杰作的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的杰作的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

杰作的作文1

　　夕陽(yáng)已落，天空隨著(zhù)時(shí)間的消逝而變得模糊起來(lái)，一會(huì )兒再一會(huì )兒，夜降臨了。

　　夜的降臨引來(lái)一片轟動(dòng)，自然界的生物一見(jiàn)它就如施展了魔，安然的進(jìn)入了夢(mèng)鄉。隨著(zhù)夜的降臨，那些夜間小歌也開(kāi)始了他們的音樂(lè )會(huì )。蟬鳴，蟈蟈叫，蛙叫，就連草兒，樹(shù)兒也隨著(zhù)微風(fēng)的吹動(dòng)打起了節拍。

　　由于屋里悶熱，順著(zhù)月光，我獨自靜靜的坐在那塊磨的早無(wú)棱角的石頭上，我默然哼起了山間小歌，聲音與那些動(dòng)聽(tīng)的伴奏相結合，突然，夜，熱鬧了起來(lái)。微風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，各種香氣飄過(guò)我的鼻尖。不知過(guò)了多久，似乎大家都累了。一切恢復了平靜，只有風(fēng)兒調皮的在我身邊亂跑。我癡癡的看著(zhù)這個(gè)可愛(ài)的孩子。靜靜的坐著(zhù)，遙望天上的星星，那些可人兒一眨一眨的眨巴著(zhù)眼睛，就如同孩子般明澈。皎潔的月光灑落下來(lái)，照耀在大地上，我的身影投射在嫩草上，溪水叮咚叮咚的流動(dòng)著(zhù)，隨著(zhù)月光的照耀，它發(fā)出了一片銀光，是如此美麗，身邊的草也穿上了銀裝。只有那花兒悄悄的合起了自己的`衣裝在香甜的沉睡。

　　時(shí)間過(guò)得極快，我起身，知道家人已經(jīng)入睡。該是自己回家的時(shí)候了，回顧四周，我不舍得離開(kāi)了這里。也不知下次來(lái)，到底是什么時(shí)候。但還是悄然離開(kāi)了。

　　夜是如此的寂靜，鄉間的夜更是難得與我相伴。美麗是夜的代名詞，在它的世界里，夜夜奏著(zhù)歌聲，如一首首催眠曲，安撫著(zhù)周?chē)�的景物進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　夜，你是上帝的杰作。

杰作的作文2

　　大家好！我發(fā)明了一種高科技房子，是我的一個(gè)大杰作，所有人住后沒(méi)有一個(gè)說(shuō)不好的�，F在由我——這幢房子的發(fā)明人來(lái)給大家介紹一下他神奇的.功能吧！

　　首先，看到的是一個(gè)大花園。這里的花常年開(kāi)放，絕對不會(huì )凋謝。你說(shuō)：“冬天的時(shí)候，誰(shuí)會(huì )來(lái)這個(gè)寒冷的地方呢？”這時(shí)，你看桌子的左邊有一個(gè)風(fēng)向標，上面有電子時(shí)間、日期、風(fēng)力、溫度調節，你只要點(diǎn)一下“溫度調節”，寫(xiě)著(zhù)“冷風(fēng)”“暖風(fēng)”“涼風(fēng)”和“溫和風(fēng)”，按哪個(gè)按鈕就會(huì )出現哪一種風(fēng)度，這就是花園的神奇之處。

　　房子有兩層。第一層是接客廳。里面有些機器人，來(lái)人時(shí)會(huì )掃描這個(gè)人是好人還是壞人。好人可以進(jìn)，壞人就會(huì )被捆起來(lái)。在這里，可以看電視、聊天，也可以在沙發(fā)上按各種飲料的名稱(chēng)，機器人就會(huì )個(gè)你送來(lái)。第二層是臥室。這里有一個(gè)特殊的床，有“休息”和“普通”兩個(gè)開(kāi)關(guān)，按一下“休息”的按鈕，臥室就會(huì )檢查窗戶(hù)和門(mén)都是否關(guān)上，同時(shí)進(jìn)入警惕系統。按一下“普通按鈕”，全部恢復正常。

