（優(yōu)）這里也有樂(lè )趣

這里也有樂(lè )趣1

　　有人說(shuō)學(xué)習像海洋中的燈塔，點(diǎn)亮前行的方位；有人說(shuō)學(xué)習如同人生路上的荊棘，傷痕累累后才可以挨到終點(diǎn)站；有人說(shuō)學(xué)習如荒漠中的綠洲，給干渴的人生的希望。

　　但我講：大家不對，學(xué)習并不是導航欄，并不是艱難，更并不是求生的機會(huì )，學(xué)習是一種快樂(lè )，是一種投身在生命中，一種由心而發(fā)的快樂(lè )�？鬃釉唬褐�之者比不上好之者，好之者比不上樂(lè )之者。不更是那樣嗎？

　　漢語(yǔ)是世界最快樂(lè )的語(yǔ)言。我國書(shū)法協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)在一次接納訪(fǎng)談時(shí)也提及了漢語(yǔ)。一位國外新聞?dòng)浾邌?wèn)：漢語(yǔ)不可以使GDP提高，不可以使經(jīng)濟發(fā)展迅猛發(fā)展，不可以提高綜合國力，那麼漢語(yǔ)有什么作用呢？他說(shuō)道：漢語(yǔ)沒(méi)用，如同莊子常說(shuō)l無(wú)用之用乃大用r。非常好，漢語(yǔ)在化學(xué)物質(zhì)層面也許是沒(méi)用，但它在精神實(shí)質(zhì)層面確是無(wú)可取代的。漢語(yǔ)不可以使GDP提高，但能夠推動(dòng)文化交往；漢語(yǔ)不可以提高綜合國力，但能夠意味著(zhù)一個(gè)國家、一個(gè)中華民族；漢語(yǔ)不可以更改歷史時(shí)間，但能夠述說(shuō)史事。

　　學(xué)習漢語(yǔ)則更有快樂(lè )。前幾日在報刊上看到那樣一則信息：中國國家隊慘敗美國隊。我心中一喜，連忙把這件事情記入實(shí)事指南，但一不小心寫(xiě)出了中國國家隊大勝美國隊，剛要擦，卻發(fā)覺(jué)，呵，勝與敗是一對反義詞，卻可以表述同一個(gè)同一個(gè)含意，多么的趣味呀。

　　漢語(yǔ)是國人的漢語(yǔ)，漢語(yǔ)也是國人學(xué)習時(shí)間最多的一門(mén)語(yǔ)言，但如同國人看古槐，印度人看木棉花一樣，大家在見(jiàn)怪不怪后便會(huì )喪失發(fā)覺(jué)快樂(lè )的雙眼。

　　學(xué)習漢語(yǔ)有快樂(lè )，是由于漢語(yǔ)和學(xué)習的快樂(lè )共存，那麼學(xué)習別的的'學(xué)科不也是這般嗎？

　　學(xué)習數學(xué)課，能夠和數據交友，能夠和點(diǎn)一起在拋物線(xiàn)上蕩秋千；學(xué)習物理學(xué)，能夠與動(dòng)滑輪溝通交流，使他的小妹妹幫助工作中，另外還可以讓大家省些氣力；學(xué)習有機化學(xué)，能夠與稀鹽酸交友，讓和我活潑金屬一起游戲，出現一串小泡泡。

　　學(xué)習中不缺乏快樂(lè )，僅僅缺乏一顆找尋快樂(lè )的心，一雙發(fā)覺(jué)快樂(lè )的雙眼，因此 我們要去學(xué)找快樂(lè )，感受快樂(lè )，融進(jìn)快樂(lè )，最后從好之者變成樂(lè )之者。使我們把學(xué)習與快樂(lè )緊密結合，去感受學(xué)習中的快樂(lè )吧！

這里也有樂(lè )趣2

　　魯迅先生小時(shí)候在百草園中盡情地玩耍嬉鬧，在枯燥乏味的生活中找到了自己的樂(lè )趣。我在故鄉的小樹(shù)林里也找到了自己的樂(lè )趣。

　　童年的點(diǎn)滴記憶里，那片小樹(shù)林總在吸引我去回憶，里面的新鮮事物令我至今難以忘卻。

　　一到春天，小樹(shù)林里就有各種各樣的野花。它們爭先恐后的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的，一大片一大片滿(mǎn)是的。有的兩三株聚在一塊，有的好幾十株湊在一起爭奇斗艷，美不勝收！在和煦的春風(fēng)做舞伴的.情況下，它們按捺不住心中的熱情，賣(mài)弄起靈巧的舞姿，開(kāi)起了舞會(huì )。有的小花臉漲得通紅，好像是因為跳得不好害羞了；有的小花就低調極了，一直埋著(zhù)頭，不愿與眾花爭春，卻以它獨特的清香吸引了許多小伙伴�；锇閭償�聚在一起，不知是誰(shuí)講了個(gè)笑話(huà)，大家笑得前仰后合，有的甚至笑得趴在地上。

　　到了夏天，樹(shù)林里就更熱鬧了。

　　雨總是來(lái)的那么及時(shí)，淅淅瀝瀝的下了起來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉嘩啦啦的響，好像演奏者快樂(lè )的歌曲，風(fēng)聽(tīng)了也忍不住歡笑起來(lái)，小花在雨中搖曳著(zhù)，享受著(zhù)雨的滋潤。目光上移，一只黑色的蟬趴在樹(shù)葉下一動(dòng)不動(dòng)，認真的聆聽(tīng)這場(chǎng)盛大的演唱會(huì )。這里，這時(shí)，無(wú)不充滿(mǎn)了樂(lè )趣。

