智慧的作文通用14篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的智慧的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　智慧的作文 篇1

　　小時(shí)候，爸爸媽媽會(huì )給我講孔融讓梨的故事，讓我懂得什么是分享；長(cháng)大了，老師給我們講快樂(lè )王子的故事，使我學(xué)會(huì )怎樣分享。

　　每次過(guò)年回外婆家，外婆和外公都會(huì )拿出早已準備好的美食給我和弟弟吃。當時(shí)年紀小，只顧著(zhù)在外公外婆慈祥的笑容里與表弟們爭搶著(zhù)自己喜歡的吃食，卻忘了問(wèn)外公外婆他們吃不吃。不僅如此，有一回外婆抓了一把我辛辛苦苦剝好了的瓜子仁給表弟，我聽(tīng)不住勸，哭鬧不休……然而，我卻無(wú)視了外婆那尷尬無(wú)奈的神情。

　　長(cháng)大了，才漸漸學(xué)會(huì )了分享。有好吃的再也不會(huì )一味地只顧自己，而是先去給外婆他們品嘗。不得不說(shuō)，看見(jiàn)外婆露出笑容點(diǎn)頭說(shuō)好吃時(shí)，我心中是無(wú)比開(kāi)心，無(wú)比自豪。原來(lái)，分享是一種智慧，會(huì )給人帶來(lái)快樂(lè )。

　　一位哲人說(shuō)過(guò)：“分享的'幸福是雙倍的幸福，分擔的痛苦是一半的痛苦�！痹谀阌辛诵氖潞�，向好友傾訴一下，你心中的苦悶與惆悵也會(huì )減少一半。此時(shí)，朋友的一句安慰、一個(gè)擁抱、一個(gè)眼神皆能給你無(wú)限的鼓勵，將你拖出糟糕情緒的沼澤。因此，有時(shí)，與人分享，哪怕是痛苦，也是一種智慧。

　　我們要學(xué)會(huì )分享，用分享來(lái)溫暖我們的世界。

　　智慧的作文 篇2

　　即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應明白，一枝獨放不是春天，春天應是萬(wàn)紫千紅的世界

　　即使自己是一顆傲然挺立的孤松，也應明白，一株獨秀不算英雄，成行成排的樹(shù)木才是遮風(fēng)擋沙的堅固長(cháng)城

　　即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船，也應明白，一船獨行不算風(fēng)景，千帆競發(fā)才能顯示大海的壯闊

　　自私利己，愚者之見(jiàn)；打造雙贏(yíng)，智者之舉雙贏(yíng)，那是信心的基點(diǎn)，那是力量的源泉，那是開(kāi)啟人生之路的探照燈，那是打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙雙贏(yíng)，使你我共輝煌

　　漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫(xiě)滿(mǎn)了“雙贏(yíng)”春秋的征戰，戰國的紛鳴，群雄爭霸，逐鹿中原面對強秦的進(jìn)攻，是雙贏(yíng)的.智慧使廉頗和藺相如和諧相助，武有廉頗，文有藺相如，二者相互配合，救趙國于水深火熱之中，拒強秦于國門(mén)之外，同時(shí)，也使二人為后人銘記，使“將相如”的美談流傳至今

　　“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄”張良與韓信如同兩顆星辰，在歷史的星空中熠熠閃光張良善將將，韓信善將兵，二者配合，才有了“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的成功，才有了漢王朝的統一興盛是雙贏(yíng)的智慧，使張良與韓信在漢朝樹(shù)了威信，建立了功業(yè)，使歷史的星空中又多了兩顆耀眼的星辰

　　“暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴”站在新世紀的門(mén)檻上，我們不難發(fā)現，雙贏(yíng)的光芒在今天依然閃耀，加入世貿組織，東盟經(jīng)濟合作，六國共同繪制基因組圖，這一切都彰顯著(zhù)雙贏(yíng)的智慧，這一切也必定會(huì )使我們的祖國不斷繁榮強大

