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好書(shū)伴我行作文（精選13篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的好書(shū)伴我行作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
好書(shū)伴我行作文 篇1
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一本本好書(shū)就像一顆顆璀璨的鉆石，啟迪和鼓舞著(zhù)我們一代又一代的孩子，它們用生動(dòng)、樸素的文字書(shū)寫(xiě)著(zhù)的迷人的樂(lè )章，在我們的童年里傳唱。
在我們還很小的時(shí)候，爸爸媽媽就給我買(mǎi)了很多很多的書(shū)，有圖畫(huà)書(shū)、剪紙書(shū)等等，我學(xué)會(huì )了拼音，我就邊看拼音邊讀，很快的我就認識了很多很多的字，上小學(xué)一年級的時(shí)候，我的朗讀就很流利，老師經(jīng)常讓我誦讀，我覺(jué)得特別自豪。伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，我家的書(shū)櫥里的'書(shū)也越來(lái)越多，有經(jīng)典名著(zhù)，有科普讀物，有字典、詞典等工具書(shū)，還有《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等等。這些樸實(shí)的文字，激勵我克服困難，努力學(xué)習，它們就像無(wú)聲的老師，總是不厭其煩的教導我，給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，并且豐富了我的知識。在我的家里，經(jīng)常會(huì )發(fā)生辯論會(huì )。記得有一次，我和媽媽因為“死海能不能淹死人”而爭論的面紅耳赤。死海是含鹽量最大的湖，所以人不會(huì )淹死，媽媽連這個(gè)都不知道，還硬說(shuō)我是“鐵算盤(pán)子——強有理”�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在我的書(shū)桌上方，爸爸給我掛了這樣一條橫幅。他經(jīng)常用節省下來(lái)的錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)，還為我辦了市圖書(shū)館的小讀者借書(shū)證。好書(shū)可以增加我知識的廣度，更可以增加我思想的深度，好書(shū)可以使我們看到一個(gè)更廣的世界。
讓好書(shū)伴我不斷地成長(cháng)、不斷地進(jìn)步。
好書(shū)伴我行作文 篇2
書(shū)，記錄著(zhù)我們已知的和未知的知識，等待著(zhù)我們去閱讀、探究、掌握，在我們這個(gè)時(shí)代中，書(shū)分許多種，有故事書(shū)，科技書(shū)，歷史書(shū)……我最喜歡的一本好書(shū)是《少兒百科全書(shū)》。它給了我知識，給了我精神上的“財富”。
二年級的寒假，我只會(huì )看那些幼稚的書(shū)。媽媽見(jiàn)我很我聊，就帶我去買(mǎi)了這本《少兒百科全書(shū)》�！渡賰喊倏迫珪�(shū)》包含了許多種類(lèi)的知識，是一本綜合性很強的科學(xué)書(shū)。它里面的.目錄，寫(xiě)得清清楚楚，沒(méi)有我一點(diǎn)兒我看不懂的。每一部分的知識，都有文字解說(shuō)。還有配圖表示。這種方式就像你身旁有一位導游，指引你在書(shū)中到處游歷。這樣該懂的都懂了，既增加了知識，又節約了時(shí)間，豈不是兩全其美嗎？尤其是那深奧的只是我最?lèi)?ài)看，便會(huì )愛(ài)不釋身地翻來(lái)翻去，百看不厭，如醉如癡地去感受他那無(wú)窮的科學(xué)“魅力”
記得三年級的一天，老師通知第二天要單元測驗，可把我急換了。我的課內知識倒是背的滾瓜爛熟，就是擔心每次必考的課外知識。我一急之下，想到了《少兒百科全書(shū)》。我抱著(zhù)書(shū)，不停地看著(zhù)。雖然只是一道題，但我還是默默的感謝這本好書(shū)，希望它能使我的成績(jì)一天比一天好。
