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關(guān)于恒作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的關(guān)于恒作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于恒作文1
天道酬勤，恒者能勝。
窗外是淅淅小雨，屋內是沙沙的寫(xiě)字聲。
我正在聚精會(huì )神地學(xué)習單詞“a一一c一一t……”小嘴向兩邊拉開(kāi)“a”，嘴巴張大“c”，舌尖輕快地抵上上顎“tor”，再滑開(kāi)，“actor”。直到手上感到一絲冰涼，我才從書(shū)本的世界抽出，覺(jué)察到下雨了。
春風(fēng)從未關(guān)緊的窗子溜進(jìn)來(lái)，調皮地將書(shū)頁(yè)吹得“嘩啦”作響，順便捎來(lái)滿(mǎn)園的花香。
想去看看海棠花，這般時(shí)節，定時(shí)開(kāi)得爛漫，我聞著(zhù)泌人心碑的花香，腦中閃過(guò)這個(gè)念頭，隨后搖了搖頭。
關(guān)上窗子，我又沉浸入了書(shū)的世界。
恒之貴，在于堅定。
夏夜忽來(lái)的傾盆大雨，像是在放鞭炮，噼里啪啦地響個(gè)不停。
我聲情并茂地誦讀詩(shī)詞，搖頭晃腦，“淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金�！薄坝兄菊�、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人、天不負臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”上闋、下闋、詩(shī)人生平、音調……在我腦中閃過(guò)，理解作者的意圖，掌握誦讀的要領(lǐng)，把一句詩(shī)讀得抑揚頓挫，讀得通透——這是我的目標。
此時(shí)，雷聲轟鳴，似萬(wàn)馬奔騰，又如揚波濤�？此茓扇醯幕ǘ�，迎風(fēng)雨時(shí)卻傲然挺直纖細的莖桿！我誦讀地更加忘情，渾然已沉寂在詩(shī)的世界。雷聲、雨聲、朗朗的讀書(shū)聲交織，火苗如豆的小燈相伴這漫漫長(cháng)夜。
“加油，我相信你肯定能在誦讀比賽中取得好成績(jì)�！崩蠋煹脑�(huà)之前在耳邊響起。我更是堅定了決心，讀錯了，就再來(lái)一次。隨著(zhù)不斷的.練習，我的誦讀漸漸變得流暢。
恒之貴，在于不屈不撓。
秋雨微涼，驅走了夏日炎熱的暑氣。
在這個(gè)充實(shí)又歡樂(lè )的季節，我也從自己的園地中收獲。我取得了優(yōu)異的成績(jì)，老師眼中盈滿(mǎn)欣慰，父母臉上掛上笑容，同學(xué)口中充斥贊美。放學(xué)后，我領(lǐng)著(zhù)成績(jì)單，跨過(guò)小小的水坑，心中快樂(lè )極了。
我心有鴻鵠志，不畏風(fēng)雨路！我相信，在前行的過(guò)程中，借助“恒”這道東風(fēng)，定能助我“扶搖直上九萬(wàn)里”！
天道酬勤，恒者能勝。
關(guān)于恒作文2
恒，是黑暗中一束堅毅的光；恒，是沙漠中傲立的仙人掌。物恒，人亦恒；有恒，方得始終。
一定目標，便恒于前進(jìn)，不畏挫折，終能看到自己付出后的累累碩果。一個(gè)年輕人跟著(zhù)父親在散步時(shí)，看到工人們在費力地劈山，多辛苦呀！這工程仿佛比登天還難，弄得工人們大汗淋漓，筋疲力竭。此情此景，何不引起一位年輕人的沉思？他想：若要有一天，有一種工具可以直接把山毀掉，那該多好！于是，他便下定決心研制這種工具，在這段研究歷程中，他屢試屢敗，又屢敗屢試。他的弟弟被炸死，父親被炸傷。很多人都遠離他，認為他是瘋子。但他從來(lái)沒(méi)有否認過(guò)自己，他堅信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。他不忘初心，依舊充滿(mǎn)恒心地繼續著(zhù)他的實(shí)驗。終于，當人們在一個(gè)被炸毀的實(shí)驗室中，發(fā)現了這個(gè)鮮血淋漓的年輕人——諾貝爾，他自豪地叫著(zhù)：“我成功了！”從此，炸藥問(wèn)世，為世人的工程增添了極大的便利。諾貝爾的成功，靠的是他堅定的恒心，不忘初心，為目標持之以恒的精神。
