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多角度看問(wèn)題作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的多角度看問(wèn)題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
多角度看問(wèn)題作文1
在古希臘神話(huà)傳說(shuō)中，有一個(gè)盜火者名叫普羅米修斯，普羅米修斯是一個(gè)心地善良、為他人著(zhù)想的好天神。他看見(jiàn)人類(lèi)沒(méi)有火的悲慘情景，他想幫人們偷火種，但是他又怕被殺了，可是，普羅米修斯最終還是冒著(zhù)生命危險幫人類(lèi)偷火種，而且，他還成了人類(lèi)心目中的大英雄。盜和偷在現實(shí)生活中可能是一種非常壞的行為，但是。為什么在古希臘神話(huà)中普羅米修斯卻變成了大英雄呢？因為他是一心一意為人類(lèi)造福。比如，小明的成績(jì)非常好，但是他的品德不好，他是一個(gè)好學(xué)生嗎？我們是不能因為他有一方面好，就認定他是個(gè)百分之百的好學(xué)生、盜、用在不同的`人身上，它的意義就可以完全不一樣。
所以，我們不能單從一個(gè)角度看問(wèn)題。記得讀三年級的時(shí)候，我班的小寧看見(jiàn)一位一年級的小同學(xué)因為貪玩把紅領(lǐng)巾拋到樹(shù)上面去了，小寧爬上樹(shù)，幫他把紅領(lǐng)巾取了下。這時(shí)學(xué)校的值日生了，他們不聽(tīng)小寧的解釋?zhuān)哿宋覀儼嗟姆�。班上的同學(xué)都指責小寧，說(shuō)他多管閑事。但從另一個(gè)角度看，我可認為小寧做得對，因為他只不過(guò)是想幫助一下那位小同學(xué)，他這種多管閑事的精神難道不值得我們學(xué)習嗎？世界上無(wú)論什么事情都好，你從不同的角度看事物都有不同的看法，就像大詩(shī)人蘇軾說(shuō)的橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
我們一定要學(xué)會(huì )從不同的角度看待同一事物。
多角度看問(wèn)題作文2
俗話(huà)說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！钡袝r(shí)眼見(jiàn)不一定為實(shí)，看事物要從多角度，才能看清事物的全部面貌。
就比如《丑石》中講述了一塊石頭的故事。奶奶、伯父、石匠都覺(jué)得這塊石頭毫無(wú)用處，而且還特別的.難看，所以人們都罵它是丑石。有一天，來(lái)了一個(gè)天文學(xué)家說(shuō)：“這是一塊隕石，從天上落下來(lái)已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西�！辈痪帽銇�(lái)了車(chē)，小心翼翼地將它運走了�！拔摇焙湍棠虨橹扒撇黄疬@塊石頭而感到羞愧。
像這種事在我家也發(fā)生過(guò)，比如：我家有一張長(cháng)方形的桌子，下面有兩個(gè)隱形的半圓，沒(méi)有拉開(kāi)時(shí)就可以坐六人，而我們家只有四個(gè)人，由于常年擱置它，以至于大家都覺(jué)得它沒(méi)有用，并且都快被遺忘了。直到有一天我家來(lái)了很多客人，六個(gè)位子坐不下了，把隱形的部分拉開(kāi)，再添幾個(gè)座位才全部坐下，從此我便再也不能忽視它的作用了。
還有一次，家里有一個(gè)畫(huà)板是黑板和白板兩面，因為白板很漂亮，所以妹妹只用白板，而黑板就沒(méi)有發(fā)揮出它的價(jià)值，直到有一天我家來(lái)了一個(gè)小妹妹，看著(zhù)她因為無(wú)聊哭鬧不停，我就用了閑置的黑板教她識字，于是我們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。
從這些事件中，我覺(jué)得看東西一定要從多角度看，比如“丑石”、“桌子”、“黑板”，不要局限在它的表面，說(shuō)不定還有更多的價(jià)值等著(zhù)你去發(fā)現呢！
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