（精品）關(guān)于給予的作文15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的關(guān)于給予的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于給予的作文1

　　“什么是快樂(lè )?”我用盡全身力氣對著(zhù)天空吶喊，然而，天空一片寂靜，淡藍色的蒼穹不住地向遠方延伸，延伸……“什么是快樂(lè )?”我再一次用盡全身力氣對著(zhù)天空吶喊，然而，天空又是一片寂靜，淡藍色的蒼穹不住地向遠方延伸，延伸……

　　我悻悻地翻開(kāi)字典，查“快樂(lè )”這個(gè)詞，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：快樂(lè )，感到幸福、歡樂(lè )�！澳�，我快樂(lè )嗎?”我一遍又一遍得質(zhì)問(wèn)自己，“是的，我很快樂(lè )，”一個(gè)迷茫的聲音從我心里的某個(gè)角落飄來(lái)。

　　我閉上眼睛冥想，的.確，我是一個(gè)很快樂(lè )的女孩兒。我，有一個(gè)幸福、和諧、美滿(mǎn)、富有的家庭，可以過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活;在學(xué)校里，有著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，聰明的頭腦，同學(xué)和老師都喜歡我。這不都證明我是一個(gè)快樂(lè )的女孩兒么?

　　閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人來(lái)到家附近的咖啡廳，一進(jìn)門(mén)，頭上，是巨大而璀璨的意大利水晶吊燈;腳下，使光可鑒人的西班牙大理石;耳邊，傳來(lái)柔柔的歌聲縈繞在耳際，然后，坐在回搖來(lái)?yè)u去的秋千椅上，點(diǎn)一杯60度的卡布奇諾咖啡，用吸管屈膝咖啡上冒出來(lái)的一縷縷含有淡淡茗香的空氣，靜靜地等待著(zhù)咖啡慢慢地涼下來(lái)。等待，是一種快樂(lè )。接下來(lái)，用小勺一勺勺地舀起杯中咖啡色的液體放入口中，細細品味。品味，是一種快樂(lè )。原來(lái)，快樂(lè )就這么簡(jiǎn)單。我站在小溪旁，用綠色的柳條在溪中蘸了一下，在淡藍色的蒼穹上一筆一劃地寫(xiě)下：“快樂(lè )，無(wú)處不在!”

關(guān)于給予的作文2

　　給予的確是令人快樂(lè )的，我就有過(guò)這樣的親身經(jīng)歷。

　　那次，我背著(zhù)沉沉的書(shū)包，繁多的作業(yè)讓我一路唉聲嘆氣的。

　　這時(shí)，一位xx的車(chē)翻了，本來(lái)就“搖搖欲墜”的青菜掉了一地。一條魚(yú)就快從黑袋子里跳出來(lái)了！而此刻的xx卻還正在吃力地停車(chē)！身體顫顫巍巍地，車(chē)也跟著(zhù)“發(fā)抖”。那眉毛銀白銀白的。我來(lái)不及多想，一個(gè)箭步?jīng)_上去拎起裝著(zhù)魚(yú)的黑袋子，順手又撿起青菜，交給了剛停好車(chē)的xx。書(shū)包滑到了我的`手臂上，我往上拉了拉，這死沉的書(shū)包。

　　xx的臉慘白慘白的，道道皺紋爬滿(mǎn)了xx的臉，銀白的長(cháng)眉下有一雙和藹、利索的灰眼。嘴唇不是我所想的那種紅色，而是慘白中的暗紅，唇干裂得厲害，那一道道像刀刮一樣的口子里滲出一點(diǎn)點(diǎn)快干了的血。

　　xx微微一笑，我下意識地問(wèn)道：“xx，您幾歲了，身體不好嗎？”

　　xx并沒(méi)有覺(jué)得我不禮貌，穩了穩手中稍有些重量的菜，回答道：“八十九嘍，我啊，有巨肺病�！蔽矣植挥勺灾鞯貑�(wèn)：“巨肺病是指肺比一般人大嗎？”xx微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，摸摸我的頭，開(kāi)口講了一句話(huà)。

　　我原以為xx會(huì )說(shuō)：“謝謝你，滿(mǎn)街的人，只有你注意我了，對了，你叫什么名字？”

