這里也有樂(lè )趣作文范例[15篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的這里也有樂(lè )趣作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

這里也有樂(lè )趣作文1

　　在爺爺家的屋后，有一處小山坡，那里沒(méi)有“方才鮮美，落英繽紛”，我童年的樂(lè )趣都存留在那里。

　　那是一處荒無(wú)人煙的偏靜之地，這更滿(mǎn)足了我幼時(shí)旺盛的好奇心。它的周?chē)�是破舊的矮墻，有幾處甚至倒了下來(lái)，如今看來(lái)，那真是“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日”啊。我手腳并用地爬上去，頗有豁然開(kāi)朗之感。山坡上草地平整，零零星星的不知名的野花伏在草叢里，涼爽的風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林撲面而來(lái)，我暢快地呼吸著(zhù)，像終于擺脫束縛重獲自由的鳥(niǎo)兒。我多么想成為真正的鳥(niǎo)兒，可以在一棵最蓬勃美麗的樹(shù)上筑巢，然后無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活在這里。

　　自那日之后，我把伙伴們一同請了進(jìn)來(lái)，那里成了我們的秘密基地。我們在哪里歡笑嬉鬧擁抱大樹(shù)，擁抱青草，擁抱微風(fēng)，擁抱藍天，擁抱自然。那是一個(gè)天然的游樂(lè )場(chǎng)，即使沒(méi)有摩天輪，沒(méi)有旋轉木馬，沒(méi)有云霄飛車(chē)。在我的記憶里，它有的是淳樸，是自然，是寧靜。

　　我和伙伴們肩并肩地靠在一起，面向不遠處的池塘，風(fēng)乍起，波光粼粼。我猶記得，那池水是真正綠色的，是不加雕飾沒(méi)有污染的顏色。我們靜靜地坐著(zhù)，沒(méi)有“寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”之感，反而是心中滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅與溫暖，火紅的夕陽(yáng)映在一張張稚嫩的臉上，是對未來(lái)的憧憬與期待。我們期待著(zhù)長(cháng)大，期待能見(jiàn)到更廣闊的`天地。

　　然而現在，我再回到那處山坡的機會(huì )并不多，再去時(shí)確實(shí)有幾分凄涼蕭瑟，沒(méi)了舊時(shí)那些奔跑的身影。我想連這樹(shù)林山坡都該感到了幾分寂寞。穿過(guò)林間的風(fēng)再一次吹到我的臉上，我仿佛憶起了童年的味道。這荒廢的山坡曾是我們最喜愛(ài)的地方，即使時(shí)光不在，它依然承載了太多樂(lè )趣額的回憶。

　　那時(shí)的我們，走到哪里都帶著(zhù)歡笑，故地重游卻心情還是不同。我依然明白，心中有樂(lè )趣，何處不是桃花源？

這里也有樂(lè )趣作文2

　　靈動(dòng)的眼眸，柔軟的身段，悠揚的笛韻，一唱三嘆的唱腔，這便是令我樂(lè )在其中的昆曲�？墒浅跤隼デ�，卻差點(diǎn)與它擦肩而過(guò)。

　　記憶在不覺(jué)間將我帶回我初識昆曲的那一天。彼時(shí)小小的我，身處碩大的劇場(chǎng)，看著(zhù)戲，臺上一群穿著(zhù)鼓鼓囊囊大袍子的人，花花綠綠的旗子，咿咿呀呀地唱著(zhù)。面對眼前的場(chǎng)景，幼小的我哈欠連天，耳邊的鑼鼓喧天離我漸漸遠去。真不知這么無(wú)趣的表演會(huì )讓身旁的大人如此著(zhù)迷。正在我迷迷糊糊的時(shí)候，忽然被笑聲驚醒。臺上一個(gè)白鼻梁的'小丑正在一臉不滿(mǎn)地為另一個(gè)“長(cháng)胡子”脫鞋子，還被百般刁難。他們夸張的表演與小丑滑稽的表情竟然讓我毫無(wú)睡意，入迷地欣賞起他們的這出“鬧劇”。原來(lái)是李白在戲弄高力士。

　　正是這次偶遇，喚起了我對昆曲的好奇心，想要對它一窺究竟。古老傳統的藝術(shù)依然充滿(mǎn)了活力，讓小小的我初次品嘗到它的“趣”味。自此，它我心中留下了一抹印記。

　　自此，我便總想著(zhù)那婉轉的曲調，還想探尋更多和昆曲有關(guān)的故事。昆曲流傳久遠，且又雅俗共賞，究竟是什么讓大家如此著(zhù)迷呢？

　　經(jīng)典的“牡丹亭“講述的是個(gè)夢(mèng)中發(fā)生的愛(ài)情故事，生者可以死，死亦可生。這樣的一段經(jīng)歷在夢(mèng)醒之后還能延續，還有花仙相助，這些故事元素放到今天還是如此驚艷。我詫異于湯顯祖豐富的想象力，讓故事變得更有趣味。昆曲從內到外的極盡雅致。水袖、霞帔、點(diǎn)翠，婉約清麗，典雅優(yōu)美；唱腔華麗婉轉，舒徐委婉，念白儒雅；舞蹈飄逸，風(fēng)情搖曳，表演細膩。這便是昆曲藝術(shù)的雅趣。

　　江南氤氳水汽浸染出的昆曲如蓮花初盛，欲語(yǔ)還羞，欲拒還迎。觀(guān)賞昆曲，亦如夢(mèng)中游園，驚醒，便發(fā)現其中樂(lè )趣。心中的那抹印痕漸漸暈染似蓮花般綻放。

　　隨著(zhù)歲月與文化變遷的沖擊，昆曲逐漸淡出人們的視線(xiàn)。但是，只要像我這樣的年輕人能有機會(huì )體會(huì )到它的樂(lè )趣，終有一天，它將在舞臺上再次輝煌。

