石頭與山頭作文4篇(精)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的石頭與山頭作文，歡迎閱讀與收藏。

石頭與山頭作文1

　　農場(chǎng)上有許多石頭。林肯的父親以為那些是與大山相連的山頭，難以搬動(dòng)。而他的母親卻認為那些只是孤零零的石頭。最終，在母親的帶領(lǐng)下，他們輕松地搬走了石頭。事實(shí)證明，那些確實(shí)只是孤零零的石頭。

　　可還有另一種可能。當他們動(dòng)手挖了很久，石頭依舊僅僅嵌在土地之中，無(wú)法晃動(dòng)。它們真的是與大山相連的山頭，不能搬動(dòng)。如果那樣，他們也許會(huì )敗興而歸，抱怨這些頑固的石頭，承認自己不能無(wú)法做到搬動(dòng)它們。

　　其實(shí)，林肯的父母都不知道那到底是山頭還是石頭。父親認為那是山頭，無(wú)法搬動(dòng)，去搬它們是沒(méi)有意義的。雖然他也覺(jué)得那些石頭十分礙事，也想挪走它們，可他不會(huì )去做。母親帶領(lǐng)林肯他們去搬動(dòng)石頭的是歐，也并不知道可否成功，但她去做了。既然礙事，既然想搬，便去搬，不論它是石頭還是山頭。

　　每個(gè)都有許多想做之事，對于所做的事，人們也都一如故事中的人物，不知道結果到底是石頭還是山頭，是一路順風(fēng)還是阻礙重重，是輕而易舉還是毫無(wú)可能。但既是想做之事，就該去做。若因瞻前顧后，什么也不做，那才可惜，那才是真正沒(méi)有意義的人生。

　　不過(guò)，林肯的母親畢竟還是寄望于它們是石頭而并非山頭，如果她提前得知了那是無(wú)法撼動(dòng)的.山頭，雖然它們依舊礙事，恐怕她也不會(huì )再去搬它們。因為，她也知道那樣做已沒(méi)有任何意義了。從這一點(diǎn)上講，林肯的父母其實(shí)是一樣的。在他們看來(lái)沒(méi)有意義的事，它們都不會(huì )去做。

　　其實(shí),當人們做想做之事時(shí)，結果如何，已不再重要。哪怕最后的結果是山頭，也從未后悔。人生可以留有做而未成的遺憾，但不要留下生不隨心的悔恨�，F在的社會(huì )往往強調效益、結果、意義，人們開(kāi)始淡忘要堅持的東西�；蛟S，挖了半天，沒(méi)有任何意義；但既然去挖，就已經(jīng)足夠。做想做之事，已經(jīng)是最有意義的事。有些事，即便沒(méi)有意義，即便已知結局，也需要堅持。因為人總是要向往美好，不能因為得不到，就不向往。依舊執著(zhù)追求，可是已經(jīng)不在乎結果如何；依舊向往美好，就算是不能撼動(dòng)的山頭。重要的不是得到什么，而是有一顆向往美好的心。

　　故事很好，最終事遂人愿，它們只是些石頭。也許，在現實(shí)生活中，我們遇到的更多是山頭。

　　人生不完美，甚至可能苦痛多于快樂(lè )，諸事總是不能有一個(gè)圓滿(mǎn)的結局。但我們仍然可以做很多事，仍然要做很多事。因為，只有向往美好，才能經(jīng)歷美好。因為，做想做之事，按心 意而活，是如此快樂(lè )。

石頭與山頭作文2

　　卡耐基曾說(shuō)：“人性最大的弱點(diǎn)在于在困難面前退縮，以懼怕的心理做預判，以軟弱的行動(dòng)做敷衍性的抵抗�！笔堑�，在困難面前，我們很容易被嚇到。其實(shí)困難就是紙老虎，一捅就破，并非想象中的那么難。等你搬走了那些零零碎碎的石頭，發(fā)現并無(wú)山頭，這時(shí)有的就是自己大徹大悟的微笑和攻克難關(guān)的自豪。