如今，這本書(shū)已經(jīng)陪伴了我五年，它可真的讓我受益匪淺。還有許多書(shū)等著(zhù)我去讀，我將一如既往的讀下去，就上好書(shū)伴我一生吧！
好書(shū)伴我行作文 篇3
從一本薄薄的連環(huán)畫(huà)到厚厚的課本，從只有一二三四這些簡(jiǎn)單文字和圖畫(huà)的童話(huà)故事集到滿(mǎn)是深奧文字和幾何圖形的練習冊。我短短的人生，被這些滿(mǎn)是文字的書(shū)籍陪伴著(zhù)。
當我還未上學(xué)，在家中嬉戲時(shí)，一本連環(huán)畫(huà)帶我進(jìn)入安徒生的世界，與變成天鵝的`丑小鴨一起戲水，站在人群中看那個(gè)穿著(zhù)只有聰明人才看得見(jiàn)的衣服的皇帝偷笑，在寒風(fēng)呼嘯的夜晚，在角落里默默為賣(mài)火柴的小女孩難過(guò)。就這樣，安徒生的童話(huà)陪伴我度過(guò)還未上學(xué)的日子。
到了小學(xué)，一本語(yǔ)文書(shū)又把我引領(lǐng)進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意的山水中，那里有被稱(chēng)為詩(shī)仙的李白喝著(zhù)酒，吟誦著(zhù)浮云游子意，落日故人情，也有蘇軾對月凝望，感嘆道但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。還有巾幗不然須眉的女詩(shī)人李清照劃著(zhù)小舟，微笑的念著(zhù)爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。于是各種各樣的詩(shī)人，古詩(shī)以及故事陪伴我度過(guò)了純真的小學(xué)時(shí)光。
步入初中，地理，生物又給我帶來(lái)了許多的樂(lè )趣，讓我不出門(mén)便領(lǐng)略了滾滾的長(cháng)江水，讓我看到了卷著(zhù)大量泥沙的黃河。也讓我知道了昆蟲(chóng)怎么成長(cháng)，也讓我懂得鳥(niǎo)兒之所以能飛行是因為它的獨特身體構造。就是這么簡(jiǎn)單，地理和生物又被我走過(guò)了初中的一部分日子。
前方的旅途漫長(cháng)的看不到盡頭，但是不論身在何處，身處何境，終會(huì )有各種各樣的好書(shū)伴隨著(zhù)各種各樣的有趣，各種各樣的意境來(lái)到我的身邊。
好書(shū)伴我行作文 篇4
四年級時(shí)，我們班便有了一個(gè)好書(shū)伴我行的活動(dòng)，那時(shí)候的我不是很喜歡讀書(shū)，可當我的班主任龔老師對我們全班同學(xué)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以你們得多讀書(shū)，吸收書(shū)里的知識，這樣你們才能把知識奉獻給自己的國家，成為國家的棟梁之才�！碑敃r(shí)的`我還不懂怎么才能成為棟梁之才，只知道要多看書(shū)才行。
回到家時(shí)，我便隨手拿了一本由曹文軒寫(xiě)的《草房子》看了起來(lái)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地的過(guò)去了，知道吃晚飯時(shí)間，我還在津津有味地看著(zhù)這本書(shū)，直到肚子叫了，才跑出去吃飯，吃完飯后，我又急著(zhù)跑到房間里看完這本書(shū)，看完書(shū)后，讓我懂得了父愛(ài)是偉大的，想到父愛(ài)，我也聯(lián)想到了關(guān)心我的爸爸，我的爸爸對我很?chē)栏�，我遇到困難時(shí)就找爸爸，可爸爸總是搖手說(shuō)讓我自己解決。除此之外，爸爸也教了我許多本領(lǐng)，如騎車(chē)，滑冰……我也很愛(ài)我這個(gè)嚴格的爸爸。
看完書(shū)后，我又想：既然看書(shū)能懂得那么多道理，何不多看一點(diǎn)呢，于是我的讀書(shū)生涯便開(kāi)始了，看了一本又一本書(shū)后，我的知識也提高了不少，課堂上回答的一些課外題目也漸漸多了起來(lái)。