這里也有樂(lè )趣作文3

　　在這里，有一片湖，它蕩漾著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意，里面時(shí)不時(shí)泛起的波瀾，則是我心中那一抹飽滿(mǎn)了的樂(lè )趣，在其中游樂(lè )嬉戲，跌宕起伏。

　　——題記

　　文，這里充斥著(zhù)我的一點(diǎn)樂(lè )趣;樂(lè )，這里游蕩著(zhù)我的一點(diǎn)樂(lè )趣;畫(huà)，這里飄著(zhù)我的一點(diǎn)樂(lè )趣······這里和那里，都滿(mǎn)是我的樂(lè )趣。

　　用眼看文，用心品文，是其樂(lè )融融的好景�？次业膲�(mèng)里闌珊，燈火輝煌，總是有些不足，感覺(jué)少了一劑調味良藥。移步冰心的文，童真與歡樂(lè )，浮現與觀(guān)望，到處是孩子歡聲笑語(yǔ)，貼近童年。行走于朱自清的散文，看《歌聲》，賞《荷塘月色》，望《背影》等等，貼近自然，貼近生活，其中“濛濛的雨，涓涓的東風(fēng)”包裹著(zhù)我深深的樂(lè )趣。穿越至詩(shī)，穿梭于詞�？炊鸥Φ膽n(yōu)民憂(yōu)國，品李清照的婉約之詞，字里行里間夾帶著(zhù)我的樂(lè )趣······

　　用耳聽(tīng)樂(lè )，用心賞月。余音繞梁，四面楚歌唱句間舞動(dòng)著(zhù)我的樂(lè )趣。走過(guò)時(shí)政弦音，遇到輕音樂(lè )，柔情似水，輕巧快活，青春之美正在其中，播放著(zhù)我的樂(lè )趣。告別輕音樂(lè )，叩響兒歌，童心之花正在綻放，在這里，拾起了久違的童真與歡樂(lè )，樂(lè )趣跟著(zhù)擦出火花的兒歌一起燃燒起來(lái)，燃燒在我滿(mǎn)滿(mǎn)的心海。

　　用手作畫(huà)，用心詮釋畫(huà)。詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，古人的景， 古人的雅，古人的心都與詩(shī)畫(huà)密不可分，畫(huà)中畫(huà)出了我的'樂(lè )趣。揮開(kāi)小孩子的畫(huà)，青蕪滿(mǎn)地，家舍于田野之中，小孩子的畫(huà)中有我幼稚的樂(lè )趣，樂(lè )趣在飛。飄蕩到外國畫(huà)中，蒙娜麗莎的微笑，恬靜迷人，看達·芬奇的佳作，賞梵·高的心得。漫動(dòng)著(zhù)我的樂(lè )趣。自己來(lái)畫(huà)，隨心所欲，心中的樂(lè )趣也尋一個(gè)大缸塞進(jìn)里面了。

　　······

　　樂(lè )趣充斥著(zhù)我的生活。小到塵埃，大到宇宙，我的樂(lè )趣似火，在這里，盡情地燃燒。

這里也有樂(lè )趣作文4

　　“試卷滿(mǎn)天飛，書(shū)本遍地堆，老師后面催，時(shí)間勿亂揮！”那是本班的文又在以自己的詩(shī)詞描述初三生活。確實(shí)，初三可謂之“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。今天，文則帶著(zhù)意外的消息沖進(jìn)了教室：“減負了！老師說(shuō)下午無(wú)論初三、高三都可參加興趣活動(dòng)！”

　　該不會(huì )聽(tīng)錯吧，今天若真如此，那我簡(jiǎn)直要開(kāi)心得忘我了。

　　不錯，今天真的全校舉行興趣活動(dòng)，同學(xué)們可選自己喜歡的活動(dòng)上課。徘徊在教學(xué)樓的走廊，我走進(jìn)哪一間教室好呢？駐足在電腦室門(mén)口，一幅幅三維畫(huà)面把我吸引了進(jìn)去。講臺上，一位穿西裝、打領(lǐng)帶的.老師正教大家設計模擬網(wǎng)站。說(shuō)到設計，我可來(lái)勁了，我先選了一幅威武無(wú)比的趙云圖像為招牌。我的網(wǎng)站可有說(shuō)不盡的武器，有文有武。文則可將呂秀蓮的“遠親近鄰說(shuō)”駁得一文不值，武則可用電腦導彈將b－2戰機的進(jìn)攻目標由中國駐南使館變?yōu)槊绹�的白宮，也可使克林頓的丑事在網(wǎng)上大曝光。經(jīng)過(guò)了一番想入非非的設計后，也有了幾分模樣出來(lái)。最后道聲“痛快”，我就走出了電腦室。

　　我走到文學(xué)社門(mén)前，看著(zhù)書(shū)柜上一本本厚磚，不飽覽一下如何甘心？黑板旁那位差點(diǎn)讓眼鏡遮去半邊臉的老師正帶領(lǐng)學(xué)生暢游文字海洋。仔細聆聽(tīng)，他由春秋的《詩(shī)經(jīng)》談到今日的創(chuàng )新，也評三國英雄，論紅樓情思，述及荊柯“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的情懷，欣賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的美景。到了自由閱讀之際，嘯就迫不及待地跑到武俠小說(shuō)書(shū)柜前取下一本《笑傲江湖》，文指責他只識讀武俠，并非品位文學(xué)。嘯說(shuō)道：“此書(shū)我已一年未讀了，如今不讀待何時(shí)，我只管橫刀向天笑，大笑今天好�！蔽遗跗鹨槐居嗲镉甑臅�(shū)，體會(huì )著(zhù)他的《依稀心境》，就開(kāi)始了自己的《文化苦旅》。一番品位后，頓覺(jué)心曠神怡，便沖向操場(chǎng)。

　　我們班那些發(fā)燒友又在踢球，我手中筆記本還沒(méi)放下，就被拉去分隊比賽了。踢就踢吧，趁今天大好時(shí)機，把往日的勞累都踢走，踢出青春應有的風(fēng)采，然后對著(zhù)藍天白云高喊：“今天真好！”

