【熱】一次有趣的實(shí)驗
一次有趣的實(shí)驗1
我們的生活中有很多地方都需要用到電池。手機、電筒、玩具、遙控器、電動(dòng)車(chē)等等，電池的需求量很大�？墒请姵氐膬r(jià)錢(qián)挺高，關(guān)鍵還用不了多長(cháng)時(shí)間。
我一直在想，如果我也能做出電池該多好。一次科學(xué)課上，老師對我們說(shuō)：“我們每個(gè)人都可以自制電池�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我很興奮�；丶液�，我就把要做電池的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尫浅ＶС治�，在網(wǎng)上幫我查找了做電池的資料，以及需要的材料：一個(gè)小燈泡，一把銅鑰匙，一把鐵叉子，還有一個(gè)紅紅的西紅柿。
當這些材料擺在我面前的時(shí)候，我順手拿起西紅柿就想咬一口，媽媽趕緊拉住我的.手說(shuō)：“好吃佬，西紅柿是用來(lái)做試驗的！”“��？是用西紅柿做電池嗎？”我驚訝極了。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我們動(dòng)手試試不就知道了嗎？”媽媽讓我先把西紅柿用手均勻地捏軟，接著(zhù)教我把銅鑰匙和鐵叉子平行地插入西紅柿中間，注意鑰匙和叉子的上半部分露在西紅柿的外面，最重要的是它們之間的距離要挨近一點(diǎn)。最后一步就是接上燈泡看看它能不能發(fā)光了。我深深地吸了一口氣，小心翼翼地把銅鑰匙接在小燈泡的底部，把鐵叉子接在小燈泡的側面，這時(shí)燈泡亮了，我高興地歡呼起來(lái)：“��！成功了，成功了！”
為了證明實(shí)驗的可行性，我又試了幾次，都成功了。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次骷t柿里會(huì )有電？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“不是西紅柿自己有電，是因為西紅柿里有豐富的汁液，可以作為一種電解液，只要放進(jìn)去兩種不同的金屬，就能產(chǎn)生電。所以在被捏軟的西紅柿中插入銅鑰匙和鐵叉子就等于做好了一個(gè)電池，再接上一個(gè)小燈泡，就構成了一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，所以小燈泡就亮了�！痹瓉�(lái)是這樣��！這個(gè)實(shí)驗真是又有趣又神奇！
通過(guò)這次實(shí)驗，我不僅學(xué)會(huì )了做電池的方法，還知道了電池發(fā)電的原理。今后，我一定要努力學(xué)習，為大家發(fā)明出價(jià)格便宜，而且耐用的環(huán)保電池。
一次有趣的實(shí)驗2
一天，我從報紙上見(jiàn)到這樣一則消息：“任何人都能在亞洲西部離地中海不遠的一個(gè)名叫‘死�！暮Ｖ杏斡静粫�(huì )下沉�！蔽矣X(jué)得奇怪。誰(shuí)都知道，不會(huì )游泳的人只要進(jìn)入水中便會(huì )下沉，可報紙上怎么說(shuō)不會(huì )下沉呢？我百思不得其解，就去問(wèn)爸爸。沒(méi)料到，爸爸沒(méi)正面回答我的問(wèn)題，卻讓我做個(gè)實(shí)驗。
我按照爸爸講的方法，拿來(lái)兩個(gè)盛有清水的透明杯，在其中一個(gè)杯里撒了些鹽。為了讓鹽快些融化，就用一只筷子不停地攪著(zhù)杯中的水，邊攪邊加鹽，直到加在水中的鹽不能再融化為止。這時(shí)，爸爸拿來(lái)個(gè)新鮮雞蛋，先讓我把它放入沒(méi)放鹽的杯中，我發(fā)現雞蛋很快沉到杯底，就像我剛學(xué)游泳那樣——一個(gè)“秤鉈”。然后，爸爸又讓我把雞蛋從杯中撈出來(lái)，用干抹布小心翼冀地擦干雞蛋，再把它輕輕地放入放鹽的杯里。哈！奇跡出現了！雞蛋浮在水面上，真有趣
雞蛋為啥在清水中會(huì )下沉，而在鹽水里卻浮了起來(lái)呢？我托著(zhù)腮，皺著(zhù)眉，想了許久，也無(wú)法解釋這眼前的現象，只好用疑惑的目光求助于爸爸。爸爸告訴我：“物體在液體中能浮起來(lái)，是因為液休有浮力。水是液體，所以有浮力。然而浮力的大小與液體的.密度有關(guān)。密度大，浮力也就大，密度小，那么浮力也就小。清水的密度……”“清水的密度比鹽水小，那么它的浮力也就小一些。所以，當我把雞蛋放在清水時(shí)，很快沉下；而把雞蛋放入鹽水里時(shí)，便浮了起來(lái)�！边�不等爸爸說(shuō)完，我忙插嘴說(shuō)。爸爸撫摸著(zhù)我的頭，滿(mǎn)面笑容地說(shuō)：“址斌，你說(shuō)得很對。人在‘死�！斡静粫�(huì )下沉的原因是因為‘死�！稃}量大，水的密度超過(guò)了人體的密度，人在‘死�！镉斡�，就會(huì )象木塊漂在水面上一樣不會(huì )下沉�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)，不住地點(diǎn)著(zhù)頭。
