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這個(gè)，我懂作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的這個(gè)，我懂作文，歡迎閱讀與收藏。
這個(gè)，我懂作文1
今天，我寫(xiě)完了作業(yè)，我很興奮，終于把作業(yè)完成了，忽然媽媽喊我，讓我看課外書(shū)，我本來(lái)不想看書(shū)，但是媽媽說(shuō)這本書(shū)上的故事都很有道理，能啟發(fā)我學(xué)習和成長(cháng)，我抱著(zhù)試讀的心情，讀著(zhù)讀著(zhù)，覺(jué)得故事越讀越有味道，其中有一篇故事吸引了我，讓我觸動(dòng)很深，那就是《孟母三遷》的故事。
這個(gè)故事講的是：孟子和他的母親的故事，孟子小時(shí)候很貪玩，但是他有個(gè)特長(cháng)，模仿性很強，他最先住在墳地附近，常常有出殯哭喪的事情，孟子和小伙伴就學(xué)哭喪和玩筑墳墓的游戲。孟母覺(jué)得居住墳墓旁邊不適宜孟子成長(cháng)，第二次搬到市集，在市集居住后，孟子每天又和小伙伴學(xué)殺豬做生意，孟母覺(jué)得這個(gè)地方也不適宜孟子成長(cháng)，為了讓孟子學(xué)習處事禮節和知識，孟母第三次把家搬到學(xué)堂旁邊居住，就這樣孟子和母親長(cháng)期的居住在此，年復一年，很多官員在文廟跪拜，孟子看在眼里記在心里，慢慢地就學(xué)會(huì )了禮儀。
通過(guò)這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理，就是接近好的人和事物才能學(xué)到好的事情，接近壞的人和事物就容易讓人學(xué)壞，孟母作為一名柔弱的母親，靠著(zhù)自己的堅強，為孟子提供幾次好的.成長(cháng)壞境，這也是作為一名母親望子成龍的期盼，為了下一代的成長(cháng)付出了自己的努力和辛酸，成就了一代儒家學(xué)派的思想家、教育家。
在以后的成長(cháng)和學(xué)習中，我要向同學(xué)們好的方面去學(xué)習，改掉自己不好的壞習慣，努力學(xué)習，爭取長(cháng)大后實(shí)現自己的夢(mèng)想，報答祖國做一名有用的人才，報答老師的教育之恩，報答父母的養育之恩！
這個(gè)，我懂作文2
那天，全班同學(xué)像出了籠子的小鳥(niǎo)一樣，“飛”出了教室，精神抖擻地跑到操場(chǎng)上，準備上體育課。
上課鈴聲響了，同學(xué)們站好隊，不一會(huì )兒，就看見(jiàn)體育委員抱著(zhù)兩個(gè)墊子走了過(guò)來(lái)。不用猜，今天要仰臥起坐。我心想：唉，老師是怎么想的，我們好不容易上一節體育課，還要做這個(gè)。一陣抱怨聲涌入耳朵。
開(kāi)始做仰臥起坐了，只見(jiàn)一個(gè)男同學(xué)坐在墊子上，輕松地做著(zhù)仰臥起坐，有時(shí)還跟一旁同學(xué)聊天，“仰臥起坐真的這么簡(jiǎn)單嗎？”我心想。
輪到我做仰臥起坐了，我不情愿地躺在墊子上，“開(kāi)始�！崩蠋熞宦暳钕�，我便開(kāi)始了，“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……”到了二十八個(gè)時(shí)，我便感覺(jué)到了吃力，“槽糕，沒(méi)力氣了�！�
這時(shí)，一個(gè)男聲傳入耳朵�！艾F在的女生怎么這么弱呀，連這么簡(jiǎn)單的仰臥起坐都做不了�！蔽衣�(tīng)到后頓時(shí)火冒三丈，心里暗下決心，“我一定要好好練仰臥起坐，在體測時(shí)，打敗他！”
以后的我，每天晚上在家練習仰臥起坐，做的個(gè)數，一次比一次多。
終于到了體測這天，我拼盡全力，做完仰臥起坐，一分鐘做了將近六十個(gè)。做完后，我發(fā)現那個(gè)男生一分鐘才做48個(gè)，“真是功夫不負心人呀！”我走上前去，說(shuō)了一句，”現在的`男生怎么這么弱呀，連個(gè)女生都比不過(guò)�！闭f(shuō)完，我還挑了挑眉頭。
