教學(xué)目標：

　　1、教育學(xué)生增強交通安全意識，學(xué)習和青少年相關(guān)的交通安全法規，自覺(jué)遵守《交通法》。

　　2、認識三種交通標志，認識交通標線(xiàn)。

　　3、學(xué)習過(guò)馬路應注意的安全事項，學(xué)習報警電話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習交通法規：未滿(mǎn)12歲不能騎自行車(chē)上路。

　　2、了解交通標志的作用，認識三種標志：警告標志、禁令標志、指示標志。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　提高安全意識，認識交通標志，學(xué)習報警電話(huà)，做文明行人，自覺(jué)遵守交通法規。

　　教具準備：

　　課件、交通標志圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入。

　　提問(wèn)：同學(xué)們上學(xué)使用的交通工具有哪些？交流后，出示課件圖片，揭示課題，板書(shū)課題。

　　二、了解交通現狀。（課件展示交通擁擠，堵塞，事故多）

　　三、課件展示目前學(xué)生參與交通的情況：

　　1、在馬路上追逐打鬧。

　　2、跨越隔離墩，隔離欄。

　　3、在車(chē)流種穿行（有的同學(xué)甚至在路上抓拖拉機）。

　　4、不滿(mǎn)十二周歲，騎車(chē)上路。（學(xué)習相關(guān)法規，不滿(mǎn)十二周歲不準騎車(chē)上路。）提供案例，學(xué)生思考，交流案例中的學(xué)生違反了什么交通法規？后果怎么樣？

　　四、了解交通標志。

　　1、觀(guān)察三組交通標志，看看這些圖形的形狀、顏色有什么不同？想想他們有什么作用？（集體討論，交流）

　　2、學(xué)習標志：

　�。�1）、警告標志：三個(gè)圖形都是三角形的黃圖案。它的作用是警告車(chē)輛、行人要注意危險。

　�。�2）、禁令標志：三個(gè)圖形都是圓形的紅圖案，它的作用是禁止或限制車(chē)輛、行人交通行為。

　�。�3）、指示標志。三個(gè)圖形都是圓形的藍圖案，它的作用是指示車(chē)輛、行人的交通行為。

　　在生活中，除了能見(jiàn)到這些矗立或懸掛的交通標志的`牌子外，我們還經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到畫(huà)在地上的交通標線(xiàn)。（出示交通標線(xiàn)，學(xué)生了解）。

　　五、行人應該注意哪些？

　　1、學(xué)生交流，總結：外出要走人行道，沒(méi)人行道的地方，要靠邊走。（過(guò)紅綠燈的兒歌：過(guò)馬路，左右看，紅燈停，綠燈行，黃燈停下站一站，走路要走斑馬線(xiàn)。）

　　2、學(xué)習看標志過(guò)馬路（走地下通道，走人行天橋。）

　　3、乘坐公共汽車(chē)應注意什么？學(xué)生回答后，出示正確答案：要排隊侯車(chē)，先下后上，順序上車(chē)，不要擁擠）

　　六、樹(shù)立安全意識，從小做起、從我做起。

　　1、堅持整隊離開(kāi)校園。

　　2、出校門(mén)，靠邊走

　　3、在路上玩時(shí)，要做到“六不要，一注意”。

　　“六不要”

　�。�1）、不要在街頭巷口玩耍。

　�。�2）、不要從靜止汽車(chē)之間穿出猛跑。

　�。�3）、不要在車(chē)行道內坐臥、停留、嬉鬧；

　�。�4）、不要在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；

　�。�5）、不要有追車(chē)、拋物擊車(chē)等妨礙道路交通安全的行為。

　�。�6）、不要斜穿馬路，要走人行橫道并伸手示意。

　　“一注意”：道路的轉彎處存在著(zhù)危險，果我們發(fā)生了交通事故，不要慌張，一定要記�。杭皶r(shí)撥打122報警，120、999救護。。

　　七、加強法制觀(guān)念，增強守法意識，提高自我保護意識。

　　積極參與學(xué)校組織的各項安全教育活動(dòng)，參加“公安交通管理機關(guān)開(kāi)展的交通安全知識宣傳活動(dòng)”，積極參加交通安全教育板報設計活動(dòng)，積極參加交通安全主題班會(huì )活動(dòng)。

　　同學(xué)們，全社會(huì )正在開(kāi)展加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的教育，交通文明、交通道德教育是加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的重要部分，也是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內容。希望同學(xué)們爭做文明行人，既當遵守《交通法》的模范，又要成為《交通法》的宣傳員，向家庭、向父母、向親屬、向社會(huì )進(jìn)行宣傳。

中學(xué)生班會(huì )9

　　一、活動(dòng)時(shí)間。

　　20xx年xx月xx日下午第三節課。

　　二、活動(dòng)目的：

　　為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀、誠實(shí)守信、勤奮向上的.學(xué)生。

　　三、活動(dòng)準備：

　　比畫(huà)題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等。

　　四、主持人：

　　xx、xx。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┲鞒秩苏Z(yǔ)：

　　甲：同學(xué)們，今天我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)展開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次班隊活動(dòng)，我想，咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了，我不知道大家對中學(xué)生日常行為規范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動(dòng)中了。今天我們就針對這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班隊活動(dòng)。