　　漫步在樹(shù)林中，我靜靜的聆聽(tīng)，微風(fēng)從臉上拂過(guò)，帶來(lái)一絲清涼。閉上眼，仿佛花、草和大樹(shù)都在微笑。

　　秋天來(lái)了，從樹(shù)上摘下一個(gè)長(cháng)得飽滿(mǎn)的果子吃；冬天到了，又可以像魯迅先生一樣在雪地里設伏捕鳥(niǎo)。這里無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣。

　　耳邊仿佛又傳來(lái)兒時(shí)的笑聲，快樂(lè )洋溢在心里，甜甜的�；�、草、蟬、大樹(shù)、小鳥(niǎo)——它們都是我的朋友，是它們給小樹(shù)林帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣！

這里也有樂(lè )趣3

　　昆明是一個(gè)旅游勝地，好玩有趣的地方數不勝數。常聽(tīng)到人們說(shuō)“這條街上有家新開(kāi)的小吃店味道不錯哦�！薄澳沁呌侄嗔艘患矣螛�(lè )場(chǎng)”之類(lèi)的話(huà)。昆明，從來(lái)不缺少樂(lè )趣。

　　可我偏偏不喜歡人多的地方，太吵，受不了。我喜歡在自家院子里待著(zhù)，清閑又安靜，多好。

　　有一天，我在地下室看到了一只半個(gè)拳頭大小的蜘蛛。

　　雖說(shuō)自己也喜歡蜘蛛，但那么大的突然冷不丁出現在家里也怪嚇人的。爸爸用了一個(gè)帶蓋子的水桶，把蜘蛛放生在了花園里。第二天早上，蜘蛛已經(jīng)不在了。我在心里祝愿它能夠盡快找一個(gè)地方織網(wǎng)——我的祝福沒(méi)過(guò)多久就實(shí)現了。

　　沒(méi)過(guò)多久的一天傍晚，我和爸媽出去散步。夕陽(yáng)很美好，背光的一切都成了黑色的剪影，美極了。那時(shí)還有許多金龜子，它們在空中翩翩起舞，陽(yáng)光將它們的甲殼鍍上了一層金粉，彩色的金龜子看起來(lái)更加的熠熠生輝。

　　正當我準備好好欣賞這動(dòng)人的夏日夕陽(yáng)圖時(shí)，一個(gè)十分突兀的情景將這情趣一掃而光。

　　那只蜘蛛——我所祝福過(guò)的蜘蛛，正趴在網(wǎng)的中央。光線(xiàn)使它變得輪廓分明——八條細長(cháng)的'腿、肥碩的葫蘆形的身體……它的周?chē)�布滿(mǎn)了金龜子的殼。失去了光澤的金龜子殼看起來(lái)陰森可怖。沒(méi)錯，那只幸福的蜘蛛現在就在我們家的院子里，并且把家安在了我們家院子里的搖椅上！

　　我感到十分的驚恐，匆匆離開(kāi)了。

　　后來(lái)下了一場(chǎng)雨，它把家搬到了我們家的屋檐下。和它在一起生活久了，也覺(jué)得這蜘蛛不那么嚇人了，反而覺(jué)得它蠻可愛(ài)的了。

　　夏末時(shí)下了一場(chǎng)小雨，掛滿(mǎn)水珠的蜘蛛網(wǎng)像是一件藝術(shù)品。陽(yáng)光透過(guò)，水珠放出炫目的彩色光芒，蛛網(wǎng)仿佛是一串水晶項鏈。蜘蛛好像很喜歡它的杰作，它并沒(méi)有像平時(shí)一樣躲起來(lái)避雨，而是待在蛛網(wǎng)上，享受雨后的陽(yáng)光。

　　后來(lái)連續的幾場(chǎng)大雨，蜘蛛不得不搬家。稀疏的蜘蛛網(wǎng)上的水珠，在陽(yáng)光下閃著(zhù)金色。

　　又是一個(gè)傍晚，我在鄰居家的院子里發(fā)現了它。那是一個(gè)很安靜的角落，沒(méi)有人會(huì )去打攪它——或許這就是蜘蛛所想要的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福吧。在那個(gè)小小的角落，也藏著(zhù)小小的樂(lè )趣。

這里也有樂(lè )趣4

　　樂(lè )趣，不是某個(gè)地方的專(zhuān)有，它處處存在，等待人們的發(fā)現。它或許就在一個(gè)泥濘的轉角處。

　　記得家鄉有一個(gè)熱鬧非凡的公園，公園倚著(zhù)一座小山丘，郁郁蔥蔥的山給公園增添了幾分靚麗。公園里經(jīng)常是人山人海，熱鬧喧囂，我平時(shí)會(huì )去那里登上山頂，享受一覽天下的樂(lè )趣。

　　擠在蜂擁的人群中，兩耳喧囂，一切景物都失去了生機，無(wú)精打采的呆立在路的兩側，可人們興致勃勃，只想著(zhù)山頂那獨一無(wú)二的.景色。

　　我本也想一觀(guān)天下，可這嘈雜，擾了我沒(méi)有了大半的興致。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，沒(méi)有一絲清涼，只有悶熱。天氣悶，心更悶。

　　我被擠出了道路中間，走早雜草叢生的路邊，眼神一角出現了一條曲折的小路，小路在轉角處，泥濘而神秘，像是山窮水盡的路，又似世外桃源的路。再看向大道，人們擁擠著(zhù)，慢慢向前移動(dòng)著(zhù)，希望成為登上山頂的那些人，他們匆忙過(guò)頭，又或許過(guò)于追尋目標，或許是怕走上歧路，放棄了走這無(wú)人的小徑。

　　我轉身踏上這泥濘的小路，想遠離世俗的喧囂，尋找那份寧靜的樂(lè )趣。

　　路邊的樹(shù)、草似乎與平常并無(wú)兩樣，只是耳邊清靜了許多，一步一步，遠離了喧囂。

　　我沒(méi)有看到特別的景物，有些掃興，可漸漸的，我聽(tīng)到了清脆的流水聲，我向山對面看去，一條細小的水流不慌不忙的流淌著(zhù)，在山間跳躍，歌唱。它不忙著(zhù)匯入大海，即使路途遙遠。我繼續走，樹(shù)越來(lái)越高大，草越來(lái)越茂盛，不時(shí)有幾叢野花夾在草中間，不爭不顯不露。