這里也有樂(lè )趣作文5

　　一月過(guò)去之后，冬天囂張的氣焰漸漸平息了下來(lái)。

　　二月過(guò)去之后，春天隱約撩開(kāi)了些許她絢麗的裙擺。

　　而三月到來(lái)之后，天空，漸漸褪去了春寒料峭時(shí)的鉛灰色，萬(wàn)里無(wú)云沒(méi)有一絲雜質(zhì)。天空美得像一個(gè)毫無(wú)心計的孩童，面容純潔而姣好，無(wú)遮無(wú)攔地展示在人們面前。

　　就是這樣一個(gè)三月的早晨，我和外公漫步在一條鋪滿(mǎn)青石板的小巷里，與身后高速公路的喧鬧漸行漸遠。撲鼻而來(lái)的是石板縫隙中小草的清香，眼前閃過(guò)的是年代久遠的磚墻上紅紅的“拆”字。這個(gè)外公外婆居住了數年的小巷子，也將在強而有力的鐵錘下變?yōu)橐黄瑥U墟，變?yōu)橐淮备邩�。今天外公想�?lái)看一眼這不可久留的老宅，我便隨他來(lái)了。

　　我們繼續行走在狹長(cháng)的小巷中，幾縷太陽(yáng)光撒在外公微微泛白的眉毛上，眨眼間好似閃出了金光。外公愁眉不展，渾身上下籠罩著(zhù)一層神秘而又冷漠的氣質(zhì)。高挺的鼻梁，青澀的胡渣讓他透露著(zhù)死神般的`陰郁。一只撲在石階上的白貓被我們的腳步聲驚醒，用爪子理了理胡子又睡下了。

　　這小巷如此綿長(cháng)，總算是走到了，推來(lái)沉重的木門(mén)，撲鼻而來(lái)的不是別的，竟是一股淡淡的茶香，走到一片樹(shù)蔭，正在品茶的就是那個(gè)外公當年的鄰居，也是戰友。多年不見(jiàn)，他們就像是一對失散多年的兄弟，緊握這的手是遲遲不肯松開(kāi)。

　　竹篾制成的小茶幾上放著(zhù)一本《紅樓夢(mèng)》，外公也有一套，聽(tīng)他倆說(shuō)是當年毛主席給每個(gè)部隊的領(lǐng)導發(fā)的。就這樣，他們就坐在那棵剛發(fā)出嫩葉的老銀杏樹(shù)下，高談闊論。當外公問(wèn)他為什么還住在這兒的時(shí)候，他搖搖頭，眼中透露著(zhù)萬(wàn)般無(wú)奈�！斑@老宅子里的樂(lè )趣啊，旁人不能領(lǐng)會(huì )�！边@句話(huà)雖說(shuō)得輕描淡寫(xiě)，但又耐人尋味。

　　對于他們這一輩老人，真沒(méi)想到最大的樂(lè )趣就是在這條老巷子里品茶、看書(shū)、喝酒。他們的生活樸素得驚人，簡(jiǎn)單得驚人。樂(lè )趣無(wú)處不在，只不過(guò)是人們的價(jià)值觀(guān)不同罷了，而真正的樂(lè )趣是最古樸、最簡(jiǎn)單、最貼近生活的。

這里也有樂(lè )趣作文6

　　課間是我最討厭的時(shí)候，同學(xué)們三五成群湊在一起談笑風(fēng)生，打鬧聲如雷貫耳，攪得我無(wú)心學(xué)習，只好在極度無(wú)聊中聽(tīng)著(zhù)他們聊著(zhù)八卦，看著(zhù)他們打打鬧鬧。卻不想這次的旁聽(tīng)竟讓我發(fā)現了課間的樂(lè )趣。

　　但聞教室中鈴聲一響，便有同學(xué)驚覺(jué)欠身，師瞥之，嗔視數秒鐘，講課如故。既而，左鄰右舍課畢，人聲鼎沸，師亦下課，滿(mǎn)座同學(xué)無(wú)不歡聲雀躍，各派弟子不約而同的找到自己的陣營(yíng)，趁著(zhù)這難得的時(shí)光各自施展開(kāi)來(lái)。

　　閑聊派最為常見(jiàn)，他們遍布教室的各個(gè)角落，時(shí)常是某君閑來(lái)無(wú)事，隨便扯個(gè)話(huà)題，馬上前座后位、左鄰右舍呼啦一下，全湊到一起七拉八扯去了，偶爾不知誰(shuí)說(shuō)了個(gè)笑話(huà)，這一群人笑的瘋瘋癲癲，繼而，一些毫不知情的人也被他們的莫名其妙搞得一頭霧水，不知怎的也笑了。

　　瘋狂派的人，三三兩兩聚在一起互相挖苦諷刺來(lái)愉悅身心，最后一場(chǎng)世紀大戰拉開(kāi)了帷幕，“加油”的聲音此起彼伏。閑聊派的人此刻便開(kāi)始討論最后是甲方勝還是乙方贏(yíng)的問(wèn)題。

　　游走派的人物均有一個(gè)特點(diǎn)：板凳坐不住，教室呆不住。一下課，管他外面刮風(fēng)下雨還是降霜下雨，只要鈴一響，立馬條件反射似的離開(kāi)座位，好像那椅子一到下課就要生出幾顆大頭針，讓人做不安穩，非要出去轉悠幾圈。要么到走廊“散散步”，要么去別班“串串門(mén)”，有時(shí)老師拖堂，嗬，他們早就按捺不住急迫的'心情，擺出俯身弓腰的架勢，一只腳踏出座位，只等老師一聲令下，然后，立馬飛奔出去。

　　當時(shí)是，門(mén)口專(zhuān)管放哨的人一聲咳嗽，群響畢絕，我也趕緊回到座位上，老師猛地推開(kāi)門(mén)，帶著(zhù)疑惑的眼神，看一眼，然后轉身邁著(zhù)四方步離開(kāi)了。

