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我當小老師作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我當小老師作文，希望對大家有所幫助。
我當小老師作文1
前些天，同學(xué)們上英語(yǔ)課很吵，老師為了讓大家安靜，為了課上得更好，特別請了我和其他三位同學(xué)輪流當一次老師。我被安排在最后一次。有別人在前面做示范，我心里既激動(dòng)又興奮。
第一天，由錢(qián)城與徐言蹊當老師，我用心聽(tīng)，細心觀(guān)察，既記下了他們的優(yōu)點(diǎn)，也記下缺點(diǎn)以便改正。我發(fā)現他們都是帶讀、聽(tīng)錄音、聽(tīng)寫(xiě)，除了這些跟老師學(xué)的做法以外，再沒(méi)別的了，真是沒(méi)勁。我覺(jué)得：學(xué)英語(yǔ)須邊學(xué)邊玩，在玩中學(xué)。于是，我決定添加課本劇，以便增添一下課堂的氣氛。
演完劇本，后面的單詞怎么辦?容易，我又準備了許多卡片，并讓同學(xué)們說(shuō)單詞，表演動(dòng)作，這樣的方法記單詞又快又牢。
單詞關(guān)過(guò)了，書(shū)上的問(wèn)題又怎么辦?我想了想，決定采用加分制：答對一題加一分，答錯一題扣一分。以九個(gè)小組為單位，進(jìn)行大比拼，怎么樣?酷吧!
在第二天輪到我時(shí)，一切按計劃實(shí)行。當我下講臺時(shí)，立刻想起一片掌聲。后來(lái)，老師組織投票，評選“最佳小老師”，我以四十票的巨大優(yōu)勢獲得這個(gè)稱(chēng)號。
在回家的'路上，我分析成功的原因，我覺(jué)得是因為觀(guān)念和方法創(chuàng )新而成功的。創(chuàng )新，真是妙不可言!
我當小老師作文2
今天，表弟嘟嘟來(lái)我家玩，媽媽對我說(shuō)；“今天我和爸爸都有工作要做，嘟嘟就交給你了，你要負責當他一天小老師哦！”聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我爽快的答應了。
一開(kāi)始，我教嘟嘟寫(xiě)字。我在每一行的最前面寫(xiě)了一個(gè)范例，讓嘟嘟學(xué)著(zhù)寫(xiě)，可是他寫(xiě)的東倒西歪，一點(diǎn)也不規范。于是我握著(zhù)他的手帶著(zhù)他寫(xiě)了一行，還是非常難看。怎么辦呢？我想起我一年級寫(xiě)字時(shí)曾經(jīng)用的描紅的小本子，我拿來(lái)讓他學(xué)著(zhù)描。很快，他的字就寫(xiě)的規范端正了。
然后，我教嘟嘟背古詩(shī)。我翻開(kāi)書(shū)，找了一首簡(jiǎn)單的`《畫(huà)》。我先教他讀，可是他老愛(ài)開(kāi)小差，不是要上廁所，就是要吃零食，讀了半天一句也不會(huì )背。我想到了一個(gè)好辦法，拿出幾個(gè)棒棒糖放在他面前，背出一句，我就獎勵他一個(gè)棒棒糖。嘟嘟看見(jiàn)糖，眼睛都亮了，精神百倍，沒(méi)一會(huì )兒，就把這首詩(shī)背了出來(lái)。
接著(zhù)，我又帶他做游戲、唱歌，陪他玩了一整天，感覺(jué)真累！我想：方老師要教五十六個(gè)學(xué)生，一定非常辛苦，我要遵守紀律，好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答老師的教誨。
我當小老師作文3
清晨六點(diǎn)左右，太陽(yáng)升起來(lái)了，像一盞明燈一樣照亮大地。同學(xué)們隨著(zhù)明媚的陽(yáng)光出發(fā)了。