走在通向目標的道路上，默默堅持，不怨艱苦，總能迎接自己的一份春暖花開(kāi)。一名智者與一名暴君同行在沙漠上，暴君認為自己身強體壯，力大無(wú)比，便自以為是，一口氣沖出好遠，可他走到半途中就走不動(dòng)了，氣喘吁吁，不停地抱怨著(zhù)，對自已命運的不公而悲痛，最終，暴君死在了沙漠中。而智者只是一步一步地走著(zhù)，全然不理暴君的抱怨，一步兩步，勇踏千里戈壁；千滴萬(wàn)滴，永懷生命希望，最終，他憑著(zhù)自己堅強的'意志力得到了生命的安撫。智者與暴君截然不同的結局，告訴我們唯有恒，能得到成功的碩果。
梅因恒而傲立冬雪，蠶因恒而獻絲于人。而人因恒，綻放出生命的光彩！
關(guān)于恒作文3
“媽?zhuān)闵稌r(shí)候能寫(xiě)完這張字��？”
“快了快了，你先去睡覺(jué)吧�！�
這是我和媽媽每天晚上睡覺(jué)前的對話(huà)。對于我媽這種每天都寫(xiě)字寫(xiě)到深夜的行為，我早已習以為常。
今年春天的一個(gè)晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去，就是睡不著(zhù)，忽然覺(jué)得嗓子有點(diǎn)干，就想出去喝點(diǎn)水。當我打開(kāi)門(mén)的一剎那，便看到書(shū)房的燈還亮著(zhù)，不用問(wèn)，肯定是我媽還在練字�？勺屛殷@訝的遠不止于此，媽媽把原來(lái)放在收納箱里的`紙全都拿了出來(lái)，在地上擺成一摞，遠遠地看就像是一座小山！隨后，她又把這些紙張鋪開(kāi)，準備拍一張“大合影”，可僅僅這座“小山”上的幾�！笆印本桶盐覀兗視�(shū)房的地面鋪滿(mǎn)，不知道的可能還以為我媽在給地板刷涂料呢！沒(méi)辦法，她只好將“戰場(chǎng)”轉移到了客廳，無(wú)奈客廳能放下的紙張也不過(guò)是冰山一角罷了。最后，我媽決定鋪一個(gè)金字塔型的“紙塔”，可到了拍照的時(shí)候，有些紙的鏡頭感十足，爭著(zhù)搶著(zhù)要C位；可有些紙張卻不以為然的走出了畫(huà)面……經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的斗爭，我媽只好湊合拍了一張，給她的作品們留了一張“全家�！�。而這張全家福，是我媽用無(wú)數個(gè)日日夜夜的勤學(xué)苦練才實(shí)現的。我不敢去想，也想不到媽媽有多少次在夢(mèng)中期待著(zhù)這一刻的到來(lái)，而之前有多想，現在就有多激動(dòng)……
一天黃昏，我突然想到一個(gè)問(wèn)題，急忙跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)偃缭俳o你一次機會(huì )，你還會(huì )選擇練書(shū)法嗎？”“當然會(huì )啊�！眿寢屢贿呎f(shuō)著(zhù)一邊給毛筆蘸墨，準備寫(xiě)下一個(gè)字�！翱墒�，你不是經(jīng)常說(shuō)‘練毛筆字非常難’嗎？”我不甘心地追問(wèn)道，“因為人生本來(lái)就沒(méi)有輕易取得成功的事情啊，既然選擇了這條路，就要持之以恒，咬牙堅持著(zhù)也要走完�！闭f(shuō)完，媽媽笑了起來(lái)，令人琢磨不透�！翱赡艿任议L(cháng)大了才能明白吧”我想。等我回過(guò)神時(shí)，媽媽早已開(kāi)始練字了……