　　然后，教室“濤聲依舊”。

　　現在我也已經(jīng)成為各派的�？�，在我眼中，每天的課間是一天中最熱鬧的時(shí)候，45分鐘緊張的學(xué)習之余，那叮鈴鈴的下課鈴聲送來(lái)的十分鐘的輕松時(shí)刻，良多趣味！

這里也有樂(lè )趣作文7

　　自從進(jìn)了學(xué)校最好的班級，我便每天沉浸在理科刷題中，生怕自己會(huì )在激烈的競爭中落后。

　　星期六的上午是兩節科學(xué)課。我本以為科老會(huì )教新課，沒(méi)想到科老什么也沒(méi)拿就走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天不上課，上午兩節課去后山考察�！�

　　科老說(shuō)完后又向一班通知去了。我們班的人頓時(shí)議論開(kāi)了，“什么，去后山考察？又苦又累的，太陽(yáng)又這么大�！薄斑@么無(wú)聊的事，還輪到我們了，我寧愿在教室里多刷題，也不去后山�！薄熬褪�，科老也不知道怎么想的，決定這么荒唐的事�！薄�…

　　我們沒(méi)辦法，只好跟著(zhù)科老走了。雖然我們表面上帶著(zhù)考察本子，實(shí)際上我們又帶了刷題的本子。

　　我們從學(xué)校后門(mén)走出去，上山的路是臺階。剛到達山腳下時(shí)，什么刷題、寫(xiě)作業(yè)的都被一股腦兒拋在了腦后，我們被路旁的花花草草吸引住了：紫色的叫不上名的小花靜靜地在路旁盛開(kāi)；紫紅色的蕨類(lèi)卷著(zhù)身子，好像害羞而低下頭的姑娘；一顆大樹(shù)上結了許多青翠的`玻璃球般大小的果實(shí)……

　　我們順著(zhù)小路上山。路旁的耕地里種著(zhù)我們都叫不上名的植物，科老說(shuō)我們太沒(méi)有常識了。我們從樹(shù)旁撿拾了枝條，在路上打鬧起來(lái)，或是摘個(gè)小果實(shí)，投到別人的頭上……

　　最后的目的地是山上的一座宮廟，廟旁安裝著(zhù)風(fēng)速儀和測雨量的儀器。我們在廟邊散開(kāi)，各自成群結隊地找樂(lè )子去了。

　　我們在一節樹(shù)枝上發(fā)現了一只樹(shù)蛙，興奮極了，趕緊叫上同伴來(lái)觀(guān)看�？评馅s過(guò)來(lái)看個(gè)究竟，并告誡我們不要亂動(dòng)樹(shù)蛙。

　　我們又纏著(zhù)科老問(wèn)東問(wèn)西的，轉眼間，兩節課過(guò)去了。我們沉浸在認識自然和游玩的樂(lè )趣中，忘記了學(xué)習的壓力。最后是科老催促我們，我們才排著(zhù)隊回學(xué)校的。

　　原來(lái)，這里也有樂(lè )趣！

這里也有樂(lè )趣作文8

　　樂(lè )趣在于苦中作樂(lè )。

　　——題記

　　昏暗的路燈，瑟瑟的涼風(fēng)，尖厲的蟲(chóng)嘶聲，空洞的腳步聲。不要懷疑這是哪部鬼片，這正是我現在的處境。每天晚上放學(xué)，我都要走過(guò)這樣一條路。

　　由于我家比較偏僻，且與同學(xué)不同路，所以我每天晚上都要伴著(zhù)鬼片似的場(chǎng)景心驚膽顫地一路小跑回家。每次走過(guò)這條路，什么貞子啊鬼魂啊仿佛都披著(zhù)白衣服張牙舞爪地向我撲來(lái)。而同學(xué)們兩兩成雙，有說(shuō)有笑地走向另一條“光明大道”，我愈發(fā)感到孤獨寂寞。

　　“砰！”又一天晚上，我回到了家，用力地把一切恐怖關(guān)在門(mén)外，靠在門(mén)邊長(cháng)長(cháng)舒了一口氣。

　　“回來(lái)啦？”媽媽一如既往笑吟吟的問(wèn)候。

　　我看了過(guò)去，只見(jiàn)媽媽舒服地靠在軟綿綿的沙發(fā)上，看著(zhù)電視慢悠悠地品著(zhù)茶。茶騰起溫暖的水霧，熏得媽媽的臉微紅，一派暖和舒服的樣子。我驚心未定，不禁有些埋怨道：“您怎么不去接我，這一路過(guò)來(lái)怪恐怖的……”

　　沒(méi)想到媽媽一反溫和的態(tài)度，堅定而嚴肅地說(shuō)：“不行�！�

　　媽媽的話(huà)簡(jiǎn)練而堅決，似乎連解釋都不想多說(shuō)一句。我心里想著(zhù)您待得舒服，自然不想出去。我越想越氣，欲哭無(wú)淚，但最終只能跺跺腳，惱怒地回房去。

　　難道我真的只能靠母親才能打壓恐懼？我坐在房間里自己?jiǎn)?wèn)自己，難道我真的.承受不住孤獨的重量？不，不是這樣的，我要證明給母親看，證明給自己看。

　　于是我開(kāi)始了戰勝恐懼和寂寞的路程。

　　“奮戰”第一天，依然覺(jué)得恐懼，但在心里告訴自己“其實(shí)沒(méi)什么”。

　　第二天，走路時(shí)想起了在學(xué)校一件愉快的事情，不由自主地哼起了歌，感覺(jué)到了一絲溫暖，原來(lái)并沒(méi)有我想象的那么孤獨。

　　第三天，第四天……

　　漸漸地，我學(xué)會(huì )了在黑暗中觸摸白天的溫暖，在恐懼中尋找支撐自己的勇氣，在苦中制造能令人舒心一笑的樂(lè )趣。于是昏暗的燈光變得柔和溫暖，而涼風(fēng)不再“瑟瑟”，令人涼快醒腦。至于尖厲的蟲(chóng)嘶聲，空洞的腳步聲，哪里尖厲，哪里空洞？分明是首清脆的夜的交響曲。在這曾令我恐懼孤獨的地方，我找到了樂(lè )趣。

