[經(jīng)典]玻璃碎了作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的玻璃碎了作文，歡迎大家分享。

玻璃碎了作文1

　　小明和小丁在張大爺家的旁邊玩球。一會(huì )來(lái)個(gè)帶球過(guò)人，一會(huì )來(lái)個(gè)凌空抽射，一會(huì )兒來(lái)個(gè)倒鉤，他們正玩得開(kāi)心的時(shí)候，來(lái)了個(gè)大腳，球像出膛的炮彈，不偏不斜“啪”的一聲，張大爺家的玻璃被球打碎了。

　　小明和小丁呆住了，過(guò)了一會(huì )兒，小丁轉身就走，小明叫住小丁問(wèn)道：“你去哪里？”小丁說(shuō)：“別擔心，我去去就回�！毙∶餍南耄骸澳氵@小丁，把爛攤子推給我�！毙∶髡�想著(zhù)，小丁已經(jīng)拿著(zhù)尺子和錢(qián)回來(lái)了。他和小明一起來(lái)到張大爺家，用尺子量了下窗戶(hù)，又用錢(qián)買(mǎi)了個(gè)同樣的'玻璃。小丁把玻璃放到窗柜上，把玻璃扶正，小明在旁邊釘上釘子，最后，把玻璃碎片掃掉。

　　小明還寫(xiě)了張紙條給張大爺，上面寫(xiě)著(zhù)：“張大爺，對不起，我和小丁把您家的玻璃打碎了，已經(jīng)把玻璃換了，請您原諒�！�

玻璃碎了作文2

　　“好好的足球課后變成了室內活動(dòng)，真無(wú)聊��！”“就是，就是！”班級里出現了此起彼伏的抱怨聲，就是因為外面下雨不能出去踢球。

　　上課了，老師還沒(méi)進(jìn)門(mén)就被一堆男生圍住，每個(gè)男生臉上都掛著(zhù)央求而可憐巴巴的眼神。但是老師還是鐵了心，只允許我們在室內上課。那些“熱愛(ài)”足球的男生一下子蔫了。老師看我們干坐著(zhù)無(wú)聊又可憐，于是就給我們看關(guān)于踢足球的視頻。

　　終于下課了，班級里的.“小霸王”小陳同學(xué)開(kāi)始學(xué)人家練習踢足球。沒(méi)有球，那就拿同樣是圓滾滾的柚子代替吧。只見(jiàn)他用柚子踢了兩下，忽然聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，電腦屏幕上的玻璃竟然碎了！全班同學(xué)嚇得半死，汗毛倒豎。腦子里都想著(zhù)：“完了，完了，老師看到要生氣要罵人了！怎么辦��？”不過(guò)還有些調皮的同學(xué)，全然不知道事情的嚴峻，在那哈哈大笑。笑什么呢？我想是在取笑小陳同學(xué)的踢球技術(shù)吧

　　果不其然，全班同學(xué)都被老師批評了，無(wú)一幸免。老師大聲質(zhì)問(wèn)：“你們?yōu)槭裁床煌Ｖ棺屗�做這個(gè)動(dòng)作呢？特別是班長(cháng)！沒(méi)有及時(shí)制止他，今天，全班同學(xué)連坐！”老師邊說(shuō)邊還把小陳同學(xué)的桌子往外推。

　　這是我們全班參加過(guò)的最難忘的集體活動(dòng)了。

玻璃碎了作文3

　　春天的早晨，萬(wàn)物復蘇，陽(yáng)光明媚，小朋友們在教室里做游戲，十分快活。

　　突然，“砰”的一聲，教室的玻璃碎了一地，正在大家手足無(wú)措的時(shí)候，班主任老師走了進(jìn)來(lái)……

　　“是誰(shuí)打碎的?”班主任老師皺了皺眉頭，用戒尺敲了敲桌子。

　　調皮的麥豆搶著(zhù)回答道：“鬼知道，又沒(méi)有規定好誰(shuí)要看好窗戶(hù)。但根據我的推測，可能是隔壁班的調皮大王干的……”

　　“闖禍大王住在我隔壁，”麥穗忍不住笑了，“他今天生病了，沒(méi)有來(lái)學(xué)校�！�

　　膽小的.麥芽沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他的眼珠子轉了轉，默默地心想：外面有個(gè)足球，肯定是哪個(gè)班的學(xué)生踢足球不小心踢碎了玻璃。