現在，我已經(jīng)變成小書(shū)迷了，只要看到書(shū)，我就興高采烈，家里的書(shū)隨著(zhù)我的愛(ài)好也不斷增加了起來(lái)。我還特喜歡幫媽媽做家務(wù)，因為我從書(shū)中上我懂得幫媽媽分擔一點(diǎn)家務(wù)，媽媽好會(huì )很開(kāi)心的。
這就是我的讀書(shū)生涯，你們是不是也很喜歡讀書(shū)呢？是的話(huà)請同我一起讀起來(lái)吧。好了，不說(shuō)這么多了，總之，讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
好書(shū)伴我行作文 篇5
書(shū)是一條河，能濕潤我干?蟮男牧�；书是一只�?，能帶我駛向知識的海洋；書(shū)是一種營(yíng)養品，能在疲勞的時(shí)候補充能量。
讀書(shū)可以知道歷史的過(guò)去，讓我們認識了《三國演義》中的曹操，張飛等大人物。還可以讓我們跟陶淵明一起體驗“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的樂(lè )趣。和李白一起“舉頭望明月，低頭思故鄉”。也正是因為這些讓我慢慢地喜歡上了看書(shū)，。
有一次，我躲在房間里看童話(huà)故事《丑小鴨》�？吹匠笮▲喪苋似哿�，被人嘲笑的部分，我的淚水不自由主的流了下來(lái)。我覺(jué)得一個(gè)人長(cháng)得丑，不代表他的心靈也壞，這件事被媽媽知道了以后，害得她哭笑不得。
還有一次，我們全家要出去旅游。我的行李箱里面全部都是書(shū)，媽媽不知道。到了目的'地以后，媽媽準備找衣服，卻翻開(kāi)衣服箱以后，發(fā)現連一件衣服都沒(méi)有。這時(shí)我才想起來(lái)，我只顧著(zhù)帶書(shū)，連衣服都忘了帶。因為我覺(jué)得書(shū)中的每個(gè)故事都可以給我溫暖。
與書(shū)為伴侶，讓我懂得了人生的哲理和做人的道理。是書(shū)，讓我知道了我們要尊敬長(cháng)輩，愛(ài)護他人，幫助他人。是書(shū)，讓我懂得了大自然的神奇，宇宙的奧秘。也正是因為書(shū)，讓我的作文更上一層樓。
好書(shū)伴我行作文 篇6
“好曲不厭百回讀�！睆奈矣浭聲r(shí)，生活中就多了這個(gè)讓我著(zhù)迷，跟我形影不離的朋友——書(shū)。
從我記事起，就迷上了書(shū)。我記得我是在看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，偶然一次聽(tīng)說(shuō)了書(shū)這個(gè)詞。于是，在我不斷要求下，第一個(gè)無(wú)聲朋友出現了。至此以后，它就和我形影不離了。我無(wú)論如何也不會(huì )忘記那一次次要求媽媽再次給我講一個(gè)故事而撒嬌哭泣的情景，它使我慢慢的明理、長(cháng)大。書(shū)也成了我永遠的朋友。
上學(xué)時(shí)，我又迷上了名著(zhù)，于是便冷落了我那陪伴了我五年時(shí)光的朋友——小人書(shū)。從我認識拼音到可以看上有一百多頁(yè)的書(shū)時(shí)，書(shū)更成了我最好的朋友。記得我第一次參加讀書(shū)比賽，我是那么的緊張，拿著(zhù)的書(shū)都快被我弄爛了，忽然耳邊響起一個(gè)聲音“要自信，我相信你�！庇谑�，在舞臺上成功展現了我的才能，獲得了很好的`名次。為此，我深深地感謝教我許多道理的好朋友——書(shū)！
不知什么時(shí)候，國學(xué)成了我不可多得的朋友。從古詩(shī)到論語(yǔ)，沒(méi)有一樣不讓我著(zhù)迷。從孔融讓梨到尊敬老人，我都可以活學(xué)活用。我成為同學(xué)嘴中的好伙伴，鄰里眼中的好孩子，老師心中的好學(xué)生，書(shū)——在我心中的地位便無(wú)人能比。
好書(shū)伴我行，我深深的感謝這無(wú)聲的朋友教會(huì )我如何做人、做事，提高個(gè)人修養。
好書(shū)伴我行作文 篇7
我最喜歡看楊紅櫻的笑貓系列，每一本都十分精彩。