在這之后，我懂得了這個(gè)道理——只有冷靜，你才會(huì )成為人群中最耀眼的那個(gè)。
這個(gè)，我懂作文3
“媽媽?zhuān)业匿摴P摔壞了，我能不能去買(mǎi)一支？”我對媽媽說(shuō)。
“可以，來(lái)，給你20元�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽從口袋里掏出了20塊錢(qián)遞給我。
我從媽媽手里拿過(guò)錢(qián)，跑下樓，直奔文具店。
“老板，一支鋼筆�！蔽液袄习�。
“來(lái)啦�！崩习鍙奈堇镒吡顺鰜�(lái)。
“你要什么樣的？”老板把我帶到“鋼筆墻”旁邊，耐心地等我回答。
我選來(lái)選去，才選到了一支我喜歡的�！岸嗌馘X(qián)？”我掏出錢(qián)問(wèn)老板。
“嗯，這個(gè)10塊�！崩习逑肓讼�。
“給你20元�！蔽疫f給老板，老板找了我10元
正當我拿著(zhù)鋼筆，走出門(mén)去，突然10元錢(qián)里掉出了5元。
哦，天哪，老板居然多找了5元。我高興極了。
但是，我又想：媽媽常常教導我要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，如果我不還給老板，這樣就不誠實(shí)了。
我拿著(zhù)這5元錢(qián)猶豫不決，自己覺(jué)得反正常來(lái)這個(gè)店，下次再來(lái)還是一樣的。后來(lái)，我自己又打消了這個(gè)想法。
最后，我拿著(zhù)這多找的5元錢(qián)，跟老板說(shuō)：“老板，你多找了5元錢(qián)，還給你�！�
“謝謝你呀，小朋友，你真誠實(shí)�！崩习逍Σ[瞇地看著(zhù)我。
回家后，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭吲d地對我說(shuō)：“你做了一個(gè)誠實(shí)的'孩子，真棒，這才是我的乖女兒嘛�！�
是呀，誠實(shí)有時(shí)會(huì )讓生活更美好，你誠實(shí)了，你才會(huì )發(fā)現更美好的世界，如果世上沒(méi)有誠信，那么世界就亂套了。
這個(gè)，我懂作文4
春節期間，我又惹爺爺生氣了。以前我爸早就給我狠狠教訓了一頓，但是這次，他看著(zhù)我，平靜的說(shuō)，小雨，我們玩個(gè)游戲吧。我看見(jiàn)父親帶來(lái)一張大紙，上面有80個(gè)小方塊。父親解釋說(shuō)：每個(gè)方塊代表一歲。你用你最喜歡的顏色在紙上畫(huà)出你的年齡。我拿出一支粉紅色的水彩筆，畫(huà)了12個(gè)正方形。我一邊畫(huà)一邊想，為什么要畫(huà)這些？
這時(shí)候爸爸讓我用紅色畫(huà)爺爺的年齡。隨著(zhù)越來(lái)越多的交叉網(wǎng)格和越來(lái)越少的空白網(wǎng)格，我的'繪制速度越來(lái)越慢�？粗�(zhù)只剩下12個(gè)空格，我在想爺爺是不是只能再活12年。我回想起這些年爺爺對我的好。他每天風(fēng)雨無(wú)阻的帶我去學(xué)校，夏天那么熱，他在.烈日下等我冬天那么冷，他在寒風(fēng)中等我；每次飯桌上，他總是留給我最好的。我習慣享受他的愛(ài)，從來(lái)沒(méi)想過(guò)有一天他會(huì )離開(kāi)我。越想越害怕，忍不住哭了。
我一抬頭，看到爸爸在哭，哭得更傷心了。爸爸哽咽著(zhù)說(shuō)：你一定要珍惜和家人在一起的時(shí)間，學(xué)會(huì )為別人著(zhù)想。爸爸打開(kāi)紙的下半部分，我發(fā)現下面有很多小格子。爸爸說(shuō)：只要你不惹我們生氣，做個(gè)孝順懂事的孩子，我們就多活很多年。聽(tīng)到這些話(huà)，我得到了一些安慰。
這個(gè)春節讓我明白了一個(gè)道理，沒(méi)有人會(huì )陪你一輩子。只有珍惜我們在一起的時(shí)光，為別人著(zhù)想，人生才不會(huì )留下那么多遺憾。
這個(gè)，我懂作文5