現在，我逐漸明白了，媽媽對于這幾年來(lái)練字的態(tài)度，如果用一個(gè)字來(lái)形容的話(huà)，那一定是持之以恒的“恒”了。恒這個(gè)字，既是陸游筆下的“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成”；也是韓愈口中的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”；更是毛主席心中的“世上無(wú)難事，只要肯登攀”！
是的，無(wú)論干什么事情，都貴在持之以恒、專(zhuān)心致志，媽媽是我未來(lái)學(xué)習的好榜樣。
關(guān)于恒作文4
世間萬(wàn)物皆有恒。
一次林間漫步，真正讓我近距離感受到了植物的恒，恒得自信，沒(méi)有一絲讓步和后悔。它不是什么知名的花，只是一朵很小很小，不惹人注意的野花。它不普通，它生長(cháng)在一塊很大很大的石頭下。我們都認為一朵花不可能擁有撬起石頭的力量，可是它做到，他細小的莖從石縫中歪歪扭扭地生長(cháng)出來(lái)，雖不好看，但有一種他生命的旺盛，來(lái)自骨子里的堅守。微小的花瓣在風(fēng)中吹得瑟瑟發(fā)抖，但始終不掉，這股傲氣，比人類(lèi)都要強大！它為了見(jiàn)到陽(yáng)光，歷經(jīng)多少苦難，沒(méi)有放棄，終不負自己。
我們身邊也都是恒��！快遞小哥不畏風(fēng)雨，24小時(shí)奔波在城市街頭，為我們送上一份熱騰騰的小吃。雖然很累，汗水不斷地從臉上滑落，面臨的可能不是感謝，但是他們仍無(wú)怨無(wú)悔；警察在十字路口站得筆直，守護著(zhù)交通安全，不管烈日還是風(fēng)雨，都磨不滅他們的意志；志愿者們在圖書(shū)館、養老院忙碌著(zhù)，用自己最真誠、最熱情的一顆心守護著(zhù)世間的愛(ài)與溫柔；疫情下的醫護人員離開(kāi)了自己的家庭去守護病人的家庭，厚厚的防護服下?lián)醪蛔∷麄兊臎Q心和力量。正是因為他們的負重前行，才換來(lái)了今時(shí)的春暖花開(kāi)。他們是最偉大的白衣天使！他們都是平凡人，來(lái)自不同的崗位，卻都帶著(zhù)一份堅定，即為恒。
我們的.人生，一路上必定會(huì )遇見(jiàn)許多困難。但你沒(méi)法改變，正如你沒(méi)法改變明日的天氣。你所要做的就是，就是持心自守，兵來(lái)將擋，土來(lái)水掩，一步一個(gè)腳印，保持自己的初心，堅持自己的夢(mèng)想，做好每一件事，用心去完成。當你準備好自己，無(wú)論是晴是雨，都能找到一種自在的新鮮。正如寫(xiě)在詩(shī)句中的人生：“回首向來(lái)蕭瑟去，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！�
人生的意義，大抵在于在短暫的時(shí)光里，堅持自己的堅持，追尋自己的追尋，執著(zhù)自己的執著(zhù)。世間萬(wàn)物皆有恒，愿君來(lái)時(shí)有恒心。
關(guān)于恒作文5
當嬰孩時(shí)，我們一絲不掛的赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界。當睜開(kāi)眼，陽(yáng)光輝映大地，微風(fēng)吐露溫和氣息的那一刻，我想我們應該懂，該握起拳頭，去永恒的奮斗。
你有沒(méi)有想過(guò)，為什么有的人住高樓大廈，乘電梯，追趕時(shí)間，規劃日子，享受生活。而有的人卻泥潭深溝，爬樓梯，擠公交，被時(shí)間追趕，忙的焦頭爛額？原因很明顯，別人在奮斗，永恒的奮斗！