　　雙贏(yíng)，使藍天不褪色，使鴿子不慌張，使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每個(gè)角落

　　雙贏(yíng)，你我共輝煌！

　　智慧的作文 篇3

　　我們生活在這個(gè)社會(huì )上，其實(shí)藏拙露巧是我們生活的一項最基本的技能，只有真正的掌握好這種技能，才能夠在一些復雜的社會(huì )現象中游刃有余，才能夠真正的把握好機會(huì )。

　　可能你會(huì )說(shuō)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)不更好嗎？我們?yōu)槭裁床荒軌蜃鲆粋�(gè)單純的人，不考慮那么多。其實(shí)我說(shuō)的并不矛盾，我們只是要學(xué)會(huì )藏拙露巧，并不是復雜。藏拙，并不光指的是隱藏自己的短處，更指的是為人謙遜；露巧，自然說(shuō)的就是要展現自己的長(cháng)處，我們要學(xué)會(huì )展現自己的長(cháng)處，才有可能被別人發(fā)現，讓機會(huì )不至于白白流失。

　　清代咸豐皇帝就曾經(jīng)用過(guò)守拙的辦法，表達自己對父親的'孝心戰勝了自己的弟弟奪得皇位，這便是藏拙，也可以說(shuō)是一種韜光隱晦，懂得藏拙，是一種人生大道。然而孟浩然卻因為不敢向皇帝展露自己的才華而錯失功成名就的機會(huì )。我們總是會(huì )遇到各種各樣的機遇，面臨著(zhù)各種各樣的選擇，在這些機遇選擇面前，我們究竟是像咸豐一樣守拙，還是以孟浩然為戒，展露自己的才華，這是我們需要考慮的地方。

　　我們既要懂得藏拙，同時(shí)又要學(xué)會(huì )適時(shí)露巧，審時(shí)度勢，高調做事，低調做人，才是我們真正應該掌握的。

　　智慧的作文 篇4

　　周末，我和爸爸媽媽還有姐姐一起去了禮嘉智慧公園。

　　伴著(zhù)夏日的余暉到了禮嘉智慧公園。這一個(gè)公園綠油油的。因為一下車(chē)就看見(jiàn)一大片草地。草地上還有一些小鳥(niǎo)在叫，好像在說(shuō)：“歡迎來(lái)到禮嘉智慧公園，這個(gè)公園很不錯”。

　　這個(gè)公園非常大，可能有兩個(gè)飛機場(chǎng)那么大，各個(gè)地方還有名字呢！比如：“花海，5G館，云尚，白云寨……”而我只走了很小很小一段�？裳矍暗木跋笞屛页泽@，到處都是樹(shù)木花草，還有鳥(niǎo)兒的叫聲真像人間仙境呀！在遠處有小池塘，因為有太陽(yáng)照射下來(lái)的`原因，所有的東西都映在水面上，水下有小魚(yú)在游，再走近一點(diǎn)看得更真切，可是走進(jìn)只看見(jiàn)一塘子不干凈的水在那里。周?chē)�還發(fā)出呱呱的青蛙叫，使人身上立刻有雞皮疙瘩來(lái)。我心中想得馬上回去，一溜煙，溜了。溜到了草壩上，草壩上的草可真好。踩起來(lái)一層一層的，感覺(jué)很舒服。向上望去，只見(jiàn)太陽(yáng)從兩座山峰下來(lái)，準備回家睡覺(jué)了。上面日落，下面水塘，中間草壩，是一副完美的水墨畫(huà)��！

　　對了，還有一個(gè)問(wèn)題，為什么這家叫智慧公園？因為有智慧涼道！所有的路旁邊呢都有一個(gè)PVC管，外面是藍色PVC，管里面有紅外線(xiàn)的感應器和水噴霧頭。當天氣達到一定的熱度時(shí)紅外線(xiàn)會(huì )感應有沒(méi)有人走近，如果走近了會(huì )自動(dòng)噴水霧達到降溫的作用，這就是智慧所在！