上午，曾美美教小朋友們畫(huà)畫(huà)。她先畫(huà)一個(gè)圓，問(wèn)小朋友：“你們猜，今天我們要畫(huà)什么？”小朋友們七嘴八舌，有的說(shuō)要畫(huà)月餅，有的說(shuō)要畫(huà)太陽(yáng)，有的要畫(huà)地球……接著(zhù)，曾美美畫(huà)了它的.枝丫，最后畫(huà)它的葉子。小朋友們恍然大悟，原來(lái)今天畫(huà)蘋(píng)果啊。
上午的課一節比一節課精彩，很快就到了中午。窗外的太陽(yáng)像大火球一樣炙烤著(zhù)大地。小老師們口干舌燥的，體會(huì )到了老師的辛苦。
午飯過(guò)后，休息了一會(huì )兒，賈聰明就風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到了一（9）班。教室頓時(shí)響起了熱烈而持久的掌聲，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師好！
”賈聰明先轉身寫(xiě)了個(gè)英語(yǔ)單詞——snowman，然后對小朋友們說(shuō)：“今天我們用機器人堆雪人�！苯又�(zhù)他寫(xiě)了一堆算式，把小朋友們給難倒了，一個(gè)個(gè)瞠目結舌，呆呆地看著(zhù)這位小老師。小老師賈聰明看出了大家的心思，微笑并耐心地講解了一遍又一遍：“這些公式是機器人的指令，只有運用這個(gè)口令才能使機器人堆雪人�！弊詈笮∨笥褌兠┤D開(kāi)，感嘆道：“小老師太棒了！”
傍晚的時(shí)候，太陽(yáng)收起刺眼的光芒。放學(xué)鈴響了，小老師們像打了勝仗的將軍一樣，一路上有說(shuō)有笑、有唱有跳，滿(mǎn)載而歸。
我當小老師作文4
今天，妹妹來(lái)到我家了。
她一開(kāi)始很乖，可后來(lái)卻像只活潑的小老虎，東跑西竄，把家里弄得像菜市場(chǎng)。
我靈機一動(dòng)，大聲說(shuō)：“上課了！快坐好！”
妹妹一聽(tīng)，感到很好奇，急忙搬來(lái)椅子，端端正正地坐好了。
我嚴肅地說(shuō)：“今天考試，請同學(xué)們準備好筆！”
說(shuō)完，我便發(fā)下我早已編好的考試題目，一份語(yǔ)文，一份數學(xué)，然后一本正經(jīng)地說(shuō)：“現在開(kāi)始考試！”
剛說(shuō)完，妹妹就站起來(lái)，天真地說(shuō)：“老師，這道題我不會(huì )！”
“哈哈哈！”我笑得肚子都疼了，“考試時(shí)，不能問(wèn)！”
“我沒(méi)學(xué)，我不會(huì )！”妹妹像受了委屈似的看著(zhù)我說(shuō)。
“好吧，我告訴你�！蔽艺f(shuō)，“‘一個(gè)’的‘個(gè)’是幾聲， 就選哪一個(gè)！”
“哦，明白了�！泵妹盟贫嵌鼗卮�。
“果然聰明，一點(diǎn)就通�！蔽铱洫勊�。
大約過(guò)了5分鐘，我發(fā)現妹妹都答完了，于是說(shuō)：“收卷！”
我把妹妹的試卷收上來(lái)，批完后，先把語(yǔ)文卷發(fā)給她，只見(jiàn)妹妹興高采烈地叫起來(lái)：“耶，100分，100分！我打100分了！’
看著(zhù)她忘乎所以的樣子，我假裝生氣了，不說(shuō)話(huà)，只是用眼睛盯著(zhù)她。妹妹吐了吐舌頭，又坐好了。我突然說(shuō)：“萱萱，數學(xué)100分！”
呯！妹妹一蹦三尺高，由于太猛，竟把椅子給弄倒了。
看著(zhù)妹妹高興的樣子，我心里也美滋滋的.。
今天的收獲可真大��！不僅教妹妹學(xué)會(huì )了知識，而且還知道了“對付”妹妹不聽(tīng)話(huà)的小毛病的好方法。
我當小老師作文5