暑假，一家人回老家玩，我開(kāi)始是很不樂(lè )意的，老家沒(méi)什么好的，技術(shù)并不是十分的先進(jìn)。
我不想去是因為覺(jué)得十分的無(wú)聊，畢竟那邊看電視有時(shí)都卡機。
我雖然不同意，但多票是同意的，所以只好去了。
爸爸也說(shuō)：“老家可好了，風(fēng)景優(yōu)美，空氣質(zhì)量還好�！蔽疫�是抱怨，我們到了以后，先是我的`小堂弟哲涵和阿姨叔叔來(lái)迎接，隨后就是我們一起去大爺家吃飯。
開(kāi)飯后，大家圍著(zhù)桌子坐下，可是飯吃到一半時(shí)，哲涵伸手去抓涼拌牛肉時(shí)，大家都看著(zhù)他，又看著(zhù)我，哲涵還沉默了一會(huì )，拿出筷子夾牛肉，但好像并不熟練似的。
我又看著(zhù)他費勁地夾饅頭，我這才明白，也伸手去抓牛肉和饅頭，大家看了，這才放下筷子用手去抓肉和饅頭。
原來(lái)他們是怕我嫌棄呀，我不免有些不好意思，心中卻又有一股暖流。
飯后，大爺帶著(zhù)我和哲涵去看家鄉，哲涵跟我說(shuō)了好多有趣的事，但我卻只能聽(tīng)懂一半，因為我不會(huì )河南話(huà)，我是在武漢長(cháng)大的，也許我已經(jīng)失去了原來(lái)的平凡感。
我從小就熱愛(ài)平凡，因為只用做好自己，其他就不用操心了。挺好的�？墒乾F在我卻對現在的生活保持著(zhù)一種優(yōu)越感，甚至看不起鄉下人了。
大爺又帶我們看了田地，綠油油的一片，真好。這時(shí)，哲涵看見(jiàn)有一地的蒲公英，說(shuō)：“大爺，小米哥，快來(lái)看��！”
他玩耍了起來(lái)，蒲公英也隨著(zhù)他飛了起來(lái)，大爺看著(zhù)我，說(shuō)：“去玩呀�！蔽易谕恋厣�，拿起一株蒲公英，輕輕吹了一口氣，白色的“雪花”便飄向遠方了，我望著(zhù)哲跡：“也我真的該享受平凡了�！�
樸實(shí)，平凡，就是我們快樂(lè )的原因吧。那就讓我去感受它，享受它，我仍然愛(ài)著(zhù)平凡。
這個(gè)，我懂作文6
生活就是一個(gè)很好的老師，它會(huì )教給你很多道理。
一天，體育課上，我們學(xué)習拍球，老師做了幾個(gè)示范動(dòng)作，就讓我們分組練習。分組練習時(shí)終于輪到了我了。我右手把球放在了地上再對著(zhù)球使勁一拍，球在地上不動(dòng)，又往地上一扔，球跳起來(lái)等我去拍，它又落到地上不動(dòng)了。同學(xué)看見(jiàn)了笑話(huà)起我來(lái)，有的說(shuō)：“真笨！”有的說(shuō)：“連籃球都不會(huì )拍，還會(huì )什么�！庇械摹倚睦锖茈y受，有些不服氣，就拿著(zhù)一個(gè)球在旁邊練，這回我能拍兩個(gè)了，又輪到我拍了，可是由于緊張，一上場(chǎng)，還是拍不起來(lái)，我又敗下了“戰場(chǎng)”。一連幾次的失敗，加上同學(xué)的`笑聲，讓我沒(méi)有了信心，我抱著(zhù)球灰心地坐到了一旁。老師看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)，拿起球把手上的籃球往地上一扣，球落到地上，又彈了起來(lái)，右手順勢又把球往地上一拍“嘭，嘭，嘭”地響，糾正了我的問(wèn)題并開(kāi)導說(shuō)：“困難其實(shí)一點(diǎn)也不是你想象得那么可怕，就看你敢不敢去挑戰”聽(tīng)了老師的話(huà)，心想：“是啊，我如果不去練習拍，就永遠也不會(huì )”。
我先拿著(zhù)一個(gè)球，在旁邊學(xué)著(zhù)老師的樣子，把球向地上一扣，這回球彈了起來(lái)，我迅速地用手把彈起來(lái)的球向地上使勁拍了一下，球又彈了起來(lái)。雖然這次我只拍了一個(gè)，但第一次的成功，讓我有了信心。我又這樣反復地練習，兩個(gè)，五個(gè)，十個(gè)……輪到我上場(chǎng)拍時(shí)我竟拍了十幾個(gè)。在旁邊看著(zhù)的同學(xué)對我豎起了大拇指，老師也看著(zhù)我笑了。
