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琴聲悠悠作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的琴聲悠悠作文，歡迎大家分享。
琴聲悠悠作文1
耀眼的陽(yáng)光刺穿了玻璃，細碎地灑了一地。
睜著(zhù)眼睛，不想、不動(dòng)，就這樣靜靜地躺著(zhù)吧。
一只手，不經(jīng)意地搭在另一只手臂上。
手指開(kāi)始顫動(dòng)，仿佛一只小手按上寬大的琴鍵，悠悠的旋律飄揚了。真的，飄揚了……
穿透了陽(yáng)光的影子，沖破了玻璃的束縛。
小小的琴室，一只小手小心翼翼地在黑白相間的琴鍵上漫步，小小的眼睛里充滿(mǎn)了好奇，小小的心中充溢著(zhù)滿(mǎn)足的甜蜜……
青澀的琴聲戛然而止。琴師的筆在她的小本子上劃出枯燥的聲音，仿佛一支響箭從耳邊飛過(guò)……
琴室里又飄起另一陣旋律。
因為月亮能看到過(guò)程，太陽(yáng)只看到結果。
如果月亮在，我會(huì )得A的。小女孩的一滴眼淚偷偷地爬上了那個(gè)龍飛鳳舞的B。
淡淡的月光中來(lái)回蕩漾著(zhù)“吱吱”的琴聲。月亮忍不住了，將頭探進(jìn)了一扇小綠窗——
一雙小小的手在一架破琴上來(lái)回練習，琴前放著(zhù)一本手抄的琴譜。細細的汗珠沁滿(mǎn)了小女孩的額頭。
琴，真的很破，不能調音，不能伴奏，不能流淌出優(yōu)美的音樂(lè )……
但是，小女孩很滿(mǎn)足。不信，你看：她陶醉了，陶醉在自己的`琴聲里。月亮輕輕地吻了吻她的小額頭，“勤奮的小孩，祝你美夢(mèng)成真……”
陽(yáng)光里彌漫著(zhù)灰塵�；覊m等待著(zhù)落地，將一切塵封——
電子琴興趣小組解散了。
琴被還走了——“破琴”也是屬于別人的。
手抄的琴譜丟了……
悠悠的琴聲遠遠地飄來(lái)，伴著(zhù)一絲涼風(fēng)送來(lái)半邊的月光……
月亮能看到過(guò)程，太陽(yáng)只看到結果。
手指在有節奏地跳躍，窗外悠悠的琴聲被月光捎了進(jìn)來(lái)：好熟悉的曲子啊，那又是誰(shuí)家的孩子在追夢(mèng)？
琴聲悠悠作文2
日復一日，年復一年。春、夏、秋、冬四季輪回的相互更替著(zhù)。剎那間，我從20xx年開(kāi)始學(xué)吹口琴現已整整四年了，閃閃發(fā)光的口琴陪伴我度過(guò)了四個(gè)春夏與秋冬。四年來(lái)我與口琴形影不離，口琴成了我的最?lèi)?ài)，學(xué)吹口琴成了我的習慣�，F在我已經(jīng)學(xué)會(huì )了《龍的傳人》、《媽媽格桑拉》等曲子。在學(xué)吹口琴的過(guò)程中，真正讓我嘗到了人間的酸、甜、苦、辣�，F在回憶起學(xué)吹口琴的四年，真是一波三折��！
有句俗話(huà)說(shuō)得好：“看花容易繡花難”。我清清楚楚的記得四年前剛學(xué)口琴時(shí)，就連最基本的吹吸氣，就把我折騰得半死，要想吹一首完整的樂(lè )曲又談何容易呢。先從音階開(kāi)始學(xué)，吹、吸、吹、吸，簡(jiǎn)直把我累得半死，吹久了，還頭暈，真命苦��！
一天又一天，一月又一月，一年又一年。今天終于會(huì )吹了一點(diǎn)，叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課了，老師來(lái)抽查了，怎么辦？我小聲嘀咕著(zhù)。輪到我了，我有些緊張，我的.心怦怦直跳�！靶》f”老師叫了我們班的文藝委員，小穎站了起來(lái)，我看他在口琴上慢慢的滑動(dòng)，馬上發(fā)出了悠揚動(dòng)聽(tīng)的琴聲，頓時(shí)，全班發(fā)出了雷鳴般的掌聲。我沉浸在這琴聲中，突然，老師叫到了我的名字，此時(shí)，我正在幻想著(zhù)自己也吹出了這么好聽(tīng)的琴聲呢，一時(shí)還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我呆呆的拿起口琴，緊張的吹奏著(zhù)，“mi、ri、do、ri、mi、mi、mi……”我停停頓頓的吹完了這首曲子，可沒(méi)等我放下口琴，全班同學(xué)就哄堂大笑了。學(xué)吹口琴讓我真正感受到了酸甜苦辣皆有滋味。
