出一副我得罪她的樣子，像要把我死死關(guān)進(jìn)“籠子”里�？吹剿腵這副樣子，我也不理她了，最后居然因為這個(gè)小事，我們就越鬧越僵了。我覺(jué)得她只顧自己，所以越不想原諒她�？墒虑檫^(guò)后，想著(zhù)和那位同學(xué)的矛盾，我就像被一根尖尖的針刺進(jìn)了我的心里，好痛。此時(shí)，我多想用那首《沉睡吧》的歌，讓那位同學(xué)在睡夢(mèng)中慢慢忘記那次的矛盾，然后我們可以重新成為好朋友。
又想起了外公去世時(shí)的表情，外公去世的表情是多么的平靜呀，就如同一顆笑臉永遠笑著(zhù)離開(kāi)了這美麗的小村莊。如果那時(shí)候我把《沉睡吧》這首歌曲創(chuàng )作出來(lái)了，我一定會(huì )把這首《沉睡吧》送給外公，并輕輕地在床前唱給他聽(tīng)，讓歌聲漸漸地、悄悄地陪他走完人生的最后一段路程。
忽然覺(jué)得，一首自己的歌就像一顆閃著(zhù)光的寶石，只要你一直唱著(zhù)自己的歌，生活就會(huì )發(fā)生很多的改變。
我想唱首歌作文優(yōu)秀 3
一年四季，春夏秋冬。秋不像春那么不成熟，秋不像夏那樣奔放，秋也不像冬那樣冷酷無(wú)情。秋，穩重、隨和，像一位知性的中年女人。秋是美麗的、美好的。我要為秋唱首歌！
金秋九月，這是個(gè)美麗的季節。陽(yáng)光燦爛，瓜果飄香。歷來(lái)的文人墨客對秋情有獨鐘，描寫(xiě)秋的詩(shī)更是數不勝數，比如王維的《山居秋暝》；李商隱的《夜雨寄北》；曹丕的《燕歌行》等等。秋是大自然的恩賜，這是一個(gè)令人愉悅的季節。
清晨，空氣中彌漫著(zhù)一種秋特有的味”道，就好像是陽(yáng)光摻著(zhù)蜂蜜，夾雜著(zhù)泥土和花草的芬芳。全世界都披著(zhù)白紗，霧氣氤氳，朦朦朧朧的感覺(jué)。魚(yú)肚白的天空，西邊，有一絲殘月，給人一種素潔的感覺(jué)。漸漸地，太陽(yáng)露出了紅彤彤的臉。晨曦初露，仿佛在一切背后都醞釀著(zhù)希望。剎那間，霞光萬(wàn)道，太陽(yáng)照耀著(zhù)這個(gè)世界，美好的世界。
中午，陽(yáng)光越來(lái)越燦爛，把天邊的云彩都溫暖了�！扒锞沼屑焉�。不錯，菊花在微風(fēng)中散發(fā)著(zhù)淡淡的幽香�；▋号赃�，時(shí)不時(shí)的飛過(guò)幾只蝴蝶和蜜蜂，互相嬉戲著(zhù)。仰望天空，落葉翩翩起舞，它依賴(lài)天空，卻更向往于哺育后生的新葉。
傍晚，微微的涼風(fēng)吹拂著(zhù)世間萬(wàn)物。家家戶(hù)戶(hù)的`燈亮了，霧又一次地籠罩了人間，燈亮在霧中，于朦朦朧朧中又有一種清晰的感覺(jué)，那就是家的方向……
秋是大自然的時(shí)間軸和空間軸的交點(diǎn)，秋不僅有時(shí)間美，還有空間美。
大雁掠過(guò)蒼穹，蒼穹之下是一片金燦燦的田野。麥浪滾滾，來(lái)去都是農夫忙碌的身影。農夫的臉上都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容，他們在感激大自然給予他們豐收的喜悅。這一幅人與自然和諧相處的畫(huà)卷是秋天最美的縮影。
樹(shù)梢間碩果累累，馥郁芬芳，觸動(dòng)著(zhù)人們的嗅覺(jué)。遠遠看去，密密的一片五彩繽紛，那是激動(dòng)人心的色彩，是勞動(dòng)后獲得的最甜蜜的回報！
世事流轉，不管這世間多么光華萬(wàn)千，秋，總是踏著(zhù)花香而來(lái)，帶給人剎那間的喜悅。秋，我要為你唱首歌！
我想唱首歌作文優(yōu)秀 4
“因為我剛好遇見(jiàn)你，留下足跡才美麗……”每當我聽(tīng)到這首歌，就會(huì )不由自主地想起一件事。
一年暑假，我和爸爸媽媽一起去蘆芽山景區玩。開(kāi)始，景區還是風(fēng)和日麗，晴空萬(wàn)里，可我們剛上了幾個(gè)臺階，就下起了冰雹，我們又連忙往山下跑去，真是六月的天，孩子的臉，說(shuō)變就變。
我們在山下的一個(gè)太陽(yáng)傘下躲雨，在傘下躲雨的人有很多，有保安，有清潔工，有游客……站在我旁邊的是一個(gè)清潔工，他身上散發(fā)出濃烈的汗水味兒和油膩混雜的氣味，嗆得我幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。
我站在太陽(yáng)傘下，盡量與那個(gè)環(huán)衛工人保持距離，由于雨下的太大，而我又站在傘的邊緣，不一會(huì )兒，褲腿上就濺滿(mǎn)了泥點(diǎn)子。雨點(diǎn)和冰雹打在傘上噼啪作響，聽(tīng)著(zhù)都讓人感到心驚肉跳。
我想把手伸出傘外感受一下山雨，不料，一個(gè)豆大的冰雹打在手上，砸得生疼，雨越下越大，再加上狂風(fēng)，山上的溫度像一下子回到了秋天，我不禁打了個(gè)冷顫，哆嗦著(zhù)身子，這時(shí)，不知是誰(shuí)把我往傘下一拉，自己站到了傘的邊緣，我頓時(shí)感到一陣溫暖，扭頭一看，竟是那個(gè)被我嫌棄的環(huán)衛工人，就在我愣神的功夫，他也轉過(guò)頭來(lái)沖我一笑。
夏天的雨來(lái)得快去的.也快，不一會(huì )兒，雨就停了。只見(jiàn)那環(huán)衛工人的褲子上鞋上滿(mǎn)是泥，那模樣比我剛見(jiàn)到他時(shí)還狼狽，他又沖我一笑，然后走遠了。
一個(gè)平凡淳樸的環(huán)衛工人，一個(gè)輕輕的動(dòng)作，一個(gè)微笑的眼神，卻閃著(zhù)耀眼的光，深深地溫暖了我，留下了一串令人感動(dòng)的足跡。我又哼起了那首歌“因為剛好遇見(jiàn)你，留下足跡才美麗……”
我想唱首歌作文優(yōu)秀 5
輕風(fēng)在我身旁靜靜地拂過(guò)，站在林間，我獨自?xún)A聽(tīng)著(zhù)大自然的歌。我的心不禁聞聲起舞，我的思緒在不斷跳動(dòng)。我的直覺(jué)告訴我，我想唱首歌。
我想唱首歌。歌唱那春初林間的第一束新芽。是它，向大自然宣告了春天的來(lái)臨。是它，向我們展示了新生兒的純潔與美麗。它擁有的不只是活力，它包含著(zhù)無(wú)數如七彩的肥皂泡般的炫麗多姿的夢(mèng)想。但它是白色，通體雪白，沒(méi)有任何污點(diǎn)。它正孕育著(zhù)那無(wú)限的朝氣。
我想唱首歌。歌唱那夏天林間的第一縷涼風(fēng)。是它，讓所有的綠葉神清氣爽。是它，展現了綠葉的蓬勃朝氣。它帶去的，是我們對綠葉的祝福與問(wèn)候。它包藏的，是一個(gè)個(gè)即將成熟的夢(mèng)想。它是我們與大自然溝通的夏日使者。它正讓我們感受到希望之果的成熟。它正把我們帶向一個(gè)逐漸深遂的世界。
我想唱首歌。歌唱那秋日林間的最后一片沒(méi)有落下的.樹(shù)葉。它就這樣，在秋風(fēng)的吹刮中，頑強地抓住枝頭，久久不肯回歸大地。它懂得什么是葉落歸根，它也知道只有大地才是它最后的歸宿。但是，它有一個(gè)永不破滅的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)叫頑強，叫堅持，也叫拼搏。我每天都有來(lái)林子看它。是它讓我感到了意志的偉大與深遂。秋風(fēng)中的它，雖然日漸蒼老，但我從它身上看到了一顆特殊的希望之果——不！這決不是與大自然的抗爭！這才是真正的自然，擁有堅定、無(wú)畏永往直前的精神。它的意念已經(jīng)真正成熟——也許這就是化境。
我想唱首歌。歌唱冬末林間最后一點(diǎn)還未消融的積雪。春天的到來(lái)抹不去它存留的意念，春風(fēng)的吹拂趕不走它永遠的抗爭決定。而它的代價(jià)，竟是自己的生命。這生命是脆弱的，它經(jīng)不起和風(fēng)的吹拂，也無(wú)法承受艷陽(yáng)的照耀。但我相信，此時(shí)的它，一定充滿(mǎn)智慧，一定無(wú)比的圣潔。它已領(lǐng)悟到了生命的真諦。它想以自己的行動(dòng)來(lái)證明生命的獨特活力。它是受尊敬的！
我想唱首歌，歌唱這美麗的大自然。我已深深地被它所震撼。我開(kāi)始走出林子，但我的耳邊還回響著(zhù)我與它一同所唱的歌。
我想唱首歌作文優(yōu)秀 6
你總是站在那三尺講臺上；你總是伏案工作到深夜；你總是面帶微笑的鄒走進(jìn)教室；你總是與飛揚的粉筆灰相伴。你走進(jìn)教室，我們的心兒便生出一朵朵汲取營(yíng)養的花朵；你走出課堂，我們心里盛開(kāi)的花朵便已結果，年年秋季，在那三尺講臺你總是面帶微笑的對我們說(shuō)：”豐收的季節又到了”。
你躬耕于課桌書(shū)本之間；你收獲與微笑之間。你豐碩的果實(shí)遍布在五湖四海，你桃李滿(mǎn)天下！
雖然辛苦但你有信念的支持，雖然疲憊但有笑臉的撫慰，雖然貧窮但你有內心的充實(shí)。