“從現在開(kāi)始，我就是你們的老師！”我大聲地宣布著(zhù)。爸爸媽媽坐在椅子上，耐心地聽(tīng)我講著(zhù)。
“爸爸，你把這篇課文讀一下�！蔽仪f嚴地說(shuō)。爸爸讀得結結巴巴，某個(gè)地方還會(huì )讀錯1個(gè)字�！皨寢�?zhuān)銇?lái)讀一遍�！蔽邑Q起耳朵，想聽(tīng)一聽(tīng)媽媽讀得怎么樣。媽媽讀得很輕柔，比爸爸讀得好一些。
我大聲地說(shuō)：“進(jìn)入聽(tīng)講時(shí)間�！闭斘覝蕚湔故咀约旱目诓艜r(shí)，“啪嗒”一聲，打斷了我的準備。原來(lái)爸爸沒(méi)坐好，結果四腳朝天地跌倒了。我皺著(zhù)眉說(shuō)：“請個(gè)別同學(xué)認真聽(tīng)講！”爸爸立即把腰挺直，裝出一副正在認真聽(tīng)講的樣子。
我清了清嗓子，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，讀書(shū)是要有感情才能讀好的，要沉浸在文字的魔力當中，身臨其境的去感受它們，只有這樣時(shí)，才是讀得最好的'�！眿寢屗贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭�！艾F在我來(lái)讀一段，示范一下�！闭f(shuō)完，我就優(yōu)美的讀了起來(lái)�！昂�，現在你們來(lái)讀吧�！卑职肿x得搖頭晃腦，時(shí)不時(shí)做些動(dòng)作。我滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽讀得非常優(yōu)雅，輕柔中帶著(zhù)舒緩，舒緩中帶著(zhù)平靜的聲音，把我們都陶醉了�！昂�，媽媽你讀的最好！”我大聲地稱(chēng)贊，“恭喜媽媽?zhuān)阙A(yíng)了！”“耶，我贏(yíng)了！”媽媽歡呼著(zhù)�！毕麓挝乙欢〞�(huì )贏(yíng)你的！爸爸夸張的大叫。
當小老師真開(kāi)心！
我當小老師作文6
這個(gè)星期五與以往的任何一個(gè)星期五都不同，因為下午的校本課我要和媽媽一起教大家做平衡魚(yú)。
這個(gè)平衡魚(yú)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻不是那么容易。首先要用彩紙把魚(yú)折出來(lái)，我一步步耐心地教大家折，同學(xué)們認認真真地學(xué)習，一會(huì )兒功夫，一張張平淡無(wú)奇的紙就變成了一條條活靈活現的小魚(yú)�？�，那邊是圓滾滾的金魚(yú)，這邊是瘦瘦弱弱的小丑魚(yú)，正前方有條藍色的大鯨魚(yú)仿佛在游動(dòng)……
魚(yú)折好后，開(kāi)始用牙簽在魚(yú)的脊背處打孔穿線(xiàn)，然后分別系在竹簽的'兩端，接下來(lái)調節平衡點(diǎn)可是最考驗耐心的了，一會(huì )兒這邊高，一會(huì )兒那邊低，大家不厭其煩地調整著(zhù)�！�！快看，快看，我的魚(yú)平衡了�！龊玫耐瑢W(xué)興奮地叫著(zhù)，引來(lái)周?chē)锇榈难哿w。于是，每個(gè)人都加快了腳步，更加努力地操作著(zhù)，都希望自己能夠早些完成作品。
陸陸續續大家的平衡魚(yú)都做好，每個(gè)人的臉上都露出了成功的喜悅。這節課，我不僅完成了教學(xué)任務(wù)，感受到老師的辛苦，同時(shí)，也在當小老師的過(guò)程中享受到了為他人服務(wù)的樂(lè )趣，真希望以后還能有機會(huì )站在三尺講臺上，繼續做大家的小老師。
我當小老師作文7