通過(guò)這件事，我懂得了一個(gè)道理：困難并不可怕，有了困難別氣餒，要敢于去克服它，這樣才能成功。
這個(gè)，我懂作文7
這個(gè)春天，姥爺家院子中，繁花紅黃交錯，甚是絢麗。在那蔚藍色的天空映襯下，這抹顏色仿佛是春天最動(dòng)人的風(fēng)景。
可是，就在這最美好的季節里，姥爺撒手人寰，離開(kāi)了我們。姥爺走的是那么突然，得知這個(gè)噩耗后，只感覺(jué)人的生命是那么的脆弱。外面的天空頓時(shí)昏暗了許多，天空仿佛也變成了灰色，灰色的天空壓迫的能窒息一般，先前金色的陽(yáng)光也被層層的烏云所遮擋住。
姥爺曾經(jīng)很愛(ài)看書(shū)，他有時(shí)還總會(huì )因為一個(gè)問(wèn)題而與我爭執不下。他也深知學(xué)習的重要性，所以經(jīng)常叮囑我學(xué)習要持之以恒�？涩F在，曾經(jīng)那叮囑聲再也聽(tīng)不見(jiàn)了，可那聲音卻時(shí)�？M繞在耳邊，這大概就是所謂的懷念吧！
姥爺葬在了梨樹(shù)林里，那是我小時(shí)候最喜歡去的地方：潔白的梨花散發(fā)著(zhù)沁人心脾的劃線(xiàn)，香味縈繞在身邊，使人心曠神怡。那梨花是那么的'圣潔，那么的端莊，那么的典雅。還有一股淡淡的芳香，環(huán)繞在身邊。雪白的梨花的顏色雖然不是最絢麗的，卻是最純潔的。在下葬的那一刻，梨花的顏色也瞬間黯淡了幾分，昔日圍繞在身旁的淡淡的芳香卻早已不知道去了哪里，梨花也如同凋零了一般，暗自抽噎。曾經(jīng)的那份傲然、亭亭玉立的梨花早已不知去了何方，只剩下這些失魂落魄的梨花還勉強掛在枝頭，仿佛也在為生命的流逝而獨自傷神。
所以，不要等到真正失去的時(shí)候才因為沒(méi)有學(xué)會(huì )珍惜而后悔莫及，珍惜當下，珍惜那份屬于你的親情。
這個(gè)，我懂作文8
每次放假，我都感覺(jué)作業(yè)像一座大山一樣壓著(zhù)我，怎么做都做不完�？粗�(zhù)擺著(zhù)面前的作業(yè)，我總是想著(zhù)爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)：作業(yè)不多，先寫(xiě)完了再去玩吧�？上胫�(zhù)想著(zhù)，就想到了和小朋友在一起玩耍，想到了電視里精彩的動(dòng)畫(huà)片，想到了……等回過(guò)神來(lái)，時(shí)間已過(guò)去好久，作業(yè)還一個(gè)字未動(dòng)。然后我又一次看著(zhù)眼前的作業(yè)，想著(zhù)爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)：作業(yè)不多，先寫(xiě)完了再去玩吧，想著(zhù)想著(zhù)，于是有分神了，于是作業(yè)還是沒(méi)做。
這次放假，我的作業(yè)狀態(tài)依然這樣，正好被奶奶看見(jiàn)了，于是奶奶讓我先不寫(xiě)作業(yè)，要給我講個(gè)故事。這好啊，我正好不想寫(xiě)作業(yè)，于是就聽(tīng)奶奶講的故事《少年與蝸�！�。故事是這樣的：
有一個(gè)私塾，學(xué)生很多。有一天，先生教了學(xué)生一首詩(shī)，有五十多句，看來(lái)很不容易背過(guò)。先生對學(xué)生說(shuō)：“明天背誦，如果誰(shuí)背得熟有獎品�！逼渲杏幸粋�(gè)學(xué)生，向來(lái)大家叫他笨孩子。他自己就想，“先生今天教的詩(shī)，恐怕聰明的孩子也背不過(guò)，我哪能有希望呢？”回家以后，他垂著(zhù)頭，皺著(zhù)眉，無(wú)精打采。祖母看到孫子這種表現很難過(guò)，問(wèn)道：“孩子，你為什么事不高興？”這個(gè)孩子把事情原原本本地告訴了奶奶。小孩子說(shuō)：“我很笨，同學(xué)們都叫我笨孩子，那些聰明的孩子都可能背不過(guò)，我就更不用說(shuō)了�！边@時(shí)，奶奶回頭向墻上一看，正巧有一個(gè)蝸牛正在那里向上爬。奶奶指著(zhù)蝸牛向孩子說(shuō)：“你看這蝸牛的行動(dòng)不是很慢嗎？但是我知道只要它專(zhuān)心向上爬，一定會(huì )爬到墻頂上去的�，F在你來(lái)和它比賽比賽，蝸牛上一塊磚，你讀一遍詩(shī)�！北啃『⒙�(tīng)了奶奶的話(huà)，自己想“我不能同人比賽，難道還不能和蝸牛比賽嗎？”他拿定主意，蝸牛上一塊磚，她讀一遍詩(shī)。不到蝸牛爬到墻頂，他就把詩(shī)背過(guò)了。第二天，在課堂上，全班沒(méi)有一個(gè)人能背下這首詩(shī)來(lái)，只有這個(gè)小笨孩熟練地背下來(lái)了。