你的職業(yè)雖然普遍卻高尚；你的話(huà)語(yǔ)雖然嚴厲卻有源自?xún)刃牡拇葠?ài)；你的面容雖然蒼老卻溫和；你的聲音雖然嘶啞卻動(dòng)聽(tīng)。因為你有一顆愛(ài)我們的心，一顆慈愛(ài)、溫和、美麗、高尚的心。有了這顆心，即使在最嚴寒的天氣也溫暖著(zhù)我們，即使在最最貧窮的土地上也能開(kāi)出燦爛的花朵。
你是教師！如園丁般呵護著(zhù)我們；如蠟燭般燃燒著(zhù)自己；如鑰匙般打開(kāi)知識殿堂的大門(mén)。你是老師，你的職業(yè)最為高尚；你是老師，你的`雙手最為美麗；你是老師，你的聲音最為動(dòng)聽(tīng)；你是老師，你的文字魅力飄逸。
你教會(huì )我們生命的真諦，你教會(huì )我們優(yōu)雅的文字，你教會(huì )我們如何去描寫(xiě)大自然的美景，你教會(huì )我們如何去品味生活，你教會(huì )我們如何做人應有的道德品質(zhì)。
好想為你唱支歌，唱出我心底的贊美之情，卻只怕自己稚嫩的文字描繪不出對你的敬愛(ài)，怕自己歪曲的筆記凸顯不出你高尚的品質(zhì)，怕自己?jiǎn)握{的顏色描繪不出你的美麗。
你無(wú)須美麗的衣物來(lái)襯托，因為你有一顆美麗的心。
你無(wú)須優(yōu)雅的文字來(lái)贊揚，因為你有內心的充實(shí)。
但是，你的那些收獲的果實(shí)一直都——總想為你唱支歌！
我想唱首歌作文優(yōu)秀 7
中國是具有五千年歷史的泱泱大國，五千年來(lái)中華大地上孕育出了不計其數的英雄志士，他們的事跡膾炙人口，他們的行為可歌可泣。因此，我想為他們首歌。
我想唱首歌，為具有堅強意志的你們唱一首贊頌的歌。
繼承父命，躊躇滿(mǎn)志，卻因仗義執言而使漢武帝龍顏大怒，身受宮刑�？墒菫榱诵闹械哪繕�，你忍辱負重，終于完成了史學(xué)的`開(kāi)山之作—《史記》。司馬遷，你堅強的意志令人欽佩，“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的贊嘆是你生命中的光環(huán)，是你一生的榮耀。
我想唱首歌，為具有滿(mǎn)腔愁緒的你們唱一首婉轉的歌。
你本不是一個(gè)做國君的材料，你只喜歡詩(shī)詞，卻被迫擔起治理國家的擔子。宋軍的南下，使你無(wú)力抵抗，只有開(kāi)門(mén)投降。國破家亡的你，心里愁苦無(wú)法排解，就只有作詞排解�！皦�(mèng)里不知身是客，一晌貪歡”是你逃避現實(shí)的無(wú)奈，“獨自莫憑欄，無(wú)限江山”是你對舊日生活的回憶，“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”更是你內心情緒的體現。西樓之上，一個(gè)斯人獨憔悴的身影若隱若現，窗下，一個(gè)愁苦的人正傾聽(tīng)簾外潺潺的雨聲。國破家亡并不能掩蓋你在文學(xué)史上的地位，宋詞之中，也一定會(huì )留下你獨樹(shù)一幟的吟唱。
我想唱首歌，為具有樂(lè )觀(guān)精神的你們唱一首欽佩的歌。
因烏臺詩(shī)案被貶官的你，面對人生的挫折并沒(méi)有灰心喪氣，而是振作起來(lái)�！澳�(tīng)穿林打業(yè)聲，何妨吟嘯且徐行”是你對挫折的輕視，而“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”則是你內心抱負的體現。蘇東坡，你因樂(lè )觀(guān)而名垂千古！
我想唱首歌，贊頌那些愛(ài)國英雄，仁人志士，遷客騷人，使他們的事跡廣為傳播，他們的精神百世流芳。
我想唱首歌作文優(yōu)秀 8
人生如歌，有始有終，只不過(guò)在于它的長(cháng)短性，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是它們的時(shí)間是短暫的，生命說(shuō)無(wú)就無(wú)，歌詞說(shuō)停就停。唉！只求把握時(shí)間，珍愛(ài)生命。
曾經(jīng)，我有一個(gè)知己，我們無(wú)話(huà)不談，形如姐妹。生活上互幫互助，互相關(guān)愛(ài)，學(xué)習上我們彼此照應，互相幫助。在班上，人人羨慕我們的'關(guān)系如此要好，我們自己心里也是很快樂(lè )的。
可是有一句古話(huà)說(shuō)：“天下無(wú)不散之宴席。"真的好景不長(cháng)。有一次，我們?yōu)榱艘患鲁臣芰硕页车貌豢砷_(kāi)交，同學(xué)們都來(lái)勸我們，可是彼此好勝的心讓我們誰(shuí)也不服誰(shuí)。漸漸的我們變的陌生了。沒(méi)有歡樂(lè )，更談不上在一起說(shuō)話(huà)，一起學(xué)習了。事情過(guò)去好長(cháng)時(shí)間了，我們還是彼此保持距離。
突然，有一天，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)我的好知己得了重病，如果再不醫治的話(huà)，恐怕活不了多久。我一聽(tīng)到這個(gè)人立即驚住了，心里想怎么可能呢？她身體向來(lái)很好的，怎么可能會(huì )突然得重病呢，肯定是她們在開(kāi)玩笑的�？墒切睦镞�是害怕這是真的。于是，我就去打聽(tīng)，結果使我大吃一驚，這是真的，聽(tīng)后我忍不住大哭起來(lái)，說(shuō)："為什么會(huì )這樣��！”后來(lái)有一次在操場(chǎng)上看到她一個(gè)人在草地上坐著(zhù)，想過(guò)去跟她說(shuō)話(huà)，并為以前吵架的事情道歉，可是不一會(huì )兒她就走了。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)她爸爸要帶她去大城市上去治療，想到她要離開(kāi)了我心里頓時(shí)感到難過(guò)，到了第二天，她向我們告別，我走到她面前說(shuō)：“我想為你唱首歌來(lái)表達我們之間的友誼……”
可剛說(shuō)完一句話(huà)她爸爸就強行把她拉走了，告訴她時(shí)間快來(lái)不及了。于是那首歌就沒(méi)有唱。
過(guò)了兩個(gè)星期后，我打電話(huà)告訴她：“我總想為你唱首歌，讓你永遠記住我�！庇谑俏页怂�(tīng)完感動(dòng)的哭了，并告訴我她永遠不會(huì )忘記我。
過(guò)了不久，傳來(lái)她逝去的消息，我哭了，我哭得徹徹底底，相信我們之間的友誼永遠埋藏我心里，每當我長(cháng)期那首歌，我就會(huì )想起她！
我想唱首歌作文優(yōu)秀 9
我，沒(méi)有雄鷹的矯健，西燕的輕靈，也沒(méi)有柏的常綠蒼的蒼頸，可我不會(huì )去羨慕什么，我有自己的夢(mèng)。我想唱首歌，屬于自己人生的歌，為理想引亢的歌。
我不會(huì )抒發(fā)“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的壯志豪情，也不會(huì )輕呤“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悵惘愁情。我有我的性格，我有我的歌。
我很渺小，如同山間的一條小溪，雖然沒(méi)有江河的波濤洶涌，但我有水草、魚(yú)兒相伴。高唱匯入大海的歌，也許路途艱難，也許敵不住炎炎夏日，但我欣賞自己的勇氣，珍惜追求的感受。因為夢(mèng)想之歌重在過(guò)程，就像天空未留下鷹的痕跡，可它曾展翅搏擊天空。
我很普通，沒(méi)有天賴(lài)之音的喉，但我有充實(shí)的歌詞與曲調。
風(fēng)和日麗的春天，我拍下嫩芽新枝、百鳥(niǎo)齊鳴，千紫萬(wàn)紅的自然新景；
清風(fēng)徐來(lái)的夏夜，我錄輯下蟬鳴和蛙聲的協(xié)奏曲；
落英紛飛的秋季，我拾起一片枯葉，寫(xiě)下成長(cháng)的詩(shī)篇，珍藏有豐收的記憶中；
銀裝素裹的冬日，我升起一盆爐火，與家人溫馨圍坐，走向希望之年。
伴著(zhù)四季，休味成長(cháng)的酸甜苦辣，我懂得了我獨特的夢(mèng)想之歌，你有你的萬(wàn)貫家財，他有他的萬(wàn)丈豪情，可我有小橋流水，清泉明月。
無(wú)需房間的推崇貶低自己，唱自己的歌，讓余音在清風(fēng)中回旋，相信自己，我的`歌是最美的歌。
成功時(shí)，我享受成功的快樂(lè )，也欣賞自己的不足；失敗時(shí)，我享受自己的苦痛，更欣賞自己的頑強。要想唱出美麗的歌，應該更加刻苦練習，追求夢(mèng)想的漫漫途中，決不學(xué)企鵝站在浩瀚的大海邊靜靜的祈盼機會(huì )的來(lái)臨。我會(huì )像蒼鷹一樣，在廣闊的天空不斷翻飛盤(pán)旋，執著(zhù)追求，唱出美麗的歌。
我想唱首歌作文優(yōu)秀 10
我喜歡唱歌，更喜歡與別人唱歌，從第一次遇見(jiàn)你，我就想為你唱一支歌，唱那我最喜歡的一支歌。