　　我一邊想著(zhù)，一邊觀(guān)察。是啊3滿(mǎn)街的人，除了我，沒(méi)有一個(gè)人注意xx，甚至連看他一眼的人都沒(méi)有。

關(guān)于給予的作文3

　　你認為，快樂(lè )是什么？是一輛玩具汽車(chē)？是一個(gè)精致的音樂(lè )盒？是一個(gè)可愛(ài)的芭比娃娃？亦或是金錢(qián)、是健康、是獲得？可是，在我眼中，給予永遠比獲得要快樂(lè )。我依稀記得……

　　那一年，四川汶川大地震，那一天，我們卻躺在柔軟舒適的大床上聽(tīng)音樂(lè )。八級大地震，引起了巨大的轟動(dòng)。多少的孩子失去了學(xué)校，多少的父母失去了孩子，多少的無(wú)助感、凄涼感在汶川上空飄蕩……看著(zhù)電視上的報道，我不禁潸然淚下，低下頭為他們默哀。

　　學(xué)校開(kāi)始組織為汶川捐錢(qián)捐物，大家紛紛表示支持，我也加入其中。我捐了兩百元，隨即開(kāi)始為汶川人民祈禱。忽然，一個(gè)聲音在腦海里響起：“汶川人民要那么多錢(qián)有什么用？當然是購置物資了�？梢�把那么多的錢(qián)兌成物資，肯定要浪費不少時(shí)間，說(shuō)不定還會(huì )有人為之喪命！”

　　我立刻想到了家里那一沓沓小說(shuō)、漫畫(huà)，還有幾套穿不下的舊衣服。為什么不把它們捐出去呢？我舍不得！那小說(shuō)、漫畫(huà)雖然不�？�，但閑著(zhù)無(wú)聊時(shí)也會(huì )翻上幾頁(yè)；那衣服，我穿了那么多年，也穿出了感情……可一想到那些可憐的災區兒童，我清醒了幾分，二話(huà)不說(shuō)就把那些不用的'救贖、舊衣服給捐了。

　　又過(guò)了幾天，新聞?wù)f(shuō)因為各地愛(ài)心人士的幫助，汶川已經(jīng)開(kāi)始重建家園了�？粗�(zhù)電視上那些災區兒童臉上的笑容，我心中既快樂(lè )，又幸福。季羨林爺爺說(shuō)過(guò)，贈人玫瑰，手有余香。我這“玫瑰”送到了千里之外，手上的“余香”也是那么沁人心脾，令人心曠神怡。

　　給予是快樂(lè )的，給予是幸福的，給予是不求回報的。給予他人，遠比從他人獲得要快樂(lè )。

　　六年級:肆雨

關(guān)于給予的作文4

　　愛(ài)，是一種珍貴而美好的東西。在我們的生活中，每一個(gè)角落都有愛(ài)的足跡，只要你有善于發(fā)現愛(ài)的眼睛，體會(huì )愛(ài)的心靈，就可以發(fā)現愛(ài)，愛(ài)也會(huì )隨你相伴。愛(ài)有很多種，有一種愛(ài)是一種不曾相識，陌生的人對自己的關(guān)愛(ài)，那就是——給予的愛(ài)。 一次，我和媽媽乘車(chē)去旅游。等了好半天的時(shí)間終于擠上了一輛公交，在茫茫人海的車(chē)里根本就沒(méi)有座位，我和媽媽也只好扶欄桿站立著(zhù)。車(chē)開(kāi)始緩緩的開(kāi)動(dòng)，車(chē)窗外那一棵棵挺秀的小樹(shù)飛快的`閃過(guò)�？粗�(zhù)看著(zhù)，就感到頭暈目眩，胃里像翻江倒海一樣難受-——唉，暈車(chē)了。媽媽見(jiàn)我這個(gè)樣子，連忙找來(lái)塑料袋。下一秒鐘，一股東西向上竄，接著(zhù)就哇哇大吐起來(lái)，連吐了好幾口，每一次都非常難受，很不是滋味。