這是一次多么有趣的小實(shí)驗��！那么深奧的科學(xué)道理在有趣的實(shí)驗中一下子就明白了。我愛(ài)這有趣的實(shí)驗。我愿探索大自然的秘密。
一次有趣的實(shí)驗3
“液體塔”實(shí)驗需要糖漿、甘油、葡萄汁、合成洗滌劑、肥皂水、水、食用油、酒精、紙杯和長(cháng)玻璃杯。實(shí)驗前，大家都迫不及待。
終于開(kāi)始了，我小心翼翼地拿紙杯取糖漿，但又不時(shí)加快腳步，生怕被人搶先一步。拿到糖漿后，我輕手輕腳地將糖漿送到我的組員手中，沿著(zhù)長(cháng)玻璃杯壁把它緩緩地倒入長(cháng)玻璃杯里。
我又上去拿甘油，沒(méi)想到其他組的.同學(xué)也蜂擁而上。我急得像熱鍋上的螞蟻—樣團團轉。我拿著(zhù)紙杯，上去取甘油，把紙杯端到了桌面上。我們沒(méi)有葡萄汁，接著(zhù)又用其他材料，真是忙得不亦樂(lè )乎。到食用油了，我們更加不敢大意，生怕稍不留神就會(huì )前功盡棄。
直到最后一項材料——酒精也順利倒入了杯子后，我們才輕輕地舒了一口氣。靜等一兩分鐘后，“液體塔”做成功了！我們個(gè)個(gè)歡呼雀躍�！耙后w塔”真是五彩繽紛！白的像雪，綠的如翡翠，黃的似金，仿佛這是一座真正的彩云繚繞的寶塔。
這次實(shí)驗難道不有趣嗎？
一次有趣的實(shí)驗4
大千世界，無(wú)奇不有，世上有無(wú)數有趣的東西，它們可能重如泰山，或輕如鴻毛，可能無(wú)處不在，又或許一生難遇。而微生物，恰屬陰魂不散，隨處可見(jiàn)的那種。
幾個(gè)月前的一天下午，科學(xué)課。老師推來(lái)一車(chē)顯微鏡，說(shuō)：“今天我們來(lái)觀(guān)察微生物！”教室里一時(shí)炸開(kāi)了鍋，老師簡(jiǎn)單地介紹了用法，分了材料，實(shí)驗開(kāi)始了……
我把污水滴在玻璃片上，斜放到顯微鏡里，緩緩地轉動(dòng)，畫(huà)面漸漸地清晰起來(lái)……
一條黑線(xiàn)！一條會(huì )動(dòng)的黑線(xiàn)撞入我眼中。它又細又長(cháng)，尾部不停地左右擺動(dòng)著(zhù)，仿佛一艘巨輪底下那轉個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的螺旋槳。他似乎發(fā)現了我，只見(jiàn)他快馬加鞭，速度越來(lái)越快，仿佛一個(gè)拼命逃跑的蒙面大盜。又好似一只人人喊打的過(guò)街老鼠。很快，它就竄出了我的視線(xiàn)。
多么有趣的一幕，這個(gè)黑乎乎的小家伙，為微生物這個(gè)大家族添上了濃墨重彩的一筆！也讓我難以忘卻。我再接再厲，輕輕移動(dòng)著(zhù)玻璃片。
霎時(shí)，顯微鏡下的世界又熱鬧了起來(lái)。幾個(gè)小精靈出現了。它們是橢圓形的，全身棕色，但有的.深，有的淺。我仔細一看，它們好像是自己在動(dòng)，又好像是被它們身邊的小黃球擠來(lái)擠去。這些小黃球只有它一半大小，像一粒粒飽滿(mǎn)的黃豆，又像是被人撒落在茫茫宇宙中的金子，看起來(lái)金燦燦的。它們成群結隊地在一起，互相擠碰著(zhù)。兩三個(gè)棕色的，混雜在“黃豆”中，顯得格外顯眼。乍一看，還以為是一群農民工和幾個(gè)外星人在趕春運呢！
它們是多么有趣��！我把我的發(fā)現告訴了老師。老師告訴我：“黑黑的是線(xiàn)蟲(chóng)，棕色的是草履蟲(chóng)，黃色的叫綠藻�！蔽一腥淮笪�，微生物多么有趣呀！
大千世界，無(wú)奇不有。就連最古老、最原始的生物都這么有趣，這么美麗，壯觀(guān)，讓人們肅然起敬。也讓我不禁嘖嘖稀奇，拍手叫好。
通過(guò)這些有趣的實(shí)驗，我對科學(xué)的興趣更濃厚了。我會(huì )更加認真地做好每一次實(shí)驗。
一次有趣的實(shí)驗5