第一次在學(xué)校遇見(jiàn)你，便發(fā)現你不同于其他人，你的性格很特別，擁有著(zhù)異性的相同性格，所以你常與異性打交道，當然，相處得很好。對于我來(lái)說(shuō)，我是你的異性同學(xué)，我也曾與你動(dòng)刀槍?zhuān)冀K可以保持著(zhù)不可分割的友誼關(guān)系。雖然有時(shí)一句不適當的話(huà)語(yǔ)使得你幾天不許我同你說(shuō)話(huà)，但我發(fā)現，我們之間不管怎么鬧也不會(huì )絕交。慢慢的，你發(fā)現我喜歡唱歌，卻從不請我唱支歌給你聽(tīng)，我卻越來(lái)越想唱支歌給你聽(tīng)，不說(shuō)是男女之間的情歌，就算是朋友之間的祝福之歌，我也無(wú)所謂，但我缺少時(shí)間和經(jīng)驗。在九年級繁忙的日子里，很少有聊天的時(shí)間，即使有時(shí)間，我也不知道怎樣去尋找話(huà)題去說(shuō)明我的一個(gè)小小的心愿，僅僅只想為你唱首歌。
到現在我才明白，原來(lái)了卻一個(gè)小小的心愿是如此的難，你是否也有與我一樣的'問(wèn)題呢？孰不知，我的這種欲望越來(lái)越強了，現在我想為你唱一支希望之歌，因為幾天的觀(guān)察，僅僅發(fā)現你的思想中絕望大于希望，你做事不再像以前那樣認真，我認為你是害怕出錯而要承擔相應的責任，我想幫你，但缺少時(shí)間，假如給我一點(diǎn)時(shí)間，哪怕就一個(gè)小時(shí)，我也能將你從懸崖邊解救出來(lái)。也許先唱支歌能使去忘卻煩透了的心情，從這一點(diǎn)出發(fā)，也許能成功吧！
九年級了，你我都是九年級的學(xué)生了，本想同你一起學(xué)習，但你我身處異處，難免可能被同學(xué)誤解，但你這樣不行，這樣你會(huì )失敗于以前的約定的，當然，我所想唱的歌也是如此：“我還記得我們的約定，一輩子幸福的約定，為你獻的那首歌，現在你還記得嗎？”
唉！好想為你唱支歌，當剛看到你，看就你的姿態(tài)，你的眼神，你的動(dòng)作……怎么都想那么一支歌呢！"我還記得我們的約定，一輩子幸福的約定，為你獻的那首歌，現在你還記得嗎？我更愛(ài)你了……”
我想唱首歌作文優(yōu)秀 11
終于考完了，哎，初一的期終考試結束了。
班主任是數學(xué)老師，看了我的試卷后，嘆了口氣，搖了搖頭，嘴巴微微動(dòng)了幾下，但終于沒(méi)說(shuō)什么。是的，該說(shuō)的都說(shuō)了，還說(shuō)什么呢？最近一兩個(gè)月來(lái)我的成績(jì)就像郭晶晶的10米跳臺跳水，老師不止一次的找我談心，現在終于他不說(shuō)什么了。我的心里也有種說(shuō)不出的滋味，不知是后悔還是心酸，感覺(jué)很無(wú)奈、失落。
“對這個(gè)世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續往前走，為什么人要這么的脆弱墮落�！辈恢l(shuí)家的電視里唱著(zhù)這首我曾經(jīng)愛(ài)聽(tīng)的歌。天哪，這是我為你唱的一首歌嗎？——我的初中時(shí)代。
這一段時(shí)間以來(lái)，幾何、英語(yǔ)等等對我來(lái)說(shuō)就是天書(shū)，讀也讀不懂，總有個(gè)老虎吃天——無(wú)處下口的感覺(jué)。我無(wú)力的拖著(zhù)沉重的步子，慢慢的向家挪移。想想回到家中還有堆積如山的作業(yè)要做，爸爸媽媽焦急的催促讓我再也找不到那個(gè)溫馨的家了，感覺(jué)家人的愛(ài)也漸漸離我遠去。我曾經(jīng)是家的驕傲，在班里也是老師的寵兒，可，現在？哎，上學(xué)對我來(lái)說(shuō)再也不是一件幸福的事了，真想長(cháng)期生病在家休息。
回到家中果然不出我所料，爸爸的訓斥，媽媽的嘮叨，如山的作業(yè)……我什么也不想干，只是靜靜地躺在床上，想著(zhù)半年來(lái)的初中生活。我沮喪極了，心里總就像暴風(fēng)雨的夜晚，明媚的陽(yáng)光、溫柔的微風(fēng)許久沒(méi)有了，家里也沒(méi)有了往日溫馨、甜蜜，缺少了歡快的歌聲。
“婧，媽媽愛(ài)您！”不知什么時(shí)候，媽媽輕輕走進(jìn)我的床前，深情的親了親我，為我拭去臉邊的淚珠。爸爸這時(shí)也走過(guò)來(lái)：“婧，爸爸媽媽?xiě)B度不好，請你原諒，你是我們心中最棒的孩子，加油！”
“珍惜一切就算沒(méi)有擁有，還記得你說(shuō)家是唯一的`城堡，隨著(zhù)稻香河流繼續奔跑，微微笑小時(shí)候的夢(mèng)我知道。不要哭讓螢火蟲(chóng)帶著(zhù)你逃跑，鄉間的歌謠永遠的依靠，回家吧回到最初的美好�！边@時(shí)爸爸打開(kāi)錄音機，放著(zhù)這首我愛(ài)聽(tīng)的歌。是的，這是我為你唱的一首歌——我的初中時(shí)代！
重頭再來(lái)，回到最初的美好。我一定能贏(yíng)！
我想唱首歌作文優(yōu)秀 12
“小小的黃花樸素又明朗，它不是為了贊揚才開(kāi)花……”耳際又響起這首熟悉的歌曲，我卻開(kāi)始沉思�！皹闼亍�、“明朗”、“不是為了贊揚”……啊，這歌詞多像一個(gè)人��！哦，這不正是我們敬愛(ài)的班主任——甘老師嗎？
我成為甘老師的學(xué)生還不到兩個(gè)月，可她的品質(zhì)卻被我牢牢記在心里。同學(xué)們都評價(jià)道，一襲樸素的長(cháng)裙，輕盈的步伐，如蓮花出水。是啊，這樸素的.品格，不正是《我愛(ài)米蘭》中那淡雅清新的米蘭花嗎？對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，不正是“默默的把芳香灑滿(mǎn)人心田”嗎？
說(shuō)到“悄悄的用青春灑進(jìn)我身邊”，這不也是甘老師的教學(xué)方式嗎？你們想想吧，有哪位老師會(huì )如此獨出心裁，讓我們寫(xiě)“說(shuō)說(shuō)”，而自己也寫(xiě)五篇作為范本呢？這不是無(wú)形培養著(zhù)我們的寫(xiě)作水平嗎？老師教導我們勤做筆記，自己也做，當我們發(fā)言訴說(shuō)時(shí)，老師就會(huì )寫(xiě)下端正的板書(shū)。就連閱讀課與直播講座，老師也會(huì )與我們同做筆記。她說(shuō)，自己本是非常愛(ài)做筆記的，自當老師后，只能寫(xiě)寫(xiě)板書(shū)。每次看到我們做筆記，心中總有羨慕感。她每天抱著(zhù)幾大摞紙和公文包在五樓的兩個(gè)班級與二樓辦公室來(lái)回跑，而且“一站到底”，都無(wú)空余時(shí)間坐下歇會(huì )兒，卻不求我們的感謝報答，只求學(xué)習質(zhì)量，秉持的難道不是“它不是為了贊揚才開(kāi)花”的理念嗎？
為人師表，甘老師的很多理念品質(zhì)都很優(yōu)秀，她有耐心，能好好問(wèn)答五個(gè)學(xué)生相同的問(wèn)題；她會(huì )關(guān)心，在我腳腫時(shí)是她領(lǐng)我去醫務(wù)室；她有愛(ài)心，把兩個(gè)班幾近一百多人當自己的孩子……而默默無(wú)聞。這不正是歌中老師窗前的那盆無(wú)聲噴香、默默奉獻的米蘭嗎？
“啊，米蘭！啊，米蘭！像我們敬愛(ài)的老師……”對呀，老師啊，就像泰戈爾說(shuō)的，您就像米蘭，還像樹(shù)葉，是我學(xué)習的榜樣！
我想唱首歌作文優(yōu)秀 13
“雨淋濕了天空，毀了鳥(niǎo)兒的自由，那么請給他一首歌的時(shí)間�！�
——題記
“你說(shuō)你不懂，為何在這時(shí)牽手……”隨著(zhù)音樂(lè )，我躺在床上享受著(zhù)只有在周日夜晚才有的樂(lè )趣，我跟著(zhù)旋律哼著(zhù)小調，閉著(zhù)眼，呈陶醉狀，卻不知老媽已經(jīng)從屋外走了進(jìn)來(lái)。
老媽進(jìn)來(lái)一看，見(jiàn)我斜躺在床上，閉著(zhù)眼，以為我生病了，忙走上前來(lái)。見(jiàn)我哼著(zhù)小調，耳朵里插著(zhù)耳機，一下子就明白了，不由得火冒三丈，對我吼道：“你不做作業(yè)，竟然在聽(tīng)歌，你有沒(méi)有在聽(tīng)我說(shuō)話(huà)呀？”我沉默著(zhù)，突然蹦出了一句歌詞：“我曬干了沉默，悔得很沖動(dòng)�！�
老媽被突如其來(lái)的話(huà)給怔住了。過(guò)一會(huì )兒緩過(guò)來(lái)，又說(shuō)道：“好啊，你還唱，你知不知道你在做什么呀？”
我又冒出一句：“就算這是做錯，也只是怕錯過(guò)�！�
“好呀，你還頂嘴，看我不打你�！�
我接著(zhù)唱道：“你送我的眼淚，讓它留在雨天�！�
這時(shí)老媽就要打下來(lái)了，我忙轉身躲避，沒(méi)打著(zhù)，我還唱呢：“越過(guò)你劃的線(xiàn)，我定了勇氣的重點(diǎn)�！�
隨著(zhù)我媽的'圍追堵截，我被堵在了角落里，老媽喊道：“把MP4叫出來(lái)�！薄霸谝黄鸾袎�(mèng)，分開(kāi)了叫痛，是不是說(shuō)，沒(méi)有做完的夢(mèng)最痛�！薄斑@是為你好。不然中考考不進(jìn)怎么辦？”