　　你聽(tīng)了我的介紹，是否也想住進(jìn)來(lái)呢？

杰作的作文3

　　炎夏帶著(zhù)沉重而置人的熱風(fēng)走來(lái)，像是一根旋轉著(zhù)的水柱，滾動(dòng)在黃色的波浪里。

　　無(wú)數的鳴蟬在力竭聲嘶地苦叫，雜草抵不住太陽(yáng)的暴曬，葉子都卷成個(gè)細條了�？墒�，在這么炎熱的天氣里，家中恰好停電了，真是“米籮里掉進(jìn)糠籮里——越來(lái)越糟”呀！我拿了一張小凳子，靠著(zhù)大門(mén)坐下，左手拿著(zhù)書(shū)，右手拿扇子，邊扇風(fēng)邊看書(shū)，好不自在�？缮妊缴妊�，手漸漸酸起來(lái)了，停下來(lái)吧，又特別熱，怎么樣才能既不用自己扇風(fēng)又能享受空調般的`涼風(fēng)呢？我托著(zhù)下巴，無(wú)聊地望著(zhù)天花板，右手也只是慢慢地扇風(fēng)，找不到一點(diǎn)頭緒。

　　就在我苦思冥想的時(shí)候，家里那只可愛(ài)的小哈巴狗向我跑來(lái)了。它發(fā)出“呵呼呵呼”的聲音，拼命地吐舌頭，并不停地搖著(zhù)尾巴。無(wú)聊之際，我便一直看著(zhù)小狗那搖個(gè)不停的尾巴，竟想到了一個(gè)好辦法。我把小狗拴在門(mén)口，找來(lái)了一塊棉布和繩子。棉布和繩子是干什么用的呢？別急，呆會(huì )，你就知道了。

　　我先把棉布輕輕地系在小狗的尾巴上，小狗似乎很舒服，蹲坐下來(lái)繼續搖著(zhù)它的尾巴。接著(zhù)我把扇子用繩慢慢的、小心翼翼地綁在小狗的尾巴上，因為系著(zhù)一塊棉布，小狗一點(diǎn)也不疼。最后，我將剩余的繩子扎成個(gè)蝴蝶結，就大公告成啦！看看看看自己的“杰作”，不但實(shí)用，而且，小狗的尾巴看上去好象還很“漂亮”呢！我趕緊坐到離小狗不遠的地方，嗯——真舒服呀！原來(lái)，不用自己動(dòng)手也可以在這個(gè)炎熱的夏天享受“空調”呢！

杰作的作文4

　　我有一個(gè)好朋友，名叫王文杰。今年九歲，上三年級了。她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面，是一張能說(shuō)會(huì )道的.嘴巴。不論誰(shuí)見(jiàn)了她，都會(huì )感覺(jué)到她很可愛(ài)。

　　她很喜歡助人為樂(lè )。有一次，我們一起放學(xué)。因為我們是西隊，老師不跟我們一起。我的家長(cháng)還沒(méi)來(lái)，王文杰的媽媽來(lái)接他了。她見(jiàn)了忙問(wèn)我：“今天誰(shuí)來(lái)接你��？”我說(shuō)：“好像是我爸爸，可還沒(méi)來(lái)�！蓖跷慕芸戳丝此龐寢�?zhuān)�她媽媽說(shuō)：“是嗎？還沒(méi)來(lái)，沒(méi)關(guān)系，咱們一起等吧！”王文杰會(huì )心地笑了。在這寒冷的冬天，可是我的心里感到暖暖的。過(guò)了一會(huì )，爸爸來(lái)了，我和爸爸異口同聲的說(shuō)：“謝謝你”她們不好意思地笑了。這就是熱于助人的王文杰，我很喜歡她。

　　其實(shí)，在學(xué)習上我們也是競爭的對手。因為我們倆個(gè)平時(shí)學(xué)習差不多，有時(shí)候，她超過(guò)我，也有時(shí)候我會(huì )超過(guò)她。但是，我們遇到不會(huì )的題，也會(huì )共同尋找答案。在課堂上，我倆相互提問(wèn)，相互解答。讓我們在學(xué)習上你追我趕，共同進(jìn)步，共同學(xué)習。

　　我希望我們永遠是好朋友。

杰作的作文5

　　上個(gè)月，我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )而又充實(shí)的暑假。假期期間，我欣賞了許多大自然的“杰作”，其中，讓我記憶猶新的便是德天瀑布了。