童第周是一個(gè)偉大的生物學(xué)家，但是，他小時(shí)候家境貧寒，卻有書(shū)自樂(lè )。他十七歲才踏入學(xué)堂的`門(mén)檻，仰望學(xué)校的金光，多么不易！由于基礎太差，他幾次被要求退學(xué)。但是他沒(méi)有輕言放棄，他以一己之力，努力奮斗，艱苦學(xué)習，終于考上了理想大學(xué)，摘下了博士學(xué)位，創(chuàng )下了一番佳績(jì)。
我可不愿住在泥潭深溝，我也仰望高樓大廈，所以，我愿用我現在如咖啡般苦澀的永恒的奮斗，換我以后輕抿香茶，閱讀美好生活的時(shí)光。
你有沒(méi)有想過(guò)，為什么有的人精力充沛，精神抖擻，勇攀高峰，誓要一覽眾山��？而有的人卻心有余力不足自怨自艾，逃避現實(shí)。原因很明顯，因為別人在奮斗，而自己卻在逃避和退縮。我也曾如此，迷茫的等待著(zhù)，等待著(zhù)救贖，等待著(zhù)死亡。忽而，我才想起，我應該奮斗��！是奮斗告訴我，我還跟渺小，我還跟微弱。我在騰飛之前，還需要磨練。
人生而一絲不掛，所有的光鮮亮麗都得自己拼搏奮斗不是嗎？恒，我心恒，恒于奮斗，永不停歇。
關(guān)于恒作文6
恒，是一直存在于我們身邊的東西，它可以是亙古不變，是堅持不懈，也是不忘初心。
對于我們來(lái)說(shuō)，恒無(wú)非就是一種優(yōu)良的品質(zhì)，它可以助你擺脫困境，讓你做事持之以恒。人有所不同，恒的用處自然也就不同，對于追逐夢(mèng)想的年輕人，它是持之以恒；對于邊境駐守的戰士們，它是堅如石的守護：對于迷惘不知所措的人，它自然就成了不忘初心。
人的`生命會(huì )流逝，性格會(huì )變化，相貌會(huì )逐漸衰敗。就像這些一樣，恒不過(guò)是汪詳之上的扁舟一角，它并非一直存在你的身上，但從某種程度上來(lái)說(shuō)，它又是無(wú)限大，大到拓散到宇宙的各個(gè)角落，數學(xué)中不是有一個(gè)單位嗎？叫“恒河沙”，意思是數量像印度恒河的沙子一樣多。
勵志故事大家讀過(guò)不少，但大多都是以堅持不懈、不斷努力最后取得成功為尾。難道對此你沒(méi)有什么啟發(fā)嗎？恒，不是憑空想象的，更不是因為你擁有了恒而取得成功，相反，先有你的付出才會(huì )帶來(lái)恒的回報。上帝只會(huì )給懶情的人一個(gè)蘋(píng)果，但卻會(huì )給勤奮的人一整棵蘋(píng)果樹(shù)。
所以說(shuō)，心無(wú)恒，必不能成，心中有恒，方成大道。
想想你現在是一個(gè)什么樣的人，你又是如何走到今天？這與你幾年前的設想一致嗎？若千年以后，你又將如何？沒(méi)人知道，但這卻偏偏由你決定，或成功或失敗，或美滿(mǎn)或落魄，全被你自己所掌握。當小學(xué)老師問(wèn)你們長(cháng)大以后要當什么，回答五花八門(mén)、應有盡有，然而卻沒(méi)有幾個(gè)能真正如愿。人的夢(mèng)想與愿望并非恒久。所以，你要在腦海中不斷勾勒出自己心中的愿景，然后持之以恒。
而當你發(fā)現自己身上有“恒”時(shí)，才發(fā)現，青春正盛，時(shí)光悠長(cháng)。路，恒久而又遠大。
關(guān)于恒作文7
恒是什么？是亙古不變嗎？抑或是持之以恒？應該是每天堅韌不拔做一件事吧。
望著(zhù)一片片枯黃的葉兒病態(tài)地彎倒在面前，我一時(shí)鼻子有點(diǎn)酸。
兩個(gè)月前，母親帶回一無(wú)名盆栽。我不記得它的名字，但記得它的葉子綠艷十分。望著(zhù)它隨風(fēng)晃動(dòng)的可愛(ài)影子，我決計要好好侍弄，讓它開(kāi)出最美的花。
我每日在溫暖如風(fēng)的陽(yáng)光下陪伴它，并暢想：它會(huì )開(kāi)出什么樣的花呢？紅艷的花？并香遠益清？
時(shí)間流逝，功夫不負，花兒已含苞。但無(wú)論我再如何悉心照料，花苞仿佛被鎖住，遲遲不綻放。母親讓我繼續堅持照料它，說(shuō)花兒遲早會(huì )開(kāi)。但我卻認定不會(huì )，從此失卻了耐心，我在盆栽上花的心思越來(lái)越少。母親看著(zhù)，也沒(méi)多說(shuō)。隨著(zhù)花苞一塊塊散落在地，葉子一片片倒下，我心底的最后一絲僥幸也消失了。