聽(tīng)完故事，我感覺(jué)奶奶這個(gè)故事講的，好像就是在說(shuō)我啊。我仔細一想，其實(shí)，這作業(yè)也不多啊，寫(xiě)不完是因為我自己感覺(jué)多，有點(diǎn)不情愿寫(xiě)作業(yè)，然后在寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)候老是分神，那當然寫(xiě)不完啦。奶奶給我講這個(gè)故事，就是在告訴我專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)字一個(gè)字，不就成了一排么，一排排完成了，那作業(yè)不就做完了么。于是，我作業(yè)真的很快完成了。
晚上爸爸回家，我把這個(gè)故事講給了爸爸聽(tīng)，爸爸聽(tīng)后說(shuō)：對啊，這個(gè)故事就是這個(gè)意思，天下無(wú)難事，只要用心專(zhuān)，咱們做事，一定要將浮躁的心靜下來(lái)，專(zhuān)心去做，那再難的事也能完成。
這個(gè)，我懂作文9
我們國家有很多寓言故事，也有很多現在還在流傳的寓言故事。其中，我最喜歡的是《晏子使楚》。
晏子是齊國人，他有一次出使楚國。由于個(gè)子矮小，楚國人想看他的笑話(huà)。于是楚人故意關(guān)上城門(mén)，開(kāi)了狗洞叫他鉆進(jìn)去，晏子看后并不生氣，反而對士衛說(shuō)：“只有出使狗國才開(kāi)狗洞，難到我出使的不是楚國而是狗國嗎？”士衛把晏子的話(huà)稟報給楚王后，楚王只好命士衛打開(kāi)城門(mén)讓晏子去見(jiàn)他。楚王見(jiàn)到晏子后就問(wèn)：“你們齊國沒(méi)有人了嗎？”晏子回道：“齊國都城有七千五百戶(hù)人家呢，怎么說(shuō)沒(méi)人了呢？”楚王說(shuō)：“那為什么齊國要派你這么矮小的人來(lái)呢？”旁邊的大臣們聽(tīng)了都大笑起來(lái)，可晏子一點(diǎn)也不慌張，反而沉著(zhù)冷靜的說(shuō)：“我們齊國有個(gè)規距，是什么樣的國家就派什么樣的人去出使，我是最沒(méi)有才德的，因此被派到這里來(lái)了�！贝蠹衣�(tīng)后都啞口無(wú)言了。
這個(gè)故事頌揚了晏子的機智和勇敢，用自己的智慧維護國家的`尊嚴。在關(guān)鍵時(shí)刻我們要像晏子一樣沉著(zhù)冷靜想辦法，這樣才能贏(yíng)得別人的尊重。
面對挑戰，要敢于和善于進(jìn)行針?shù)h相對的斗爭，而且要機智靈活�，F在國家在發(fā)展，機遇與挑戰是并存的，這就更需要我們去豐富完善自己的知識，學(xué)習好技能，重視對方，也讓對方尊重自己。
讓我們與祖國一同前進(jìn)，一起迎接繁榮富強！
這個(gè)，我懂作文10
平時(shí)我們都知道，做什么事情都要堅持才能有好的結果�？梢坏┳銎鹗虑閬�(lái)，又很難堅持到底。最近讀了蘇武牧羊的故事，讓我真正體會(huì )到堅持的重要性。
蘇武是漢武帝派到匈奴的使節，匈奴看重他的才華，所以借故將蘇武扣留，并多次威逼利誘，想讓蘇武為他們所用，但蘇武始終堅貞不屈。匈奴將他囚禁在地窖里，幾天都不給他食物和水，但他靠吃雪和吞咽氈毛而活了下來(lái)；后來(lái)，匈奴又將他押到荒無(wú)人煙的北海，讓他放牧公羊。蘇武來(lái)到北海后，沒(méi)有口糧，只得掘野鼠洞取草籽充饑。每天放羊時(shí)，他都始終手持漢節，日夜不離手，直到后來(lái)被人發(fā)現，匈奴才不得不將他和漢放回到漢都長(cháng)安。蘇武在匈奴被扣留19年，出使時(shí)年富力強，歸來(lái)時(shí)須發(fā)完全雪白了。