　　我蹲下細看，螞蟻大隊在搬運食物，蚱蜢在草叢暗觀(guān)景色，幾只蜜蜂吮吸著(zhù)甜甜的花蜜，流連忘返。風(fēng)輕輕吹拂著(zhù)，不驚動(dòng)大片樹(shù)葉，只把小草野花迷住了，我也沉醉其中。

　　小路盡頭，是一塊不平整的土地，這兒成了鳥(niǎo)兒休息的樂(lè )園。鳥(niǎo)兒們一上一下，蹦蹦跳跳，前呼后應。我站在半山腰往上看，人影依稀，或許依舊嘈雜喧囂。

　　俯覽全城，湖水蕩漾，青山在側，城樓儼然。美景之樂(lè )不在頂，在于途。我欣賞著(zhù)這一切，樂(lè )趣無(wú)窮。

　　這里也有樂(lè )趣。這和諧，這寧靜，這飄然，仿佛置身世外！涼風(fēng)吹拂，樹(shù)葉搖動(dòng)，我在享受著(zhù)這別樣的樂(lè )趣……

這里也有樂(lè )趣5

　　曾經(jīng)以為，在森林里的草叢里有種種樂(lè )趣；曾經(jīng)以為，在游樂(lè )場(chǎng)的摩天輪上有種種樂(lè )趣；曾經(jīng)以為，在果園里的蘋(píng)果樹(shù)上更有許多樂(lè )趣，殊不知，在家里讀書(shū)做題也有樂(lè )趣。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，本來(lái)約好朋友出去玩，但媽媽非要我在家里看書(shū)，爸爸也一樣，我也沒(méi)辦法，只好少數服從多數，在家里乖乖呆著(zhù)了。

　　在這枯燥無(wú)味的房間里，我懷著(zhù)一顆打發(fā)時(shí)間的心來(lái)翻開(kāi)一本書(shū)——《昆蟲(chóng)記》。但就是這一瞬間，這本書(shū)打動(dòng)了我，像挖到寶藏一樣。在昆蟲(chóng)的世界里，我感受到它們的辛酸苦辣，它們的不容易。我看到了一位揮舞著(zhù)鐮刀的斗士；一位小心翼翼的歌手；一位世上最偉大的母親；一位世上最嚴慈的父親，我看到了一只孔雀娥在尋找自己的佳人，看到了它這短暫的一生。但是，雖然它活的時(shí)間很短，但是它活得精彩，活得美麗�；畹糜袃r(jià)值，給人們留下了許多美好的回憶。在這個(gè)枯燥無(wú)味的房間里，原來(lái)這里也有樂(lè )趣。

　　也是一個(gè)晴天，我悶在家里做題，不必說(shuō)這一篇作文要寫(xiě)，也不必說(shuō)這整單元的.英語(yǔ)單詞、詞組要默，單是這么多張全是難題的數學(xué)卷子，就足以讓我頭昏腦漲�？墒�，再怎么累，再怎么多也要寫(xiě)！我只好讀題，可是，怎么這么難��！我翻書(shū)、查資料、找錯題，費盡九牛二虎之力，終于把這幾道難題破解了。也不知是怎么的，心里竟有一絲絲成就和自豪感呢!就像喝了蜂蜜一樣甜！后來(lái)，我憑自己的實(shí)力做的這么多題，竟全都對了，又是一陣喜悅涌上心頭，我笑得都合不攏嘴了�？粗�(zhù)這作文、單詞、詞組與數學(xué)卷子，感覺(jué)都好舒心，原來(lái)這里也有樂(lè )趣。

　　不知從何時(shí)起，我竟愛(ài)上這種破解難題的過(guò)程與結果，愛(ài)上了那種驕傲與自豪。這里的樂(lè )趣就像一杯咖啡，雖然苦、累，但是努力后的結果確是那樣的美、甜。這，不也算是一種樂(lè )趣嗎？

這里也有樂(lè )趣6

　　在生活中，每個(gè)人都能獲得樂(lè )趣，只是方式不同罷了，而能讓我獲得樂(lè )趣的方式，玩魔方便是其中之一。

　　魔方是我小學(xué)時(shí)接觸到的，那是一個(gè)周末，我做完了作業(yè)，正感到無(wú)趣時(shí)，突然看見(jiàn)表弟在手中擺弄著(zhù)外公給他買(mǎi)的玩具魔方。表弟抓耳撓腮地思考著(zhù)，不停地轉動(dòng)著(zhù)魔方，可無(wú)論他怎么轉，魔方始終不能還原。最后，表弟不耐煩了，丟下魔方到別處玩去了。我望著(zhù)那個(gè)魔方，心里不禁有種想把它還原的沖動(dòng)。

　　最初，我隨手轉動(dòng)，可還原一面后，另一面卻又亂了。擺弄了半天后依舊沒(méi)有辦法，只好上網(wǎng)去查方法。不看不知道，一看嚇一跳！一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三階魔方竟有如此多種變化，多么不可思議��！我迫不及待地按照幾個(gè)教程認真學(xué)了起來(lái)�！皉，u，r’，u’……”我輕聲念叨著(zhù)這些公式一遍又一遍地嘗試轉著(zhù)，當轉到最后一步時(shí)，我不禁瞪大眼睛——魔方被我還原了，我激動(dòng)地喊道：“我成功了！我成功了！”別提有多高興了。將魔方還原后我并不滿(mǎn)足，想更快一些，一遍又一遍地練著(zhù)，從一開(kāi)始的五分鐘還原時(shí)間到三分鐘，再縮短到一分鐘，最后只用了40秒，隨著(zhù)技術(shù)越來(lái)越嫻熟，我對魔方的興趣也越加深厚。