不久，母親又抱回一個(gè)盆栽，我一眼認出就是之前那個(gè)品種。它的葉子綠艷十分，在陽(yáng)臺隨風(fēng)舞蹈。我不知母親何意。
母親親自侍弄它，時(shí)不時(shí)給它松松土，澆澆水，這些事我以前都做過(guò)，有甚稀奇。我竟還生出奇怪的念頭，認為母親一定會(huì )如我一般失去堅持照料的恒心。
第一天，母親笑呵呵地澆過(guò)水，拍照發(fā)了個(gè)朋友圈。
第二天，她拿著(zhù)小鏟子，細心翻土。
第三天，母親差點(diǎn)睡過(guò)頭，眼看上班要遲到，但仍不忘給它澆水。她還能堅持多久？
第二十天，母親拿回一小袋肥料，叫上我一同施肥。真不知她這是哪里來(lái)的干勁。
一個(gè)月后，粗粗一看，那綠依舊刺目，仔細觀(guān)瞧，它竟然長(cháng)出了淡白的花苞！這花苞會(huì )開(kāi)放嗎？
如同當時(shí)我所經(jīng)受的，花苞遲遲不見(jiàn)綻放，但母親沒(méi)有受打擊，依舊有恒，悉心照料著(zhù)小盆栽。
在一個(gè)安靜的夜里，鬼使神差般，我好像聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的`聲音，聞到了一股淡淡的清香。我急步來(lái)到許久沒(méi)到的陽(yáng)臺純潔的花朵已然綻放，傲然挺立，對我如有所語(yǔ)。
持之以恒照料，方能換來(lái)花兒的盛放。每個(gè)人都有屬于自己的花苞，你將怎樣，以有恒之心，澆灌自己，促其盛放？
關(guān)于恒作文8
終是因恒而成功。
兒時(shí)，由老師抓住我的手一筆一劃地練習書(shū)法，便少不了這些話(huà)。但這些話(huà)，也使我受益匪淺。
初中以后，就開(kāi)始了體育的新征程，無(wú)法想象曾經(jīng)入學(xué)時(shí)有多差，但在體育老師魔鬼訓練后，上升到中游行列。直至期末考時(shí)，我已不在那么懼怕。
隨著(zhù)被麥克風(fēng)放大后的'一聲哨響，如毫無(wú)征兆一般，就開(kāi)始了。
我讓自己盡量保持勻速呼吸，盡量跑得像平時(shí)訓練一樣，跟著(zhù)領(lǐng)跑者，心想著(zhù)不能被后面的人超越。心中暗喜能跑在前列。但好景不長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，有幾個(gè)平時(shí)挺不錯的開(kāi)始超越我。我盡力追趕他們，但似乎事與愿違，只能竭盡全力，保持不掉隊罷了。
跑過(guò)第一圈時(shí)似乎已經(jīng)無(wú)力，但想想平時(shí)的訓練，不正是為了此時(shí)？
跑！為了不負平日盯著(zhù)烈日嚴寒地訓練！
跑！為了不負自己應得的成績(jì)！
跑！為了自己不遠的將來(lái)！
無(wú)暇多想，也無(wú)須多想，便只顧向前跑。體育老師曾多次提及要堅持。甚者跑至嘔吐方才止。再累，也要在終點(diǎn)再休息。
我不能停！這是我當時(shí)唯一支持著(zhù)我走下去的信念。慢下來(lái)了，就意味著(zhù)，落后�？粗�(zhù)腳下沉重而輕盈的步伐，正助我一步步邁向成功，心中的意志怎能退縮？
終是在這些信念下?lián)芜^(guò)了終點(diǎn)。癱坐在地上，回望跑道，仍有和我一樣不懈堅持的考生，在不懈拼搏。
以“恒”一字，書(shū)寫(xiě)人生。
關(guān)于恒作文9
每當我看見(jiàn)柜子上擺放的一張照片時(shí)，就會(huì )情不自禁地回憶起我爬黃山的經(jīng)歷。
那天，我們乘坐著(zhù)飛機來(lái)到黃山�？粗�(zhù)這座舉世聞名的高山，我們都從心里崇敬它。帶著(zhù)想要看山頂風(fēng)景的好奇心，我們開(kāi)始爬山了。