　　那天，我們一家五口坐上了小汽車(chē)，浩浩蕩蕩地向前進(jìn)發(fā)。一路上，我們歡聲笑語(yǔ)。聽(tīng)爸爸說(shuō)，德天的瀑布十分壯觀(guān)，有一百多米寬。我聽(tīng)后，興奮極了，對德天瀑布充滿(mǎn)了期待。

　　經(jīng)過(guò)7小時(shí)的車(chē)程后，我們到達了目的地。一下車(chē)，瀑布的響聲穿過(guò)樹(shù)梢，從我的耳邊越過(guò)，像是洪水翻滾的聲音，又像是千軍萬(wàn)馬直奔而來(lái)。我震了一下，心想：德天瀑布真的有這么大嗎？我帶著(zhù)好奇心，腳步快速地往前走，急促的目光尋找著(zhù)瀑布的身影。

　　走到半路，我不禁停止了步伐。遠遠望去，瀑布就像一個(gè)裹著(zhù)白睡衣的孩子，熟睡在青山媽媽的懷抱中，口水嘩嘩直流，變成了一口潭逐漸流向遠方。這是一幅多么愜意的`美圖呀！

　　我走近了，來(lái)到瀑布的腳下。抬頭往上看，瀑布一瀉千里就像一塊白布，落到潭水中，蕩起一個(gè)個(gè)浪花，好似一個(gè)個(gè)美麗的少女在水面上跳著(zhù)婀娜的舞姿。這時(shí)，一陣陣水霧從瀑布里冒出來(lái)，和微風(fēng)嬉戲著(zhù)，不小心撞在了我們的臉上。��！涼絲絲的，真舒服，讓人頓時(shí)神清氣爽。我閉上雙眼，張開(kāi)雙臂，沐浴著(zhù)陽(yáng)光的溫暖，陶醉在這瀑布的世界里，身子十分輕盈，有著(zhù)飄飄欲仙的感覺(jué)。

　　不久，天色漸暗，夕陽(yáng)吻了吻天空，天空頓時(shí)變得十分金黃，照射向大地。我依依不舍地離開(kāi)這里。在車(chē)上，瀑布的響聲交織在我耳邊，瀑布的美景在我腦海里閃現……

杰作的作文6

　　大自然��！你的杰作是那麼的優(yōu)美呀！

　　那連綿起伏的山是那麼的美麗。黃山是最美的山，那山上有奇蜂怪石一草一木是那麼的喧綠，最高的喜馬拉雅山，高聳入云，插在天空上，如一棵頂梁柱，撐著(zhù)天，頂著(zhù)地。還有那華山，山路險，上山下山一條道。

　　那山中的瀑布是那麼磅礴，如黃果樹(shù)瀑布是那麼的奇偉磅礴，川流不息，如那廬山的瀑布，一瀉千里，奔騰咆哮；如那鼎湖山那聲如雷鳴，直瀉而下的瀑布，讓人驚嘆不已。

　　那水中的.江、河、海又是一番壯麗的風(fēng)景。如那美麗的長(cháng)江，奔騰不息，波瀾壯闊，如那濁浪排空、排山倒海、浩浩蕩蕩的黃河，那水天相接、無(wú)邊無(wú)際、驚濤拍岸，遼闊無(wú)際的南沙群島，俠人嘆為歡止。��！

　　那也使人贊嘆。春天的天空陣陣春麗滋潤著(zhù)萬(wàn)物；春天的大雨頃盤(pán)給了萬(wàn)物的鍛煉；秋天的一陣微風(fēng)，吹落了一陣陣落葉飄落下來(lái)；冬天的一陣塑風(fēng)，大樹(shù)如凍的擺來(lái)擺去。

　　大自然��！你的杰作是那么的美麗，那么的漂亮的��！你的杰作將希望永遠保存下去，展現光芒！

杰作的作文7

　　暑假里，奶奶在家里忙東忙西，看到她疲憊不堪的樣子，我看在眼里，疼在心里。我想，要不幫奶奶做飯吧！

　　說(shuō)干就干，今天中午，我對奶奶說(shuō)：“今天我做飯，您休息一會(huì )�！蹦棠掏�意了。我系上圍裙，手忙腳亂地開(kāi)始了。我用量杯舀了三下米，放入水，開(kāi)始洗米，最后放入適量的水，用手量了量，就放入電飯煲煮飯了。