　�。ǘ�）活動(dòng)一：

　　乙：下面我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)——《是對是錯》。

　　1、判斷：（10分）

　�。�1）不滿(mǎn)13周歲的孩子不能在道路上騎車(chē)。這是交通規則規定的。（w）

　�。�2）不入二廳是只不入游戲廳和舞廳。（ √ ）

　�。�3）評三好生只需思想品德好和主課好就行了。（ ×）

　�。�4）體檢時(shí)要做到：①不能弄虛作假，②不嘻嘻哈哈。（ × ）

　�。ㄈ�）活動(dòng)二：小品。

　　甲：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過(guò)有句話(huà)說(shuō)精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風(fēng)波》

　　表演者：xx。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)三：《比劃猜猜猜》。

　　乙：這個(gè)小品可真夠有意思，前面的節目都是一個(gè)人當角兒，這次我們可不一樣，這個(gè)活動(dòng)需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》

　　請聽(tīng)規則：由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同字請保持安靜，違規者倒扣50分。

　　1、小偷小摸。

　　2、輕聲緩步。

　　3、拳打腳踢。

　　4、禮讓三分。

中學(xué)生班會(huì )10

　　一、活動(dòng)目標

　　1. 認識到人生活在社會(huì )中必須與他人交往，這是人類(lèi)群體生活所決定的，21世紀更需要學(xué)會(huì )交往。

　　2.明白中學(xué)生交往的主要對象是老師、同學(xué)和家長(cháng)。

　　3.掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長(cháng)之間關(guān)系得技巧，注意提高自己的交往能力。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)

　　著(zhù)重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人相處。

　　三、活動(dòng)形式

　　小品、演講、討論

　　四、活動(dòng)準備

　　1.確定活動(dòng)主持人，并認真做好主持過(guò)程的準備工作。

　　2.編排小品劇。采取自愿報名的方式，分別編寫(xiě)小品內容及表演形式，提前做好排練工作。

　　3.請文筆好且擅長(cháng)演講者準備演講稿及配樂(lè )演練。

　　五、活動(dòng)流程

　　主持人：我們從呱呱落地的時(shí)，就開(kāi)始生活在社會(huì )之中，最初接觸的是父母，接著(zhù)就是親朋、鄰居、幼兒園老師……隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，交往圈越來(lái)越大。中學(xué)生交往的主要對象是父母、同學(xué)和老師，此外，還有社會(huì )中的其他人。人為什么要與他人交往 。在人與人的交往過(guò)程中，應掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢？這是我們這次班會(huì )探討的主題�！爸袑W(xué)生成長(cháng)·交往”主題班會(huì )現在開(kāi)始。

　　1.看畫(huà)悟理

　　主持人：首先思考的問(wèn)題是人為什么要和他人交往。請大家觀(guān)看這樣一幅畫(huà)面（投影儀在屏幕上顯示出一只孤雁無(wú)助地在天空中飛翔），然后思考一下畫(huà)中的含義是什么， 請同學(xué)們自由發(fā)言。 由三至四位同學(xué)談個(gè)人對畫(huà)面的`理解。

　　主持人：以上幾位同學(xué)講的很好，此畫(huà)面說(shuō)明孤雁難行。那么，我們每個(gè)人如同大雁一樣， 離開(kāi)了社會(huì )群體就會(huì )在生活、學(xué)習、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難，甚至無(wú)法生存。誰(shuí)能以親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說(shuō)明這個(gè)道理？

　　2.典型事例介紹

　　（1）由兩名同學(xué)講自己的親身感受

　　學(xué)生甲：……

　　學(xué)生乙：……

　　（2）由一名同學(xué)介紹身邊典型事例

　　學(xué)生丙：……

　　主持人：可見(jiàn)，人離不開(kāi)交往。正如英國作家蕭伯納所說(shuō)：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們仍有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想�！保ㄓ猛队皟x打出）讓我們在交往中不斷獲得真知， 在交往中享受人生的快樂(lè )，在交往中尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對象主要是父母、同學(xué)和老師，當然還要與社會(huì )中的其他人交往，那么我們來(lái)探討一下如何與父母、同學(xué)、老師交往。請看小品劇……

　　（1）《母女倆》

　　主要劇情：母親生病可，孩子不聞不問(wèn)，只知向母親要零用錢(qián)，母親對孩子進(jìn)行教育，但態(tài)度有些簡(jiǎn)單粗暴；孩子不接受，對母親大加頂撞，狠狠地甩了一下書(shū)包，離家而去。

　　（2）《考場(chǎng)上發(fā)生的事》

　　主要劇情：考場(chǎng)上，學(xué)生甲有一道題不會(huì )做，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒(méi)給甲看�？荚嚱Y束后，甲指責乙，并用諷刺的語(yǔ)言挖苦易。乙很氣惱，認為自己的行為是對的，就和甲據理力爭，雙方互相指責，鬧得不可開(kāi)交。

　　（3）《師生之間》

　　主要劇情：學(xué)生丙課上看武俠小說(shuō)，被老師發(fā)現后沒(méi)收了，可當老師想給回他時(shí)，卻意外地找不到了。老師認為是學(xué)生自己偷著(zhù)拿走了，學(xué)生丙一直解釋自己沒(méi)拿走，老師還是不相信學(xué)生，學(xué)生對老師的不信任非常惱火，對老師出口不遜……