　　媽媽便拍著(zhù)我的肩便對我說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎？”就在這時(shí)，車(chē)里的一位阿姨走過(guò)來(lái)，低下身子親切地說(shuō)：“下朋友暈車(chē)啦，不要站著(zhù)，來(lái)，去阿姨的位置坐�！边@時(shí)，我和媽媽感動(dòng)的連聲道謝�？纯�，還是有好心人的。剛剛坐下來(lái)，車(chē)企的大多數乘客們多紛紛圍了過(guò)來(lái)，有的人在關(guān)切的問(wèn)候，有的人為我打開(kāi)窗子，讓我聞聞新鮮空氣，甚至有的人還伸出手的遞毛巾和礦泉水給我……我和媽媽感動(dòng)極了，誠心誠意的表達感謝。在這么多人的幫助下，我也舒服了許多。到了一站，車(chē)上下去了很多人，其中，有一位大哥哥臨走時(shí)還為我留下了一個(gè)蘋(píng)果�？蔀槲伊粝碌闹皇且粋�(gè)蘋(píng)果嗎？不是的，還為我留下了一種珍貴而美好的東西。 這種愛(ài)就是給予的愛(ài)，是陌生人對你的關(guān)照。在那個(gè)小小的公交車(chē)上，發(fā)生的那一切一切，都使我終生難忘。愛(ài)，是可以傳播的；愛(ài)，是可以感染的；愛(ài)，是可以給予的……

關(guān)于給予的作文5

　　更需要的是給予，不是接受，因為愛(ài)是一個(gè)流浪者，能使她的花朵在道旁的泥土里蓬勃煥發(fā)，卻不容易叫它們在客室中的水晶瓶里盡情開(kāi)放。

　　——泰戈爾

　　她是一個(gè)盲人，卻要給盲人一個(gè)光明的世界。她從地球的另一端來(lái)，為了一群素不相識的孩子來(lái)，不企盼神跡，全憑心血澆灌，良心給予。她帶來(lái)了光明，即使是健全的人也能在她明亮的眼中找到方向。她就是薩布莉亞·坦貝肯。

　　小時(shí)候的她也曾見(jiàn)過(guò)山川、陽(yáng)光和鮮花，然而無(wú)情的病魔還是來(lái)了。不幸的她知道了在我國的西藏還有比她不幸的盲童。為了使西藏盲童逃離厄運，她毅然的踏上了青藏高原。

　　xxx年，在丈夫和德國政府的幫助下，她終于建立了盲童學(xué)校�？嘈慕�(jīng)營(yíng)，用愛(ài)引路，她一改以往西藏盲童被溺斃，被歧視，禁錮的命運。到了西藏，薩布莉亞．坦貝肯不僅給予盲童提供初級的.學(xué)校教育和基本的生活技能訓練的機會(huì )，而且還讓他們從事職業(yè)技能訓練，例如按摩、推拿和手工編織，甚至是醫療和看護。這大大改變了盲童在人們心中的地位。正因為薩布莉亞．坦貝肯愛(ài)的教育，才給予了盲童愛(ài)的溫暖，給予了盲童成為貝多芬、畢加索、比爾·蓋茨的希望．

　　這些給予還不算，她還給予了盲童與外賓交談的能力，給予了盲童自食其力，攀登珠峰的勇氣．這就是薩布莉亞．坦貝肯給予中國邊遠地區，給予世界陰暗角落的愛(ài)的火炬。我想我作為一個(gè)雙眼明亮的人更應該像薩布莉亞．坦貝肯，把愛(ài)給予更需要的孩子。

　　因為給予，往往創(chuàng )造美好的世界！

關(guān)于給予的作文6

　　給予對于我們來(lái)說(shuō)手——只不過(guò)是平平凡凡的一雙手。但在被、別人需要的時(shí)伸出援手，這只手就會(huì )變的意義非凡�！端�要感謝那只手》這篇充滿(mǎn)人情味的文章講述的是——在一次繪畫(huà)中一個(gè)叫小道格拉斯的小孩畫(huà)了一只老師的手，表現了老師的手對小道格拉斯的重要。小道格拉斯來(lái)自于一個(gè)窮苦的家庭，他有著(zhù)與眾不同的思維，別人都是畫(huà)火雞、冰淇凌。物質(zhì)性的東西，而他卻畫(huà)出了對她而言最重要的老師的一只手。我覺(jué)得是因為小道格拉斯平時(shí)太缺乏關(guān)愛(ài)，才會(huì )覺(jué)得老師的手如此的重要。