剛開(kāi)始，我們距離地面還不是很遠我就十分自信地邁開(kāi)大步往前走，回頭看一眼爸爸媽媽?zhuān)�！他們還在后面慢慢地走��！我心想：沒(méi)想到爬黃山這么容易，爸爸媽媽還這么慢。干脆我先走了吧！于是，我把這個(gè)想法告訴了父母，他們要叮囑我注意安全后，同意讓我獨自先往上爬。我帶著(zhù)想要早點(diǎn)看到山頂風(fēng)景的好奇心，開(kāi)始獨自一人往上爬了。
開(kāi)始時(shí)，我還走得很快。不一會(huì )兒，爸媽的'身影就消失了。就這樣走了許久，我覺(jué)得有點(diǎn)累，就停下來(lái)等父母。忽然，我朝下面看了一眼。��！怎么看不到地面了？我嚇得不敢再看，雙腿發(fā)抖，癱坐在地上了。我想站起來(lái)，但一想到腳下是深不可測的無(wú)底深淵，就沒(méi)有了勇氣。我正在不知所措時(shí)，忽然在眼前閃出一點(diǎn)綠色，仔細一看，原來(lái)是一棵松樹(shù)。它看起來(lái)高大挺拔，讓人不免懷疑它是長(cháng)在懸崖上的。但事實(shí)證明，它就是在這樣艱苦的環(huán)境下生活的�？粗�(zhù)我眼前這棵粗壯的松村，又想想自己的懦弱膽小，我感到十分慚愧。最終，我又站了起來(lái)，開(kāi)始往山頂上走。
我一只手很抓住欄桿，眼睛正視前方，努力地向上爬。我皺著(zhù)眉頭硬著(zhù)頭皮地往上爬后來(lái)漸漸淡忘了恐懼，我變成直接向上跑了。我揮舞著(zhù)手臂，兩條腿飛快地向前跑，心情也舒展了，就像在長(cháng)跑一樣。最終在我的堅持不懈下，我到達了山頂。
看著(zhù)山頂的美麗風(fēng)景，呼吸著(zhù)清爽的空氣，我覺(jué)著(zhù)幸福極了！這次的經(jīng)歷，讓我現在回憶起來(lái)都記憶猶新。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：只要有堅持不解的恒心，就能戰勝困難。
關(guān)于恒作文10
有時(shí)候，在作業(yè)完成疲勞之至。抬頭望向窗外，暮地發(fā)現春季吐下的葡萄籽顫顫巍巍的躥出了極細的小芽尖。經(jīng)昨日暴風(fēng)雨的洗禮后，茉莉花經(jīng)受不住打擊花蕾吹落了少許；細長(cháng)的多肉抵抗不住重壓前端的嫩枝吹斷了部分。而葡萄籽卻在艱難抉擇之后，在土壤中沉睡與抵抗風(fēng)雨之間勇敢地抬起頭來(lái)，果不其然，小芽尖，畏畏縮縮的小芽尖依著(zhù)繩子，攀上了防盜窗，碧綠的樹(shù)葉不僅給我帶來(lái)了一片陰涼的，也帶來(lái)了豐收的喜悅。風(fēng)雨交加，營(yíng)養不足，不正是對葡萄芽的恒心的考驗？
有時(shí)候，攀登福泉山欲至山頂峰，像百米賽跑似的'呼哧呼哧跑了數米，趕超父母將父母落至九霄云外，又蹬蹬蹬地奔馳了不少，卻因體力不支已氣力耗盡，直撐著(zhù)腰桿似一位年逾古稀的老太太，面紅耳赤到汗流浹背。還要不要再爬呢？再爬了會(huì )不會(huì )身殘志堅呢？不行，葡萄籽顫顫巍巍的身影出現在我的眼前，恒心二字在我耳邊回響，于是重新一步步向峰頂竟發(fā)。棄而復爬的登山，不正是對我恒心的考驗？
有時(shí)候，坐上被歲月磨礪的高琴，撫摸潤滑的黑白相間的鋼琴鍵盤(pán)，卻再也無(wú)法彈奏出一曲悅耳流暢的歌曲。不禁回憶往昔，拿上新曲譜的愉悅，一起學(xué)完的暢快，考級表演前期的勞累，以及最后放下鋼琴永別鋼琴而不舍。棄而無(wú)返的鋼琴，不正是恒心對我的懲罰？
恒，是對葡萄芽破土的考驗，是對我登山的考驗，是對我彈琴而棄的懲罰。
所謂恒，一個(gè)心加一個(gè)亙。心指初心，而亙指無(wú)盡，在我看來(lái)，“恒”便是指一直遵從自己的初心，即使遇到再大的困難也要堅持不改變。
關(guān)于恒作文11
