潮起潮落作文（大全3篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的潮起潮落作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

潮起潮落作文1

　　白色的蘆葦花在風(fēng)中盡情地搖擺著(zhù)，召喚著(zhù)我來(lái)到了舟山的西沙。西沙沒(méi)有想像中的熱鬧和美麗，藍藍的大海一望無(wú)際，長(cháng)長(cháng)的海岸線(xiàn)伸向遙遠的天邊，似乎沒(méi)有盡頭，海浪吐著(zhù)白色的信子一次又一次撲向岸邊。

　　早晨，正是漲潮，我們跨過(guò)巖石，沒(méi)走幾步就來(lái)到了大海媽媽的懷抱。海浪排成一條直線(xiàn)一次接一次地拍打著(zhù)我的腿，把我趕向岸邊;細軟的沙子隨著(zhù)浪花淘氣地鉆進(jìn)我的腳趾縫里，癢癢的;咸咸的海水不經(jīng)意間沒(méi)過(guò)我的大腿，像媽媽的眼淚打濕我的衣服。我們追逐著(zhù)浪花，嬉戲著(zhù)，打鬧著(zhù)，大海以更大的熱情回應著(zhù)我們。

　　下午，海水還是那樣的藍，卻被太陽(yáng)一步步逼退，沒(méi)有了早晨磅礴的氣勢;光禿禿的沙灘只留下雪白的貝殼，顯得那樣的安靜和寂寞，我知道，那是潮落。拎著(zhù)小桶的孩子們這邊一堆、那邊一簇玩起了沙雕，遠處幾個(gè)膽大的`捉到了大海送來(lái)的禮物：寄居蟹、五彩蟹……

　　潮起潮落，是自然現象，人生也是如此。潮起時(shí)，那正是大好時(shí)光，人們會(huì )在那時(shí)攀上人生的最高峰，走向成功，成為人生的一個(gè)亮點(diǎn)。但是，人不能驕傲，因為潮起之后，必然會(huì )出現潮落，在人生潮落的時(shí)候，不能用悲觀(guān)的心情去面對，要冷靜地吸取教訓，積極準備下一個(gè)漲潮。跌倒以后要重新爬起來(lái)，人生因為有挫折才會(huì )有成功。

　　潮起潮落，那只是一個(gè)過(guò)程，而不是全部。所以，潮落時(shí)，請不要沮喪，不要放棄，那只是黎明前的黑暗，把握時(shí)機爭取下一個(gè)潮起。潮起時(shí)，請竭盡全力，勇往直前，再創(chuàng )輝煌。

潮起潮落作文2

　　大家知道什么會(huì )潮起潮落吧？是大海�？墒俏覀円餐媪艘粋�(gè)真人版的潮起潮落。

　　一節課上，老師莫名其妙地讓我們8個(gè)小組選出兩個(gè)人來(lái)上臺。我們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，個(gè)個(gè)面面相覷，不知老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥。

　　我和陳鈴武上去了，老師讓我們同組的同學(xué)胳膊肘挽胳膊肘，背靠背。我終于想出了個(gè)眉目:老師大概讓我們這樣把同學(xué)背在背上吧！

　　可是我想錯了，老師沒(méi)讓我們這樣，而是讓我們坐在地上，難道這是要我們不用手從地上坐起來(lái)？如果真是這樣，可是有一點(diǎn)點(diǎn)難。不怕自己摔疼了，就怕自己的隊友不配合。

　　這回我猜對了。果真，老師讓我們不用手站起來(lái)，心急的陳鈴武拼命要起來(lái)。我悄悄地對他說(shuō):我說(shuō)一二三，我們兩一起起來(lái)。