　　三階魔方對我已經(jīng)沒(méi)有了任何難度后，我又買(mǎi)了四階魔方學(xué)習，雖然要比三階難很多，因為沒(méi)有固定中點(diǎn)，但我一步步地跟著(zhù)轉，先配色，接著(zhù)拼中間四格，再對棱，然后用降價(jià)法還原，最后解決特殊情況。中途我失敗了好多次，但我沒(méi)有放棄，反而更加激進(jìn)我要把它復原的決心，隨后又是一次次嘗試著(zhù)，最后終于成功還原了。

　　漸漸地，我對魔方的.興趣變得更強了，現在五階魔方和異形魔方也相繼與我接觸，平時(shí)一有空時(shí)便會(huì )拿起來(lái)玩，帶給我了許許多多的樂(lè )趣。

　　魔方，不僅帶給了我無(wú)窮的樂(lè )趣、鍛煉了我的空間思維能力，更是讓我懂得遇到困難時(shí)不能放棄，更要耐心挑戰的道理，這就是魔方帶給我的樂(lè )趣和成長(cháng)。

這里也有樂(lè )趣7

　　樂(lè )趣就像摸著(zhù)不定的極光一樣，別人想擁有它，卻只能眼睜睜地看著(zhù)它消逝，不能觸手可及，費盡多大的心力，還是抓不到，可你曾想過(guò)樂(lè )趣時(shí)常在你身邊徘徊，你卻無(wú)動(dòng)于衷呢？我認為樂(lè )趣就是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)笑就是樂(lè )趣，喜歡也是個(gè)樂(lè )趣，甚至哭也是。樂(lè )趣總是那么出其不意。打羽毛球是一種樂(lè )趣，這更是兄妹兩打出來(lái)的樂(lè )趣。

　　在暑假期間，為了緩解假期無(wú)聊的氛圍，便玩起了打羽毛球。星期天，我和哥哥在院子打羽毛球，打得可謂是不亦樂(lè )乎。對于我這個(gè)羽毛球的初學(xué)者，什么球技都是一竅不通，但我仍偽裝得像很有經(jīng)驗的高手，開(kāi)始和哥哥對決。哥哥將羽毛球往空中一扔，緊接著(zhù)，用球拍重重地把羽毛球往我這邊打來(lái)，此時(shí)，我按捺不住了，疑惑著(zhù)：該用左手拿球拍，還是右手呢，要怎么拍還是怎樣呢，球就快過(guò)來(lái)了，我該怎么辦。急得我跺起了腳，幾滴豆大的汗水滴答滴答地流了下來(lái)，最終，球還是落在我的腳邊。但我的興致仍不減，重新拿起球拍，雖然不知怎么發(fā)球，但仍有著(zhù)一副大師般的神氣，我試圖回憶哥哥發(fā)球的'動(dòng)作，于是，我的手也將羽毛球拋上空中，隨后，將球拍亂打一氣，誰(shuí)知沒(méi)打到球，卻把球拍恨恨地甩了出去，竟摔倒了哥哥那邊。一下子陷入了驚恐中，卻時(shí)不時(shí)地想著(zhù)自己真牛啊，自己的力量不可小覷啊，沉浸在自己世界的我突然發(fā)現：哥哥竟在那半跪著(zhù)，輕輕地檫拭著(zhù)球拍上的“傷痕”，還不停地罵著(zhù)我：“你到底會(huì )不會(huì )打羽毛球啊，不會(huì )，就別害苦了我的球拍�！�

　　我暗暗自喜，嘀咕著(zhù)：是你的球不爭氣，還怪到了我的球技。沒(méi)想到，這話(huà)竟被他聽(tīng)見(jiàn)了，大叫道：“我不和你打了�！眲x時(shí)，我嚎啕大哭了起來(lái)，引來(lái)了媽媽?zhuān)瑡寢屢?jiàn)況，二話(huà)不說(shuō)就怒氣沖沖追向哥哥，訓斥了他許久，他就低聲哭了起來(lái)，對我斥道：“我哪惹你了，明明就是你不對，還讓我受罪�！痹�(huà)還未說(shuō)完，我就哈哈大笑了起來(lái)，大聲喊道：“誰(shuí)叫你是哥哥，就應該替妹妹受罪，就該被妹妹整。哈哈�。�！”在這枯燥無(wú)味的暑假里，打羽毛球也能打出樂(lè )趣，打出個(gè)兄妹之間的趣事，真是讓我受益匪淺��！

這里也有樂(lè )趣8

　　暑假，不僅是休閑的好時(shí)機，也帶來(lái)了在上學(xué)的時(shí)候不太有的悶悶的無(wú)聊。

　　不知道是不是因為太久沒(méi)和別人交流了，在興趣班上的時(shí)候，和同學(xué)們交流起來(lái)，竟然有了些許的不順暢，所以，即使和同班同學(xué)的座位在一起，卻也覺(jué)得和以前相比，有了種莫名其妙的隔閡。

　　午休的時(shí)候，座我旁邊的同學(xué)終于沒(méi)耐住寂寞，問(wèn)我要不要回教室看花。我愣了一下，又反應過(guò)來(lái)：教室里的那些沒(méi)被帶回去的植物們，已經(jīng)自己熬過(guò)了整整一個(gè)月，最熱的一個(gè)月。我們到了教室之后，發(fā)現那些植物也真的是很堅強了。留在教室中的原先多半是肉嘟嘟的植物，現在，它們的葉片全薄了，大概是因為沒(méi)有澆過(guò)水，它們只能吸收自己葉子中的水分，也因為這樣，只有不耐旱的蘭花死了。