原來(lái)我以為當老師很容易，但現在我當了一次小老師就不覺(jué)得當老師很容易而是非常困難。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”聽(tīng)完了這個(gè)聲音，我們該上課了。我們四人小組先由我當老師。我心想：我們同學(xué)給同學(xué)上課也應該正規一點(diǎn)，于是我便喊起了“上課�！薄捌鹆�！”值日生喊道。話(huà)音剛落，同學(xué)們叫：“老師您好！”�！巴瑢W(xué)們好”我說(shuō)道，“請坐，今天由我來(lái)給你們上一節語(yǔ)文課，上的這篇課文叫《雞毛信》�！彪S后，我讓他們嚴肅地讀了這篇課文的題目，我問(wèn)道：“誰(shuí)來(lái)概括一下這篇課文主要內容？”其他三人紛紛舉起了手，我隨口喊了：“李海帆�！苯Y果，李海帆的回答完全正確“。接著(zhù)我出了一道有一點(diǎn)難度的題，他們一個(gè)接一個(gè)的.把手都放了下去，這就冷場(chǎng)了，我這時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。最后束手無(wú)策的我只好給他們直接講答案了。
經(jīng)過(guò)這次當小老師我編了兩首小詩(shī)，第一首是針對老師的：”上課前要備課，不備課上不好�！暗诙资轻槍W(xué)生的：”上課前做準備，老師上課認真聽(tīng)。老師嘮叨我愿聽(tīng)，老師辛苦我銘記�！�
當小老師這件事讓我刻骨銘心，雖然非常困難但我也很開(kāi)心。
我當小老師作文8
放寒假了，我的妹妹蟲(chóng)蟲(chóng)從嘉興到我家來(lái)。她4歲，上幼兒園小班，她一走進(jìn)我家，就直奔我的房間，蟲(chóng)蟲(chóng)一會(huì )翻我的東西，一會(huì )把我的作業(yè)本弄臟了。我惱怒了��！怎么樣才能叫她不亂弄我的東西呢？我想啊想啊想……
我想了一個(gè)晚上，第二天一早醒來(lái)，還是沒(méi)想到什么辦法來(lái)。忽然，看見(jiàn)放在角落的一盒拼圖。我想到辦法了——就是教她拼圖。
我把拼圖拿出來(lái)，叫蟲(chóng)蟲(chóng)過(guò)來(lái)看，我說(shuō)：“蟲(chóng)蟲(chóng)，你要玩拼圖嗎？”蟲(chóng)蟲(chóng)說(shuō)：“姐姐，什么是拼圖��？”我于是示范給她看，并告訴她什么是拼圖。她似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們開(kāi)始拼圖了。我先將整塊的拼圖打亂了，然后對著(zhù)圖案一塊一塊地把小塊找出來(lái)�，F在，我們正在拼的是一個(gè)小白兔在游泳的.圖畫(huà)。我將小白兔的半只耳朵找出來(lái)，接下來(lái)就要找另外半只耳朵了……時(shí)間過(guò)得很快，在我的幫助下，蟲(chóng)蟲(chóng)終于完成了人生的第一幅拼圖。最重要的是她從此喜歡上了拼圖，不再亂翻我的東西了。她總是一個(gè)人安靜地坐在桌子前，兩只手忙著(zhù)找小塊的圖片……
每當，蟲(chóng)蟲(chóng)拼不出來(lái)時(shí)，她會(huì )笑呵呵地說(shuō)：“姐姐老師，請幫我拼一下好嗎？”我真開(kāi)心，因為我是蟲(chóng)蟲(chóng)的拼圖老師了。
我當小老師作文9
大家都認為老師就是嘮叨的講課嗎？NONONO！當然不是，經(jīng)過(guò)當小老師之后，我才知道老師是干什么的。
今天第五節課時(shí)，我們向往270班，去交一些小弟妹，哈哈！我很期待呢！