我叫楊升希，今年10歲，來(lái)自安徽師范大學(xué)附屬小學(xué)401班，是個(gè)動(dòng)靜皆宜的女孩兒。我愛(ài)好廣泛，喜歡閱讀、寫(xiě)作，也喜歡唱歌、書(shū)法。課余，我積極參加各項活動(dòng)，熱心社會(huì )公益事業(yè)，曾在社區鏟除“牛皮癬”活動(dòng)中獲得嘉獎。 我在班上擔任語(yǔ)文課代表，曾連續三年被評為年度“三好學(xué)生”。這個(gè)學(xué)期，在同學(xué)們和老師的力薦下，我被選為“校少先隊大隊委員”。 口福建永泰嵩口中心小學(xué)三（一）班鄭少顏 今天，老師在課堂上給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗：讓雞蛋在水杯中沉底、懸在杯子中間和浮在水面上。 老師給三個(gè)杯子都裝進(jìn)了水，水面大約離杯沿一厘米。 首先，老師拿出第一枚雞蛋，風(fēng)趣地說(shuō)：“雞蛋，雞蛋，你就沉到杯底吧！”當老師把手一放，那枚雞蛋真的沉入杯底，一動(dòng)不動(dòng)了。 接著(zhù)，老師又拿出第二枚雞蛋，煞有介事地朝雞蛋吹了一口氣，說(shuō)：“雞蛋，雞蛋，你就懸在水中吧！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，心想：“雞蛋怎么可能懸在水中呢？”當老師的手一松開(kāi)，那枚雞蛋先是沉入杯底，瞬間又浮上水面，幾番折騰后，雞蛋真的就懸在水中了，這讓我大吃一驚。 之后，老師拿出第三枚雞蛋，對著(zhù)雞蛋口中念念有詞：“雞蛋露出水面一點(diǎn)兒！”當老師的
手放開(kāi)后，那枚雞蛋真的在水面上露出一個(gè)小腦袋來(lái)�！罢嫫婷�！”“太神奇了！”“太有趣啦！” 同學(xué)們激動(dòng)不已，議論紛紛。 這究竟是怎么回事呢？難道雞蛋有什么魔力？抑或是老師有特異功能？ 最后，老師揭開(kāi)了這個(gè)實(shí)驗的秘密：第一個(gè)杯子里裝的是清水，第二個(gè)杯子里裝的是適量的'鹽水，第三個(gè)杯子裝的是濃鹽水。所以雞蛋在三個(gè)水杯中會(huì )有三
種不同的狀態(tài)。 從這個(gè)有趣的實(shí)驗中，我們得出了一個(gè)結論：鹽水的浮力比淡水大。 小作者把實(shí)驗的步驟有條不紊地記錄下來(lái)，不僅刻畫(huà)了心理活動(dòng)，而且也把語(yǔ)言寫(xiě)得有聲有色，富有情趣，特別是在篇末點(diǎn)明了實(shí)驗的結論，讓大家明白了一個(gè)道理。
一次有趣的實(shí)驗6
星期天，我懶洋洋地躺在沙發(fā)上看著(zhù)《小哥白尼》科學(xué)雜志。突然我看到一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗，頓時(shí)心血來(lái)潮，也想實(shí)踐一下。
這個(gè)實(shí)驗需要燒杯、玉米淀粉、攪拌棒和水。家里沒(méi)有燒杯和攪拌棒，我就用碗和筷子代替。首先我把小碗放在電子秤上稱(chēng)重，去掉空小碗重量之后，我往里面到了60克的玉米淀粉，誰(shuí)知沒(méi)控制好力度，倒多了，把水倒進(jìn)去一攪拌，還有很多的玉米淀粉是干的。我只好全部倒掉，把碗洗干凈，重新加水和淀粉混合。這次是淀粉少了，加入水之后，變得非常稀。
這時(shí)，我有點(diǎn)氣急敗壞了，漸漸失去了耐心，不想做了�？墒俏乙幌氲匠晒蟮哪欠N喜悅，還是決定再試一次。這次我從廚房找來(lái)媽媽平時(shí)烘焙用的量勺，嚴格把控好各種數據，還剩幾克的時(shí)候小心翼翼地用量勺抖入玉米淀粉。我緊張得連大氣都不敢喘，臉憋得通紅，生怕倒多了或者倒少了。當電子秤上的數字精確地跳到60克時(shí)，我再小心翼翼地倒入了40ML水，配比終于成功了。我開(kāi)心得跳了起來(lái)。我拿起筷子把混合物攪拌均勻，終于得到了這個(gè)實(shí)驗的最終成果——非牛頓流體。我朝它狠狠打幾拳，它無(wú)動(dòng)于衷，拳頭一點(diǎn)也沒(méi)有陷下去。我輕輕地把手放進(jìn)去，卻摸到了碗底。正當我玩的.不亦樂(lè )乎的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“這是什么原理呢？”這下可把我問(wèn)住了。我趕緊去翻看《小哥白尼》。原來(lái)這一碗玉米淀粉糊糊屬于非牛頓流體中的“剪切增稠流體”。它有一個(gè)怪脾氣——吃軟不吃硬。你對它施加力，它就變硬，相反它就變軟。這是因為當有巨大的作用力時(shí)，流體中的局部微粒會(huì )擠壓在一起，并相互吸引，共同抵抗外力，于是就變得硬邦邦；如果外力消失，微粒就會(huì )散開(kāi)，流體就會(huì )變回原來(lái)軟軟的樣子。
這個(gè)實(shí)驗真是有趣！通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗，讓我又學(xué)到了一個(gè)新的科學(xué)知識。
一次有趣的實(shí)驗7