　　有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗，將一些蒼蠅放入一個(gè)器皿中，用透明的玻璃板蓋上，將其與外界隔開(kāi)。起初這些蒼蠅會(huì )像發(fā)了瘋似的撞擊玻璃片，想要重獲自由；數天之后，人們將玻璃片抽去，奇怪的是它們不再?lài)L試撞擊，而是在器皿中漫無(wú)目的地飛。顯然這些小東西是撞怕了，在困難面前放棄了自己最初的夢(mèng)想，意志被摧垮。殊不知只要再飛一飛，就能重歸藍天，享受自由�？墒撬鼈冎豢吹搅搜矍暗纳筋^，便再也不愿意去搬石頭了。它們因為畏懼，所以退卻；因為退卻，只能平庸。

　　相反，當我們不去擴大困難，不用失敗去預判，往往能創(chuàng )造奇跡。

　　房里的年輕人手里還拿著(zhù)直尺和圓規在奮戰，天空露出了一絲曙光，也給了他一個(gè)微笑，他終于做出來(lái)了，欣喜若狂的他捧著(zhù)圖紙去找導師，他近乎啜泣地說(shuō)：“老師，昨天您給我的那個(gè)題目——用直尺和圓規作出一個(gè)正十七邊形，我做出來(lái)了，但是我很笨，竟然花了一個(gè)通宵�！崩蠋熃舆^(guò)他手中的'圖紙，用顫抖的聲音對他說(shuō)：“這真是你做出來(lái)的？”他不明白，就示范給老師看。老師大叫道：“你真是個(gè)天才！這是個(gè)遺留了一千多年的問(wèn)題，亞里士多德沒(méi)解出來(lái)，牛頓也沒(méi)解出來(lái)，你一個(gè)晚上就解出來(lái)了！”他聽(tīng)后大為震驚，在日記中寫(xiě)道：如果我早知道它是一個(gè)千年難題，我也會(huì )被嚇倒。他就是數學(xué)王子高斯。其實(shí)真理的門(mén)是虛掩的，只要你不被眼前的山頭嚇到，腳踏實(shí)地地去搬石頭，大門(mén)就會(huì )為你敞開(kāi)。

　　縱觀(guān)古今中外，人類(lèi)發(fā)展的歷史就是一部戰勝困難、擺脫束縛的戰斗史，正因為無(wú)數仁人志士知難而行，才有這輝煌的歷史。所以什么是庸人？就是遇到困難就給理想，給自己打折的人。當不了總統就當個(gè)州長(cháng)，州長(cháng)還有點(diǎn)困難，不如做個(gè)區長(cháng)吧，再不行就甘為平民。你給自己打折，命運還會(huì )給你打折。做什么事不會(huì )遇到點(diǎn)困難？因為畏懼就退卻，退卻之后就只能是一無(wú)所成了。

　　人生路上，多少會(huì )遇到一些困難，我們不要將這些困難無(wú)限放大，視其為一座座不可逾越的山頭。抖擻精神，放手一搏，走

　　過(guò)之后才發(fā)現，它們只不過(guò)是一個(gè)個(gè)可以搬走的石頭。

石頭與山頭作文3

　　在我們的生活和學(xué)習中，會(huì )碰到許多的困難和問(wèn)題。在面臨這些未知的問(wèn)題的時(shí)候，總是會(huì )不由自主地感到恐懼、退縮，在內心里把這些困難放大，反而產(chǎn)生了更多的煩擾。