歲歲月月，朝朝暮暮�，F在我終于學(xué)會(huì )了很多的曲子，吹口琴成了我生活中不可缺少的一部分，通過(guò)學(xué)習口琴，我明白了“功夫不負有心人”的道理，只要有毅力，鐵棒都能磨成針，還學(xué)不會(huì )這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的吹口琴嗎？
如今，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，吹口琴的技術(shù)也越來(lái)越嫻熟，會(huì )吹許多的曲子，如：《瑤族舞曲》，《龍的傳人》等，這又使我懂得吹口琴是一門(mén)藝術(shù)，只要堅持不懈，認真的去做，只要有恒心，有毅力，這件事就能做好。
琴聲悠悠作文3
伴著(zhù)小雨，琴聲隱隱傳來(lái)。透過(guò)雨幕，映入眼簾的是一架古箏。一人身著(zhù)旗袍，撥動(dòng)琴弦，也撥動(dòng)我的心弦。古箏，我的摯友。
九歲那年，我走近了古箏，古箏走進(jìn)了我。古箏毫無(wú)征兆地闖入我的世界，為我的小世界添上一抹色彩。它成了我無(wú)“話(huà)”不談的摯友——當我難過(guò)時(shí)，撥弦時(shí)就帶有淡淡的憂(yōu)傷，仿佛是在安慰我；當我興奮時(shí)，彈出來(lái)的是歡快的節奏。古箏改變了我。
四年以來(lái)，古箏一直是我的長(cháng)處。但我并不把它當做炫耀的.工具，仍是把它當作摯友。每每撫摸著(zhù)琴弦，心里總有一種無(wú)法言詮的感受。
一次，古箏老師推薦我參加一個(gè)演出，我想著(zhù)，一定要盡自己最大的努力，讓大家感受到古箏的魅力。
演出那天，我身穿一襲白裙，手心緊張得出了汗。主持人報完幕，我做了一個(gè)深呼吸，面帶微笑，走到古箏旁朝觀(guān)眾鞠了一躬，坐下擺好手勢。
調整好之后，我開(kāi)始了演奏。隨著(zhù)《漁舟唱晚》的第一個(gè)音響起，全場(chǎng)肅然無(wú)聲，只有琴聲，回響著(zhù)，傳入每個(gè)人的耳中。
我撥著(zhù)琴弦，一個(gè)個(gè)美好的音符，一串串優(yōu)美的旋律，隨著(zhù)手的力度達到了高潮。愈來(lái)愈快，愈來(lái)愈響，一個(gè)刮奏，結束了高潮。
琴聲再次變得悠遠，飄渺。一個(gè)極長(cháng)的顫音，為曲子結了尾。一曲末了，我起身鞠躬，回到觀(guān)眾席。嘴角揚起了微笑，心里有點(diǎn)小滿(mǎn)足。
琴聲悠悠，傳入心中。古箏，是我的長(cháng)處。它洗滌了我心中所有的塵埃，撥動(dòng)著(zhù)我的心弦。古箏，同樣是我的摯友，它會(huì )陪我一直走到人生的盡頭，盡頭處，仍是琴聲悠悠……
琴聲悠悠作文4
六月，是我們離別的季節；六月，是我們畢業(yè)的季節；六月，是我們走向成熟的季節。六月，和煦的光芒，迷人的花香，愉悅的笑容，激昂的胸脯。在今天，我們迎來(lái)了小學(xué)最后一個(gè)六一兒童節，這是一個(gè)充滿(mǎn)笑聲的節日，這是一個(gè)只屬于孩子的節日。同學(xué)們，讓我們一起慶祝這個(gè)節日吧，琴聲悠悠，快樂(lè )六一！讓我一生難忘。
