心有靈犀作文【集錦15篇】

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的心有靈犀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心有靈犀作文1

　　窗外艷陽(yáng)高照，天空格外地明朗。太陽(yáng)柔柔地照著(zhù)大地，給冬天帶來(lái)一絲溫暖。

　　老師帶我們進(jìn)行成語(yǔ)競猜。第一關(guān)開(kāi)始了，我們一看，這真是太簡(jiǎn)單了，老師是侮辱我們的智商嗎？這些題目我們都能迎刃而解�？墒怯幸坏李}目，我們全班同學(xué)都傻眼了。老師像笑面虎似的笑了，這局很顯然是老師贏(yíng)了，只聽(tīng)清脆的鼠標聲，那四個(gè)大字清晰地出現在我們眼前，有些人一拍腦袋，恍然大悟。原來(lái)答案是——“一塌糊涂”呀！

　　到了第二關(guān)了，這個(gè)關(guān)卡是你做我猜，老師先拿了李雨彤出的`成語(yǔ)題目，叫了陳俊銘上來(lái)表述。陳俊銘說(shuō)，有一種動(dòng)物，是一個(gè)很小的鳥(niǎo)。知識淵博的王可立刻脫口而出——麻雀雖小，五臟俱全。老師又拿出了李雨彤的題目，發(fā)現沒(méi)完整，老師又給這個(gè)成語(yǔ)補了下半句。陳俊銘又被老師叫了上來(lái)，他說(shuō)，第一句的第三個(gè)字是“得”的反義詞，我們全班脫口而出，是“失”！陳俊銘又做出一個(gè)騎馬的動(dòng)作。我們都還在大腦庫里搜索合適的成語(yǔ)，又被王可搶答了，是“塞翁失馬，焉知非�！毖�！這可是金圣銘在腦袋上畫(huà)了好多圈圈也并沒(méi)有想出來(lái)的成語(yǔ)呀！

　　這一題接著(zhù)一題，一關(guān)接著(zhù)一關(guān)，下課鈴都響了，同學(xué)們都舍不得離開(kāi)教室，黃宇軒說(shuō)：“這個(gè)游戲真有趣啊，真想再玩一次！”

　　這一節課就在歡笑聲中度過(guò)了！

心有靈犀作文2

　　今天老師讓我們做了一個(gè)“心有靈犀”的游戲，這是什么呀？只聽(tīng)過(guò)成語(yǔ)，我疑惑不解。最后當老師把游戲規則貼在黑板上時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)就是“你演我猜”��！

　　老師先讓我們來(lái)個(gè)“熱身賽”，有兩位同學(xué)自告奮勇地站上了講臺。兩人經(jīng)過(guò)一番商量，最后決定吳同學(xué)猜，袁同學(xué)演示。詞語(yǔ)是“彈鋼琴”，袁同學(xué)一看，這容易呀，他的手指便在桌子上來(lái)回敲著(zhù)，嘴里還發(fā)出“嗒嗒”的聲音，十分形象，可能是因為動(dòng)作幅度太大，使吳同學(xué)看懂了，便脫口而出“小丑！”全班哄堂大笑，頓時(shí)吳同學(xué)那自信的眼神沒(méi)了，一臉懵地看著(zhù)全班同學(xué)，好像在說(shuō)“不是小丑��？！”袁同學(xué)把動(dòng)作表演得輕柔了點(diǎn)，吳同學(xué)似乎懂了，說(shuō)：“鋼琴�！薄敖咏�了！”全班同學(xué)大叫�！皬椾撉�！”吳同學(xué)自信地說(shuō)出了正確答案。他們居然只猜了三次就猜出來(lái)了，如果換成我，我怕是只會(huì )在前面發(fā)愣呢。

　　第二輪就是正式比賽。我知道班上還有一個(gè)女生也姓沈，便拉著(zhù)她上臺，我們一錘定音，我猜她演�？ㄆ�還沒(méi)有拿出來(lái)，全班起哄：“一家人，心有靈犀！別說(shuō)！別說(shuō)！”當她看到卡片時(shí)，整人人愣了一下，說(shuō)：“一個(gè)我們會(huì )在一、二年級玩的游戲�！薄班拧�…斗雞？”我第一個(gè)想到這個(gè)，“不過(guò)不是五個(gè)字呀�！彼�說(shuō)：“年輕的反義詞是什么？”“年老呀！”我毫不猶豫地說(shuō)，“等等，老？老……老……老鷹捉小雞！”我迅速說(shuō)出了這個(gè)詞�！皩α�！”我開(kāi)心地笑著(zhù)，心想：“雙沈合璧”就是不一般！姓沈的'一家人真是心有靈犀��！