　　一次偶然間，我回到家在準備踏入家門(mén)時(shí)不經(jīng)意間仰起頭，看見(jiàn)了二樓窗戶(hù)上，那從窗簾縫隙里探出的媽媽的臉，正深情地凝望著(zhù)我。我從那張臉上讀出了擔憂(yōu)，讀出了母愛(ài)。原來(lái)那張臉，從我放學(xué)就在那等著(zhù)我，等我回家。我似乎明白了什么。

　　當晚，我收到了一張紙條：“孩子，并不是母親狠心，只是人生的路很長(cháng)，只有耐得住一切恐懼和孤單，才能處處有樂(lè )趣�！薄�—這正是我明白的。

　　人生中有沒(méi)有樂(lè )趣取決于自己，如果一味執著(zhù)于苦，就不會(huì )有樂(lè )；但如果學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，樂(lè )趣自然不請就來(lái)。

這里也有樂(lè )趣作文9

　　多倫文化街是一條著(zhù)名的上海老街，南靠繁榮的四川北路，北鄰美麗的魯迅公園。別看這條嘈雜市中心毫不起眼的一角，可是史上諸多文人們的天堂，小街獨特的中西結合的設計結構更是吸人眼球，可謂是上海文化史上濃墨重彩的一筆！

　　陽(yáng)光明媚的好天氣，腳踏著(zhù)古老的石鋪路，迎著(zhù)拂面的春風(fēng)，一股文韻芬芳撲鼻而來(lái)，我來(lái)到這里，感受這別樣季節別樣的老街。

　　兩旁綠茵令人懷念，紅石磚的'大門(mén)令人親切。

　　走進(jìn)老街，仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界。幽靜的矮樓、幽靜的小路、幽靜的大樹(shù)、幽靜的花、幽靜的小草，道路不長(cháng)卻很幽深，夾街小屋櫛比鱗次。兩旁高聳的梧桐衛士般傲立著(zhù)，樹(shù)葉與輕風(fēng)摩擦出的嗦唆聲更為這兒增添一幾份靈氣，上世紀初，這短短的小街曾是不少著(zhù)名學(xué)者的故居，可謂是二十世紀三十年代文化界的大本營(yíng)。他們的生平事跡就被銘刻在這些功碑與塑像中，每座塑像都傳神得很，走進(jìn)他們，仿佛還能聽(tīng)到清晰的呼吸聲，撫摸著(zhù)碑文，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我仿佛越過(guò)時(shí)間代溝，與文人雅士面對面，他們一生的創(chuàng )舉都歷歷在目。

　　走到小街深處，引入眼簾的建筑充滿(mǎn)英倫氣息，好似來(lái)到了地球的另一邊，享受這異國風(fēng)情。走進(jìn)一座天主教教堂，耳邊徘徊著(zhù)圣經(jīng)的誦讀聲，來(lái)到這，仿佛一切都化為神圣。這兒三三兩兩的做了一些人，有宗教信仰者，默念著(zhù)一本厚厚的圣經(jīng)，面容虔誠；有被教堂風(fēng)格吸引者，正同我一樣靜靜的欣賞著(zhù)這一切，感受著(zhù)這一切，文化街的一切。

　　這沒(méi)有多樣的商店、沒(méi)有迷人的美食、沒(méi)有熱鬧的集市，卻有著(zhù)這些地方所沒(méi)有的超越凡俗的魅力與樂(lè )趣。

這里也有樂(lè )趣作文10

　　趣由心生，是呀！只要放松身心，生活哪里沒(méi)有樂(lè )趣呢？

　　我喜歡安靜，一般不喜歡去熱鬧的地方，一天，一次上臺的機會(huì )打破了我的沉靜。

　　鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴。喧鬧聲、音響聲、摩托車(chē)聲打成一今天是個(gè)好日子，隔壁的商店今天開(kāi)業(yè)了。為招攬生意，搭建了一個(gè)舞臺，請來(lái)演員表演。主持人為了能與臺下的人互動(dòng)起來(lái)，以獎勵杯子的方式來(lái)鼓勵人們上臺表演，場(chǎng)下無(wú)人響應，就在這時(shí)，媽媽推我上了臺。我站在臺邊，感到無(wú)比尷尬。我繃著(zhù)緊張的心情，走向后臺中央，瞬間感覺(jué)舞臺這么大，走了這么久還沒(méi)到中間。主持人看到我便歡喜迎來(lái)：“小姑娘，表演什么��？”我帶著(zhù)顫抖而無(wú)力的聲音說(shuō)：“我唱歌！”頓時(shí)我面紅耳赤。主持人看到我這么害怕，于是熱情地說(shuō)：“大家來(lái)點(diǎn)掌聲好不好？”語(yǔ)音剛落，一陣響烈的掌握隨之而來(lái)。這使我的勇氣大增�！靶√O(píng)果�！蔽蚁蛑鞒秩耸疽�，伴奏開(kāi)始了，我放下心中的種種錯雜的.心情，沉浸在音樂(lè )中，因為時(shí)間有限，只唱了一段，唱完后，我感到無(wú)比滿(mǎn)足，得到一陣響亮的掌聲。我大步走下舞臺。主持人給了我兩個(gè)杯子。我非常高興，我高興的不是因為得到獎品，而是因為我戰勝了自己。