　　一個(gè)穿著(zhù)校服、臉色通紅的小男孩慢吞吞地走了進(jìn)來(lái)，對班主任老師小聲說(shuō)道：“我們踢足球的時(shí)候，踢得太用力，不小心把玻璃打碎了，對不起�！�

　　“原來(lái)如此�！卑嘀魅卫蠋煹哪樕详庌D晴，笑了起來(lái)，輕輕地摸著(zhù)他的頭，“你意識到了自己的錯誤，下次改正就行了�！�

　　于是，小男孩拿起了自己的足球，同學(xué)們也投入到了學(xué)習中去，教室恢復了寧靜。

玻璃碎了作文4

　　“嘭”的一聲，教室后面的玻璃被打碎了，全班同學(xué)的眼睛都瞪著(zhù)教室后面被打碎的玻璃，一個(gè)個(gè)呆看著(zhù)。膽小的'同學(xué)嚇得在心里想：玻璃可不是我打碎的，玻璃可不是我打碎的，一會(huì )兒別問(wèn)我啊。

　　“玻璃是誰(shuí)打碎的？”莫莫老師一臉嚴肅，雙手插腰，邁著(zhù)沉重的腳步向同學(xué)們走來(lái)。同學(xué)們都被嚇得坐得筆直筆直的�！捌吣_貓，你在窗邊，你說(shuō)說(shuō)�！逼吣_貓眼睛咕嚕嚕轉動(dòng)了幾下，一下子跳到椅子上說(shuō)：“鬼知道，又沒(méi)有人叫我一定要看好窗戶(hù)。不過(guò)嘛 ，我是福爾摩斯貓，可以找到是——誰(shuí)打碎的！”

　　調皮的麥豆來(lái)渾水摸魚(yú)：“依我看嗎，麥芽瑟瑟發(fā)抖的，肯定是做賊心虛，肯定是麥芽打碎的�！闭�直乖巧的麥穗挺身而出：“不可能，麥芽很膽小，不可能做出這樣的事來(lái)！”

　　膽小的麥芽都要哭出來(lái)了：“嗚——嗚——嗚——，玻璃不是我打碎的，不是我打碎的——”

　　這時(shí)，七腳貓發(fā)現旁邊有皮球的印子，說(shuō)：“這有個(gè)皮球印，我們班上……麥豆有皮球，麥豆，是你吧？”麥豆一聽(tīng)，慚愧地低下了頭。

玻璃碎了作文5

　　今天早晨我們家又發(fā)生了一件很不愉快的事情。這件事情讓我一個(gè)早上都沒(méi)有睡好，因為我還在為那件事情而傷心著(zhù)，我一直在想這它，所以我一個(gè)早上沒(méi)有睡好。

　　大概五點(diǎn)鐘左右，我媽媽來(lái)幫我來(lái)關(guān)空調。我媽媽剛走到我房間的門(mén)口，悲劇發(fā)生了：我轉了一個(gè)身把手往上空一甩，我沒(méi)有想正到在我一甩手的時(shí)候，我把放在我的床頭柜上的燈罩給隨手打在了地上。這燈罩很漂亮是用玻璃做的，里面是一圈圈圍繞在玻璃里面的金色的絲，很有規律。從遠處望，好似一個(gè)金色的球。每天晚上我都要看看它才肯睡覺(jué)的，不然我是睡不著(zhù)的.�？墒乾F在它被打碎了，而且是被我打碎的，我的心里感到十分的過(guò)義不去，很傷心，很不是滋味，畢竟它還是我很喜歡的一盞燈呀！我的心好像是打翻了五味瓶——酸，甜，苦，辣，什么味道都有�，F在燈罩沒(méi)有了，只有光禿禿的燈泡和下面一部分了，一點(diǎn)都不好看了，每當我看到這一幕的時(shí)候，我就會(huì )非常的傷心的。是我把它害的那么得難看的，所以我回很傷心的。

　　歷了著(zhù)件事情以后，我好像以下子長(cháng)大了許多，我做每一件事情的時(shí)候都是小心翼翼的。比如說(shuō):做作業(yè),吃飯,睡覺(jué),等等.

　　做好每一件事情是我們的責任!