　　這是禮嘉的智慧公園現代科技與美麗的結合體，也是新時(shí)代的開(kāi)始！

　　智慧的作文 篇5

　　許多人會(huì )覺(jué)得讀書(shū)很悶，讀書(shū)還不如跳舞�？晌覅s不這么認為，我認為：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我從小就很愛(ài)看書(shū)，所以我和書(shū)成了形影不離的好朋友。

　　我小的時(shí)候爸爸有一大柜子書(shū)，我經(jīng)常翻來(lái)翻去或捧著(zhù)看。媽媽見(jiàn)我經(jīng)�？创笕说�'書(shū)，就上書(shū)店給我買(mǎi)了幾本故事書(shū)。那時(shí)，我還沒(méi)上小學(xué)，認識的字不多，不能單獨讀書(shū)，就讓媽媽幫我讀，可是現在，我上了五年級，就能自己讀書(shū)了。

　　直到現在，我和書(shū)還是很好朋友，高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人進(jìn)步的階梯，有了書(shū)這個(gè)良師益友，它激勵我一天一天地進(jìn)步。

　　有一個(gè)剛發(fā)生不久的讀書(shū)故事，那一天，我們全家大掃除，我負責打掃我的房間，我和媽媽打賭，如果我在半個(gè)小時(shí)內打掃好我的房間，就算我贏(yíng)。開(kāi)始，我干的挺起勁，可是后來(lái)發(fā)現了一本《三國演義》我還沒(méi)看，就現在看吧。于是我看了起來(lái)，可是見(jiàn)媽媽那奇怪的表情，我看了看表，啊，已經(jīng)過(guò)了兩小時(shí)了，媽媽怪了我一次，讓我重新掃。

　　讀書(shū)，可以帶給我人生的啟迪，我愛(ài)讀書(shū)。

　　智慧的作文 篇6

　　童年是一串晶瑩剔透的珍珠，每一顆都值得去珍惜，在我閃閃爍爍的世界里，有著(zhù)一次次奇妙之旅，讓我取下一顆與你分享。

　　太陽(yáng)公公為大地換上綠衣;為垂柳披上了長(cháng)發(fā);為我們點(diǎn)燃了滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情。我們光臨熱氣沖天的綠茵場(chǎng)開(kāi)始了刺激的一天。

　　皮球在滾燙的草坪上自由自在地穿梭，為我們點(diǎn)上滿(mǎn)滿(mǎn)的活力，“哎呀”—-從我口中吐出了一聲無(wú)奈的聲—-

　　剛才還好端端的皮球掉進(jìn)了樹(shù)洞的魔爪，猝不及防的意外讓我手足無(wú)措，看來(lái)要打一場(chǎng)無(wú)準備的“腦仗”了。

　　有的說(shuō)：“用滕蔓把皮球拴出來(lái)”;有的說(shuō)：“用樹(shù)枝夾出來(lái)”;有的說(shuō)：“我的身體比較瘦小，我鉆進(jìn)去試試”……大伙七嘴八舌，花樣百出的“陣仗”信手拈來(lái)，可結果可想而知小皮球還是沒(méi)有被拯救。所有人都僵持著(zhù)，因為拿它毫無(wú)辦法。

　　這時(shí)出謀劃策的'軍師——姐姐閃亮登場(chǎng)

　　姐姐靈機一動(dòng)，將大家聚到一塊嘟囔了一下。大伙先是面面相覷，緊接著(zhù)相視一笑，對著(zhù)姐姐豎起了大拇指。在軍師的英明領(lǐng)導下，所有人像破籠而出的小鳥(niǎo)一樣向四面八方散去，一會(huì )兒抬來(lái)了一臺吸塵器。

