[優(yōu)]我在書(shū)中找親屬作文21篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的[優(yōu)]我在書(shū)中找親屬作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我在書(shū)中找親屬作文 1

　　當一切喧囂安靜，當一切燈火熄滅，夜已深。但是我開(kāi)始感到不安，迷茫，失落。從初二開(kāi)始，幾乎所有人都開(kāi)始忙碌起來(lái)。每天都是忙碌的生活，一節課一節課，一個(gè)老師接著(zhù)一個(gè)老師。我剛上完這門(mén)課，轉眼間又要去上另一門(mén)課。當我下課回家時(shí)，有成堆的作業(yè)。我已經(jīng)被生活淹沒(méi)，日復一日過(guò)著(zhù)灰色的生活。晚上我一直在想，你是不是要過(guò)一天一天灰色的生活，為什么生活這么無(wú)聊。

　　這時(shí)，我遇到了《假如給我三天光明》和海倫凱勒，她像我的長(cháng)輩一樣，回答我的疑惑，訴說(shuō)著(zhù)生命的美好，傳達著(zhù)生命的美好。

　　當我真正走近她的.生活時(shí)，我意識到如果現在忙碌的生活是灰色的，那么海倫凱勒的童年應該是暗淡的。她很小就失去了視力和聽(tīng)力，過(guò)著(zhù)比普通人更黑暗的生活，因為她永遠看不到陽(yáng)光。我甚至無(wú)法想象她有多難過(guò)，有多痛苦，如何像.一樣過(guò)著(zhù)黑暗的生活。她沒(méi)有因為殘疾而放棄自己的生活，而是通過(guò)更加努力地學(xué)習和戰斗來(lái)彌補自己。隱隱約約，她的精神一直在拉我。別人走過(guò)一片森林也許并不稀奇，但當她走過(guò)森林時(shí)，她能感受到森林中每一個(gè)生命的活力，也能感受到大自然的和諧與美好。經(jīng)過(guò)她自己的努力，她可以像大多數普通人一樣正常的生活，而這背后，都源于她對生活的珍惜和熱愛(ài)。你還覺(jué)得自己的人生是灰色的嗎？我不禁問(wèn)自己。上課，作業(yè)，考試。這一切在她面前都顯得微不足道。我們也在面對生活。我選擇在灰色中抱怨生活，但她可以用自己的心去追求生活的光芒。

　　海倫凱勒用自己的親身經(jīng)歷讓我灰色的生活變得豐富多彩。我不再覺(jué)得生活無(wú)趣，對每一天都充滿(mǎn)希望。她是我的精神導師和親人，指引我走過(guò)人生的每一步。

　　我在書(shū)中找親屬作文 2

　　身長(cháng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。這是最初你的形象。慢慢地，你的輪廓越來(lái)越清晰。而我，也終于找到了自己的那一脈血統。

　　你是智慧的化身。從舌戰群儒到?jīng)Q技破曹操，我體會(huì )到了你的才略高超；從智激周瑜到草船借箭，我領(lǐng)略到了你的能掐會(huì )算。智算華容，智辭魯肅，大破魏兵，我敬仰你的從容不迫，欣賞你的上知天文，下知地理。只因諸葛扁舟去，致使曹兵一旦休，道出你的風(fēng)姿。劉備三顧茅廬，使你的才能得以顯現。你對劉備的知遇之恩感激不盡，將未完成的事業(yè)當做自己的責任，對劉氏父子忠心耿耿，鞠躬盡瘁，死而后已。士為知己者死，女為悅己者容。只因先帝臨崩寄臣以大事也，所以你夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。而你自身不負先帝殊遇，舍命驅馳。先主曰：孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。你的知恩圖報，使我深受觸動(dòng)。你的博大胸襟，讓我自嘆不如。

　　你浸入了我的生活中，像一顆顆晶瑩剔透的甘露，滋潤著(zhù)我干枯的心河。又似初春的太陽(yáng)，照亮我心中的陰暗，使其四季如春。我該怎樣向你看齊？該怎樣追隨著(zhù)你的腳步？

　　當我沖動(dòng)時(shí)，我想起了你的.從容，于是我穩下心來(lái)；當我煩悶時(shí)，我想起了你的樂(lè )觀(guān)淡然，于是我調整心態(tài)，積極對待。

　　你漸漸織入我的生活，作為生活中的調味品。你不僅是書(shū)中歷史人物，從書(shū)里，直看向書(shū)外，白衣男子飄飄然—我的書(shū)中的親屬。

　　我在書(shū)中找親屬作文 3

　　一本書(shū)，是一面時(shí)代的鏡子，照出你完美的一刻；一本書(shū)，是一塊歷史的化石，帶你探索古老的神秘；一本書(shū)，是一架文明的階梯，讓你的品德超出一般；一本書(shū)，是一艘小船；讓你遨游知識的海洋。

　　書(shū)是我生命里的一部分，如果世界上沒(méi)有了書(shū)籍，正如人失去了精神，思想無(wú)法傳播，知識不能保存，語(yǔ)言失去意義……

　　我從書(shū)中懂得了愛(ài)，學(xué)會(huì )了生存……每天，跟我相伴的朋友就是書(shū)。丁玲也深有體會(huì )地說(shuō)：“讀書(shū)是一種享受。讀書(shū)有一種味道，很高的，可以忘掉一切的味道……”世界上有各種各樣的休閑方式，有的人享受睡眠，有的`人享受娛樂(lè )，有的人享受踏青，還有的人享受網(wǎng)絡(luò )。其實(shí)，讀書(shū)也是一種很好的享受方式

　　記得有一次暑假，早晨媽媽沒(méi)有叫我起床，睡了個(gè)大懶覺(jué)，所以晚上睡不著(zhù)，讀了一會(huì )兒書(shū)，又寫(xiě)了一篇觀(guān)書(shū)的稿子。第二天，書(shū)不知被我放在了哪里，就東翻西找，偶爾發(fā)現了一本《小學(xué)生600字作文》，便情不自禁地看了起來(lái)，似乎忘掉了一切……我好像在享受美味，一點(diǎn)點(diǎn)去消化，快樂(lè )無(wú)比。

　　愛(ài)心是一盞燈，黑暗中照亮前行的路；愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中渴求溫暖的心房；愛(ài)是夏日的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果……讓我把書(shū)中的愛(ài)心傳遞。

　　書(shū)，可以讓我了解古代勞動(dòng)人民智慧的結晶，可以讓我了解現代人民的聰明才智，可以讓我了解中華民族的世代精英：錢(qián)學(xué)森為國研制導彈；詹天佑為國修筑鐵路……走進(jìn)書(shū)里去，就會(huì )感到無(wú)比快樂(lè )，知識無(wú)窮無(wú)盡，記住“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”在書(shū)中尋找快樂(lè )是最好不過(guò)的了。

　　愛(ài)書(shū)吧，從你識字以后，書(shū)應是你不可分離的終身伴侶！

　　我在書(shū)中找親屬作文 4

　　我見(jiàn)過(guò)很多人。雖然他們大多終將會(huì )成為過(guò)客，但偏有這么一群人，我這輩子都不會(huì )忘，他們就是——親人。

　　我讀過(guò)很多書(shū)。雖然它們大多終會(huì )被我忘記，但偏有這么一本書(shū)，我至今未忘，它就是——《長(cháng)襪子皮皮》。

　　“我的爸爸在南方的一個(gè)小岸上當著(zhù)黑人國王，當他造好一只船時(shí)，會(huì )回來(lái)接我的！我的媽媽是天使，她一直在天上望著(zhù)我呢！”

　　這句話(huà)對我的觸動(dòng)很大。

　　皮皮的父母是一個(gè)肥胖的`船長(cháng)，在一次出海時(shí)，船被巨浪打翻了，當船員們都脫離了危險時(shí)，皮皮的爸爸卻已經(jīng)消失了。而皮皮的媽媽?zhuān)�也在她很小的時(shí)候就去世了�？墒�，單純而善良的皮皮始終相信，她媽媽在天上一直保護著(zhù)她。