　　萬(wàn)事俱備，只欠炒菜。我望了望奶奶買(mǎi)來(lái)的菜：土豆、青椒、西紅柿、雞蛋……今天就做“青椒炒土豆絲”和“西紅柿炒雞蛋”吧！我小心翼翼地刨去土豆皮，把土豆切成銀絲，又把青椒切成青絲。我擰開(kāi)液化氣開(kāi)關(guān)，藍色的火苗正舔著(zhù)鍋底呢！當鍋燒熱再往鍋里倒入適量的.油，等油花四濺后，我把土豆絲倒入鍋內，開(kāi)始用鍋鏟不停地翻炒，接著(zhù)放入青椒絲，再放入一點(diǎn)鹽，還有蒜末和蔥段，再翻炒。等到要起鍋的時(shí)候，再加入少量的味精，再將菜盛于盤(pán)子中，一股香氣直入心肺，我迫不及待地嘗了一口，嗯！有滋有味。接著(zhù)，我又炒了西紅柿炒雞蛋，色味俱全，我將菜端上桌時(shí)，爺爺奶奶看著(zhù)那么誘人的菜，也不由得嘗了幾口，他們直夸我做的真好，我頓時(shí)心花怒放。我幫爺爺奶奶把飯盛好，圍坐一起品嘗著(zhù)“我的杰作”。

　　幫家人做一些力所能及的家務(wù)活，既能幫爺爺奶奶分擔，又能鍛煉自己，一舉兩得，何樂(lè )而不為！

杰作的作文8

　　今天，大家看到這個(gè)題目一定很奇怪，我來(lái)告訴大家：“我的杰作”就是把我養的蝌蚪養死了。

　　清明節時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現一只蝌蚪正在爺爺墳旁邊的小水溝里自由自在地游著(zhù)，我便抓回家收養了它。我先端來(lái)一盆清水，在里面放了些泥土，又給了它一些可口的美味大餐（米飯），再把蝌蚪放了進(jìn)去，參照大自然給它一個(gè)溫馨的家。大功告成！那只蝌蚪搖了搖長(cháng)長(cháng)的小手和小腳，好似在對我說(shuō)：“謝謝你小主人�！�

　　一夜過(guò)去了，我比平時(shí)早起來(lái)半個(gè)小時(shí)，臉沒(méi)洗牙未刷就急忙來(lái)看蝌蚪，只見(jiàn)它神氣活現，在水里游來(lái)游去，揮舞著(zhù)小手小腳。并發(fā)現食物好像少了一點(diǎn)，哦？它進(jìn)食了！我的心情別提有多高興了。心想這蝌蚪挺好養的呀！

　　中午放學(xué)回家的路上，我的腦子在想給蝌蚪吃點(diǎn)什么呢？青菜或者是肉�？墒钱斘铱匆�(jiàn)蝌蚪時(shí)感到它有點(diǎn)不對勁，沉在水底，一動(dòng)不動(dòng)，我用手碰它一下，它勉強地動(dòng)了動(dòng)。為解救它，我立即換了一次水，并往水中投入了維生素C片，又加土、又加飯，折騰了半個(gè)小時(shí)也未見(jiàn)好轉。下午上學(xué)時(shí)，我再看，令我十分失望，它已四腳朝天一命嗚呼了，我無(wú)可奈何地搖了搖頭，傷感地說(shuō)：養活蝌蚪怎么難��！

　　這就是我的`“杰作”，讓我懂得自然界每個(gè)生命都離不開(kāi)特有的環(huán)境而生存！

杰作的作文9

　　周五這天，我早早的來(lái)到學(xué)校和同學(xué)討論起了報社團的事。

　　剛好在兩點(diǎn)五十幾分的時(shí)候，車(chē)庫那邊傳出了一聲“全給我下來(lái)”的聲音�？砂盐覈樀貌磺�，幾個(gè)老實(shí)點(diǎn)的同學(xué)全都急匆匆的`跑了下去，可我既不想下去，又不想當一個(gè)“小賊”，于是猶豫起來(lái)。