　　林肯還小時(shí)，父親的一處農場(chǎng)上散落有許多石頭。一日，林肯的母親建議將那些石頭搬走，但林肯的父親說(shuō)，如果可以搬，主人就不會(huì )將其出賣(mài)。就這樣，那些石頭就一直立在那兒。直到有一天，林肯的父親去城里買(mǎi)馬了，在母親的再次提議和帶動(dòng)下，那些石頭很輕易地就被搬走了。其實(shí)，那些石頭并不是林肯父親想象中的.山頭，而是一些孤零零的石塊，只要往下掘一英尺，就可以使它們晃動(dòng)。

　　有些事情，一些人之所以不去做，只是他們認為不可能成功。實(shí)際上，有許多不可能，只存在于人的想象之中。

　　有一個(gè)真實(shí)的故事：1796年的一天，德國哥廷根大學(xué)，一個(gè)很有數學(xué)天賦的19歲青年吃完晚飯，開(kāi)始做導師單獨布置給他的每天例行的三道數學(xué)題。前兩道題在兩個(gè)小時(shí)內就順利完成了。第三道題卻使他感到非常吃力。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，第三道題竟毫無(wú)進(jìn)展。困難反而激起了他的斗志，他奮斗了一個(gè)通宵。當窗口露出曙光時(shí)，上天也向他露出了微笑——他終于完成了這道難題。見(jiàn)到導師時(shí)，青年有些內疚和自責。他對導師說(shuō)：“您給我布置的第三道題，我竟然做了整整一個(gè)通宵，我辜負了您對我的栽培……”

　　導師接過(guò)學(xué)生的作業(yè)一看，當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說(shuō)：這是你自己做出來(lái)的嗎？青年有些疑惑地看著(zhù)導師，回答道：是我做的。但是，我花了整整一個(gè)通宵。導師請他當著(zhù)自己的面再示范一次，青年很快做了出來(lái)。導師激動(dòng)地對他說(shuō)：“你知道嗎？你解開(kāi)了一樁有兩千多年歷史的數學(xué)懸案！阿基米德沒(méi)有解決，牛頓也沒(méi)有解決，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了。你是一個(gè)真正的天才！”

　　原來(lái)，導師也一直想解開(kāi)這道難題。那天，他是因為失誤，才將寫(xiě)有這道題目的紙條交給了學(xué)生。每當這位青年回憶起這一幕時(shí)，總是說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學(xué)難題，我可能永遠也沒(méi)有信心將它解出來(lái)”。這位青年就是數學(xué)王子高斯。當高斯解一道兩千多年的數學(xué)難題時(shí)，僅僅把它當作是一般的數學(xué)難題，所以他沒(méi)有恐懼，沒(méi)有對自己懷疑，反而信心百倍，僅僅用了一個(gè)晚上便解出了世界數學(xué)史上的難題。

　　人生路上難免會(huì )遇上一些困難，但如果我們在做事之前，總是潛意識的把困難無(wú)限的放大，把困難時(shí)做不可逾越的山頭。那生活就會(huì )像泰戈爾所說(shuō)的那樣：“如果你因為錯過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯過(guò)星星�！跋嘈抛约�，移開(kāi)困難上的放大鏡，奮力一搏，你會(huì )發(fā)現困難只是一塊塊可以搬走的石頭。

石頭與山頭作文4

　　我正在河邊漫步。地上的一點(diǎn)動(dòng)靜誘惑了我，一條蟲(chóng)子不斷地抖動(dòng)彈甩，因為它的身上爬滿(mǎn)了螞蟻。這事應該與我無(wú)關(guān)，我完全可以像毛主席批評的那樣：“事不關(guān)已，高高掛起�！钡�我突然感到萬(wàn)分吃驚，這條蟲(chóng)子雖然沒(méi)有我的滿(mǎn)指粗，而在螞蟻那里不亞于人類(lèi)心目中的喜馬拉雅山。我?jiàn)^力地思索，人類(lèi)并沒(méi)有想過(guò)要處理喜馬拉雅山，螞蟻憑什么敢修理它們心目中的喜馬拉雅山？螞蟻與蟲(chóng)子當然不在乎我的想法，它們互不服氣，戰爭必須進(jìn)行到底。一個(gè)奮力彈抖，要去其糟粕；一些奮力撕咬，要吸其精華。蟲(chóng)子一直在消耗體力，丟失營(yíng)養；而螞蟻們輪番上陣，一面作戰還一面品嘗“美酒佳肴”。時(shí)間證明了一切，螞蟻們浩浩蕩蕩，最終將奄奄一息的蟲(chóng)子搬進(jìn)了家中。