　　我們的父母也是這樣的。他們在遠方忙于工作，總是沒(méi)能和我們待在一起。我們對此常常抱怨，也許還有一絲的不滿(mǎn)�？善て�從來(lái)沒(méi)有擔心過(guò)這些問(wèn)題，或許，她自己一個(gè)人也能過(guò)得很好吧。

　　她一個(gè)人住在小屋里，一個(gè)人吃著(zhù)三人份的蛋糕，一個(gè)人坐在自己的馬旁邊，品著(zhù)茶，還時(shí)不時(shí)望著(zhù)身旁箱的金幣，哼著(zhù)歌，一個(gè)幽靜的下午就這么平靜地過(guò)去了。這是屬于皮皮的生活。

　　而我，坐在自己的房間里。書(shū)桌上放著(zhù)電腦，茶杯里裝著(zhù)氣泡水，身旁的布娃娃整齊地排列著(zhù)，彩燈一閃一閃地變閃著(zhù)顏色。我嘴里含著(zhù)酸酸甜甜的糖，手機里放著(zhù)音樂(lè )，窗外放著(zhù)煙花。

　　天氣預報里說(shuō)，明天是晴天。沒(méi)有作業(yè)的煩惱，沒(méi)有考場(chǎng)上的緊迫感，把所有的事都拋在腦后，每周一次的“周末放松”使我變成了“皮皮·韋”。

　　《長(cháng)襪子皮皮》這本書(shū)，讓我充滿(mǎn)了對生活的希望。至少，我每年都會(huì )有一段時(shí)間和我的父母在一起，這也是值得欣慰的。

　　皮皮真像我的親人一樣，她讓我懂得“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”；憂(yōu)郁時(shí)，她教會(huì )我“做好自己就行了，不用在意別人的眼光”；思念時(shí)，她還教會(huì )我要轉移注意力；困惑、悲傷時(shí)，她甚至會(huì )告訴我解決的方法。

　　從長(cháng)襪子皮皮身上，我看到了自己，也學(xué)到了堅強和獨立。畢竟，生活是自己的，和別人又有什么關(guān)系呢？

　　我在書(shū)中找親屬作文 5

　　不知從什么時(shí)候起，我愛(ài)上了閱讀和古詩(shī)。走在古城朱雀的橋上，我仿佛看到了醉醺醺地唱著(zhù)歌的白月，跟在易安的身邊，但我感受到了一種女人的親情和鄉情。這一刻，我忘記了所有的煩惱和煩惱。

　　在古詩(shī)書(shū)中，我第一次發(fā)現他，一個(gè)優(yōu)雅的詩(shī)人——太白。當生活達不到期望時(shí)，他不會(huì )感到沮喪。相反，他通過(guò)“我們都被提升到遙遠的思想，渴望到達天空，擁抱明月”來(lái)表達他的崇高情感和雄心。當朝鮮官員處于不重要的地位時(shí)，他們毅然辭職，并寫(xiě)下了著(zhù)名的`一句話(huà)“哦，讓一個(gè)有精神的人去他想去的地方冒險，永遠不要把他的金杯向月亮倒空！”。辭職后，他的生活平靜而悠閑。雖然他有“舉著(zhù)我的杯子，我要明月，把我的影子帶給我，讓我們三個(gè)”的孤獨感，但他更多的是把這種孤獨感融入到“明月從天壇升起，在云海的無(wú)限霧靄中”的壯美之中，這種氣勢是令人振奮的。

　　每當這時(shí)，我總會(huì )想，李白是個(gè)詩(shī)人。在經(jīng)歷了人生的起伏之后，他仍然很有哲理。什么決定了他的心態(tài)？我認為這應該是他的態(tài)度，挑戰強大和無(wú)拘無(wú)束，這在我看來(lái)，不僅僅是他的悠閑和自由不會(huì )受到外界生活的干擾？

　　在書(shū)中，我還發(fā)現她如花似玉，在荷塘里劃船，“爭著(zhù)過(guò)江，爭著(zhù)過(guò)江，開(kāi)了一池海鷗和蒼鷺”。這個(gè)年輕女孩的感覺(jué)，幾千年后，仍然被人們所談?wù)�。春末的一�?chǎng)小雨過(guò)后，她問(wèn)海棠在丫鬟園里的情景是什么？女仆漫不經(jīng)心地回答，“海棠還是老樣子，”但她糾正道，“你知道嗎？你知道嗎？應該是青胖紅瘦”。雖然傷害了春天，但快樂(lè )的感覺(jué)是寫(xiě)在紙上的。

　　世界如此之大，她只有不到一個(gè)知心朋友。在趙明誠結婚后，她已經(jīng)穩定了幾十年。當她的丈夫去打仗時(shí)，她獨自站在一間破舊的小屋里，仰望天空。"燕國很傷心，但她是在舊社會(huì )遇見(jiàn)的"過(guò)去，當和她一起在書(shū)上賭博和倒茶的丈夫去世時(shí)，她崩潰了，不再想茶和米飯。從那時(shí)起，“人比黃花還瘦”。然而，當國家被侵略時(shí)，她想再次成為一個(gè)男人，用“生如英雄，死如鬼”來(lái)顯示她報效國家的決心。這是一種對國情的冷靜和熱愛(ài)，難道這不是當今時(shí)代人們失去的第一顆心嗎？

　　李太白和李易安是我在書(shū)中找到的最親近的人。每當我在生活中遇到困難時(shí)，他們都會(huì )在我耳邊低語(yǔ)，生活并不容易，堅強些，富有哲理，然后離開(kāi)。這時(shí)，我覺(jué)得這兩個(gè)親戚是那么可親。在書(shū)中尋找親人，我找到了一個(gè)安靜的地方，一個(gè)哲學(xué)的地方，一個(gè)崇高的情操！

　　我們生活在這個(gè)快節奏的社會(huì )。有些人把人性中最重要的東西留了下來(lái)，讓他們的靈魂無(wú)處可放。我真的希望每個(gè)人都能拿起一本書(shū)，品味書(shū)中生活的各個(gè)方面，在書(shū)中找到一個(gè)能給我們安慰的親戚，幫助我們找回失去的東西，讓靈魂有地方放它！

　　我在書(shū)中找親屬作文 6

　　從小，我便成長(cháng)于快樂(lè )的環(huán)境之中。幾乎沒(méi)有額外的補習班，父母對我的成績(jì)似乎也抱有一種隨緣的心態(tài)。我從小便成長(cháng)在這樣一個(gè)沒(méi)什么壓力的環(huán)境下，大概也正是這種無(wú)壓的環(huán)境，使我有了更多的時(shí)間去學(xué)習我所喜愛(ài)的事情。在這些事情中，我堅持了最久的，最熱愛(ài)的，便是書(shū)法了。

　　我曾經(jīng)有一段時(shí)間很迷茫。

　　有人曾告訴我，在這個(gè)信息與科技全都高速發(fā)展的時(shí)代，在這個(gè)人工智能足以取代人力的時(shí)代，這些“古老的傳統文化”，還有什么存在的必要呢？觀(guān)賞嗎？如果僅僅是這樣的話(huà)那電腦所呈現出的視覺(jué)效果豈不更加精湛準確嗎？

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我不知道該如何去回答這些問(wèn)題。那時(shí)的我，糾結，迷茫，我不知是該順應時(shí)代潮流還是遵從我內心所愛(ài)。

　　直到我閱讀了葉廣芩先生《去年天氣舊亭臺》中的《苦雨齋》，我深深感受到了葉廣芩先生對于傳統的.追尋。

　　葉廣芩先生作為一代文學(xué)大師，她所熱愛(ài)的，是古老的燈盞，對聯(lián)，是飄著(zhù)縷縷花香的茉莉清茶，更是年輕人口中的“古董”。但是，我看到了她即便不被自己的至親所理解，卻也依舊堅守自己心中的那一方凈土，那是她真正的心中所愛(ài)。