玻璃碎了作文6

　　中午，校園里鴉雀無(wú)聲，趙東到校后，一個(gè)人在教室門(mén)前踢足球�！芭尽钡囊宦�，球飛到玻璃窗上，一下子打碎了兩塊玻璃，趙東嚇得連球都忘了撿，飛快地回到了座位上，故作鎮靜地拿起一本書(shū)假裝在認真閱讀。

　　叮叮咚，開(kāi)門(mén)了，同學(xué)們來(lái)到了班級，看到了打碎的玻璃和在教室墻角的足球。

　　小紅大吃一驚：“誰(shuí)這么大膽？”

　　小可開(kāi)始分析：“班級最頑皮的就是小剛了！可是，小剛他又不懂踢球，何況，他中午也沒(méi)到學(xué)校來(lái)��！”

　　小明東看看，西看看，看見(jiàn)趙東臉色發(fā)白，一句話(huà)也沒(méi)有講，不會(huì )是心里有鬼吧！那—那—一定是他。

　　大家覺(jué)得小明講得很有道理，而且，趙東到現在還沒(méi)有開(kāi)口和說(shuō)話(huà)。

　　趙東臉色發(fā)白，手腳發(fā)抖，一句話(huà)也不敢說(shuō)，因為，趙東他做賊心虛。趙東想：“我一直隱瞞也不行，因為，事情一定會(huì )查出來(lái)的，我不如告訴同學(xué)們，讓他們一起幫我想辦法解決，做一個(gè)誠實(shí)的`人�！�

　　最后，趙東忍不住，大聲站起來(lái)，說(shuō)：“玻璃是我打碎的！”

　　大家覺(jué)得趙東很老實(shí)，說(shuō)不告訴老師是趙東干的。最后班長(cháng)想出了一個(gè)好辦法：“集資請工人維修”。

　　就這樣玻璃很快又安上去了，教室又恢復了正常。至此以后，趙東再也不敢在教室里踢足球了。

玻璃碎了作文7

　　今天早上，我早早地起了床，因為我要去上我喜歡的作文課。我拿起我的牛仔背帶褲，想和我的爸爸開(kāi)個(gè)玩笑，可是當我拿褲子比劃來(lái)比劃去時(shí)，一不小心把我的.小寶貝——玻璃杯摔碎了，它可是我的好朋友，給我帶來(lái)許多快樂(lè )。我后悔，我內疚！我為什么拿著(zhù)褲子來(lái)回比劃呢？

　　我上完作文課回到家，見(jiàn)媽媽也從早市回來(lái)了，正在收拾廚房，突然媽媽說(shuō)：“咦，怎么少個(gè)杯子？”我和爸爸沒(méi)吱聲，“是不是打了一個(gè)？”“不知道！”說(shuō)完這句話(huà)我便跑到衛生間，哭了。

　　經(jīng)過(guò)我的再三考慮，我打算告訴媽媽?zhuān)�我低�?zhù)頭走出衛生間，這時(shí)媽媽對我說(shuō)：“杯子是不是你打的？”“是�！蔽仪忧拥卣f(shuō)。媽媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯就改就是好孩子。不過(guò)，以后，可要小心呀！”“知道了！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我以后再也不亂鬧了！

　　在這兒，我要對我的玻璃杯說(shuō)：“Pool，（我給它起的英文名）我對不起你，不過(guò)你讓我懂得一個(gè)道理：誠實(shí)，比任何東西都寶貴！”

玻璃碎了作文8

　　在一個(gè)秋日暖暖的午后，那個(gè)美麗的玻璃杯碎了，碎得滿(mǎn)地晶瑩，閃爍著(zhù)尖利如刀的光。

　　它是我無(wú)意而又有意地摔碎的，不知道這是否就是它注定的命運。

　　我想收拾殘局，卻傷了自己，那一滴一滴的血，是滴自我的心房嗎？那一陣一陣的痛，是來(lái)自我的知覺(jué)嗎？

　　我無(wú)動(dòng)于衷。

　　我會(huì )后悔嗎？我不知道。

　　那個(gè)美麗的玻璃杯曾經(jīng)幻化成七色的彩虹，迷色的彩虹，迷眩了我的.眼，那個(gè)美麗的玻璃杯也曾盛滿(mǎn)暖暖的熱水，溫暖了我的手。

　　如今，它碎了，碎得如此碎，碎得如此快，碎得如此自然。

　　有人說(shuō)：玻璃杯制造出來(lái)終是要碎的，人生下來(lái)終是要死的，樹(shù)長(cháng)起來(lái)終是要枯的，不計時(shí)間的長(cháng)短，一切的一切都是要消亡的。我想這當然是對的，我能找出完美無(wú)缺的反駁理由嗎？