　　從而可以看出小道格拉斯的內心是十分孤獨的。與我們相比我們顯得如此的幸福。至少不會(huì )畫(huà)老師的一只手如此抽象的畫(huà)，但對于老師而言小道格拉斯只不過(guò)是他其中的一個(gè)學(xué)生，牽她的手也是自然的，但對于小道格拉斯來(lái)說(shuō)這只手卻給他帶來(lái)了莫大的`鼓勵。這只老師的手對他有著(zhù)非凡而重大的意義。有時(shí)在最需要的時(shí)候出現的東西往往都是有著(zhù)非凡的意義。比如：在別人跌倒時(shí)伸出手將別人扶一把；在別人垂頭喪氣是伸出手拍拍他的肩膀；在別人傷心痛苦時(shí)拉著(zhù)她的手一起去玩。再文章的最后講到“我們每個(gè)人應盡自己的所能，給予別人”這句話(huà)給了我很大的啟示，在別人需要的時(shí)候伸出援手，而不是火上澆油。對于你來(lái)說(shuō)一個(gè)微不足道的動(dòng)作，也會(huì )成為別人記憶深處的瑰寶！六年級:劉宇航

關(guān)于給予的作文7

　　給予才是真正的快樂(lè )

　　如果世界上只有兩種人，不是男人和女人，不是好人與壞人，而是懂得給予和不懂得給予的人。

　　有兩個(gè)富翁，他們的錢(qián)一樣多，擁有的資產(chǎn)也一樣，但是他們卻有不一樣的經(jīng)歷。第一個(gè)人是懂得給予的人。他知道他有很多的錢(qián)，他在思考：如何處理這些錢(qián)，才能讓這些錢(qián)變的更有價(jià)值更有意義？當然，他首先想到了給予。這位富翁首先用大部分的錢(qián)成立了一個(gè)基金，誰(shuí)有困難了，就給誰(shuí)。他又拿出一部分錢(qián)捐給了貧困地區的學(xué)校，用這些錢(qián)修建了美麗的校園，改善了孩子們的學(xué)習環(huán)境。他的錢(qián)慢慢的少了，到最后把房子車(chē)子都捐了，這位富翁也隨著(zhù)時(shí)間的流逝慢慢老了。當有一天，這位年老的富翁快要死的時(shí)候，他對自己的孩子們說(shuō)：“我沒(méi)給你們留下什么東西，只留給你們一句話(huà)，給予是最大的快樂(lè )！”說(shuō)完，這位富翁帶著(zhù)微笑離開(kāi)了，是的，他很快樂(lè )！

　　第二個(gè)人根本不懂什么是給予，甚至壓根就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。只見(jiàn)錢(qián)進(jìn)了自己的銀行賬戶(hù)卻不見(jiàn)錢(qián)出來(lái)！這位富翁的錢(qián)多的可以讓他的兒子花到死了，但他仍然很吝嗇，不舍得花一分錢(qián)！他的兒女們非常的自私，都想把這些錢(qián)據為己有！每天都咒他們的.父親早點(diǎn)死。當有一天他生病快不行的時(shí)候，他的孩子為爭奪他的財產(chǎn)大打出手，他非常的傷心，他心想我掙這么多錢(qián)有什么用��！最后含恨而終——

　　這就是截然不同兩個(gè)人，一個(gè)活得很快樂(lè )，一個(gè)死得很悲傷。他們的距離只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，就是“給予”。

關(guān)于給予的作文8

　　冬日，北風(fēng)呼呼地吹，雪花似有似無(wú)地拂過(guò)我的臉頰，此刻，我的心情就像雪后來(lái)了一場(chǎng)霜凍，十分低暗。

　　我落魄地走在街上，任由茶香四處游蕩，也許是出于香味，我走了進(jìn)去。

　　推開(kāi)門(mén)，挺別致的一個(gè)小店，古韻的裝修，典雅的書(shū)柜，木制的桌椅，一切都是那么美妙。

　　我挑了一個(gè)最角落的位子坐了下來(lái)，拿出點(diǎn)單，點(diǎn)了一份甜點(diǎn)和一杯茶水。

　　我遞出了點(diǎn)單，四處張望著(zhù)。突然，一株粉嫩的山茶花出現在玻璃縫里，一點(diǎn)點(diǎn)，卻擋不住它的旺盛、繁茂�；ò觐伾�十分鮮艷亮麗，一瓣又一瓣，一層又一層，花瓣們擠成一團，擠成了一朵粉色的大花。