　　霎時(shí)間，我忽然明白了。當我看到葉廣芩先生對傳統文化的愛(ài)護與堅守時(shí)，我好像看到了內心的自己，看到了我所期望的自己。從那時(shí)起，葉廣芩先生如同一位同我精神相通的親人，一步步引領(lǐng)著(zhù)我。

　　我忽然懂得了，我現在所經(jīng)歷的一切，都是必要的。我不再為練習書(shū)法時(shí)的挫折而輕易打敗，不再為老師的批評而灰心，更不會(huì )因為他人的言論而退縮。因為我所追尋的，是我發(fā)自靈魂深處的熱愛(ài)。也正是這份熱愛(ài)支持著(zhù)我，不輕言放棄。

　　流行是什么？流行不過(guò)是時(shí)下大眾所追求的事物罷了。

　　我想，即使傳統文化與時(shí)下流行并不完全相符，但它背后所蘊含的強大而厚重的文化底蘊，終會(huì )被更多的人發(fā)現，探尋。

　　現下，有更多的年輕人，一點(diǎn)一點(diǎn)地向傳統靠攏。他們將書(shū)法，漢元素等曾經(jīng)被認為“晦澀，古老”的事物，逐漸地融入現在的社會(huì )之中了。

　　在《苦雨齋》的最后，那個(gè)最初對傳統不屑一顧的少年，對他的祖先行了最深沉的一跪。在這一跪中，是對祖先的景仰，也是對傳統文化的敬仰。

　　而我，大概也尋到了自己的答案。我對書(shū)法的追求，應該是那一份在一撇一捺，抑揚頓挫中尋到的心靈的寧靜。無(wú)論未來(lái)時(shí)代如何發(fā)展，總還是要有人回望過(guò)去，在曾經(jīng)璀璨的歷史與文化中，拭去上面的塵埃，使他們重新煥發(fā)出嶄新的活力。我希望我可以是那樣的一個(gè)人，就如同葉廣芩先生那般，在繁雜的世界中，堅定著(zhù)自己最初的熱愛(ài)與本心。

　　我在書(shū)中找親屬作文 7

　　書(shū)籍是橫渡時(shí)間大海的航船。――培根

　　暖暖的陽(yáng)光射入屋子，柔柔地映到紙上，重讀舊時(shí)課本，我在其中找到了自己的親屬。

　　《背影》，一篇父愛(ài)經(jīng)典名篇。文中的父親深深感動(dòng)了我，我仿佛看到了他戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青色的布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去；我仿佛看到了他艱難地爬上月臺，我仿佛看到了他小心翼翼地兜著(zhù)橘子，向兒子歡天喜地地走去每次看到這里，我總會(huì )有一種莫名的親切感，不由自主地想到了我的父親。

　　盛夏的燥熱回蕩在綠蔭掩映的午后，陽(yáng)光炙烤著(zhù)我的內心。每周日下午必須準時(shí)到校，可是由于繁重的作業(yè)和我的拖拖拉拉，使得我經(jīng)常面臨上學(xué)遲到的情況。但父親很細心地幫助我，他總會(huì )提前幫我準備好日常生活用品，并提醒我帶上作業(yè)等等。出門(mén)時(shí)，他手提書(shū)包，肩扛行李箱，走在最前面，活像一個(gè)搬運工。

　　無(wú)論是我的父親，還是朱自清的父親，他們?yōu)榱藘号�都甘愿放下身份，去做那些很瑣碎，甚至很卑微的事情，只是因為他們都有一個(gè)共同的稱(chēng)呼－父親。

　　《秋天的懷念》，一篇母愛(ài)經(jīng)典名篇，文中看似普通的細節卻能觸動(dòng)我的心靈。史鐵生因雙腿癱瘓，亂發(fā)脾氣時(shí)，母親悄悄地躲出去，在兒子看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著(zhù)動(dòng)靜；在兒子喪失生活下去的勇氣時(shí)，母親央求陪他去北�？淳栈�。母親，總是盡自己所能去陪伴著(zhù)自己的孩子。我的母親又何嘗不是如此呢？

　　遠處的街市退去了白日的浮華，又到了挑燈攻艱的時(shí)刻了。每當我走進(jìn)書(shū)房做作業(yè)時(shí)，媽媽也會(huì )來(lái)到書(shū)房，坐在我身旁輕輕地打開(kāi)書(shū)籍，認真地看起來(lái)，媽媽似乎愛(ài)上了夜讀。有媽媽在一起學(xué)習，我那困乏的眼皮似乎也不由自主地撐了起來(lái)，學(xué)習效率也格外高。當我要查閱什么資料時(shí)，媽媽就會(huì )及時(shí)放下書(shū)本，幫我做好。

　　陪伴是最長(cháng)情的'告白，無(wú)論是史鐵生的媽媽還是我的媽媽?zhuān)�都在子女最艱苦的時(shí)候給予無(wú)言的陪伴，把獨自孤獨變成了勇敢面對。在前行的路上，媽媽的陪伴永遠是那盞最溫暖的燈光。

　　培根說(shuō)，書(shū)籍是橫渡時(shí)間大海的航船。是啊，閱讀中，我駕駛著(zhù)時(shí)光的小船，橫渡歲月的海洋，穿越時(shí)空，總會(huì )在某一個(gè)篇章里，看到熟悉的場(chǎng)景，邂逅那些類(lèi)似親人的人，然后從中頓悟親情的美好。

　　我在書(shū)中找親屬作文 8

　　生命的形態(tài)千萬(wàn)種，書(shū)，也是一種生命，平淡而又復雜。

　　原本以為，自己早已對這個(gè)殘酷的世界了如指掌，但其實(shí)是我太狂妄。作家許可著(zhù)的《愿人生從容如水》，使我對世界有了不一樣的思考，也使我有了強大的內心，它引領(lǐng)著(zhù)我走向更廣闊的世界。

　　“人生在世，苦與樂(lè )總是相隨，禁得住多少苦痛，才配得上多少幸福�！比松�是一條漫長(cháng)的道路，然而歲月不會(huì )因長(cháng)路漫漫而停下腳步。所以，我們只有不斷地努力、爭取，才能不斷地向世界索取。

　　我曾有過(guò)飄忽不定的時(shí)候。在我還沒(méi)接觸到這本書(shū)前，常常感覺(jué)內心世界“打”起來(lái)了，混亂不堪�？僧斘掖蟾爬斫庠S可說(shuō)的那句話(huà)時(shí)，內心竟也“停戰”了。

　　在許可的.引領(lǐng)下，我為讀懂了這本書(shū)而感到不安，我害怕所有的糾紛抑或是喧囂。心理的壓力會(huì )令我喘不上氣來(lái)，那種瀕死的節奏我無(wú)法想象。

　　然而，許可的另一句話(huà)適時(shí)出現了。它仿佛是黑暗中被點(diǎn)亮的那盞燈，明亮得讓你放下了所有戒備。

　　許可說(shuō)：“從容的人生，不是躲避紛爭與喧囂，而是平靜地面對困惑與煩惱�！闭�處于瀕死狀態(tài)的我，如同快要枯竭的花朵的我，一下子活了。許可就像是我生命之水的源頭，引領(lǐng)著(zhù)我走出了一片“戰爭”的內心世界。

　　生活中，我常給自己套上沉重的枷鎖，總是難以釋?xiě)�。為了獲得，我總是執意去向往與追逐，耗盡一切，也失去了許多樂(lè )趣。

　　許可在書(shū)中提到：“世間有太多美好的事物，但一個(gè)人不會(huì )擁有所有的美好�！边@句話(huà)又一次點(diǎn)醒了我。

　　正如她所言，這世間的一切都太過(guò)精彩，但你也只能擁有一個(gè)角落的眷戀；至于其他的精彩，也許你會(huì )錯過(guò)，不會(huì )擁有。然而，你并不能因此錯過(guò)而終日悲嘆。

