為成功喝彩小學(xué)

為成功喝彩小學(xué)1

　　成功，在很多人看來(lái)是榮譽(yù)的象征詞，而我認為，成功是下一次勝利的前奏�；叵肫鹉菚r(shí)，我不禁為這次成功喝彩。

　　那時(shí)，我剛剛報名參加微機小組，那是暮秋時(shí)節。第一節課、第一個(gè)練習，毫無(wú)任何功底的我，對它的內容感到新奇。我清晰的記得，，那是一個(gè)求梯形面積的程序，我在冰冷的鍵盤(pán)上摁下“P-R-O-G-R-A-M(Pascal的開(kāi)頭表達式)”，打了幾遍都沒(méi)有成功，一個(gè)簡(jiǎn)單的讓現在的我只需1分鐘就能搞定的順序結構程序，我用了15分鐘打了出來(lái)，一編譯，漏洞百出，一個(gè)一個(gè)的糾正，不懂的就請教王辰黃，改來(lái)改去，一道題我花了30分鐘才做完。最后一次摁下（Ctrl+F9(試運行)）時(shí)，屏幕一閃，繼而進(jìn)入黑屏，我喜出望外，打上了一個(gè)我早已算過(guò)無(wú)數遍的梯形面積，成功了！成功了！我成功了！我從內心強烈喊出“成功”這兩個(gè)字眼，還把它用我那雙早已興奮的發(fā)抖的雙手抄在記錄本上，永久保存。

　　那次勝利打開(kāi)了我對編程的自信心，面對難題，我總是想：這會(huì )變成下一個(gè)我認為很簡(jiǎn)單的程序。于是，我變成了一個(gè)編程發(fā)燒友，我的`興趣、愛(ài)好一欄也多加了編程二字，那次成功，使我受益匪淺。因為那次成功，才有了我今天在學(xué)校的奔波路徑。教室→微機室→教室。

　　現在，我已經(jīng)是微機組僅剩的十幾人中的一員，能被老師叫出名字的人，面對一頁(yè)頁(yè)題心不驚膽不顫的人，面對黑字白紙一看了然于心的人。因為，那次成功，或許就是命運的安排，讓我走上了這條編程路。面對困難，不要氣餒，因為那將是你的下一次成功。這就是那次成功給我啟示。

為成功喝彩小學(xué)2

　　現在回想起去年我校舉行的“隊列”比賽，我的心情依然是那么地激動(dòng)。那么地興奮。我是為成功而激動(dòng)，為成功而喝彩。

　　那年，我升入五年級沒(méi)多久，學(xué)校就準備舉行了一個(gè)“隊列”比賽，。要求每個(gè)班級都參加。剛開(kāi)始我很納悶，為什么要舉行這個(gè)比賽，現在不是應該抓緊時(shí)間學(xué)習的嗎？我雖然心理滿(mǎn)是疑問(wèn)，但是我還是參加了這個(gè)無(wú)聊的比賽。

　　那段時(shí)間，我們幾乎花光了許多上課的時(shí)間，都用在練習比賽上。就是為了迎接比賽的到來(lái)，獲得成功的喜悅。同學(xué)們也都認真訓練，認真配合老師，老師一點(diǎn)一點(diǎn)地指導我們的朗誦，體育老師排列我們的隊形。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準備和練習，終于到了比賽的日子。

　　我們班是五年級最后一個(gè)出場(chǎng)，看到別班一場(chǎng)場(chǎng)精彩的表演，我原本忐忑不安的心情變得更加憂(yōu)慮，緊張。心里反復不停地想：我們班會(huì )不會(huì )贏(yíng)啊，萬(wàn)一我上臺出錯了怎么辦？同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我的�！跋旅嬗晌逅陌喑鰣�(chǎng)�！敝鞒秩苏f(shuō)。我們在臺下準備上臺表演。我們在臺下準備上臺表演。站在這個(gè)閃耀的人生舞臺上，看到臺下許多雙眼睛盯著(zhù)我們。我深吸一口氣，放寬了心。如常發(fā)揮。

　　在比賽結束后，主持人公布了比賽結果。雖然這次我們班沒(méi)有取得最后的勝利，但是我們班的.同學(xué)依然激烈地歡呼，而這是為贏(yíng)家的成功而歡呼，為他們的成功而喝彩。這是我才恍然大悟，原來(lái)舉行這個(gè)比賽是為了讓同學(xué)們懂得“為別人喝彩”的道理。

　　這段日子，我們曾經(jīng)認真訓練過(guò)，流過(guò)辛苦地汗水，即使我們最后沒(méi)有獲得成功，但我們依然而高興。當我們?yōu)閯e人勝利而歡呼，喝彩的時(shí)候，那場(chǎng)面決不亞于鐵桿歌迷追求明星的場(chǎng)面。這時(shí)，我覺(jué)得整個(gè)城市仿佛都沸騰起來(lái)。

