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讓或不讓作文（精選35篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的讓或不讓作文，希望能夠幫助到大家。
讓或不讓作文 1
人生如一條崎嶇的漫漫長(cháng)路，這條路上每當走到獨木橋，與他人正面相遇時(shí)，我們就要思考一個(gè)問(wèn)題：讓或不讓。
戰國時(shí)，廉頗與藺相如本是一對冤家。廉頗對藺相如官居高位很不服氣，他說(shuō)：“我征戰多年，出生入死，多立戰功。而藺相如憑三寸不爛之舌，就官居我上。倘若我遇見(jiàn)，定要羞辱他�！碧A相如知道后處處避讓?zhuān)磉叺娜硕加X(jué)得他太膽小了。藺相如說(shuō)：“強秦不敢侵趙，時(shí)因為趙國有我和廉將軍。我們若爭起來(lái)，敵人就會(huì )鉆空子，我不能不顧國家安危��！”
面對廉頗的咄咄逼人，藺相如選擇了避讓。后來(lái)廉頗負荊請罪，從此，將相和。
林肯在初任總統時(shí)，一位態(tài)度傲慢的議員對他說(shuō)：“林肯先生，在你開(kāi)始演講之前，我希望你記住，你是一個(gè)鞋匠的兒子�！绷挚匣貞骸安诲e，我父親是個(gè)鞋匠，但我希望我治國能像父親做鞋那樣嫻熟高超�！�
面對議員的嘲諷，林肯選擇了忍讓?zhuān)脑?huà)博得人們一片喝彩。正因為林肯有這種忍讓精神，所以他的.敵人越來(lái)越少，朋友越來(lái)越多。
20世紀50年代，又一次周總理接待了一位美國記者的采訪(fǎng)。這位記者在采訪(fǎng)中問(wèn)：“請問(wèn)總理閣下，您堂堂中國人，為什么要使用美國產(chǎn)的鋼筆呢？”周總理答道：“這是一位朝鮮朋友抗美的戰利品，作為禮物送給我的。我覺(jué)得有意義，就收下了�！�
面對記者的刁難，周總理非但不讓?zhuān)�進(jìn)行還擊，逼得對方啞口無(wú)言，有力地維護了中國的尊嚴。正是有周總理這樣為國家民族利益必爭的前輩，新中國才能重新站立在世界的東方。
現在，整個(gè)社會(huì )都在崇尚“讓”，這是一種好的風(fēng)氣，“讓”可以解決人與人之間的很多紛擾。但同時(shí)，我們也要記住，不要“一味退讓”，“讓”必須要有節制，不應該不能讓的也要堅守。
讓或不讓作文 2
當孔融讓梨的故事早已成為千古美談，當六尺微巷已為眾人所稱(chēng)頌,贊揚，面對那一枚枚閃爍著(zhù)金光的世乒賽金牌，我不禁問(wèn)道，我們是否應該讓他們？我們到底該讓出什么？
誠然，世乒賽的現場(chǎng)奏響一次次國歌，國人是那么自豪、驕傲，然而面對所謂“壟斷”的質(zhì)疑層出不窮，我們也會(huì )焦慮、反思，那么，我們又是否該讓?zhuān)?/p>
在我看來(lái)，我們可以讓出技術(shù)，而不是讓出獎牌；我們可以讓出科學(xué)的訓練方法，卻絕不可以故意削弱自己的實(shí)力，以求他國獲得金牌，粉飾出世界一片繁榮多元的假象。
時(shí)光匆匆而逝，一百年前的中國剛剛發(fā)生了劇變，一次驚天的變革剛剛開(kāi)始。一百年來(lái)，我們感受到了中國生機勃勃的改變，我們要自豪地說(shuō)，這些改變是靠中國人的手創(chuàng )造出來(lái)的，我們何時(shí)要求過(guò)英美國家讓出一片天地呢？
授人以魚(yú)，不如授人以漁。當我們先進(jìn)的乒乓球訓練方法達到世界領(lǐng)先水平時(shí)，我們有理由與他國做技術(shù)交流，讓出技術(shù)。而當我們的水稻種植技術(shù)，因袁隆平的成果而提高時(shí)，我們也主動(dòng)提出讓他為世界水稻種植培養人才。只有這樣，才能解決糧食問(wèn)題，而不只是一味地讓出糧食，救濟饑餓人口。
孔融讓梨，六尺微巷，讓出的是一種傳統美德，讓出的，是一種人性的美好。而讓獎牌卻非如此，讓糧食讓錢(qián)，讓一切一切的物質(zhì)，僅僅只能救一時(shí)之需，甚至有時(shí)違背了基本的.道德準則。只有當先進(jìn)的技術(shù)為世人所共享時(shí)，我們才真的可以看到高水平的比賽，我們才真的可以看到這世上再無(wú)饑餓啼哭的孩子，我們才真的可以看到人們的笑臉綻放在世界的每一個(gè)角落。
你讓或不讓世界都會(huì )因此而改變；你讓或不讓?zhuān)瑳](méi)有人會(huì )強迫。然而當你思考讓或不讓之前，請一定記得考慮，是讓出一時(shí)的榮譽(yù)，換那世界一時(shí)的“榮光”，還是讓出技術(shù)，讓出科學(xué)，換那世界陣陣爽朗明快的笑聲，換那幸福生活萬(wàn)年長(cháng)？
讓或不讓作文 3
尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，老人最需要子女的陪伴，但也有的子女以工作忙為借口，很少回去看望父母，作者以獨特的視角寫(xiě)了太公孤獨的晚年生活，雖然文筆稚嫩，但感情真摯。
太公今年90多歲了，他的手指還能動(dòng)，他的腿卻不能動(dòng)，他貌似不記得我們了。
也許生活在城市的原因，工作的繁忙、學(xué)習的緊張，我們很少回家鄉去看望獨自守在家中的太公。有時(shí)外婆會(huì )回來(lái)看他，有時(shí)他被遺忘在那兒。日子就一天一天的流逝，時(shí)光荏苒，太公每天就這樣孤獨地生活著(zhù)。漸漸地，他的記憶也被遺忘在那個(gè)地方……
去年清明節，爸爸媽媽的`單位都放了假，我們就一起回到了老家�；丶业牡谝患虑�，便是去看看太公。
破舊的小屋子，不知是上個(gè)世紀哪一年建的了，只有一個(gè)廚房，一個(gè)客廳，一個(gè)衛生間和一間臥室。廚房的屋檐上、房梁上時(shí)而落下一滴滴的水珠。初春的小雨也在憐惜著(zhù)太公的孤獨。
太公躺在搖椅上，他瞇著(zhù)眼睛，胸上蓋著(zhù)一把蒲扇，一只手緊緊地握著(zhù)扇子的把柄。在小鳥(niǎo)的伴奏聲中，太公的呼嚕聲顯得格外明顯�！簦簦苍S好久沒(méi)有這么安靜的睡著(zhù)。
外婆拉起床上的薄被，將一個(gè)角輕輕地耷拉在太公的身上。這動(dòng)作就連細小的聲音都沒(méi)有發(fā)出，太公竟然被驚醒了。
只見(jiàn)他迷迷糊糊的睜開(kāi)雙眼，望著(zhù)我們，似乎我們是一群陌生人，他不記得我們了。但似乎又有點(diǎn)熟悉的味道，好像在說(shuō)：難道我們在哪見(jiàn)過(guò)？
太長(cháng)時(shí)間未見(jiàn)，也許太公真的忘了我們，他一個(gè)人靜靜地呆在家里，反應漸漸遲鈍，記憶逐漸模糊。用他的話(huà)來(lái)說(shuō)就是，人老了，記憶不好了，你們要是不回來(lái)看看我，也許真的會(huì )忘了你們。
此時(shí)此刻，我們就像彼此熟悉的陌生人，似乎在哪見(jiàn)過(guò)，卻想不起來(lái)了。老人真的特別需要我們的陪伴，記得誰(shuí)說(shuō)過(guò)：陪伴是最長(cháng)情的告白。
讓或不讓作文 4
“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)�！睏钣癍h(huán)紅顏禍水的形象清晰地描繪在杜牧的筆下�！爸苡耐醴榛饝蛑T侯”， 褒姒大笑的情影在歷史上留下苦澀的一頁(yè)。唯有你——花木蘭，你的故事經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮萬(wàn)古流芳，吟著(zhù)歡歌清亮亮地流淌，成為了可歌可頌的千古佳話(huà)！
聽(tīng)！靜謐的夜，徐徐的晚風(fēng)里飄蕩著(zhù)一聲聲悲哀的嘆息。一紙軍書(shū)徹底打破了家中的寧靜，催促著(zhù)年邁的父親披掛出征，字字句句像利刃刺透木蘭的心。那織布機聲漸漸隱匿于紫星般密麻的'擔憂(yōu)中。一顆熱忱的心如日冉冉升起，替父出征的決心散發(fā)著(zhù)真摯的光和熱，浸滿(mǎn)孝順。
��！花木蘭！你那溫婉賢良，充盈孝悌的形象時(shí)刻縈繞在我的腦海，如一束光照耀前方，讓我在迷離的路口不再仿徨，不再迷惘。
看！硝煙彌漫在茫茫戰場(chǎng)，艷陽(yáng)高高懸掛在晴空，敵軍臉龐浮著(zhù)輕蔑，嘴角揚起一絲藐視。你，手中緊握兵器，眼神堅定，不帶一絲混濁，與敵軍浴血奮戰的激情一剎那被點(diǎn)燃，熊熊燃燒。戰火鋪天蓋地，你的雄心飛騰跳躍瀟灑的英姿，舞動(dòng)的刀槍�；厥组g，敵人倉皇逃離。你，用利落贏(yíng)得這一戰。
��！花木蘭！ 你那英勇無(wú)畏，忠君報國的形象時(shí)刻縈繞在我的腦海，讓我那膽怯的心隨之剛毅，讓雄心壯志暉映在我的心田，讓我在走投無(wú)路時(shí)能搭起一座橋梁，不再懦弱，不再膽怯。
聞！木蘭馳騁沙場(chǎng)，戰功累累，將軍的頭銜也收入囊中。面對榮華富貴，真摯的心早已被思念埋沒(méi)，那愈加滾燙的血在木蘭心中連綿不斷的流淌�！澳銘鸸o(wú)數，賞個(gè)尚書(shū)郎，如何？”木蘭斬釘截鐵地回答:“皇上，我不求加官進(jìn)爵。我只求一匹千里馬，讓我盡早與家人相見(jiàn).....”
��！花木蘭！你那淡薄名利，惦記家人的形象時(shí)刻縈繞在我腦海，讓我那貪婪虛榮的心隨之正直，讓我在名利的抉擇間謹尊道德， 不再動(dòng)搖，不再愚味，不再凡俗.....