　　人生如一場(chǎng)旅行，時(shí)而落寞，時(shí)而繁華，時(shí)而沉重，時(shí)而愜意。它告訴我很多道理，并且常常是以書(shū)的形式為載體。而《愿人生從容如水》這本書(shū)籍就如同我的“好姐妹”，它讓我悟出一個(gè)道理：命由己造，相由心生。

　　我在書(shū)中找親屬作文 9

　　茶峒的清風(fēng)麗月給了她壯健的身軀，青山綠水給了她一雙碧玉般清澈的眸子，淳樸敦厚的民風(fēng)民俗，至真至善的人情人性則造就她澄澈透明的性格。每當翻開(kāi)《邊城》這本書(shū)，這樣的一個(gè)靈動(dòng)少女便會(huì )浮現在腦海中。

　　翠翠自幼父母雙亡，與外公相依為命。命運的不公卻并未將她打倒，她天真善良，活潑單純，總是用一顆最純凈美好的心去對待每一個(gè)人。她會(huì )向那些困憊的旅人贈一杯涼茶，卻不收一分錢(qián)財；她會(huì )在山路旁偷偷看著(zhù)那新娘的花轎，心里滿(mǎn)是少女的'憧憬；她會(huì )在耳邊插一朵野花，靜靜坐在江邊，看著(zhù)那條承載了她那少女悠然歲月的小船。

　　漸漸長(cháng)大的翠翠，少了點(diǎn)乖巧，多了份沉思；少了些歡笑，多了份羞澀。情竇初開(kāi)的她又常一人獨坐山頭，腦海里是無(wú)人可傾訴的青春苦惱。

　　就是這樣的一個(gè)湘西少女，雖然我們生活年代不同，地區不同，但她仍使我感到親近與向往。她的美好、單純、善良、堅強無(wú)一不深深吸引著(zhù)我。沒(méi)有認識她前，這個(gè)世界在我看來(lái)永遠都是那么灰暗，利益編織的大網(wǎng)禁錮了每一個(gè)人，蒙蔽了每一個(gè)人的雙眼，可直到那雙清澈透明的雙眼出現，我才發(fā)現原來(lái)世上依然還存在許多美好。

　　當讀到“她看著(zhù)天上紅云，聽(tīng)著(zhù)渡口飄來(lái)生意人的雜亂聲音，心中有些薄薄的凄涼”時(shí)，內心又是那么酸澀。雖有外公無(wú)微不至的照顧，卻依然無(wú)人理解她那剛剛步入青春的少女情懷。這時(shí)我仿佛又在她身上看到了自己的影子，那種突然獨自面臨成長(cháng)卻又無(wú)人理解的無(wú)力感，我是那么地感同身受。我多想將她輕輕擁入懷中，去聆聽(tīng)她內心的煩惱，向她傾訴自己的種種委屈與憂(yōu)愁��！

　　無(wú)論光陰如何流逝，時(shí)空如何變遷，希望將來(lái)的我在迷茫無(wú)措、絕望厭惡時(shí)，都能看到那雙清澈的眸子，而我心中也會(huì )一直住著(zhù)那個(gè)帶給我無(wú)限心靈慰藉的少女，彼此默默陪伴。

　　我在書(shū)中找親屬作文 10

　　不知從何時(shí)開(kāi)始，我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了古詩(shī)詞，漫步在古城朱雀的小橋，仿佛看見(jiàn)了太白唱醉的明月，跟隨在易安的身旁，卻又感受著(zhù)一個(gè)女子的家國情懷，這時(shí)，我便忘記了一切憂(yōu)愁和煩惱。

　　在古詩(shī)詞書(shū)中，我先找到了他，一位風(fēng)度翩翩的詩(shī)仙——太白。在人生不稱(chēng)意時(shí)，他沒(méi)有萎靡不振，而是借“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”來(lái)表達自己的豪情壯志；在朝為官不受重用時(shí)，毅然辭官寫(xiě)下“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的千古名句；辭官后的生活是安然閑適的，他雖然有“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨，可他更多的是把這種孤獨寂寞，化解為“明月出天山，蒼茫云海間”的壯闊美，磅礴的氣勢讓人心振奮。

　　每當這時(shí)，我都在想，李白是詩(shī)仙，人生經(jīng)歷那么多坎坷，依然達觀(guān)，到底是什么左右他的這種心態(tài)呢？我想應該是他心中的那份不畏權貴，肆意瀟灑的姿態(tài)吧，這種姿態(tài)在我看來(lái)，不正是不被外在生活所擾亂的那一份從容不迫與隨心所欲嗎？

　　在書(shū)中，我也找到了她，如花似玉的年紀，泛舟蓮花池，“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，這份少女情懷，歷經(jīng)千年，依然為人們津津樂(lè )道。一場(chǎng)暮春小雨過(guò)后，她試問(wèn)侍女園中海棠是何景象？侍女漫不經(jīng)心答道：“海棠依舊”，而她卻糾正道：“知否？知否？應是綠肥紅瘦”。雖然傷春，但喜悅之情卻躍然紙上。

　　天下之大，她少一知己，后嫁于趙明誠，安穩數十載。丈夫出征，她獨自一人守著(zhù)簡(jiǎn)陋的.小屋，抬頭望天空，“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識”；昔日和自己賭書(shū)潑茶的丈夫離世時(shí)，她悲痛欲絕，不思茶飯，從此“人比黃花瘦”；可當國家遭受侵犯時(shí)，她又恨不得變成男兒身，用“生當作人杰，死亦為鬼雄”來(lái)表明自己的報國決心。這一份坦然與愛(ài)國情，不正是當今時(shí)代，人們所丟失的那份初心嗎？

　　李太白和李易安就是我在書(shū)中找的最親的人，每當我在生活中遇到了過(guò)不去的坎，他們就會(huì )在我耳邊輕輕說(shuō)道，人生不易，堅強一點(diǎn)，達觀(guān)一些，就過(guò)去了。這時(shí)，我感覺(jué)這兩位親屬是那么得可親。在書(shū)中找親屬，我找到了一處寧靜，一份達觀(guān)，一種豪情！

　　我們生活在這個(gè)快節奏的社會(huì )，有些人拋下了人性中極為重要的東西，讓自己的靈魂無(wú)處安放。真希望人人都能捧起一本書(shū)，細細品味書(shū)中的人生百態(tài)，在書(shū)中找一個(gè)給自己寬心的親屬，幫我們把曾經(jīng)丟失的東西找回來(lái)的，讓靈魂有處安放！

　　我在書(shū)中找親屬作文 11

　　風(fēng)吹起，書(shū)頁(yè)被風(fēng)輕輕吹起。發(fā)奮識遍天下字。勵志讀盡人間書(shū)。

　　書(shū)籍是時(shí)代的波濤中航行的思想之船。它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。書(shū)的影響則廣泛而深遠。少而好學(xué)如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)如日中之光，老而好學(xué)如炳炳之光。讀書(shū)給人以快樂(lè )，給人以光彩，給人以才干。

　　窗外淅淅瀝瀝的小雨。無(wú)疑為大地平添了一份美麗。細雨模糊了我的視線(xiàn)。手捧一本書(shū)，靜靜地讀，身邊有著(zhù)家人的陪伴。我想，這大概就是世界上最幸福的時(shí)刻。淡淡的溫馨有著(zhù)家的香甜氣息。

　　自從見(jiàn)到你的那一刻起，我就早已被你深深的吸引。你的身上有家的味道，親愛(ài)的書(shū)我早已記不清記不清我們相遇的時(shí)間。但我依稀記得那一天同樣也是下雨的季節。也就是說(shuō)你我相遇已十年有余，漫長(cháng)的時(shí)光等待，你早已成為我生命中不可分割的一部分。