讀了這則故事，我反思自己的.習慣，覺(jué)得自己在學(xué)習等方面堅持的做得不太好。有時(shí)自己在讀書(shū)時(shí)，聽(tīng)到小伙伴的叫聲，就坐不住了，放下書(shū)，加入到玩耍中。有時(shí)寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到一半時(shí)，又想到喝水，于是扔下筆去喝水，結果打斷了思路，學(xué)習的效率也不高。
我一定要改正自己做事情容易走神的壞毛病，用蘇武牧羊的精神來(lái)激勵自己，凡事貴在堅持。我也相信，只要功夫深，鐵杵磨成針，有了堅持的習慣，自己在學(xué)習、生活中一定會(huì )有很大的進(jìn)步。
這個(gè)，我懂作文11
儀式一詞，可大可小。大至國旗招展，莊嚴肅穆，小至漢服束腰，似簡(jiǎn)而深，但于我，后者則是一場(chǎng)意義非凡的儀式。
第一次穿漢服便醉倒在中華傳統服飾之美中，錦緞輕紗，好不秀美！然而身穿漢服出門(mén)多少還是需要些勇氣，在門(mén)口躊躇一番，還是耐不住社員們三催四請，開(kāi)始了第一次社團活動(dòng)。
社長(cháng)見(jiàn)我們五花八門(mén)的束腰方式，不禁淺笑出聲，“大家跟我重新束一遍腰吧，我看大家束腰的方式都不太對�！鄙玳L(cháng)抬起手，耐心的教我們如何正確束腰，“再將左邊的繞過(guò)來(lái)……”社長(cháng)耐心教導之聲回響耳畔。幾位新社員跟之重新將漢服整理好，因為喜愛(ài)，對這些事總是上心些，不覺(jué)間竟生出幾分儀式感，頗有些將士奔赴戰場(chǎng)前穿戴鎧甲的感覺(jué)，隨后社長(cháng)解釋了漢服的內涵，無(wú)非是些寬容、傳承一類(lèi)的老字眼，我雖不是第一次聽(tīng)，卻仍不解其含義，便不再去想。
等時(shí)間再過(guò)去些，我們便開(kāi)始了游園。與平時(shí)大不相同，這次我們幾乎是頂著(zhù)所有人的目光進(jìn)園，也不知是陽(yáng)光灼熱還是緊張，手心里止不住的`冒汗，回想起剛才社長(cháng)所提到的包容，不禁暗暗在心中譴責那些人不懂得包容文化的多元，步子也快了些，像是要逃開(kāi)那些目光和議論似的。不得不承認那天的議論中確實(shí)有不少贊美之聲，可我卻聽(tīng)不見(jiàn)贊美，一心只想那些譏笑、嘲諷或是不解，他們都戴上了惡意的面具，凝視著(zhù)不知所措的我，“你看，那穿的是古裝吧！”“也不知道有什么好看的，那么肥大一點(diǎn)也不美��！”“就是！還很長(cháng)，一定很熱吧�！边@些聲音刺痛了耳朵，讓我萌生出逃避的想法，這時(shí)一個(gè)聲音響起，“這個(gè)不叫古裝，叫做漢服，寬袍大袖也是古人留下的傳統，寓意是人要包容，而且這袖子兜風(fēng)，很涼快的！”社長(cháng)回頭笑著(zhù)解釋道，就在她對那些人笑的瞬間，我突然明白了社長(cháng)所解釋的內涵，所謂包容，不就是兼容文化嗎？不就是面對非議仍能笑著(zhù)解釋嗎？不就是能坦然應對誤解嗎？社長(cháng)轉過(guò)頭，緊了緊束腰，笑著(zhù)一擺手，頗有幾分得意地說(shuō)到：“瞧咱們漢服的魅力多大！”這時(shí)的社長(cháng)與剛才為我們講解的社長(cháng)漸漸重合，剛才那場(chǎng)儀式在不知不覺(jué)間又被賦予更深層的含義。
原來(lái)所謂內涵并不僅是嘴上說(shuō)說(shuō)，更是在不知不覺(jué)中融入行動(dòng)，而今我也常穿漢服，每一次穿的過(guò)程都像是一種神圣的儀式，最后束腰便將那經(jīng)五千年歲月所傳承下的善意和包容緊緊束在腰間。
這個(gè)儀式，意義非凡。
這個(gè)，我懂作文12
