關(guān)于突破的作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的關(guān)于突破的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于突破的作文1

　　今天，我讀了一篇《小雞游泳》的短文，從中我明白了，只有不斷的去突破自己才能成功。

　　短文主要講了一只小雞看見(jiàn)一只鴨子在河里捉魚(yú)，十分妒忌。于是，它便對鴨子說(shuō)：“不就是游泳，我也會(huì )�！苯又�(zhù)，就跳下了水。最后成了一只“落湯雞”。

　　我認為短文中的小雞很出色，雖然它知道自己的弱項就是游泳，但它很勇敢的下了水，不像我這么膽小。而且，它做出的這種舉動(dòng)讓我很驚訝，客觀(guān)存在居然不顧自己的'生命去做自己想做的事。不過(guò)，在生活當中我們還是應該揚長(cháng)避短，比如：小烏龜與小兔子要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。小烏龜如果問(wèn)小兔子：“我們比賽游泳吧？”這就說(shuō)明小烏龜很聰明，它知道游泳是自己的長(cháng)處。如果小兔子答應了，小兔子就是小傻瓜。但是，人的一生也需要突破。雖然，小雞它落了水，但是它也很光榮，因為，它比別人先知道自己的短處，就可以去避免。

　　在生活中也如此，小雞用勇氣贏(yíng)得了對短處的認識，我們也應該像小雞一樣，突破自己的實(shí)力，去了解自己的短處，用勇氣將它戰勝。

　　在今后的生活中，我也會(huì )像小雞一樣，不斷的突破自己，將自己的短處變?yōu)殚L(cháng)處。

關(guān)于突破的作文2

　　今天，我讀了一篇《小雞游泳》的短文，從中我明白了，只有不斷的去突破自己才能成功。

　　短文主要講了一只小雞看見(jiàn)一只鴨子在河里捉魚(yú)，十分妒忌。于是，它便對鴨子說(shuō)：“不就是游泳，我也會(huì )�！苯又�(zhù)，就跳下了水。最后成了一只“落湯雞”。

　　我認為短文中的小雞很出色，雖然它知道自己的弱項就是游泳，但它很勇敢的下了水，不像我這么膽小。而且，它做出的這種舉動(dòng)讓我很驚訝，客觀(guān)存在居然不顧自己的生命去做自己想做的事。不過(guò)，在生活當中我們還是應該揚長(cháng)避短，比如：小烏龜和小兔子要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。小烏龜如果問(wèn)小兔子：“我們比賽游泳吧?”這就說(shuō)明小烏龜很聰明，它知道游泳是自己的長(cháng)處。如果小兔子答應了，小兔子就是小傻瓜。但是，人的一生也需要突破。雖然，小雞它落了水，但是它也很光榮，因為，它比別人先知道自己的短處，就可以去避免。

　　在生活中也如此，小雞用勇氣贏(yíng)得了對短處的認識，我們也應該像小雞一樣，突破自己的實(shí)力，去了解自己的.短處，用勇氣把它戰勝。

　　在今后的生活中，我也會(huì )像小雞一樣，不斷的突破自己，把自己的短處變?yōu)殚L(cháng)處。

關(guān)于突破的作文3

　　在一個(gè)假動(dòng)作后我投籃了，皮球劃出了一道美麗的弧線(xiàn)，隨著(zhù)我的心跳在籃筐上跳動(dòng)著(zhù)……

　　我喜歡打籃球，喜歡籃球被手指輕輕撥動(dòng)落入籃筐中的感覺(jué)，更喜歡籃球在碰撞地面后發(fā)出的那清脆的聲音，但是，我在真正的比賽中卻無(wú)法感受到那種愉悅。

　　投丟球后隊友的'指責，讓我難以接受。于是我每場(chǎng)比賽都盡量跟在隊友身后，生怕失誤。

　　又是一場(chǎng)隊內訓練賽，可是我連一次獨立進(jìn)攻也沒(méi)有完成，我心想：就算累死也比被隊友們指責強。

　　在暫停的時(shí)候，教練對我采取了強迫的手段：“這場(chǎng)球你必須獨立進(jìn)攻六次以上，少一次就圍著(zhù)球場(chǎng)跑一圈！”