　　我們的相遇，也許在一片蔚藍色海洋，親眼見(jiàn)證小美人魚(yú)化作泡沫；也許在一座荒無(wú)人煙的小島，親眼見(jiàn)證魯濱遜從貧窮到富有的過(guò)程；也許在那狼煙四起的戰亂年代，親眼見(jiàn)證三國時(shí)期權力與謀略的斗爭；也許在浩瀚的.宇宙，見(jiàn)證宇宙從開(kāi)始到現在人們認知的過(guò)程。也許在人間仙境，與雨后可愛(ài)的安妮；也許在神秘的海底，跟隨“鸚鵡螺”號一起去探秘海底世界的奧秘……每一次相遇，牽絆也越深。

　　書(shū)中的人物，一切都那么親切，可愛(ài)。美麗善良的吉卜賽少女愛(ài)絲美拉達，可愛(ài)活潑的安妮，機智勇敢的魯賓遜。嫉惡如仇的孫悟空，童心未泯的冰心奶奶。這些人物穿越時(shí)空。通過(guò)閱讀的方式與我們相見(jiàn)。

　　我喜歡《堂·吉訶德》中的堂吉訶德，他身懷理想卻脫離現實(shí)，他駛于幻想，卻行動(dòng)盲目，他行為可笑卻又令人可悲，他具有雙重性格，永不氣餒，他具備執著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心。每次失敗后他都重振旗鼓，他為騎士貢獻了一生。直至生命結束的最后一刻，他才恍然醒悟。他受盡人們的嘲笑。他的執著(zhù)足以令所有人感動(dòng)。

　　在書(shū)中尋找親屬，發(fā)現一方天地，那是世間幸福的模樣。

　　我在書(shū)中找親屬作文 12

　　不知道什么時(shí)候我愛(ài)上了讀書(shū)和古詩(shī)，沿著(zhù)古城朱雀的橋漫步，仿佛看到了太白醉唱的明月，跟在易安的身邊，卻感受到了一種女人的家鄉情懷。這時(shí)，我忘記了所有的煩惱和煩惱。

　　在古詩(shī)詞書(shū)中，我最先找到他，一個(gè)婉約的詩(shī)人太白了。當生活不如意時(shí)，他并不沮喪，而是借我們都被高舉到遙遠的思想里去表達他的遠大抱負。當朝鮮沒(méi)有被重用為官員時(shí)，他毅然辭職，寫(xiě)下了著(zhù)名的句子“哦，讓一個(gè)有精神的人去他想去的地方冒險，永遠不要把他的金杯空向月亮傾斜！辭職后，他的生活平靜而悠閑。雖然他有直到的孤獨，舉起我的杯子，我要求明月，給我帶來(lái)我的影子，讓我們三個(gè)，他把這種孤獨變成了明月從天壇升起，在云海的無(wú)限霧靄中的壯麗美，讓人感到興奮。

　　每次這個(gè)時(shí)候，我都在想，李白是詩(shī)人，他的`人生經(jīng)歷了那么多坎坷，但他還是富有哲理的。是什么影響了他的心態(tài)？我覺(jué)得應該是他不畏權貴，無(wú)拘無(wú)束的態(tài)度。在我看來(lái)，這種態(tài)度不就是不受外界生活干擾的態(tài)度嗎？

　　在書(shū)中，我也找到了她。在她如花似玉的年紀，她去荷塘劃船，爭渡，爭渡，驚起一灘海鷗。這種少女的感覺(jué)，幾千年后，依然被人們津津樂(lè )道。晚春的一場(chǎng)小雨過(guò)后，她問(wèn)在丫鬟園寫(xiě)海棠是什么感覺(jué)。侍女漫不經(jīng)心地回答：海棠還是老樣子，但她糾正道：你知道嗎？你知道嗎？應該是綠胖紅瘦。雖然傷害了春天，歡樂(lè )卻在書(shū)頁(yè)上。

　　世界那么大，她失去了一個(gè)知己，然后嫁到了趙明誠，在那里穩定了幾十年。丈夫出征的時(shí)候，她一個(gè)人守著(zhù)簡(jiǎn)陋的小屋，仰望天空，她很難過(guò)，但又是舊日重逢；曾經(jīng)拿著(zhù)書(shū)賭錢(qián)倒茶的丈夫去世時(shí)，她悲痛欲絕，再也沒(méi)有想過(guò)茶和飯。從此，她比黃花瘦了；但當國家被侵略時(shí)，她迫不及待地想成為一個(gè)男人，以生為英雄，死為鬼，表現出為國家服務(wù)的決心。這種坦然熱愛(ài)的國情，不正是當今時(shí)代人們已經(jīng)失去的初心嗎？

　　李太白和李易安是我在書(shū)中找到的最親近的人。每當我在生活中遇到困難，他們都會(huì )在我耳邊輕輕的說(shuō)，生活不易，堅強一點(diǎn)，有哲理一點(diǎn)，就過(guò)去了。這一刻，我覺(jué)得這兩個(gè)親人好可親。在書(shū)中尋找親人，我找到了一個(gè)安靜的地方，一個(gè)哲學(xué)的地方，一種崇高的感覺(jué)！

　　我們生活在這個(gè)快節奏的社會(huì )，有些人在人性中留下了極其重要的東西，讓自己的靈魂無(wú)處安放。真的希望大家都能拿下一本書(shū)，在書(shū)里品味人生，在書(shū)里找到一個(gè)安心的親人，幫我們找回曾經(jīng)失去的東西，讓靈魂有地方安放！

　　我在書(shū)中找親屬作文 13

　　從小我就我喜歡讀書(shū)，我在閱讀中成長(cháng)。

　　我最早接觸的是圖書(shū)，在兩歲的時(shí)候，媽媽曾給我買(mǎi)過(guò)好幾本《幼兒畫(huà)報》。書(shū)上的圖畫(huà)生動(dòng)可愛(ài)，內容充實(shí)好玩，十分吸引我的注意力。我到現在還記得上面的四只滑稽搞笑小老鼠東倒西歪。從那以后，我便對讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　漸漸的，童話(huà)故事深受我的喜愛(ài)了。其中給我最深的雜志叫做《快樂(lè )童話(huà)》、。我已經(jīng)好久買(mǎi)不到這個(gè)刊物了，好懷念編輯香奈兒，電眼他們啊�！犊鞓�(lè )童話(huà)》中曾刊登過(guò)《啞娘，嗩吶》這篇文章，感人至深，看至結尾我就親不自禁的哭了出來(lái)。后來(lái)，楊紅櫻阿姨寫(xiě)的童話(huà)進(jìn)入了我的視線(xiàn)�！侗Ｄ饭返年幹\》、是我讀她的第一本書(shū)，書(shū)中的.內容深深的吸引了我。牧羊犬是那么的愛(ài)他的保姆狗��！可惜保姆狗嫉妒心太強，最后把自己害了。我似乎能想象出來(lái)它臨死前那種又愛(ài)又恨地復雜眼神，合上書(shū)本心里還久久不能平靜。隨后，《笑貓日記》、《女生日記》、《男生日記》、《淘氣包馬小跳》等系列楊紅櫻童話(huà)全被我看了個(gè)遍。家中還有很多珍藏版，那是我童年最好的記憶。

　　再后來(lái)，編造出來(lái)的童真世界已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的求知欲望了。我開(kāi)始閱讀《兒童文學(xué)》、《少年文摘》、《東方少年》、等文學(xué)性刊物。這些刊物我也好久沒(méi)訂購了，還記得我最喜歡看《兒童文學(xué)下》、的九O筆子團里的文章，仿佛每一篇都是我的自傳，都能說(shuō)出我的心事�！稏|方少年》、給我的啟迪是數之不盡的，里面的任何一篇文章都堪稱(chēng)佳品，我好懷念這本刊物，可惜現在我也買(mǎi)不到了。