花木蘭，奇女子帶著(zhù)雄心，在歷史上留下閃爍的篇章，讓巾幗不讓須眉演刻于世間。我敬佩你，仰慕你……
讓或不讓作文 5
那一天，我想應該是念錯了名字，不可能是我，我真的能……
上課鈴響了，我坐在自己的座位上，看到您從容的走了進(jìn)來(lái)，但我卻絲毫不動(dòng)的坐在那里，而您卻又說(shuō)作文的事，此后，令人出乎意料的是從您口中，叫出了我的名字，說(shuō)我們的文學(xué)社又增加一個(gè)副主編，那個(gè)人就是我，然而我自己不亞于其它的同學(xué)。當時(shí)，我的腦海里一片空白，您說(shuō)的是我嗎？您說(shuō)的真的是我？此時(shí)此刻，我所有疑問(wèn)都涌上心頭，心里既是興奮又是驚訝，但是我想想我自己真沒(méi)有那個(gè)能力勝任這個(gè)工作，而在同天的下午，我向你提出了，我不想擔任這個(gè)工作，也許，您的心里很失望。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我開(kāi)始慢慢想通了，我也應該學(xué)會(huì )嘗試，學(xué)會(huì )鍛煉，所以，我后悔了當初我的決定，如果時(shí)光能夠倒回，那該有多好��！我就不會(huì )沖動(dòng)的提出……
我想，以后我可能還有機會(huì )，我會(huì )積極參與的，我還清晰地記得你說(shuō)過(guò)的話(huà)：“機會(huì )是留給有準備的'人”，我現在還沒(méi)有準備好，所以這個(gè)機會(huì )就這樣溜走了，但我相信我以后能做得好，能抓住每一次屬于我
自己的機會(huì )。
經(jīng)過(guò)這件事以后，我想我今后不會(huì )那么無(wú)禮，那么沖動(dòng)地拒絕每一個(gè)機會(huì )，這件事給了我很大的教訓，是她讓我更加謹慎，也讓我更加明智，記住，自己一定還能有時(shí)間去挽留那次的遺憾，只要我能努力，充分準備迎接每一次挑戰。
時(shí)光如梭，走了，時(shí)間如夢(mèng)，醒了，時(shí)光如云，散了，我也會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而慢慢成熟起來(lái)，我也會(huì )為以后的人生在努力的奔跑，不讓您失望，您這一次的失望將會(huì )變成我以后的希望，是您讓我懂得了，珍惜時(shí)間，把握機會(huì )，是您讓我懂了，珍惜機遇，考驗自己，是您讓我懂得了我不該這樣拒絕您對我的重托，老師，請你相信我，我以后會(huì )把握住每一次可能的機會(huì )的。
不讓您失望，我不為這次的事情而遺憾的。過(guò)去了的回不到過(guò)去了，要面對的是現實(shí)，要展望的是未來(lái)。
讓或不讓作文 6
為了不讓將來(lái)后悔，現在必須加倍努力，才能給將來(lái)留下美好的回憶，就冰心奶奶的話(huà)說(shuō)就是“小心著(zhù)意地描你現在的圖畫(huà)”。
初中的第一個(gè)學(xué)期半期考試，與前幾次考試比，我的成績(jì)下滑得很厲害。我自己也十分著(zhù)急，不知道怎么辦才好，看著(zhù)平時(shí)考試成績(jì)沒(méi)我好，這次比我高很多分的同學(xué)時(shí)，心情十分低落，希望期末考試超過(guò)她。但那得付出多少努力，只有我自己才知道。
然而，我已經(jīng)下定決心了，她每天付出多少，我就要比她多付出。第一天，我看著(zhù)她下課后還在努力寫(xiě)作業(yè)，看著(zhù)她在寫(xiě)作業(yè)，而我卻想著(zhù)：呆會(huì )兒再寫(xiě)吧，再玩一會(huì )兒。但又想，不是說(shuō)好要付出她的兩倍時(shí)間嗎？第一天我咬牙堅持下來(lái)了，中午也把書(shū)帶到了寢室里去看，她沒(méi)有帶，我暗自竊喜，又比她多一部分時(shí)間學(xué)習了。
第一周的前五天，我堅持下來(lái)了。但一到周末，我回到家就拿起手機瘋玩，心里牽掛著(zhù)作業(yè)，又自己安慰自己說(shuō)：“再玩五分鐘，再玩五分鐘�！泵慨斈俏宸昼姷搅�，我又會(huì )說(shuō)再玩五分鐘，就五分鐘，這樣，時(shí)間也就浪費完了。別人一大早起來(lái)背書(shū)，晚上熬夜寫(xiě)作業(yè)，而我呢，賴(lài)床、熬夜玩手機，所以這幾周周考成績(jì)比她低，這可能也就是根本原因了。
玩手機時(shí)，我看到一篇文章，有關(guān)學(xué)習的'，也是和別人對比的�！澳忝刻鞝繏鞂W(xué)習，卻想著(zhù)再玩五分鐘，而別人卻想著(zhù)再寫(xiě)五分鐘，您少學(xué)五分鐘，別人多學(xué)五分鐘，十分鐘的差距就出來(lái)了�！笨戳诉@篇文章，我深有感悟，為此制定了一份嚴密的學(xué)習計劃，想找到適合自己的學(xué)習方法。
第二周，我嚴格按照計劃行動(dòng)，給自己實(shí)行獎勵。比如按計劃完成一周，可以挑選一個(gè)心儀的小物件等。
第三周、第四周，還有以后，甚至更遠，都嚴格按照計劃做。期末考試雖然也失誤了，回報率有些低，但我相信努力不一定能夠成功，但是持續努力一定會(huì )有所回報！不讓將來(lái)的自己后悔！
讓或不讓作文 7
在這個(gè)日益進(jìn)步的社會(huì )中，有多少人為了金錢(qián)利益在忙碌著(zhù)，又有多少人終日穿梭在燈紅酒綠之中，他們忘了，忘了自己最原始的狀態(tài)，當卸下名利的包袱時(shí)，才發(fā)現自己一無(wú)所有。那麼，我們?yōu)槭颤N不懷揣著(zhù)奉獻的心輕裝上路呢？
正如微塵一樣，他們將一筆筆善款放入捐款箱時(shí)，他們笑了，笑的甜蜜而真實(shí)。沒(méi)有人知道他們到底是誰(shuí)，但是他們那火熱的心卻像血液一樣流經(jīng)祖國母親的每一個(gè)細胞。奉獻是快樂(lè )的，因為它不僅幫助了別人，同時(shí)也愉悅了自己。
正如居里夫人一樣，他經(jīng)過(guò)了無(wú)數個(gè)日日夜夜，終于提煉了一克鐳，當人們認為他從此衣食無(wú)憂(yōu)的時(shí)候，他選擇了無(wú)條件捐獻給國家，他的付出不需要回報，因為他認為自己已經(jīng)收獲了研究的快樂(lè )。奉獻是幸福的，因為在奉獻中我們可以品味到別人難以品味到的甘甜。
正如一個(gè)不知姓名的人一樣，他看到一只毒蛇慢慢靠近正倚在路邊的流浪漢時(shí)，他小心的將毒蛇打走，然后慢慢走開(kāi)了。而流浪漢依舊安靜的睡著(zhù)，全然不知自己在生死一線(xiàn)時(shí)，是這位路人給了他生的可能。奉獻是偉大的，因為有奉獻就會(huì )有愛(ài)將我們支起，沒(méi)有寒冷與膽怯，有的只是勇敢和向前！
正如路邊那辛勤工作的建筑工人，他們用汗水筑起一座高樓大廈，他們用肩膀將樓宇支撐，當我們住在高樓里時(shí)，可曾想過(guò)自己腳下的每一寸土地，都是他們一磚一瓦堆砌而成的。奉獻是無(wú)私的，他們或許承受著(zhù)別人異樣的眼光，他們或許為柴米油鹽醬醋茶而擔憂(yōu)著(zhù)，但是他們擔當著(zhù)美化地球的重任。
正如你我他，我們身邊的.每一個(gè)人用自己獨特的方式付出著(zhù)，奉獻著(zhù)！
正如河邊的柳樹(shù)，池邊的花朵，他們都在為裝扮春天而奉獻著(zhù)自己的柔美與嬌艷。
奉獻是火，點(diǎn)亮愛(ài)的光芒；奉獻是燈，照亮人性的光輝；奉獻是月，照亮了每一個(gè)黑暗的角落。從你的背囊里將奉獻找出，用心將你的人生照亮！
讓或不讓作文 8
我想，愛(ài)情是專(zhuān)一的，具有排危性的。當你愛(ài)上另一個(gè)人的時(shí)侯，總希望自己能夠獨子享受他的`感情，一旦自己專(zhuān)一的等待對方時(shí)，而又卻心猿意馬。移情別戀，那種傷心和痛苦卻難以表達。很多有愛(ài)到根會(huì )轉移方向，然而就是因為對方?jīng)]有接受自己真心的愛(ài)。我下面來(lái)給你們講一件愛(ài)情故事，曾經(jīng)有這樣一對男女朋友，這個(gè)男孩很花心，女孩很美麗，而這個(gè)女孩對男孩很專(zhuān)情，喜歡淋雨，每當女孩跑出去淋雨時(shí)，男孩往往他想陪她一起淋雨，可是都被女孩無(wú)情的拒絕了。有一天，男孩問(wèn)女孩，說(shuō)；為什么你不讓我陪你一起淋雨��！
女孩笑笑說(shuō)；因為我怕你生病��！男孩反問(wèn)說(shuō)；那你為什么要去淋雨呢？旦女孩笑而不答，但不管這樣，他只要看到女孩開(kāi)心就會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )，但幸福的美好時(shí)光不會(huì )長(cháng)久。為什么呢？因為男孩喜歡上了另一個(gè)女孩，喜歡這個(gè)女孩的程度更加的勝于她。有一天，當男孩和女孩一起吃飯時(shí)，他提出了分手，而女孩默默的就接受了他，因為女孩知道，男孩像一陣風(fēng)，不會(huì )為了任何人而停留。那天晚上，是男孩最后一次把女孩送回家，在樓下男孩吻了她女孩最后一次。男孩說(shuō)；真對不起，我很抱歉，辜負了你的一片深情，但是陪你是我今生最快樂(lè )，最開(kāi)心的美好時(shí)光。等男孩的話(huà)說(shuō)完，女孩哭了起來(lái)，男孩抱著(zhù)她，許久，許久，這時(shí)，男孩說(shuō)；有一個(gè)問(wèn)題我一直想問(wèn)你，你為什么每一次你在淋雨都不讓我陪��？