“我跟你座，好不好？”“小弟弟，我選你了！”……認師妹師弟時(shí)間到了，大家都不約而同的行，好了，自己要交的小弟弟和小妹妹，你們猜，我選的'是誰(shuí)？算了，降低難度，我選的是女生還是男生？不用猜你們都知道，肯定是個(gè)女生，這個(gè)女生叫劉晴，她很文靜，但是她認得很多字，我還沒(méi)教他怎么讀，他就已經(jīng)拿起書(shū)讀了起來(lái)。不會(huì )的時(shí)候才教教她，教完之后，她又讀了起來(lái)，沒(méi)有20分鐘，那本《日有所誦》就讀完了，太厲害了！
當她要拿出好習慣兒歌時(shí)，她卻發(fā)現沒(méi)帶，這尷尬的時(shí)候出現了，她臉紅了，我只好到處借別人的，好不容易才借到那本書(shū)，拿起書(shū)，又開(kāi)始讀了起來(lái)，讀呀！讀呀！讀呀……
時(shí)間像流水一樣，流光了，馬上就下課了，美好的時(shí)光總是那么短暫，劉晴，我還會(huì )來(lái)看你的！
我當小老師作文10
那一天，我當了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜!
記得有一次，英語(yǔ)課上，比賽正在激烈的進(jìn)行著(zhù)。我們組的分數大大落后于其他組。我們組的.人都非常失望，希望最后能趕上。這時(shí)老師舉起卡片，那是乒乓球的英語(yǔ)單詞。我本想舉手，但又一想：上去多不好意思呀！出了洋相同學(xué)們可都會(huì )笑我的�？墒�，我明明就會(huì )讀這個(gè)單詞。我下定決心，一定要為自己那組爭一兩分。我懷著(zhù)矛盾的心情，怯怯地舉起了一只手，又暗暗的為自己打氣。果然，老師請我上去教單詞。我懷著(zhù)一顆怦怦直跳的心，戰戰兢兢的走上講臺。老師似乎看穿了我的心思。用鼓勵的目光望著(zhù)我，好象在說(shuō)：“別怕你一定能行的�！北窘M的同學(xué)也用期望的眼神看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“一定要為組爭取分數呀！加油！”我潤了潤喉嚨，讀出了這個(gè)單詞。頓時(shí)，臺下響起了一片掌聲，我心里甜滋滋的，得意回到座位上。
終于，我們組努力奮斗，絲毫不給其他組留一絲希望，好不容易我們組得了第二名。
從那以后，我的英語(yǔ)越來(lái)越好，也經(jīng)常被老師請上講臺當小老師。
我當小老師作文11
這次小老師，我自己準備了一切：導入朗讀的詩(shī)詞音頻、找到合適的古風(fēng)模板、把我從網(wǎng)上煞費苦心找來(lái)的資料貼進(jìn)PPT、練習第二天的講課內容�？雌饋�(lái)就只有十分鐘就能做完的事，實(shí)際上一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。當你一直點(diǎn)擊電腦上的一個(gè)鍵一個(gè)小時(shí)，相信你一定很快就會(huì )厭倦這樣的'工作，何況是不停復制粘貼呢。我努力做出心儀的PPT，想讓同學(xué)們看見(jiàn)我講課的時(shí)候不會(huì )失望，手指不停的在鍵盤(pán)上舞蹈。也有時(shí)候我想找父母幫忙做我沒(méi)認識過(guò)的功能與內容，可是我會(huì )堅定的告訴自己：我不是小孩子了，我該學(xué)會(huì )自己處理問(wèn)題了！
這次小老師，我做到了自己的最好：一切都讓我很滿(mǎn)意。雖然我付出了極大的精力，飯都顧不上吃，九點(diǎn)半還在挑燈夜戰，但是我還是想要給同學(xué)們最好的結果。我可能會(huì )很累，想要往明天拖一拖，再拖一拖，但是我知道凡事都要做到最好，才能獲得成功！是的，不僅是小老師，很多事都要盡力做到最好：學(xué)習、閱讀、玩樂(lè )……
這次小老師，我經(jīng)過(guò)了很多歷練，也懂得了獨立與盡心盡力的重要性，對成功的很大影響。我認真就可以不讓大家失望，期待下一次在大家面前講古詩(shī)是什么時(shí)候呢！