游覽過(guò)許多展覽館，梵高、達·芬奇、畢加索使我仰慕，他們的畫(huà)讓我難忘。不顧父母的勸阻，我執意要去學(xué)畫(huà)畫(huà)。
三年級的我帶著(zhù)一顆稚童的心來(lái)到了畫(huà)室，老師為打好我的基本功讓我學(xué)素描�？粗�(zhù)一幅幅毫無(wú)生機和色彩的幾何圖形和我想象中五彩繽紛的世界大相徑庭后，我萌生了一種退意�！貌蝗菀谞幦�(lái)的一次機會(huì )，要好好珍惜啊�！峭艘廪D瞬即逝，我堅定了信念。
第一節課，老師教我排線(xiàn)。只見(jiàn)老師端坐在椅子上，緊握鉛筆，流暢的排起線(xiàn)來(lái)。我仔細端詳，老師畫(huà)畫(huà)，不緊不慢，提筆，落筆，提筆，再落筆，隨著(zhù)手腕的.一抬一彎，一條條線(xiàn)被畫(huà)在紙上，整間教室只留下了“擦、擦”聲，最后一筆落下，一排排線(xiàn)整齊地排列著(zhù)，粗細均勻，沒(méi)有空隙，行云流水，一氣呵成，我的眼看呆了，他的動(dòng)作是如此的輕松，信手拈來(lái)，毫不費氣力，呈現在我眼前它們。
由我開(kāi)始畫(huà)了，拿起筆在紙上一劃，一條彎曲沒(méi)有勁的線(xiàn)出現在我面前，我十分失望，接著(zhù)再在紙上畫(huà)了兩筆，一條線(xiàn)頭重腳輕，另一條線(xiàn)前面粗后面細，我一次次地嘗試著(zhù)，將內心不甘、憤恨，后悔融入線(xiàn)里，卻一次又比一次糟。我扔下筆，閉上眼，竭力使自己安靜一些。這時(shí)，那一幅幅令我難忘的畫(huà)浮現在眼前�！疄槭裁此麄兡墚�(huà)的那么好？’我內心在咆哮，我陷入沉思深思與迷惘之中，回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我突然想起老師對我學(xué)素描的原因而說(shuō)的一句話(huà)，對啊，我豁然開(kāi)朗‘那些畫(huà)家畫(huà)出名畫(huà)也是靠多年磨煉和思考的，’就是如‘萬(wàn)事功到自然成’一般。
我拾起筆，開(kāi)始了新的一輪的征程，不急不躁，堅定了信念，一筆一筆慢慢地畫(huà)著(zhù)，畫(huà)著(zhù)。不知不覺(jué)腳下也疊了數張紙，兩個(gè)小時(shí)也轉瞬而逝，我終于可以畫(huà)出使自己滿(mǎn)意的線(xiàn)條了。
恒，就是堅持；恒，也是堅定。生命在于恒，因為有了恒，我們才能朝著(zhù)目標堅定地前行；因為有了恒，我們才會(huì )尋求解決問(wèn)題的辦法；因為有了恒，我們才有可能把夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。
恒心，毅力，這兩個(gè)永垂不朽的詞，將會(huì )給我一生的教義。
關(guān)于恒作文12
在很多時(shí)候，有一顆恒心往往能帶給人意想不到的驚喜。
題記
小時(shí)候，經(jīng)�？吹礁赣H在電腦上下圍棋。在那時(shí)，它早已吸引了我黑白兩棋猶如龍蛇一般在棋盤(pán)上飛舞，有時(shí)交纏在一起，有時(shí)隔岸相望。這樣的圍棋怎能不吸引我呢？于是我開(kāi)始了學(xué)棋之旅。
剛開(kāi)始學(xué)棋那會(huì )兒，我才上中班，理解能力不強，只好迷迷糊糊地聽(tīng)著(zhù)老師復雜的講解。但我對它著(zhù)實(shí)著(zhù)迷，一有空余時(shí)間就去仔細鉆研。終于，功夫不負有心人，我在五年級時(shí)就考上了五段。
可是好景不長(cháng)，我在走向圍棋的道路上似乎掉進(jìn)了一個(gè)坑，實(shí)力遏止不前，各種比賽有都未獲獎。再加上到了六年級，學(xué)習任務(wù)又重，真是雪上加霜。我就想要放棄了
“到底還學(xué)不學(xué)呢？”我在問(wèn)自己，正處于半夢(mèng)半醒時(shí)，突然有只大手襲來(lái)，一哆嗦，回過(guò)神來(lái)，發(fā)現正在上課呢。老師正拉著(zhù)我的手臂，往外拽呢！難逃天命，隨著(zhù)老師去吧。