同學(xué)們盼望著(zhù)星期三下午的科學(xué)課。白老師告訴我們要去實(shí)驗室上課，同學(xué)們聽(tīng)了“做實(shí)驗”這三個(gè)字之后，整個(gè)教室便熱火朝天。
我們排著(zhù)整齊劃一的隊伍來(lái)到實(shí)驗室，老師先叫我、小劉、小易三個(gè)人到德馨路上撿兩顆大石頭，再撿二十顆跟指甲蓋大小差不多的小石子。我們撿完之后就立刻回實(shí)驗室。老師先介紹了一下實(shí)驗器材：酒精燈、大石頭、鉗子、燒杯。講解了一下實(shí)驗怎么做，聽(tīng)清楚了之后大家就開(kāi)始做實(shí)驗了。
我們各組組長(cháng)到講臺上領(lǐng)取了一塊大石頭之后就開(kāi)始在各自的小組做實(shí)驗了。我先把酒精燈的燈帽打開(kāi)，再用打火機把酒精燈打燃，然后馬?撓們?子把大石頭夾起來(lái)在火的外焰處烤，劉鑫柯看到馬?暮艸粵Φ難?子，就接替馬?募絳?烤巖石，等石頭烤兩分鐘之后把石頭放進(jìn)裝有50ml的水的燒杯里面，我們都瞪大眼睛仔細觀(guān)擦著(zhù)，看石頭冷卻之后石頭會(huì )發(fā)生了什么變化。
實(shí)驗做完之后，白老師就提問(wèn)了：“誰(shuí)能告訴我，做實(shí)驗的過(guò)程中你發(fā)現了什么？”全部同學(xué)都不約而同舉起了手希望抽到自己。老師抽了我們組的馬?模?他站起來(lái)回答：“我發(fā)現了把石頭放進(jìn)冷水之后，水里面會(huì )冒出一種氣體�！崩蠋煗M(mǎn)意地說(shuō)：“看來(lái)1組的`實(shí)驗是做成功了的。同樣有這樣的實(shí)驗反應的舉手�！泵總�(gè)組都舉手了�！斑�有補充同學(xué)請舉手�！崩蠋煶榱�4組的向鑫悅，她站起來(lái)答道：“水里面有一些小石粒。然后我們發(fā)現石頭有點(diǎn)變小了�！卑桌蠋熣f(shuō)：“同樣有這樣的反應的小組請舉手�！泵總�(gè)組都舉手了。老師非常心滿(mǎn)意足地說(shuō)：“看來(lái)每個(gè)組的實(shí)驗都做得非常成功。這就是物體的熱脹冷縮現象，當石頭外部的受冷收縮而內部來(lái)不及收縮就會(huì )掉下小碎石�！蔽覀兓腥淮笪�。
通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了一個(gè)道理：任何事物都會(huì )熱脹冷縮，我們要多觀(guān)察周?chē)氖挛铩?/p>
一次有趣的實(shí)驗8
“成功啦，成功啦!”從我家里傳出了喜悅的歡呼聲。
學(xué)校里科學(xué)老師就經(jīng)常給我們做許多有趣的實(shí)驗，這引起了我濃厚的興趣。
星期天一大早，我就匆匆起了床，把還在酣睡的妹妹叫起來(lái)和我一起做實(shí)驗。
妹妹大了一口哈欠，懶懶地問(wèn)：“你要做什么實(shí)驗啊?”
我悄悄的從一個(gè)隱蔽的地方拿來(lái)了一包東西：一袋小蘇打，一瓶白醋，一個(gè)玻璃杯，一塊玻璃片，一盒火柴和一支蠟燭。正當妹妹還在疑惑的時(shí)候，我早已經(jīng)把一點(diǎn)小蘇打放在玻璃杯中，自信地對妹妹說(shuō)：“妹妹，你待會(huì )兒可要看仔細了!”
我雖然口頭上是這么說(shuō)，但還是懷著(zhù)一絲忐忑的心情，怕失敗了，讓妹妹笑掉大牙。這時(shí)，慢慢地舉起白醋，到了一些在裝有小蘇打的玻璃杯中。玻璃杯里立馬產(chǎn)生了大量的氣體，我迅速用玻璃片蓋住。妹妹看得目瞪口呆，我暗自想到：嘻嘻，我厲害吧!
于是，我把附近的窗子都關(guān)上，拿過(guò)一只正在燃燒的火柴，剛把它放進(jìn)裝有氣體的玻璃杯里的時(shí)候，火柴立馬就熄滅了�？吹酱藭r(shí)此景的我，心里又增添了一份喜悅。
最后，我一不做二不休，把玻璃杯中的`氣體倒在燃燒的蠟燭上，蠟燭立馬就熄滅了�！俺晒�，成功啦!”我和妹妹都激動(dòng)地叫著(zhù)。一向對任何事都好奇的妹妹，睜著(zhù)明亮的大眼睛好奇地問(wèn)我：“姐姐，為什么火柴和蠟燭會(huì )熄滅呢?”
對呀，為什么呢?我請教了無(wú)聲的老師——百科全書(shū)。原來(lái)是因為小蘇打和白醋混合會(huì )產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，二氧化碳不支持燃燒。同時(shí)，二氧化碳比空氣重，而蠟燭和火柴燃燒需要空氣，所以他們一觸碰到氣體就熄滅了。
“二氧化碳氣體!”我念道，“我們可以利用二氧化碳氣體來(lái)制作一杯既經(jīng)濟又衛生的飲料!”妹妹聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)后，就迫不及待的開(kāi)始制作了.