這是為什么呢？過(guò)了一會(huì )，女孩緩緩地說(shuō)；因為我愛(ài)你，也不愿意看到陪我一起淋雨，不讓你發(fā)現我在默默的哭泣，因為你看見(jiàn)了會(huì )傷心難過(guò)��？?女孩把話(huà)說(shuō)完，那個(gè)男孩拉著(zhù)女孩的手，流著(zhù)眼淚說(shuō)；再見(jiàn)了，我最?lèi)?ài)的人，如果來(lái)生有緣我們再相聚，就這樣，那個(gè)男孩默默的從女孩身邊離開(kāi)了，可女孩流著(zhù)眼淚站在那里望著(zhù)他那遠去的背影，望啊望。
讓或不讓作文 9
“有些失去是注定的，有些緣分是永遠不會(huì )有結果的，有些愛(ài)錯過(guò)了就是一輩子，有些人離開(kāi)了就是一生一世�！睙o(wú)意中看到這段話(huà)時(shí)，讓我對生命有了新的感悟。
我是一個(gè)重感情的女孩，但是正因為這樣，我才比較容易受傷吧！我不善于發(fā)現愛(ài)，但發(fā)現后，我會(huì )珍惜。就算是要溜走，我也會(huì )努力去挽回�？捎械臇|西是永遠也無(wú)法挽回的，比如生死相隔。愛(ài)需要呵護，愛(ài)與被愛(ài)應該是相互的，就像我的父母深?lèi)?ài)我，我也深?lèi)?ài)我的`父母一樣。
如果愛(ài)在身邊而不善于發(fā)現，那只是插曲；如果發(fā)現了愛(ài)卻不珍惜，那就會(huì )成為遺憾。為何總要等到失去后才抱怨，為何它出現時(shí)卻視而不見(jiàn)，為何要生死相隔時(shí)才黯然神傷，為何要思極而淚流，為何要嘆息命運安排的不當，卻又輕易地讓時(shí)間匆匆流逝？可曾想過(guò)，當時(shí)間、青春都一去不復返時(shí)才醒悟過(guò)來(lái)又有何意義？
失去就是失去，離開(kāi)就是離開(kāi)，相遇就是相遇。在歷史的記錄中，并不會(huì )有任何的改變。即使如此，我們也不能讓歷史成為空白，不然，到老來(lái)時(shí)將是一大悲哀。
既然相遇就不必徘徊，既然有心，何來(lái)無(wú)力？不要讓失去成為遺憾，不要讓青春作為代價(jià)。
不要總是停留在昨天，而更應該好好地把握今天，因為時(shí)間匆匆，不要讓自己的任性產(chǎn)生懊悔。因為有些失去可以復得，而有些失去則是一輩子。如果說(shuō)不痛，那是一種欺騙，雖然心中苦海翻騰，卻也只能懷念曾經(jīng)的擁有。
風(fēng)景的美需要有人發(fā)現，而發(fā)現的人一定要細心。旅行者往往太匆忙，急于到達目的地，一心尋得心中的名景，但如果能注意一下沿途的風(fēng)景，就會(huì )發(fā)現，它也別有一番韻味，其中包含了樸素、平凡。如果不曾發(fā)現，那似乎從未存在過(guò)，是那么的飄渺。
追憶昨天，賞悅今天，盼想明天，爭取讓每天過(guò)得更好。讓青春不再悲傷，讓愛(ài)與風(fēng)景相隨，我的青春不再徒有虛名。
讓或不讓作文 10
你能想象嗎，水，地球會(huì )是樣的呢？那將是枯黃、一派死寂。水，就植物，動(dòng)物，也人。水，孕育了地球上的生命、人類(lèi)的文明，的生活和工農業(yè)生產(chǎn)更是離不開(kāi)水。水是生命的源泉，更是的命脈！
把水看作是大給人類(lèi)的無(wú)償品，盡情的使用它、享用它。20世紀以后，水開(kāi)始成了稀缺品，是無(wú)可代的稀缺品！越來(lái)越多的城市發(fā)出了缺水的告急聲！水的挑戰，清醒地認識到：水資源是有限的，世界上東西可以代替水！歷史上，有地方，水源的枯竭，綠洲沙漠，城市廢墟。
，事實(shí)，像世界13個(gè)貧水國，人均水資源即少，再加上污染嚴重，使賴(lài)以生存得水資源惡化！，更多的水，使浪費、破壞的。我曾看過(guò)讓我吃驚的資料：生產(chǎn)多的糧食，我國要比美國多用一倍的水；我國萬(wàn)元產(chǎn)值的耗水量超過(guò)發(fā)達的一倍多！
你嗎？在我國666個(gè)城市中，有444個(gè)供水，嚴重缺水的城市有111個(gè)，不但，僅每日缺水就600萬(wàn)立方米，就拿廣東省吧！在農村有幾十萬(wàn)和幾千萬(wàn)牲畜飲水，在城市也有三分飲水不干凈，可以起節約用水的意識，隨手關(guān)緊水籠頭的'話(huà)，一年家庭就可以節約幾百?lài)嵥�，這筆寶貴的財富可以重新回來(lái)。
我深信，只要珍惜、愛(ài)護水資源。把水管好用好，一不濫用、不浪費而不污染水質(zhì)，好好調配使用，再加上科學(xué)技術(shù)，廣開(kāi)水源，的子孫后代就再為缺水而發(fā)愁，世界的明天會(huì )更美！，公民，應該到珍惜和保護水資源的行動(dòng)，在生活中節約滴水，一旦都意識到水資源的性，呀，��！醒悟吧！不要讓眼淚地球上最后的一滴水！
讓或不讓作文 11
“珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色�！蔽覀兊纳铍x不開(kāi)大自然，也離不開(kāi)地球有限的資源。我們生活中所用的一切都可以叫做資源。那我就想從最簡(jiǎn)單的說(shuō)起……
我們的生活似乎離不開(kāi)塑料袋：買(mǎi)蔬菜時(shí)經(jīng)常會(huì )用塑料袋；去超市買(mǎi)東西多時(shí)也會(huì )用塑料袋；去飯店吃飯，剩下的打包回家時(shí)還是會(huì )用到塑料袋……但是，在爸爸、媽媽小時(shí)候，他們常用的卻是布袋。我常聽(tīng)他們說(shuō)：“我們小時(shí)候是根本不用塑料袋的，也沒(méi)有塑料袋這種東西”。爺爺、奶奶的年代更是了，會(huì )用不同大小的布袋裝東西。直到現在，奶奶從老家給我們帶菜都還是用清水洗干凈后用布袋裝上的，不像我們身邊的很多人都用了塑料袋。奶奶總說(shuō)：“那些東西用不慣，哪有布袋用起來(lái)方便還能裝。塑料袋用完隨處就丟了，亂飛，看起來(lái)真不好”。是啊，的確如此，我們在學(xué)校、廣場(chǎng)、大街，特別是春天，時(shí)常就會(huì )看見(jiàn)一些塑料袋在空中飛舞著(zhù)，飛累了，便會(huì )在樹(shù)上“睡一覺(jué)”。但這一“睡”可能對大樹(shù)的枝葉造成了傷害。更可怕的是，如果纏得過(guò)緊，樹(shù)枝可能不會(huì )發(fā)芽甚至停止了生長(cháng)。由此可見(jiàn)，塑料袋在形成“白色垃圾”對環(huán)境造成污染的同時(shí)，還影響到了樹(shù)木的生長(cháng)。塑料袋對動(dòng)物的傷害也很大：有些牛、羊、豬，因不小心跟其他飼料一起吃進(jìn)了塑料而造成死亡的現象也有發(fā)生。還有，如果我們用一些生產(chǎn)不合格的塑料袋裝食品，對我們的身體也會(huì )造成傷害。
使用過(guò)的塑料袋如果處理不當，會(huì )對環(huán)境造成污染。為了我們能更好地生活，生活的環(huán)境更好，我們應該從小事做起，從點(diǎn)滴做起，像爺爺奶奶那樣，盡量多用布袋，減少塑料袋的使用。這樣，生產(chǎn)塑料袋的工廠(chǎng)也會(huì )減少，因使用塑料袋產(chǎn)生的垃圾會(huì )更少，減少自然資源的'使用，努力使我們的生態(tài)更近于平衡。
“有限的資源，無(wú)限的循環(huán)”，通過(guò)學(xué)習讓我們懂得我們的資源是有限的，但是我們可以讓資源反復得到利用，這樣才能讓有限的資源為我們服務(wù)。
讓或不讓作文 12
我現在是一名初一的學(xué)生，酷愛(ài)打籃球，每天放學(xué)后會(huì )和同學(xué)們一起玩。和我一起打球的有班里的男孩女孩，還有別的'班上和我很好的一些朋友，我們玩得很開(kāi)心。開(kāi)始幾次我媽都沒(méi)怎么說(shuō)，只是說(shuō)不能玩得太晚�？珊髞�(lái)，她卻莫名其妙地對我說(shuō)：“以后要打籃球，要玩，只能和自己班上的男同學(xué)一起玩，不能和女同學(xué)有來(lái)往�！彼脑�(huà)很堅決，我問(wèn)她原因她也只說(shuō)：“沒(méi)什么原因，我要對你負責�！睆拇�，每次我要出去打球，媽媽都說(shuō)：“不能有女生在一起�！边@句話(huà)重復幾遍，還要問(wèn)清楚打籃球的地點(diǎn)、回家時(shí)間。更可氣的是，還要爸爸到我所說(shuō)的地點(diǎn)去偵查，看看和我一起打籃球的有沒(méi)有女生。我真搞不懂她為什么這樣做，和女同學(xué)一起玩有什么錯，我們只是打打球，說(shuō)說(shuō)話(huà)，談?wù)勑�，又沒(méi)做錯事。就算她不答應，也要告訴我是什么原因��！有幾次我想和媽媽談這個(gè)問(wèn)題，可她總是拒絕。我曾經(jīng)想給她寫(xiě)信，又怕她看了以后對我管得更嚴。
現在只要同學(xué)給我打電話(huà)，媽媽都要問(wèn)是誰(shuí)，如果是女生，她還要問(wèn)是什么事找我，如果不告訴她，她就總跟著(zhù)我，不弄清楚就不行。我現在長(cháng)大了，已經(jīng)14歲了，應該有一點(diǎn)自己的秘密，為什么什么事都要告訴她，雖然她是我媽?zhuān)袡嘀�，但我并非一個(gè)透明人，我不想什么都跟她說(shuō)。再說(shuō)，她的思想如此封建，我怕她又會(huì )往別處想。
還有一件更可氣的事。有一次一位女同學(xué)過(guò)生日，我去了，回來(lái)后，媽媽就問(wèn)：“有沒(méi)有其它男生去，如果有，他的父母不反對嗎？”媽媽自己老土，還以為別人的父母也和她一樣。如果每個(gè)母親都像我媽一樣，世上只要有男生不就行了？反正有了女生，男生也不能和她們一起玩，要女生干什么？既然上天造了男生也造了女生，就是要我們好好相處，培養良好的關(guān)系。如果照我媽說(shuō)的去做，女生不就多余了嗎？我就不相信媽媽像我這么大的時(shí)候，就沒(méi)有和男生一起說(shuō)話(huà)、一起玩。