《又見(jiàn)小可憐》這本書(shū)寫(xiě)得是一只早已死了的貓又無(wú)數次的重生。大家說(shuō)那是神貓，有九條命，可以用祈福的鐘聲給人們帶來(lái)祝福。小可憐的母親在不知情的情況下，舍命救這只似小可憐的貓，但是卻沒(méi)料到小可憐也一直在保護她�；⑵へ堊鳛槟赣H，用母愛(ài)感動(dòng)過(guò)許多人，她說(shuō)過(guò)：我第一眼看那只貓就認為是小可憐，哪怕她不是，我也會(huì )舍命救她，因為她和她太像了。
《會(huì )唱歌的貓》書(shū)中的女孩二丫十分可憐，在一場(chǎng)車(chē)禍中，她的爸爸死了，媽媽成了植物人。二丫雖然年幼，但她立志要像鸚鵡一樣唱出美妙的歌，所以她拼命學(xué)習唱歌，一心認為歌聲可以喚醒沉睡的植物人。在她學(xué)會(huì )唱歌那天的夜里，她爬窗進(jìn)入了病房，用她自編的歌曲，輕輕地唱，成功地喚醒了媽媽。
《那個(gè)黑色的'下午》寫(xiě)出了地震后三寶找不到父母親人時(shí)的恐懼，但他醒來(lái)時(shí)被搜救隊找到，并立志成為一只對社會(huì )有用的貓。他加入了搜救隊，在搜救過(guò)程中，他最好的朋友不幸身亡，而他在這個(gè)過(guò)程中成為了隊中最中用的貓，最后他找到了父母和他的兄弟姐妹。
在這三本書(shū)中，我深深體會(huì )到愛(ài)的力量，足可以改變悲哀的現狀。
好書(shū)伴我行作文 篇8
俗話(huà)說(shuō)的好，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我喜歡看書(shū)，是一個(gè)好學(xué)的小書(shū)蟲(chóng)，我特別喜歡在圖書(shū)館還有一些書(shū)吧等地方泡上一天，就是因為我喜歡看書(shū)。
我覺(jué)得書(shū)里的知識很多，我從小媽媽就給我買(mǎi)了好多好看的書(shū)，比如冰心的《繁心·春水》啦，一篇篇小詩(shī)歌寫(xiě)的.非常優(yōu)美，還有各種文學(xué)大家寫(xiě)的散文，朱自清的《背影》我就特別喜歡，寫(xiě)了朱自清的父親很艱難的翻越軌道去買(mǎi)橘子，這就是父愛(ài)的偉大，我特別的欣賞。
除了這些文學(xué)類(lèi)的書(shū)，我還喜歡一些寓言書(shū)，里面雖然都是一些吸引人的小故事，但是小故事大道理，一些哲學(xué)小故事也告訴我們許許多多的道理，我覺(jué)得我們應該從這些故事中看到我們的影子，這樣讀書(shū)才會(huì )讀。
讀書(shū)很重要，多讀書(shū)得以見(jiàn)一個(gè)人的品德和品質(zhì)，多讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，讓我們認識到這個(gè)大千世界。讀書(shū)可以陶冶情操，多讀書(shū)對我們肯定是有好處的，我也呼吁大家多多讀書(shū)，增長(cháng)我們的知識一定是好的！
好書(shū)伴我行作文 篇9
每當我想起自己的讀書(shū)經(jīng)歷，就禁不住涌起愉悅之情，那股愉悅之情，就像一股暖流一般溫暖了我的心。
我最早的讀物是文字較少的圖畫(huà)，類(lèi)似于連環(huán)畫(huà)。那時(shí)的男孩女孩都喜歡這種連環(huán)畫(huà)，集的多了，男孩子們就把這些畫(huà)當成游戲過(guò)后送給贏(yíng)家的獎勵，贏(yíng)家往往會(huì )將這些畫(huà)“慷慨”地送給女孩，我們便能飽覽一大疊畫(huà)片。那些印著(zhù)“寓言故事”的畫(huà)片，是我最早見(jiàn)到過(guò)的書(shū)。
漸漸地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始覺(jué)得連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小圖書(shū)已不能使我滿(mǎn)足了。
后來(lái)，我又發(fā)現了一塊“綠洲”——班級圖書(shū)角有幾十冊文字小說(shuō)！那些豐富的.圖書(shū)像磁石般吸引著(zhù)我，我把所有課余時(shí)間都花在借閱小說(shuō)上。這些古今中外的名著(zhù)、經(jīng)典叢書(shū)使我如癡如醉。短短三個(gè)月功夫，圖書(shū)角的文藝書(shū)籍，我差不多都借閱了。這時(shí)，我已養成了做筆記的習慣，積累了許多好詞好句。