　　這次游戲我與沈同學(xué)的默契配合，讓我感受到詞語(yǔ)的含義需要精確的表達，文字的魅力也可以通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)作、眼神表現出來(lái)。這也許就是我與文字的心有靈犀吧！

心有靈犀作文3

　　“心有靈犀”是我們玩過(guò)的一個(gè)游戲。所謂心有靈犀，就是一個(gè)人背對著(zhù)銀幕，另外兩個(gè)人臉朝屏幕，把看到的成語(yǔ)，用形體比劃出來(lái)，可以配合語(yǔ)言，但不準出現成語(yǔ)中的任何一個(gè)字。100秒內，答對題目最多的.一組獲勝。

　　我們組的參賽人選是：我、李想和董文厚。在我和董文厚的強力說(shuō)服下，李想才不情不愿地被推到猜題者的位置上。

　　“跪地求饒”，當我看到這個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候就傻眼了，這個(gè)，應該怎么演？我傻傻地站在自己的位置上，不知所措，我總不能真的跪下吧，那多丟人，正想著(zhù)，我們組旁觀(guān)的左立朝，急得臉都紅了，雙手一個(gè)勁比劃，看了看我和董文厚還沒(méi)反應，居然噗通一聲跪了下來(lái)，同學(xué)們笑得東倒西歪，一向矜持的語(yǔ)文老師連眼淚都笑出來(lái)了。我心一橫，豁出去了，兩腿彎曲，跪下下去，嘴里說(shuō)著(zhù)“我錯了，我再也不敢了！”李想臉急得通紅，嘴半張著(zhù)，隨時(shí)準備說(shuō)什么的樣子，可臉上一片茫然，渾然不知所措，我們只能很焦急而又無(wú)奈地喊一聲：“過(guò)！過(guò)！過(guò)！”

　　屏幕上出現了“垂頭喪氣”，這個(gè)簡(jiǎn)單！我和董文厚一邊垂下頭一邊嘆氣，心想：這下好猜了吧�？烧l(shuí)知李想還沒(méi)猜出來(lái)，看著(zhù)李想，一臉的茫然，真想上前揍他一頓，我和董文厚又故伎重演，李想還是那一副不知所措的表情。我又累又無(wú)奈地問(wèn)他：“你還沒(méi)猜出來(lái)��？”真是心累……李想忽然抬頭眼里閃出難得的靈光喊道：“垂頭喪氣！”剛好，老師也說(shuō)時(shí)間到。老師要給我們記零分，我跳起來(lái)說(shuō)：“他在時(shí)間到之前說(shuō)出來(lái)了！”老師也慷慨地“施舍”給我們一分，維護了我們一點(diǎn)點(diǎn)的自尊。

　　我們組終究還是最后一名，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，游戲最后分數怎樣無(wú)所謂，那份快樂(lè )終生難忘！

心有靈犀作文4

　　今天，我一進(jìn)教室的門(mén)，就看見(jiàn)兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)在表演投影儀上的詞語(yǔ)，一個(gè)同學(xué)在猜，這到底是怎么回事呢？一打聽(tīng)，原來(lái)，今天我們要玩一個(gè)心有靈犀的游戲。

　　心有靈犀一點(diǎn)通，老師先跟我們說(shuō)了游戲規則，游戲規則是：兩個(gè)同學(xué)上臺，一個(gè)做動(dòng)作，另一個(gè)猜，猜出多的那組勝。時(shí)間3分鐘，而且不能發(fā)出聲音。

　　第一組同學(xué)抽到了水果，那個(gè)做動(dòng)作是人說(shuō)這是小菜一碟，水果是她的拿手好菜，她得意洋洋地笑著(zhù)。不出我所料，第一個(gè)果然是蘋(píng)果。她說(shuō)：“這種水果紅紅的，人人都喜歡�！彼�原以為這是最簡(jiǎn)單的了，可她那不爭氣的`隊友卻說(shuō)：“柿子！”她急得哇哇大叫：“不對，不對！”她又說(shuō)：“這種水果一年四季都有！”她隊友終于開(kāi)竅了，說(shuō)：“蘋(píng)果！”她終于松了口氣。她們過(guò)五關(guān)斬六將，可她們又在哈密瓜這兒難住了，她絞盡腦汁，冥思苦想，她想了想，說(shuō)：“這種水果跟西瓜差不多�！笨芍粦{這點(diǎn)，哪能猜出來(lái)��？“時(shí)間到！”她們最后只猜出了4個(gè)，值就是驕傲的后果。