　　這時(shí)，一個(gè)黑色的身影沖了上來(lái)，他踩在瓷磚上一躍而起跳進(jìn)了教室。哇！帥氣，我不禁發(fā)出一聲驚嘆，再仔細一看，奧！原來(lái)是常杰這個(gè)小伙子，我卻迷茫起來(lái)，常杰的身高比窗戶(hù)高了一點(diǎn)，卻能如此靈敏。

　　我不管三七二十一，躲進(jìn)了廁所，我希望上來(lái)的是女的，這樣我就放心了。突然，外邊下起了小雨，雨和這件事連在一起特別有氣氛。

　　兩點(diǎn)，兩點(diǎn)一刻，兩點(diǎn)二十五分，仍就沒(méi)有身影出現，直到開(kāi)校門(mén)，也仍就沒(méi)有一個(gè)鬼影，我回到班級，看到常杰翻窗翻不出來(lái)了，我不禁笑了起來(lái)，這個(gè)常杰，真是愛(ài)耍帥，常杰被我們當做籠子里邊的野獸看待。

　　這時(shí)，來(lái)班的同學(xué)越來(lái)越多，焦子浩從車(chē)庫跑了上來(lái)，他告訴我只有一個(gè)人的車(chē)沒(méi)交錢(qián)貼牌就開(kāi)進(jìn)了車(chē)庫，正在咨詢(xún)呢。

　　聽(tīng)到這兒我坦然多了。

　　拿鑰匙的同學(xué)正巧都沒(méi)拿鑰匙，等到老師來(lái)了之后，常杰才擺脫困境。

　　倒霉的常杰被老班罵的很慘，還被罰寫(xiě)了五張卷紙。

　　今天也是虛驚一場(chǎng)，以后還是做個(gè)老實(shí)人吧！

杰作的作文10

　　“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花陶盡英雄，是非成敗，轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅，白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)，一壺酒喜相逢，古今多少事都付笑談中!”每當讀到這首詩(shī)，我的腦海中就會(huì )浮現出三國的英雄豪杰：神機妙算的諸葛亮、心系天下的曹操、聰明絕頂的周瑜、武藝高強的關(guān)羽……

　　在《三國演義》中，我更喜歡曹操，他足智多謀，賞識英才，喜歡寫(xiě)詩(shī)。據史書(shū)記載曹操“博覽群書(shū)，特好兵法，抄集諸家兵法，名曰《接要》，又注《孫武》十三篇”，“自作兵書(shū)十萬(wàn)余言，諸將征伐，皆以新書(shū)從事”，這一切都可以看出他精于兵法。

　　說(shuō)到曹操的文學(xué)成就，很多人可能并不陌生，《短歌行》中“對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多”等詩(shī)句也不時(shí)從人們口中吟出。曹操在文學(xué)上的貢獻并不僅限于數首流傳后世的`名篇，他還對當時(shí)文學(xué)的繁榮與發(fā)展作出了巨大貢獻。

　　曹操是毛澤東點(diǎn)評較多的中國古代歷史人物，在毛澤東看來(lái)，曹操是中國古代少見(jiàn)的一位集政治、軍事、文學(xué)才能于一身的人，他還曾在詩(shī)中說(shuō)：“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間�！�

　　在《而已集》中，魯迅則寫(xiě)道：“曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄�！�

　　當你深深的去了解曹操，你就會(huì )知道他是偉大的軍事家，政治家。

　　我深?lèi)?ài)曹操，雖然會(huì )有很多人反對，但我對他的佩服永不改變!

杰作的作文11

　　其實(shí)我有一個(gè)偶像叫張杰，媽媽說(shuō)張杰不好但是在我心里張杰永遠是最好的歌手，我喜歡張杰哥哥的“高飛”這首歌告訴我為了自己的夢(mèng)想一定要勇敢，要堅強，夢(mèng)想還沒(méi)有完成不能掉眼淚，偶然想起溫暖的的昨天，為了自己的夢(mèng)想不要在留戀。不到終點(diǎn)不能留眼淚，我要高飛，飛到天空的'頂點(diǎn)，我把最堅強的一面表現出來(lái)，張杰哥哥等我長(cháng)大了我要像你一樣勇敢，像你一樣當一個(gè)好明星，我長(cháng)大以后我要見(jiàn)到你，我希望你可以還想像現在這樣出名，勇敢。