　　我使出了吃奶的力氣扭動(dòng)開(kāi)關(guān)，眼看著(zhù)小皮球像聽(tīng)到了牛角大王拿著(zhù)紫金葫蘆的呼喚一樣，被莫名的魔力吸了出來(lái)。

　　“成功啦!”大家歡呼著(zhù)，空氣中彌漫著(zhù)成功的喜悅。

　　生活里閃現著(zhù)智慧，時(shí)間里充滿(mǎn)著(zhù)智慧，人生中飽含著(zhù)智慧，玩中也有智慧。你要相信自己你就是愛(ài)迪生。

　　智慧的作文 篇7

　　大家都知道螞蟻是又小又弱的動(dòng)物，如果你是位昆蟲(chóng)愛(ài)好者，喜歡觀(guān)察的話(huà)，那你會(huì )發(fā)現它很聰明、勇敢。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現螞蟻在養殖、干活、建設等方面樣樣精通。

　　螞蟻愛(ài)吃甜食，所以它們特地養了些蚜蟲(chóng)。我看過(guò)《百科全書(shū)》，蚜蟲(chóng)靠吃樹(shù)葉為生，吃飽后就能在尾部分泌出蜜露。螞蟻為了得到它們的蜜露，保護它們，養殖它們，讓整巢的螞蟻都能吃到蜜露……這多像人類(lèi)養殖家畜與家禽��！

　　螞蟻是勞動(dòng)界的高手。夏天是螞蟻“上班”的高峰期，為了儲存過(guò)冬糧食，你在哪都可以看到它們搬糧食時(shí)熱火朝天的.身影。螞蟻洞外排成了一條條取食物、放食物的長(cháng)龍。據說(shuō)螞蟻能搬起比自身大幾十倍的東西，這令我想起了“人心齊，泰山移”的俗語(yǔ)。要是我們都像螞蟻那樣專(zhuān)心致志賣(mài)力工作，那全國人民都能豐衣足食了。

　　螞蟻們還是天然的藝術(shù)家和建筑家呢！蟻巢密密麻麻，有很多通道，什么“育兒室”、“繁殖室”、“倉庫”、“休息室”等都有。我曾經(jīng)挖過(guò)一個(gè)蟻巢。螞蟻的防范意識很強，一有動(dòng)靜，它們就全都跑出來(lái)了，不一會(huì )兒，它們又在其他地方筑起了蟻巢。

　　我覺(jué)得螞蟻就像人類(lèi)一樣，愛(ài)勞動(dòng)，會(huì )養殖，更重要的是它還會(huì )建設一個(gè)美麗的家園。大自然像謎一樣，一切生物都有存在的意義與價(jià)值。如果你有一雙慧眼，善于觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現其中的奧秘。

　　智慧的作文 篇8

　　蔚藍的天上飄著(zhù)朵朵潔白的云朵，我的智慧校園就在這藍天下面。

　　早晨，暖暖的陽(yáng)光灑在校園，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，別提有多快樂(lè )了。呼吸著(zhù)校園的新鮮空氣似乎還能聞到淡淡的書(shū)香味。操場(chǎng)上上課時(shí)空無(wú)一人只有操場(chǎng)門(mén)外綠綠的小草和鮮艷的花朵，花朵旁還有綠綠的大樹(shù)，大樹(shù)伸了個(gè)懶腰，望望教學(xué)樓里的同學(xué)們，拍起手來(lái)，為他們鼓掌。下課了，同學(xué)們爭先恐后的跑進(jìn)操場(chǎng)，小草笑了，花朵笑了，大樹(shù)好高興，為同學(xué)們打開(kāi)綠傘，遮住了強烈的陽(yáng)光。下午，放學(xué)了。學(xué)生們依依不舍的離開(kāi)校園，向老師和同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)�？粗�(zhù)美麗的校園，兩顆晶瑩的`淚珠流了下來(lái)。