　　輪到我和我的好搭檔陳鑫上場(chǎng)了，這回是我做動(dòng)作，他猜，我覺(jué)得動(dòng)物簡(jiǎn)單極了，因為我每天都在看動(dòng)物世界。第一個(gè)是企鵝，我把雙手擺在兩邊，學(xué)著(zhù)企鵝的樣子搖搖晃晃地走了起來(lái)，我和陳鑫真是心有靈犀，他脫口而出道：“企鵝！”最有趣的要數狐貍了，我學(xué)著(zhù)老師的樣子做了起來(lái)，我都覺(jué)得自己想一個(gè)monstor（怪物）了！陳鑫果然猜不出了，只能過(guò)。接下來(lái)我們過(guò)五關(guān)斬六將，最后得到了12分的成績(jì)，遠遠超過(guò)了第一組，我心里那個(gè)歡��！

　　最后一組是吳老師和新同學(xué)，他們的速度比分還快，不一會(huì )兒就以15分的好成績(jì)，超過(guò)了我們。

　　心有靈犀一點(diǎn)通，下課了，可同學(xué)們的心還沉浸在游戲里。

心有靈犀作文5

　　所謂心有靈犀，就是指心意相通，知道與了解對方心中之事�？蛇@次對我們心有靈犀程度的游戲測試，大家的結果都不是很理想。

　　首先，沖鋒陷陣何祖帥，桑辰宇氣勢洶洶地登上臺來(lái)，俯視著(zhù)大家，勢在必得的氣勢迎面撲來(lái)�？蛇@自信維持的時(shí)間十分短暫，終止于我們班的“智慧霸王花”——張茜妍出題之后。

　　“今非昔比”，哇，誰(shuí)知道桑桑的一聲巨響，帶著(zhù)絕望與凄慘的一叫，倒是把我們逗得夠嗆。那又能怎樣，只能硬著(zhù)頭皮上。一臉呆滯的何祖帥，似乎還在思索，到底是什么詞把老三給驚住了。思考結束之后，桑辰宇對何祖帥焦急萬(wàn)分地喊道：“除了昨天，明天后天還有什么天�！被鸺被鹆堑睦虾蚊摽诙�出：“前天�！边@下，我們這些吃瓜群眾終于憋不住了，一下子哄堂大笑起來(lái)，見(jiàn)我們笑得前仰后合，何祖帥立馬改口：“今天�！痹趺凑f(shuō)呢？總算是猜對了第一個(gè)字吧。而在這時(shí)，桑辰宇因驕傲而大意，不假思索地對老何說(shuō)：“就是那個(gè)，昔什么來(lái)著(zhù)，咦？不對！”似乎他也意識到了自己的'失誤。但已無(wú)事于補，兩人只能灰心喪氣，失落的下場(chǎng)了。

　　之后，又有幾組無(wú)畏的勇士上臺前去挑戰這個(gè)看似不可能的任務(wù)。實(shí)際上，也不是每組人選都難逃灰溜溜下場(chǎng)的命運。難道我們之間一起學(xué)習這么多年，還沒(méi)達到心意相通嗎？

心有靈犀作文6

　　“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一定通”，我們今天的游戲就是從這句詩(shī)中得出的----心有靈犀一點(diǎn)通之你演我猜。

　　老師說(shuō)這個(gè)游戲考的是同伴之間的配合度誰(shuí)在規定時(shí)間內答對得多誰(shuí)就獲勝。我在選搭檔時(shí)挑了王振宇，因為他的詞匯豐富，而我的演技不錯，我們搭配簡(jiǎn)直是絕配，打遍天下無(wú)敵手。

　　我們組首先上場(chǎng)，一看詞語(yǔ)，嘿，這個(gè)簡(jiǎn)單，聞雞起舞，我學(xué)了一聲雞叫，然后開(kāi)始舞劍，他馬上就做出了反應“聞雞起舞”耶，良好的開(kāi)端是成功的一半，我們一鼓作氣，猜中四個(gè)。其中我覺(jué)得最有趣的的要算是雞飛狗跳這個(gè)成語(yǔ)了。我先學(xué)了幾聲雞叫，然后伸開(kāi)雙臂，不停地上下擺動(dòng)著(zhù)做飛舞姿勢，王振宇一見(jiàn)這立馬說(shuō)“雞飛蛋打”。我擺了擺頭，他又猜“雞犬不寧”我著(zhù)急了，連忙汪汪叫了幾聲還不停地上下起跳，他這才恍然大悟，脫口而出“雞飛狗跳”。