“迷路的后果，我能承受�！�
“好，不交是吧，我去叫你爸�！闭f(shuō)完，轉身而去。我忙喊道：“不要啊，能不能給我一首歌的時(shí)間，緊緊地把好成績(jì)變成永遠�！�
第二天，我拖著(zhù)疲憊的身體向學(xué)校走去，開(kāi)始了新一天的學(xué)習。
初三的生活無(wú)聊透頂，成堆的作業(yè)與試卷壓向我們，可生活總是有亮點(diǎn)的。比如我們班中有一群人總會(huì )在課余，到教室后面量一量自己的歌喉，他們給我們帶來(lái)了快樂(lè )，迎來(lái)的卻是老師的口水風(fēng)暴，最后他們只好說(shuō)道：“老師，我們只要一首歌的時(shí)間�！�
初三的生活是緊張的，學(xué)習任務(wù)也很重，但老師、家長(cháng)，我們的要求并不高，只請求你們給我們一首歌的時(shí)間。
我想唱首歌作文優(yōu)秀 14
每個(gè)人都有自己喜歡唱的歌，自己想唱的歌，我也不例外。
從小到大，我聽(tīng)過(guò)無(wú)數歌曲，有稚嫩的，純真的，動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的，慷慨激昂的……
生活中有太多美好的事物值得我們去贊美，有太多驚喜的發(fā)現值得我們?yōu)橹璩�，我想歌唱，因為我發(fā)現了美好。那么我想唱的歌到底是什么呢？
我想唱一首《自由頌》，我要唱出同學(xué)們和我渴望自由，渴望童年再現的心情。初中了，哪還有時(shí)間做無(wú)聊之事，我們只能關(guān)上門(mén)，關(guān)上心門(mén)，關(guān)上對于外界聯(lián)系的大門(mén)。埋頭在語(yǔ)數外的書(shū)海中，一切都變得好黑暗。兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活中沒(méi)有了愛(ài)好與快樂(lè )，黑暗籠罩在心頭，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在啃蝕著(zhù)我們的陽(yáng)光。
我要唱一首《畢業(yè)歌》，我要唱出我們對以前同學(xué)的懷念，對以前老師的感激之情。有一位詩(shī)人說(shuō)，畢業(yè)是一窗碎玻璃，我們從上面凜冽地走過(guò)去，回首凝望那一地的晶瑩，會(huì )感到揪心的疼痛。我已走過(guò)了畢業(yè)，走過(guò)了那些春溫秋肅的.日子，我坐在這里，為逝去的年華唱挽歌。
我要唱一首《友誼地久天長(cháng)》，為了籃球比賽上盡情揮灑汗水的男生們的張揚與灑脫，為了放下矜持的女生們的尖叫與助威，為了校合唱比賽時(shí)集體排練的認真，也為了考試前那一聲聲“加油”與一句句真摯的祝�！�
我想唱一首《理解萬(wàn)歲》。老師的斥責，家長(cháng)的不信任，讓同學(xué)們都變的沉默寡言，做什么事都要小心謹慎，好像什么事到了家長(cháng)眼里就都成了壞事，我們做什么都不對，都是錯的，都要受到責罵。而家長(cháng)做的什么都是對的，錯的也是對的，沒(méi)有人理解真的很難受，所以我們需要理解啊。
成功之后的喜悅，失敗之后的感悟；受別人的關(guān)愛(ài)或關(guān)愛(ài)別人；理解了別人或被別人理解；在無(wú)人知曉的車(chē)棚中不小心碰倒了一排自行車(chē)又把它們一輛輛扶起來(lái)；第一次受到師長(cháng)的當眾表?yè)P，頭一回坐飛機在藍天上航行。這些都值得我們大家去唱，把這些感受都唱出來(lái)啊!
同學(xué)們，你們都想唱些什么？讓我們一起把想唱的歌都唱出來(lái)吧！讓我們用我們的歌聲來(lái)裝扮我們的祖國，我們的家園吧！
我想唱首歌作文優(yōu)秀 15
他說(shuō)風(fēng)雨中那點(diǎn)痛算什么？
——題記
雨，敲打著(zhù)窗叮叮當當，風(fēng)拉扯著(zhù)你的身體，來(lái)回搖擺，你的心卻依然堅強，只有努力生長(cháng)，這一個(gè)念頭。
在院里撒種時(shí)，把絲瓜種撒在了墻角里，早知道他應該活不了，就沒(méi)再管他。那地方一整天見(jiàn)不到陽(yáng)光，一直處于無(wú)盡的陰暗之中，雨水也不曾光臨，那里似乎是最干燥的地方在整個(gè)院子里，它卻依然只想努力生長(cháng)著(zhù)。
它用弱小的軀體像厚重的土層奮力撞擊著(zhù)，它口渴便吸收來(lái)自土壤周?chē)臍埩羲�，它慢慢從土層裂縫中掙扎著(zhù)向上，向上，又一點(diǎn)點(diǎn)沖破層層土壤，沖向了光明的世界。我覺(jué)得有些震驚，卻依然相信它是活不久的。當它沖破土層的那一瞬間，就注定了它要堅強的走完每一個(gè)時(shí)期，即使再苦再累，不過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，它嫩綠色的苗已經(jīng)到我大腿部分了，它褪去稚嫩的.綠，開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)蛻變，變成深深的青綠，堅強的顏色。
雨下的更大了，地面變成一個(gè)個(gè)小水洼，黑夜的光亮也被這雨吞噬，只留下無(wú)盡的黑。風(fēng)更加猛烈了，樹(shù)枝被折斷了，草被吹彎了腰，你也在風(fēng)中搖曳著(zhù)，搖搖欲墜。我以為你抵不住黑暗，扛不住風(fēng)雨的侵襲，抵不住嘶吼的疼，但你依舊堅強。
雨后的早晨，空氣中散發(fā)著(zhù)泥土和花草的芬香，太陽(yáng)已經(jīng)悄悄爬過(guò)地平線(xiàn)，它的陽(yáng)光照到了你，我看到了你堅強中掙扎的痕跡。你不再挺直的立在那里，你有些微微傾斜，身上掛著(zhù)幾滴水珠，那是汗水吧，是眼淚吧，但你痛并快樂(lè )著(zhù)，你用汗水和淚水書(shū)寫(xiě)了堅強，痛算什么……
我想唱首歌，唱《水手》送給你，因為你是它最好的詮釋?zhuān)f(shuō)風(fēng)雨中那點(diǎn)痛算什么……
風(fēng)雨中那點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要流，至少我們還有堅強……
我想唱首歌作文優(yōu)秀 16
汩羅江畔，秋風(fēng)蕭瑟，你獨自一人佇立在岸邊，凝望著(zhù)滾滾的汩羅江水，久久不語(yǔ)。
我站在暗處視住著(zhù)你，望著(zhù)秋風(fēng)將你的長(cháng)發(fā)揚起，又輕輕落在你的眉上。
猛地，你的淚從眼眶中溢出，一滴一滴，落在奔流不息的江水之中，讓這江水帶著(zhù)你的愁恨離去吧。
如今，大勢已去，你也不懷一絲希望，無(wú)數的奸詐小人貪生怕死，投靠吳國，你不甘投降，不甘當一個(gè)國奴，毅要投江遠去。
可是，你的心中還是放不下自己的國家，回首，看著(zhù)你的國家已毫無(wú)生機，斷頭的斷頭，投降的投降，無(wú)數的家庭妻離子散。你“撲通”一聲跪向自己的國家，你的心中正如那滾滾逝去的汩羅江水，波瀾起伏。是內疚，為自己沒(méi)能搶救自己的國家；是悲傷，為無(wú)數的家庭死于非命；是痛恨，為奸作小人背叛祖國……
可是，你一人勢單力薄，無(wú)法力攬波瀾，你無(wú)力地搖了搖頭，欲要投江。
站在暗處的我終于忍不住了，快步來(lái)到你的面前，急切地說(shuō)：“屈原丈夫，您何必呢！如今的`您若返回朝庭，說(shuō)不定還有希望呢！”
你對我的出現并不驚訝，談話(huà)道：“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求，”我的國家都沒(méi)了，要我一人又有何用呢？再說(shuō)，如今的朝庭已然不是希日的朝庭，奸詐貪婪之人甚是之多，這樣的朝庭我也不必去了。說(shuō)完，便抱起身邊的石頭，毅然跳進(jìn)這波濤洶涌的汩羅江中。
望著(zhù)你逝去的身影，此刻我的心中多么想為你唱一首歌��！唱的是一首生命之歌，唱的是一首愛(ài)國之歌，以國家作詡，用熱愛(ài)作譜，在中華大地上唱響這一首歌！為屈原唱出這首歌！
屈原，我想為你唱首歌！
我想唱首歌作文優(yōu)秀 17
我想在大地上畫(huà)滿(mǎn)窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛，都習慣光明;我想在樹(shù)上掛滿(mǎn)音響。讓所有習慣寂靜的耳朵，都習慣動(dòng)聽(tīng)。我想為你們唱首歌，一首用心靈聆聽(tīng)的歌。
我想唱首歌，送給手牽導盲犬，手拿盲杖的盲人，我們歌唱他們學(xué)習盲文，獨自一人也大膽踏入盲道，踽踽獨行在光明中，獨自領(lǐng)悟黑暗，卻心向光明。近日，總有某些娛樂(lè )平臺中有殘疾人士直播，小小的屏幕中，他們積極樂(lè )觀(guān)著(zhù)，似乎是在傳播快樂(lè )�？煽傆腥税焰I盤(pán)當做武器，輕敲手指，便戳傷人心�！案璩摺笨倳�(huì )有的。我想唱首歌，歌頌盲人的.樂(lè )觀(guān)，歌頌他們展開(kāi)內心的畫(huà)板，攤給人們看，自己輕描淡寫(xiě)，畫(huà)板上卻因歌而濃墨重彩。