一出去，老師就問(wèn)我：“想什么呢？”我身體一顫，不敢回答。老師又說(shuō)：“你現在的情況我多少有點(diǎn)了解，但不管你是否堅持，自己的路肯定是要你自己決定�？墒悄阕屑毾胂�，學(xué)圍棋給你帶來(lái)了多少好處？代表寧波參賽，與世界冠軍對弈。最重要的事還是讓你的邏輯思維變得更靈活，更復雜，何嘗不多抽空多努力呢？后不久又會(huì )有個(gè)全國性比賽，希望你能參加�！�
我若有所思，回到座位上也依舊沉思著(zhù)，不一樣的.是，老師沒(méi)有在說(shuō)我。
是��！學(xué)圍棋帶給我的好處太多了，何況，我對它依舊興致不減��！雖然前進(jìn)的道路上坎坷不平，但心底的這顆恒心已陪我走了多少路��！帶給我的驚喜又怎么可能不多呢！
我帶著(zhù)這種心態(tài)去參加比賽，實(shí)力發(fā)揮遠超平常，但依舊不敵超強者。但這已經(jīng)足夠了，學(xué)圍棋的時(shí)候，又何嘗不是享受這個(gè)過(guò)程呢？最后，我們還是取得了團隊第四的好成績(jì)。
沒(méi)想到的是，這張獎狀成了我升學(xué)的保障，彌補了我學(xué)習的不足，這真是個(gè)大驚喜��！
是啊，堅持下去，守著(zhù)那顆恒心，驚喜就會(huì )自報家門(mén)呀！
關(guān)于恒作文13
冬，刺骨的寒。一望無(wú)際的天空泛起似幼蓮的青白色，微霜從天空的衣角邊扯落下來(lái)。
側著(zhù)臉避過(guò)寒風(fēng)。蕭靜，無(wú)聲的“白色”公園呈現在眼前。風(fēng)吹起心中的漣漪:在這凄寒的冬日里，公園除了寂靜無(wú)聲有什么能讓人欣賞的呢？心念著(zhù)，便轉身準備回去。一抹青綠的身影闖入了我的眼簾，仿佛有人敲起了鼓，震天動(dòng)地回蕩在我的耳邊。心中猛然一喜快步走過(guò)去，是松柏！平日，迎春妖艷，茉莉飄香，菊花漫情，他只披著(zhù)綠衣裳，默然站在那邊。極少走進(jìn)人的視野中，如今寒冬臘月，群芳安眠，他卻仍堅守在原地。不論是在柔情的春日，狂熱的夏天，爽朗的秋日，抑或是瑟瑟的冬日，他不曾變入換過(guò)，也未想過(guò)變換。
四季輪回轉，事景變換紛繁，唯有它依然如舊。那青綠的身影，生機逢勃，似一把記憶之匙打開(kāi)了那道大門(mén)，記憶騰涌而出。
爺爺陳舊的算盤(pán)讓我看到了數學(xué)的`奧秘。媽媽流利的外語(yǔ)讓我感到了語(yǔ)言的奇妙。姐姐清韻的詩(shī)句讓我領(lǐng)悟到了古文的風(fēng)韻……從那時(shí)，從那時(shí)起我便立志，我要探索一切一切的奧妙與知識。從那時(shí)到如今從淺顯易懂的知識逐漸變得復雜微妙，我覺(jué)得這樣越來(lái)越吃力，數學(xué)的難題，英語(yǔ)的語(yǔ)法，語(yǔ)文的積累壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。這以來(lái)我的態(tài)度越來(lái)越敷衍。遇到不懂也沒(méi)有之前那般熱情探索。成績(jì)也越來(lái)越不如人意。后來(lái)我又奮斗了起來(lái)，不過(guò)為了家長(cháng)，老師的認可，同學(xué)的驚嘆，在這一條學(xué)習探索之路迷失了自我。
從記憶之海中抽出身來(lái)萬(wàn)簌俱靜，為那挺拔青綠的身影恒定在茫茫冰霜之間也恒定在我的心中。敲起了心海中一片尋思浪花。是的，我熱衷于探索和享受過(guò)程。
冬，還是那么的寒。那抹綠依舊那么清亮，它潛入我心房種下了一顆種子——恒。這顆種子正在慢慢成長(cháng)……
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