　　回到家，我把兩個(gè)杯子貼上“挑戰自我”四個(gè)字，小心地擺在桌子中間，認作紀念，同時(shí)并許下愿望：“愿我以后能變得更加自信�！�

　　當我垂頭喪氣的時(shí)候，看著(zhù)杯子上面的字，我會(huì )信心滿(mǎn)滿(mǎn)，對明天充滿(mǎn)期待。

　　暑假中，又是一次同樣慶祝臺會(huì )，這次我沒(méi)有猶豫，昂首挺胸，勇敢邁向舞臺，得到的同樣是熱烈的掌聲。

　　以前的我認為這樣的場(chǎng)合只是慶祝，沒(méi)有什么樂(lè )趣可言，但是我發(fā)現我錯了，它是一個(gè)挑戰自我的平臺，是一個(gè)趣在挑戰，樂(lè )在享受的平臺。

　　我不禁感嘆道“原來(lái)這里也充滿(mǎn)樂(lè )趣��！”

這里也有樂(lè )趣作文11

　　學(xué)校，也許在學(xué)生的世界里，是那樣的無(wú)趣與枯燥。每天“早出晚歸”，還有大量的“工作”，疲憊的身體時(shí)時(shí)在抗議。而我卻認為，這里也有樂(lè )趣。

　　剛進(jìn)入初中的幾天，我們是比較緊張的。第一節是語(yǔ)文課，“老師是什么樣子的呢？”懷著(zhù)期待的心情，我們坐在自己的座位上等待著(zhù)新老師�！班忄忄狻�…”聲音隨著(zhù)走廊上腳步聲響起�！靶吕蠋焷�(lái)了�！蓖瑢W(xué)們拿出語(yǔ)文書(shū)，擺在桌上，安靜端正地坐著(zhù)。一位年輕漂亮的女老師走了進(jìn)來(lái)�！巴瑢W(xué)們好，我是你們的語(yǔ)文老師�！闭f(shuō)著(zhù)，她在黑板上寫(xiě)下了她的名字——李榮。然后就給我們上課了。下課后，同學(xué)們議論紛紛：“這個(gè)老師好棒�！薄袄蠋熀軠厝�，很好�！钡�。從此以后，語(yǔ)文老師就成了我們的朋友加導師。

　　記得學(xué)第五課《陳太丘與友期》時(shí)，里面有一句“非人哉”深受同學(xué)們“喜愛(ài)”，于是以后的語(yǔ)文課課前讀書(shū)時(shí)，同學(xué)們就讀這篇文言文。當讀到“非人哉”時(shí)，同學(xué)們振奮不已，提高嗓門(mén)。引得其他去上課的老師都張望一眼。

　　老師上的語(yǔ)文課更是我們放松的天堂。你瞧，幾個(gè)搗蛋分子一會(huì )插一句話(huà)，一會(huì )又“咯咯”笑……老師也不生氣，只是有意無(wú)意讓他們扮演一下文章的角色。這下好了，他們裝模作樣，讀語(yǔ)句時(shí)土話(huà)都出來(lái)了，同學(xué)們哈哈大笑，老師也笑了起來(lái)�！岸ｂ忊彙�…”一節愉快的`語(yǔ)文課就在笑聲中結束了。

　　現在臨近期末考試，語(yǔ)文課后，同學(xué)們戀戀不舍的放下書(shū)，重又開(kāi)始了考前的奮斗。路很長(cháng)，書(shū)相伴……

　　其實(shí)，學(xué)校并非無(wú)趣，只是你并未仔細的去尋覓、珍藏那一份生動(dòng)、一份感動(dòng)、一份樂(lè )趣……那一節節難忘的語(yǔ)文課，那淡淡的油墨書(shū)香，那陣陣縈繞在耳畔的歡笑聲。我知道：這里，也有樂(lè )趣！

這里也有樂(lè )趣作文12

　　黑夜是漫長(cháng)的，也是寧靜的，相較于白天，黑夜更是觀(guān)察的最佳時(shí)分。

　　清明節前夕，在許多車(chē)輛都在高速上行駛的情況下，擁堵不可避免地發(fā)生了。在將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，甚至移動(dòng)了不超過(guò)十公里，車(chē)前的照明燈將這黑夜映成了擁有滿(mǎn)天星斗的黑夜。此時(shí)，無(wú)聊是必然的，但這無(wú)聊卻成為了我發(fā)現黑夜的樂(lè )趣的契機，同時(shí)也帶給我了第一次熬夜的降臨。

　　由于堵車(chē)，在凌晨?jì)牲c(diǎn)時(shí)，我們的車(chē)才剛剛行駛到南京，因為高速上規定凌晨?jì)牲c(diǎn)到凌晨五點(diǎn)車(chē)輛不得在高速道路上行駛，至少也要行駛至臨近的服務(wù)區。所以這注定了我們是要在車(chē)上過(guò)夜了。車(chē)上的椅子比床的舒適度差了不止多少倍，所以對我而言，這注定了是個(gè)難眠之夜。下車(chē)后，我發(fā)現現實(shí)和我原本預料的一片死寂迥然不同，商場(chǎng)、飯館依舊開(kāi)著(zhù)，而且此時(shí)此刻這里是屬于你一個(gè)人的天堂——沒(méi)有多少人，因此也少去了排隊、嘈雜之苦，你可以安安靜靜地自己一個(gè)人尋找商品、享受當地特色美食。這是我發(fā)現的第一個(gè)樂(lè )趣。

　　出了商場(chǎng)，向身旁的草叢瞥去，你總能發(fā)現幾只熟睡的野貓，因為周?chē)�一片寧靜，你可以蹲下身來(lái)靜靜地觀(guān)察它們，這還不至于打擾到它們美夢(mèng)的進(jìn)行。這時(shí)，你會(huì )發(fā)現貓那精致的小臉是那么得令人憐惜，睡姿是那么的優(yōu)雅，臉龐的胡須時(shí)不時(shí)地顫動(dòng)幾下，可能是因為微微的晚風(fēng)吹來(lái)是造成的吧�？磯蛄素埖乃�姿，就在你準備起身離開(kāi)準備也睡個(gè)美美的覺(jué)時(shí)，一陣感到舒服、愜意而發(fā)出的“哼-哼-”聲會(huì )重新吸引你的注意，此刻你會(huì )驚奇的發(fā)現那只貓的懷里還有一只小小貓的存在，由于顏色太過(guò)相近，所以一開(kāi)始在不知情的情況下是很難發(fā)現的。倏然，一股濃濃的幸福感會(huì )油然從你內心深處升起。這是我發(fā)現的.第二個(gè)樂(lè )趣。