我想唱首歌，送給頭戴助聽(tīng)器，手擺手語(yǔ)的盲人，我們用心靈唱給他們聽(tīng)，他們終究會(huì )聽(tīng)到。他們努力學(xué)習發(fā)聲，力求如常人一般。前幾月，我國出現一位律師，一名聾啞女性。也是第一位聾啞人律師，這可能會(huì )讓一些人大跌眼鏡�？伤褪亲龅搅�，她笑著(zhù)在電視屏幕里，不是用手語(yǔ)，而是用口語(yǔ)，清晰的與主持人談話(huà)。我為她輕唱了首歌，電視中的她也點(diǎn)了點(diǎn)頭，我想她定是聽(tīng)到了罷。
反之，我覺(jué)得眼盲耳聾之人更像是正常人，然而，總有人面帶微笑，似善意的干些非正常之事。他們是正常的，但更像是殘疾的。我終想唱首歌，警戒作五線(xiàn)譜，懷疑作音符，勸告作伴奏的琴，輕踩踏板，音符跳動(dòng)，音樂(lè )聲響徹云霄，唱給那些對名譽(yù)，金錢(qián)望眼欲穿的人。唱給迷茫誤入歧途的人，唱給借善之言詆毀他人的人……
你是否聽(tīng)到過(guò)自己唱的歌，像輕念自己的名字;你是否聽(tīng)到他人唱給自己的歌，像輕嘆世態(tài)炎涼;你是否畫(huà)著(zhù)音符，為他人唱過(guò)一首歌，不為名揚四海，不為舉世聞名，只是為了——
為了來(lái)日，日日是歌奏成的春天。
我想唱首歌作文優(yōu)秀 18
傷心時(shí)我會(huì )選擇唱歌，快樂(lè )時(shí)我會(huì )唱歌，唱歌是我生命中不可缺少的一種行為。
唱歌可以有多種形式，面對不同的情況，可以說(shuō)是真實(shí)的唱歌，也可以說(shuō)是虛擬的唱歌。怎么去區分真實(shí)和虛擬，這就需要我們面對不同的情況，做出不同的判斷，進(jìn)而進(jìn)行不同的唱歌行為。
困難時(shí)，我不希望求助于別人，而是喜歡一個(gè)人獨處在一起，這樣會(huì )使我大腦更清晰一些，因為有了兩個(gè)人在一起產(chǎn)生的煩惱，我的情緒會(huì )變得更加糟糕。一個(gè)人在一起，使我能夠擁有自己的空間，自己的想法，我去把這些想法表現出來(lái)，可以通過(guò)唱歌的形式唱歌可以幫助我解決煩惱，擺脫憂(yōu)慮。于是便想象著(zhù)在困難的時(shí)候，你身邊沒(méi)有一個(gè)人，你來(lái)到一個(gè)大樹(shù)的'下面，看著(zhù)遠方的天空，內心不禁感慨。于是趁此便哼起一首正能量的歌曲，哼哼兒…唱……那畫(huà)面是多么的美妙，基于這樣的事情，我已經(jīng)做了有很多次了，結果都是比較感人的。
快樂(lè )時(shí)，我也會(huì )唱歌。因為快樂(lè )帶給我的是興奮是喜悅，我希望能夠把自身的快樂(lè )傳達出來(lái)，也許唱歌不是沖他快樂(lè )的最好方式，但必定是一種重要的方式，一個(gè)人快不快樂(lè )，看你的表現就能看出，如果你在快樂(lè )的時(shí)候，唱一首興奮的歌曲，一首慷慨激昂的歌曲，那么你的心情就會(huì )大大增加許多快樂(lè )，如果快樂(lè )只留給個(gè)人，那么唱歌是表達快樂(lè )的最好方法之一。
我不會(huì )唱歌，即使我唱的很難聽(tīng)，但是我卻喜歡唱歌，因為唱歌教會(huì )我在困難時(shí)候應該怎么面對，唱歌教會(huì )了我在快樂(lè )的時(shí)候怎么分享快樂(lè )，唱歌在我生命的路程中教會(huì )了我怎么去處理好個(gè)人的事情及個(gè)人與他人的事情，唱歌帶給我的生存作用是無(wú)比之大，我希望唱歌能夠伴我一生。
我想唱首歌作文優(yōu)秀 19
“我的夢(mèng)想，閃耀著(zhù)彩色的光；
張開(kāi)翅膀，飛到想去的地方；
我的夢(mèng)想，伴隨笑容而堅強；大聲的歌唱，飄過(guò)遼闊的海洋……”
這是我最喜歡的一首歌《唱得響亮》，因為從這首歌中，我能看得清自己的目標，可以感受到追尋自己的夢(mèng)想是多么快樂(lè )、多么幸福的一件事��！無(wú)論經(jīng)歷再多的困苦，受到多大的打擊，也要帶著(zhù)自己的夢(mèng)想走下去，這些話(huà)以及這首歌，我是要送給我姑姑的。
姑姑從大學(xué)畢業(yè)時(shí)，就一直沒(méi)找到工作。其實(shí)姑姑一直有一個(gè)夢(mèng)想，就是有一天，自己能開(kāi)一個(gè)店，自己當老板，然后再慢慢地把自己的店擴大，去年的時(shí)候，姑姑曾開(kāi)過(guò)一個(gè)小店，但是，生意卻不景氣，最后也關(guān)門(mén)大吉了。大家都開(kāi)始勸她要現實(shí)些，干脆找一份工作，安安分分地生活吧！現在，姑姑依舊在計劃她的創(chuàng )業(yè)生活。今年春節她都沒(méi)回家過(guò)年，就是怕別人再勸她，不是幫她重新找工作的事，就是提要趕快結婚的事。我曾記得姑姑曾說(shuō)過(guò)：如果我開(kāi)的.店生意（漸漸）好了，我就會(huì )結婚，然后一家人過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活。如果還是像原來(lái)一樣，失敗，我就不會(huì )結婚。我相信自己一定會(huì )成功的！從這番話(huà)中，我聽(tīng)得出姑姑的決心與信心，還有對未來(lái)美好生活的期待。雖然她現在始終處在低谷期，但是，憑她對自己的信心，她一定會(huì )成功的。
“這世界充滿(mǎn)了想象，襯著(zhù)音符一起飛翔，經(jīng)過(guò)所有快樂(lè )悲傷，謝謝你陪在我身旁，快樂(lè )是我的能量，點(diǎn)亮自己的光芒，想唱就唱，唱得響亮，不怕風(fēng)雨的阻擋……”
我要唱這首歌給姑姑聽(tīng)，希望她能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想，希望她能夠以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待未來(lái)。
我想唱首歌作文優(yōu)秀 20
“我要一步一步地向上爬，在最高點(diǎn)乘著(zhù)夜風(fēng)往前飛……”每當我在生活中遇到挫折時(shí)，總會(huì )哼唱起這首歌——《蝸�！�。它優(yōu)美而深情的旋律，久久在我心中回蕩。
“我要一步一步地向上爬”，一只小小的蝸牛，不管遇到多大的困難，都會(huì )一步一步地向前走，多么有韌勁��！沉下心來(lái)，慢慢吟唱咀嚼體味，這首歌寫(xiě)的又何嘗不是每個(gè)人呢？
簡(jiǎn)單平淡而又樸實(shí)無(wú)華的歌詞，讓我不禁想起發(fā)生在我小學(xué)的一件事。那個(gè)秋天，落葉紛紛從樹(shù)上飄落，一次重要的語(yǔ)文抽測剛剛結束。本以為高枕無(wú)憂(yōu)的`我，當卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我不僅傻了眼：紅紅的叉號不時(shí)的出現在試卷各處，因為粗心大意，很多題目都有疏漏之處，很遺憾我只得了八十三分！看見(jiàn)周?chē)瑢W(xué)，我感到羞愧極了。
秋天，落葉滿(mǎn)地，冷風(fēng)吹來(lái)，不禁讓我感到陣陣寒意，我垂著(zhù)頭慢慢走在回家路上。忽然一陣悠揚的歌聲飄入我耳畔……。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我不禁也跟著(zhù)哼唱起來(lái)，這首歌的名字就是《蝸�！�。
是��！一只小小的蝸牛都能有如此執著(zhù)的意志，那么我怎能只因這次小坎坷就失去信心呢？我感到有一股力量在我心中涌動(dòng)，在寒風(fēng)中，我抬頭挺胸，加快了前進(jìn)的腳步！
隨后的日子里，我上課認真聽(tīng)講，下課按時(shí)完成作業(yè)，不懂的問(wèn)題及時(shí)請教老師，在接下來(lái)的一次語(yǔ)文考試中，我以97分的成績(jì)名列前茅，終于實(shí)現了自己的目標。
看著(zhù)試卷上鮮紅的分數好像在對我微笑。這時(shí)，那首歌仿佛又回響在我耳邊：
我要一步一步的向上爬
在最高點(diǎn)乘著(zhù)夜風(fēng)往前飛
小小的心流過(guò)的淚和汗
總有一天我有屬于我的天
我想唱首歌作文優(yōu)秀 21
“想唱就唱要唱地響亮，就算沒(méi)有人為我鼓掌，至少也能勇敢的自我欣賞……”每當伴著(zhù)這首歌在校園中穿行時(shí)，看著(zhù)身邊同齡人的笑臉，我仿佛覺(jué)得自己與他們是那么的格格不入。我臉上的笑很少，因為我快要被這猶如決定生死的'中考復習壓得喘不過(guò)氣了。但是，直到一次偶然的機會(huì )，我改變了這種想法。