琴聲悠悠，快樂(lè )六一。今天，我們滿(mǎn)懷激情，帶著(zhù)每個(gè)人的口琴來(lái)到了四知堂集合。啊，我們要做什么呢？原來(lái)是要口琴集體合奏��！我們班的合奏曲子是《小白船》和小組合奏《送別》六年級二班輪到的是最后一個(gè)節目，所以在表演之前，我們能做好充分的準備。過(guò)了半個(gè)小時(shí)后，主持人喊道：“小船是駛向成功的道具，下面，請讓我們欣賞六二班同學(xué)帶來(lái)的合奏小曲《小白船》。我們滿(mǎn)懷信心的上場(chǎng)了，當我們吹了一遍《小白船》之后，臺下的.觀(guān)眾們鼓起了雷鳴般的掌聲。在得到掌聲的同時(shí)，我們班的同學(xué)都開(kāi)心的笑了。除了我們班的節目很精彩以外，還有六（1）班的小組合奏《北京東路的日子》也很精彩，她們的節目似乎讓全校所有老師都歡天喜地，綻放笑容。六（1）班的節目共有12人參加演出，9人吹口琴，3人伴奏。伴奏的幾位同學(xué)節奏感超好，將樂(lè )曲的節奏跟得緊緊的整齊度一點(diǎn)也不落后我們班，在樂(lè )曲即將播放結束之時(shí)，她們高聲吶喊：“老師，我愛(ài)你！”
緊接著(zhù)，屬于各班同學(xué)的體藝表演時(shí)間，這下，每一個(gè)班級都盡心盡力，為六一兒童節獻上精彩的節目，就連一年級的小朋友也不甘落后。我們班表演的舞蹈《向快樂(lè )出發(fā)》顯示出活潑、向上的青春魅力，讓臺下的每一位觀(guān)眾都給予我們熱烈的掌聲。小菲同學(xué)的拉丁舞《天冷就回來(lái)》更是精彩，讓我們贊不絕口。一個(gè)個(gè)精彩的節目，讓我們應接不暇，同時(shí)也讓我體會(huì )到了琴聲悠悠，快樂(lè )六一的真正含義。
時(shí)間飛快地流逝著(zhù)，轉眼間，文藝演出結束了。琴聲悠悠，總在不經(jīng)意間讓我們度過(guò)，而我們的童年也轉瞬即逝。那一聲聲稚嫩的童音，將永遠在我心靈深處掩飾著(zhù)！
琴聲悠悠作文5
逐夢(mèng)之音，柔和似水；清朗琴聲，敲動(dòng)我心。
——題記
悠悠琴聲，飄入我的腦海；縈繞耳畔，露出輕輕的感動(dòng)。
那些時(shí)候，我想起了四年前，懷著(zhù)一顆興奮而又緊張的心，我第一次接觸了夢(mèng)寐以求的鋼琴。初次了解博大精深的琴文化，初次學(xué)會(huì )看簡(jiǎn)單的樂(lè )譜，初次彈出了人生中的第一首曲子。雙手放在陌生的琴上，輕輕敲擊琴鍵，傾聽(tīng)那一個(gè)個(gè)孩童般的音符，感到欣慰而又那么舒坦。那聲音令我陶醉，從此便與我密不可分，一直影響著(zhù)我。琴聲，使我愉悅，愉悅我的身心。
那些時(shí)候，我想起了兩年前，滿(mǎn)懷信心上了考場(chǎng)，幾經(jīng)周折，換來(lái)的'成績(jì)卻不盡人意�；氐郊�，我無(wú)奈地坐在琴前，只希從中尋覓一點(diǎn)安慰。琴聲響起，一無(wú)以往的歡樂(lè )，飽含憂(yōu)傷與悲哀。時(shí)間的消逝，在琴聲的不斷陶冶中，我的痛苦在一點(diǎn)點(diǎn)地減輕，內心仿佛固實(shí)了，那層失落所結成的堅冰也融化開(kāi)來(lái)。琴聲教給我的一切，我都懂了，徹底懂了，失敗與成功的真諦。琴聲，使我堅強，堅強我的心靈。
那些時(shí)候，我想起了昨天，時(shí)隔已久，我再次來(lái)到琴旁。沒(méi)有了四年前的陌生，沒(méi)有了兩年前的失落，取而代之的是極其的熟識。音符如棉絮般延伸著(zhù)，我的手也隨之而動(dòng)，首首樂(lè )曲似曾相識，沒(méi)有因為時(shí)光的流逝而沒(méi)落消逝。閉上眼睛，學(xué)琴之路的一幕幕閃現在腦海中，所有苦與樂(lè )都在這一刻散發(fā)得淋漓盡致。待在這種境界，我的淚水再也忍不住，伴隨著(zhù)激烈的情緒，緩緩溢出眼角。琴聲，使我感動(dòng)，感動(dòng)我的一生。