　　其他組也不錯，其中沈子博那一組也令我印象深刻。他演的時(shí)候有兩個(gè)成語(yǔ)特別簡(jiǎn)單，但是無(wú)論子博怎么賣(mài)力的去演，宓湛挺似乎一點(diǎn)也不領(lǐng)情，他始終一頭霧水站在那兒，最后白白浪費了兩個(gè)機會(huì )。沈搏那一組不知是過(guò)于緊張還是怎么的.，竟然一個(gè)也沒(méi)有猜對�？粗�(zhù)沈潤宇一個(gè)勁地說(shuō)過(guò)過(guò)，我都替他們捏了一把汗。

　　這次的游戲考驗的是我們的團結和詞語(yǔ)量，希望下次還能玩這樣的游戲。

心有靈犀作文7

　　今天課堂上，老師和我們玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的猜成語(yǔ)游戲。比賽規則是：兩個(gè)人組隊，面對面站著(zhù)，一人表演一人猜。大屏幕出現成語(yǔ)，表演者可以用動(dòng)作或語(yǔ)言向隊友傳達信息，但不可以說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字。時(shí)間是兩分鐘，哪隊猜中成語(yǔ)多就贏(yíng)。

　　我和小迪哥哥一組。他猜成語(yǔ)，我表演。小迪哥哥背對著(zhù)屏幕，我面向屏幕站著(zhù)。這時(shí)屏幕上出現了“金雞獨立”。哈哈，真沒(méi)有白看姐姐的日記，她曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)游戲，要求兩個(gè)人站在一張白紙上，她是“金雞獨立”抱著(zhù)那個(gè)小弟弟才贏(yíng)得了獎品。這下可派上用場(chǎng)了。我馬上模仿姐姐日記里的`做法，把右腿收起來(lái)，腳掌像鋤頭一樣勾住左腿，單腳直立著(zhù)，雙手不停上下擺動(dòng)，像雞一樣撲棱翅膀。小迪哥哥開(kāi)始摸不著(zhù)頭腦，看著(zhù)我，直向我吐舌頭，不知道我什么意思。直到我腿都酸了才猜出來(lái)。其實(shí)也就幾秒鐘，但我“金雞獨立”地站著(zhù)，度秒如年哪。這時(shí)候，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。

　　我們又合作猜中了“盲人摸象”。當屏幕上出現成語(yǔ)的時(shí)候，我緊閉眼睛，伸出雙手胡亂摸索，口中念念有詞：“好像是圓柱形的，又好像是大扇子”“盲人摸象！”小迪哥哥脫口而出。我們倆真是心有靈犀配合默契啊，后來(lái)又猜中了“手舞足蹈”和“東張西望”。

　　其他組有的猜中兩個(gè)，最多的猜中六個(gè)。雖然我倆沒(méi)贏(yíng)，但老師說(shuō)我們是年齡最小的，大哥哥姐姐們讀五六年級了，我們倆雖敗猶榮。

心有靈犀作文8

　　上課了，老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，安靜的教室一下子熱鬧起來(lái)。

　　老師先告訴我們游戲規則，規則是：選一個(gè)同學(xué)作表演者，表演者只能用肢體比動(dòng)作，不能說(shuō)出詞語(yǔ)，下面的人用搶答的方式答題，搶答后分數最高的獲勝。我們分成了三個(gè)組，我們組的口號叫：加油加油，冰雪加油。

　　游戲開(kāi)始了，我們又開(kāi)心又興奮。第一輪，老師選了一位同學(xué)上臺來(lái)做動(dòng)作，那位同學(xué)的`手一前一后的甩著(zhù)，大步大步的走上去。老師拿豐一張紙走過(guò)去悄悄地對那位同學(xué)說(shuō)了一個(gè)詞語(yǔ)，只聽(tīng)老師問(wèn)那位同學(xué)：“準備好了嗎？”那位同學(xué)說(shuō)：“準備好了�！敝灰�(jiàn)那位同學(xué)把手伸開(kāi)，左右搖晃。有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“企鵝�！蓖瑢W(xué)們都被她逗得哈哈大笑，又一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“大搖大擺�！崩蠋熣f(shuō)：“恭喜你答對了�！蔽覀兯腿チ藷崃业恼坡�。

　　第二輪游戲開(kāi)始了，小航航同學(xué)大步地走上去。老師說(shuō)給他一個(gè)詞語(yǔ)，問(wèn)他：“準備好了嗎？”那位同學(xué)有一點(diǎn)緊張，可還是把動(dòng)作做出來(lái)了。有一位同學(xué)站起來(lái)一口就說(shuō)出狼吞虎咽，同學(xué)們都羨慕極了。