　　智慧校園里充滿(mǎn)著(zhù)智慧，瞧，練書(shū)法的同學(xué)們在‘‘書(shū)法室里’’練書(shū)法。大塊著(zhù)墨

　　幾經(jīng)渲染，便是那“飄若浮云，矯若驚龍"的字體，寥寥幾筆，一張漂亮的毛筆字就“新

　　鮮出爐了。文學(xué)社的學(xué)生正在背古詩(shī)，瞧，他們背得多開(kāi)心呀，仿佛吃了蜜一般。同學(xué)

　　們的成績(jì)可優(yōu)秀了，每年都能捧著(zhù)獎狀，戴著(zhù)大紅花，高高興興的回家。

　　我喜歡我的智慧校園，我會(huì )永遠喜歡我的智慧校園。

　　智慧的作文 篇9

　　財富，在每個(gè)人心中都有著(zhù)不同的詮釋。而我心中最寶貴的財富就是擁有這位誨人不倦的老師。

　　一頭整齊的短發(fā)，一雙烏黑的眸子，寫(xiě)起粉筆字來(lái)?yè)P揚灑灑，從不拖泥帶水。

　　他，課上的好。他的課堂總是與眾不同，他不會(huì )給我們一遍遍講課文內容，而是把課文放到我們手里，讓我們通過(guò)自己的朗讀和感悟到文中去探索，去發(fā)現，對于課堂和我們，他從不厭煩。他說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)就是讀出來(lái)的�！庇辛怂�的`引導，我們讀的書(shū)越來(lái)越多，我們的頭腦也越來(lái)越充實(shí)。他用他那獨特的、讓我們喜愛(ài)的嗓音，配上一段輕音樂(lè )，給我們聲情并茂地朗讀。那優(yōu)美的旋律，那動(dòng)情的文字就撲面而來(lái)，讓我們無(wú)法抗拒而沉浸其中。課堂上，他不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)注我們習慣的培養。當我們坐不好時(shí)，他就會(huì )不時(shí)提醒：“現在坐的最好的是——”。每每聽(tīng)到諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，我們就“唰——”一下，個(gè)個(gè)挺起胸膛，坐得直直的。寫(xiě)字的時(shí)候，更是如此。

　　他，文采很好。幫我們批作文時(shí)，眉批與總批都寫(xiě)得很詳細，一絲不茍。每一處批注，每一個(gè)點(diǎn)撥，每一句指導都讓我們猶如撥開(kāi)烏云見(jiàn)到了青天，豁然開(kāi)朗。傍晚，他還要在班級群里給我們作作文講座或是直接遠程為我們指導如何修改作文。他給我們指導了數百篇作文，發(fā)表作文的喜報接連不斷，讓我們與他一起享受著(zhù)幸福的喜悅。

　　他用優(yōu)美的文字、溫情的關(guān)懷、貼心的教育滋潤著(zhù)我們的心田，讓我們如沐春風(fēng)，茁壯成長(cháng)!

　　他就是我最敬佩的老師——周老師，他就是我心中最寶貴的財富!

　　智慧的作文 篇10

　　這個(gè)世界上什么最守時(shí)，最公正？時(shí)間！

　　一年四季，不差一天，從不會(huì )為任何人停下腳步，在適宜的季節，開(kāi)著(zhù)適宜的花。

　　學(xué)期末的課堂上，因為睡眠不足，不少同學(xué)的上眼皮和下眼皮都開(kāi)始打架了，我強忍著(zhù)睡意，努力地抬起頭，呆呆地看著(zhù)黑板上那一串又一串的天書(shū)。