　　食品陸續上桌了，老板喜盈盈地站在一旁，靜靜地看我吃完了食物�！靶那椴缓�？”她坐在了我對面，一下看出了我的.心思。我皺了皺眉頭，她看向窗外說(shuō)：“這兒挺美的吧！”我欣賞地看向窗外，她若有所悟地說(shuō)：“你知道嗎，有時(shí)候不一定只有靚麗的地方風(fēng)景好呢！從角落里看世界也很美妙，不是嗎？”她瞟了我一眼，“人其實(shí)也是一樣的�！蔽倚α诵�，又抿了口水。當我仔細注意她時(shí)，才觀(guān)察到了她的形象：不算好看，卻十分有氣質(zhì)，身著(zhù)一身能融進(jìn)小店的卡其色大衣。

　　離開(kāi)時(shí)，我回味了她的話(huà)，不禁觸動(dòng)了心，好像心中突然明媚了許多。

　　我付了錢(qián)，說(shuō)了聲“謝謝”，然后給了她一個(gè)微笑，轉頭快走�！安灰�謝我喲，要謝就謝山茶吧！”她笑著(zhù)說(shuō)。我回眸一笑，送了她一道春光。

　　她給予我美食，給予我動(dòng)力，給予我決心，當然，還有她那心心念念的山茶。

關(guān)于給予的作文9

　　那是一個(gè)星期日的早晨，我陪著(zhù)我的母親去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。

　　我的母親進(jìn)去買(mǎi)，我則在門(mén)口轉悠。突然，我耳邊傳來(lái)了熟悉的二胡聲，我朝聲音發(fā)出的地方望去，只見(jiàn)一個(gè)中年人，衣著(zhù)破爛，蓬頭垢面，手里抓著(zhù)一把二胡熟練地拉著(zhù)。身前放著(zhù)用來(lái)乞討的缽罐。琴聲不時(shí)停下，換成了乞討聲：

　　“大哥，大姐，行行好吧。我一天不吃東西了！”行人一個(gè)又一個(gè)地走過(guò)，可始終沒(méi)有人停下來(lái)，往缽里投上幾枚硬幣。我忽然想起自己身上還有10元為什么不給那中年人？說(shuō)不定能幫助他�？删驮谖姨湾X(qián)的那一剎那，我猶豫了：這是我的零花錢(qián)，我為什么無(wú)緣無(wú)故地給一個(gè)乞討者？瞬間，兩種不同的思想在我腦中展開(kāi)了戰斗。這時(shí)，我想到了我的我的母親教我的那四個(gè)字—助人為樂(lè )。對，我應該給他。10元被我緊捏在手中，“給—給我…..”一個(gè)呼喚從我心里發(fā)出，給他吧，不給說(shuō)不定他會(huì )凍死在街頭的。想到這兒，我不再猶豫了，將手中的10元扔進(jìn)了缽里，那人連連叩首道謝。過(guò)了一會(huì )兒，那悠揚的二胡聲又響了起來(lái)，好像是為我而奏，贊頌了我的助人為樂(lè )，頓時(shí)，我心中充滿(mǎn)歡快。

　　是的，給予是快樂(lè )的。在人類(lèi)情感逐漸弱化的`今天，相互給予恐怕是唯一的良藥。

　　一下子，我不煩惱了，書(shū)包也不沉了，身心愉快，有一種從未有過(guò)的快樂(lè )感……

　　幼時(shí),我的我的母親經(jīng)常教育我要“助人為樂(lè )”，我一直把它當作“耳邊風(fēng)”。如今，我知道了我的我的母親的話(huà)是對的，我也實(shí)施了第一次給予。

關(guān)于給予的作文10

　　人生轉眼十余載，值人予我幾何？

　　自然的給予

　　無(wú)論是天氣晴好，萬(wàn)里無(wú)云，還是霧霞靄靄，如夢(mèng)似幻，朝陽(yáng)初升的那一霎，都有著(zhù)無(wú)限的來(lái)移。

　　無(wú)論是星空朗朗，月明風(fēng)清，還是霞光四散，疏影搖電，暮日墜落之際，都有著(zhù)不盡的風(fēng)情。黃昏追逐黎明，塵土掩埋城里，自然總是片刻不停地更迭著(zhù)容顏，給予著(zhù)我們獨屬于它的風(fēng)華。

　　復蘇的春，是盛綻的百花，散著(zhù)繾綣的馥郁；濃艷的夏，雨水澆綠無(wú)數山蛙，披上一層生機。成熟的秋，北風(fēng)侖皇遨徑高粱蕩，卷起一際紅洋；雪色的冬，枕著(zhù)一片白茫，我聽(tīng)見(jiàn)了酥酥的楊絮。