　　（4）《在商場(chǎng)里》

　　主要劇情：兩位同學(xué)去商店買(mǎi)學(xué)習用品，在柜臺前， 售貨員和其他柜臺的售貨員正聊得火熱，對兩位同學(xué)不理不睬。在兩位同學(xué)再三要求下，售貨員不耐煩地把文具扔了過(guò)來(lái)，并給了他們一個(gè)白眼。兩位同學(xué)很生氣，轉身就走， 并罵了一句很難聽(tīng)的話(huà)。

　　4.討論和分析

　　主持人：大家看了這幾個(gè)小品之后，想必定會(huì )有感而發(fā)吧！ 請思考、分析下列問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，取得共識。

　�。�1）小品劇1中母女各有何不對之處？女兒應如何對待母親的教育，當有分歧時(shí)該如何處理？

　�。�2）小品劇2中的甲乙雙方的沖突產(chǎn)生原因是什么？ 各應持什么態(tài)度才不致傷害友誼？

　�。�3）小品劇3中的學(xué)生丙該如何對待老師的誤解？

　�。�4）小品劇4中的兩位同學(xué)對那位售貨員應采取何種方法才是最佳的交往技巧？

　�。ㄒ孕〗M為單位進(jìn)行討論和分析，然后由各組代表發(fā)言）

　　5. 改編小品

　　主持人：請四個(gè)小品劇的主人公們按正確交往原則改編小品劇情。（四個(gè)小品劇皆以正確方法處理母女間、同學(xué)間、師生間以及社會(huì )上其他人員交往中可能出現的矛盾）

　　演出完畢后， 同學(xué)們以熱烈的掌聲表示肯定。

　　6.演講

　　主持人：中學(xué)生活是多姿多彩的，我們的集體也不都是男孩或女孩，男女同學(xué)之間的交往是必不可少的。有人把男女同學(xué)之間的交往看的很微妙，家長(cháng)和老師也不無(wú)擔心。那么，應如何對待男女同學(xué)之間的交往呢？ 男女同學(xué)交往時(shí)應注意些什么？請聽(tīng)演講《談男女同學(xué)之間的交往》。

　　由一位同學(xué)進(jìn)行演講。

　　演講內容提要：男女同學(xué)之間交往是正常的，正常的交往有益于我們的身心健康，可促進(jìn)學(xué)習、共同進(jìn)步。但如把握不好，超出正常范圍，則會(huì )影響學(xué)習，甚至走入歧途。異性交往中應把握四個(gè)原則：心地純正、態(tài)度明朗、談吐文雅、 舉止端莊、儀表大方；探討問(wèn)題時(shí)一般在公共場(chǎng)合；參與活動(dòng)時(shí)注意群體性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自愛(ài)。同時(shí)，希望教師和家長(cháng)理解我們并正確引導我們。

　　主持人：她講的多好��！同學(xué)們有什么感受，可以發(fā)表一下自己的看法。

　　由三至四位同學(xué)談自己的感受，自己過(guò)去是怎么做的，今后打算怎么做。

　　7.班主任總結

　　我們這次活動(dòng)很成功，每個(gè)同學(xué)都積極參與，討論時(shí)踴躍發(fā)言，許多同學(xué)能主動(dòng)反省自己在過(guò)去交往中的不足�？梢哉f(shuō)，今天這個(gè)活動(dòng)給我們大家上了一堂生動(dòng)的教育課，希望同學(xué)們能像自己在發(fā)言中所說(shuō)的那樣，在今后與家長(cháng)、老師、同學(xué)及他人的交往實(shí)踐中，多一份理解，注意從對方的角度考慮問(wèn)題，不斷完善和提高自己。這樣，無(wú)論在家里、在學(xué)校還是在校外，我們就可以通過(guò)努力為自己創(chuàng )造一個(gè)寬松而暢快的壞境，并在這種美好的壞境中健康成長(cháng)。21世紀競爭更加激烈，競爭中必須學(xué)會(huì )合作，只有善于交往的人成功的機會(huì )才多，愿同學(xué)們從現在做起，學(xué)會(huì )交往的技巧，建立和諧的人際關(guān)系。

中學(xué)生班會(huì )11

　　班會(huì )目的：

　　1、認識到文明禮貌是中華民族的傳統美德；

　　2、深刻理解在新時(shí)期作為一名中學(xué)生講文明、懂禮貌的重要性；

　　3、從自身做起，做文明中學(xué)生。

　　準備過(guò)程：

　　1、召開(kāi)干部會(huì )，確定班會(huì )內容和主題；

　　2、從同學(xué)的建議中確定班會(huì )的具體內容和形式；

　　3、干部分工負責，組織同學(xué)做好各方面的準備；

　　4、每人設計一版文明禮貌小報，要圖文并茂；

　　5、參與一次“我把禮貌送他人”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　教室布置：

　　1、黑板書(shū)寫(xiě)班會(huì )主題；

　　2、壁報展示同學(xué)設計的小報；

　　3、每人找一句關(guān)于文明禮貌的格言或名句書(shū)寫(xiě)成彩條張貼在教室內。

　　班會(huì )形式：采取大家喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，包括講故事、演小品、說(shuō)相聲、錄相挑錯等。