　　第三輪游戲開(kāi)始了，表演明星小剛的姿勢很搞笑了，他彎腰駝背的，像一位老爺爺。來(lái)到臺上，老師拿著(zhù)紙走到他身旁，悄悄的給他看了一下詞語(yǔ)。他扒在地上學(xué)了幾聲牛叫，又蹲在地上學(xué)藝術(shù)家彈琴。同學(xué)們都冥思苦想，只有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“對牛彈琴�！崩蠋熣f(shuō)：“恭喜你，答對了�！�

　　游戲就這樣結束了，我很難過(guò)，我們組的同學(xué)也很難過(guò)，因為我們輸了，期待下一次的比賽，我相信那時(shí)我們會(huì )大獲全勝的。

心有靈犀作文9

　　今天老師帶我們做一個(gè)游戲，叫心有靈犀”，來(lái)考驗大家的默契程度。游戲規則是：老師在黑板上寫(xiě)一個(gè)詞，一個(gè)同學(xué)描述這個(gè)詞，但不能說(shuō)出與詞音相關(guān)的字，也可以用肢體語(yǔ)言表達，讓另一個(gè)同學(xué)來(lái)猜這個(gè)詞。

　　首先，進(jìn)行了一場(chǎng)熱身賽”。徐屹濱自告奮勇要當猜測者，接著(zhù)，徐屹濱又選了王宇軒來(lái)當描述者。游戲開(kāi)始了，老師神秘的在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字恐龍蛋”，大家都一陣大笑。猜測開(kāi)始了，王宇軒對徐屹濱說(shuō)：一共三個(gè)字，前面兩個(gè)字是一種遠古動(dòng)物，后面一個(gè)字是物�！毙煲贋I皺著(zhù)眉頭思考了一陣，說(shuō)：是恐龍？”對，那后面一個(gè)字呢？”徐屹濱又思考了一下，物”的范圍太廣了，他沒(méi)能說(shuō)出來(lái)。王宇軒又描述了一下，連我們都聽(tīng)不懂什么意思，徐屹濱更是猜不出來(lái)了。我心想：這真是豬一樣的隊友！后來(lái)，王宇軒又再三提醒說(shuō)是雞下的東東，徐屹濱總算猜出來(lái)了是蛋！經(jīng)過(guò)這場(chǎng)熱身賽”，大家對后面的`表述也有了經(jīng)驗。

　　最后一輪開(kāi)始了，老師選了張子芃當猜測者，李飛辰當描述者。接著(zhù)，老師在黑板上寫(xiě)下了唐僧的白龍馬”，大家又笑開(kāi)了懷。李飛辰問(wèn)張子芃：孫悟空的師傅是誰(shuí)？”唐僧！”張子芃胸有成竹地說(shuō)。李飛辰又神秘地問(wèn)：那唐僧騎得是什么？”張子芃又說(shuō)：白龍馬呀！”那你把這句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一遍�！睆堊悠M定住了，李飛辰又提醒他：中間還有一個(gè)字”。他仍說(shuō)不出，我們大家都急得口吐白沫了。白勺什么”《白蛇傳》��？”張子芃試探地回答，李飛辰聽(tīng)了一臉的懵圈，他是徹底跪服”了，我們大家見(jiàn)狀都笑破了天。經(jīng)過(guò)李飛辰的再三追問(wèn)，張子芃才說(shuō)出了答案哎，看來(lái)要做到心有靈犀”還真有點(diǎn)不易呀！

　　時(shí)間像飛箭，不知不覺(jué)一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，大家高興地走出了教室，但我們的歡聲笑語(yǔ)仍回蕩在教室中

心有靈犀作文10

　　“恭喜肖怡同學(xué)回答正確！”聽(tīng)到這勝利的號角，我們便目不轉睛地看著(zhù)肖怡，她正在高聲歡呼！這究竟是怎么回事呢？

　　原來(lái)啊，是基礎七班正在玩一個(gè)令人哄堂大笑的好游戲，名叫：心有靈犀一點(diǎn)通。

　　老師告訴了我們這個(gè)游戲的規則：選取一人參賽，作為比劃者，全班同學(xué)一起來(lái)猜。老師先把我們分成兩個(gè)大組。一個(gè)名叫“超越自我”隊，一個(gè)叫“無(wú)敵冠軍”隊。