那是星期天的下午，媽媽為了讓我的成績(jì)提高，帶著(zhù)我從這家書(shū)店逛到了另一家書(shū)店，復習資料買(mǎi)了一大堆，看著(zhù)那一本一本的資料，我的眉頭不禁皺了起來(lái)。買(mǎi)好資料媽媽在車(chē)站準備搭公交車(chē)回家，站在那里焦躁的來(lái)回走動(dòng)。媽媽看了不高興的說(shuō)：“與其這樣走，還不如靜下心看看剛才買(mǎi)的書(shū)�！蔽也磺樵傅哪昧艘槐緯�(shū)，打開(kāi)第一頁(yè)，看到上面寫(xiě)著(zhù)：“成長(cháng)需要那勺‘涼水’”。說(shuō)也奇怪，我的心在那一刻便靜了下來(lái)，于是讀了起來(lái)。
一個(gè)年輕人很喜歡吃速凍水餃，但他從未煮過(guò)水餃，只知道水沸騰時(shí)把水餃放進(jìn)去，結果每次都把水餃弄得體無(wú)完膚。后來(lái)一個(gè)朋友到他家造訪(fǎng)，手把手地教他下了一次水餃，終于撥開(kāi)了年輕人心頭的疑云。朋友下水餃方式并沒(méi)有和他不同，只是當水餃在沸水中翻騰對舀一勺涼水澆上。
煮水餃是這樣，而我的現狀又何嘗不是這樣？復習開(kāi)始了，我滿(mǎn)懷著(zhù)激情，像水餃一樣興奮地撲進(jìn)各種題海這個(gè)滾燙的爐中。不是么？但是，往往急于求成的心理只會(huì )讓像始終正在沸水中煮著(zhù)的水餃一樣被弄得體無(wú)完膚。如果在這時(shí)澆上一勺‘涼水’，或許就能順利地走到成功的彼岸了。
現在我想唱首歌，在我們緊張的時(shí)刻適當的輕松一下，這首歌能夠讓我們焦躁的心變得冷靜，僵硬的臉上有了笑容，讓我們變得更加朝氣蓬勃，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
我想唱首歌作文優(yōu)秀 22
我想唱首歌，它不一定婉轉動(dòng)聽(tīng)，但一定飽含深情；我想唱首歌，它不一定高亢激情，但一定充滿(mǎn)我無(wú)限的感激。它是一首贊美的歌，它贊美的就是您――親愛(ài)的老師。
老師，您就像一支默默無(wú)私奉獻的'蠟燭，照亮了別人，卻悄悄地犧牲了自己。您的精神，怎么能不讓我們佩服？我們又怎么能忘得了？
樊老師，您的右手開(kāi)刀，肯定很疼。醫生讓您休息，您卻堅持給我們上課，您說(shuō)：“如果我休息，誰(shuí)來(lái)教你們英語(yǔ) ？你們的功課落下了怎么辦？”多么樸實(shí)的話(huà)，卻是多么讓人感動(dòng)！右手不能批改作業(yè)，您竟然咬牙改用左手，一道道，一頁(yè)頁(yè)，您絲毫沒(méi)有馬虎。這一個(gè)個(gè)紅色的符號，透射著(zhù)您滿(mǎn)腔的熱情。然而，又有誰(shuí)能知道，在這些符號背后，您付出了多大的代價(jià)��！
顧老師，自從您接了我們這個(gè)后進(jìn)班以后，您每天都是早出晚歸，多少個(gè)清晨，多少個(gè)夜晚，校園里總有您最忙碌的身影；又有多少休息時(shí)間，您義務(wù)為同學(xué)們補課，一遍又一遍，您從不厭煩。您對學(xué)生的關(guān)心遠遠超過(guò)了對自己的孩子的關(guān)心，我們又怎么會(huì )忘記您這樣的好老師呢？
在我們校園里，這樣的好老師，又何止一位、兩位呢？我贊美您，老師，想唱首歌來(lái)表達我的心意。您的美麗，人人皆知，您的心靈，像清水那樣純凈，您給我無(wú)窮的信心和勇氣。我贊美您，老師，我要唱首歌，真誠地祝福您！
我想唱首歌作文優(yōu)秀 23
我想唱首歌，唱首夏天的歌，歌頌我們熱情、多彩的夏天！
我要唱首草之歌。每天清晨，拉開(kāi)窗簾，伸個(gè)懶腰，看著(zhù)窗外小草一片新綠，精神一振。趕走了朦朧的睡意。走進(jìn)小草，看到小草似乎剛洗了個(gè)澡，一顆顆明亮的露珠掛在草葉上，初升的太陽(yáng)并不刺眼，露珠反射著(zhù)陽(yáng)光，晶瑩剔透，真漂亮！在吸一口新鮮的空氣，也有淡淡的草的味道，真是舒服極了！
我要唱首水之歌。中午，太陽(yáng)掛在天上，驅走了所有的云。隨著(zhù)太陽(yáng)的移動(dòng)，氣溫也上升了。炙烤著(zhù)大地，一絲風(fēng)也沒(méi)有，好熱呀！灌了一氣兒涼水，可心中還是很煩躁，去游泳吧，好主意！來(lái)到泳池邊上，甩掉了鞋，便一頭扎進(jìn)了水中，打個(gè)冷戰，好舒服！我浮在水面上，好像一片樹(shù)葉，隨波而動(dòng)。享受著(zhù)水波撞在身上的`輕柔，感受著(zhù)水的溫度，真是“透心涼，心飛揚”。
我要唱首風(fēng)之歌。晚飯后，漫步湖邊，火紅的太陽(yáng)照耀著(zhù)云霞，如一簇簇芬芳的玫瑰。天氣涼爽了許多，微風(fēng)吹向水面，當起陣陣漣漪，一圈一圈的向著(zhù)遠方行進(jìn)，驚著(zhù)了水中的魚(yú)兒，慌忙的游向深處。風(fēng)又吹向柳樹(shù)的枝條，晃動(dòng)的枝條如婀娜的少女擺弄舞姿，優(yōu)雅而美麗。風(fēng)劃過(guò)我的臉頰；吹進(jìn)我的胸膛，我張開(kāi)雙臂，觸摸著(zhù)風(fēng)的身軀，舒適涼爽，帶走我一天的疲倦，愜意極了！
我喜愛(ài)夏天，我愛(ài)夏天的恬靜；我愛(ài)夏天的熱情；我愛(ài)夏天的爽朗。這就是我愛(ài)的歌，一首動(dòng)聽(tīng)的夏之歌。
我想唱首歌作文優(yōu)秀 24
“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷，想快快長(cháng)大，才能保護她，美麗的白發(fā)，幸�？偘l(fā)芽，天使的魔法溫暖中慈祥……”耳邊一想起這首熟悉的旋律，我就想起一月十三日那天的事。
一月十三日是媽媽的生日，我可為送什么禮物給媽媽愁壞了。
送花，太不實(shí)惠了，媽媽是實(shí)用主義者，不是浪漫主義者；送賀卡，每年都這樣，太沒(méi)創(chuàng )意了。那送什么呢？一個(gè)個(gè)想法都在我腦中刪掉了。
最后，思來(lái)想去，我想唱首歌送給媽媽?zhuān)@首歌是周杰倫的《聽(tīng)媽媽的話(huà)》。
我覺(jué)得這首歌最能表現我對媽媽的愛(ài)。于是，我就開(kāi)始背歌詞，苦練這首歌。
“小朋友，你是否有很多頑抗，為什么別人在看漫畫(huà)，我卻在學(xué)畫(huà)畫(huà)，對這鋼琴說(shuō)話(huà)，別人在玩游戲，我卻躲在家背ABC”，念著(zhù)這幾句歌詞，我想到媽媽平時(shí)的用心良苦，催著(zhù)我去學(xué)習的樣子。
我感到我應該像歌詞里說(shuō)的一樣“有空多摸摸她的手”，其實(shí)媽媽是很需要我的溫暖的。
“我說(shuō)我要一架大大的'飛機，我卻得到一只舊舊螺旋機，為什么要聽(tīng)媽媽的話(huà)，長(cháng)大后你就會(huì )開(kāi)始明白這段話(huà)，長(cháng)大后我開(kāi)始懂得，為什么我跑得比別人快，飛得比別人高，將來(lái)大家看的都是我畫(huà)的漫畫(huà)，大家唱的都是我寫(xiě)的歌�！碑斘页赀@段時(shí)，大家都給我鼓了掌，我認為最后兩句歌詞應該就是媽媽想看到的吧。
我想唱這首歌獻給媽媽?zhuān)@首歌比別的禮物更有意義，我們要“聽(tīng)媽媽的話(huà)”就像歌里那樣。
我想唱首歌作文優(yōu)秀 25
生活就像一首首感情豐富的歌曲，你唯有掌握好，才不會(huì )讓感情慢慢地從你的指尖溜走……
歌曲一
班級，這個(gè)詞在大家并不陌生，我們的班級，因為有了相互幫助，有了相互關(guān)愛(ài)，所以我們班級就像一個(gè)小鳥(niǎo)的.巢一樣充滿(mǎn)溫暖與和諧。
課后，我為一道難題而苦思冥想，善解人意的黃敏莉看到了悶悶不樂(lè )的我，迅速地跑過(guò)來(lái)，溫柔地問(wèn)：“怎么了，你今天吃了苦瓜嗎？怎么臉都呈黑色呀！” 我欲哭無(wú)淚地說(shuō)：“我遇到了‘攔路虎’��！”敏莉一聽(tīng)，馬上和我一起討論了起來(lái)，沒(méi)過(guò)幾分鐘，這道題就解決了，我和敏莉一起歡呼雀躍！
歌曲二
今天是學(xué)校第二屆的運動(dòng)會(huì )了，大家懷著(zhù)興奮的心情來(lái)到了賽場(chǎng)，可在去的路上，不知誰(shuí)推了我一把，使我的身體失去平衡，剛才還站得好好的我一下子就摔 得四腳朝天。這時(shí)，班上的幾個(gè)女同學(xué)馬上護送我到醫務(wù)室，而幾個(gè)男同學(xué)則去找把我推倒在地的同學(xué)算賬……生活在這個(gè)班級，我感到無(wú)比溫馨……
歌曲三
邁著(zhù)輕快的腳步，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校。早讀時(shí)，同學(xué)們自覺(jué)地拿出書(shū)讀了起來(lái)，突然，“我的語(yǔ)文書(shū)呢？”一個(gè)尖銳的聲音打破教室和諧的氣氛。此時(shí)，好幾個(gè)同學(xué)都想把自己的語(yǔ)文書(shū)借給她，一個(gè)男同學(xué)猛地把書(shū)塞到她手上，老師來(lái)時(shí)，看到那個(gè)男同學(xué)手里空空如也，嚴肅地批評了他……