　　班會(huì )過(guò)程：

　　一、導入：

　　主持人：您好！尊敬的音符，連心的暖流。

　　乙：：謝謝！知情達理，真摯誠懇。

　　甲：對不起！道德的尺度，靈魂的水準。

　　乙：：沒(méi)關(guān)系！善于寬容，修養很深。

　　甲：再見(jiàn)！今天的分別，明天的重逢。

　　甲：有人說(shuō)“禮貌是通往友好關(guān)系的橋梁”，也有人形容說(shuō)“禮貌是人際關(guān)系的潤滑劑”。

　　乙：：在當今文明社會(huì )里，人們不僅把文明禮貌作為個(gè)人道德品質(zhì)和文化修養的尺度看待，而且當作一個(gè)國家和一個(gè)民族文明程度的重要樗。禮貌是青年人應有的修養，更是（甲憶合）中學(xué)生必備的品德。班“文明禮貌?D中學(xué)生必備的品德”主題班會(huì )現在開(kāi)始。

　　甲：中國素稱(chēng)“禮儀之邦”，那么，讓我們先回到歷史中，做一番關(guān)于文明禮貌的巡禮吧。請聽(tīng)古人禮儀風(fēng)范故事。

　　1、廉藺交歡；2、張良納履。

　　乙：、從以上兩個(gè)故事可以看出禮儀的作用之在，孟子曾說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！睆埩嫉木慈�，感動(dòng)了老者，并認為他“孺子可教”，送給他《太公兵法》，使他日后得以運籌帷幄之中，決勝千里之外。藺相如的謙讓有禮，感動(dòng)了老將廉頗，“負荊請罪”，將相之合，使趙國強大起來(lái)。

　　我們從古人那里是否應得到一些啟發(fā)呢？

　　禮貌是指人們在待人接物時(shí)的文明舉止，禮貌的本質(zhì)，是表示對別人的尊重和友善；而這種心理需求，是正如越時(shí)代的，是永存的。而在這方面，周恩來(lái)總理可堪稱(chēng)是表率和典范。請聽(tīng)周總理在外交中運用高超的體勢語(yǔ)的故事。

　　故事梗概：1954年日內瓦會(huì )議，與叛國國務(wù)卿杜勒斯在會(huì )議室不期而遇，周恩來(lái)出人意料地向杜勒斯伸出手去。杜勒斯竟然不知所措，逃也似地走出門(mén)外。周恩來(lái)處變不驚，高雅地聳聳肩，風(fēng)度十足地舉起他的雙手。這無(wú)與倫比的體勢語(yǔ)，令在場(chǎng)的人深感欽佩，許多外國人認為，這位“穿便鞋”的中國人在這種突變的場(chǎng)合下表現得非常之高貴。

　　在交往中，周恩來(lái)運用最多的體勢語(yǔ)是握手。他在不同場(chǎng)合，與不同人的握手，常常產(chǎn)生出人意料的效果，深深打動(dòng)人們的心。1945年8月，與國民黨士兵的握手，訪(fǎng)印時(shí)，與新德里中國大使館雇用的所謂“賤民”握手等，他的平易近人的態(tài)度感動(dòng)了在場(chǎng)的所有的人。

　　周總理一舉手，一投足都獨具魅力。真可謂：舉手投足皆瀟灑。一顰一笑盡感人。而這一切，正是他偉大的人格，豐富的內心世界的外在表現。

　　甲：周總理在繼承和發(fā)揚我國禮儀優(yōu)良傳統方面成為大家的榜樣。他的風(fēng)度和魅力也不是與生俱來(lái)的，是個(gè)人修養的結果。他在南開(kāi)上學(xué)時(shí)，南開(kāi)中學(xué)教學(xué)豎立一面鏡子，上有40字的鏡銘，周恩來(lái)以此作為自己言談舉止的規范，致使他光輝的一生中能永葆舉世公認的優(yōu)美風(fēng)度。這40字鏡銘是：“面九凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象：勿傲、勿暴、勿急。顏色：宜和、宜靜、宜莊”。

　　乙：：這40字可以說(shuō)是當年南開(kāi)學(xué)生的禮儀規范，那么作為現代的中學(xué)生，又有哪些禮儀常規呢？（通過(guò)提問(wèn)的方式明確《北京市中小學(xué)生禮儀常規》十條的內容）

　　第一條：參加升國旗儀式，衣著(zhù)整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮。

　　第二條：著(zhù)裝得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。

　　甲：我們的祖國是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國，素以“禮儀之邦”享譽(yù)世界，作為21世紀首都北京的中學(xué)生，我們更應該繼承和發(fā)揚“禮儀之邦”的道德風(fēng)范，下面請大家欣賞一段禮儀表演。（將坐、站、行等姿勢，微笑、鞠躬、握手、右行禮讓等體態(tài)語(yǔ)言排成規范的表演形式，從而讓學(xué)生體會(huì )到什么是美）。

　　乙:法國啟蒙思想家孟德斯鳩說(shuō)過(guò)“禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些愛(ài)人以禮貌相等的人們喜悅”。從剛才的禮儀表演中我們深入地俯了這句話(huà)的含義。

　　我們有些同學(xué)卻不能做到以禮待人，根據有些同學(xué)出現的不講文明、不注重禮貌的現象，我們排成了一個(gè)系列短劇，編劇、導演、攝影、表演都是本班同學(xué)。請我們大家仔細看錄相的內容，用挑錯誤的方式找出錄相中哪能些行為不符合中學(xué)生禮儀方面的要求。短劇涉及到同學(xué)在文明禮貌方面不足之處有：往椅子管縫里塞口香糖、隨地亂扔廢棄物、碰掉同學(xué)的書(shū)不撿不道歉、見(jiàn)到都是不叫、去都是辦公室不喊報告且在辦公室中旁若無(wú)人高聲談笑，不經(jīng)允許動(dòng)別人東西，樓道里不知右行禮讓、遞送或接受物品不起立，不用雙手等現象。