這樣長(cháng)時(shí)間的堅持閱讀，對我來(lái)說(shuō)是受益頗深。閱讀大大擴展了我的想象力，也使我的寫(xiě)作能力有了很大程度的提高。
冰心奶奶說(shuō)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后寫(xiě)出自己的感想，這是寫(xiě)作文的開(kāi)始�！薄耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪�！睍�(shū)，陪伴著(zhù)我成長(cháng)，“活到老，學(xué)到老�！睆膭傞_(kāi)始的讀書(shū)，到現在的寫(xiě)作，我們的生活中都離不開(kāi)書(shū)籍這個(gè)全世界的營(yíng)養品，所以，一本好書(shū)就是一匹駿馬，它會(huì )陪你度過(guò)一生。
好書(shū)伴我行作文 篇10
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)在我的成長(cháng)過(guò)程中扮演者不可或缺的角色。在我難過(guò)的時(shí)候，書(shū)讓我高興起來(lái)；在我煩躁的時(shí)候，書(shū)使我平靜下來(lái)；在我受挫折的時(shí)候，書(shū)給我信心和勇氣。但更多的是書(shū)帶給我那無(wú)窮的`歡樂(lè )和無(wú)盡的知識。
我小時(shí)候愛(ài)看連環(huán)畫(huà)，剛上小學(xué)時(shí)愛(ài)看童話(huà)故事書(shū)，到現在我愛(ài)看散文、小說(shuō)。書(shū)在我的生活中無(wú)處不在，和我形影不離，密不可分。
我在書(shū)中交了許多朋友，比如《列那狐的故事》中機智狡猾的列那狐；《格列佛游記》中周游世界的格列佛；《哈利·波特》里為友奮不顧身的哈利·波特；《三體》里庇護人類(lèi)五十年的羅輯。每當看這些書(shū)時(shí)，我就恍如身臨其境般地進(jìn)入他們的世界。當他們高興時(shí)，我會(huì )情不自禁地為他們欣喜；當他們危險時(shí)，我的心就高高地吊起來(lái)；當他們悲痛時(shí)，我也隨著(zhù)難過(guò)。
書(shū)還是我的良師益友，我從書(shū)上學(xué)到了許多知識。有一次，我們一家去嶗山游玩，晚上大家賞月時(shí)，發(fā)現夜空之中月亮微微發(fā)紅。正當其他人都很疑惑，紛紛猜測的時(shí)候，我就說(shuō)起了在書(shū)中看到的知識：“如果月亮發(fā)紅就說(shuō)明要下大雨了�！薄艾F在還是晴空萬(wàn)里呢，怎么可能就要下雨了？”當時(shí)其他人都不相信。果不其然，當天晚上伴著(zhù)電閃雷鳴下起了傾盆大雨，他們這才相信了我的話(huà)。
書(shū)帶給了我快樂(lè )和知識，就讓這一本本好書(shū)伴我成長(cháng)吧！
好書(shū)伴我行作文 篇11
臧克家曾說(shuō)過(guò)：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。我也有這樣一位好朋友——《當代小學(xué)生》。他就像一位知識淵博而又慈祥的老爺爺，一直陪伴在我身邊。
他上知天文，下知地理。他不但會(huì )講故事，還會(huì )吟詩(shī)作畫(huà)、說(shuō)謎語(yǔ)、講笑話(huà)，他教我做人，逗我開(kāi)心。他總是哄著(zhù)我，讓我能興趣十足的去學(xué)那些枯燥無(wú)味的語(yǔ)、數、英。
藍色的天空，星星的家；藍色大海，魚(yú)兒的家；綠色的森林，鳥(niǎo)兒的家；圓圓的地球，我們的家�！熬硎渍Z(yǔ)”中的這首簡(jiǎn)單的小詩(shī)是三年前他送我的見(jiàn)面禮。這份禮物對我來(lái)說(shuō)，非常的珍貴，因為從那時(shí)起，我愛(ài)上了詩(shī)歌，每個(gè)月的“卷首語(yǔ)”也就成了我最期待的'禮物。
除了“卷首語(yǔ)”，每個(gè)月他還會(huì )準備另外二十一份禮物送給我。每一份禮物都那么精致，每一份禮物都能帶給我新的啟發(fā)與收獲，每一份禮物都讓我樂(lè )在其中，愛(ài)不釋手。