　　最美麗的給予。

　　父母的給予

　　懷胎十月，將你誕下，父母總是牽著(zhù)你的手緩緩前行，少年的身影日漸高大，父母的青絲逐漸花白，少年的步伐越發(fā)變大，父母的脊背越發(fā)佝僂。煙云事散，滄海桑田，唯一不變的是他們給予的愛(ài)。如山的父愛(ài)，如水的母愛(ài)。

　　最溫柔的給予。

　　生活的'給予

　　白紙般的少年，經(jīng)不了生活的寫(xiě)意工筆，染上了快意的紅，染上了成功的黃，染上了落寞的灰，染上了失意的黑。少年埋怨起生活的殘酷，熙攘的人群中，方向無(wú)處尋覓。終至破浪行云，那一抹黃昏，風(fēng)浪將所有色彩?樺巢愕?。生活給予我們返璞歸真的教導。

　　最慷慨的給予。

　　自身的給予

　　身邊的萬(wàn)物給予了無(wú)數，給予了萬(wàn)般，千千萬(wàn)萬(wàn)次的付出。忍讓……我是否報之以歌了呢？

　　最應該的給予。

關(guān)于給予的作文11

　　我在窗戶(hù)旁向外望，一片秋葉悠悠地落在了陽(yáng)臺上，那片金黃色的落葉，讓我聯(lián)想到了人的生老病死。

　　春天，在枝條間，葉子探出好奇的小腦袋，就像新生的小娃娃，好奇地打量著(zhù)美麗的世界，它柔嫩的身軀經(jīng)不住任何風(fēng)吹雨打，但它依然堅挺著(zhù)，像倔強的孩子。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，葉子長(cháng)大了許多，密密層層的，好生熱鬧。

　　夏天，它已不再是以前嬌小柔弱的“娃娃”了，樹(shù)葉深綠，枝繁葉茂，無(wú)數的葉子舉起了巨大的綠傘，如一個(gè)個(gè)熱血來(lái)潮的青少年，追求自己的夢(mèng)想，綻放自己的光彩!

　　秋天，葉子退去濃綠，金燦燦的新衣服有些耀眼�？筛�多的，還是凄涼。它們被涼風(fēng)一吹，就低下了頭，沒(méi)有年輕時(shí)那么強壯有力。如一個(gè)疲憊不堪的中年人，勞累了大半輩子。葉子稀稀落落地隨風(fēng)飄散，像飛舞的蝴蝶。落到地上，宛如金黃的地毯，也別有一番韻味。

　　冬天，所剩無(wú)幾的'葉子也搖搖欲墜，寒風(fēng)不費吹灰之力，就把它們吹的無(wú)影無(wú)蹤。此刻，冬葉如一位年邁的老人，有氣無(wú)力。它們在地上隨風(fēng)悅動(dòng)了幾下，它們多想再看看這個(gè)美好的世界啊!也許是大地的召喚，也許是它已心無(wú)旁騖，最終它們勇敢的沉了下去，投進(jìn)土壤的懷抱，給肥沃的土壤又增添了一份營(yíng)養。

　　人的一生不就如落葉一樣嗎?從生到老最后死去，這是大自然的規律，誰(shuí)也無(wú)法改變。所以我們一定要在有限的生命中，展現出自己的芳華。

關(guān)于給予的作文12

　　給予，顧名思義就是賜予、賦予的意思。說(shuō)起給予，我想起了一件難忘的事—— 星期五的下午第三節課，也是課后整理的時(shí)間，平常我們應該下樓到大操場(chǎng)上開(kāi)展體育活動(dòng)。但是今天外面在下著(zhù)小雨，我們只好在教室里面聽(tīng)老師的安排。周老師在黑板上布置了幾道題目，讓我們用鉛筆畫(huà)圖并計算它的'面積，我正畫(huà)著(zhù)，坐在我后面的金巧怡突然用鉛筆碰了碰我的后背，我過(guò)身去，問(wèn)：“干什么呀？”金巧怡說(shuō)：“李思慧，能把你的0.5自動(dòng)鉛筆的筆芯借我一根嗎？我今天忘帶了�！蔽乙幌虿粣�(ài)搭理這些問(wèn)題，隨口說(shuō)：“我也沒(méi)帶�！北氵^(guò)身去繼續寫(xiě)我的作業(yè)去了。寫(xiě)的時(shí)候，我偷偷地過(guò)頭去，她好像非常失望，看著(zhù)她失望的樣子，我的心中有些內疚。 過(guò)了一會(huì )兒，我自動(dòng)鉛筆的筆芯也用完了，便把裝筆芯的盒子從文具盒中拿出來(lái)，拿了一根就放在文具盒里，但這剛剛被金巧怡看見(jiàn)了，又一次對我說(shuō)：“李思慧，能借給我一下筆芯嗎？這次我沒(méi)帶，下次一定帶！”我聽(tīng)到她懇求的語(yǔ)句想說(shuō)：“借你一根吧！”可是我的喉嚨里像被什么東西給堵住了，聲音怎么都發(fā)不出來(lái)。我像被控制了一樣，搖了搖頭。