早晨七點(diǎn)，我提著(zhù)電腦去上機器人課�！白罱鸵驗檫@機器人課，害得我什么事都做不好，還被媽媽這么早就叫起來(lái)�！蔽颐院謿鈶嵉乜戳艘幌聥寢�?zhuān)洲D向機器人課的招牌，想道：“大陽(yáng)公公都沒(méi)起床，為啥我得現在去上課？”我瞟了一眼天空，一片明沉，向遠望，一望無(wú)際的烏云兇神惡煞地霸占了整個(gè)天空，讓我無(wú)比沮喪。
我的手變得有氣無(wú)力，腿變得沉重，渾身都軟綿綿得，時(shí)刻想棄電腦溜之大吉。
媽媽瞟了我一眼，看出了我的`想放棄的念頭，明知故問(wèn)道：“怎么了。沒(méi)力氣了？”我只是繼續行走，吱都不吱一聲�！澳愕降自趺戳�？”媽媽拉住我，嚴肅地問(wèn)�！拔腋械胶芾��！蔽覇�(wèn)答�！澳悴幌肷蠂D�！蔽覌寢寭P起了一個(gè)眉頭，盯著(zhù)我說(shuō)，“那當時(shí)為什么你那么堅定要學(xué)呢？”
“我現在也想學(xué)，但我現在知道了做這事是沒(méi)有前途的�！�
“可你不也從中找到了快樂(lè )嗎？”
我媽媽盯著(zhù)我，而我一動(dòng)也不動(dòng)。
“當初你那種熱情去哪了呢？”
我自從上了機器人課后，還從沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢。我都快忘了我當初的想法了。
我站著(zhù)問(wèn)了自己幾個(gè)問(wèn)題：我為什么要上機器人課？我當初怎么想的呢……
我突然想到：“我當時(shí)就是因為我熱愛(ài)機器人才報的呀！我……”
我的心情立馬變舒暢了，四周也變得更加明亮了，我向媽媽背后望去——一片光明。
當前路暗淡時(shí)，我們不能忘記過(guò)去的憧憬！
這個(gè)，我懂作文13
這一次月考，我的作文是全年級最好的作文，其中寫(xiě)到了我自己的獨處。
試卷發(fā)下來(lái)后，我的女同桌想閱讀一下我的作文，我想也沒(méi)想就給她了。
她輕輕地拿起我的作文紙，好像是在端起一張圣旨。我看在眼里，臉上不動(dòng)聲色，心里卻在笑：“至于嗎？”
我沒(méi)理她，繼續做自己的事情。過(guò)了大約幾分鐘。我隨口問(wèn)道：“看完了嗎？”
沒(méi)人應我。我以為她只是沒(méi)有看完，便繼續等。
過(guò)了大半天，她還拿著(zhù)我的作文紙。我側眼一看，她正在看我的結尾，只不過(guò)不停地眨著(zhù)水靈靈的眼睛。
“哪兒不舒服嗎？”我停下手里的事。她還是沒(méi)說(shuō)話(huà)。我突然看見(jiàn)她長(cháng)長(cháng)的睫毛上閃著(zhù)淚光，一滴淚珠就要從“滑梯”上滑下來(lái)。
她猛地轉過(guò)頭。眼眶竟然泛紅了——她哭了。她不住著(zhù)眨眼。想讓眼淚收回去。一下子，她不好意思地笑了，擦了擦眼淚，開(kāi)始說(shuō)話(huà)。
“你這篇作文真是寫(xiě)到我心里去了。大家都認為我很怪，沒(méi)想到你也……”她猶豫了一下，接著(zhù)便笑著(zhù)對我說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系呀。我可以做你的知音，盡管我不了解你的喜好，但我并不覺(jué)得你是一個(gè)另類(lèi)的人。畢竟，每個(gè)人都有自己的喜好啊，我們不能強迫別人。你喜歡的東西也沒(méi)什么。根本不用在意別人的看法�！�
我的心頭一暖，盡管我還是不動(dòng)聲色。
確實(shí)，我回過(guò)頭來(lái)想想同桌，不，知己的話(huà)，確實(shí)感覺(jué)別人的`看法也沒(méi)有那么重要了。
在傳統文學(xué)中，我能夠知道古人們對美的詮釋?zhuān)辉谠?shī)詞歌賦中，我能夠體會(huì )到文人們對感情的把控；在武俠世界中，我能夠感受到俠之大者的家國情懷；在經(jīng)典老歌中，我能夠感受到當時(shí)的人們對生活的熱愛(ài)。
而這些感受，是追求新潮的人們感受不來(lái)的。
人本來(lái)就是為自己而活，何必強求自己隨波逐流？有時(shí)候，獨處也是一種享受。
這個(gè)，我懂作文14
這個(gè)暑假，當我母親帶我去爸爸的玩耍的地方時(shí)，她給我買(mǎi)了一本書(shū)。在書(shū)中，我看到了一個(gè)啟發(fā)我的故事。