這么多禮物，我把它們分為三大類(lèi)收藏。一類(lèi)是教我如何做人、處事，比如“小星星”、“成長(cháng)驛站”、“名人故事”等，我把這些禮物珍藏在心里。一類(lèi)是教我輕輕松松學(xué)習，比如“語(yǔ)文大觀(guān)園”、“故事里的數學(xué)”、“思路、方法、技巧”、“英語(yǔ)小幽默”等等，我把這些禮物深深地裝在腦海里。還有一類(lèi)是我最喜歡的，它教我學(xué)會(huì )勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦的，比如“手工作坊”、“校園科技風(fēng)”等，我把這些禮物握在手里，裝進(jìn)我的眼睛、我的鼻子、我耳朵、我的大腦。
我能有這么一位無(wú)私的好朋友，陪在我身邊，伴我長(cháng)大，是多么開(kāi)心，多么幸運呀！
好書(shū)伴我行作文 篇12
讀一本好書(shū)，猶如和一位好朋友交談。有笑、有淚、有愛(ài)、有恨，也有感動(dòng)……
小的時(shí)候，媽媽總是陪著(zhù)我，倚靠在沙發(fā)上，用輕輕的、柔和的聲音為我讀各種故事書(shū)。小小的我不理解美人魚(yú)為什么為了愛(ài)情而放棄了生命，我也恨《白雪公主》中惡毒的王后總想害死善良的'白雪公主，我還被《皇帝的新裝》中愚蠢的國王逗得哈哈大笑……
現在的我長(cháng)大了，那些童話(huà)書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的閱讀需求了，我開(kāi)始讀一些文學(xué)作品。閱讀了林海音的《城南舊事》后，我覺(jué)得生活中的自己也像英子一樣傻傻地分不清天空和大海，分不清壞人與好人；閱讀了克里斯托費·海茵的《媽媽走了》，我感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，烏娜失去了媽媽?zhuān)珣c幸有爸爸和兩個(gè)哥哥，他們用溫暖的手抺去彼此臉上的淚水，堅強地生活著(zhù)；閱讀了希爾的《天藍色的彼岸》，我明白了“決不要在你怨恨的時(shí)候讓太陽(yáng)努力下山……”
林林總總，不分新舊，不分國界，很多很多的好書(shū)陪伴著(zhù)我的每一天。在書(shū)中，我感受了快樂(lè )，我品味了悲傷，我領(lǐng)悟了堅強，我讀懂了勇敢。
好書(shū)伴我行作文 篇13
何為書(shū)？從淺顯的意義上來(lái)說(shuō)，書(shū)籍，就是一張張以油墨印字的紙張組合而成的物品。以物質(zhì)價(jià)值來(lái)看，它和紙張的價(jià)值是等同的，那為什么書(shū)籍被譽(yù)為“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”呢？書(shū)籍和紙張最大的區別便是那些文字。
一本書(shū)真正的價(jià)值不是看它用的紙張的'質(zhì)量，而是看其記載的文字的品質(zhì)。那文字由意義，這書(shū)便是好書(shū)，反之，文字無(wú)意義，那書(shū)便等同廢紙。
廢紙是不可以陪伴一個(gè)人的，所以，能夠伴一個(gè)人行的，都是好書(shū)。
作為一本好書(shū)，它像一個(gè)朋友。朋友給我安慰，使我信任，永遠不拋棄我，勉勵我，鼓舞我，拉著(zhù)我的手，一起奔向夢(mèng)想。當我到達時(shí)，它會(huì )為我喝彩，沖破人性的缺點(diǎn)，書(shū)，一本好書(shū)，它是我的摯友。
作為一本書(shū)，它似一位老師。老師給我教導，給我知識，同時(shí)交給我做人的道理，引導著(zhù)我，就如同黑夜之中的一盞明燈，不斷幫我校正航在未知大海中的航向。書(shū)，一本好書(shū)，它是我敬愛(ài)的導師。
作為一本好書(shū)，它同一位親人。親人給我溫暖，在我身后默默的支持我，當我經(jīng)受無(wú)數磨難后，鉆進(jìn)一本書(shū)，它可以使我避風(fēng)逃難的最佳場(chǎng)所。書(shū)，一本好書(shū)，它是我最親近的親人。
有好書(shū)，它伴著(zhù)我，讓我行。
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