　　老師寫(xiě)出一個(gè)讓我們?yōu)殡y的`題目，但“無(wú)敵冠軍”隊還是躍躍欲試地舉起了手。老師叫了小周同學(xué)上去表演，比劃。他輕手輕腳地走到臺上，頭朝黑板后看了看，露出一副驚訝的表情來(lái)，手指著(zhù)字數了數，突然轉過(guò)身，手指著(zhù)天花板，又突然猛的指著(zhù)地上，接著(zhù)向前跳了一下。我們異口同聲地說(shuō)：“天上地下�！崩蠋煋u搖頭，否定了這個(gè)答案，緊接著(zhù)小周同學(xué)突然把兩只手比劃成一朵荷花樣，演成了一個(gè)小姑娘，讓我們有點(diǎn)始料未及。肖怡同學(xué)說(shuō)起了：“天上掉下個(gè)豬八戒�！崩蠋熯�是搖搖頭。不過(guò)，肖怡又說(shuō)起來(lái)了：“天下掉下個(gè)林妹妹”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，肯定了這個(gè)答案�！巴�！肖怡同學(xué)真的是太厲害了！”我們一臉驚訝的看著(zhù)她。

　　游戲仍在繼續，臺下的人又開(kāi)始開(kāi)動(dòng)腦筋起來(lái)了，有的人正在和同桌討論著(zhù)；有的人正在苦思冥想；有的人卻躍躍欲試，想上臺表演……

　　這堂課真有趣！不但學(xué)到了知識，還玩了這樣提高知識的游戲！

心有靈犀作文11

　　“哈，哈，哈……”笑聲在我們班上彌漫了起來(lái)，我們這是在干什么呢？原來(lái)是在班上面玩心有靈犀的游戲。

　　游戲的規則是：男女生各讓兩個(gè)人出場(chǎng)，一個(gè)人做動(dòng)作，一個(gè)人來(lái)猜詞，做動(dòng)作的人不能說(shuō)話(huà)。

　　游戲開(kāi)始了，我們男生派出的是王華碧做動(dòng)作，佴逸軒來(lái)猜。男生的第一個(gè)詞就是“扮鬼臉”，王華碧看到這一個(gè)詞就立馬把手放到臉上，把眼睛一扒，翻了一個(gè)白眼，又把小拇指放到嘴角一拉，把嘴張得老大，老大的。佴逸軒看到了立刻就說(shuō)“鬼臉”，王華碧搖了搖頭，又向前走了走。臺下的觀(guān)眾焦急萬(wàn)分，突然一個(gè)觀(guān)眾說(shuō)：“裝什么？”佴逸軒一聽(tīng)，便說(shuō)：“扮鬼臉�！苯K于對了，臺下的`觀(guān)眾，一個(gè)個(gè)都松了一口氣。

　　第二個(gè)詞是“化妝”，王華碧拿出一只手當鏡子照，另一只手好像拿了一個(gè)什么東西在嘴上面涂涂，又在眉毛上面涂涂。佴逸軒隨口一說(shuō)：“口紅�！蓖跞A碧搖了搖頭，佴逸軒又說(shuō)：“化妝�！边@回終于對了，我想佴逸軒心里一定想說(shuō)：“這是男人猜的嘛？”第三個(gè)詞是“抓耳撓腮”，王華碧一看，抓著(zhù)耳，撓著(zhù)頭，最后還是PASS了。終于男生以八分的優(yōu)異的成績(jì)拿到了暫時(shí)領(lǐng)先。

　　到女生隊了，女生隊的第一個(gè)詞是“鴨子”，只見(jiàn)宋婧怡一只手在嘴上面翹著(zhù)，一只手在身上搖著(zhù)。梅好猜了一個(gè)“大公雞”，隨后轉念又說(shuō)了“鴨子”。第二詞是“擠眉弄眼”，只見(jiàn)宋婧怡把眼睛都弄成斗雞眼了，最后梅好還是沒(méi)有猜出來(lái)，PASS了。最后女生以十比八的微弱優(yōu)勢戰勝了我們男生。

　　通過(guò)這場(chǎng)比賽，我知道了團結是力量。

心有靈犀作文12

　　勒杜鵑花又開(kāi)了，我們學(xué)校的家長(cháng)開(kāi)放日如期舉行。最讓我期待的是第三節思品與社會(huì )課。

　　這節課，我們會(huì )舉行我們的“十歲集體生日party”，在活動(dòng)中，我們和家長(cháng)們玩了一個(gè)叫心有靈犀的游戲，來(lái)考驗我們和父母的了解程度。游戲規則是老師提出４個(gè)關(guān)于父母的問(wèn)題，在同學(xué)們和家長(cháng)不交流的情況下，同學(xué)們獨立完成，檢查核對，再由家長(cháng)說(shuō)出正確答案。