經(jīng)過(guò)這次小而有趣的實(shí)驗，使我們學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識，也讓我們明白了生活中的一些常識。
哦，原來(lái)，生活中處處有科學(xué)。
一次有趣的實(shí)驗9
上語(yǔ)文課，陳老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，手里還拿著(zhù)三個(gè)杯子，老師先告訴我們，今天要做小實(shí)驗。大家一個(gè)個(gè)又驚奇又興奮。
老師把三個(gè)杯子放在講臺上，里面全是黑色的液體。老師拿出其中一個(gè)杯子，望著(zhù)大家，問(wèn)：“大家知道這個(gè)杯子中裝的是什么呢?”大家紛紛舉手。老師首先請客調皮鬼——劉裕，劉裕盯著(zhù)杯子看了看，回答道：“那是一杯可樂(lè )!”老師聽(tīng)到回答后，笑了笑，說(shuō)：“你確定這是一杯可樂(lè )?”看到劉裕一臉的堅定，老師把他請上了講臺。劉裕以為老師只是在嚇唬他，拿起杯子喝了一大口，喝完之后，瞬間緊皺眉頭，指著(zhù)那杯黑絲的液體聲音顫抖而又激動(dòng)的說(shuō)道：“那。。。那是。。。黃酒!”看見(jiàn)劉裕的樣子，全班同學(xué)哄堂大笑，即使是調皮鬼劉裕也害羞了起來(lái)。老師又拿起了和剛才一摸一樣的另一個(gè)杯子，同學(xué)們看到后再次紛紛舉起了小手，這一次，班中的“愛(ài)哭鬼”被老師請上了講臺，只見(jiàn)他小心翼翼地把杯子放在自己的鼻子邊嗅了嗅，然后自信地說(shuō)：“這是酸的，這是醬油!”大家聽(tīng)到后開(kāi)始議論紛紛起來(lái)，有的說(shuō)是醬油，有的說(shuō)也可能是醋，還有的說(shuō)說(shuō)不定是可樂(lè )，大家你一言我一語(yǔ)。他不情愿的'抿了一口，捂著(zhù)鼻子說(shuō)：“是醬油�！敝皇Ｗ詈笠粋�(gè)杯子了，大家爭先恐后的舉手，有的坐得端端正正，有的把手舉在老師面前，還有的已經(jīng)迫不及待的站了起來(lái)，老師請了班上一位成績(jì)很好的同學(xué)，他笑著(zhù)喝了一口之后笑著(zhù)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，不管同學(xué)們怎么逼問(wèn)也沒(méi)有公布答案，老師又請了一位女同學(xué)上臺，她把小拇指輕輕地放進(jìn)杯子里，在吮吸自己的手指，就說(shuō)：“是酸的�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)“是醋!”可他們的回答讓我們大吃一驚，因為他們嘗的還是醬油，老師不好意思的說(shuō)：“哦，可能是我拿錯了杯子�！睋Q好杯子之后，老師請了最后一名同學(xué)，那位同學(xué)拿起最后一杯喝了一點(diǎn)，然后捂著(zhù)鼻子說(shuō)：“這是醋�！�
“叮鈴鈴。。�！毕抡n鈴響了起來(lái)，一節有趣的語(yǔ)文課就這樣上完了，真是令人流連忘返啊!
一次有趣的實(shí)驗10
叮鈴鈴上課鈴響了。冷老師拿著(zhù)一疊紙笑吟吟地走進(jìn)了教室。
同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗！老師說(shuō)道。
同學(xué)們個(gè)個(gè)滿(mǎn)臉疑惑，都不知道老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
這時(shí)，只見(jiàn)老師拿來(lái)了一疊紙，平均分給了每個(gè)同學(xué)，讓大家把紙撕成許許多多的小紙片。教室里頓時(shí)安靜了許多，都認認真真地撕了起來(lái)。大氣都不敢喘一口，生怕一不留神吹走了小紙片。教室里只聽(tīng)到不時(shí)傳來(lái)撕破紙片的嗤嗤聲。
過(guò)不多久，同學(xué)們的都撕好了。我向四處望了望，只見(jiàn)每個(gè)同學(xué)撕出的紙片形狀各不相同：有的像小扇子，有的像小帽子，還有的像小人國人民穿的小鞋子
然后，冷老師又讓我們用一把塑料尺在自己的頭上摩擦。于是，我們又按照老師的要求拿把塑料尺在頭上使勁地來(lái)回蹭來(lái)蹭去，許多同學(xué)的頭發(fā)不一會(huì )兒就亂得一團糟了，只有個(gè)別慢條斯理的同學(xué)，輕輕用尺在頭發(fā)上摩擦，頭發(fā)一點(diǎn)兒也不亂。
又過(guò)了好一會(huì )兒，老師又讓我們將摩擦好的尺拿好，漸漸地靠近小紙片。這時(shí)，只見(jiàn)許多小紙片像著(zhù)了魔似的都往塑料尺上貼。有的紙片像壁虎一樣緊貼著(zhù)尺子不肯下來(lái)；有的紙片仿佛在練習芭蕾舞，倒懸著(zhù)貼在尺子上；還有的.似乎不舍得與其它紙片朋友分離，甚至拉著(zhù)朋友懸在尺子上了。