　　當你再次起身站起來(lái)的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現周?chē)�的商�?chǎng)、飯館已經(jīng)關(guān)閉了，等到黎明再次來(lái)臨，它們才會(huì )再次開(kāi)啟，開(kāi)始迎接新的一天的到來(lái)�；氐杰�(chē)上，躺倒在你自己的座位上，蓋上衣服、閉上眼睛，當你的心沉靜下來(lái)后，你會(huì )聽(tīng)到一對微小的聲音在交談，交談的內容則是天南地北，上至政治，下至家常，無(wú)事不談，無(wú)事不有。但這令人感到的不是煩瑣，而是一種深深的溫馨，因為這讓你感到無(wú)論身處何方，都會(huì )有人掛念著(zhù)你、想念著(zhù)你、以你為傲。此時(shí)此刻，不論是選擇傾聽(tīng)或是睡覺(jué)都是極妙的。這是我發(fā)現的第三個(gè)樂(lè )趣。

　　黑夜里的樂(lè )趣很多，但其主旨近乎都是一樣的——“啜飲人世冷暖，守望幸�；貧w”。

這里也有樂(lè )趣作文13

　　也許我從未想過(guò)，這里也有樂(lè )趣。

　　我是一個(gè)性格很悶的人，無(wú)論周末還是節假日，我總是愛(ài)“宅在家里”。我認為家里充滿(mǎn)了我最大的樂(lè )趣。母親常叫我到外面走走，我呵呵一笑：“外面有什么好玩的。不去不去�！敝钡饺ツ晗奶�，拗不過(guò)母親，我開(kāi)啟了云南之旅。

　　如果說(shuō)當我下飛機進(jìn)入云南時(shí)，我還有一份懊惱，那么當我泛舟于洱海之上時(shí)，云南這片神秘美麗的沃土早已俘獲了我的心。微風(fēng)拂來(lái)，洱海卷起的波浪輕柔而歡快，伴隨著(zhù)我的心臟猛烈地跳動(dòng)著(zhù)。我不由地捧起一汪海水，清澈無(wú)比，還浸泡著(zhù)一個(gè)溫潤如玉的海螺，手指間仿佛都可以感受到海的呼吸。我看到，遠處的小船上，一個(gè)漁夫奮力地劃船，另一個(gè)站在船頭上捕魚(yú)撒網(wǎng)。在夕陽(yáng)余暉的映照下，那張金色的大網(wǎng)分外耀眼。折射在水中的.兩人的背影，一彎一直，襯著(zhù)蕩漾著(zhù)的水波，徐徐流淌。一會(huì )兒，網(wǎng)收了，我約莫可以想到漁夫褶皺的臉上正燦爛地微笑。那流露的是豐收的喜悅。

　　蝴蝶谷的蝴蝶花正在爛漫之時(shí)，色彩斑斕的蝴蝶似乎一個(gè)個(gè)揚眉吐氣，爭向與花兒媲美。確有一刻我恍惚辨不出蝶與花。清泉之旁，古樹(shù)之下，幾個(gè)老爺爺圍坐在一起談笑風(fēng)生，沏茶，倒茶。他們神采奕奕，矍鑠的臉龐上兩只眼睛炯炯有神。桌上整齊地擺放著(zhù)一套锃亮的茶具。沖出的綠茶，色澤與那青綠色瓷質(zhì)的茶杯競相匹配。還未品嘬入口，便已茶香四溢，入口更增幾分清涼。茶葉輕輕地沉浮在茶水間，如同游蕩的水草般風(fēng)韻迷人。幾個(gè)爺爺一邊吹吹茶，喝喝茶，面露悅色；一邊下著(zhù)棋，每走一個(gè)棋子還要互相討論，斟酌一下。他們都是云南人的縮影，云南人的生活就是這般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，悠閑灑脫，自在快活。

　　云南有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。我目睹了哈尼梯田的秀美多姿，玉龍雪山的磅礴偉岸，它們是云南文化的見(jiàn)證者，他們養育了熱情善良的少數民族；虎跳峽的水日日夜夜川流不息，好像在為哈巴兄弟的殘忍遭遇訴說(shuō)不甘，二十四道彎彎彎把凄美的神話(huà)演繹到極致；西雙版納的森林翠葉濃密，百鳥(niǎo)爭鳴，長(cháng)相奇特的野人訴說(shuō)著(zhù)不懂的語(yǔ)言，與我們圍著(zhù)篝火載歌載舞……

　　有時(shí)候，我情不自禁陶醉在其中任何一處風(fēng)景。我感到自己吸收著(zhù)源遠流長(cháng)、博大精深的高原文明，心中滌蕩著(zhù)淋漓的快感。我迫不及待拿起相機，把觸碰到我心靈的一幅幅充滿(mǎn)意境的畫(huà)面，“咔擦”記錄下來(lái)。

　　也許是因為云南的自然和人文感染了我，我從此心扉開(kāi)闊。的確，外面的世界是我從前所不熟知的，那是一個(gè)全新的、多元的、美好的大世界。這片世界豐富多彩，趣味濃濃。

　　不曾想過(guò)，原來(lái)這里也有樂(lè )趣。

這里也有樂(lè )趣作文14

　　走在大街上，靜靜地穿梭于大街小巷，慢慢地享受著(zhù)周?chē)�的一切。盡管周?chē)�有吵鬧聲，汽笛聲，也要沉浸在自己的一方小天地，享受樂(lè )趣。

　　相對來(lái)說(shuō)，我更喜歡漫步在鄉間的小路上。靜靜地走，看著(zhù)從地里回家的老黃牛緩慢地從我身旁經(jīng)過(guò)，漸漸地，我放慢了腳步，老黃牛跟著(zhù)主人朝家的方向走去，搖著(zhù)的尾巴讓我看得如癡如醉。