　　如今，這個(gè)事情已經(jīng)過(guò)去了，但是，每當我想起這個(gè)事情，這個(gè)場(chǎng)面，我整個(gè)心都會(huì )飛翔起來(lái)，就會(huì )飛到那個(gè)我為成功喝彩的激動(dòng)人心的比賽中。

為成功喝彩小學(xué)3

　　在我記憶的長(cháng)河中,有許許多多有趣的事,令我回味無(wú)窮的是一年前發(fā)生的那件事情。

　　記得一年前的一天,爸爸突然對我說(shuō)要教我打籃球,“太棒了!打籃球?我半天就能學(xué)會(huì )!”我激動(dòng)地說(shuō)。爸爸說(shuō):“你別看著(zhù)簡(jiǎn)單,到時(shí)候又成縮頭烏龜了呀!”我心里挺不服氣,想:有什么難的,走著(zhù)瞧!

　　第二天早上,我拿著(zhù)籃球和爸爸到籃球場(chǎng)去,我一看籃框,嘿!還真不好投。爸爸說(shuō):“學(xué)打籃球先要學(xué)投球,熟練了之后再學(xué)習一下運球、搶球、傳球的技巧就行了�！卑职质痉缎缘赝读艘粋�(gè),喲,進(jìn)了!我迫不及待地投了一次,結果連籃框都沒(méi)撞上。爸爸開(kāi)玩笑似地說(shuō):“我們昕玥還真行,第一次就能往上拋了啊,哈哈!”我聽(tīng)出了這句話(huà)的'真正含義,賭氣地再一次拿起了球,用盡全力往上一扔,“咚”地一聲,撞倒是撞上了,可離籃框還是太遠,爸爸又說(shuō):“這次還可以,只不過(guò)是‘有張飛之勇,無(wú)關(guān)羽之謀’啊!”“哼!這一次我一定能投進(jìn)�！蔽艺f(shuō)。然后又拿起球一投,沒(méi)想到的是,球不見(jiàn)了。正當我納悶時(shí),爸爸卻笑得前仰后翻。我一看，嘿！真丟人，把球拋到后面去了。爸爸第三次開(kāi)口了:“凡事都要經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，‘世上無(wú)難事，只怕有心人’嘛！”我一想，也是呀！便第四次拿起球，“嗖”地一聲，“耶，終于進(jìn)了！”我高呼起來(lái)，爸爸豎起大拇指說(shuō):“不錯，不錯！以后經(jīng)常練習��！”

　　回想起來(lái)，我的技術(shù)其實(shí)沒(méi)有變，只是我對這件事的心態(tài)改變了，所以，它讓我明白：一個(gè)人只有隨時(shí)保持認真、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，才會(huì )成功。我為自己的改變喝彩，為成功喝彩！

為成功喝彩小學(xué)4

　　生活是一條小河，記憶是一張大網(wǎng)，捕捉著(zhù)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中那件事使我記憶猶新。它是我明白了失敗乃成功之母。

　　那是我三年級生活中的某一天，我說(shuō)：“爸爸，你今天又空教我騎自行車(chē)了吧？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈！我都忘了，今天有空，來(lái)吧！”說(shuō)著(zhù)爸爸便推出一輛嶄新的自行車(chē)，這輛自行車(chē)是金色的，還有一些火焰的.圖案。一會(huì )兒爸爸推出一輛已經(jīng)生銹了的自行車(chē)，說(shuō)：“如果你學(xué)會(huì )了，我就把新的那輛自行車(chē)送你�！蔽遗d高采烈地答應了。我騎上自行車(chē)，爸爸就在后面扶著(zhù)車(chē)尾，慢慢地向前推，我在前面踩著(zhù)踏板，往前看，生怕會(huì )突然出現一輛車(chē)，而且還不時(shí)地往后看。我問(wèn)爸爸：“放手了沒(méi)有？”爸爸說(shuō)：“放了！”聽(tīng)后，我害怕了，心里慌亂得不能自制，此時(shí)爸爸頑皮地說(shuō)了一句：“騙你的！”我想：不是吧？爸爸真壞！我往后一看，發(fā)現已經(jīng)放手了，這是我忘了快要到別人家門(mén)口了。只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我從自行車(chē)上摔了下來(lái)，摔得我個(gè)四腳朝天，自行車(chē)也被我弄翻了，我大哭一個(gè)勁兒地說(shuō)：“不學(xué)了！不學(xué)了�！卑职衷鯓觿駱I(yè)勸不到我繼續�？尥旰笪铱粗�(zhù)爸爸失望的表情和那輛嶄新的自行車(chē)，我想：我可不能讓爸爸失望��！于是我自己獨自使了幾遍，我摔得傷痕累累的，第15次我終于成功了。我試給爸爸看，爸爸開(kāi)心地把自行車(chē)送給了我。

　　我為自己喝彩，因為我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，同時(shí)也明白了失敗乃成功之母。

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