聆聽(tīng)，為琴聲而感動(dòng)，回想往時(shí)，把感動(dòng)放入心中。
琴聲悠悠作文6
我時(shí)常告訴自己，只要勇敢地一步步向前，只要沒(méi)有停止，那么我定能夠站在離夢(mèng)想最近的地方。
今天是周三，一陣大雨過(guò)后，我們都呼吸到了帶著(zhù)水汽的空氣。時(shí)至六月，對于我們這些高一高二學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)提醒。而對于即將進(jìn)入考場(chǎng)，或許已經(jīng)站在夢(mèng)想最近的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一次挑戰。比起他們我們還站在為夢(mèng)想堅持的起點(diǎn)，或許這樣的時(shí)間會(huì )過(guò)得很快。
我清楚我們每一個(gè)人都有夢(mèng)，但不管夢(mèng)有多大，有多遠，我們都應該努力，因為我始終堅信努力了也許會(huì )成功，但是如果不努力，就一定不會(huì )成功。所以我們必須對的起我們以后的每一天，對的起我們現在，對得起我們的以后，更要對的起為我們操勞了一輩子的父母。
歷史是我一直感興趣的`學(xué)科，我相說(shuō)，我們必須要努力把今天的歷史書(shū)寫(xiě)的輝煌些。人，有夢(mèng)就要勇敢去闖，不要因為一時(shí)的困難而嚇到了自己，苦三年，換以后的幸福人生還是享福三年換以后的苦日子？路都是要自己去選，我只能說(shuō)我想選前者，而不是后者。
有人也許會(huì )說(shuō)，現在的日子真的很苦，有點(diǎn)堅持不下去了，那么我想說(shuō)，你去看看我們的父母，他們有沒(méi)有因為困難而放棄，而現在你卻想要放棄，對的起誰(shuí)？父母都在努力，你又有什么資格去談放棄，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷這些，你看看那些成功的人，他們放棄了么，他們若是放棄了怎么會(huì )有現在這么輝煌的成就，所以，青年么，努力吧，我們有能力讓我們的夢(mèng)成為不久的現實(shí)。
眉毛上的汗水與眉毛下的淚水總的選一樣吧，我情愿選擇眉毛上的汗水也不會(huì )去選眉毛下的淚水，因為淚水有時(shí)會(huì )流進(jìn)嘴里，咸咸的，我不喜歡，而汗水會(huì )讓我對自己所做的事情而感到驕傲。
夢(mèng)真的沒(méi)有那么遠，只要我們肯努力，肯付出他就在前方，加油吧，高中的學(xué)生們。
琴聲悠悠作文7
轉眼間，秋色正在一點(diǎn)點(diǎn)蔓延。秋，這個(gè)我最喜歡的季節，她又來(lái)了。也正是在九年前的秋天，我結識了人生之中第一個(gè)好朋友—鋼琴。
手指輕輕撫摸這些熟悉而陌生的琴鍵，并冷卻又溫暖，生澀卻又熟悉。這樣復雜的情感交織著(zhù)，像是在淡淡訴說(shuō)著(zhù)一段往事：那個(gè)埋藏在心底的畫(huà)面又出現了，畫(huà)面中的小女孩在木訥地彈著(zhù)琴，她一遍遍地練，一遍遍地重復，但得到的還是老師一次次無(wú)奈的搖頭和媽媽大聲地呵斥。她終于忍不住了，趴在鋼琴上好長(cháng)時(shí)間，只能看到她身體劇烈地抖動(dòng)，卻從沒(méi)有聽(tīng)她說(shuō)過(guò)要放棄；終于，女孩的堅持得到了回報，她獲得了老師的認可，得到了很多的獎項。同時(shí)，她也發(fā)現自己已深深陷入鋼琴之中，鋼琴在她的眼中，早已不是一個(gè)樂(lè )器，而是一位知心的朋友，開(kāi)心的時(shí)候彈，難過(guò)的時(shí)候也彈。她曾經(jīng)許多次對自己說(shuō)：“從前對鋼琴充滿(mǎn)恐懼和厭惡的我，也會(huì )真正喜歡上鋼琴，鋼琴真的有這樣強的魔力哦！”