　　我呆坐在暖暖的陽(yáng)光下，低頭沉思，悟不出一個(gè)所以然來(lái)，卻曬得舒舒服服的。太陽(yáng)不知我，卻對我如此好，可它對誰(shuí)有過(guò)偏愛(ài)嗎？沒(méi)有。

　　我真愿意就這樣坐到太陽(yáng)下山，坐到老��！可我終究是要干些別的事，太陽(yáng)也不能永恒定格在我頭上。所以我終究不能坐到太陽(yáng)下山坐到老。所以我終究不能坐到太陽(yáng)下山，坐到老。

　　那個(gè)美麗的玻璃杯碎在暖暖的午后。

玻璃碎了作文9

　　今天，天氣晴朗。我得到了一支漂亮的玻璃筆，是媽媽送給我的“六一”禮物！它是一支金黃色的筆，從頭到尾都是玻璃做的`。它的前面有一個(gè)像毛筆筆尖的東西，只不過(guò)它的筆尖是硬的。玻璃筆需要墨水才能寫(xiě)出來(lái)。我很喜歡這支筆，今天不管去哪兒，我都帶著(zhù)它。

　　可是，今天我吃飯的時(shí)候，拿著(zhù)玻璃筆，一不小心，玻璃筆飛快地摔在地上，我的玻璃筆碎了！媽媽看到連忙叫我走開(kāi)，她開(kāi)始了大掃除！我的眼淚不住地從眼眶里流出來(lái)�！拔业墓P怎么會(huì )摔碎了呢？”我看著(zhù)滿(mǎn)地的玻璃碎片，非常自責，我的的“六一”禮物就這樣沒(méi)了。

　　媽媽看了看，對我說(shuō)：“小孩子不管玩什么東西都要小心，筆碎了沒(méi)關(guān)系，如果當時(shí)腳沒(méi)有及時(shí)移開(kāi)，就會(huì )被割到的！”其實(shí)我很幸運，我的玻璃筆雖然碎了，可我沒(méi)有受傷。我覺(jué)得我非常幸運！

玻璃碎了作文10

　　今天周六，我們一家人回奶奶家吃飯，正當我們準備開(kāi)始吃飯的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)呼啦一聲響，廚房的玻璃碎了。

　　奶奶家住在一樓，平日里住在附近的孩子們經(jīng)常聚在一起踢足球，肯定是他們干的好事。我趕緊跑到屋外看，但是當我跑出去的時(shí)候，只看見(jiàn)一只足球孤零零的躺在地上，而肇事的“壞孩子”早就沒(méi)了蹤影。

　　我們大家本來(lái)高高興興的好心情，全被這塊打碎的玻璃搞毀了，奶奶十分生氣，一直在碎碎念叨到底是誰(shuí)家的熊孩子干的，我趕緊安慰奶奶，說(shuō)不定過(guò)一會(huì )兒就有人上門(mén)賠禮道歉了。

　　但是當我們一家人吃完飯，還沒(méi)有人來(lái)認錯，看來(lái)這個(gè)孩子自己也被嚇破了膽，知道自己做了錯事不敢來(lái)了。沒(méi)辦法，爸爸下午找了一個(gè)修玻璃的'師傅，重新補了一塊玻璃。

　　其實(shí)我覺(jué)得犯了錯誤不可怕，可怕的是明明知道自己犯了錯誤，但是卻不敢承認錯誤，即便是承認了自己的錯誤，大家也不會(huì )因此而嫌棄他，希望那個(gè)“熊孩子”有一天能夠明白這個(gè)道理。

玻璃碎了作文11

　　一天，課外活動(dòng)的時(shí)候，小明、小華和小軍在玩耍時(shí)，其中一人不小心打碎了一塊玻璃。剛好被路過(guò)的班主任黃老師看見(jiàn)了，課后，黃老師把三人叫到辦公室，問(wèn)他們：“是誰(shuí)打碎了玻璃？”小明說(shuō)：“是小軍打碎的�！毙∪A說(shuō)：“不是我打碎的�！毙≤娨舱f(shuō)：“不是我打碎的�！秉S老師聽(tīng)后說(shuō)：“你們三人中只有一個(gè)人說(shuō)了真話(huà)，你們回去吧�！�

