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【合集】難忘恩師作文11篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的難忘恩師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘恩師作文 篇1
一想到“老師”這兩個(gè)字，往事就猶如一團煙云，在我眼前悠悠升起，那淡忘的人與事又慢慢清晰起來(lái)。
那是在五年級剛開(kāi)學(xué)的第一天，大家得知要換老師，心里必然有些不滿(mǎn)。正在大家發(fā)牢騷時(shí)，一位年輕美麗的女老師走進(jìn)教室，她身材修長(cháng)，穿著(zhù)合體的綠上衣和藍色長(cháng)褲，看起來(lái)英姿颯爽。白凈的臉上，一雙敏銳而深邃的眼睛，好像大海一樣蘊含著(zhù)智慧和膽量，她端莊的面龐給人以和藹可親的感覺(jué)。我立即就喜歡上了她。她告訴我們她姓張，我們都叫她張老師。
記得一次數學(xué)單元測試。我沒(méi)有考好，心里很難受，精神也振作不起來(lái)。老師讓補錯，我覺(jué)得太難了，可是我又不愿意去問(wèn)老師，我急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到鄰座劉雪珂的卷子上，正準備“偷襲”，張老師的目光射了過(guò)來(lái)，似乎在說(shuō)：“亢舜彤，吃別人嚼過(guò)的饅頭沒(méi)味道，要獨立思考，認真完成�！鳖D時(shí)我的臉火辣辣的。羞得我心里發(fā)燒，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我把錯的題深入思考了一下，發(fā)現并不難，三下五除二就補好了。把補好的習題老師面前讓老師看，沒(méi)想到我都補對了。老師用慈祥的目光看著(zhù)我，并鼓勵我說(shuō)：“不要泄氣，繼續努力，爭取下次取得好成績(jì)！”讓我感覺(jué)心里很溫暖。
有一次課間，老師布置了一道題，題是這樣的'；把一根木頭鋸成兩段要2分鐘，那么把這根木頭鋸成70段要幾分鐘？這道題把許多同學(xué)都困住了，紛紛跑去問(wèn)老師，可老師卻讓他們獨立思考。
上課時(shí)，張老師并沒(méi)有直接先給我們講題，而是舉起兩根手指頭對我們說(shuō)：“這里有幾根手指？”“2——根�！薄澳呛�，你們再說(shuō)一說(shuō)，這里有幾條手指縫？”“2——條�！甭�(tīng)到這一串奇怪的問(wèn)話(huà)，同學(xué)們禁不住議論紛紛。只見(jiàn)張老師在黑板上畫(huà)了一條線(xiàn)段，說(shuō)：“假設這是一根木頭，我把它鋸成兩段，那么同學(xué)們想一想，應該鋸幾下？”“1——下�！蔽覀儺惪谕暤幕卮�。頓時(shí)，我恍然大悟�！澳呛�，你們再重新試做那道題�！蔽蚁肓艘幌�，很快列出算式。張老師在教室里走了一圈，望著(zhù)同學(xué)們寫(xiě)的算式，她臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。張老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。通過(guò)認真的思考，你們不都做對了嗎？”這句話(huà)深深刻在了我心底。
在五年級最后一次考試中，我們班終于獲得了全年級第一的好成績(jì)。散學(xué)典禮上，張老師欣慰地笑了，笑得那么甜，那么美。那歡樂(lè )的形象至今還留在我的記憶里。
雖然張老師現在不教我們了，可她仍像那春天的雨露，滋潤著(zhù)我這顆剛發(fā)芽的小苗，而張老師對我的鼓勵就像那永不熄滅的蠟燭，為我照明前方的道路！這份恩情，我永遠難忘！
難忘恩師作文 篇2
如果我是花朵，那么老師就是辛勤的園丁，用她那汗水滋潤著(zhù)我們成長(cháng)；如果我是一顆小樹(shù)苗，那么老師就是參天大樹(shù)，用她那身軀保護我們，讓我們不受太陽(yáng)的炙烤；如果我是在黑暗中迷失方向的人，那么老師就是一個(gè)指路明燈，點(diǎn)亮自己，照亮別人，讓我們踏上成功的光明之路。
六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，暮然回首，回憶從前的往事，有些事銘刻在心，至今歷歷在目；有些事卻如過(guò)眼煙云，被遺忘在記憶的角落中。六年了，我遇到過(guò)許多老師，他們都曾給予過(guò)我知識，耳中依稀回蕩著(zhù)老師們的諄諄教誨，在這些老師中，我最要感謝的，是我的啟蒙老師——陳老師。