我當小老師作文12
我記得陳老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“咱們是一個(gè)集體，在學(xué)習中要互幫互助�！倍驮趧傞_(kāi)學(xué)，我非常榮幸的被選上了大組長(cháng)，而我的同桌就是我的組員。組長(cháng)的責任就是在組員有困難的時(shí)候幫助他。我都是小老師，還可以給同桌講題了，想著(zhù)都覺(jué)得很開(kāi)心。
幫助他的同時(shí)也同樣在復習知識點(diǎn)，沒(méi)有什么不好的，我開(kāi)始帶著(zhù)同桌一遍又一遍的讀，10分鐘過(guò)去了，他還是沒(méi)有記住，我又一遍又一遍的'帶著(zhù)他讀，可他的腦袋就好像被人打上一把鎖，怎么也打不開(kāi)，而我漸漸有些不耐煩了。
20分鐘過(guò)去了，我的情緒已經(jīng)處在了爆發(fā)邊緣，我只有在心里一遍又一遍地告訴我說(shuō)：幫助他的同時(shí)也在幫助我自己，幫助他的同時(shí)也在幫助我自己，幫助他的同時(shí)也在幫助我自己......不要生氣，不要生氣，或許在教他一會(huì )，他就會(huì )了。
30分鐘過(guò)去了，就在他說(shuō)他自己還是不會(huì )的時(shí)候，我的情緒一下子爆發(fā)了。我憤怒地走到了老師的面前，早無(wú)往日教他時(shí)和藹可親的面貌，反而是因為生氣所漲紅的臉。
我向老師哭訴道，請求換一個(gè)組員。陳老師非但沒(méi)有答應我的請求，而是反問(wèn)道：“你在教他的30分鐘里，你自己是不是也學(xué)習了30分鐘呢？”
我聽(tīng)了這句話(huà)，漸漸冷靜了下來(lái)，是��！我在教我同桌的30分鐘里，我自己也學(xué)習了30分鐘了��！
于是，我調整了自己的心態(tài)，重新回得回到座位上繼續教他。終于，經(jīng)過(guò)我們兩個(gè)不懈的努力，他會(huì )讀了，我會(huì )默寫(xiě)了。這是我們努力的結果��！
我當小老師作文13
我一直都渴望能當一回老師，今天，這個(gè)愿望終于實(shí)現了，是陳老師給了我這次寶貴的機會(huì )。
今天，我榮幸地擔任了“小老師”的職務(wù)。一站到講臺上，我頓時(shí)感到既激動(dòng)又緊張。我有模有樣地帶著(zhù)大家一起朗讀課文�？蓻](méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，后排的一些男生就開(kāi)始坐立不安，有的人故意拖長(cháng)語(yǔ)調，引人注意，惹得大家一陣哄笑。我提高了嗓門(mén)，提醒這些同學(xué)認真讀書(shū)�？墒撬麄兙尤话盐业脑�(huà)當成了耳旁風(fēng)，依然我行我素，搞得我頭腦一陣亂蒙蒙的，不知道該怎么處理這種局面，只好大吼一聲：“安靜！”我的用心良苦似乎被他們心領(lǐng)了，竟然鴉雀無(wú)聲。
可大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，同學(xué)們實(shí)在按捺不住自己的性子，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，正巧被正在講英語(yǔ)單詞的我逮了個(gè)正著(zhù)，他們羞愧地低下了頭。一波未平一波又起，一群比我高、比我壯的`男生竟然哼起來(lái)小曲，五音不全，我指責他們，他們絲毫不害怕，還沖我扮了個(gè)鬼臉，我費了九牛二虎之力才“制服”了他們。