生活就是這樣，因為有各種不同的聲音，所以編織成一首感情豐富的歌！
我想唱首歌作文優(yōu)秀 26
我想唱首歌，把它送給埋頭苦干的同學(xué)們，讓他們像小鳥(niǎo)一樣，在音樂(lè )的催促下，飛向天空自由的翱翔。展開(kāi)他們幼小的翅膀，來(lái)看這美麗的神奇的世界。
我想唱首歌，把它送給善教的老師，讓他們在堆成小山似的的本子前，欣賞動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，趕走枯燥的乏味，讓他們有愉快的心情來(lái)面對可愛(ài)的孩子們。
我想唱首歌，把它送給辛勤勞作的父母。讓他們在繁忙的工作之中，陶冶自己的性情，開(kāi)闊自己的視野，在之魅的照耀下，使自己內心深處的'“黑洞”重見(jiàn)光明。
我想唱首歌，把它送給溫暖的太陽(yáng)，感謝它每天不厭其煩的照亮大地，溫暖著(zhù)每個(gè)人的心，使我們能看見(jiàn)這美麗新奇的世界。
我想唱首歌，把它送給地球媽媽?zhuān)兄x她哺育著(zhù)我們，哺育著(zhù)世間萬(wàn)物。是她，讓小溪清澈無(wú)比；是她讓大海廣闊無(wú)涯；是她，讓森林無(wú)窮無(wú)盡；是她，讓生活完美無(wú)暇。
我想唱首歌，把它送給夸父伯伯。是他，沉睡千年以后開(kāi)天劈地；是他，幫助哪咤重追太陽(yáng)；是他，換回世界的光明。
我想唱首歌，把它送給女蝸姐姐，感謝她那纖纖細手大造人類(lèi)，感謝她不惜身軀，補天造福人類(lèi)；感謝她給我們的童年留下美好的印象；感謝她無(wú)私奉獻的精神，現在成了我們的榜樣。
我想唱首歌，把它送給自己。是音樂(lè )，激起了我的奮斗的精神；是音樂(lè )填滿(mǎn)了生命的全部；是音樂(lè )，給了我理想最大的追求；是音樂(lè )，讓我那白色的紙，也豐富多彩，色澤鮮艷。
我想唱首歌……
我想唱首歌作文優(yōu)秀 27
我想唱首歌，唱首專(zhuān)屬于自己的歌……
——題記
淅淅瀝瀝的小雨唱著(zhù)自己的歌，好快活;
爭相開(kāi)放的花兒唱著(zhù)自己的歌，好自在;
我呢?沒(méi)有一首歌是屬于我的……
生活，賦予了我們太多。多少次，自己孤單的體會(huì )著(zhù)。終也不懂的到底是幸福還是痛苦。渾渾噩噩的活了十四年，竟也沒(méi)悟出點(diǎn)人生道理。
看慣了世間百態(tài)，淡然了漂泊紅塵。沒(méi)有托爾斯泰那高貴不羈的靈魂，也沒(méi)有他精巧絕倫的眼睛，于是自己也甘愿做一個(gè)平庸人了�？墒�，那顆不屈的心靈就真的甘愿這樣平凡嗎?難道在黑暗中就真的不想要尋找光明嗎?
好像唱首屬于自己的`歌，有自己最?lèi)?ài)的旋律和音符。哪怕舞臺上只剩自己一人孤獨的旋轉，只要心中有自己向往的感動(dòng)，有不斷為之努力的目標，那些風(fēng)風(fēng)雨雨又算得了什么?!哪一顆堅強的心經(jīng)不住時(shí)間與磨難的考驗?哪一段動(dòng)人的故事不是曲折不平，跌跌宕宕?!哼著(zhù)自己最喜歡的歌，邁著(zhù)自己最喜愛(ài)的步子，活出骨子里最驕傲的姿態(tài)，玩轉整個(gè)世界。
我的生活，由我自己來(lái)譜寫(xiě)。別人的，終究是沒(méi)有靈魂的。剩下那呆板的框架還有什么意義可言?自己踩出來(lái)的路最踏實(shí)，即使歪歪扭扭，即使坎坎坷坷，只要曾經(jīng)走過(guò)，就一切安好。
把我所有的感動(dòng)，刻進(jìn)歌里。賦予它最純真的感動(dòng)。
我想唱首歌作文優(yōu)秀 28
“我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)，跟著(zhù)希望在動(dòng)……”
每次聽(tīng)到或哼著(zhù)這首熟悉的旋律的時(shí)候，我的內心澎湃萬(wàn)分，激動(dòng)不已，我的腦海里也會(huì )幻想著(zhù)我的未來(lái)，幻想著(zhù)將來(lái)會(huì )是什么樣的，可能是一位出色的工作者，白領(lǐng)，藍領(lǐng)，金領(lǐng)？呵呵！也可能會(huì )是一位默默無(wú)聞的'市場(chǎng)工人，在自己的工作崗位上摸摸的辛苦著(zhù)，為自己所生活的家掙錢(qián)，只想過(guò)一個(gè)清靜的一生。決定著(zhù)我們未來(lái)的是我們現在的努力，是我們現在的一切，只要我們現在好好的學(xué)習，努力發(fā)揮我們的有點(diǎn)，長(cháng)處，將自己最好的一方面表現出來(lái)，就能夠成功的，未來(lái)就是輝煌無(wú)盡的，可能是被人們所關(guān)注的，所重視的，如果你現在默默無(wú)聞的，不努力發(fā)揮自己的有點(diǎn)，使自己在生活中就像是空氣一樣，可有可無(wú)的，那將來(lái)你也只是個(gè)小人物，所以，我們要努力學(xué)習，努力奮斗，奮力拼搏，為了自己的未來(lái)，加油哦！
我想唱首歌，唱一首只屬于我們自己的歌，唱一首只屬于我們青春的歌，一首我們自己的偉大的歌，一首永不被世人所遺忘的歌，一首永遠流傳，永遠都會(huì )激動(dòng)人心的歌……
每個(gè)成功的奧特曼背后都會(huì )有無(wú)數摸摸挨打的小怪獸，我們前進(jìn)的路上就會(huì )有無(wú)數個(gè)小怪獸阻礙著(zhù)我們，只要戰勝了他們，我們就會(huì )迎向成功的彼岸，就會(huì )走向光明……
我想唱首歌，唱首屬于我們自己的歌，永遠屬于我們的歌……
我想唱首歌作文優(yōu)秀 29
每一首歌都蘊含著(zhù)一種色彩�？梢允前咨故境鰜�(lái)的大愛(ài)，也可以是墨綠映襯的沉穩，還可以是赤紅帶來(lái)的希望，又或是黑色蘊含的執著(zhù)。
我想唱首歌，獻給純白的護士醫生。耐心溫柔、細心呵護是他們的代名詞，他們毫無(wú)保留地把醫術(shù)獻給每一個(gè)需要醫治的病人，用一個(gè)個(gè)溫暖的微笑祝福每一個(gè)需要健康的家庭。危難當頭，他們沒(méi)有退縮，汶川地震的'現場(chǎng)，干旱肆虐的災區，哪里有需要，哪里就有白衣天使。他們用愛(ài)，譜寫(xiě)出歌唱的音符，在跳動(dòng)的旋律中，彼此溫暖。
我想唱首歌，獻給墨綠的士兵軍人。嚴謹執著(zhù)、無(wú)私奉獻是他們的化身。墨綠色的迷彩服和胸前閃閃發(fā)光的徽章，捍衛著(zhù)祖國的獨立和威嚴。威武的雄獅固守邊疆，堅守崗位，保家衛國，只為每一個(gè)中華兒女。哪里有需要，哪里就有國家形象。他們用堅強，譜寫(xiě)歌唱的音符，每一個(gè)鏗鏘的韻律，都是軍人的精神。
我想唱首歌，獻給赤紅的消防官兵。在熊熊烈火中，是他們冒著(zhù)生命危險救出無(wú)數需要脫離火海的人們。在他們赤紅的消防服中，包裹著(zhù)一顆同樣赤誠火熱的心，和爆發(fā)出的中國消防員的剛強。哪里有火情，哪里就有紅色的旋風(fēng)。他們用剛毅，譜寫(xiě)歌唱的音符，每一個(gè)跳轉的音階，都是消防官兵的噴涌的熱血。
我想唱首歌，獻給彩色的人民教師。莊嚴的工作服下是老師的執著(zhù)與無(wú)私奉獻，絢爛五彩的課堂是他們在播撒希望的種子，期待來(lái)年的秋天碩果累累。不論白天黑夜，不論刮風(fēng)下雨，一絲不茍成了他們的追求與理想。哪里有渴求知識的人群，哪里就有孜孜不倦的老師。他們用知識和青春澆灌著(zhù)未來(lái)，歌唱每一個(gè)幸福的故事。
我想唱首歌，唱給每一個(gè)無(wú)私奉獻的人，因為愛(ài)溫暖著(zhù)我們的家園；
我想唱首歌，唱給每一個(gè)需要幫助的人，因為愛(ài)就在我們的身邊；
我想唱首歌，唱歌每一個(gè)追求理想的人，因為有了理想就能開(kāi)花；
我想唱首歌，唱給每一個(gè)堅持生活的人，因為活著(zhù)就是一種幸福。
我想唱首歌作文優(yōu)秀 30
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！}記
曇花一現，剎那，卻留給人們無(wú)限遐想；春風(fēng)一拂，片刻，卻留給大地一片生機勃勃；故鄉一別，轉瞬，卻留給我無(wú)限思念。我想唱一首歌，一首思鄉的歌……
歌的情調是快樂(lè )的，聲調里飽含著(zhù)我對老槐樹(shù)下那快樂(lè )的時(shí)光，懷念那段快樂(lè )的回憶，在我的腦海里留下了深刻的印象，那顆故鄉村口的大槐樹(shù)是我和幾個(gè)小伙伴的秘密基地。每到春天，槐花一開(kāi)，我便與他們在樹(shù)下拾掉落的槐花，競賽看誰(shuí)拾得多。在那顆古老的、粗壯的樹(shù)下，我與伙伴們度過(guò)了一載又一載快樂(lè )的童年時(shí)光。游戲雖玩的稚氣，卻包含了我對那棵老槐樹(shù)至深，至純的依戀。