　　之后的幾天，午休的時(shí)候我便會(huì )來(lái)班級里照顧那些植物，反正在教室里也沒(méi)什么事好做，干脆就在這里待到上課。那些植物因為重新粉刷了教室，葉片上落滿(mǎn)了粉末，我便試著(zhù)用餐巾紙擦掉粉末，也順便清理了一下花架子。

　　十二天里，我不知道是不是因為自己的教室更加親切，還是我待上癮了，或是像秘密花園里那樣，喜歡上了這一方不太有人的.自由�？傊�，我確實(shí)很喜歡會(huì )教室里去，因為偶爾有任回來(lái)我們教室上課，地上可能會(huì )有廢紙團，我也就順手清理掉了，教室里的裝飾品上也落上了粉末，我也稍微打理一下。我做這些事的時(shí)候，動(dòng)作很慢，打理一幅畫(huà)有可能就要用上幾天時(shí)間，所以，這么些天下來(lái)，也沒(méi)干什么事情，但就是這里掃幾下，哪里擦幾下，心里總想著(zhù)開(kāi)學(xué)的大掃除大家又能輕松一點(diǎn)，我倒也樂(lè )在其中。

　　后來(lái)的幾天，我甚至會(huì )和植物們打招呼，我知道這種行為很幼稚，也一定很傻，不過(guò)管他呢，反正也沒(méi)有人看見(jiàn)，在這里能這么自由地犯傻，倒也輕松自在。

　　轉眼間，我的興趣小組課程就結束了，我在最后一天還和它們道了別，算是感謝它們給我帶來(lái)的樂(lè )趣吧。

這里也有樂(lè )趣9

　　又到周五了，原本放假，心中是晴空萬(wàn)里的，因為周末可以好好休息一下�？墒�，當一張張難題遍布的《實(shí)中特刊》發(fā)到我手中時(shí)，我的心頓時(shí)“晴轉陰”了。

　　老師總是說(shuō)，做難題也是一種快樂(lè )，可在這題山題海中，能有樂(lè )趣嗎？

　　晚上回到家，我一臉無(wú)奈的坐在餐桌旁，面對桌上媽媽精心準備的佳肴，我卻一點(diǎn)口味都沒(méi)有，細心的媽媽看出了我心中的不爽，便問(wèn)我怎么了，我便抱怨道：“本來(lái)初三作業(yè)就多，還發(fā)什么《實(shí)中特刊》，題還這么難，老師還說(shuō)其中有樂(lè )趣，自欺欺人罷了�！甭�(tīng)了我的抱怨，媽媽笑著(zhù)回答我說(shuō)：“孩子，這做難題就像爬山，雖然上山的過(guò)程是艱苦的，但是，山頂的風(fēng)景卻往往是最美的。做難題的過(guò)程是艱辛的，但做出難題后的`快樂(lè )卻是無(wú)窮的。這樣吧，今天晚上，你只做“數學(xué)特刊”的最后一題，其他作業(yè)就先不用寫(xiě)了�！甭�(tīng)了媽媽對難題的詮釋?zhuān)�我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應下來(lái)。

　　吃過(guò)晚飯，我便來(lái)到了書(shū)桌前，攻克今晚唯一的難題，開(kāi)始尋找媽媽所說(shuō)的難題中的快樂(lè )。

　　我拿出“數學(xué)特刊”，走馬觀(guān)花的讀了一遍題，卻發(fā)現和沒(méi)讀時(shí)一樣，腦海里一片空白。我靜下心來(lái)，深吸一口氣，又仔仔細細的讀了一遍題，此時(shí)題目的有關(guān)信息如潮水般向我涌來(lái)，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此復雜的題目，一串串數學(xué)符號令我眼花繚亂，復雜的圖形讓我不敢直視。我呆呆的坐在書(shū)桌旁，一時(shí)間不知所措�！安蛔隽�，太難了！”我頹然的趴在書(shū)桌上，媽媽的“難題樂(lè )趣論”響在耳畔，“好吧，拼一拼吧！”我打起勇氣，抬起頭來(lái)，重新面對這座“大山”，期待發(fā)掘其中的樂(lè )趣。

　　沉下心來(lái)，重新研讀題目，不放過(guò)任何一個(gè)字，不漏掉任何一個(gè)條件，仔細的分析圖形，絞盡腦汁，“我一定要戰勝它”。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，突然，我的大腦中靈光一現，找到了這道題的突破口，所有的問(wèn)題都迎刃而解了。我一氣呵成，解出了這道題。

　　手松筆落，原本迷茫的的心中充滿(mǎn)了快樂(lè )，我漸漸明白了媽媽的話(huà)，原來(lái)難題中還真有樂(lè )趣��！

　　從那以后，我再也沒(méi)有被難題嚇到過(guò)，因為我堅信：與難題作斗爭，其樂(lè )無(wú)窮。

這里也有樂(lè )趣10

　　樂(lè )趣，字典中的意思是使人感到快樂(lè )的趣味。

　　生活中似乎有許多樂(lè )趣：看電視、打游戲、玩“三國殺”……可是，這些樂(lè )趣算什么呢？玩多了也自然會(huì )乏味。因而什么是真正的樂(lè )趣呢？

　　前幾日，我在樓下公園里漫步，雖說(shuō)是夜晚，但終究抵擋不住熱浪的襲來(lái)。樹(shù)枝上，蟬也不住地抱怨著(zhù)老天帶來(lái)的熱氣，正吵吵嚷嚷地鬧著(zhù)，似乎只要天氣還熱著(zhù)，他就一直鬧著(zhù)�；▍仓袝r(shí)常有些不知名的小蟲(chóng)飛舞著(zhù)。我想著(zhù)夏日蚊蟲(chóng)也多，不如早些進(jìn)屋去吹空調。