“丁零零！”下課鈴聲夾雜著(zhù)我的疲倦一同向窗外飛去。我這時(shí)才體會(huì )到當老師的艱辛。
老師，您是春蠶，我要用最優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)報答您，長(cháng)大以后我要像您一樣，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我當小老師作文14
這事要從昨天上午說(shuō)起：我剛剛練完琴，忽然一個(gè)念頭——當一回小老師，教媽媽彈曲子，在我的腦海中慢慢的升起來(lái)……
這個(gè)念頭讓我很興奮，我馬上行動(dòng)起來(lái)，找出《湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》1-3冊，開(kāi)始備課。
備課對我來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單，只要把彈的曲子右邊畫(huà)上一個(gè)對號就行了。我共選了六首曲子。好了，下一步就是上課了。
我把這個(gè)想法告訴了老媽?zhuān)苜澩�。于是，我開(kāi)始給老媽上課了。
我翻到第一課《老麥克唐納》。這首曲子可好彈了，也很好聽(tīng)。我先叮叮咚咚在鋼琴上來(lái)了一遍，然后抓著(zhù)老媽的手，告訴她手指分開(kāi)，手背要弓起，手心里好像握著(zhù)雞蛋。
老媽照著(zhù)我的樣子，手指在琴鍵上“工作”起來(lái)。一會(huì )兒，琴聲由停停頓頓變得流暢了，仿佛是溪水快活地流淌著(zhù)。我摟住老媽的脖子，“啪”地在她臉上吻了一下，開(kāi)心地嚷著(zhù)：“老媽?zhuān)惚任覍W(xué)的還快呢�！崩蠇屢哺吲d地笑了。
我們又學(xué)了許多好聽(tīng)的`曲子：《草原上的家園》、《可愛(ài)的鴨子》……我還給老媽留了個(gè)作業(yè)，就是把《風(fēng)笛手來(lái)了》彈熟。老媽還交了五元學(xué)費呢！
當小老師真有趣！
我當小老師作文15
日盼夜盼終于盼到了雙休日，可是我還是覺(jué)得很無(wú)聊，就把以前玩過(guò)的布娃娃一個(gè)個(gè)搬到沙發(fā)上，玩起了上課的游戲。
這些布娃娃個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，我給每個(gè)娃娃都取了好聽(tīng)的名字，其中最漂亮的是一只粉紅色的兔子，我給它取名叫粉粉；另一個(gè)卷頭發(fā)的洋娃娃叫杰杰；還有一只叮當貓，它叫叮叮......
它們全部成了我的學(xué)生,我模仿老師給它們上了一節英語(yǔ)課。我叫爸爸把一個(gè)小黑板釘在對面的`墻壁上，再用水筆在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)單詞教它們念。它們坐在沙發(fā)上靜靜地聽(tīng)我教它們念，不像我班上的某某同學(xué)上課總是做小動(dòng)作，我覺(jué)得我似乎真的成了一位老師，如果它們不好好聽(tīng)我講，我就把它們拉到房間里關(guān)起來(lái)教訓它。關(guān)了幾分鐘之后，再把它拉到沙發(fā)上上課。上了一會(huì )兒課，我發(fā)現其中叫杰杰的學(xué)生眼睛總是不看黑板，我把它的位置調來(lái)調去，它總是心神不定，原來(lái)我發(fā)現它但是眼睛天生就是斜著(zhù)看的。一下子35分鐘時(shí)間到了，該下課了：“同學(xué)們，下課了�！蔽艺f(shuō)。
我覺(jué)得當老師真有趣！
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