正是在她對鋼琴有著(zhù)無(wú)限喜愛(ài)和希望的時(shí)候，升初二的壓力又讓她不知所措，面對緊張的初中生活和父母的勸阻，她選擇了放棄鋼琴，這個(gè)大家看來(lái)合理的選擇，對她來(lái)說(shuō)是多么的困難和傷心。在突然失去琴聲的`生活中，她感到每一天都是那樣的空洞，她對自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，習慣就好了�！钡挚偸乔椴蛔越淖叩戒撉偾皬椬�。此時(shí)此刻，她又坐在了鋼琴前……
畫(huà)面中的那個(gè)女孩就是我，我和鋼琴的故事不是最精彩的，但我對鋼琴的感情卻是最真摯的。此時(shí)，熟悉的夜曲已經(jīng)響起，琴聲如訴，也許在真正體驗之后，才會(huì )發(fā)現，每一個(gè)音符下，都埋藏著(zhù)一顆平靜而柔韌的心靈。愿悠悠的琴聲永遠回蕩在我的心間，永不停息……
寫(xiě)后小記：我從四歲開(kāi)始練琴，如今鋼琴已陪伴了我九年，這九年來(lái)，鋼琴就是我的知己，與我共同成長(cháng)。即使如今我不得不放棄它，但在我心中它依然陪著(zhù)我。
琴聲悠悠作文8
人人都說(shuō)藝術(shù)是人類(lèi)的精神食糧，藝術(shù)是人類(lèi)開(kāi)啟心靈的鑰匙，藝術(shù)是生活中最迷人的享受。的確，生活中到處都是藝術(shù)。在校園里，每天都有琴聲在我耳邊響起；真是琴聲悠悠伴我成長(cháng)；在大課間中，時(shí)時(shí)刻刻都有琴聲在我的耳邊響起；的的確確，琴聲悠悠，每天都在我的身邊環(huán)繞；的的確確，琴聲悠悠，久久不愿離開(kāi)我們這個(gè)美麗的小學(xué)校、小鄉村……
光陰似箭，日月如梭�；貞浳覀儎傞_(kāi)始學(xué)習口琴的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現了這奇妙的口琴有許許多多的音，一開(kāi)始，我就學(xué)會(huì )了最普通而最重要的幾個(gè)音：哆、唻、咪、發(fā)、嗦……歲歲年年，朝朝暮暮，現在的我已經(jīng)能吹一首首曲子了：如《鄉間的小路》、《時(shí)間煮雨》、《蟲(chóng)兒飛》、《龍的傳人》和《媽媽格桑拉》等。
時(shí)間的確過(guò)的很快，在一年級的時(shí)候，我還是個(gè)什么都不太會(huì )的`小學(xué)生�？墒蔷氈�(zhù)練著(zhù)就會(huì )了，功夫不負有心人。經(jīng)過(guò)了五年多的時(shí)間，我學(xué)會(huì )了許許多多的曲子了，也會(huì )吹許多曲子，真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
聽(tīng)，在我們的校園每一天的課前三分鐘，都是讓我們練習吹口琴的時(shí)間。雖然我們學(xué)會(huì )了吹口琴，但是我們不能驕傲。我們現在雖然學(xué)會(huì )了吹口琴，如果不堅持下去，那么你對口琴會(huì )逐漸生疏起來(lái)，所以我們要持之以恒地練習口琴，如果你學(xué)好這門(mén)藝術(shù)，它將會(huì )使你受益匪淺！
哦，我們的人生離不開(kāi)藝術(shù)，如果在我們的藝術(shù)世界里，生活是多姿多彩的。如果我們的人生有了藝術(shù)的熏陶，生活將會(huì )變得生機盎然。就像吹口琴，只有認真、努力地去學(xué)習，才能有收獲。
琴聲悠悠作文9
他是個(gè)苦命的孩子。相傳在他小時(shí)候，家里還有點(diǎn)積蓄�？删驮谒臍q時(shí)，悲劇從天而降——