這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)小女孩，她和母親吵架是一件小事，然后逃離家鄉，遇到了一個(gè)賣(mài)面條的老太太。這個(gè)女孩餓了。婆婆要那女孩吃一碗面條。那個(gè)女孩非常感謝婆婆，但是婆婆說(shuō)：“我只是請你吃一碗面。你對我很感激。然后你媽媽很照顧你�！澳阍�(jīng)感謝過(guò)自己的母親嗎？”聽(tīng)到此消息后，女孩羞愧地回家，并向母親道歉。
看到這個(gè)故事，我也感到很as愧。父親經(jīng)常出門(mén)在外工作，母親照顧我并陪伴我，尤其是在我生病的時(shí)候。我母親也很努力，但我母親從不抱怨。我從不感謝媽媽?zhuān)椅医?jīng)常對媽媽發(fā)脾氣。我仍然記得有一次我姑姑帶我們去海灘。就在我們到海灘的時(shí)候，我母親患了急性腸胃炎。當時(shí)，我和姐姐在海里玩，但媽媽沒(méi)有說(shuō)要回去。后來(lái)，祖母告訴我，當時(shí)，母親的臉色蒼白，痛苦不斷，出汗，蹲在地上無(wú)法站立。但是當我看到我時(shí)，他仍然微笑著(zhù)對我說(shuō)，你去玩一會(huì )兒。媽媽知道我喜歡大海，出海很難，所以我希望我能玩得開(kāi)心。為了讓我有更多的.樂(lè )趣，她幾乎獨自去了醫院。
當時(shí)我還不了解，但現在我知道母親對我的愛(ài)隨時(shí)隨地發(fā)生，但是我們經(jīng)常忽略周?chē)脑S多小事，并且我們常常把父母的努力視為理所當然。我們應該學(xué)會(huì )感恩，感謝父母的精心照料，并感謝父母的耐心。在這里，我想對爸爸媽媽大聲說(shuō)：“媽媽和爸爸，謝謝你，我愛(ài)你！”
這個(gè)，我懂作文15
還記得那時(shí)，你告訴我，不要亂說(shuō)話(huà)。而我，則睜大眼睛，問(wèn)你為什么�？赡阈πφf(shuō)，長(cháng)大就知道了。我不知道這句話(huà)是敷衍還是事實(shí)�？晌覅s從你的微笑中捕捉到了輕蔑與無(wú)奈。還記得那時(shí)，你告訴我，要微笑。而我，則簇緊眉頭，為你為什么�？赡�，依然是那句話(huà)，我這次沒(méi)有從你的微笑中看到什么，卻從你的眼神中看到了空洞。那種眼神，好似沒(méi)有生命的人一般。那時(shí)，你總會(huì )說(shuō)一些讓我不能理解的話(huà)，我問(wèn)你為什么，你依舊是那句話(huà)。不到是敷衍還是什么。
今天，想起你那時(shí)告訴我不要亂說(shuō)話(huà)，現在，我明白你的意思，那時(shí)，你告訴我要微笑，現在，我明白你的意思。那時(shí)，你告訴我所不能理解的話(huà)，現在，我都能理解�，F在，想想你當時(shí)的那句話(huà)，或許是真的吧，或許真的是長(cháng)大就知道了吧�，F在年少輕狂的我，或許知道的有些多，或許早已不在是那時(shí)的單純的孩子了吧。
看看現在，在想想那時(shí)的.自己，是那么稚嫩，是那么可愛(ài)，仿佛還是昨天。昨天，可是昨天已遙遙遠去，現在面對的是今天，是現在。以前想想你的話(huà)，希望自己快快長(cháng)大，找到答案�？僧斘议L(cháng)大，找到答案時(shí)，卻發(fā)現，答案是那么冰冷，是那么無(wú)情。好像又想回到小時(shí)候，回到那個(gè)單純的年代，回到那個(gè)什么都不懂，一切都朦朦朧朧的年代。
可是現在，不在可能，只有堅強的去面對現在。時(shí)光不停的在轉動(dòng)，昨夜誰(shuí)是英雄，今夜，誰(shuí)又是英雄�；氐侥菚r(shí)的時(shí)空，看看自己多么幼稚。落葉飄過(guò)一個(gè)曾經(jīng)，曾經(jīng)許下一個(gè)承諾，可今日不同往時(shí)，不知那時(shí)許下的承諾，今天還能否實(shí)現。
秋風(fēng)瑟瑟，落葉飄過(guò)。只要你，一直安好。
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