　　在他身上可以找到一種公平，那是命運對于堅持到最后的人的獎賞——成功。他身上最大的優(yōu)點(diǎn)就是武俠片中那樣宛如山川般屹立不倒的正派形象，他孝順，正直，善良，不卑不亢，張杰覺(jué)得這是跟他一樣80后都應有的一些美德，也許他把這些放大了，但張杰認為自己做得很好。

　　我要當明星，一定要，我的夢(mèng)想是真的不是夢(mèng)，我相信我自己，我相信老師的話(huà)，我要讓那些嘲笑我的，侮辱我的人不在小看我，我要做給他們看我一定能行的，張燕老師謝謝你，我愛(ài)你！張杰哥哥加油！

杰作的作文12

　　你可否喜歡過(guò)雨天？我討厭下大雨，但我喜歡毛毛雨，因為雨過(guò)天情，我總是情不自盡的望向天際，尋找那如童話(huà)世界的七彩彩虹，夢(mèng)幻且繽紛。

　　看似一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈，紛紛在雨后出來(lái)玩耍。精靈們所飛過(guò)的地方，無(wú)不留下如夢(mèng)境般的粉末，替蔚藍的天空，披上一件件彩衣，為浩瀚的蒼穹好好的.打扮一番。��！那透明的橋，那少見(jiàn)的美景，讓人不禁拿起相機好好捕捉，但卻不知為何相片中的虹橋不如在空中耀眼；那童話(huà)般的橋，是如此令人難忘，如此令人感到神迷自己彷彿是在另一個(gè)世界中，如此的虛擬、夢(mèng)幻、繽紛與透明，像是到了奇幻王國一般。

　　那掛在空中的滑梯，承載精靈的愿望。我好想去拜訪(fǎng)他們，帶些點(diǎn)心和飲料與他們暢談一番，看看天上世界與人間的差別。

　　我覺(jué)得彩虹像是雨精靈拿著(zhù)畫(huà)筆，在離開(kāi)時(shí)留下的杰作，替天空穿上彩衣；畫(huà)上淡妝，直到顏料散去，天際又變回原來(lái)清爽的模樣。美麗的彩虹稍縱即逝，每當想多看幾眼，但它卻漸漸消失，無(wú)情的在我面前，消失的無(wú)影無(wú)蹤，只能期盼下一次的偶遇。

杰作的作文13

　　今天上課，老師邁著(zhù)矯健的步伐，笑咪咪地走進(jìn)教室。

　　老師出人意料地拿出一朵黃澄澄的、里面帶著(zhù)一個(gè)黃色花蕊的花朵，就像一塊小金子，它張開(kāi)花瓣真像一顆閃閃發(fā)亮的黃色五角星。

　　老師舉著(zhù)這朵花說(shuō)：“這是一朵南瓜花，它就是大自然的杰作�！蔽页泽@地看著(zhù)花，又看看老師，明白了！

　　接著(zhù)老師又拿出一朵喇叭花，那細長(cháng)的、鼓鼓的形狀，讓我感覺(jué)像一支水槍。奇怪的是，它并沒(méi)有開(kāi)花，害羞地卷起自己的花裙子。噢，她凌晨四點(diǎn)開(kāi)放，好在等待。老師又舉起一枝花束，上面黃色的小碎花精神十足地綻放著(zhù)，它不會(huì )引人注目，因為他太小了。老師說(shuō)：“大街兩旁的樹(shù)上，到處都有，它在默默地奉獻著(zhù)，它也是大自然的杰作�！�

　　老師舉起了一束草，這束草精神更抖擻了，它的葉子細長(cháng)，像一把把鋒利的劍刃，看上去很平凡。老師說(shuō)：“它雖然不起眼，但它裝點(diǎn)了大地，一樣是大自然的杰作�！�

　　最后老師拿出一個(gè)細小的.小樹(shù)枝，奇妙的是，這樹(shù)枝上面的葉子不是綠色折，葉片不大，呈暗紅色。我們異口同聲地說(shuō)：“這還是大自然的杰作�！�

　　奇妙的大自然總是不斷創(chuàng )造數不勝數的杰作，我不由得對大自然產(chǎn)生了敬畏之情。

杰作的作文14

　　媽媽每天都在不停的縫啊縫，我都不知道媽媽在縫什么，今天中午，媽媽大喊道：小敏，你快來(lái)看看媽媽的杰作。我跑到媽媽的房間一看，天吶，一幅八駿圖平放在床上。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)八駿圖是中國的名畫(huà)。這幅畫(huà)的右上角是跳躍在地平線(xiàn)上冉冉升起的紅太陽(yáng)，它被朵朵白云攔腰截斷，使紅彤彤的太陽(yáng)分成了兩半。這幅畫(huà)的左上角是四個(gè)大字馬到成功。

　　下面就是八匹健壯的馬，領(lǐng)頭的是一匹棕色彪悍的馬，它高昂著(zhù)驕傲的頭顱，抖動(dòng)油亮的鬢毛，那么均勻，每一塊肌肉都顯示出力量。緊跟著(zhù)的`是一匹棗紅馬，它氣勢雄壯，四蹄生風(fēng)，奔騰在原野上，仿佛響著(zhù)嗒嗒的蹄聲。

　　第三匹是我喜歡的駿馬，它的毛色很特別，一身雪白，而且閃閃發(fā)亮，就像披了一層銀絲。我可以看見(jiàn)別的馬都發(fā)出了羨慕的眼神。和它并排的是一匹棕馬，邊跑邊回頭，張著(zhù)嘴，好像再說(shuō)：奔跑吧兄弟！

　　它的后面跟著(zhù)一匹小馬，好像是它的孩子，小馬也很壯，它迎著(zhù)風(fēng)，使勁的跑，生怕跟不上大隊伍。

　　下面三匹馬關(guān)系就密切了，它們三個(gè)是幸福的一家人，馬爸爸很威風(fēng)，長(cháng)長(cháng)的臉，五官長(cháng)得十分協(xié)調，就好像這五官就是特意為它這頭型設定的。馬媽媽跟在馬爸爸身后，它也是一匹棗紅馬，長(cháng)鬢飛揚大長(cháng)腿就像舞臺上靚麗的模特。最后一匹是小馬，顯然是個(gè)馬寶寶，它邊跑邊撒著(zhù)歡，好像無(wú)比開(kāi)心。

　　這八匹馬一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，一個(gè)重疊一個(gè)，凝成一個(gè)整體，飛快地向前奔跑，這是一幅奔騰的美，力量的美交織在一起的畫(huà)面！

杰作的作文15

　　星期天的中午，媽媽把一塊南瓜蒸熟，加上糯米粉，揉成了一塊大面團，她想做許多南瓜小圓子，就讓我來(lái)幫忙。我們揪下一塊小面團，放在手里一會(huì )兒捏一會(huì )兒搓，再揉成一個(gè)小球就行了。做了一會(huì )兒，媽媽要去午休，就把任務(wù)交給了我。

　　開(kāi)始的時(shí)候，我認認真真地做了好幾個(gè)南瓜小圓子，可是不一會(huì )兒就覺(jué)得厭倦了，突發(fā)奇想，我要做點(diǎn)不一樣的東西。于是，我先揪下了一團面揉成一個(gè)大圓球，做成小鴨的`頭，再捏了一個(gè)圓餅，包上一顆南瓜小圓子，把兩邊捏緊，做成了小黃鴨的扁嘴巴，又取了兩顆小圓子，小心地粘在小黃鴨的臉上當眼睛。然后再揪一大塊面團做成身體，接著(zhù)用小刀把兩個(gè)南瓜圓面片的邊緣切成花形，當做小鴨的翅膀，再用一個(gè)小球當尾巴。最后，我再搓出兩根小長(cháng)條，給小鴨當腳，一個(gè)可愛(ài)的南瓜小鴨子誕生了！我還沒(méi)有玩夠，就又做了一只小兔子。這時(shí)，媽媽醒了，一看，小圓子沒(méi)做幾個(gè)，面團卻被我用了一大半。媽媽說(shuō)：“你真是一個(gè)小搗蛋！”可我卻覺(jué)得這是我的杰作！

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