貪玩的他趁父親一不留神時(shí)，跑到馬路中央玩耍。這時(shí)，疾馳過(guò)來(lái)一輛汽車(chē)。父親發(fā)現了這一情況，連忙跑到他身邊，把他推到，自己卻被汽車(chē)無(wú)情地帶走生命。肇事的司機慌忙逃走了。由于失去了父親這個(gè)經(jīng)濟支柱，家道漸漸沒(méi)落下來(lái)。母親經(jīng)受不住打擊，瘋了。
家庭的重擔落在了年幼的`他身上。他沒(méi)有繼續上幼兒園，而是選擇在家干活。他經(jīng)常獨自洗衣做飯，買(mǎi)菜熬藥。他還自己找了份“工作”——擺夜攤售賣(mài)物品。由于他的貨物“物美價(jià)廉”，因此有許多人前來(lái)購買(mǎi)。但即使這樣，才勉強湊夠醫藥費。
八歲那年，他帶著(zhù)母親去一個(gè)偏僻的公園，并為她獻上歌曲。恰巧一位著(zhù)名的鋼琴家也來(lái)這個(gè)公園散步，被他的美妙歌聲吸引住了，當即決定收他為弟子。
熱愛(ài)音樂(lè )又有很高天賦的他高興地準備來(lái)鋼琴家的家中學(xué)習時(shí)，又被新的困難困擾住了：如果他去學(xué)鋼琴課就意味著(zhù)他要離開(kāi)母親，而母親卻需要他的照顧。所以，他必須在兩者之間作出抉擇。經(jīng)過(guò)慎重的考慮，他決定放棄學(xué)彈鋼琴。當他囁嚅地把這個(gè)想法告訴鋼琴家時(shí)，鋼琴家很受感動(dòng)，對他說(shuō)：“如果你愿意，你可以每晚都回家照顧你母親……”
幾年后，在鋼琴家的栽培下，他已成為一流的琴師。他彈出的悠悠琴聲能給觀(guān)眾以身臨其境的感覺(jué)。人們都喜歡聽(tīng)他彈奏樂(lè )曲。
后來(lái)，撞死他父親的司機被處決。原來(lái)，這個(gè)人是一個(gè)殺人犯。殺人犯為了逃避追捕撞死他父親，又易容越境，浪蕩幾年后被警察逮捕。得到兇犯被處死的好消息后，他的母親恢復了正常。
再后來(lái)，鋼琴家逝世了。為了感謝、懷念恩師，他每晚都獻上悠悠的琴曲�；蛟S，你有一晚路過(guò)他家門(mén)前，說(shuō)不定還可以欣賞到呢。
琴聲悠悠作文10
《禮記》云：“昔者舜作五弦之歌，以歌南風(fēng)”，我便鬧著(zhù)讓媽媽給我買(mǎi)了一臺電子琴，從此無(wú)論風(fēng)霜雨雪，每個(gè)星期天，我雷打不動(dòng)的去跟著(zhù)音樂(lè )老師學(xué)琴，自覺(jué)樂(lè )趣無(wú)窮，受益匪淺。
開(kāi)始，指法不靈活，記譜不準確，和弦也不合拍。但情之所至，下一段功夫也便入門(mén)了。我從最簡(jiǎn)單最喜愛(ài)的歌曲彈起，在悠悠琴聲中，我的情思融入了那些歌曲之中。一曲經(jīng)典老歌《歌唱祖國》，一首《繡金匾》，跳動(dòng)出的音符，是那么純情而愉悅，是那么深情而激昂，仿佛讓我走進(jìn)火熱的戰爭年代，久遠的純真歲月。悠悠琴聲中，我好像走進(jìn)遙遠的小山村，去聽(tīng)澎湖灣那如夢(mèng)似幻的濤聲；又恍惚來(lái)到遼闊的雪域高原，去看看神奇的天路；我仿佛還置身于美麗的荷塘，在皎白的月光下變成一條歡快的魚(yú)兒游來(lái)游去……
慢慢的，我會(huì )彈的樂(lè )曲越來(lái)越多，手法技巧越來(lái)越熟。有時(shí)我還會(huì )伴著(zhù)琴聲引吭高歌，是那么神采飛揚，是那么情真意切，是那么酣暢淋漓。我也在彈奏中心為之蕩漾，意為之流瀉，有時(shí)甚至翩翩起舞，興味盎然。
我在用我的.心彈奏，每一次彈奏都是與歌曲的對話(huà)，因此，我能走進(jìn)歌曲的意境，碰撞出生命的吟詠。當我彈一曲《高山流水》時(shí)，我會(huì )在千古絕唱中，聆聽(tīng)到俞伯牙和鐘子期這對知音在江月中相見(jiàn)時(shí)，袒露的至誠的心語(yǔ)；我也會(huì )在《梁�！返耐褶D旋律中，去諦聽(tīng)一對戀人的千古悲情；在《漢宮秋》中，去體味昭君離國出塞的悲涼……