　　作業(yè)改完后發(fā)了下來(lái)，我看到金巧怡低著(zhù)頭，我看了她的作業(yè)本，打了個(gè)B，1個(gè)是因為計算出錯，第2個(gè)是因為圖是用鋼筆好的。我的心口不然一震，如果我不那么固執，給他一根筆芯，她就不會(huì )犯起第2個(gè)錯誤，心想：我一定要向他說(shuō)對不起。 課間時(shí)，我過(guò)身，紅著(zhù)臉對她說(shuō)：“對不起，金巧怡，昨天我不該那么做，希望你原諒我！”金巧怡笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這也怪我記性不好�！� 從此以后，我和金巧怡的友誼更深了。

關(guān)于給予的作文13

　　不管是熱鬧繁華的市井熱區，還是在冷清孤僻的街頭小巷，或是堆積如山的垃圾堆上�？偰芸吹揭蝗浩蜇� 他們整日衣衫襤褸，餐風(fēng)露宿，他們無(wú)以為生，更不能維持生計，有很多都鄙視他們。人群從他們身邊走過(guò)，一點(diǎn)兒不會(huì )注意到旁邊還有一個(gè)乞丐。

　　有一個(gè)星期天，我從新華書(shū)店走了出來(lái)，天下起了雨。我雙手護頭，向雨中跑去，雨越下越大，雨滴就像斷了線(xiàn)的珠子，啪嗒啪嗒地往下掉。一輛輛豪華的小轎車(chē)，一把把五顏六色的雨傘穿梭在雨簾之中。

　　快到家時(shí)，只見(jiàn)一位老乞丐蜷縮在門(mén)柱旁。他身上只穿了一件單薄的衣裳，外面還裹了一層塑料紙。那個(gè)擺在他前面的破鐵罐已經(jīng)生銹了，銹跡就像他那面黃肌瘦的臉上參差不齊的皺紋一樣。他瑟瑟發(fā)抖地躺在一張舊涼席鋪著(zhù)的水泥地上，一雙深深陷進(jìn)臉頰的眼睛里透露出他的困境，他現在的樣子只能夠用兩個(gè)字來(lái)形容——可憐。我見(jiàn)著(zhù)那窮困潦倒的樣子很是同情，就掏出錢(qián)包里的零花錢(qián)，給他一些錢(qián)。我走到他面前，彎下腰，將一元錢(qián)投進(jìn)了老人的銹鐵罐中，他馬上用嘶啞的聲音對我說(shuō)“謝謝你，謝謝你，祝你長(cháng)命百歲，身體健康……”我并沒(méi)有說(shuō)什么，只是對他微微一笑。一下子，我覺(jué)得快樂(lè )了許多，沒(méi)想到，付出一元錢(qián)，會(huì )得到這樣的回報，我高興地走了。

　　一元錢(qián)，這是一個(gè)很小的'價(jià)值單位，它沒(méi)有“萬(wàn)”那么氣派，更沒(méi)有“億”那么富有，但它卻可以給予一群人，一群可憐巴巴的乞丐以溫暖。爸爸每年都把我小時(shí)候的舊衣服送給其他小孩子們，雖然舊了，但也能給他們送去溫暖。要知道，給予是快樂(lè )的，它讓社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)心，讓社會(huì )變成一個(gè)美好的大家庭。

關(guān)于給予的作文14

　　漫天繁星，青山綠水，是自然的給予；勝利喜悅，失敗難過(guò)，是生活的給予；稱(chēng)贊鼓勵，吐槽鞭策，是他人的給予……我們在獲得中，給予中一路走來(lái)，收獲了許多真摯美好的感情，可，我們又會(huì )拿什么給予別人呢？