讓或不讓作文 13
你能想象嗎，如果沒(méi)有水，地球會(huì )是什么樣的呢？那將是一片枯黃、一派死寂。沒(méi)有水，就沒(méi)有植物，沒(méi)有動(dòng)物，也沒(méi)有人。水，孕育了地球上的生命、人類(lèi)的文明，人們的生活和工農業(yè)生產(chǎn)更是離不開(kāi)水。水是生命的源泉，更是經(jīng)濟的命脈！
人們把水看作是大自然給人類(lèi)的無(wú)償品，盡情的使用它、享用它。但是進(jìn)入20世紀以后，水開(kāi)始成了稀缺品，而且是無(wú)可代的稀缺品！越來(lái)越多的城市發(fā)出了缺水的告急聲！面對水的挑戰，我們必須清醒地認識到：水資源是有限的，世界上沒(méi)有任何東西可以代替水！歷史上，有多少地方，由于水源的枯竭，綠洲變成沙漠，城市變成廢墟。
現在，我們必須面對事實(shí)，尤其像我們這樣一個(gè)世界13個(gè)貧水國之一國家，人均水資源即少，再加上污染嚴重，使我們賴(lài)以生存得水資源不斷惡化！但是，更多的水，使人們浪費、破壞的。我曾看過(guò)一份十分讓我吃驚的資料：生產(chǎn)同樣多的糧食，我國要比美國多用一倍的水；我國萬(wàn)元產(chǎn)值的耗水量超過(guò)發(fā)達國家的一倍多！
你知道嗎？在我國666個(gè)城市中，有444個(gè)供水不足，嚴重缺水的城市有111個(gè)，不但如此，僅每日缺水就達到600萬(wàn)立方米，就拿廣東省來(lái)說(shuō)吧！目前在農村有幾十萬(wàn)的.人和幾千萬(wàn)牲畜飲水困難，在城市也有三分之一的人飲水不干凈，如果我們可以樹(shù)立起節約用水的意識，隨手關(guān)緊水籠頭的話(huà)，一年一個(gè)家庭就可以節約幾百?lài)嵥�，相信這筆寶貴的財富可以重新回來(lái)。
我深信，只要我們珍惜、愛(ài)護水資源。把水管好用好，一不濫用、不浪費而不污染水質(zhì)，好好調配使用，再加上一些科學(xué)技術(shù)，不斷廣開(kāi)水源，我們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁，世界的明天一定會(huì )更美！因而，作為公民，我們更加應該積極參與到珍惜和保護水資源的行動(dòng)中來(lái)，在生活中節約每一滴水，一旦人們都意識到水資源的重要性，這是一個(gè)問(wèn)題呀，人們��！醒悟吧！不要讓眼淚成為我們地球上最后的一滴水！
讓或不讓作文 14
在這片廣茂的生物圈內，生活著(zhù)各種動(dòng)物、植物、微生物。生物圈是我們的共同家園！
從古至今，有多少科學(xué)家為了研究生命的奧秘而犧牲了！在這一系列心血的背后，換來(lái)了我們今天的生物學(xué)知識。也正是那些不怕?tīng)奚木�，才讓我們更好地與生物圈進(jìn)行了溝通！可是又有誰(shuí)能真正地明白“生物圈”的心呢？
生物圈有很多稱(chēng)呼，他又被稱(chēng)為自然。自然一直在呼吁我們，它們希望這個(gè)“家”干干凈凈。
遙想當年，太湖之美可比西湖，但如今太湖何美？美麗的地中海實(shí)蠅，它進(jìn)行了生物入侵，對90多個(gè)國家與地區造成了巨大的損失！不只這些，有被稱(chēng)為“空中死神”的酸雨對生物也有巨大的危害。正如20世紀50年代在日本發(fā)生的水俁病，也是酸雨造成的.。溫室效應與臭氧層的破壞不也正是全球關(guān)注的問(wèn)題嗎？由于二氧化碳等氣體的不斷排放，導致全球氣候不斷變暖。冰川融化，會(huì )使海平面上升，進(jìn)而吞沒(méi)一些低于海平面國家與島嶼國家，這多么可怕！溫室效應最終將會(huì )造成自然中的農作物減產(chǎn)，生物滅絕等。而臭氧層的破壞使大量紫外線(xiàn)輻射到地面，給人類(lèi)本身與其他動(dòng)物的生命健康造成了威脅。想想近來(lái)多發(fā)的山洪暴發(fā)、泥石流等自然災害，不也是人類(lèi)對森林的濫砍亂伐、對自然的破壞造成的嗎？
許多實(shí)例反映了生物知識對人類(lèi)科學(xué)的發(fā)展與建設有著(zhù)不可泯滅的功勞。但濫用生物知識也會(huì )讓人類(lèi)自食惡果！生物在呼吁人類(lèi)，大自然在呼吁人類(lèi)！很多時(shí)候，身為高等動(dòng)物的人類(lèi)為什么要做低級動(dòng)物都不肯干的蠢事呢！人類(lèi)自己的過(guò)錯，為什么要所有的生物一同來(lái)承受呢？就算人類(lèi)的文明再發(fā)達，人類(lèi)也是動(dòng)物，他與其他生物都是一奶同胞��！
對兄弟人類(lèi)要愛(ài)護他們，對母親人類(lèi)要尊重她�？傆幸惶�，人與狼共舞會(huì )成為現實(shí)。只要“人法地，地法天，地法道，道法自然�！毕嘈盼覀儠�(huì )與百靈同歌，與猛虎同餐，與袋鼠賽跑等等。人類(lèi)會(huì )和大自然成為真正的朋友，并和諧相處。我們人類(lèi)要盡一切辦法不讓生物圈掉眼淚！
讓或不讓作文 15
立夏的風(fēng)，暖烘烘的。伴隨著(zhù)汗水，身體不由自主地抖動(dòng)，我站在辦公桌邊，老師說(shuō)我寫(xiě)作能力強，把我拉進(jìn)文學(xué)社。
本以為是放松身心的社團，因為是社團里面年齡大的，要承擔更多責任。記得那時(shí)候啊，每天晚上都會(huì )借著(zhù)昏暗的燈光看稿，睡在稿子里。有時(shí)候就想，算了放棄吧，還有更多美好的未來(lái)等你，咬咬牙，吞一口咖啡，拿起筆又繼續。
冬至，我裹著(zhù)臃腫的衣服翻開(kāi)一本雜志有我們的文章！我腳底像生了風(fēng)一樣地跑回社團，比誰(shuí)都激動(dòng)。因為我知道，那些桌子上堆滿(mǎn)的書(shū)、筆記本、試卷，草稿紙上密密匝匝的數字，那些嘴上總在抱怨著(zhù)，卻恨不得舍去吃飯睡覺(jué)時(shí)間的時(shí)光，都還來(lái)得及，還來(lái)得及去走完這時(shí)不時(shí)會(huì )給我創(chuàng )造驚喜的路。
夢(mèng)想從不相信運氣，唯有青睞和信仰實(shí)力。
它教會(huì )我回報和感恩。
不論我走多遠，只要我擁有父母的`愛(ài)，我就擁有征服世界的最強武器。
去年考試的前幾晚，每次都被淹沒(méi)在題海中。走出來(lái)休息會(huì )兒，會(huì )看見(jiàn)母親躺在沙發(fā)上。幾回，母親睡著(zhù)了。天很冷，母親穿著(zhù)單薄的衣服，顴骨突起，看著(zhù)異常心疼。我拿出一條羽絨被子，幫母親蓋上。她的鬢發(fā)有了幾絲白。眼睛一酸，有多久沒(méi)看過(guò)母親？
奮戰的英雄，從不孤單。
這世界從不缺乏傷害，欺騙和背叛，正因如此，家才會(huì )顯得格外溫暖而親切。要知道這個(gè)世界上總有一群人，他們選擇不計回報地呵護和關(guān)心你，他們關(guān)心你勝過(guò)自己，無(wú)
論身處何地，都把你，當作唯一。
父母用一年一年的歲月告訴你，他們愛(ài)你，很深。
無(wú)論我們走多遠，摔得多慘，在父母眼里，你依舊是那個(gè)需要去憐愛(ài)的稚子。
第一次被感動(dòng)，因為書(shū)。
哪有什么一舉成名，都是百煉成鋼。
翻過(guò)高山，正遇江海。行過(guò)雪原，恰逢花期。
未來(lái)總有一天，我們會(huì )站在最高的地方，活成我們曾經(jīng)渴望的模樣。
讓或不讓作文 16
生活中的關(guān)愛(ài)，讓我們在社會(huì )中收獲溫暖和希望。雖然這些關(guān)愛(ài)總是被人忽視，但卻像夜空中的繁星一樣閃閃發(fā)亮，溫暖著(zhù)人們的心旁。
那一天，天空灰蒙蒙的，冷冽的寒風(fēng)把人吹得不得不穿上厚厚的棉襖，但還是冷的讓人不禁縮頭，我也是這些“縮頭烏龜”中的一個(gè)。我站在公交車(chē)站上靜靜地等待著(zhù)公交車(chē)，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我要上英語(yǔ)補習班呢。
不一會(huì )兒，汽車(chē)“咔咔”的來(lái)了，車(chē)上雖很擁擠，但是很溫暖。我嘆了一口氣，快速地打了卡，站在了車(chē)上。過(guò)了兩站，一位老爺爺慢悠悠地走了上來(lái)，他滿(mǎn)頭白發(fā)，十分高大，但走起路來(lái)晃晃悠悠的，好像一不小心就會(huì )摔倒似的`。一個(gè)坐在座位上的叔叔掃了老爺爺一眼，趕快假裝他睡著(zhù)了，這時(shí)一個(gè)阿姨看不下去了，高聲說(shuō)道：“先生，可以把您的包從座位上拿下來(lái)嗎？空出來(lái)座位，讓老人坐一下�！薄笆裁�，不可以！我這里面有電腦，摔壞了，你給我賠��！”