由于我潛心學(xué)琴，收獲頗豐。在歷次班級舉行的聯(lián)歡會(huì )上，我都大顯身手，出足風(fēng)頭。彈琴還激發(fā)了我的想象力，在語(yǔ)文課上，老師讓同學(xué)們感受意境時(shí)，我總能展開(kāi)想象的翅膀，盡情遨游，創(chuàng )意表達。我以前最頭疼的作文課，如今成了我思想馳騁的舞臺了，我的作文還屢次受到老師的好評呢！
能欣賞音樂(lè )是一種幸福，若自己能操之樂(lè )之，那更是一種快樂(lè )。茶余飯后，情之所至，我會(huì )彈上幾曲，盡情享受這音樂(lè )的美妙神奇。琴聲悠悠樂(lè )趣長(cháng)，情意綿綿樂(lè )相伴。怎么樣，同學(xué)們，如果你也有這雅興，我們共同分享吧？
琴聲悠悠作文11
春天的太陽(yáng)，紅撲撲的。悠揚的琴聲由近至遠，直飛向遙遠的無(wú)際。聞琴聲的太陽(yáng)，臉色漸漸紅潤起來(lái)，笑瞇瞇地俯視著(zhù)大地，照在了剛發(fā)芽?jì)旱臉?shù)枝上，照在了小朋友鮮艷的紅領(lǐng)巾上，也照在了大家歡喜的臉蛋上……使街上熱熱鬧鬧的。琴聲時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，太陽(yáng)也跟著(zhù)節拍跑著(zhù)步，叮咚，叮咚，叮咚。
每次望著(zhù)窗口斜對面那長(cháng)長(cháng)的身影，我心里便納悶了：她到底是何方神圣，彈出的琴聲如此優(yōu)美傳揚。
夏天的正午，屋里被悶得象大蒸籠。然而，烈日當空的'日子，依舊未能阻止她彈琴的腳步。樓下的花草，在琴聲的熏陶下，慢慢挺起了腰板，在琴風(fēng)中盡情地搖曳；走在樓下的人們，也漸漸地停住了腳步，靜靜地聆聽(tīng)這琴聲，并細細地感受琴聲給自己帶來(lái)的涼爽。
看著(zhù)他黑黑的背影，聽(tīng)著(zhù)地板上滴答的水聲，我怔住了，祝福著(zhù)這個(gè)勤奮的練琴人。
秋天來(lái)臨，涼風(fēng)習習。晴朗的夜空上，一條閃著(zhù)朦朧青光的小船，伴隨著(zhù)這永不休止的琴聲，、輕輕地搖曳著(zhù)。在那深不可測的“深�！崩�，燈塔閃爍著(zhù)微光，為小船指引前進(jìn)的方向，寂靜的夜里，夜鶯船動(dòng)聽(tīng)的琴聲，猶如催眠曲，輕輕地撫摸著(zhù)我們入睡。
我望著(zhù)那勤奮的背影，忍不住由衷地贊美他的鍥而不舍。
冬天寒夜，雪花飄飄。深夜回歸的我，一步一個(gè)腳印地走在積滿(mǎn)白雪的大街上，然而，熱情迎接我的卻是那悅耳動(dòng)聽(tīng)的琴聲。這個(gè)寂靜的夜晚，寒風(fēng)里夾雜著(zhù)雪花，可這琴聲，讓我內心得到了溫暖。凜冽的寒風(fēng)中，我大步流星地走到了家。
當晚，我徹夜未眠，我輾轉反側地思考：他究竟是誰(shuí)，為何能彈出如此美妙的琴聲？
琴聲悠悠作文12
在我十歲的時(shí)候，我就上了鋼琴，那時(shí)我認為鋼琴的外觀(guān)很漂亮，純黑色的大衣，陽(yáng)光照下來(lái)閃閃發(fā)亮，音色很不錯，每一個(gè)音都圓潤宏亮，串起來(lái)的曲子美妙極了。
我便纏著(zhù)媽媽要去學(xué)鋼琴，媽媽沒(méi)辦法，只好答應我，我當時(shí)特別。
就這樣，我有了一架自己的鋼琴，它雖然不是高貴的純黑色�？伤鼌s十分神氣。我迫不及待地打開(kāi)琴蓋，有黑的琴鍵，也有白的琴鍵，我便亂彈起來(lái)，當時(shí)感覺(jué)很棒！
就這樣，假期里，我在家，聽(tīng)講，把每一個(gè)音符都彈好，晚上回家，我便自己練習，有時(shí)，兩臂練得又酸又痛，額頭直冒汗，我也樂(lè )意，全家都睡了，我還在練著(zhù)。終于，苦練修成正果，我現在已經(jīng)會(huì )彈很多首曲子了。