看到這有趣的現象，我再實(shí)驗了一次。這次許多紙片都服服帖帖地貼在了尺子上。但也有個(gè)別的芭蕾舞演員在尺子上跳起了圓圈舞，不停地在尺子上打轉。更有趣的是，有一個(gè)小紙片為了保住自己的生命安全，我的尺一靠近它，它就飛快地蹦到了尺的上面！
到底是什么讓小紙片貼到了塑料尺上？老師一講，我們恍然大悟。原來(lái)是靜電在作怪。當摩擦過(guò)的塑料尺靠近帶有正電荷的紙片時(shí)，由于尺與頭發(fā)摩擦過(guò)而產(chǎn)生了靜電，使得小紙片被吸附在了尺子上。
這個(gè)實(shí)驗真是讓我受益匪淺！我要好好學(xué)習，解開(kāi)更多的科學(xué)奧秘！
一次有趣的實(shí)驗11
天氣越來(lái)越冷，早晨樹(shù)葉上總有些霜，我對這些霜充滿(mǎn)了好奇，便在周末進(jìn)行了有趣的制霜實(shí)驗。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我查到了怎樣制霜，準備開(kāi)始動(dòng)手制霜。我首先在廚房間找到了一盒冰塊、一罐鹽和一個(gè)易拉罐，然后我在衛生間找到一塊濕毛巾和一個(gè)溫度計，我把它們全部乖乖地放在茶幾上，準備開(kāi)工。
我先把易拉罐放在濕毛巾上，然后往易拉罐里倒冰塊，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)冰塊像淘氣的小娃娃一樣，爭先恐后地擠進(jìn)易拉罐，裝滿(mǎn)大半罐后，我用勺子舀了些鹽放入易拉罐里。然后，我拿起攪拌棒開(kāi)始費勁地攪拌著(zhù)冰塊，只聽(tīng)到“當、當、當”的聲音，仿佛是冰塊寶寶不想融化而發(fā)出抗議的聲。因為桌子上有水，攪動(dòng)時(shí)易拉罐隨著(zhù)我的攪拌棒不停地打轉，我用手去扶罐子，“哇，好冰！”剛碰到罐壁我就大叫了起來(lái)：“哼，我就不信勝不了你！”我堅持著(zhù)繼續攪動(dòng)冰塊。過(guò)了一會(huì )兒，我總算把淘氣的冰塊和鹽攪拌均勻。我放進(jìn)溫度計，伸長(cháng)脖子仔細觀(guān)察，等待霜的來(lái)臨。
很快，溫度計的銀柱開(kāi)始下降，原來(lái)顆粒感很強的鹽開(kāi)始融化，像銀色的積雪覆蓋在冰塊上，過(guò)了一會(huì )兒，易拉罐表面出現了一些小冰晶，銀色的，透明的，帶著(zhù)一些小絨毛，在陽(yáng)光的照耀下，顯得十分美麗。漸漸地，它們連成一片，越來(lái)越多，越來(lái)越厚，甚至覆蓋掉原來(lái)的顏色。遠遠望去，就像是給易拉罐表面蒙上了一層瑩白色的紗，看著(zhù)它們，我大氣都不敢出一口，生怕毀了這美麗的霜。
我小心翼翼地用手碰了一下易拉罐上的霜，涼涼的，軟軟的，很舒服。再看看溫度計，已顯示零度以下。我看著(zhù)這美麗的霜，心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)：“為什么這些東西能制成霜？”媽媽告訴我：“鹽在融化時(shí)，會(huì )吸收大量的熱，所以導致易拉罐里的'溫度下降，到了冰點(diǎn)以下，空氣中的水分碰到了零度以下的罐壁，就會(huì )變成冰晶，所以就有了雙霜�！�
我恍然大悟，當我拿起易拉罐準備收工時(shí)，竟發(fā)現罐子已經(jīng)連在毛巾上，我用力將它們分開(kāi)，濕毛巾上競留下了一個(gè)冰圈，硬硬的，有趣極了。原來(lái)霜的形成蘊含著(zhù)科學(xué)道理，這次的制霜實(shí)驗讓我大開(kāi)眼界。
一次有趣的實(shí)驗12
今天，我做完了作業(yè)，閑來(lái)無(wú)事，便在電腦上百般無(wú)聊地上著(zhù)網(wǎng)。突然，我看到了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗“鎂條在空氣中燃燒”的視頻。實(shí)驗材料十分簡(jiǎn)單，只需要一段鎂條、一個(gè)酒精燈和一個(gè)坩堝鉗、打火機。只要將酒精燈點(diǎn)燃，再將鎂條用坩堝鉗夾住，放到酒精燈的外焰燃燒，不到一會(huì )兒，只見(jiàn)鎂條燃燒的前端開(kāi)始升起縷縷白煙，發(fā)出亮眼的白光，就像天上的繁星一樣耀眼，很是好看。