　　甲：看禮儀表演和短劇中不文明的行為，兩相對比，我們就知道了什么叫美，什么叫丑。

　　甲：2008年，要在北京舉行奧運會(huì )，如果要問(wèn)，支持北京舉辦奧運會(huì )，我們人人都應做，也是人人都能做的事是什么？就是兩字“禮儀”。禮節禮貌；儀表儀態(tài)，涉外交際有“五不問(wèn)”，你知道這五不問(wèn)是什么嗎？

　　不問(wèn)年齡，不問(wèn)婚否，不問(wèn)經(jīng)歷，不問(wèn)收入，不問(wèn)住址。

　　乙：北京是對外的窗口，作為首都的中學(xué)生我們僅要學(xué)習中小學(xué)生的禮儀規范，也應對處國朋友的禮儀習慣有所了解，不然如果發(fā)生誤會(huì )，好心也會(huì )變壞事，請聽(tīng)相聲《見(jiàn)面禮》，在相聲結束后，我們要向大家提出一些關(guān)于相聲內容的問(wèn)題，并有小獎品發(fā)放，希望每位同學(xué)都莫失良機。

　　相聲的內容是世界上一些國家和民族在見(jiàn)面打招呼這一方面的不同習俗和表現。通過(guò)相聲這種喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式向同學(xué)介紹；豐富同學(xué)的知識面，并切實(shí)能在對外交往中得以應用。

　　甲：是我們班公認的`課本劇的編劇，和他搭檔的幾位同學(xué)也成了我們班的笑星，在今天這個(gè)班會(huì )上，他們又給我們帶來(lái)了什么節目呢？請看小品《誰(shuí)是優(yōu)勝者》。

　　小品內容梗概：在一場(chǎng)爭奪文明禮貌標兵比賽中，通過(guò)筆試和口答馬無(wú)德和馮聰明獲得了決勝權。另兩位被淘汰的選手在評委的要求下決定采用設置情境的方式對二者加以考驗，情境一是盲人過(guò)馬路和找錢(qián)包，情境二是小孩需要幫助。通過(guò)兩個(gè)人不同的表現加以對比，讓大家捧腹大笑的同時(shí)選出優(yōu)勝者。

　　乙：在班子會(huì )的準備過(guò)程中，我們每個(gè)人都參與了一次“我把禮貌送他人”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，今天是活動(dòng)驗收的時(shí)候，請你給大家介紹一下你是如何開(kāi)展這一活動(dòng)的？（為什么做這件事？過(guò)程是什么？你有何感受？）

　　甲：通過(guò)大家的發(fā)言我們可以看出，禮貌待人在給別人帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)也會(huì )給自己帶來(lái)快樂(lè )，如果我們把這一次活動(dòng)變?yōu)槊總�(gè)人自覺(jué)自愿的永遠的活動(dòng)我們就會(huì )感到明天會(huì )更好。親愛(ài)的朋友，我們中華民族能創(chuàng )造出聞名于世的古代文明，也一定能攀登上現代文明的巔峰，而一代青年的思想道德素質(zhì)和文化科學(xué)素質(zhì)的全面提高，就是這個(gè)巔峰上具有時(shí)代標記的光輝。我們是“禮儀之邦”的新一代，更將會(huì )成為彬彬有禮的高尚的現代人。讓我們大家一齊唱《明天會(huì )更好》。

　　在高亢的歌聲中主題班會(huì )結束。

　　班主任小結：禮貌和必要的禮節是人際關(guān)系的潤滑劑，人際矛盾的緩沖器一位外國哲人形象地比喻說(shuō)：禮貌像是汽墊，里面什么也沒(méi)有，卻能奇妙地減少顛簸。反過(guò)來(lái)，不講禮貌、粗魯不遜，就會(huì )招人怨恨，與人疏遠，失去朋友和機會(huì )。所以孔子說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。

　　講文明懂禮貌是中華民族傳統美德，它將在我們手中得到傳承，禮貌代表著(zhù)文明，它望遠不會(huì )過(guò)明，因為它是人類(lèi)社會(huì )永恒的需要。