　　臨近小學(xué)畢業(yè)，我訂購了一整套全義務(wù)課標指定名著(zhù)[初中版]。里面有《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯賓孫漂流記》、《格列佛游記》、《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》、《繁星·春水》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《湯姆·索亞歷險記》12本名著(zhù)。到現在，我已經(jīng)閱讀了十本了，還有兩本需要看一看。閱讀名著(zhù)不僅可以使我們自身提高素質(zhì)與修養，也與我們的考試息息相關(guān)，所以這一點(diǎn)可不能怠慢。

　　我在書(shū)中找親屬作文 14

　　書(shū)，是人類(lèi)的必需品，隨著(zhù)年齡的變化不斷地更新。從年少時(shí)的少兒報到現在的小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍，這不，就在我們學(xué)校里，刮起了一陣書(shū)的“熱風(fēng)”。

　　一天早上，我剛踏進(jìn)班級的大門(mén)，就看見(jiàn)許多同學(xué)手中多了一本紅紅的長(cháng)長(cháng)的東西。我來(lái)到座位上，前面的女同學(xué)對著(zhù)我就大聲問(wèn)：“你要借書(shū)嗎？”然后她就開(kāi)始了長(cháng)篇論文。幸好這時(shí)上課了，她才停止了話(huà)題，放過(guò)了我。這時(shí)石老師慢步走進(jìn)教室，手中拿著(zhù)一本《愛(ài)的教育》，我有點(diǎn)疑惑。平時(shí)老師上課都不帶課外書(shū)，怎么今天上課卻帶課外書(shū)��？打開(kāi)語(yǔ)文課本，哦，原來(lái)如此！我終于明白了，今天的講課是有關(guān)書(shū)籍的內容，難怪同學(xué)們的手中都多了一本厚厚的書(shū)了！接著(zhù)老師打開(kāi)了《愛(ài)的.教育》，朗讀了其中的幾篇文章，頓時(shí)，淚水從我們的臉頰流過(guò)�！岸♀忊彙毕抡n了，我們從故事情節中驚醒過(guò)來(lái)，擦了擦眼角的淚水，思考起問(wèn)題來(lái)。

　　書(shū)就象生活中的調味品，它使生活變得有滋有味。有時(shí)它含有苦味，有時(shí)它又讓人感到甜蜜。

　　我在書(shū)中找親屬作文 15

　　每個(gè)人讀書(shū)都有不同的目的，有的人讀書(shū)是為了開(kāi)闊知識，有的人讀書(shū)是為了陶冶情操。在我看來(lái)，書(shū)是我們心靈的花園，閱讀是享受的樂(lè )園，有書(shū)相隨的日子總是快樂(lè )的。正是如此，我才陶醉于書(shū)帶給我的樂(lè )趣之中。

　　古人曰：“水養人，書(shū)養心�！蔽蚁矚g輕輕拂開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的書(shū)，陶醉于優(yōu)雅的意境中；我更喜歡在陽(yáng)光充沛的上午漫步于書(shū)店，品位那一份智慧賜予的寧靜。

　　我喜歡讀書(shū)，無(wú)論詩(shī)歌、散文還是小說(shuō)，都那樣吸引著(zhù)我。讀書(shū)之趣在于“人物”之美，更在于意境之美。我在書(shū)中認識了魯迅、巴金、歌德、普希金、托爾斯泰；體味了李白的浪漫，杜甫的深沉，蘇軾的豪放，李清照的清麗；在書(shū)的海洋中遨游蒼穹，嘆惋寶黛的悲劇，為安徒生筆下的美人魚(yú)灑下同情淚，當我第一次翻開(kāi)魯迅名篇之時(shí)，他讓我看見(jiàn)了他那“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡木�神，看到了當時(shí)人類(lèi)的.腐敗和麻木，他不僅喚醒了當時(shí)之人，也喚醒了幾十年后的我們，警示我們不能再重蹈覆轍，不讓歷史的悲劇重演。我在其中了解更多，收獲更多。不亦樂(lè )乎！

　　朱自清筆下的《春》是多么的富有生機。冰心的《小桔燈》，又形象生動(dòng)地寫(xiě)出了童年生活的美好和孩子們如火的童心。讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個(gè)個(gè)英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時(shí)豪情萬(wàn)丈；讀《老人與�！纷屓烁惺堋叭丝梢员幌麥�，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神；而讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我感悟到了生命的堅強讓人感到正如攀登雪峰，在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅強，紅梅的不屈，愈往上走，一會(huì )兒一朵雪蓮撲入你的視野，一會(huì )兒一叢綠草會(huì )映綠你的眸子，這雪峰上的生命正是保爾精神的濃縮，寒風(fēng)中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅強在雪峰上深深定格，讓人們真真切切地感受活著(zhù)的意義，明白人的一生應當怎樣度過(guò)。

　　在閱讀中，我得到了許多難以形容的樂(lè )趣，也得到了知識和智慧。我成長(cháng)中發(fā)現了生活之樂(lè )，源于讀書(shū)……

　　我在書(shū)中找親屬作文 16

　　春燕同風(fēng)道幾句絮語(yǔ)，飛往南方初從冬眠里，揉醒睡眼的，貧瘠的大地。而“街頭和河岸邊的柳樹(shù)不知不覺(jué)地抽出了綠絲；桃杏樹(shù)的枝頭也已經(jīng)綴滿(mǎn)了粉紅的花蕾�！薄镀椒驳氖澜纭防稂S土高原也顯出一派新氣象。

　　平凡的春天，平凡的我遇見(jiàn)《平凡的世界》。剛翻幾頁(yè)，就興致缺缺，平凡的世界沒(méi)有西歐豪奢典致的塔樓，沒(méi)有南方的櫓聲，既無(wú)詩(shī)意，也無(wú)跌宕。我倒是個(gè)不甘平庸的人，我的追求應如鵬鳥(niǎo)“扶搖直上九萬(wàn)里”，我的耐心燃盡了，逆著(zhù)窗邊的春風(fēng)隨意亂翻書(shū)頁(yè)。

　　突遇孫少安。

　　時(shí)我正應付摘抄作業(yè)，指尖錯壓，一個(gè)黑發(fā)亮如鴉羽的青年迎著(zhù)炙烈的驕陽(yáng)，眉間的笑容自有一分不羈，他的自信悉融入有力的臂膀里。他的出現攪活了這個(gè)重復慵懶的午后，任務(wù)總算了事，但我看向書(shū)中眉宇軒昂的少年，竟默默的撥開(kāi)手機，撫上帶有溫度的書(shū)頁(yè)。

　　書(shū)頁(yè)生香，難以揣測簡(jiǎn)單的文字曾飽蘸多少力量。一囪夢(mèng)想的黑煙藏起了吞云吐霧的面貌，磚廠(chǎng)倒閉了，少安走在黃土高原的黑夜里，萬(wàn)余的債款，親人眉梢的憂(yōu)愁，壓得這個(gè)二十歲出頭便身負重擔的莊稼人險些喘不過(guò)氣來(lái)。他只是靜靜地坐在那里，望著(zhù)曠野，熟悉又陌生的村莊，心中哽下千言萬(wàn)語(yǔ)。父親勸他放棄打拼，安穩生活何嘗不好？可他眉眼一凝，面對村人的奚落與懷疑，他默不作語(yǔ)，只是心中暗賭下一口氣，“絕不能，絕不能！”險貸款，汲教訓。他思維精明，一雙明眸忽閃，一顆雄心暗動(dòng)。一年沉寂的奔走，他又站起來(lái)了。盡管他已碰得頭破血流，卻再一次掙扎著(zhù)邁開(kāi)腳步，重新踏上了創(chuàng )業(yè)的征程……”風(fēng)起，少安笑的灑脫，如此親切。

　　書(shū)頁(yè)輕合，天色漸晚，最后一抹霞光掃盡了清云，萬(wàn)眾聚星河。少安，你如銀河中的一顆碎星，雖小卻極亮。我透過(guò)明月看見(jiàn)你黝黑的面龐，晶亮的眸光，和沉穩中略帶風(fēng)發(fā)的笑容，如此熟悉；皮膚是黃土般厚實(shí)淳樸的顏色，如此親切。撫著(zhù)書(shū)頁(yè)上你的名字，溫暖油然而生，或許我們的血液中有共鳴。在你的身上我找到了親屬的感覺(jué)，如土地般溫厚，堅強。永遠不向命運低頭，向未來(lái)，向美好奔跑。