　　想起很久以前的一件事，那是個(gè)雨天，我走在回家的路上，本想著(zhù)趁雨沒(méi)多大時(shí)，趕快回到家里，卻不曾想到，雨突然下大了，我不知所措。當我抬起頭時(shí)，卻發(fā)現頭上多了一把傘，我望向打傘的那人，原來(lái)是我同學(xué)。

　　“你怎么沒(méi)帶傘��？我送你回家吧，反正都順路�！彼裏嵝牡恼f(shuō)著(zhù)，“嗯，那就謝謝你啦！”我接受了她的幫助。

　　待我到了家后，站在窗戶(hù)邊尋找她的身影，卻發(fā)現她走的方向是和我家相反的一邊，身上的衣服也濕了一大半，再低頭看看我的衣服，只是濕了一點(diǎn)點(diǎn)。我似乎明白了什么。

　　她給予我的，是一顆樂(lè )于助人的心，而我給予她的，則是一顆感恩的心。

　　一年三百六十五天，和我們相處最多的，就是老師和同學(xué)。老師每天辛辛苦苦的講課，傳授知識和陽(yáng)光還有積極向上的精神給我們，為了讓我們長(cháng)大以后成為對國家，對社會(huì )有用的人，她們苦口婆心的'教育我們好好做人。

　　而我們能做的，就是要好好學(xué)習，用成績(jì)來(lái)回報老師，讓老師知道，她的付出是值得的，是有收獲的。

　　所以，我們不能一味的索取，而不付出，做人要學(xué)會(huì )感恩，要懷抱一顆感恩的心。有給予，有付出，就會(huì )有收獲！

關(guān)于給予的作文15

　　以前，總聽(tīng)別人說(shuō)給予是快樂(lè )的，但我不知道給予到底快樂(lè )在哪里。給予不就是只有付出，別人也不會(huì )給你回報，那怎么會(huì )快樂(lè )呢? 暑假的一天，我們家和表弟家一起去盤(pán)山游玩，我們一邊爬山，一邊欣賞著(zhù)無(wú)邊的美景。剛上山的時(shí)候，遠遠聽(tīng)到潺潺的流水聲，放眼望去，清澈的泉水從山間涓涓而出，淙淙有如琴音。不知不覺(jué)間，我們來(lái)到了半山腰，只見(jiàn)許多奇形怪狀的石頭，最上面有許多挺立的古松，仿佛在那里迎候著(zhù)游客，我們都被這美麗的景色迷住了。

　　這時(shí)耀眼的陽(yáng)光映入我的.眼簾，一看表，已是正午，肚子也開(kāi)始咕咕叫了，我連忙把依然沉浸在盤(pán)山美景中的爸爸媽媽叫過(guò)來(lái)，大聲喊道：“別看了，我的肚子都開(kāi)始抗議了!”大家才緩過(guò)神來(lái)，連忙在附近找了塊干凈的地方，坐下來(lái)吃東西。 我把自己最?lèi)?ài)吃的巧克力派拿了出來(lái)，表弟看見(jiàn)了，大聲喊：“我要吃那個(gè)，我要吃那個(gè)!”小姨說(shuō)：“我們吃自己帶的東西吧�！薄拔揖鸵�吃那個(gè)�！北淼懿桓吲d了，撅起了小嘴。

　　這時(shí)我心想：到底給不給他呢?就剩下最后一塊了，給他吧，這可是我最?lèi)?ài)吃的東西啊!不給他吧，他畢竟比我小啊!我腦子里的這兩個(gè)聲音像是兩個(gè)武士在決斗。媽媽看出了我的心思，在一旁耐心地說(shuō)：“孩子，你是哥哥，應該讓著(zhù)弟弟�！弊詈笪矣窒肫鹄蠋煂ξ覀冋f(shuō)的一句話(huà)：“給予他人是最幸福的�！蔽冶愫敛华q豫地把巧克力派給了表弟，表弟接過(guò)來(lái)，大口大口地吃著(zhù)，咧開(kāi)嘴笑了�？粗�(zhù)他興奮的樣子，我的心里比吃巧克力派還甜。小姨連忙向我道謝，爸爸媽媽也對我豎起了大拇指。我高興極了。

　　這時(shí)，我才真正明白古人說(shuō)的那句話(huà)“予人玫瑰，手有余香”的真正含義。

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