　　班會(huì )結束

　　附：名人名篇談禮儀，《禮儀常規》

　　不學(xué)禮，無(wú)以立。非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)�？鬃�

　　辭讓之心，禮之端也。

　　愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。孟子

　　禮貌是兒童與青年應該特別小心地養成習慣的第一件大事。洛克

　　禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那受人以禮貌相待的人喜悅。孟德斯鳩

　　相貌的美，高于色澤的美，而秀雅合適的動(dòng)作美，又高天相貌的美。這是美的精華。培根

　　語(yǔ)言之美，穆穆皇皇。（語(yǔ)言之美，在于謙恭、和氣、文雅。）

　　不失足于人，不失色于人，不失言于人。

中學(xué)生班會(huì )12

　　目標：

　　1、通過(guò)學(xué)生推薦、自薦，有全班同學(xué)投票，民主選舉班干部。

　　2、通過(guò)班干部改選讓更多的學(xué)生能參與到班級的管理中來(lái)。

　　3、培養學(xué)生的自信心，讓學(xué)生能大膽的'表達自己。

　　準備：學(xué)生自薦班干部

　　過(guò)程：

　　一、主持人宣布主題

　　班主任發(fā)言，希望能有更多的同學(xué)能參與到班級的管理中來(lái)。

　　主持人介紹班干部改選細則。

　　二、班干部改選

　　1、本次班干部改選我們采用自薦和同學(xué)推薦的方法產(chǎn)生候選人。

　　宣讀自薦班干部名單。

　　2、同學(xué)推薦班干部

　　同學(xué)推薦班干部人選，并簡(jiǎn)單的說(shuō)明推薦的理由，其他同學(xué)可以補充。

　　對于同學(xué)的推薦采用鼓掌的方式確定是否成為推薦人。

　　確定推薦候選人名單。

　　3、學(xué)生對于候選人進(jìn)行民主投票

　　收齊選票。

　　4、推薦唱票員，計票員，班主任和全班同學(xué)擔任監督員，以保證整個(gè)過(guò)程公正、公平、公開(kāi)的完成

　　計算選票。

　　公布選舉結果。

　　5、確定班干部每人的職務(wù)

　　明確每位班干部的責任，和義務(wù)班干部的工作表現由全班同學(xué)共同監督，評定。

　　三、小結

　　宣布活動(dòng)結束。

中學(xué)生班會(huì )13

　　活動(dòng)目的：

　　讓學(xué)生知道在自己成長(cháng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì )感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入

　　主持人：親愛(ài)的同學(xué)，大家好！我們沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大，我們滋潤著(zhù)真情的雨露成長(cháng)。鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(cháng)空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會(huì )現在開(kāi)始。

　　二、學(xué)會(huì )感恩

　　1、感恩父母

　　學(xué)習委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。陰雨時(shí)節，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著(zhù)一切。多么寬容的父愛(ài)，多么博大的`襟懷。

　　三位同學(xué)分別朗誦：《母親》、《父愛(ài)》

　　主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿(mǎn)足了。

　　同學(xué)朗讀文章：《給媽媽的一封信》。

　　主持人：父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛(ài)��！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會(huì )，慢慢地感受，我們就會(huì )發(fā)現：我們生活在愛(ài)的海洋里，擁有的愛(ài)比天上的星星還要多。

　　請聽(tīng)歌曲：《燭光里的媽媽》。

　　學(xué)生回想自己父母，然后老師按語(yǔ)：不知不覺(jué)，我們長(cháng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫(xiě)在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠地、大聲地說(shuō)一聲：爸爸媽媽?zhuān)�感謝你們，你們辛苦了！

　　2、感恩老師

　　主持人：十月的陽(yáng)光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著(zhù)我們求知的欲望；似縷縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們心中的希望。讓我們一起懷著(zhù)一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛(ài)你，敬愛(ài)的老師！我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著(zhù)老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。

　　學(xué)生請聽(tīng)朗誦：《謝謝您，老師》

　　全班合唱：《每當走過(guò)老師窗前》

　　主持人：老師教給我們知識，教會(huì )我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻。六年的愛(ài)心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫(xiě)滿(mǎn)了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫(xiě)滿(mǎn)了春春囑托。

　　主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語(yǔ)所說(shuō)的。（展示名言俗語(yǔ)）

　　不要為你所沒(méi)有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──朱德

　　誰(shuí)給我一滴水，我便回報他整個(gè)大海。──華梅

　　一顆感謝的心決不會(huì )憤世嫉俗！──陶恕

　　我一直哭著(zhù)沒(méi)有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒(méi)有的人，我又感覺(jué)到幸運之極了。──海倫房

　　受人滴水之恩當涌泉相報。

　　3、真情行動(dòng)

　　主持人：同學(xué)們，我們的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)祖國、父母、老師，離不開(kāi)我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人！讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫(xiě)幾句心里話(huà)（學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)賀卡幾位學(xué)生交流），請幾位讀給大家聽(tīng)聽(tīng)！

　　主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長(cháng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會(huì )美麗；因為感恩，我們的心靈才會(huì )變得美好；因為感恩，我們的生活才會(huì )變得充實(shí)，讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！

　　三、活動(dòng)總結

　　班主任講話(huà)：父母的愛(ài)是陽(yáng)光，老師的愛(ài)是雨露，如春風(fēng)化雨——給了我們無(wú)盡的力量。

　　我們像不同的鮮花，點(diǎn)綴著(zhù)美麗的家園。

　　讓我們攜起手來(lái)，懷著(zhù)一顆感恩的心，走向美好的明天。

中學(xué)生班會(huì )14

　　自古以來(lái)，人才至上，人品為本，欲成大事，要拘小節，只有在實(shí)際生活中積小成善，才能成大德。如果把良好的行為習慣看成是一種“精神儲蓄”的話(huà)，我們可以這樣說(shuō)：“人在其整個(gè)一生中享受著(zhù)行為習慣所產(chǎn)生的利息�！倍�這些良好的習慣，除了自身的培養之外，又從何而來(lái)呢？

　　人格魅力、陽(yáng)光健康、誠實(shí)守信、文明禮儀、刻苦拼搏。

　　當你的耳邊回響起這些詞語(yǔ)，你可否迅速的在心底找到與他們交相輝映的名字？

　　當你的心底搜尋到這些名字時(shí)，你可否快速的在腦海憶起那些樸素而深刻的事跡？

　　人格魅力是一種美，這是一種可以吸引目光的美，它——深藏不露但，令人驚艷、令人回味、令人追求。人格魅力學(xué)子是我們校園中一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，他們對他人和集體的認真熱情、積極友好、富于同情心、樂(lè )于助人，對待學(xué)習、工作，表現得勤奮認真，有著(zhù)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、振奮豁達的心境，能為人帶來(lái)歡樂(lè )的笑容。