　　這是怎么回事？原因還要追溯到幾天前的夜晚。

　　“噔噔噔”回到寢室不一會(huì )兒，便傳來(lái)一陣敲門(mén)聲。我急忙起身，跳下床鋪，便匆匆去開(kāi)門(mén)�！案陕锬�？”我倚著(zhù)門(mén)，詢(xún)問(wèn)著(zhù)站在門(mén)口的同班同學(xué)�！芭�！我問(wèn)問(wèn)你們有沒(méi)有鬧鐘，我明天想早點(diǎn)進(jìn)班去學(xué)習！”話(huà)音剛落，正在寢室忙碌的幾個(gè)室友，立即停止手中工作，扭頭，看向正在對話(huà)的我們，紛紛“插”上一對隱形的翅膀，“飛”到門(mén)口，一會(huì )兒，我被擠出門(mén)外，我撅著(zhù)嘴，氣憤地盯著(zhù)“無(wú)情”的室友們�！澳忝魈旖形�，我有鬧鐘！”“還有我�！薄��！�

　　就這樣，第二天，在太陽(yáng)剛剛睜開(kāi)朦朧的睡眼時(shí)，我被吵醒了，看到室友們竟然已經(jīng)穿衣、洗漱完畢。

　　我看了看表四點(diǎn)三十五，還遠未到起床時(shí)間，大家沒(méi)有開(kāi)燈，她們只能在黑暗中摸索，翻找出學(xué)習資料，輕輕開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)，走到有燈光的樓道中，借光學(xué)習。

　　她們走后，我也沒(méi)有了睡意，意外地提前起床半個(gè)小時(shí)。坐起身，看向四周，看著(zhù)其他床鋪上整齊的被子，知道她們都去學(xué)習了。

　　“吱—”我打開(kāi)門(mén)，伸出腦袋向左看去，只見(jiàn)幾名同學(xué)正沿著(zhù)墻，低著(zhù)頭，蹲著(zhù)在做題。無(wú)人說(shuō)笑，嚴肅的神情流露出對學(xué)習的渴望，但在本該睡覺(jué)的.時(shí)間學(xué)習，有些。

　　雖然說(shuō)要珍惜時(shí)間學(xué)習，但更重要的是去規劃好時(shí)間，做到勞逸結合，在合適的時(shí)間做著(zhù)合適的事，這樣才能提高效率。

　　比如，夏天到了，荷花開(kāi)了。

　　智慧的作文 篇11

　　知識成就智慧，當你在聆聽(tīng)知識時(shí)，其實(shí)你正在聆聽(tīng)著(zhù)智慧，而老師正是傳道授業(yè)者。

　　當上課鈴聲響起時(shí)，便意味著(zhù)知識的一場(chǎng)盛宴即將開(kāi)始。當你帶著(zhù)如食山珍海味般的心態(tài)去聆聽(tīng)著(zhù)，去汲取著(zhù)知識，知識便會(huì )屬于你。

　　我認為，聆聽(tīng)是一種將全身心都投入的境界，是講述者的一舉一動(dòng)都會(huì )影響著(zhù)你的境界。

　　這一節是數學(xué)課。

　　這是一節將函數，立體幾何與空間幾何都結合在一起，用來(lái)譜寫(xiě)數字奧妙篇章的一節課。帶著(zhù)一種渴望聆聽(tīng)的心態(tài)，帶著(zhù)一種希望理解的心態(tài)，我認真的聆聽(tīng)著(zhù)老師的智慧。

　　和往常一樣，班上如此認真聆聽(tīng)的人依舊屈指可數，老師也不想打擾了聆聽(tīng)者們的雅興，毫不理會(huì )那些旁聽(tīng)者。

　　當前排的聆聽(tīng)著(zhù)們手中的筆不斷發(fā)出沙沙的聲音時(shí)，譜曲工作仿佛進(jìn)入了高潮，肯定那優(yōu)美的旋律馬上就會(huì )從筆尖流出，響徹云霄。