　　第二天，黃老師在數學(xué)課上講了事情的經(jīng)過(guò)，并說(shuō)：“你們誰(shuí)能知道是誰(shuí)打碎了玻璃？”同學(xué)們你看看我，我看看你，覺(jué)得很茫然。這時(shí)，小杰舉手說(shuō)：“老師我知道是誰(shuí)打碎了玻璃。我們可以用數學(xué)中的假設法來(lái)推斷出結果。如果說(shuō)小明說(shuō)的是真話(huà)，那么小軍就說(shuō)了假話(huà)，小華說(shuō)的也是真話(huà)，但是老師說(shuō)了三人中只有一個(gè)人說(shuō)了真話(huà)，那么小明應該是說(shuō)了假話(huà)，小 軍說(shuō)的才是真話(huà)，小華說(shuō)的`也是假話(huà)，打碎玻璃的應該是小華�！秉S老師聽(tīng)了微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，并說(shuō)：“說(shuō)得很有道理�！毙∶骱托∪A也慚愧地低下了頭，并主動(dòng)地承認了錯誤。

　　最后，黃老師說(shuō)：“假設法是一種解決問(wèn)題的策略和技巧，著(zhù)名的《福爾摩斯探案集》中在破案的過(guò)程中許多情況下就使用了假設法來(lái)破案的，讓我們學(xué)好數學(xué)，為科學(xué)多做貢獻�！�

玻璃碎了作文12

　　今天下午，爸爸媽媽午睡了，而我卻在做作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得口渴，就把保溫瓶里的開(kāi)水倒在玻璃杯里，只聽(tīng)“啪”的一聲，玻璃杯“粉身碎骨”了。這把爸爸媽媽吵醒了，他們倆問(wèn)：“怎么啦？”“玻璃杯碎了”，我回答道。爸爸聽(tīng)了，誤以為是我把玻璃杯打碎，就生氣了。我把事情的來(lái)龍去脈都跟他們講了，他們才明白。

　　我想：難道這杯子質(zhì)量不好嗎？不可能，原來(lái)還好好的。我問(wèn)媽媽是怎么回事，她想了想，說(shuō)：“這是關(guān)于熱脹冷縮的`問(wèn)題。這個(gè)杯子一兩天沒(méi)倒過(guò)水了，現在溫度有點(diǎn)低，杯子就收縮起來(lái)，而這開(kāi)水是之前剛燒的，當開(kāi)水倒進(jìn)去時(shí)，還來(lái)不及脹開(kāi)，所以會(huì )碎。

　　我終于明白了玻璃杯是怎么碎的，這又讓我增長(cháng)了一個(gè)知識。下次如果再碰到這種情況，要先用溫水將玻璃杯熱一熱，再倒開(kāi)水。

　　祝大家碎碎(歲歲）平安！

玻璃碎了作文13

　　“嗨！傳球！快傳球！”朋友徐凱達和我們一幫人在傳球，我們踢的可激烈了，個(gè)個(gè)都大汗淋漓，分數是“徐凱達達隊”5比3“威力之隊”，我們比他們差兩分，就更加激烈了。又進(jìn)了，又進(jìn)了！5比5平了！下一場(chǎng)可是決勝球，我可是先鋒，必須帶好隊，可猛地一下，就聽(tīng)見(jiàn)了“砰”的一聲，完了！玻璃碎了！這可怎么辦！我慌慌張張地溜了�；氐郊�，剛開(kāi)始沒(méi)事，可意會(huì )耳邊聽(tīng)到了打罵聲：“小子！玻璃是不是你打碎的？快回答！”不好！我的同伴受牽連了！頓時(shí)，我的心灰蒙蒙的。

　　星期六早上，我心驚膽戰地下樓吃早飯，生怕遇見(jiàn)隊友和脾氣差的老叔，但我順利的下樓了，并發(fā)現玻璃又換上新得了難道是大叔裝的？不不不！大叔才不會(huì )呢！隊友也不可能。那會(huì )是誰(shuí)呢？管他的`，裝上了好！