　　陽(yáng)光健康是一種美，飄逸在浮云、深埋在心底，這是一種可以吸引靈魂的美，它——光彩奪目。他們如同縷縷明媚的陽(yáng)光，用開(kāi)朗的笑容照入你內心深處，積極、快樂(lè )、努力，也像座座引航的燈塔，在他人“偏航”時(shí)，用柔光為他們指明正確的道路。積極向上，大大方方，用微笑面對困難，用實(shí)踐面對問(wèn)題，這正是值得我們學(xué)習的地方。

　　刻苦拼搏是一種美，因為勤奮學(xué)習能使優(yōu)秀者更優(yōu)秀，平凡者不平凡。讓我們在勤奮學(xué)習中健康成長(cháng)，而不僅僅是成績(jì)；讓我們在勤奮學(xué)習中塑造人格，而不僅僅是成功；讓我們在勤奮學(xué)習的過(guò)程中創(chuàng )新，而不僅僅是接受。

　　文明禮儀是一種美，文明尊師長(cháng)，知書(shū)懂禮儀。在校園中我們也不少見(jiàn)那些彬彬有禮、以禮待人的同學(xué)們，他們無(wú)疑構成了一片蔚藍的天，清澈透亮，沒(méi)有污濁。他們是行動(dòng)的使者，為每個(gè)人詮釋文明的含義。在與他們的交往中，我們不免反省自己的行為，所以他們更似一面明鏡，讓人深刻感受到文明禮儀的重要性。

　　誠實(shí)守信是一種美，詩(shī)人說(shuō)：“誠信是三月的春風(fēng)，是三月的花海�！鄙倘苏f(shuō)：“誠信是百年的字號千年的招牌�！崩蠋熣f(shuō)：“誠信是一本厚厚的日記、是一張不能背棄的人生契約�！蔽艺f(shuō)：“誠信是小孩子拉鉤鉤的.百年不變、千年不悔，”誠信好像是一束金燦燦的光，他為我們的生命涂上了一層燦爛的光輝，為我們的未來(lái)鋪設了一條寬闊的輝煌之路。

　　我們要向他們學(xué)習，學(xué)習刻苦拼搏，待人文明禮貌，做事講究誠信，心態(tài)陽(yáng)光健康，努力做一名具有人格魅力的人。找準心里的那條準繩，不斷的鞭策自己、勉勵自己！學(xué)校大家庭中的每個(gè)成員有積極向上的精神，學(xué)校便成了榜樣。今天的我們正是明天的棟梁，只有少年成為榜樣，將來(lái)的中國才能成為世界的榜樣！

　　不要忽略你身邊的人，帶著(zhù)一雙發(fā)現的慧眼，尋找他人的優(yōu)點(diǎn)。榜樣的力量是無(wú)窮的，它潛移默化、直抵人心，請睜大你的眼睛，向這些優(yōu)秀的榜樣學(xué)習。

　　做人，做事，做榜樣。今日我學(xué)習他，明日我勝于他！

中學(xué)生班會(huì )15

　　一、教學(xué)背景：

　　此刻的學(xué)生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛(ài)，他們任性、以自我為中心；在學(xué)校則表現為：做事缺乏職責心，對家庭、團體漠不關(guān)心。所以，經(jīng)過(guò)主題班會(huì )的職責教育，重點(diǎn)培養學(xué)生對職責的正確認知，增強學(xué)生的職責意識。

　　二、教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得什么是職責，如何做一個(gè)有職責心的人。

　　2、教育學(xué)生做事應有職責意識，認真負責，勇于承擔。

　　3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受職責的重要性，增強其職責意識，學(xué)會(huì )對自我、對家庭、對團體與社會(huì )負責。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生明確什么是自我應盡的職責。

　　2、教育學(xué)生如何對自我、對家庭和對團體與社會(huì )負責。

　　四、教學(xué)方法：

　　1、分工準備：講故事、演講等；

　　2、多媒體教學(xué)。

　　五、教學(xué)時(shí)間：

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)導入：

　　同學(xué)們，“天下興亡”的下一句是？（生答：“匹夫有責”）——不，是“我的職責”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任�！比巳硕寄苤鲃�(dòng)負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的團體？所以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都應當把職責拉到自我身上來(lái)，而不是推出去。本節課我們就來(lái)談?wù)劇拔业穆氊煛�。（幻燈片：“我的職責”�?/p>

　�。ǘ�）感受故事：（幻燈片顯示故事資料，師生朗讀）

　　故事一：司機黃志全的事跡。

　　故事二：教師殷雪梅的事跡。

　　故事三：日本女官員的事跡。

　　問(wèn)：三個(gè)故事都反映了什么主題？作為學(xué)生的我們該如何盡到自我的職責。

　�。▽W(xué)生自由說(shuō)）

　　教師小結：

　　黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車(chē)司機，在生命的最終一刻，把對別人的負責，看得比自我的生命還重要！作為一名司機，他盡到了對乘客、對行人的職責；而作為一名普通教師，殷雪梅教師在危急關(guān)頭用自我的生命換取孩子的安全，她盡到了對學(xué)生的職責。即使曾是平凡的服務(wù)員，我們卻看到了女官員認真的工作態(tài)度和高度的職責感。他們都在自我的位置上盡職盡責。