　　他同意了，可是當我喊完一二三用力時(shí)，他卻不動(dòng)了。我看見(jiàn)第一小組的兩個(gè)人早起來(lái)了，于是使盡了力氣，把他抬起來(lái)一點(diǎn)，讓他好有時(shí)間把身子蹲著(zhù)，可是他沒(méi)有把身子蹲著(zhù)。我只好再用力，這回，他終于反應過(guò)來(lái)了，和我一起用了九牛二虎之力起來(lái)了，幸虧還有個(gè)組沒(méi)起來(lái)，否則真的成了個(gè)天經(jīng)地義的倒數第一。老話(huà)的確說(shuō)得沒(méi)錯:不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。

　　最激動(dòng)人心的時(shí)刻是四人一組的潮起潮落。

　　我們一組的四個(gè)男生齊上陣，像一個(gè)大大的.肉球似的圍成一圈，當老師說(shuō)準備時(shí)，我對徐川益、陳鈴武和孫漢霖說(shuō):我說(shuō)一二三，我們就一起用力。他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應了。

　　老師突然喊了一聲:開(kāi)始！我們組的陳鈴武又不聽(tīng)我的一二三了。但這回，他沒(méi)有死機而是拼命向上站。我們只好隨他一起站了起來(lái)。

　　從這游戲中，我知道了團結的力量雖大，但絕對不能有一個(gè)人掉鏈子。

潮起潮落作文3

　　一個(gè)月一次的雙休可真是讓人喜悅，真是多么珍貴的一次雙休，每一個(gè)同學(xué)都期待的雙休，這一天讓人樂(lè )壞了，因為經(jīng)歷了三次潮起潮落，讓同學(xué)們嚇壞了，早上喜歡玩手機的同學(xué)，拿著(zhù)手中的手機聊著(zhù)天，突然一個(gè)消息的震動(dòng)，讓原本安靜的她們猛的跳了起來(lái)，拿著(zhù)手中的手機跑到教室的講臺上 有模有樣的宣讀著(zhù)，盯著(zhù)手機，對著(zhù)在場(chǎng)的同學(xué) 大聲呼叫著(zhù) 這個(gè)星期雙休耶，這是個(gè)超級的好消息，聽(tīng)到她把內容說(shuō)出來(lái)的那一刻，全班都像中了邪似的蹦蹦跳跳著(zhù)，拿著(zhù)手機打開(kāi)音樂(lè )，跳起舞唱起歌來(lái)，全班都陷入了高潮中，課室已經(jīng)震動(dòng)起來(lái)，不僅僅是我們班，隔壁班都是一樣的場(chǎng)面，那樣活躍，讓人樂(lè )此不疲。

　　一個(gè)早上的課程，大家都沒(méi)有心思進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，這讓老師們不知所措，對于這個(gè)好消息，老師也是非常開(kāi)心的，這意味著(zhù)可以放松一下自己 可以陪自己的家人集團 雖然時(shí)間不算多，對于我們一個(gè)星期一天假期都我們來(lái)說(shuō) 是多么大的一個(gè)事情，中午回到宿舍，聽(tīng)到宿舍的人在討論雙休的事情，有人卻說(shuō)又沒(méi)有雙休了，大家的`心情陷入了低谷，個(gè)個(gè)都無(wú)精打采，許多同學(xué)發(fā)短信給校長(cháng)投訴，但是的無(wú)濟于事。

　　下午的課程個(gè)個(gè)都無(wú)心上課，想著(zhù)本來(lái)?yè)碛械碾p休失去了，都無(wú)法接受，好不容易一個(gè)月一次，就這樣沒(méi)有了，一些同學(xué)則覺(jué)得這樣非常好，因為放假擁有非常多的作業(yè)，老師的一句話(huà)說(shuō)的好：放假就是換一個(gè)地方寫(xiě)作業(yè)”不錯，放假的作業(yè)比平常多，而且一般都不會(huì )出去玩，所以放假沒(méi)有什么大驚小怪的，明天就是星期六了，老師突然發(fā)消息說(shuō)，明天放假，這消息嚇了我們一跳，經(jīng)歷了三次潮起潮落，終于有了定局，這個(gè)星期擁有雙休。

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