　　我們是血脈相連的，我們是土地的兒女，我們堅韌勤奮不懼黑暗，就像少安一樣，雖在生命的斷崖邊搖搖欲墜，但依然渴望著(zhù)飛出逆境，以一顆沉穩而不甘平庸的'心靈，終于長(cháng)出飛向天空的翅膀。其實(shí)說(shuō)到底我們都是平凡的人，但正因為有這種不屈于平凡的心境，才讓我們彼此的心意如此相連，恍若親屬。

　　一代代的黃土，一代代的拼搏，《平凡的世界》教我不甘平凡，書(shū)中平凡卻各有理想的人是如此親切。我明白了少年的責任和理應具備的雄心。我們都可以在這個(gè)世界平凡，但這是我們的世界。即使星河璀璨，即使星光微弱，在漫長(cháng)的黑夜里，也應努力發(fā)光，點(diǎn)綴濃墨的天空。

　　身在平凡的世界卻從未離開(kāi)，心在平凡的世界終要超脫不凡。

　　我在書(shū)中找親屬作文 17

　　當一切喧鬧靜寂，當一切燈光熄滅，夜，已經(jīng)深了�？晌覅s開(kāi)始不安，開(kāi)始迷茫，開(kāi)始彷徨。初二以來(lái)，幾乎是所有人都開(kāi)始忙碌起來(lái)，每天是忙碌的生活，一節節課，一位位老師，目不暇接。剛剛上完了這節課，轉眼間又要去上另一節課，上完課回到家，還有成堆的作業(yè)，我早已被生活壓得喘不過(guò)氣來(lái)，過(guò)著(zhù)日復一日的灰色生活。夜晚，我在不斷思考，你究竟是否愿意過(guò)著(zhù)一天天灰色的生活，生活為何如此般枯燥而無(wú)味。

　　而此時(shí)，我遇到了《假如給我三天光明》，遇到了海倫凱勒，她猶如我的長(cháng)輩，為我解答疑惑，講述生命之美，傳遞生活之美。

　　當我真正走近她的生活時(shí)，我才發(fā)現如果現在忙碌的生活是灰色的`，那么海倫凱勒的童年應該是暗淡無(wú)光。她自幼失去了視力和聽(tīng)力，過(guò)著(zhù)比常人更加黑暗的生活，因為她永遠都無(wú)法看到陽(yáng)光，我甚至很難想象她是怎樣的悲傷，怎樣的痛苦，過(guò)著(zhù)怎樣黑暗的生活。她并沒(méi)有因為自己是殘疾，所以放棄自己的生活，而是通過(guò)更加努力的學(xué)習，更加努力的拼搏，來(lái)彌補自己。隱約間她的精神不斷牽引著(zhù)我。當別人走過(guò)一片樹(shù)林時(shí)，或許并不覺(jué)得稀奇，可當她走過(guò)樹(shù)林時(shí)，她可以感受到樹(shù)林中每一個(gè)生命的勃勃生機，也可以感受到大自然的和諧與美麗。經(jīng)過(guò)自己的一番努力，她可以做到和大多數常人一樣正常生活，而這背后，都源于她對生命的珍惜，對生活的熱愛(ài)。你還會(huì )覺(jué)得自己的生活是灰色的嗎？我不禁自己質(zhì)問(wèn)自己。上課，作業(yè)，考試。這一切在她的面前都顯得微不足道，我們同樣面對著(zhù)生活，我在灰色中選擇抱怨生活，她卻能用自己的心靈追尋生活的光明。

　　海倫凱勒以自己的親身經(jīng)歷，將我灰色的生活渲染得五顏六色，我也不再覺(jué)得生活是枯燥無(wú)味的，對每一天都充滿(mǎn)了希望。她是我的精神導師與親人，指引著(zhù)我邁過(guò)人生中的每一道臺階。

　　我在書(shū)中找親屬作文 18

　　劍響，花落。杯中有酒，酒中有詩(shī)，詩(shī)中有心，心中有情。

　　我知道，那是你，太白。

　　從小便愛(ài)在書(shū)中尋你，那個(gè)月影下浪漫不羈、桀驁不馴的游俠，從小便佩服你爆發(fā)出的生命的張力。你的詩(shī)，總能對我的心情作一個(gè)完美的詮釋。

　　仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人

　　拿到證書(shū)的那一刻，只覺(jué)天地因它黯然失色，我心雀躍。十級優(yōu)秀。黑色的字跡宛如一枚枚勛章，驕傲地掛著(zhù)，給予那些猜疑與嘲笑最強有力的一擊。之前所有的委屈和不甘，都在為今天的勝利揮舞旗幟。曾被老師一遍遍訓斥，曾被父母說(shuō)成無(wú)可救藥，曾因同級的`曲子自慚形穢，可那又如何？如今，我用成績(jì)證明，用行動(dòng)宣告自己的能力，這無(wú)疑是最直接、最有效的方式�？粗�(zhù)證書(shū)，回想之前一個(gè)人悶頭練習的情景，我終于自豪地說(shuō)出了那句想說(shuō)無(wú)數次的詩(shī)：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人！”

　　我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

　　當六年的嬉笑打鬧定格成畢業(yè)照，當畢業(yè)照變成回憶，當我們終于站在分叉的路口，只留下孤獨、失望和不舍，心中埋怨上天打開(kāi)了那扇名為成長(cháng)的大門(mén)，埋怨世事的殘忍。我討厭離別，不愿傷感，但那只是欺騙自己的措辭。每個(gè)人的一生都是一本書(shū)，每一次離別便是書(shū)中的一個(gè)逗號。逗號前的故事，有你的陪伴，逗號之后，情節仍將繼續�；蛟S我們都是彼此生命中很重要的過(guò)客，但依舊只有自己才是歸人。既然不能再陪你前行，既然我們不得不分離，至少，請記得，你的故事我曾傾力出演，往后珍重，朋友——“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西�！�

　　此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情

　　那年入秋，涼風(fēng)乍起，我自認無(wú)礙，便沒(méi)穿外套。坐在教室里，冷冷的風(fēng)灌進(jìn)衣服，鉆入骨里，牙齒咯咯打顫，我瑟縮著(zhù)�；叵爰抑械臏嘏�，便生出立即回家的念頭。終于放學(xué)，回到家，媽媽竟已泡好板藍根，熱氣還彌漫著(zhù)，絲絲縷縷。拿起，溫度正好，苦中帶甜。桌上的鬧鐘不緊不慢地走著(zhù)，媽媽定是算好了時(shí)間泡的，她知道我沒(méi)穿外套，生怕我會(huì )感冒�；叵虢淌依锏纳�瑟發(fā)抖，我暗自慶幸，可轉念一想，那些跟隨父母遠離家鄉、外出漂泊、無(wú)人悉心照顧的孩子呢？他們在這初秋，莫不是也在吟著(zhù)“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”？

　　太白，我記得你曾讓貴妃研墨，力士脫靴，那是怎樣的意氣風(fēng)發(fā)、傲氣凜然！老天與你作對，貶官旅途你未曾消沉、頹落，在磨難中，你綻放出獨一無(wú)二的風(fēng)采。

　　你是天才酒鬼，“舉杯邀明月，對影成三人”。

　　你是天才詩(shī)人，“興酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄洲”。

　　你是天才劍客，“十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名”。

　　在我孤獨時(shí)，一覽你的詩(shī)句，胸中苦悶便消殆無(wú)蹤；在我失利時(shí)，念起你傳奇憤懣的一生，便能重拾信心，英勇迎戰。太白，你是我在書(shū)中的親屬，如若可以，我愿一點(diǎn)點(diǎn)傳承，傾盡此生，也是無(wú)悔。