歌的情調是溫馨的，聲調里飽含著(zhù)鄰里鄉親的和睦。故鄉的民風(fēng)是無(wú)比淳樸的。鄰里鄉親需要幫一點(diǎn)小忙，他們都是樂(lè )意之至的。即使很難幫忙，也會(huì )盡自己最大的努力。只記得那一回，鄉鄰給予我的無(wú)私幫助，那時(shí)貪玩，到離家很遠的湖邊去釣魚(yú)，雖知徒勞無(wú)功，卻還想盡力一試，哪知這一試，卻把自己推進(jìn)了一個(gè)極危險的境地。由于沒(méi)看腳下，竟一個(gè)不小心摔進(jìn)了湖里。那時(shí)我拼命掙扎，即使那時(shí)我意志模糊，卻還是看到那個(gè)偉岸的身影中伸出一只手來(lái)將我救上岸來(lái)，原來(lái)是鄰居大伯，故鄉的`這種情懷是城市中沒(méi)有的，讓我在繁華落寞中細細回味……
歌的情調是灑脫的，聲調里飽含著(zhù)那一絲魚(yú)線(xiàn)放飛的快樂(lè )。在初春季節，草木芽尖上的露珠被太陽(yáng)照射的泛著(zhù)微光。呵一口氣都能變成淡淡的霧氣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我，拉著(zhù)爸爸去陪我到村邊的小路上放風(fēng)箏，那一絲魚(yú)線(xiàn)隨著(zhù)我歡快的奔跑在微風(fēng)的助力下緩緩飛向天空，微風(fēng)吹拂著(zhù)，將寒冷之氣吹走，只覺(jué)渾身暖洋洋的，正如我的心情，歡快灑脫又洋溢著(zhù)無(wú)知的自信。
故鄉，我童年記憶的儲存罐，故鄉，我快樂(lè )時(shí)光的守護者……再也想不到華麗的詞語(yǔ)表達我對你的依戀了，唯有歌曲能表達我心。
我想唱首歌作文優(yōu)秀 31
音樂(lè )不是一個(gè)名詞，更不是一個(gè)代號，實(shí)際它是一種信仰，一種追求。
——題記
音律優(yōu)美，曲調柔滑的一首歌，人聽(tīng)后會(huì )有種心靈直達天堂的感覺(jué)，因此這成為了每一個(gè)歌手的追求境界。在古代，一個(gè)出生在古羅馬的一個(gè)小村莊里的小男孩名為塔里克，他從小就對音律以及節奏十分有天賦，自幼就喜歡用木棒敲不同大小的石頭，而且也十分喜歡用唱來(lái)表達心中的情感。全村人都認為他是個(gè)怪胎，所以他十分孤單，沒(méi)有人愿意與他做朋友。
在長(cháng)大以后，剛剛成年，便已對音樂(lè )有了十分濃厚的興趣。一次他去一個(gè)大城市里聽(tīng)到了有人在唱很美很美的歌，于是他心動(dòng)了，下定決心要唱好歌，再回到村子之后，他開(kāi)始一直用不同的'音調來(lái)磨練自己的嗓子，整天都“啊~嗚~哩~”的，村里人都以為他精神出了問(wèn)題，于是他每次出門(mén)，村人都會(huì )躲著(zhù)他，生怕會(huì )被他“傳染”。在一次次的調音和磨煉嗓子后，他可以隨意的調動(dòng)自己的各個(gè)音調，自己也越發(fā)的依賴(lài)上了音樂(lè )，但在一個(gè)雨天后，他依然在練習發(fā)音，他不顧雨的洗禮，仍然站在屋外，佇立在那里。自此，他染上了十分嚴重的風(fēng)寒疾病，而且嗓子的扁桃體也發(fā)炎了，可它依然練習，周而復始，最終他失聲了……
在醫生的悉心照料之下，他的嗓子可以說(shuō)話(huà)了，但五音不全，而且如今仍然堅持練的話(huà)，會(huì )造成永久性的失聲，這意味著(zhù)，他再也不能唱歌甚至與人溝通都有問(wèn)題。本以為這會(huì )使他消極或者放棄，但他比之前更加努力。雖然不能唱，可是他可以作曲，讓別人唱。雖然他心里心如刀割，卻仍然開(kāi)始作曲。
他做了多半輩子的作曲家，卻還仍然放不下那塊兒唱歌的石頭，直至終老。他一生都致力于音樂(lè )，人們也只會(huì )記住他是個(gè)作曲家，卻沒(méi)人知道他還是有個(gè)歌唱心。在臨終前，寫(xiě)了一句話(huà)：“我想唱首歌！”
我想唱首歌作文優(yōu)秀 32
我想唱首歌，歌不一定委婉動(dòng)聽(tīng)，卻飽含深情，我想唱首歌，不一定高亢嘹亮，卻飽含熱情，我想唱首歌，不一定完美無(wú)缺，卻充滿(mǎn)了我的感激，我的愛(ài)。這是一首感恩父母的歌。 當我們出生在這個(gè)世上，我們的父母變如影隨形，不離不棄，一步步的陪伴著(zhù)我們走過(guò)人生中的重要時(shí)刻。小樹(shù)應該感謝土地，因為土地養育了他，小魚(yú)應該感謝河流，因為河流包容了他，我們應該感謝父母，因為他們教養了我們。
小時(shí)候他們教我們吃飯，教我們行走，教我們說(shuō)話(huà)，教我們許多事情，在好多方面啟蒙著(zhù)我們。長(cháng)大了他們教我們如何面對成功，如何面對學(xué)業(yè)，如何面對愛(ài)情，如何面對人生路上的種種苦難，他們幫助我們，鼓勵我們，陪伴我們。雖然有時(shí)他們的行為是不妥當的，是我們無(wú)法理解的，但是你要相信在這個(gè)世界上只有他們不求回報，無(wú)私的幫助我們，愛(ài)護我們！ 小時(shí)候，我們是嗷嗷待哺的幼鳥(niǎo)，等待著(zhù)他們的哺育，而現在，雛鳥(niǎo)已經(jīng)長(cháng)大了，我們飛離了他們的懷抱，我們向往著(zhù)另一片天空，亦或是在另一片天空翱翔，但是無(wú)論身處哪里一定不要忘了養育我們的他們也需要關(guān)心與呵護。
《時(shí)間都去哪了》曾掀起一陣熱潮，他感嘆時(shí)光流逝的快，感嘆我們跑的'越來(lái)越快，卻沒(méi)注意到父母越來(lái)越慢，感嘆我們越來(lái)越強大，卻沒(méi)注意到父母在慢慢變老，沒(méi)注意到他們兩鬢的白發(fā)，臉上的皺紋，不在挺拔的身軀。的確如此，我們在這個(gè)快節奏的社會(huì )，每天飛速前進(jìn)，早已忘了回頭看看他們，早已忘記了等等他們。
人都說(shuō)，母愛(ài)似水，滋潤心田，父愛(ài)如山，教我成長(cháng)，母愛(ài)溫柔，充滿(mǎn)蜜意，父愛(ài)剛毅，教我誠懇，但我想說(shuō)，無(wú)論父愛(ài)母愛(ài)，都為人間至愛(ài)，都值得感激，值得歌頌，值得我們?yōu)樗麄兏吒枰磺�，值得我們�(yōu)樗麄兂皇赘琛?我感激你們，我的父母我想唱首歌，你們的容顏還是那么美麗，你們的心靈還是那么美好，你們的愛(ài)還是那么偉大……
我想唱首歌，真誠的祝福你們，我想唱首歌，唱出我對你們的愛(ài)！
我想唱首歌作文優(yōu)秀 33
看著(zhù)這張照片，我不禁想起了那次六一兒童節，為了使我能夠登上舞臺展示自己，我努力爭取老師的同意，老師終于同意了，可是排練卻沒(méi)有想象中那么容易。
我終于加入了排練這個(gè)隊伍中，經(jīng)過(guò)一段廣播的呼叫，大家都紛紛趕往自己排練的教室。由于我們這個(gè)節目人比較多，所以在大廳上排練。我心想：反正這個(gè)是歌唱節目，唱歌對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟！結果，老師告訴我，這首歌不是平常那種，是有很多音韻部分的，其中還有一段是童音的，歌詞很難記！我有點(diǎn)擔心，便開(kāi)始自己練起來(lái)，老師在旁邊聽(tīng)著(zhù)，我唱起來(lái)：“High！girl！美的就是她……”老師讓我停下來(lái)，說(shuō)：“這里要用自己的聲音，顯得高興一點(diǎn)！”我又唱了一遍，老師讓我勉強通過(guò)。
第二天，老師讓我復習一遍，我唱起來(lái)：“High！girl！……”當我唱到變音部分時(shí)，老師唱了一遍，讓我跟著(zhù)唱，可是音太高我唱不上去，老師就讓我轉化成后音，要圓嘴。我做了一遍：“讓他吹口氣……”雖然方法掌握了，但是不能在瞬間發(fā)音，我學(xué)著(zhù)老師的樣子把聲音延長(cháng)，再轉移到后腦勺，果然唱上去了。剩下的就是童聲部分了，我十分害怕，擔心自己唱不好。童聲部分聲音低沉但卻要有童趣，高調部分也不可以使用后音，必須保持童音，這可把我難住了�？衫蠋熅褪抢蠋�，她還是有辦法。老師讓我先從最低調唱起，不用童聲，漸漸變強時(shí)用童聲，高音部用前音，但是延長(cháng)時(shí)間不能太長(cháng)，不然會(huì )不夠氣。我按照老師的`方法唱了一遍，果然不錯。在剩下的時(shí)間里，我學(xué)會(huì )了唱整首歌。
終于到了那一天，我把自己最動(dòng)聽(tīng)的聲音送給了大家，贏(yíng)得了熱烈的掌聲。
經(jīng)過(guò)這次排練，我有了許多經(jīng)驗，在大家面前變得更加開(kāi)朗，也明白了只要有勇氣有毅力，遇到困難不退縮，就一定能成功！
我愛(ài)唱歌，我愛(ài)舞臺，我是小小歌唱家。
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