我看了視頻之后，覺(jué)得非常好玩，便叫爸爸來(lái)陪我做，爸爸同意了。他拿來(lái)了酒精燈、一大段鎂條和一個(gè)坩堝鉗。我見(jiàn)了不禁心花怒放。爸爸走過(guò)來(lái)正要給我做示范時(shí)，我充滿(mǎn)自信地說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗我已經(jīng)會(huì )了，我自己來(lái)做�！卑职种缓米叩揭慌詿o(wú)奈地看著(zhù)。我拿著(zhù)坩堝鉗，夾起鎂條，放到酒精燈的外焰去燃燒，可是過(guò)了好一會(huì )兒，也見(jiàn)不到鎂條有什么動(dòng)靜，我以為這段鎂條壞了，便換了一段又一段鎂條，卻一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。我生氣極了，把鎂條扔到一邊，嚷嚷道：“這個(gè)實(shí)驗這么難，我不做了�！卑职謪s在一旁哈哈大笑，我生氣地說(shuō)：“你笑什么笑，有本事你來(lái)試試看�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)：“好，我來(lái)試一試�！闭f(shuō)完，他走過(guò)來(lái)用砂紙把原來(lái)銀灰色的鎂條擦成“真面目”——銀白色。我連忙問(wèn)爸爸為什么要這樣做，爸爸說(shuō)：“因為鎂條中表面的一層鎂已經(jīng)與空氣中的氧氣產(chǎn)生化學(xué)反應，變成了氧化鎂，所以無(wú)法燃燒�！拔衣�(tīng)完后恍然大悟，然后重新做了一遍，終于我看到了耀眼的白光�？墒俏覠o(wú)法長(cháng)時(shí)間欣賞我的”大作“，因為我只看了一眼，已經(jīng)被鎂條燃燒時(shí)的強光照得去揉眼睛了。爸爸告訴我說(shuō)：”鎂之所以發(fā)出這么強的光，是因為鎂條在燃燒時(shí)，溫度高達3000多攝氏度。很多煙花、照明彈、閃光彈等，里面都加入了鎂這種金屬�！拔胰粲兴虻攸c(diǎn)點(diǎn)頭，原來(lái)蘊含在一個(gè)實(shí)驗里的.學(xué)問(wèn)竟有這么大呀！
我想，今后我得多動(dòng)手做些實(shí)驗，因為多做一些實(shí)驗，能讓我們學(xué)到更多課本以外的知識，擴大我們的知識面，發(fā)現更多奧秘，使我們受益匪淺。
一次有趣的實(shí)驗13
在科學(xué)課上，我們做了很多有趣的實(shí)驗，有硬幣喝醉了酒，它的原理是磁場(chǎng)的作用，有大力士紙橋，它的原理是彎矩的作用其中紙屑和尺親密接觸最有趣。
丁零零上科學(xué)課了，科學(xué)老師兩手空空地走進(jìn)了教室，上了講臺，她對我們說(shuō)：今天我們做一個(gè)實(shí)驗。我們驚訝地望著(zhù)老師，有的同學(xué)還在下面七嘴八舌地議論起來(lái)：老師什么都沒(méi)帶，怎么做實(shí)驗呀。就是，她是不是在耍我們。老師似乎看透了我們的心思，對我們說(shuō)：今天我們要做的實(shí)驗叫紙屑和尺親密接觸，道具就是我們平時(shí)用的東西，大家先把紙撕成紙屑，再用尺在頭上磨，越久越好，最后用尺靠近紙屑，這樣紙屑就可以乖乖聽(tīng)你的話(huà)了。我們聽(tīng)了半信半疑。
老師一聲令下，大家就開(kāi)始動(dòng)手了，調皮蛋們惟恐天下不亂，撕紙時(shí)可帶勁了，因為平時(shí)老師不允許撕紙，一撕就罵。我也忙得不亦樂(lè )乎，一會(huì )兒撕紙，一會(huì )兒用紙使勁磨頭。我磨了又磨，靠近紙屑時(shí)紙屑很多紙屑，我仔細觀(guān)察了一番，原來(lái)我是用尺子的面磨的，而別人用的是尺子的頂端。
知道了技巧，我急忙用尺尖在頭上磨，磨了很久后再靠近尺子，果然紙屑爭先恐后地爬上了尺子，好像在爭奪地盤(pán)，有幾片紙屑掉了下來(lái)，好像是被強者們擠了下來(lái)。我看著(zhù)這有趣的.情景，不禁看了起來(lái)。我一會(huì )兒把尺子向右，一會(huì )兒向左，紙屑跟著(zhù)尺動(dòng)，活像一只只跟屁蟲(chóng)。很多男生都在不停地磨頭，有些調皮蛋見(jiàn)了對他們說(shuō)：想變成和尚，不用你這么費力，我愿意效勞，幾秒鐘就搞定，不要錢(qián)，要不要試試？我們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。
正當我們玩得帶勁的時(shí)候，老師突然問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)知道為什么會(huì )有這個(gè)現象？班上的智多星立即站了起來(lái)說(shuō)：這是因為用尺磨頭發(fā)，摩擦產(chǎn)生了靜電。哦，原來(lái)是這么回事，我恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣，還教給了我們知識，這次實(shí)驗真有趣。
一次有趣的實(shí)驗14
有一次科學(xué)課，我們來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗室�？茖W(xué)老師周老師說(shuō)：“如果今天有時(shí)間，可以讓你們做一個(gè)實(shí)驗�！蔽乙宦�(tīng)，心里樂(lè )開(kāi)了花。