我最喜歡的曲子是《晚鐘》，它的聲音非常宏亮，有時(shí)會(huì )讓我想象出當時(shí)的畫(huà)面來(lái)：的天空，繁星點(diǎn)綴，十分迷人，星星散發(fā)著(zhù)明亮的'光芒，在一座古老的鐘樓上，有一個(gè)鐘“當，當�！蓖礴姲l(fā)出沉重的敲響聲，風(fēng)兒劃過(guò)樹(shù)梢，發(fā)出“沙沙”的聲音，人們陸續從教堂里出來(lái)，捧著(zhù)《詩(shī)集》，各自回家去了。喧鬧聲后，城市又恢復了寧靜。天色越來(lái)越暗，路燈發(fā)出微弱的光芒，漸漸地，暗了下來(lái)。
我把那首曲子彈了一遍又一遍，那夜色圖仍在我的腦海里回蕩。
我也很喜歡《仙女的豎琴》，它是一首奇幻的曲子，而它卻讓我回想到更多：在一條僻靜的小路上，有著(zhù)兩排高大的樹(shù)，風(fēng)兒輕輕吹著(zhù)，樹(shù)下的風(fēng)鈴草輕輕的晃著(zhù)，一個(gè)仙女，她坐在樹(shù)的最高枝上，捧起豎琴，用她那纖長(cháng)的手指彈著(zhù)，彈出一首首優(yōu)美的曲子，她一邊彈，一邊低聲歌唱，仿佛在傾吐著(zhù)什么，飄逸的長(cháng)發(fā)在風(fēng)中飄舞，許多鳥(niǎo)兒都下來(lái)為仙女伴唱，直至夕陽(yáng)西下，仙女停止歌唱，順著(zhù)風(fēng)兒飛走了。
我喜歡很多首曲子，這架鋼琴也陪伴我走過(guò)了很多時(shí)光，至于那本優(yōu)美的音樂(lè )本，我也把它放在了鋼琴上。
琴聲悠悠，波光明滅，但愿那悠揚的琴聲伴我一起地，度過(guò)以后那漫長(cháng)的流光歲月。
琴聲悠悠作文13
淡褐色的書(shū)桌上，幾張試卷亂堆在一起。一張舊照片在一束扎眼的小花邊并不起眼。但正是這張不起眼的照片，勾起了我絲絲彩線(xiàn)般的'回憶。
還記得，每當傍晚時(shí)，從窗外傳來(lái)的陣陣悅耳的鋼琴演奏聲，那是鄰居姐姐在演奏練習曲��！我陶醉在其中，久久不能從音樂(lè )中蘇醒。后來(lái)，我也報了一個(gè)鋼琴班。
還記得，我的老師鋼琴彈得很好，人也很“溫柔”。我開(kāi)始嘗試把手指放在黑白分明的琴鍵上，深吸一口氣，便按老師的指令去練習。剛開(kāi)始時(shí)，我演奏，不，彈得很差，雙手著(zhù)了魔一般，仿佛已經(jīng)不是我的，一會(huì )兒按到這個(gè)鍵上去，一會(huì )兒按到那個(gè)鍵上去，我只感到心亂如麻。汗水在頭上流淌，魔音在屋內回蕩。就因為我彈的是魔音，不禁讓老師大怒，因此我沒(méi)少挨老師的戒尺。那天晚上，我一直在練習曲目，月亮灑下的銀輝，陪我度過(guò)了那晚難捱的時(shí)光。
幾個(gè)月后，我的琴技大有提升，按老師的話(huà)說(shuō)，漸覺(jué)爐火燉青，柔情時(shí)似水，剛勁時(shí)似鐵。那天正值我期末考核，我在老師的陪伴下開(kāi)始了演奏。我輕拂琴鍵，伴著(zhù)一絲緊張感，音樂(lè )從我手中流了出來(lái)。開(kāi)始時(shí)，還是低潮部分，那聲音猶如溪水流淌，時(shí)快時(shí)緩，有時(shí)如有小魚(yú)嬉戲，躍出水面，發(fā)出叮咚的落水聲；高潮時(shí)，那聲音只感山崩地裂，仿佛大地都在顫抖，江海都在翻騰；后來(lái)，越來(lái)越緩，越來(lái)越緩，直到一曲終了�！昂�！好！”老師臉上露出了笑容，眼睛里滿(mǎn)是激動(dòng)，“如果滿(mǎn)分是一百，我就給你九十九分，剩下的領(lǐng)悟，就靠你自己了！”我，與老師相擁……
我走到照片前，拿起它，吹了吹上面的灰塵，笑了。
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