　　任務(wù)一說(shuō)出來(lái)，全場(chǎng)都亂了，有的尖叫起來(lái)，有的措手不及、有的爭分奪秒地請教自己的媽媽爸爸，而我，卻一臉淡定地坐在自己的椅子上。因為我對媽媽的了解可多了。

　　游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“家長(cháng)的生日是幾月幾號？”真的天助我也，原來(lái)，在開(kāi)放日的前一天，也就是３月８日婦女節，我剛剛為媽媽過(guò)了生日，我欣喜萬(wàn)分毫不猶豫地寫(xiě)下了“３月８日”，而其他同學(xué)呢，有的大吃一驚的樣子，有的苦苦思考，還有的'像猴子一樣咕嚕咕嚕的轉眼珠子，真是千姿百態(tài)�？吹酱饲榇司�，我的心就像吃了蜂蜜那樣甜。

　　正當我洋洋得意時(shí)，老師說(shuō)出了第二個(gè)問(wèn)題，“家長(cháng)喜歡什么顏色？”這下，輪到我犯難了，我回見(jiàn)看了看，只見(jiàn)媽媽穿著(zhù)一雙黑鞋子，又再三回憶下，我猶豫地寫(xiě)下了“黑色”。剩下兩個(gè)問(wèn)題，分別是媽媽喜歡吃的東西和媽媽的興趣愛(ài)好，吃的東西我寫(xiě)了辣椒，興趣愛(ài)好我寫(xiě)的是做美容和打高爾夫。

　　最后在和媽媽核對答案時(shí)，我除了第二題沒(méi)完全對的上以外，其他題都答對了。

　　哈哈，這天游戲中我對了三題，也說(shuō)明媽媽和我是心有靈犀一點(diǎn)通。

心有靈犀作文13

　　今天第二節課，只見(jiàn)王老師拿著(zhù)一個(gè)小筐子走了進(jìn)來(lái)。這是王老師神神秘秘地說(shuō)道：“今天我們來(lái)一場(chǎng)‘心有靈犀’的游戲！”話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。

　　王老師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與我們描述了游戲規則。就是隨著(zhù)音樂(lè )，用毽子來(lái)傳，音樂(lè )一停，毽子在誰(shuí)手上，誰(shuí)就得上臺去抽一張紙條，看紙條里的成語(yǔ)，來(lái)做動(dòng)作，由我們來(lái)猜。

　　游戲開(kāi)始了，王老師放起了音樂(lè )，我們懷著(zhù)興奮的心情傳著(zhù)毽子，但也怕自己上去。正當我們高興的時(shí)候，音樂(lè )突然停了，大家都用好奇的目光搜索者“中獎?wù)摺�，只�?jiàn)周栩塏不好意思地走上了臺。他左挑右挑，終于選定了一張。他看了看，接著(zhù)他抓了抓耳朵，教室霎時(shí)安靜了下來(lái)，連一根針落在地上也聽(tīng)得見(jiàn)，大家都在思考，我脫口而出：“抓耳撓腮�！薄按饘α�！”周栩塏說(shuō)了一聲，邊走下了臺。

　　毽子又傳了起來(lái)，這回傳到了我這 ，我立刻就把毽子給了李沐陽(yáng)，她也把毽子迅速往后傳，這回傳到了許嘉雨的手上，她也抽了一張紙條，一看，便做了起來(lái)。他卷起褲腳，一會(huì )兒弄這邊，一會(huì )兒弄那邊 。這時(shí)金筠植舉起了手，說(shuō)：“拔苗助長(cháng)�！薄安粚��！毙旒斡険u了搖頭說(shuō)道。他說(shuō)完又做了一遍。楊天博想了想說(shuō)：“渾水摸魚(yú)！” “對了！”許嘉雨高興地說(shuō)。

　　最有趣的是李沐陽(yáng)表演的“眉飛色舞”，她把頭伸了出去，都讓我們很奇怪和好笑，后來(lái)她又做了：兩只手不停地舞動(dòng)著(zhù)，使同學(xué)們開(kāi)懷大笑，并且都猜不出來(lái)。她只好讓牟博文來(lái)表演用舌尖來(lái)碰鼻尖的.獨門(mén)絕技，讓我們笑得合不攏嘴。

　　在我們的歡笑中，不知不覺(jué)地下課了，真是一節難忘的課。

心有靈犀作文14

　　盼望已久的六一兒童節終于到了，我們班搞的活動(dòng)項目是“心有靈犀一點(diǎn)通”，這是一個(gè)考驗朋友間是否有心心相通的一個(gè)游戲，可好玩啦。