　　我沒(méi)有做到，整場(chǎng)比賽我沒(méi)有一次獨立進(jìn)攻，于是我圍著(zhù)運動(dòng)場(chǎng)跑了六圈。在跑步的過(guò)程中，我的心里發(fā)生了微妙的變化。

　　我仍然清晰地記得，那是第二場(chǎng)比賽開(kāi)始十分鐘的時(shí)候，我嘗試著(zhù)獨立進(jìn)攻，終于，籃球落入了框中，我成功了！我高舉雙手，興奮的歡呼著(zhù)！

　　有了這次勇敢的嘗試，我不再怕隊友們的指責，不再抵觸教練用如此嚴厲的方式來(lái)訓練我，相反，我要感謝他們，幫助我邁出這勇敢的第一步。

關(guān)于突破的作文4

　　體育節即將開(kāi)始了。今天下午大課間時(shí)間，我們就看見(jiàn)有初三（或初二）的同學(xué)在操場(chǎng)上進(jìn)行拔河比賽。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的雙搖練習一直到現在，雖然說(shuō)自開(kāi)始練習的那一天背就一直疼，但自認為還是有所進(jìn)步的吧！

　　自那天訓練，我的背部就覺(jué)得難受。特別是起跳的時(shí)候，像心里有一塊大石頭，重重地墜下來(lái)一樣。記得那一次進(jìn)行完200米的練習，我除了站立或坐著(zhù)，其他不管做什么動(dòng)作，不論是起立還是跳躍，甚至是深呼吸都感覺(jué)疼。唉，這次雙搖對我來(lái)說(shuō)，其實(shí)是練練就能有個(gè)好成績(jì)的�？墒潜巢康奶弁匆恢崩�擾著(zhù)我。我也很盡力了，我也會(huì )在比賽中更盡力，但如果得不到讓老師與同學(xué)們非常滿(mǎn)意的成績(jì)，希望他們能夠諒解！

　　簡(jiǎn)單評價(jià)一下班級的雙搖，我覺(jué)得還是小田同學(xué)（非大頭同學(xué)）跳的最好了。他說(shuō)，他最高紀錄是可以連著(zhù)跳22個(gè)雙搖。而且根據我的觀(guān)察，如果他用腳掌著(zhù)地，不再一味的也將腳跟落地的話(huà)，他，以及我，都會(huì )有很大的進(jìn)步。今天我看別的班的.同學(xué)在雙搖的時(shí)候，輕松無(wú)比，跳的并不高，腳還是類(lèi)似丁字步，但依然跳的很好。佩服��！

　　如果說(shuō)將眼光放在級部中去，不是我打擊我自己與我們班，我真覺(jué)得，拿到第一名的可能性幾乎為零。拿到名次的可能也有些小。希望我能在這最后的兩天好好努力，突破自己！

　　賽場(chǎng)上，最大的敵人并不是對手，而是自己。突破自己，成就自我，獲得勝利！即使無(wú)法獲得名次，參與也是一件愉快的事情嗎！

關(guān)于突破的作文5

　　我的名字“致遠”從諸葛亮的《誡子書(shū)》得來(lái)，“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠�！奔耐兄�(zhù)父母對我的美好希冀，然而，我卻沒(méi)能如其所愿。

　　在小學(xué)，成績(jì)優(yōu)異的我有些飄飄然的感覺(jué)，每天花更多的時(shí)間在玩樂(lè )上，甚至一度認為寫(xiě)作業(yè)是在做無(wú)用功。在期中與期末兩次考試中受挫，我仍不自覺(jué)地開(kāi)始找各種理由解釋?zhuān)�最后，忍無(wú)可忍的班主任給我的家長(cháng)打電話(huà)。

　　當天晚上，母親對我發(fā)了脾氣，我第一次看到她如此的焦急。我害怕極了，淚水止不住的流淌下來(lái)，自己仿佛是被圍困的項羽，無(wú)顏再見(jiàn)江東父老。時(shí)間漸晚，母親火氣消了大半，提議與我一同補欠下的功課，為我擦拭臉頰上的淚痕，說(shuō)到：“事已經(jīng)發(fā)生了，時(shí)間不會(huì )倒流，事情不可再重來(lái)，唯有秉持努力向前的初心，繼續追逐絢爛的'彩虹！”