那個(gè)叔叔不屑一顧地說(shuō)道，阿姨聽(tīng)了氣得直跺腳，說(shuō)：“你還有沒(méi)有教養��？沒(méi)聽(tīng)廣播說(shuō)要讓座��！而且只讓你拿個(gè)包，又不讓你讓座位！”那個(gè)叔叔也不甘示弱地說(shuō)：“好，你有教養！我可是……”就這樣，他們你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。這時(shí)一個(gè)長(cháng)發(fā)的阿姨站了起來(lái)，冷靜地說(shuō)：“我剛好下車(chē)，讓老人坐吧！”說(shuō)著(zhù)，她就下了車(chē)，我一看也到站了，于是我跟著(zhù)下了車(chē)。剛一下車(chē)，我感到很奇怪，因為她在車(chē)站上站著(zhù)并沒(méi)有走，這是為什么呢？我好奇的觀(guān)察著(zhù)這個(gè)阿姨，希望能看出點(diǎn)蛛絲馬跡來(lái)。又過(guò)了一會(huì )兒，又來(lái)了一輛與上一趟一樣的車(chē)，阿姨走了上去。我的心里像上千個(gè)大鐘同時(shí)響了起來(lái)，我恍然大悟：這個(gè)阿姨剛才不是因為恰巧車(chē)到站，而是撒了個(gè)謊，她只是不想讓老人感到尷尬和自責，還能讓老爺爺坐上座位，于是就提前下了車(chē)，我很感動(dòng)，頓時(shí)感覺(jué)天不那么冷了。
這件事過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，但感動(dòng)依然在我心中，阿姨的不讓人覺(jué)察的關(guān)愛(ài)給那個(gè)冬天增加了一絲溫暖。在這個(gè)紛繁的世界上，還有多少能給別人關(guān)愛(ài)和溫暖的人呢？
讓或不讓作文 17
你身邊有沒(méi)有感動(dòng)你的同學(xué)呢？我身邊就有一位，她就是我們班鼎鼎有名的班長(cháng)—田書(shū)銘。你一定會(huì )問(wèn)，班長(cháng)能有什么感動(dòng)人的事��？頂多就是幫老師管管紀律，幫同學(xué)忙點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，這是班長(cháng)的份內工作，天經(jīng)地義，沒(méi)什么感人的呀。還是讓我來(lái)告訴你吧，今天我想說(shuō)的可不是這些。
4月29日，我校春季運動(dòng)會(huì )終于召開(kāi)了，我們都很激動(dòng)，希望能取得優(yōu)異的成績(jì)。我們班最大的希望就是田書(shū)銘了，她是我們班跑的最快的女生之一，連男生都被她遠遠地落在后面呢！400米跑開(kāi)始了，田書(shū)銘快速地邁著(zhù)長(cháng)腿，一直遙遙領(lǐng)先地跑在前面，看得我們真是激動(dòng)，大聲地為她喊加油�？赡苁撬�(tīng)到了我們加油的聲音，在經(jīng)過(guò)我們班時(shí)，跑得更快了，把別人遠遠地落在了后面。當她沖線(xiàn)的一剎那，我們都激動(dòng)地站了起來(lái)，哇，第一名呀！這還不說(shuō)，過(guò)了一會(huì )兒，廣播上傳來(lái)好消息，田書(shū)銘竟然破了紀錄，你說(shuō)她多厲害呀！
單單跑步這么厲害，還不夠讓我佩服的，她連跳遠都是冠軍呢！她的'跳遠成績(jì)是三米一四，比男同學(xué)跳的還遠。真是“巾幗不讓須眉”。
可能你會(huì )說(shuō)：“這有什么了不起的，她天生就有運動(dòng)細胞�！蔽腋嬖V你，可不是這樣的。在選拔運動(dòng)員時(shí)，她連400都跑不下來(lái)，跑了一圈就捂著(zhù)肚子說(shuō)自己跑不了了，后來(lái)，她為了給班級爭光，每天堅持練習，連中午都不休息，整整練了近一個(gè)月，才取得了這么優(yōu)異的成績(jì)呢！想想那幾天，天氣那么冷，她每次鍛煉完卻都是滿(mǎn)頭大汗的樣子，我就很感動(dòng)，她真是我們的好班長(cháng)。
今年我也是運動(dòng)場(chǎng)上的一名運動(dòng)員，但我害怕吃苦，不愿意參加訓練，最后只取得了第八名的成績(jì)，以后我真得多向她學(xué)習。
讓或不讓作文 18
誠然，當乒賽的現場(chǎng)奏響一次次國歌，國人是那樣自豪，驕傲，然而面對所謂壟斷的質(zhì)疑層出不窮，大家也會(huì )焦慮，深思，那樣，大家又是不是該讓?zhuān)?/p>
在我看來(lái)，大家可以讓出技術(shù)，而不是讓出獎牌，大家可以讓出科學(xué)的練習辦法，卻絕不能故意削弱我們的實(shí)力，以求他國獲得金牌，粉飾出世界經(jīng)濟水平的一片興盛多元的假象。
時(shí)光匆匆而逝，一百年前的中國剛剛放生了劇變，一次驚天的變革剛最初。一百年來(lái)，大家感受到了中國生機勃勃的改變，大家要自豪的說(shuō)，這部分改變是靠中國人的手創(chuàng )造出來(lái)的，大家何時(shí)需要過(guò)英美國家讓出一片天地呢？
授人之魚(yú)，不如授人之漁。當大家一流的乒乓球練習辦法達到世界領(lǐng)先水平日，大家有理由與他國做技術(shù)交流，讓出技術(shù)。而當大家的水稻栽培技術(shù)，因袁隆平的成就而提升時(shí)，大家也主動(dòng)提出讓他為世界水稻種植培養人才。只有如此，才能解決糧食問(wèn)題，而不僅僅是一味的讓出糧食，救濟饑餓人口。
孔融讓梨，六尺微巷，讓出的是一種傳統美德，讓出的，是一種人性的美好。而讓獎牌卻非這樣，讓糧食讓錢(qián)，讓所有所有的物質(zhì)，僅僅只能救一時(shí)之需，甚至有時(shí)違背了基本的道德準則。只有當一流的技術(shù)為世人所共享時(shí)。大家才真的可以看到高水平的比賽，大家才真的.可以看到這世上再無(wú)饑餓啼哭的小孩，大家才真的可以看到那大家的笑臉綻放在世界的每個(gè)角落。
你讓或不讓世界都會(huì )因此而改變；你讓或不讓?zhuān)瑹o(wú)人會(huì )強迫。然而當你考慮讓或不讓之前，請肯定記得分析，是讓出一時(shí)的榮譽(yù)，換那世界一時(shí)的榮光，還是讓出技術(shù)，讓出科學(xué)，換那世界陣陣爽朗明快的笑聲，換那幸福生活萬(wàn)年長(cháng)？
讓或不讓作文 19
近段時(shí)間，新年的鐘聲在世界各地敲響，人們都歡歡喜喜地放鞭炮，吃餃子過(guò)年�？稍谶@其中，放鞭炮可會(huì )制造起不少的垃圾吶！于是，我們“垃圾小分隊”全副武裝出動(dòng)，進(jìn)到農村里面，清理清理這些張牙舞爪的垃圾。
還未見(jiàn)人影，就已見(jiàn)炮聲。我們還在群山之間繞來(lái)繞去時(shí)，“噼里啪啦”的聲音就把我們從朦朧的雙眼中硬生生地拉了出來(lái)。放眼望去，似乎全世界都處在煙花的世界中。雖然美，但我們卻沒(méi)時(shí)間理這些，我們心系著(zhù)的，都是煙花放出來(lái)的垃圾，鄉村尤其多呢！
“哇！”我們站在大門(mén)口，眼前一片紅紅火火的，都是大家發(fā)出來(lái)的鞭炮“殘骸”。雖然看上去洋氣，可還是臟兮兮的。我們相互對視一眼，拿出了掃帚�！翱墒�，滿(mǎn)村的鞭炮紙，我們怎么辦呢？”我們小隊的'一名成員不禁問(wèn)道�！笆前�，怎么辦呢？”“看來(lái)，只能這樣了�！薄霸趺礃�？怎么樣？”
“我說(shuō)，你這出的主意也出的太餿了吧。叫家家戶(hù)戶(hù)一起去掃地？虧你想的出來(lái)，也不知道他們愿不愿意�！薄翱隙ㄔ敢獍�，那時(shí)候不是創(chuàng )國衛嗎？”果然，許多家庭都和我們一起大掃除（當然，除了部分之外）�！伴_(kāi)始啦！”不知道誰(shuí)喊的一聲，每個(gè)人似乎都渾身充滿(mǎn)了勁，賣(mài)力的掃了起來(lái)�？墒菨M(mǎn)村的垃圾并不那么好掃，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，雖然掃了半村的垃圾，可每個(gè)人都精疲力盡，再也掃不動(dòng)了。我太累了，于是提出提議：“要不，我們休息一會(huì )兒？”“不行！我們自己制造的垃圾，我們都要自己處理！”一個(gè)村民道�！皩�！”大家似乎又回滿(mǎn)了能量，不多久，整村的垃圾就基本上一干二凈了。我們都驚訝地看著(zhù)我們自己的成果，不敢相信。村民們點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“謝謝你們！我們以后一定不讓垃圾“亂舞”了！”
離開(kāi)了村子，我們的臉上仍驕傲的笑著(zhù)……
讓或不讓作文 20
在公共汽車(chē)上，讓座是一種美德�？晌蚁胍f(shuō)一句：我好想不讓座。
曾經(jīng)坐在公交車(chē)上，人并不多，但也沒(méi)有空位子坐了。我和媽媽坐在兩個(gè)座位上。第三站時(shí)，進(jìn)來(lái)了一位老人，手中還抱著(zhù)一個(gè)小孩子。我馬上想到要讓座，于是坐在了媽媽腿上�？烧斃先送贿@邊緩慢前進(jìn)時(shí)，從后面追上一個(gè)“快如旋風(fēng)”的高中生，厚顏無(wú)恥地“占領(lǐng)”了這個(gè)座位。我恨不得要沖上去打他一頓。媽媽制止了我，并且讓了座，老人這才帶著(zhù)小孩坐在了座位上。
那時(shí)，我只是才有一點(diǎn)不想讓座的念頭，可就在一星期前，我徹底不想給別人讓座了。
那時(shí)，我們正好放學(xué)。我和張揚上了公交車(chē)。人很多，我們倆被擠得東倒西歪。到新一佳時(shí)，正好有兩個(gè)人走了，空下兩個(gè)座位。那時(shí)我和張揚都十分勞累，便坐下了�？山又�(zhù)就來(lái)了兩位老人，其中有一個(gè)還帶著(zhù)小孩。本來(lái)我們不想讓座，因為累壞了�？梢豢磁赃呑�(zhù)座位的大人，有些“臉不紅心不跳”;有些只是盯著(zhù)我和張揚，好像在命令我們讓座;還有些看著(zhù)窗外，假裝沒(méi)有見(jiàn)到;甚至有些立即打手機、裝睡。哇，我們哪見(jiàn)過(guò)這種陣勢啊!