我們飛快地做完了作業(yè)，期待著(zhù)能馬上做實(shí)驗。周老師檢查了大家的作業(yè)，覺(jué)得作業(yè)質(zhì)量還行，就允許我們做實(shí)驗。
周老師給了我們一個(gè)里面裝有濃鹽水的蒸發(fā)皿，一個(gè)三腳架，一個(gè)石棉網(wǎng)，一個(gè)酒精燈，幾根火柴，還有一條濕抹布。周老師告訴我們：“一定要注意安全，如果有燃燒的酒精在燈外，千萬(wàn)不要驚慌。馬上用濕抹布撲滅就行了�！蔽伊⒖叹兔靼琢藶槭裁粗芾蠋熞o我們準備濕抹布的原因。老師還告誡我們：“絕對不能用嘴去吹酒精燈，必須要用燈帽把火蓋滅；火被蓋滅后，還需要打開(kāi)燈帽重新再蓋一次，以免下次使用時(shí)燈帽打不開(kāi)。另外，嚴禁用燃著(zhù)的酒精燈對火�！蔽覀兟�(tīng)了周老師的提示后，就開(kāi)始動(dòng)手做起實(shí)驗。
一開(kāi)始，我還不敢點(diǎn)火柴，生怕燃著(zhù)的火柴會(huì )燒到自己的手。但是我看著(zhù)其它小組的同學(xué)都順利地點(diǎn)燃了火柴，于是，我鼓起勇氣，拿起火柴用力地劃了一下火柴盒，火柴“嗤”地一聲就著(zhù)了，我立即用火柴把酒精燈點(diǎn)燃并熄滅火柴。其實(shí)也沒(méi)有什么好怕的，只要戰勝自己的畏懼心理，無(wú)論做什么事，都會(huì )成功的。
接著(zhù)，我把酒精燈移到三腳架的下面，把石棉網(wǎng)放在三腳架上面，然后把蒸發(fā)皿放在石棉網(wǎng)中間一圈的上面。等了十幾分鐘，就看見(jiàn)了食鹽被慢慢地分離出來(lái)。
下課時(shí)間到了。就在這時(shí)，我的`蒸發(fā)皿里的水全都蒸發(fā)了，只剩下了一粒粒的食鹽，這表明了我做的實(shí)驗成功了！我按老師要求熄滅酒精燈后，開(kāi)始仔細觀(guān)察蒸發(fā)皿中的食鹽。哇！這是食鹽的結晶體！我第一次就把這個(gè)實(shí)驗做成功了，特別有成就感，我高興極了！
這一次的實(shí)驗真是有趣呀！實(shí)驗成功的那一刻是這一天中我最高興的時(shí)候！
一次有趣的實(shí)驗15
我，也像愛(ài)迪生一樣迷戀光學(xué)實(shí)驗，不過(guò)，我卻沒(méi)有愛(ài)迪生那樣專(zhuān)業(yè)，擁有一千零九十三項發(fā)明專(zhuān)利技術(shù)，我只是做些課本上簡(jiǎn)單而有普通的小實(shí)驗而已。
突發(fā)奇想，圣誕節快到了，我自己做彩燈。媽媽幫我買(mǎi)回了幾個(gè)小功率燈泡和幾根超級細的電線(xiàn)，我要把所有的小燈泡串聯(lián)起來(lái)，做成小彩燈。
首先，我小心翼翼地把燈泡固定在燈座上，然后把金屬導電片安裝在塑料電池盒里，最后安裝電線(xiàn)，這也是最難安裝的，因為電線(xiàn)極細，要露出里邊的銅絲，綁在導電片的小凹槽上，就要把外邊的絕緣層剝開(kāi)，但它很容易剪斷，不小心就會(huì )越剪越短。上次實(shí)驗我就是因為這個(gè)原因，越弄越糟，結果實(shí)驗失敗了。今天，我吸取了教訓，格外小心地安裝電線(xiàn)，終于，電線(xiàn)安裝好了。我按了一下開(kāi)關(guān)，燈泡竟然沒(méi)有亮，我反復按開(kāi)關(guān)，突然，電池盒的'金屬導電片與電線(xiàn)的接頭處發(fā)出“咝——咝——”的聲音，還冒出了白煙，跟著(zhù)聞到一股焦臭味兒，糟了，短路了。我急忙檢查了一番，去沒(méi)有發(fā)現問(wèn)題出在哪兒，難道電壓超標了嗎？我絞盡腦汁也想不出問(wèn)題在哪兒，只得問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屍沉艘谎�，得意地說(shuō)：“小傻瓜，你看看你的電池吧�！痹瓉�(lái)我忽略了最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，把電池裝反了。糾正了錯誤，輕輕一按開(kāi)關(guān)，耶！燈亮了。
看著(zhù)這些燈都一個(gè)顏色，太單調了，我來(lái)把它們打扮一下，做成漂亮的彩燈�？墒�，不管我怎么涂，燈光的顏色始終沒(méi)什么變化，可為什么在紙上涂色卻那么鮮艷呢，而玻璃就不行呢？我猜想：把紙放大100倍，應該會(huì )有無(wú)數個(gè)小坑，紙之所以能充分留住顏色，就是因為顏料填入小坑里，干了后，就不會(huì )掉了。而顏色不能長(cháng)時(shí)間留在玻璃罩上，是因為玻璃表面太光滑了，百分之九十的顏料都流失了，所以顏色不明顯。
這個(gè)實(shí)驗很有趣，因為它環(huán)環(huán)相扣，錯了一個(gè)環(huán)節，就前功盡棄。
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