　　牛啊，你的尾巴能再搖慢點(diǎn)兒?jiǎn)�？你的步伐能再穩健點(diǎn)兒?jiǎn)�？無(wú)論受了多少苦，流了多少汗，從來(lái)不急，從來(lái)都堅持做自己。其實(shí)，我多想像你一樣，永遠做自己，只可惜，我做不到。

　　一路上，總有許多狗尾草在迎風(fēng)搖曳，毛茸茸的，胖嘟嘟的，真是惹人憐愛(ài)��！無(wú)奈，我抵擋不了這萌態(tài)十足的狗尾巴的誘惑，摘了幾枝。其中一枝被我打了個(gè)結，竟成了頭上扎上個(gè)小辮子的小人兒，可愛(ài)極了。于是我又將剩余的幾枝都編了出來(lái)，因為我用的力道大不相同。突然，我心中蹦出了一個(gè)想法，將這幾枝全部編在一起。

　　我可是個(gè)說(shuō)到做到的人，立馬行動(dòng)。沒(méi)想到，竟然像一朵花。我心里想，不如多編幾個(gè)。嗯，就這么定了，時(shí)間仿佛走下去，心中又不由地有了些感慨。

　　鄉下的狗尾草是那么討人喜歡，可城市呢？沒(méi)有狗尾草，沒(méi)有片刻安靜，回到城里后，又不知何時(shí)才能像今天這樣，悠閑地走著(zhù)，做自己想做的事。

　　走著(zhù)，走著(zhù)，快到家了，扭頭看看自己曾走過(guò)的'看到的不是路，而是美麗如畫(huà)的山，寧靜而又深遠。美麗的晚霞浮在天空，遠處天穹呈藍紫色，由淺至深，映襯著(zhù)金黃色的晚霞，這便是鄉村晚霞圖了。

　　而在城市里，只有濃濃的黑煙，陰暗的天空，偶然間撥得云開(kāi)見(jiàn)月明，便會(huì )欣喜不已，這樣的美景亦不知何時(shí)能再見(jiàn)��？

　　笑意寫(xiě)在臉上，哼一曲鄉居小唱，任思緒在晚風(fēng)中飛揚。多少落寞惆悵都隨晚風(fēng)飄散，遺忘在鄉間的小路上。而此間的過(guò)程，無(wú)亦于是一種樂(lè )趣。

這里也有樂(lè )趣作文15

　　“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，初三的生活真的這么悲壯嗎？面對如山的作業(yè)，如海的習題，我想我們的答案是肯定的吧！但，其實(shí)……

　　樂(lè )在拼搏?如果給初三的學(xué)習和生活貼一個(gè)標簽的話(huà)，那怎能一個(gè)“累”字了得。我們每天面對的是左手試題、右手課本，朝背單詞、午背古文，晚做數、理、化，哪里會(huì )有樂(lè )趣可言呢？真的是這樣嗎？我們一直說(shuō)我們自己是“青春的花朵”，我們是“明日的朝陽(yáng)”，那青春的代名詞是什么呢？我想應該就是拼搏吧，而初三的生活不正很好的詮釋了這一充滿(mǎn)動(dòng)感的辭藻嗎？因為拼搏，才會(huì )讓我們感受到充實(shí)的快樂(lè )，因為拼搏，才會(huì )讓我們領(lǐng)略到登上巔峰的美景，因為拼搏，才能化腐朽為神奇，變平庸為不凡。初三的拼搏，可能會(huì )讓我們“怒發(fā)沖冠”，但同樣會(huì )有“一覽眾山小”的樂(lè )趣，所以，這里也有快樂(lè )！

　　樂(lè )在共享?“我們不是一個(gè)人在戰斗！”這個(gè)曾經(jīng)廣為流傳的話(huà)語(yǔ)用到我們初三的生活中同樣適用，因為有一幫和我一樣的同學(xué)、伙伴在“并肩奮戰”，我們一起背誦“若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”，我們一起求解函數的解析式，我們一起研究賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句，當然我們還一起議論張老師老土的“中分頭”……我們是一個(gè)集體，我們是個(gè)和諧的大家庭，我們不僅共享知識，同樣在分享快樂(lè )。挫折時(shí)的一聲鼓勵，無(wú)助時(shí)的一點(diǎn)安慰，成功時(shí)的一句贊美，都讓我們心里暖暖的，我們就是夜空中那顆最亮的星星。初三的分享，可能是懵懵懂懂的霧里看花，但同樣都是真真切切的樂(lè )趣，所以，這里也有快樂(lè )！

　　樂(lè )在感悟?初三的老師不知何時(shí)被我們冠上了“惡魔”“兇殘”的標簽，老師踏入教室的那一刻起，我們就開(kāi)始了提心吊膽的生活，猜想今天是不是又會(huì )有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”，于是，我們開(kāi)始在心理設立了防線(xiàn)�？墒�，難道沒(méi)有看見(jiàn)，數學(xué)老師今天換了一個(gè)很時(shí)髦的`發(fā)型，看上去和藹多了；難道沒(méi)有發(fā)現，語(yǔ)文老師每次在我們考出好成績(jì)時(shí)，都會(huì )高興的像個(gè)孩子；難道沒(méi)有瞧見(jiàn)，英語(yǔ)老師開(kāi)始畫(huà)起了淡淡的妝容……其實(shí)，老師并不是“魔鬼”，他們的可愛(ài)、他們的萌態(tài)只是被考試的壓力所包裹住罷了，不信，就抬頭看看我們考場(chǎng)上的老師吧！初三的感悟，可能是膚淺單薄的，但同樣實(shí)實(shí)在在的樂(lè )趣，所以，這里也有快樂(lè )！我們的生活有苦有累，但同樣有色彩，有甜美！我們的名字叫初三，這里也有快樂(lè )！

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