便只好讓了座�？煜萝�(chē)時(shí)，張揚幽默地說(shuō)了一句：“因為大家都沒(méi)有‘空’，只有我們才有‘空’讓座，懂了嗎？”
其實(shí)，大家都教育小孩子要讓座，卻恰好沒(méi)有想過(guò)自己要讓座位。若將來(lái)只有小孩讓座，大人不讓的話(huà)，談什么給“老、弱、病、殘”去讓座？這句話(huà)可不是教育小孩的`，而是教育那些“不懂”讓座的人的！
請你們不要“懂卻裝不懂”了！
讓或不讓作文 21
嚴冬的一天，我和媽媽去南昌玩。
那天，刺骨的寒風(fēng)夾著(zhù)細密的小雨，吹在我們臉上，像針扎一樣疼。
我和媽媽來(lái)到公交車(chē)站，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，等車(chē)的人越來(lái)越多，他們都在焦急的望著(zhù)來(lái)車(chē)的`方向。突然，身后傳來(lái)了一聲“阿嚏”，嚇了我一跳。我回頭一看，原來(lái)是一個(gè)留著(zhù)中分頭發(fā)，穿著(zhù)普通且單薄的年輕人，他像是在等車(chē)的時(shí)候著(zhù)涼了。我漫不經(jīng)心地瞅了他一眼，心想:“這人真不文明，在公共場(chǎng)合打聲打噴嚏”。我有點(diǎn)討厭他了。
車(chē)終于來(lái)了。
等車(chē)的人群似乎被寒冷的風(fēng)雨所影響，一刻都不想再等待了，紛紛地爭先恐后的向車(chē)門(mén)擁去。我上車(chē)后看到一個(gè)位置剛想坐過(guò)去，就被那個(gè)年輕人給占走坐下了，而且，他還舒適地貼在窗戶(hù)邊。又是他，我狠狠地瞪了他一眼。
車(chē)關(guān)門(mén)啟動(dòng)了，車(chē)內溫度也慢慢變得暖和了，沿途美麗的風(fēng)景呈現在眼前，可是……
車(chē)行駛了幾站后，在一個(gè)路口停了下來(lái)，一位殘疾老人艱難地擠上了車(chē)，站在了那位年輕人旁邊。我認為那個(gè)年輕人肯定會(huì )讓座的�？墒�，我沒(méi)有想到他視而不見(jiàn)，也無(wú)動(dòng)于衷，并且把身子往窗戶(hù)邊挪了挪，靠得更緊了。
就這樣幾站停車(chē)后，年輕人終于下車(chē)了，突然一股寒流襲來(lái)，車(chē)上的人們不由自主地打了個(gè)寒戰。原來(lái)那寒風(fēng)是由剛才那位年輕人座位的方向出來(lái)的襲來(lái)的，原因是窗戶(hù)破了一個(gè)角。
原來(lái)如此!剛才那位年輕人是用自己的身體擋住了寒流，才使得車(chē)內的溫度高一點(diǎn)。我的想法一下子由討厭看不起上升到欽佩，我感到無(wú)地自容，自責莫及。
通過(guò)這件事，我深刻的意識到看人看事不可以只看表面，而是要看到內心和行為背后的意義。
讓或不讓作文 22
瓊，玉之美者。瓊枝挺秀，玉葉資神，可見(jiàn)吳敬梓對女中傳奇沈瓊枝的肯定與贊許。
沈瓊枝的開(kāi)場(chǎng)極為普通，宋為富謊騙娶沈瓊枝為正宮，出嫁時(shí)光景卻如小妾之風(fēng)范，這位沈新娘氣不過(guò)，大聲吼道：“請你們家少爺出來(lái)！他既要娶我，怎不張燈結彩，把我悄悄抬了來(lái)，當做娶妾的一般光景？”此言一出，眾人惶恐，宋家娶妾已見(jiàn)怪不怪，但第一次見(jiàn)論妻禮的是頭一回，都說(shuō)“雖然標致，但不是個(gè)好惹的�！�
明辨利弊的她接下來(lái)幾日在宋家不見(jiàn)消息，卻早已摸透路子想著(zhù)逃跑，而這一切正因為她有任性的資本。
沈瓊枝是常州才女，善詩(shī)書(shū)，重禮節，相對于被八股禁錮了思想的魯小姐，她不被“寧為玉碎，不為瓦全”的.言論所誤，處事灑脫利落。
再說(shuō)她逃離宋家去往利涉橋掛招牌賣(mài)文，生意之盛證明了她可以憑自己的才能養活自己，不必依附男人的力量，因此杜少卿等人都稱(chēng)她為奇女子。在閨中，她是知書(shū)達理的大小姐，走出閨院，她儼然變成有豪俠之氣的女俠。
避禍于杜家，她不想牽連別人，說(shuō)了句："這個(gè)不妨。差人在那里？我便同他一路去�！逼涔麛嗪蜑t灑，許多男子都難以做到。被差人攔在門(mén)口，她從容不迫，言辭合情合理，自帶威嚴，因而“兩個(gè)差人倒有些讓她"，所謂“子溫而厲，威而不猛，恭而安”，能夠做到不怒自威，已是天下難得。
“身不得，男兒列。心卻比，男兒烈�！鄙颦傊Φ纳砩峡梢钥吹綗o(wú)數因封建禮教而約束自我的女性影子，沖破枷鎖重獲新生的向往是從古至今亙古不變的，書(shū)中的沈瓊枝是女中典范，然而在這個(gè)時(shí)代里還有更多的“沈瓊枝”沒(méi)有像她一樣自我救贖的勇氣，可憐可憫，只嘆“莽紅塵何處覓知音？青衫濕�！�
讓或不讓作文 23
她，是我國歷史上唯一的女皇帝；
她，政啟了開(kāi)元，治宏了貞觀(guān)；
她，是真正的巾幗不讓須眉；
她，就是武則天。
武則天，本身就是一個(gè)傳奇。她是并州文水（今屬山西）人。14歲就被唐太宗選入宮中。14歲啊，有比我還小年齡的她，就得面對宮中的勾心斗角。她從才人，到昭儀，到皇后，到皇太后，再到最后的稱(chēng)帝，這一路，有多少鮮為人知的坎坷？這些坎坷又怎是一個(gè)弱小女子所能承擔且承擔得了的呢？有人說(shuō)武則天是個(gè)妖女，為鞏固統治，毒死了自己的親生兒子。是啊，她這樣做是有違天理，但誰(shuí)又無(wú)過(guò)呢？如果單面針對她的過(guò)錯就否定掉她整個(gè)人，那是否有點(diǎn)“瞎子摸象”亂摸一通呢？
不是因為她是女性，我才維護她，而是她卻實(shí)有令人為之嘆服的本事。她稱(chēng)帝以來(lái)，親自編寫(xiě)農書(shū)，頒行全國指導農業(yè)生產(chǎn)。還鼓勵百姓興修水利，栽桑養蠶。多次下令減免賦稅和徭役。她還把土地開(kāi)墾、糧食生產(chǎn)情況作為考察地方官員的重要依據。她卓越的政治才能，使原本經(jīng)濟蕭條的'唐朝，逐漸繁榮起來(lái)。當代史學(xué)家郭沫若稱(chēng)贊她的統治說(shuō)：“政啟開(kāi)元，治宏貞觀(guān)�！�
武則天也經(jīng)常讓大臣舉薦人才。當時(shí)著(zhù)名的文學(xué)家駱賓王參加反對武則天的叛軍，寫(xiě)文告討伐武則天。武則天見(jiàn)文告寫(xiě)得很有文采，就對大臣說(shuō)：“有如此才不用，宰相過(guò)也”�！顿Y治通鑒》上有這番對她的評價(jià)：“政由己出，明察善斷，故當時(shí)英賢亦竟為之用”。
試問(wèn)，這樣一個(gè)武則天誰(shuí)人不服？她的才能，她的大度，如今又幾人所具有？毛主席雖說(shuō)過(guò)“論風(fēng)流人物還看今朝”，但武則天這風(fēng)流人物大概是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的吧。我不奢望能像她那樣做什么女皇帝，只愿以她為榜樣，為自己的理想而奮斗，他朝一日，能夠獨當一面，自強自立！
讓或不讓作文 24
有人曾說(shuō)：夢(mèng)想是生命的靈魂，心靈的燈塔，成功的向導。然而，夢(mèng)想并不是那么容易實(shí)現，伴隨夢(mèng)想而來(lái)的——是挫折。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但是有些人因為某些原因離自己的夢(mèng)想十分遙遠。
一次暑假，我參加了一個(gè)志愿者的活動(dòng)——看望智障兒童。當我在活動(dòng)場(chǎng)地見(jiàn)到那些智障兒童時(shí)，厭惡感油然而生，他們的樣子長(cháng)得十分奇怪，一看就知道是有問(wèn)題的;有些小孩子還邊說(shuō)話(huà)邊流口水，真惡心。我向四周看了看，發(fā)現其他的志愿者都和智障的小朋友玩了起來(lái)，除了我。我調整了一下心情，臉上掛起微笑，慢慢地走到一位智障小女孩旁邊，友善地說(shuō)：“小朋友，姐姐陪你玩好不好?”小女孩警惕地看著(zhù)我，點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地說(shuō)：“我想畫(huà)畫(huà)……”我拿出了彩筆和紙，小女孩高興得手舞足蹈。說(shuō)真的，女孩笑起來(lái)的樣子十分難看，五官像全都擠在一起似的。
經(jīng)過(guò)交談，我得知小女孩叫佳佳，從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，但是因為智障，成天被同學(xué)取笑，老師也不喜歡她，她覺(jué)得大家都把她遺棄了。她從小就自己學(xué)習畫(huà)畫(huà)，成為畫(huà)家是她最大的夢(mèng)想，她從未放棄過(guò)。她說(shuō)：“姐姐，你是第一個(gè)看我畫(huà)畫(huà)的人!”聽(tīng)到這一句，看著(zhù)她難看的笑容，我突然覺(jué)得鼻子一酸，差點(diǎn)流出淚來(lái)。
是的，盡管佳佳是一位智障兒童，但是她的夢(mèng)想已經(jīng)在她的'心里生根發(fā)芽;不管她遇到什么困難、挫折，她一直堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想!一位智障兒童也懂得如何堅持自己的夢(mèng)想，何況是我們……不要因為生活上的挫折，而放棄自己的夢(mèng)想。仔細想想，我們有健康的身軀，父母的支持，幸福的生活，我們有什么理由要放棄自己的夢(mèng)想，被挫折打倒，最終前功盡棄。
在追尋夢(mèng)想的漫漫道路上，不要輕易向挫折屈服，讓挫折成為我們的墊腳石，不要讓挫折阻礙了我們的夢(mèng)想!
讓或不讓作文 25
媽媽沒(méi)有工作，家里只有爸爸一個(gè)人經(jīng)濟支撐。再加上，每年冬天我的感冒，都會(huì )使家人處于捉襟見(jiàn)肘的窘迫境地。
今年也不例外，我得了重感冒，母親像在迷宮中生活一樣，到處為我尋醫問(wèn)藥。
星期六的上午，我要去補習班，可是家離補習班很遠，以前都是母親騎電動(dòng)車(chē)送我去補習班的，為了防止感冒的嚴重侵入，更是為了省下那一兩塊錢(qián)的開(kāi)支，母親選擇讓我坐公交車(chē)，而她自己卻獨自乘坐電動(dòng)車(chē)隨行。
我們站在公交車(chē)牌處，等著(zhù)公交車(chē)的來(lái)臨，那是個(gè)不背風(fēng)的地方，任憑狂風(fēng)吹打著(zhù)我的四肢，身體緊縮著(zhù)，母親正在脫著(zhù)她唯一穿著(zhù)一件已經(jīng)穿了好幾年的大黑襖還一邊解下那唯一一條能為母親遮風(fēng)的已經(jīng)褪色的紅圍巾。
“媽?zhuān)墒裁囱�，這對我來(lái)說(shuō)不需要，您快穿上！”我大聲嚷嚷道。母親此時(shí)仍舊滿(mǎn)臉笑意地說(shuō)“孩子啊，你媽我身體壯，這對我來(lái)說(shuō)更不需要！”
我在母親的`說(shuō)服中，不得不穿上，因為天真的很冷！
公交車(chē)來(lái)了，我本想把衣服脫給母親，可是母親卻硬是把我推上了車(chē)。上了車(chē)，投了幣，我找到了空位坐了下來(lái)。