　　我在書(shū)中找親屬作文 19

　　書(shū)中自有黃金屋，給予我們精神上的滿(mǎn)足，如同我心中的親屬。

　　我是老子的子孫，我是孫子的門(mén)徒，我是李白的后裔，書(shū)中親屬高貴的血統豈能在我這斷流？我的血管中著(zhù)書(shū)中親屬的血，我?jiàn)^斗，我成功。

　　我心中至親的書(shū)中親屬一定是被們稱(chēng)為“人間四月天”的林徽因。

　　林徽因生在一個(gè)詩(shī)禮之家，她飽讀詩(shī)書(shū)。詩(shī)書(shū)充實(shí)了她的思想，涵養了她的氣質(zhì)，使她比一般的大家女性又多了一份博學(xué)知禮，這樣的女性應該不僅是我的親屬，更是所有女性所要學(xué)習的榜樣。

　　如果只是博學(xué)知禮，那么她絕不會(huì )綻放出連男子也贊嘆不已的光芒。林因在中國建筑史上有著(zhù)不可忽視的貢獻。她的.丈夫在建筑方面的重大成就，都是受她影響的結果。林徽因在建筑方面的成就曾激勵了連我在內的多少女生奮發(fā)向上豎韌勇敢。

　　林徽因用她的博學(xué)知禮、勇敢堅韌種給予了我精神的依托，更教給了我安身立命，成就成功秘訣。我與我書(shū)中的親屬一起向著(zhù)成功的彼岸闊步前行。

　　我在書(shū)中找親屬作文 20

　　兩肩正氣，一代偉人，具撥亂反正之才，展救世安民之略。這是明穆宗對王陽(yáng)明的評價(jià)。王陽(yáng)明，這個(gè)偉大的思想家，軍事家，似成了我書(shū)中的親屬，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。

　　先前的我，總是仗著(zhù)一點(diǎn)小聰明，并未在意認真學(xué)習的重要性，對待學(xué)習總是敷衍了事，總認為這沒(méi)什么大不了的，“讀書(shū)無(wú)數遍跟讀一遍就記得，這智商，有可比性嗎？”總認為憑我這點(diǎn)兒智商，穩坐第一，輕飄飄。

　　但，沒(méi)有付出終歸是沒(méi)有收獲的，一次年級名次掉到七十幾名給了我當頭一棒，看著(zhù)老師手中隨風(fēng)擺動(dòng)的成績(jì)單，我的心似乎如這紙片般風(fēng)雨飄搖。

　　一次偶然的`機會(huì )，我在《王陽(yáng)明心學(xué)》中遇到了王陽(yáng)明，當我正驚異于那“知行合一”便是此人提出之時(shí)，孰不知，他已悄然走入我的生命之中。

　　他的人生給了我很大的啟發(fā)，作為圣人的他，經(jīng)歷坎坷，命運多桀。即使他的父親是狀元，他先天稟賦再高，但不認真學(xué)習，也無(wú)法中第。被貶龍場(chǎng)的他走入了人生的最低谷，也正是在那個(gè)偏僻荒涼之地，他悟出了偉大的心學(xué)——“身之主宰便是心，心之所發(fā)便是意，意之本體便是知，意之所在便是物”。

　　他的龍場(chǎng)悟道告訴我：人生的低谷中往往蘊藏著(zhù)通往成功的鑰匙，就看你是否有勇氣，有信心找到它。他告訴我：知是行之始，行是知之成。

　　學(xué)習知識，僅僅是為了日后的人生奠定基礎；而知識的價(jià)值，真正體現于你人生中的每一次抉擇，每一次行動(dòng)�！办o處體悟，事上磨練”，知識的內涵需在學(xué)習生活中不斷填充，不斷挖掘，才會(huì )做到“此心不動(dòng)，隨機而動(dòng)�！�

　　當真正將平生所學(xué)融會(huì )貫通，胸中抱負又何愁不展呢？

　　在書(shū)中遇見(jiàn)王陽(yáng)明，他教會(huì )我要不驕不餒，處之泰然；更告誡我只有認真學(xué)習，腳踏實(shí)地地前進(jìn)，才不會(huì )被一次失敗絆倒。

　　即使我尚且未能真體會(huì )那“知善知惡是良知，為善去惡是格物”中的深意，但王守仁儼然成為了我的精神導師，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向，引領(lǐng)我去尋找屬于自己的良知。

　　千圣皆過(guò)影，良知乃吾師。王陽(yáng)明和他的心學(xué)儼然流入我的血液之中，似已是我的親屬，助我知行合一。

　　我在書(shū)中找親屬作文 21

　　好書(shū)猶如陳年佳釀，好書(shū)猶如璀璨星空，好書(shū)猶如浩瀚滄�！�…一本好書(shū)，就像我們的親人，給予我們教導，讓我們的一生都受之不竭。

　　小時(shí)候，母親給我的童話(huà)書(shū)是我的伴侶。它們陪伴著(zhù)我，度過(guò)那梭子一般的時(shí)光，打開(kāi)了我的想象世界。有時(shí)，我常常望著(zhù)田間的那一叢叢豌豆菜發(fā)呆，思想卻早已飄遠。我盼望著(zhù)，那一叢叢豌豆菜中能出現一個(gè)拇指般大小的美麗公主，讓我能夠跟著(zhù)她去找到童話(huà)中的王子。我會(huì )望著(zhù)天空中的小鳥(niǎo)，希望自己也能揮舞著(zhù)翅膀在天空中翱翔。大人們總說(shuō)我傻傻的，我會(huì )反駁他們，然后整日沉浸在自己的世界中，那個(gè)夢(mèng)幻的世界中。

　　上小學(xué)了，我知道了童話(huà)是假的，但我仍不放棄希望，盼望那童話(huà)世界的存在。在學(xué)校，我開(kāi)始朗讀起課文，在課文中尋找并欣賞那意境，我甚至會(huì )幻想出那些畫(huà)面并畫(huà)在紙上，成就一幅只有我自己能夠看懂的畫(huà)。為此，我感到十分欣悅。課后，我還會(huì )去圖書(shū)館看《一千零一夜》，讀《伊索寓言》。從一個(gè)個(gè)小故事中，我找到了我的快樂(lè )，并默默地保留著(zhù)她們，不怎么與他人分享。我每天都會(huì )準時(shí)去看望她們，她們也總會(huì )給我不一樣的體會(huì )，讓我從此樂(lè )不思蜀。

　　到了五年級，我不再只讀故事了，而是開(kāi)始品味小說(shuō)、散文。開(kāi)始時(shí)，我并不能讀懂其中的真意，只是一味粗略地閱讀，只看懂了表面的意思。隨著(zhù)時(shí)間的推移和閱讀的積累，我漸漸地懂得了文中的含蓄情意，懂得了作者的悲傷艱難。我為他們的`經(jīng)歷感到惋惜，感到喜悅。情悲之時(shí)，我的淚水盈入眼眶；情喜之時(shí)，我的臉上綻放喜悅笑容。我開(kāi)始與家人分享，讓她融入我的家庭之中，讓他們也懂得她的喜悅哀傷。

　　上初中了，我不再滿(mǎn)足于這些，我打開(kāi)了中國古人的詩(shī)篇，跨入了新的殿堂之中。我讀起了李白、杜甫、白居易的詩(shī)篇，讀起了《詩(shī)經(jīng)》，我看他們所看，感他們所感。我，暢想著(zhù)中國古代的風(fēng)景，遙想著(zhù)古代世間的人情冷暖，以及官場(chǎng)上的等級分化、統治集團的腐敗等等。這是我國的歷史，這是名人的經(jīng)歷，他們引領(lǐng)著(zhù)我少走了許多的彎路。

　　書(shū)是我人生中的伴侶、親人，她陪伴著(zhù)我一生的旅程，建筑著(zhù)我的精神世界。

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