　　我愉快地玩了許多項目，還到教室里當了一回小小工作人員，你瞧，我還真有工作人員的氣派呢。我將工作人員的牌子往脖子上一掛，坐在凳子上，文件夾朝胳膊彎一靠，變成了一位工作人員。這個(gè)游戲的規則是，兩個(gè)好朋友面對面站著(zhù)，一個(gè)人靠墻一個(gè)人看工作人員指的詞語(yǔ)，只能做動(dòng)作，不能發(fā)出聲音，讓另一個(gè)人猜，猜到了再兩人換位子，繼續猜，通過(guò)即可蓋兩個(gè)章。

　　剛開(kāi)始以為他們會(huì )像我和翁欣琳一樣，沒(méi)過(guò)幾分鐘就ok，沒(méi)有想到，他們把我搞的快out了。剛開(kāi)始，我給他們出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，就來(lái)“饅頭”吧，那位同學(xué)頓時(shí)呆若木雞，一個(gè)動(dòng)作也做不起來(lái)，轉過(guò)頭來(lái)，愁眉苦臉的望著(zhù)我，這可如何是好��？豆大的汗珠從他的額頭上滾落下來(lái)，我有些替他著(zhù)急，就脫口而出：你早餐吃的，軟軟的，白白的.圓狀物體是什么？我幾乎都快把答案告訴他了，他還是一臉木納地回答：“發(fā)糕”。媽呀，才這么幾個(gè)快把我累暈了，接下來(lái)肯定還有很多難關(guān)呀，老天爺，你救救我吧。

　　還有一位男同學(xué)，簡(jiǎn)直笑掉牙，我腳，華帝，折紙舞蹈，那男孩瞬間蒙了，慢慢的伸出五根手指頭，然后跳了一下，對面的男孩，競猜成了“跳”，我又忍不住了道，那個(gè)“五”字的諧音，他才吞吞吐吐的道：“老虎？”大家都笑了。

　　這個(gè)游戲真是太有趣了，意猶未盡的我們久久不愿離去。

心有靈犀作文15

　　花開(kāi)彼岸，花傷之情，花舞之名，年華。還記得那些年我們愛(ài)過(guò)的彼岸花嗎，還記得那些年我們唯一喜歡的感覺(jué)嗎，可殊不知彼岸只是無(wú)情的代表，當深入骨髓也來(lái)不及挽回。

　　多年之前，我曾經(jīng)摯愛(ài)彼岸花，喜歡它妖媚，喜歡它清純，也喜歡它那種虛渺的感覺(jué)，可當一位帶我接觸它的故人離去，我就不在接觸彼岸花了。她叫萍，是我師姐，她的出現使我融入了古風(fēng)，融入了那個(gè)世界，開(kāi)始了我一步步旅途。那時(shí)的我們親密無(wú)雙，無(wú)話(huà)不說(shuō)，可是一場(chǎng)誤會(huì )讓我們離開(kāi)彼此，對彼此恨之入骨。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我將寫(xiě)好的小說(shuō)交給她，讓她幫忙發(fā)到網(wǎng)站，她看完以后極力推贊，我吃了飯以后，上網(wǎng)去看卻發(fā)現我的小說(shuō)署名是她。

　　心高氣傲的我不分青紅皂白去質(zhì)問(wèn)她，她說(shuō)沒(méi)有，沒(méi)有。而我卻在所有朋友面前詆毀她，她什么也沒(méi)有說(shuō)，只是離開(kāi)了。而我也將她屏蔽和她遠離。結果在不久以后網(wǎng)站編輯找到我向我道歉，和我聲明是網(wǎng)站的問(wèn)題。知道真相的'我怒不可歇也萬(wàn)般苦惱，我不知道怎么樣解釋?zhuān)�我卻明白她真的生氣了，時(shí)間慢慢過(guò)去了我也慢慢的忘記了這件事，結果有一天友人問(wèn)我說(shuō)：還記得那個(gè)人嗎，她早離開(kāi)二次元了。聽(tīng)到消息的我笑了，因為我知道她用離開(kāi)告訴我她原諒我了，即使我們形同陌路，但卻依然心有靈犀。

　　姑娘，待你長(cháng)發(fā)及腰，當我摯愛(ài)可好，因為我知道花一直開(kāi)，你一直在。在秋天的兮兮涼風(fēng)中我們又一次相遇，好久不見(jiàn)。彼岸花巔！

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