望著(zhù)窗外，母親仿佛已經(jīng)加足了馬力與風(fēng)抵抗著(zhù)。母親那任憑狂風(fēng)任意吹打的頭發(fā)，在空中飄起來(lái)。任狂風(fēng)吹打的，還有母親那毫無(wú)衣領(lǐng)遮擋的胸膛。此時(shí)，母親并不像她所說(shuō)的那樣強壯，但她在寒風(fēng)呼嘯中，仍然挺起那單薄的身軀，因為她在為愛(ài)奔跑。
在公交車(chē)上。穿的暖而厚的我，手心有隱隱的汗，腦海中滿(mǎn)是媽媽寒風(fēng)中騎車(chē)的樣子，我眼里含著(zhù)熱熱的淚。
媽媽?zhuān)伊鳒I了，但這淚我卻不想讓您看到。
讓或不讓作文 26
現在的社會(huì )中有很多無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞的人，也有許多自私自利的人。今天，我就看到了一幅叫《假文盲》的漫畫(huà)，看過(guò)了這幅漫畫(huà)，我感受頗深。
漫畫(huà)的內容是這樣的：有四位男士在“母子上車(chē)處”排隊等車(chē)，而一對母子卻被他們擠在外側。排在第一位的身材肥胖，穿著(zhù)一身貂皮大衣，腳上一雙黑色皮鞋，雙手插在大衣口袋里，若無(wú)其事地站在“母子上車(chē)處”的牌子下面，看上去像一位領(lǐng)導干部。站在他身后的是一個(gè)頭戴棉帽，身穿軍大衣的`年青人，只見(jiàn)他半瞇著(zhù)眼睛，像在閉目養神，又像在故意回避著(zhù)什么。緊隨其后的是一個(gè)戴著(zhù)眼睛，穿著(zhù)羽絨服的知識份子，一雙皮鞋黑得發(fā)亮，從表情上可以看出他不耐煩的心情，似乎在抱怨車(chē)子為何還不來(lái)，天氣為何這么冷。最后一個(gè)人是戴著(zhù)口罩，穿著(zhù)白大褂的醫生，好像也在回避著(zhù)什么。而被擠在“母子上車(chē)處”外的那位婦女，無(wú)奈地站在一邊，不停地哄著(zhù)懷中的寶寶。
這幅漫畫(huà)是在諷刺或批評什么呢？
這是在諷刺批評生活中的那些“假文盲”們。其實(shí)生活中有許多“假文盲”就在我們身邊。例如，在公交車(chē)上，我就看見(jiàn)一個(gè)年輕小伙坐在了“老幼孕殘”專(zhuān)座上，而在他旁邊卻是一位拄著(zhù)拐杖的老人。小伙戴著(zhù)耳機，把臉朝向窗外，沒(méi)有任何的行動(dòng)。這不正像漫畫(huà)中的那四位先生嗎？難道真的是文盲不識字嗎？不是！這些人就是太自私了。
我希望生活中的那些“假文盲”向那些無(wú)私奉獻的同志們學(xué)習，不要太自私自利了�！爸灰巳硕挤瞰I一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好……”
讓或不讓作文 27
窗內，手邊摞著(zhù)的厚重的琴譜和著(zhù)眼前冗亂的音符肆意地嘲笑著(zhù)我的失敗。同伴驕傲的目光，老師失望的眼神在我眼前交織著(zhù)放映。
也許是失落，放棄這兩個(gè)字充斥著(zhù)我的世界。原本華麗地舞蹈著(zhù)的琴音此時(shí)也落下了帷幕，空氣中的塵粒悄悄地在琴鍵上駐足。那日雙手重力一擊的憤怒隱約可見(jiàn)。
走出琴房。
窗外，金色的陽(yáng)光輕撫著(zhù)世界，輕灑進(jìn)前邊的一座畫(huà)室，也許是陽(yáng)光的指引，也許是女孩淡然的面容映著(zhù)陽(yáng)光時(shí)的淺笑吸引了我，我推開(kāi)門(mén)，打擾了這份寧靜。
女孩執著(zhù)畫(huà)筆輕巧地為眼前的.油畫(huà)做著(zhù)點(diǎn)綴，我停了停，欣賞著(zhù)畫(huà)室里的畫(huà)作。忽然，遠處一張張堆積的映著(zhù)黑字的白紙吸引了我的注意，一行行“退稿通知”屹立在白紙頂端，我詫異地看著(zhù)女孩，女孩也許是感知到了我的疑惑，轉過(guò)頭看著(zhù)我。我問(wèn)：“既然那么多畫(huà)稿都被退回來(lái)了，你為什么還要繼續畫(huà)下去呢，你不會(huì )覺(jué)得沮喪嗎，你沒(méi)有想過(guò)放棄嗎？”女孩卻笑著(zhù)說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)是我鐘愛(ài)的，與別人又有什么關(guān)系呢？為什么要讓這個(gè)世界改變自己呢？”
瞬間，一束陽(yáng)光打在了我的臉上，溫暖氤氳在周身，是啊，只要鐘愛(ài)，又何必去在乎別人的看法，甚至因此而放棄？
驕傲地仰著(zhù)頭與陽(yáng)光對視，不再在乎別人的眼光，拿著(zhù)黑布輕輕拭去塵土，黑白交錯的琴鍵再次綻放出光輝。十指飛揚，旋轉，舞蹈，指尖輕點(diǎn)，換上芭蕾舞鞋，映著(zhù)鋼琴的白紗，在舞臺上演繹出絢麗的樂(lè )章。
仙人掌堅定地屹立于廣闊的沙漠，梅花篤定地傲立于嚴寒，它們難道讓這個(gè)世界改變過(guò)自己?jiǎn)幔?/p>
我，驕傲綻放。
讓或不讓作文 28
《耳光》講了少年時(shí)代父親的一記耳光，“我”永遠忘不了。就因為“我”用坐車(chē)的錢(qián)買(mǎi)了兩碗粥，所以沒(méi)錢(qián)坐車(chē)就逃票，父親就給了“我”一耳光。睡覺(jué)時(shí)，父親來(lái)安慰“我”，對父親的一記耳光“我”感到無(wú)比仇恨、委屈，甚至想報復，就哭了出來(lái)。于是，父親就給“我”講了一個(gè)真實(shí)故事，并告訴“我”：蟻穴雖小潰千里長(cháng)堤的道理。從此以后每當在生活中遇到金錢(qián)的誘惑時(shí)，“我”總會(huì )想起那一記耳光。
是呀，我借了別人的錢(qián)不還，就等于把別人的財產(chǎn)貪污到自己的財產(chǎn)里。就像成語(yǔ)故事《水滴石穿》一樣，管理倉庫的小吏一天貪污了一枚銅錢(qián)，那么一千天就貪污了一千枚銅錢(qián)，一萬(wàn)天就貪污了一萬(wàn)枚銅錢(qián)……依此類(lèi)推，將是一筆多大的數目��！還好《耳光》中作者的父親制止作者的行為快，不然后果肯定不堪設想。
我曾經(jīng)在公交車(chē)上也目睹了這種情形：211公交路線(xiàn)上，明顯標注著(zhù)120厘米以下的兒童免費。一中年男子上車(chē)時(shí)讓一小孩蹲下，直到蹲到120厘米指標，小孩半蹲著(zhù)，從表情上看得出，他并不想這么做。但就在那一瞬間，“貪”這個(gè)惡魔闖進(jìn)了那位中年男子和那個(gè)小孩的心靈。
我曾經(jīng)還在書(shū)中看到過(guò)這樣一個(gè)故事：有一農民他養的豬仔沒(méi)只賣(mài)85元，可他在集市看到有人賣(mài)的.豬仔每只只需50元，他靈機一動(dòng)，便把那人的豬仔全都買(mǎi)下，打算第二天賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)�？烧l(shuí)知拉回家的當天下午豬仔就全死了。真是貪小便宜吃大虧��！
以上事件都離不開(kāi)“貪”，事情的主人公個(gè)個(gè)被“貪”糾纏著(zhù)，他們分不清是該是該“貪”還是不該“貪”，出現這種情況必須馬上杜絕“貪”的念頭，以免它“推門(mén)而入”�？偠灾�，不讓“貪”闖進(jìn)你的心靈。
讓或不讓作文 29
清晨梳洗完畢，對著(zhù)鏡中的自己忽然一種奇怪的想法掠過(guò)心頭。為什么這個(gè)世界上會(huì )有人？為什么世人中會(huì )有一個(gè)我？為什么這個(gè)我就有了我的思想？我的感覺(jué)？
年少時(shí)同學(xué)間經(jīng)常會(huì )有這樣的辯論，人為什么活著(zhù)？是呀，這個(gè)問(wèn)題放在今天也不能給他一個(gè)完美的答復。
而今人已屆中年，看過(guò)了太多的悲歡離合，看過(guò)了一幕幕的人間鬧劇。忽然感覺(jué)到，人其實(shí)是最卑微也是最脆弱的。有時(shí)人會(huì )為了自己的.私利去傷害他人，天災人禍里遭難最大的也是人。
人常說(shuō)：一撇一捺是個(gè)人，可是這看似簡(jiǎn)單的人，實(shí)質(zhì)卻是最最復雜的。每一個(gè)人都有他人生所追求的目標，為官者只盼頭上的烏紗越來(lái)越大，經(jīng)商者只愿袋里的金子越來(lái)越多，流浪者奢望有一個(gè)更好的歸宿。就是基于這些目標，人就會(huì )在更多的時(shí)候暴露出他們最卑微的一面：勾心斗角！
歷代君王權貴，無(wú)不為了爭權奪勢而大動(dòng)干戈。而今的企業(yè)、部門(mén)中，也不乏那些為了一己私利而去做損人利己勾當之人。就連那些流落街頭的乞丐，有時(shí)也會(huì )為了自己多得到一點(diǎn)施舍而與同伴大打出手。正所謂是：道義放兩旁，利字擺中間。
人生苦短，掐頭去尾中間不過(guò)只剩了四、五十年。人的前二十年是孩子，雖然也有自己的思想卻很難有獨立的意識；后二十年，也就到了遲暮的年紀，身體逐漸衰老、意識慢慢衰退。
何必？人生既然這么短暫，為什么不讓它過(guò)得灑脫一些？仁愛(ài)一點(diǎn)？用愛(ài)心去領(lǐng)略生活，用博愛(ài)去享受生活，給自己和他人一份充滿(mǎn)愛(ài)的空間，也許這將會(huì )成為人的生命中最值得炫耀的財富！
讓或不讓作文 30
打二年級的時(shí)候，我就期盼著(zhù)可以自己上下學(xué)。轉眼間我跨入了四年級的大門(mén)，開(kāi)學(xué)伊始，老媽對我說(shuō)“這學(xué)期你就不要我接送了�！蔽衣�(tīng)后，高興得一蹦三尺高：不讓老媽媽接嘍！太自由嘍！太快活嘍！
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的親身體驗，我覺(jué)得好處多多。
好處一：自由自在
上學(xué)路上，我不再受老媽的約束，可以摘一兩片樹(shù)葉或一粒果子玩；可以一會(huì )兒蹦一會(huì )兒跳；或是在秀湖小區里的運動(dòng)器械處健健身。
好處二：同學(xué)，我來(lái)也！
每次上學(xué)經(jīng)過(guò)同學(xué)王顯煜家時(shí)，我都要大喊一聲“王顯煜”，很快他便背著(zhù)書(shū)包跑出家門(mén)，我們在路上一塊兒說(shuō)說(shuō)笑笑，可真快活！
好處三：逛小店
學(xué)校門(mén)口的小店里的東西可真多呀，這下可有機會(huì )逛逛了，游戲王卡、溜溜球、還有激光陀螺都是我的最?lèi)?ài)。
當然好處之外，缺憾而是有的'。
壞處一：好累！
平時(shí)老媽接送我總是給我背書(shū)包，現在該我自己了，不一會(huì )兒肩膀就酸得要命，而且天氣這么熱，真希望老媽出現，幫我背背，說(shuō)不定還會(huì )帶幾個(gè)水果。唉，可惜那個(gè)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。每次我央求老媽接送我，老媽總是說(shuō)：“不行，要堅持！”
壞處二：在上學(xué)的必經(jīng)之路上，有一戶(hù)人家養了一條狗，那條狗總是喜歡跟著(zhù)我，可我見(jiàn)了它總是嚇得要命，通常，我總是趁車(chē)輛較多的時(shí)候逃之夭夭。有一次它竟然跟我來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，真怕它咬我一口。