　　他們都讓我們感動(dòng)，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的職責心讓我們不由地想起“我的職責”。作為一名在校學(xué)生，我們該肩負起怎樣的職責呢？

　　首先讓我們來(lái)理解“職責”的含義。

　�。ㄈ�）理解“職責”含義：（幻燈片顯示）

　　1、“職責”是分內應做的事情，也就是承擔應當承擔的任務(wù)，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。

　　2、“我的職責”：

　　教師：人生于社會(huì )，享有人生的權利，也要盡人生的職責和義務(wù)。人生職責包括哪些？

　　參考：

　　人生應盡的職責：

　�。�1）自我職責：就是對自我負責，對自我的生存和發(fā)展承擔職責。

　�。�2）主角職責：在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好公民。

　�。ㄋ模┞�(lián)系實(shí)際，討論與明確“我的職責”：

　�。ū经h(huán)節由兩部分組成：第一，明確對自我的職責；第二，明確擔任不一樣主角時(shí)“我的職責”。）

　　第一，討論與明確對自我負責時(shí)“我的職責”：

　　1、由一系列問(wèn)題“你的學(xué)習目的性明確嗎？你的作業(yè)認真做了嗎？你是否在游戲室、網(wǎng)吧里流連忘返？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正？”導入，請學(xué)生結合實(shí)際，談?wù)剬ψ晕也回撠煹男袨椤?/p>

　　參考：比如有的同學(xué)上課紀律很差；有的同學(xué)一遇難題就放棄；有的同學(xué)隨便轉專(zhuān)業(yè)轉班級；有的同學(xué)總以“忘記了”“習慣了”為自我的錯誤辯解；有的同學(xué)編理由請假甚至輟學(xué)等等。

　　這些對自我極其不負職責的行為，你有過(guò)嗎？如果有，接下來(lái)你該怎樣去應對？

　　2、落實(shí)行動(dòng)：請學(xué)生結合自身情景，談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?/p>

　　第二，討論與明確擔任不一樣主角時(shí)“我的職責”：

　　教師：一個(gè)人在不一樣階段中，在不一樣場(chǎng)合里都會(huì )擁有不一樣的身份，擔當不一樣的主角。但不論擔當什么主角，都要負起主角職責。

　　1、接下來(lái)要求學(xué)生按下頭的方式簡(jiǎn)要回答，以了解自我具有不一樣的`主角，而產(chǎn)生不一樣的職責。

　　在家庭，我是子女，我的職責孝敬父母、承擔家務(wù)、好好學(xué)習等

　　在學(xué)校，我是學(xué)生，我的職責尊敬教師、團結同學(xué)、努力學(xué)習、熱愛(ài)團體等

　　在社會(huì )，我是公民，我的職責遵紀守法、以良好行為創(chuàng )造完美的社會(huì )等

　�。ń處熖崾荆翰灰粯拥闹鹘怯胁灰粯拥穆氊�。如子女應當孝敬父母長(cháng)輩，承擔必須的家務(wù)，為父母長(cháng)輩分憂(yōu)等；如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，要尊敬教師，努力學(xué)習，同學(xué)的職責，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫忙等；而擔任社會(huì )主角時(shí)，作為一個(gè)公民，要自覺(jué)遵守道德和法律等社會(huì )規范，國家建設貢獻自我的力量……由于這些主角經(jīng)常是重疊的，職責也就是多重性的；一個(gè)主角有時(shí)同時(shí)承擔著(zhù)多種職責。）

　　2、結合道德實(shí)踐周活動(dòng)，請學(xué)生談?wù)創(chuàng )�任不一樣主角時(shí)有哪些不負職責的行為。

　　參考：比如有的同學(xué)不認真做值日工作；有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話(huà)；有的同學(xué)認為學(xué)校各種活動(dòng)與己無(wú)關(guān)；有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書(shū)為借口失蹤幾天；有的同學(xué)結識社會(huì )青年，參加打架斗毆等等。

　　3、暢所欲言：“我的職責”

　　在家、在校、在社會(huì )，我該怎樣負起我的職責？要求：把行為具體化，落實(shí)自我的行動(dòng)

　�。ㄌ崾荆嚎山Y合迎奧運講禮貌等時(shí)政要事，具體談?wù)剳�盡的社會(huì )職責。）

　　4、學(xué)習高震東先生（臺灣忠信高級工商學(xué)校校長(cháng)）的演講節選（資料鏈接），談體會(huì )：

　�。ㄎ澹�學(xué)生童婷演講：《我的職責》（背景音樂(lè )《小夜曲》）

　�。�六）班主任寄語(yǔ)：

　　是一棵小草，就要為大地增添綠意；是一株參天大樹(shù)，就要為人們帶來(lái)一片綠蔭；是一名學(xué)生，就要為自我學(xué)好一門(mén)專(zhuān)業(yè)，為父母盡一份孝心，為學(xué)校盡一份職責心，為社會(huì )盡一份愛(ài)心！同學(xué)們，讓我們進(jìn)取行動(dòng)起來(lái)，承擔起我們的職責，做時(shí)代驕子！愿我們所有的人都把職責之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。

　　在劉歡《從頭再來(lái)》的歌聲中班會(huì )結束。

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