　　談到螞蟻，它們還被科學(xué)家稱(chēng)為城市規劃師。因為它們的城市要容納億萬(wàn)只生命，既要相對獨立，又要形成整體。里面也像人類(lèi)一樣，有倉庫，有會(huì )議廳，有大大小小四通八達的.街道。打開(kāi)螞蟻的世界，其規劃的科學(xué)性、合理性和嚴謹性讓人類(lèi)自嘆不如，其中展現出來(lái)的和諧社會(huì )讓人類(lèi)羞愧難當。螞蟻怎么還超過(guò)了人類(lèi)？那是因為數萬(wàn)年的進(jìn)化和閱歷讓螞蟻們相信：自從有了螞蟻，任何蟻界奇跡都可以創(chuàng )造出來(lái)。

　　林肯的父親不愿意搬石頭，因為他把石頭看成了山頭；林肯的母親帶領(lǐng)子女們搬走了石頭，因為她把山頭當成了石頭。奇跡的創(chuàng )造不一定艱難，有時(shí)只需要一個(gè)心理活動(dòng)。美國管理學(xué)家韋特萊提出了有名的韋特萊法則：成功者所從事的工作，是絕大多數的人不愿意去做的。要先有超人之想，才會(huì )有驚人之舉，能夠不落俗套，才會(huì )不同凡響。

　　德國數學(xué)家高斯上中學(xué)時(shí)，有一次，他在數學(xué)課上打瞌睡，下課鈴響了，他醒了過(guò)來(lái)，抬頭看見(jiàn)黑板上的一道題目，以為是當天的家庭作業(yè)�；丶液�，他埋頭演算，就是算不出來(lái)。但他還是鍥而不舍。終于，他算出來(lái)了，并把答案帶到課堂上。老師見(jiàn)了，不禁瞠目結舌，原來(lái)那是一道被認為是無(wú)解的題。

　　數千年來(lái)，人們一直認為要在四分鐘內跑完一英里是不可能的。1954年5月6日，美國運動(dòng)員班尼斯特打破了這個(gè)世界記錄。他是怎么做的呢？每天早上起床后，他便大聲對自己說(shuō)：“我一定能在四分鐘內跑完一英里！我一定能實(shí)現我的夢(mèng)想！我一定能成功！”這樣大喊一百遍，然后他在教練庫里頓博士的指導下，進(jìn)行艱苦的體能訓練。終于，他用3分56秒6的成績(jì)打破了一英里長(cháng)跑的世界記錄。有趣的是在隨后的一年里，竟有37人進(jìn)榜，而再后面的一年里更高達二百多人。請問(wèn)班尼斯特為什么能打破世界記錄？因為班尼斯特相信自己能打破世界記錄。我相信，他后面那些人都受到了他的啟發(fā)。

　　在這個(gè)世界上，有無(wú)數的石頭，也有無(wú)數的山頭。石頭可以成為山頭，山頭也可以成為石頭，區別只在于你怎樣去對待它們。

【石頭與山頭作文】相關(guān)文章：

石頭與山頭作文03-14

石頭與山頭作文08-07

石頭與山頭作文4篇03-18

石頭與山頭作文【優(yōu)選5篇】12-10

石頭與山頭作文（通用20篇）11-25

石頭與山頭作文錦集【3篇】08-21

古城山頭作文10-14

游玉環(huán)前山頭作文08-07

【經(jīng)典】石頭的作文11-27