不過(guò)，總的來(lái)說(shuō)不讓老媽接送其實(shí)是一件好事，它能鍛煉我的耐力與體能，讓我慢慢擺脫媽媽的懷抱，展開(kāi)翅膀，在天空中飛翔。
讓或不讓作文 31
媽媽不讓我學(xué)跆拳道了看到這個(gè)題目，你一定會(huì )大吃一驚吧，媽媽一直逼我要去學(xué)跆拳道，怎么突然不讓我學(xué)呢？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
今天啊，我吃完飯后，媽媽叫我要活動(dòng)活動(dòng)，于是我便做出準備要打媽媽的樣子，向她“挑戰”，于是乎，媽媽同意了，和我“打”了起來(lái)。
我因為速度比較快，有學(xué)跆拳道，從小就喜歡打架等等因素，占了優(yōu)勢；而媽媽呢？為了不會(huì )打傷我，她忍住力量。
我覺(jué)得她沒(méi)出盡力量，便說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你大力一點(diǎn)！”一局比賽又開(kāi)始了，媽媽大力的向我“打”來(lái)，我躲閃不及，中了一拳，但是并不會(huì )痛。用我的話(huà)說(shuō)，是因為被他們打慣了；用媽媽的話(huà)說(shuō)，是我長(cháng)了一身肥嘟嘟的肉，所以就不痛了。
我和她又較量了幾回合，勢均力敵。然后媽媽抬腳準備踢我，很巧，我也準備踢她，不過(guò)動(dòng)作比她慢些。于是這時(shí)候，十分戲劇性的.一幕出現了！就在媽媽的腳板即將踢到我的時(shí)候，我的小腿擋住了這一招，媽媽的腳板正好踢到膝蓋下面一點(diǎn)，我沒(méi)什么感覺(jué)，但媽媽倒是一下子跌坐在地板上，“哎呦哎呦”的叫個(gè)不停，我蹲下去看，只見(jiàn)媽媽腳上受傷的地方很快青掉了，又過(guò)了一會(huì )兒就“偶漆”【閩南話(huà)】了，媽媽哭笑不得，我急急向媽媽道歉，她說(shuō)這不能只怪我，是她踢過(guò)來(lái)我擋住的。我發(fā)現我的腳不怎么痛，就向媽媽“炫耀”，“沒(méi)事吧？”我假惺惺地問(wèn)道，“你看看那里就知道有沒(méi)有事了，”媽媽說(shuō)道“下次不讓你再學(xué)跆拳道了！”
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽的腳很明顯的腫了起來(lái)。
哎，對不起啦，媽媽?zhuān)?/p>
讓或不讓作文 32
其實(shí)在上網(wǎng)的同時(shí)，所上網(wǎng)的人分為3類(lèi)！針對這3種也有不同的解決方法？
其實(shí)也很簡(jiǎn)單的。只是你們沒(méi)發(fā)現罷了，那下面我為大家來(lái)介紹一下3種最常見(jiàn)的問(wèn)題和解決辦法吧！
第一種：出現的原因是：你只是發(fā)現他會(huì )上網(wǎng)，但是上的次數不是那么頻繁？
解決的辦法：這時(shí)你就要注意了，因為這是他還沒(méi)有完全被網(wǎng)絡(luò )迷上，這時(shí)你要用談話(huà)時(shí)的方法和他溝通，要不斷的加強對他的教育，說(shuō)明上網(wǎng)的好處和壞處，要告訴他要文明上網(wǎng)，但是切記要心平氣和的和他說(shuō)，也不要就此讓他不要上網(wǎng)，因為在現代社會(huì )里，假如不會(huì )用網(wǎng)絡(luò )，將會(huì )向人們所說(shuō)的“不會(huì )用網(wǎng)絡(luò )那這個(gè)人將不會(huì )走路”你要做的是做他的思想工作，并告訴他不要太沉迷于網(wǎng)絡(luò )是關(guān)鍵。
第二種：出現的原因是：他天天上網(wǎng)，有點(diǎn)沉迷了，但不是向人們所說(shuō)的網(wǎng)蟲(chóng)？
解決的辦法：你現在千萬(wàn)不要過(guò)分的.罵他，打激他，更不要動(dòng)手打他，因為他沉迷網(wǎng)絡(luò )是有原因的，你若想要徹底的讓她改變，那你現在就要小心了，因為你的一舉一動(dòng)都有可能誤了前盤(pán)計劃，你現在要從他的思想出發(fā)，通常沉迷于網(wǎng)絡(luò )的人也有他的難處，也有說(shuō)不出的，在我們看來(lái)思想的壓力比任何一種的壓力還要難過(guò)的，你現在要做的事那就是要弄清楚他最近有什么思想壓力，想辦法去到他的心靈深處，從他的思想出發(fā)，從而來(lái)教育他。
第三種：出現的原因：不分時(shí)候，沉迷網(wǎng)絡(luò )，向人們所說(shuō)的網(wǎng)蟲(chóng)？
解決的辦法：對于這一類(lèi)人，其實(shí)是最好教育的，因為他已經(jīng)沉迷了，已經(jīng)不知到死活了，所以是最好教育的，你現在就要下決心了，他不是愛(ài)上網(wǎng)嗎？你就拿錢(qián)給他上，讓他部分不分晝夜的上，他不上你就逼著(zhù)他上，如果他實(shí)在不想上了，你就要對她進(jìn)行一系列的思想教育，這樣就一定有用了。
讓或不讓作文 33
我的爺爺是一個(gè)十足的老煙鬼，煙就像他的第二生命一般。
你要他一天不抽煙簡(jiǎn)直就像要他的命般難。他不僅要抽，每天還要抽好幾根�？�，只見(jiàn)一縷青煙緩緩上升，如同“仙女下凡”，定睛一看，一老頭！手中拿著(zhù)香煙，悠閑地抽著(zhù)。
據我所知，吸煙有以下幾大壞處：
一、對身體不好。吸煙純屬不健康娛樂(lè )，聽(tīng)媽媽說(shuō)，吸煙很傷心肺，并且吸煙久了，你的心和肺部會(huì )變成黑色，會(huì )導致嚴重疾病，甚至死亡，那時(shí)后悔可就來(lái)不及了。
二、對他人不好。爺爺，你知道你呼出的煙去哪了嗎？全在你身邊人的身體里，他們是你周?chē)腵人，他們也許并不吸煙卻也相當于在吸煙，因為他們呼吸的空氣中也有不健康的“二手煙”哪！
三、浪費資金。爺爺，你抽煙的錢(qián)可以給我買(mǎi)無(wú)數根冰棍，可以提高家庭條件，可以……哎，實(shí)在是太多了。
由于吸煙的壞處甚多，我上刀山，下火海，拜師求教，幽禁深山，勤學(xué)苦練，終于練就了以下幾條大法：
第一計，苦口婆心咒�！澳绬�，吸煙有害健康，對......”這肯定又是我在念咒了，我越說(shuō)越激動(dòng)，像在演講一般，爺爺被震住了，連話(huà)都插不上了，更別說(shuō)吸一口煙。
第二計，藏煙計。屋里，一個(gè)人正偷偷摸摸，那就是我，我正在做一件“偉大”的事，藏爺爺的煙袋！我把小袋使勁塞進(jìn)磚頭縫里，直到看不見(jiàn)為止，想到爺爺第二天找不到煙沒(méi)得抽的樣子，我就沾沾自喜。
第三計，扔煙法。這是殺手锏了。我把爺爺的煙袋一把抓起，使勁扔進(jìn)垃圾筒，再把它踩進(jìn)深處，射門(mén)，得分！現在，趁他不注意，再把他的零錢(qián)沒(méi)收起來(lái)，讓他不能再買(mǎi)，記��！我，這不叫偷，這可是為他好。
爺爺呀，如果你不吸煙了，一定能活個(gè)長(cháng)命百歲。
讓或不讓作文 34
青春，一個(gè)我們如此陌生又熟悉的詞語(yǔ)，曾經(jīng)的我們是那般期盼它的來(lái)臨，如今真正擁有后，卻變得束手無(wú)策。到底什么樣的青春才是我們想要的有意義的青春？
以前的我總認為，所謂青春，不過(guò)是要談一場(chǎng)轟轟烈烈的早戀，遇見(jiàn)一個(gè)如小說(shuō)里的男主人公一樣的男生，什么事都和父母對著(zhù)干，總而言之，我的世界只有我。那時(shí)的`我對青春的唯一定義就是——叛逆，瘋狂，浪費。仿佛只有那樣，青春才有意義。有首歌不是也在唱：“再不瘋狂我們就老了”嘛。
如今的我已經(jīng)進(jìn)了高中，經(jīng)歷的事多了，眼睛也就看得遠了�，F在的我，有了唯一目標——高考。我開(kāi)始為了這唯一的目標而奮斗，當初的夢(mèng)想早已被現實(shí)腐蝕得體無(wú)完膚，曾經(jīng)那個(gè)長(cháng)滿(mǎn)了刺兒的自己也被生活磨練平滑了。此時(shí)的我認為，“青春就是一個(gè)不斷磨練自己的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程怎能少了奮斗與拼搏，社會(huì )本就如此殘酷，如果自己不夠強大，還有什么資本去談偉大的夢(mèng)想呢？平凡之路越是艱難，我們越是要去廝殺！去怒吼！不好好地努力一次，有怎么會(huì )知道自己還有如此驚人的毅力。不放手一搏，又怎么能夠看到光明的未來(lái)呢？當夢(mèng)想被現實(shí)照亮，我們就會(huì )發(fā)現，所有的幻想皆為虛無(wú)，只有自己可以決定自己的未來(lái)，我們沒(méi)有辦法改變世界，卻有辦法可以改變自己�！痹倩厥�，看著(zhù)當初那個(gè)如此幼稚的自己，滿(mǎn)腔的苦怨，都化作了嫣然一笑。
?趁我們還年輕，趁未來(lái)還沒(méi)有到來(lái)，在追夢(mèng)的路上戰斗吧！不要讓以后的你討厭現在的你，不讓青春留下遺憾，珍惜每一寸光陰，莫讓青春虛度，莫讓未來(lái)留白。
讓或不讓作文 35
人人皆知的“一代女皇武則天”；
替父從軍的“威武女將花木蘭”；
為保己國的“千古美人醉西施”；
獨攬大權的“強勢女王慈禧后”。
這些人，想必大家都有所了解，那么，他們是不是英雄呢？她們是巾幗英雄。
在我身邊就有這樣一位“巾幗英雄”——白逍。在以前，巾幗英雄還有一個(gè)外號，“假小子”。為什么呢？請看“他”的“劣跡”——
在球場(chǎng)上，白逍瀟灑的身影將球送到了球門(mén)；辯論會(huì )上，白逍的“刀子嘴”讓無(wú)數對手甘拜下風(fēng)；在學(xué)習上，白逍冠軍的頭銜也一直沒(méi)摘下。這些，為什么是劣跡呢？因為白逍搶盡了男生的風(fēng)頭。但一次事件發(fā)生后，“假小子”成了“大英雄”。
一天下午放學(xué)回家，“抓小偷！快來(lái)人��！”一位中年婦女大叫起來(lái)——有人搶劫！正在放學(xué)路上的.白逍聽(tīng)到呼聲，扔掉書(shū)包就奔向歹徒。半小時(shí)后，中年婦女找到了白逍，當然，她還撥打了110，當找到白逍時(shí)，這個(gè)阿姨驚奇地發(fā)現：白逍已經(jīng)將歹徒打暈！警察過(guò)來(lái)了略帶玩笑似的說(shuō)：“這小子身手不錯，干脆你當咱們的同行吧。嘿嘿�！薄笆迨�，我是女孩兒�！卑族屑t著(zhù)臉小聲說(shuō)道。警察叔叔聽(tīng)罷，翹起大拇指：“看來(lái)女孩也能當英雄��！真棒，你叫什么名字？”“白逍”“白逍，你想上報紙嗎？”“不不不！這點(diǎn)小事兒算不了什么�！卑族新�(tīng)見(jiàn)上報紙的事兒，急了：自己這種要淑女沒(méi)淑女樣兒的，怎么上��！“我會(huì )讓你上的”警察叔叔拍了拍白逍的肩膀說(shuō)�！翱墒恰卑族羞�想說(shuō)什么，卻只能看見(jiàn)兩個(gè)遠去的背影。
城市日報的主題就是“助人為樂(lè )的女英雄——白逍”。這讓同學(xué)都十分敬佩。
這，就是我敬佩的女英雄——時(shí)而調皮，時(shí)而正義；時(shí)而瘋狂，時(shí)而英雄！
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