　　我原以為事情沒(méi)了，一天，一星期，一月……終于，在第三月時(shí)，事又彈回來(lái)了。

　　那次爸爸在吃飯時(shí)說(shuō)了一句話(huà)：“不知是那個(gè)小東西把老張家的玻璃打碎了，我給又買(mǎi)了一個(gè)玻璃個(gè)老張裝上了�！�

　　我害怕死了，把事情一五一十的交代了，可爸爸并沒(méi)批我，只說(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系，知錯改了還是好孩子！”

　　我至今還沒(méi)忘了這句話(huà)。

玻璃碎了作文14

　　“呯！”剛下課，三樓的走廊里就發(fā)出了這一巨大聲響。

　　一大群人擁在走廊的盡頭。走近一看，一面窗戶(hù)通著(zhù)風(fēng)，玻璃碎了一地。這一聲，把這一層，甚至別的樓層的老師和同學(xué)們都吸引過(guò)來(lái)了，看到這一幕，都怔在了那里。

　　“誰(shuí)干的？”校長(cháng)在人群中喊道。幾個(gè)男生膽怯地站出來(lái)。大家紛紛讓道，校長(cháng)向他們走去。

　　“玻璃是怎么碎的'？”校長(cháng)質(zhì)問(wèn)道，“你們在走廊踢球？”校長(cháng)接著(zhù)問(wèn)，幾個(gè)男生點(diǎn)點(diǎn)頭�？焐险n了，校長(cháng)問(wèn)清楚他們上的不是主課，就把他們帶進(jìn)辦公室，辦公室面說(shuō)什么，我們都聽(tīng)得一清二楚。

　　校長(cháng)問(wèn)：“球砸到人了嗎？”“沒(méi)有，”同學(xué)們答道�！靶ｉL(cháng)，玻璃我們會(huì )賠的�！逼渲幸粋�(gè)同學(xué)說(shuō)。

　　“我不是那個(gè)意思，我是想問(wèn)玻璃有沒(méi)有劃到同學(xué)？”

　　“也沒(méi)有�！�

　　“快過(guò)端午節了，同學(xué)們要安分一點(diǎn)，玻璃我會(huì )叫人安好，以后不可以在走廊里、教室里踢球了。此外，你們要向其他老師和同學(xué)們道歉，因為你們可能打擾了他們上課�！�

　　“好的�！蹦切┩瑢W(xué)們答應著(zhù)。

　　經(jīng)過(guò)這一番談話(huà)后，校長(cháng)把闖禍的男生們“放”回去了。

玻璃碎了作文15

　　中午，校園里靜悄悄的，趙東到校后，一個(gè)人在教室門(mén)前踢足球�！芭尽钡囊宦�，球飛到玻璃上，一下子打碎了兩塊玻璃。趙東嚇得坐在教室里不敢動(dòng)。

　　為了隱瞞這件事，趙東趕快把足球藏了起來(lái)，他盡量讓自己不要去想這件事，可是不知怎么了這件事就是一直在腦海里出現，揮之不去。

　　這時(shí)班長(cháng)走了進(jìn)來(lái)，趙東連忙從抽屜里隨便拿出了一本最先觸到的書(shū)，然后一本正經(jīng)地看了起來(lái)。教室里人越來(lái)越多，突然，老師走了進(jìn)來(lái)，他已經(jīng)知道玻璃被打碎了，正準備審問(wèn)大家，找出打碎玻璃的人。

　　老師怎么知道的？趙東害怕極了。

　　“玻璃是誰(shuí)打碎的，自己站出來(lái)�！崩蠋熉暼绾殓�。吵鬧的教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，也沒(méi)有人站起來(lái)承認錯誤。

　　老師重申了一遍：“到底是誰(shuí)打碎的，請自覺(jué)站起來(lái)�！�

　　教室里的人還是像木頭人呆呆的地坐在位置上，老師嚴歷的目光突然落到了趙東的'足球上。

　　“玻璃是不是你打碎的？”老師問(wèn)道。

　　“我、我、我沒(méi)有打碎�！壁w東吱吱吾吾地說(shuō)。

　　“沒(méi)事的，只要承認了錯誤，大家都會(huì )原諒你的�！崩蠋熋�著(zhù)我的頭親切地說(shuō)。

　　趙東用老師聽(tīng)不到的聲音在心里說(shuō)：“老師啊，您為什么一定要讓我說(shuō)出來(lái)呢？”

　　在老師的再追問(wèn)下，趙東終于承認了錯誤。

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