　　正想著(zhù)要回去呢，不想，一群“熊孩子”從我身旁躥了過(guò)去，一開(kāi)始我倒不注意，但他們第二次從我身旁跑過(guò)的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)孩子摔了跤，但他依然面帶笑容，很快地從地上爬了起來(lái)，似乎一點(diǎn)也不為摔倒而難受，反而更加快樂(lè )地向前跑去。這種快樂(lè )，不是我們這種整日在作業(yè)中的人所擁有的快樂(lè )，這種快樂(lè )純潔無(wú)暇，似乎他眼中只有這奔跑嬉戲的樂(lè )趣再別無(wú)他物。而諸如摔倒之類(lèi)的小事更不值得他去關(guān)注了。

　　半路，又聽(tīng)見(jiàn)他們嬉戲玩樂(lè )的笑聲。他們不怕炎炎夏日，不怕蚊蟲(chóng)叮咬，投入的只是純粹的游戲。沒(méi)有電波的'干擾，沒(méi)有熒幕的煩憂(yōu)。他們的游戲，是最自然，最單純的。沒(méi)有一絲追求功名利祿的心態(tài)，沒(méi)有一點(diǎn)損人利己的想法。這種樂(lè )趣是何等的純潔！

　　正如黔婁之妻所說(shuō)：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”或許，她更有自己高尚、純潔的樂(lè )趣吧！可這畢竟是大人。小孩的真、善、美，是最純潔、最無(wú)瑕的，他們的樂(lè )趣亦如此。

　　這里也有樂(lè )趣，純潔的樂(lè )趣，充滿(mǎn)了童真。這，不是我們輕易能夠擁有的，所以我們不正應拋開(kāi)雜念，去追求這些純真的，樸實(shí)的樂(lè )趣嗎？

　　這里也有樂(lè )趣，最美的樂(lè )趣。

這里也有樂(lè )趣11

　　孔子云：仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水。每個(gè)人的樂(lè )趣或多或少不同于他人，無(wú)關(guān)其他，只因內心獲得別人無(wú)法知曉的會(huì )心一笑的滿(mǎn)足。樂(lè )趣，于你，也許是游戲玩耍，是文藝欣賞，是運動(dòng)揮汗；于我，卻是從沉醉于漢服的第一眼，便執著(zhù)地開(kāi)始了我的漢服追求之樂(lè )。這雖不被世俗所茍同，然而我只笑對：這里也有樂(lè )趣。

　　我愛(ài)漢服，在有漢服陪伴而不同于他人的生活中，活出精彩，收獲樂(lè )趣。

　　漢服之謂何？漢服，即“漢民族”的民族服飾。它是從“黃帝垂衣裳而治天下”始到明代，漢民族人民在歷史傳統、文化環(huán)境中，按照自己特有的生活方式、審美理想創(chuàng )造出來(lái)的屬于自己的具有鮮明民族特色的服飾。在如今的社會(huì )，大家沉醉于Cosplay，欣賞著(zhù)影視古裝，追逐著(zhù)日本、韓國的和服、韓服，對于漢服的復興卻報以怪異的眼光，嘲笑的眼神，不解的疑惑。作為一名漢服愛(ài)好者，我執著(zhù)于漢服復興的`腳步，在一群有著(zhù)共同志趣的群體中，因有華夏之衣著(zhù)身而自豪。

　　從我身著(zhù)漢服那一刻，身邊的眼光多有質(zhì)疑，我不止一次因被認為是穿越愛(ài)好者、演員而黯然神傷。然而，他們不懂這里以漢服為載體，以民俗節日為形，學(xué)習五千年華夏衣禮文明的樂(lè )趣。我們在每次因漢服相聚的日子里談?wù)撝袊鴤鹘y文化，交流華夏儀禮，不僅止于對漢服之美的交流，更感悟我們祖先超人的智慧所帶來(lái)的獨特的審美體會(huì )。每一次精神的升華，都讓我感覺(jué)血液里流淌著(zhù)漢服因子。每次都帶著(zhù)新的收獲，滿(mǎn)心欣喜，這里的樂(lè )趣不言而喻。

　　《左傳》云：中國有禮儀之大，故稱(chēng)夏；有服章之美，謂之華。華而美，夏而大，漢服于華夏，從來(lái)不是一件衣服的重量。在有生之年，能與漢服相伴而行，即使他人再不解，過(guò)程有多艱辛，我仍且行且珍惜。正如沃維納格所說(shuō)：生命苦短，這既不能阻止我們享受生活的樂(lè )趣，也不會(huì )使我們因其充滿(mǎn)艱辛而慶幸其短暫。

這里也有樂(lè )趣12

　　一代人離開(kāi)了，卻又會(huì )有另一代人來(lái)了，就這樣，永不斷。

　　我就是那個(gè)古老而被人遺忘的小鎮——朱家角小鎮。

　　就在那個(gè)昏暗的日子里，一輛黑色的轎車(chē)里下來(lái)了兩個(gè)風(fēng)度翩翩的男子，左手拿著(zhù)一個(gè)公文包，直奔我的“心臟”，聽(tīng)說(shuō)要拆掉我的某些“器官”，要建造新的東西出來(lái)，而我只能忍痛不說(shuō)。

　　當我剛剛屹立在那塊平地上的時(shí)候，老人、年輕人、孩子們都搬到這兒來(lái)，因為這兒算得上那時(shí)比較高檔次的了。那屋頂上的'瓦片，那用石塊鋪成的路，就連造成的橋都讓他們一飽眼福。想必他們一定想不到，這結合了各國風(fēng)格的房子會(huì )變得古老。孩子們一定還記得那時(shí)幼稚地在墻上畫(huà)畫(huà)、在地上玩跳房子、玩老鷹抓小雞的游戲的時(shí)光。而家長(cháng)們總是不厭其煩地站在家門(mén)口，大喊一聲“回家吃飯了”，便知道是哪家的孩子。在我的腦海記憶中最深刻的還是那對去夫婦，他們從不與鄰里交流，每次看到他們便是曬衣服，坐在椅子上曬太陽(yáng)，但自家做了些好吃的東西總是送給鄰里。有一次，他們竟拎著(zhù)大包小包從外面回來(lái)，還敲開(kāi)了每家每戶(hù)的門(mén)，把包里面的禮物拿出來(lái)給鄰居。原來(lái)他們去市中心玩了一趟。后來(lái)他們還在自家的院子里挖了口井，時(shí)不時(shí)地會(huì )把水提出來(lái)給那些口渴的孩子們�？伤麄兩�了孩子后便離開(kāi)了我，搬去了那個(gè)遙遠的市中心。但是那把椅子、那口井，依然在那里，給鄰里留下了懷念，而他們是否還記得在這里的故事呢？