　　母親的話(huà)語(yǔ)讓我陷入深深的自責，我逐漸意識到，學(xué)習是個(gè)慢功夫，是段馬拉松，需要持之以恒方能獲得成果，就像“突破”，絕不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)漫長(cháng)時(shí)間后才能產(chǎn)生的。

　　你可以以最快的速度“登頂”，但是需要花更多的精力去經(jīng)營(yíng)已有的一切。

關(guān)于突破的作文6

　　在那個(gè)廣場(chǎng)上，我又一次見(jiàn)到了令人望而生畏的玻璃棧道。玻璃下形形色色的人們悠然自得，玻璃上的我卻瑟瑟發(fā)抖。

　　輕輕地邁了一步，心里的恐懼就一下子躥了上來(lái)。正要向后退，一只大手抓住了我，是我的父親。

　　“既然你選擇邁出這一步，那就走過(guò)來(lái)，不要向后退�！�

　　“不行，我害怕�！蔽胰�身都在抗拒，可自己就像被束縛住了一般，無(wú)法反抗，無(wú)可奈何。

　　“你可以先走在這些鋼索上，這會(huì )對你有很大的幫助�！备赣H為我想出了對策，這或許是他的一點(diǎn)退讓吧，但也是最后的退讓。

　　因為他在鼓勵著(zhù)我的同時(shí)，也緊緊地拉住我，他知道，我隨時(shí)會(huì )逃跑。但這次，我決定要走過(guò)去，這一步終究要邁的，總不能一輩子這么懦弱吧。而我也就真的.咬著(zhù)牙走了過(guò)來(lái)。

　　“啊……”我長(cháng)舒了一口氣，我真的走過(guò)來(lái)了。

　　的確，我對高的事物極其恐懼，可這世界上偏偏有這樣一個(gè)令人討厭的東西——玻璃棧道。它帶給了我無(wú)盡的煩惱。每次都有一個(gè)聲音在提醒著(zhù)我自己的懦弱，“不，我不行�！笨烧娴慕�(jīng)歷后，便發(fā)現也沒(méi)什么。從前的懦弱變?yōu)榱擞赂�，從前的恐懼變�(yōu)榱俗孕拧?/p>

　　一塊塊透明的玻璃，一根根結實(shí)的鋼索，筑起了我的勇氣。

關(guān)于突破的作文7

　　走上講臺，臺下刺眼的視線(xiàn)“照”的我不敢抬頭。不出所料，在短短的'幾分鐘內，我讀錯了十余字。在這時(shí)，我想解釋是自己的自尊心在作怪，但我的老師卻告訴我，這是虛榮心。

　　我在遇到未知事件時(shí)總會(huì )十分緊張，這讓我害怕上臺，但那次，改變了我。

　　我來(lái)到課堂上，老師正為我們講授知識，老師希望我們達到三個(gè)目標，“自信”、“自尊”、和“自律”。所謂的“自尊”就是希望我們能正確的面對錯誤。

　　次日，我又來(lái)到了課堂上，今天老師讓我們讀作文，由于一些原因，作文需要我讀，我很緊張，即使從小我就渴望和其他同學(xué)一樣，寫(xiě)出十分優(yōu)美的文章。

　　第一名同學(xué)讀完后我更加緊張，后來(lái)讀到第三位同學(xué)的時(shí)候，因為時(shí)間關(guān)系不讀了，心中的緊張感立刻就消失了，寫(xiě)作文的時(shí)候，我遲遲不愿動(dòng)筆，在心里思考，我不愿上前朗讀作文，不就是在逃避嗎？如果不能正視問(wèn)題，何時(shí)才能達到“自尊”，這與作文寫(xiě)的好與不好無(wú)關(guān)。我望著(zhù)附近的同學(xué)，又望著(zhù)遠處的老師，心中充滿(mǎn)了感慨。

　　我知道，要想獲得“自尊”，應從自己身上做起，而不是把注意力放在別人身上，擔心讀錯了會(huì )被嘲笑。相信對我而言，這一次的經(jīng)歷就是突破吧。

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