　　可這時(shí)，一些不合時(shí)宜的雜音卻打斷了譜曲工作，聆聽(tīng)者們心中不滿(mǎn)情緒頓時(shí)升起。當優(yōu)美的樂(lè )章被打斷時(shí)，聆聽(tīng)者們手中的筆便靜止不前了，老師手中的指揮棒便頓時(shí)開(kāi)裂了。

　　如同一塊美味的蛋糕要被送進(jìn)嘴中時(shí)，突然發(fā)現上面有只蒼蠅，那骯臟的蒼蠅揮舞著(zhù)邪惡的`翅膀，發(fā)出刺耳的噪音，似細針般的插入你的胸膛。

　　當聆聽(tīng)智慧的進(jìn)程被打斷時(shí)，聆聽(tīng)者們一時(shí)不知如何是好，老師仿佛懂了聆聽(tīng)者的心聲，出聲呵斥，可是效果卻令人失望。

　　此時(shí)我迷茫了，當聆聽(tīng)時(shí)被打斷，當理解時(shí)被攪亂，聆聽(tīng)智慧的進(jìn)程便只剩下了片面，斷斷續續的體現著(zhù)片面的智慧。

　　我一直希望，在聆聽(tīng)時(shí)可以讓我放心的，毫無(wú)顧忌的，全身心的投入。

　　聆聽(tīng)著(zhù)知識，聆聽(tīng)著(zhù)智慧，聆聽(tīng)著(zhù)傳道授業(yè)的老師心中的聲音。

　　智慧的作文 篇12

　　在普通人眼里，語(yǔ)言只不過(guò)是說(shuō)話(huà)而已，但在智者看來(lái)，誠實(shí)的語(yǔ)言能讓人感到真誠，明確的語(yǔ)言能讓你感到才華。

　　有一天，一家新超市開(kāi)張了，來(lái)往的客人絡(luò )繹不絕，一個(gè)牌子上，寫(xiě)著(zhù)誰(shuí)能把梳子賣(mài)給和尚，誰(shuí)就能得到一份高薪工作，人們看到牌子紛紛離去，只有三個(gè)人留了下來(lái)。

　　過(guò)了一天，店主問(wèn)第一個(gè)人：“你賣(mài)給和尚幾個(gè)梳子？”那個(gè)人說(shuō)：“我賣(mài)給和尚一個(gè)梳子”。店主問(wèn)怎么賣(mài)的。他說(shuō)：“我跑了老半天，終于看見(jiàn)一個(gè)小和尚在撓頭皮，我就給他拿梳子刮刮，他覺(jué)得挺舒服的，就買(mǎi)下了�！�

　　店主又問(wèn)第二個(gè)人和第三個(gè)人同樣的問(wèn)題。第二個(gè)人說(shuō)：“我跑到一座寺廟，對和尚說(shuō)，每人要買(mǎi)一把梳子放在佛祖面前，這樣才能表示尊敬，所以賣(mài)了十把�！�

　　第三個(gè)人說(shuō)：“我到一座寺廟里，在一把梳子刻上積善梳，然后對住持說(shuō)：“凡是進(jìn)香者，都保持一顆慈善的心，然后給進(jìn)香者發(fā)一把梳子留作紀念，住持聽(tīng)后大喜，然后就買(mǎi)了一千把梳子�！�

　　最后，第三個(gè)人靠自己的聰明才智，找到了一份高薪工作。

　　語(yǔ)言的智慧歸根到底是人類(lèi)智慧的體現。只有走進(jìn)一個(gè)人的內心，了解他的需求，才能達到自己心中所預想的效果。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。同學(xué)們，中國的文化博大精深，想真正的掌握語(yǔ)言的.智慧我們只有多讀書(shū)，積累更多的知識才能在浩瀚的文化海洋里盡情遨游。

　　智慧的作文 篇13

　　古往今來(lái)，有這么多的名人。他們的成功都不是輕易得來(lái)的。俗話(huà)說(shuō)：“臺上三分鐘，臺下十年功�！彼�就是巴塞羅那的閃爍的.明珠——梅西。