　　隨著(zhù)時(shí)光的推移，那些人都離開(kāi)了這里，我的身體也變得傷痕累累，那些保留著(zhù)人們美好記憶的古老房子都被拆掉了，那些低層小屋變成商業(yè)大廈，但那些住在古屋中的老人，他們了解我的塵世風(fēng)霜，了解我的苦難，以及那些被被稱(chēng)為上海四大歷史文化之一的歷史。另一代人又來(lái)到了這里，那些棉花糖、那些糖人都還在賣(mài)，那些年輕人還在買(mǎi)。而那些經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜的橋依然屹立在河中央，也許那對夫婦已經(jīng)不記得我了，但那口井、那把椅子卻總能引起我對他們的思念。

　　真希望最初的那一代人，能夠記得這里也有樂(lè )趣，畢竟他們最初的忘記在這里，多回來(lái)看看我……

這里也有樂(lè )趣13

　　課間是我最討厭的時(shí)候，同學(xué)們三五成群湊在一起談笑風(fēng)生，打鬧聲如雷貫耳，攪得我無(wú)心學(xué)習，只好在極度無(wú)聊中聽(tīng)著(zhù)他們聊著(zhù)八卦，看著(zhù)他們打打鬧鬧。卻不想這次的旁聽(tīng)竟讓我發(fā)現了課間的樂(lè )趣。

　　但聞教室中鈴聲一響，便有同學(xué)驚覺(jué)欠身，師瞥之，嗔視數秒鐘，講課如故。既而，左鄰右舍課畢，人聲鼎沸，師亦下課，滿(mǎn)座同學(xué)無(wú)不歡聲雀躍，各派弟子不約而同的找到自己的陣營(yíng)，趁著(zhù)這難得的時(shí)光各自施展開(kāi)來(lái)。

　　閑聊派最為常見(jiàn)，他們遍布教室的各個(gè)角落，時(shí)常是某君閑來(lái)無(wú)事，隨便扯個(gè)話(huà)題，馬上前座后位、左鄰右舍呼啦一下，全湊到一起七拉八扯去了，偶爾不知誰(shuí)說(shuō)了個(gè)笑話(huà)，這一群人笑的瘋瘋癲癲，繼而，一些毫不知情的人也被他們的莫名其妙搞得一頭霧水，不知怎的也笑了。

　　瘋狂派的人，三三兩兩聚在一起互相挖苦諷刺來(lái)愉悅身心，最后一場(chǎng)世紀大戰拉開(kāi)了帷幕，“加油”的聲音此起彼伏。閑聊派的人此刻便開(kāi)始討論最后是甲方勝還是乙方贏(yíng)的問(wèn)題。

　　游走派的人物均有一個(gè)特點(diǎn)：板凳坐不住，教室呆不住。一下課，管他外面刮風(fēng)下雨還是降霜下雨，只要鈴一響，立馬條件反射似的離開(kāi)座位，好像那椅子一到下課就要生出幾顆大頭針，讓人做不安穩，非要出去轉悠幾圈。要么到走廊“散散步”，要么去別班“串串門(mén)”，有時(shí)老師拖堂，嗬，他們早就按捺不住急迫的心情，擺出俯身弓腰的架勢，一只腳踏出座位，只等老師一聲令下，然后，立馬飛奔出去。

　　當時(shí)是，門(mén)口專(zhuān)管放哨的人一聲咳嗽，群響畢絕，我也趕緊回到座位上，老師猛地推開(kāi)門(mén)，帶著(zhù)疑惑的眼神，看一眼，然后轉身邁著(zhù)四方步離開(kāi)了。

　　然后，教室“濤聲依舊”。

　　現在我也已經(jīng)成為各派的.�？�，在我眼中，每天的課間是一天中最熱鬧的時(shí)候，45分鐘緊張的學(xué)習之余，那叮鈴鈴的下課鈴聲送來(lái)的十分鐘的輕松時(shí)刻，良多趣味！

這里也有樂(lè )趣14

　　黑云壓頂，不透陽(yáng)光。烈風(fēng)呼嘯，大雨傾盆。

　　“小王，你有吃的嗎？天天做這么多卷子，不吃哪有樂(lè )趣？”一個(gè)形如企鵝的胖小子點(diǎn)點(diǎn)他的同桌道。

　　“企鵝，你就知道吃。下節課又要考試了，你還吃！一周考三次，次次不及格，老師扣分狠，下手不含糊！”同桌王同志一邊用筆敲桌子，一邊搖頭晃腦地道，大有說(shuō)戲的意味。

　　聽(tīng)到這句話(huà)，企鵝的頭立馬垂下來(lái)，他不禁想起一個(gè)情景：一張張鮮紅的打滿(mǎn)“紅叉叉”的卷子如暴風(fēng)雨般席卷而來(lái)，很快將他深深埋沒(méi)。企鵝頓時(shí)感到一只無(wú)形的手扼住他的喉嚨，讓他窒息。

　　生活到底給了他什么樂(lè )趣？

　　想到這兒，企鵝剛剛熱情高漲的心頓時(shí)沉了下去。

　　“哈哈！”周?chē)�同學(xué)突然爆發(fā)出一陣笑聲。這是上午時(shí)的一個(gè)課間。本來(lái)這應帶給企鵝快樂(lè )和樂(lè )趣的，如今在他眼里卻只有黑與白。