　　他一張帥氣的臉，嘴下的一大把“毛胡子”仿佛給他增添了幾分魅力。

　　當他進(jìn)入巴薩時(shí)，教練卻為他破例了，招請球員時(shí)，白紙黑字寫(xiě)的清清楚楚，身高必須高于180厘米。而梅西卻沒(méi)達到。之所以為梅西破例是因為他熱愛(ài)足球，認真對待足球，把它當成家里的一員，少不了它。梅西有著(zhù)球王的天賦。

　　梅西在打西甲時(shí)，與曼聯(lián)打得熱火朝天，以3：0將比賽帶入了高潮。比賽剛開(kāi)始了兩分鐘球王梅西獲取任意球。因為曼聯(lián)選手犯規，害得梅西滿(mǎn)嘴是鮮血。梅西的任意球無(wú)人可比，這次也不例外一個(gè)完美的弧線(xiàn)球，球進(jìn)了！整個(gè)球場(chǎng)都沸騰了，巴薩的球員為梅西喝彩。

　　開(kāi)賽63分鐘，巴薩守門(mén)員開(kāi)了一個(gè)大腳傳給了梅西，梅西以驚人的速度，將球帶進(jìn)了防區。梅西一個(gè)單刀，讓對手守門(mén)員慚愧不已，球再次進(jìn)了！

　　開(kāi)賽第89分54秒，巴薩獲得了一次角球，一個(gè)致命的一球，天吶！梅西一個(gè)頭球，球再一次進(jìn)了。球員將梅西高高舉起，拋向天空，球場(chǎng)上爆發(fā)一陣陣熱烈的掌聲。

　　雖然梅西的球王夢(mèng)：被c羅一個(gè)頭球破碎了，但經(jīng)過(guò)梅西的努力，再一次獲取他的夢(mèng)想。

　　每一個(gè)成功路上的人，都是經(jīng)過(guò)努力，才得到的成功，他們的背后，也就是“臺上三分鐘，臺下十年功�！敝�所以這種精神，值得我們學(xué)習。

　　智慧的作文 篇14

　　這天，我“蹭”舅媽家的網(wǎng)，下載了一個(gè)手機游戲。

　　游戲的名字叫看圖猜成語(yǔ)3。剛下載完，我以為這游戲很難，可玩后才知道，簡(jiǎn)直是soeasy！什么“五光十色”“口是心非”“人仰馬翻”都是我們學(xué)過(guò)的�？赡脑�想到，我偏偏被第一關(guān)（每關(guān)40題）第五題這座大山擋住了路。這道題的圖很簡(jiǎn)單：右邊是一個(gè)瀑布，左邊只寫(xiě)了這樣幾個(gè)字：瀑布落差1000里。我第一個(gè)想到的是一落千里，可不對。接著(zhù)，我把我所有我知道的成語(yǔ)，挨個(gè)順了一遍�！鞍讼蛇^(guò)�！薄翱谑切姆恰薄班駠魍虠棥薄拔骞馐�色”“人仰馬翻”……忽然，我想到了《龍的傳人》朗誦詞中的'那句“一聽(tīng)見(jiàn)這首歌，就像聽(tīng)見(jiàn)一瀉千里的江濤”，該不會(huì )是“一瀉千里”吧？不看不知道，一看嚇一跳！僅僅一字之差，一瀉千里才是正確的答案，而非一落千里。這個(gè)詞可以形容江河奔直下，流地又快又遠。也比喻文筆氣勢奔放。還可以形容價(jià)格猛跌不止。又學(xué)到了一個(gè)新詞！

　　通過(guò)這個(gè)游戲我做出了一個(gè)總結：生活中的大大小小的事都不要輕視。有時(shí)，也許只是一道數學(xué)題，一只小蜘蛛，一張作文周報，也蘊含著(zhù)無(wú)窮道理。

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