　　雨幕愈來(lái)愈密，天愈來(lái)愈黑。

　　企鵝扭頭朝窗外看去：他的`這個(gè)座位有點(diǎn)不尋常，可以看到學(xué)校對面那幢樓的南北兩面。

　　此時(shí)，整座城市就如掩埋在黃沙之中。那些高高的直入云天的建筑表面都似蒙上了土黃色的細沙，在雨幕中顯得異常地不真實(shí)�？耧L(fēng)襲卷著(zhù)烏云滾滾而來(lái)，又滾滾而去。

　　對面的樓也毫無(wú)例外地接受暴風(fēng)雨的洗禮。企鵝驚奇地看到：那高高的樓閣北面如浸在黑夜之中，南面卻發(fā)出一種淺而暗的光暈，那光暈似能量在短暫的輝煌后即將消散時(shí)發(fā)出的最后的明亮色彩……

　　雨仍下著(zhù)，企鵝一邊往嘴里送了塊餅干一邊若有所思：在暴風(fēng)雨中，樓閣都有明暗兩面，難道生活中就只有痛苦沒(méi)有樂(lè )趣嗎？

　　是真的不存在，還是我們把它深深埋葬以至于找不到它快樂(lè )的身影？

　　企鵝的嘴巴停了一下。

　　每件事都有正反兩面。它能帶給你痛苦，亦能帶給你樂(lè )趣。它能帶給你樂(lè )趣，亦能帶給你痛苦，關(guān)鍵是你如何去看待。只要用樂(lè )觀(guān)的角度去看待生活，生活也能帶給你無(wú)限樂(lè )趣。

　　“企鵝，你太好笑了！哈哈！”幾個(gè)同學(xué)已笑得直不起腰了。企鵝這才發(fā)現自己背后被貼滿(mǎn)了小紅花。他笑了，轉身扯下貼紙朝那幾個(gè)背影追去，留下一串笑罵聲……

　　原來(lái)這里也有樂(lè )趣！

這里也有樂(lè )趣15

　　雨紛紛，舊城里草木深，斑駁的院門(mén)盤(pán)踞著(zhù)老樹(shù)根。小鎮上煙雨朦朧，如山水畫(huà)般隱匿在山水之間。而我便從小與祖父生活在這青石以砌，古木為梁的地方。

　　蟬聲伴隨著(zhù)行云流浪，翠葉立在枝頭上遙望遠方。我最盼望的便是在盛夏的夜晚與祖父到林子里捉蟬蛹。

　　夜幕降臨，如輕紗一般將小鎮籠罩在一片黑暗之中。祖父門(mén)前的燈亮起來(lái)了，微弱的燈光如泛黃的宣紙照亮了古樸的小院。

　　我那著(zhù)細長(cháng)的竹竿嘰嘰喳喳的走在祖父身邊，路燈下一老一小的身影被越來(lái)越長(cháng)，最終緊緊融合在一起。溫暖而又眷戀，似乎連月光都定格在我們身上，渡上了一層銀白的光輝。越到樹(shù)林深處便越能體會(huì )到“林深蟬愈噪，鳥(niǎo)鳴山更幽”的意境了。

　　祖父高舉手電在林子中穿行，一束白光，是整片林子里唯一的光亮。白光照到樹(shù)上驚醒了淺睡的烏鴉，睜開(kāi)淺色瞳孔，振翅飛上天空發(fā)出撕裂般的長(cháng)鳴。我嚇得一激靈，踩到了地上殘枝枯葉，發(fā)出清脆斷裂的聲音，在這黑暗的環(huán)境中更顯陰森可怖，讓人不由自主地想到“午夜兇鈴”那可怕的旋律。似是看出了我的害怕，祖父的大手包裹住了我的小手，掌心傳來(lái)的'溫度令人溫暖而又心安。

　　“看那兒！"祖父驚喜的聲音響起。我的目光順著(zhù)白光望到了樹(shù)上。有一個(gè)正艱難進(jìn)行著(zhù)長(cháng)征的蟬蛹。只見(jiàn)他全身灰白，肉嘟嘟的尾巴輕輕翹著(zhù)，兩個(gè)花椒籽般的眼睛在燈光的照射下亮得驚人。祖父眼疾手快的從我手里接過(guò)竹竿，將它從樹(shù)上掃了下來(lái)，阻止了它的"金蟬脫殼"大計。只見(jiàn)一個(gè)胖乎乎的小玩意兒呈拋物線(xiàn)般墜入了枯葉從中。我激動(dòng)的叫了一聲，然后飛快地跑到了它的下落地點(diǎn)。在我的一番努力下終于找到了四腳朝天的金蟬。

　　一路下來(lái)，收獲不可謂不豐�；氐皆鹤永�，祖父給它們進(jìn)行了深度清理。坐在四角方桌上，望著(zhù)。祖父在燈光下忙碌的身影，幸福，不過(guò)如此。

　　“西風(fēng)吹只影，只是早秋天。愁多書(shū)屢易，雙淚落燈前�！�

　　重回舊宅，祖父黑發(fā)已蒼，昔日的竹竿依舊屹立在角落里，而我卻再也找不到與祖父一起捉蟬時(shí)的樂(lè )趣了。

【這里也有樂(lè )趣】相關(guān)文章：

這里也有樂(lè )趣11-26

這里也有樂(lè )趣作文03-05

這里也有樂(lè )趣作文09-10

這里也有樂(lè )趣文10-15

（薦）這里也有樂(lè )趣12-09

這里也有樂(lè )趣的作文12-10

這里也有樂(lè )趣[推薦]12-07

這里也有樂(lè )趣作文（精選）07-05

這里也有樂(lè )趣[精品]12-14