在 即將踏入小學(xué)的校門(mén)時(shí)，我突然生了大病，天天打針、涂藥，入學(xué)的日子被拖延了半個(gè)月。終于，在父母的攙扶下，我踏進(jìn)了小學(xué)的校門(mén)，遠遠看去就看到了陳老師 那和藹的'笑容，我走到她跟前，老師拉著(zhù)我的小手走進(jìn)了班級，同學(xué)們好奇的目光紛紛向我投來(lái)，我有點(diǎn)不好意思，低下了頭，走到座位上坐下，專(zhuān)心聽(tīng)課。下課 了，同學(xué)們圍在我身邊，問(wèn)我問(wèn)題，“你叫什么名字？”“你多大了？”“你住在哪��？”……這讓我聯(lián)想到了一大群記者圍在一個(gè)人身邊的情形，我一一解答他們 的問(wèn)題他們終才罷休，算是已經(jīng)知道我是這個(gè)大家庭中的一員了吧。
突然，我和小伙伴們在操場(chǎng)玩耍、追逐，正玩得高興時(shí)，意想不到的事情 發(fā)生了，突然，我的身體向右傾斜，“咚”的一聲重重地摔到地上，只見(jiàn)手腕劃了一道口子，鮮血直流，我連忙捂住傷口，裝作沒(méi)關(guān)系的樣子對已經(jīng)呆若木雞的小伙 伴們說(shuō)：“沒(méi)事，一點(diǎn)小傷，不要緊�！钡鞘澜缟蠜](méi)有不透風(fēng)的墻，陳老師馬上趕了過(guò)來(lái)，看到我的傷口，眉頭一皺，連忙拿出紙止血，然后二話(huà)不說(shuō)，帶我去醫 務(wù)室，我在醫務(wù)室包抹了碘酒，扎了傷口之后，陳老師馬上帶著(zhù)我回家，一路上還囑咐我，叫我不要亂動(dòng)傷口，不要用力，要好好靜養，身體第一，落下的功課會(huì )幫 我補的，讓我不用擔心。我點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)，傷口的疼痛似乎在悄悄褪去，似乎有一種無(wú)形的力量在幫助我，我覺(jué)得心中仿佛有一股暖流在流動(dòng)，流經(jīng)我的全身。
后來(lái)，我終于知道了，這就是老師對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，從此，我對老師更添了一份敬愛(ài)之情。老師，您的教誨，我會(huì )銘記在心，您的恩情，我永生難忘，就讓我以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您的恩情吧！
難忘恩師作文 篇3
小學(xué)時(shí)代是我們一生中最快樂(lè )的童年時(shí)光，這段時(shí)間里所有的人和事都會(huì )給我們留下很深的印象，有可能還會(huì )影響我們的一生。六年的同學(xué)友情，還有，還有老師，在這六年里，老師對我們像對自己的孩子一樣，可能我們與老師相處的時(shí)間比父母的時(shí)間還要多得多吧；有可能老師要比父母更加了解我們吧；還可能我們和老師的感情遠遠不止是師生之情了吧！
六年前，初入學(xué)堂，第一次見(jiàn)到的老師就是我的語(yǔ)文老師兼班主任聶熒老師。她年約二十三，一頭烏黑亮麗的黑發(fā)，就是這樣一位年輕有朝氣的'老師把我引入學(xué)習的殿堂。兩年之后，教我們數學(xué)的孫老師離開(kāi)了我們這個(gè)班級，但是有一位特別的老師加入了我們這個(gè)大家庭，她就是——朱可悅老師。
不知怎么總覺(jué)得，朱老師很有親切感，不是很?chē)烂C，也沒(méi)有那種距離感，讓人很容易靠近和她做朋友。朱老師在20xx年的時(shí)候獲得過(guò)集團的最受歡迎老師，那也許就是因為這種特別的感覺(jué)吧！她的數學(xué)課總是很有趣，但又不失一種數學(xué)的嚴謹，讓我們感受到了數學(xué)的快樂(lè )和學(xué)習的快樂(lè )。這樣一個(gè)老師我們怎么能不喜歡呢？
這個(gè)學(xué)期聶老師請了產(chǎn)假，由朱老師來(lái)帶班。朱老師的工作量又加大了，兩個(gè)班的數學(xué)老師和505班的班主任。在我們看來(lái)工作量大了那工作的質(zhì)量肯定會(huì )下降，可質(zhì)量不但沒(méi)有下降反而上升了。她對我們的關(guān)心也越多了，但她好像一天比一天更沒(méi)有精神，她最精神的一天，應該是星期一吧。朱老師總是在不斷的鼓勵我們，有時(shí)候星期一也許也是她最不開(kāi)心的一天吧！我們這個(gè)學(xué)期總是評不上行為規范優(yōu)勝班，她總是說(shuō)沒(méi)關(guān)系，可我看得出，朱老師還是有點(diǎn)不開(kāi)心。有時(shí)候我們做錯事了，她每次都是說(shuō)下次不可以這樣了，不能再犯了，然后就一如既往的鼓勵我們。
我們訓練她陪著(zhù)，她陪得時(shí)間比我們訓練的時(shí)間要多得多，因為我們有時(shí)是一批一批地走的，而朱老師每一批都要跟著(zhù)。就這樣一遍一遍地走，我們還沒(méi)有累，還沒(méi)有練完，可朱老師已經(jīng)累了，她想休息，可她知道，自己不能休息，還有訓練要繼續，還要撐下去。就這樣持續了將近二十天，她沒(méi)有喊過(guò)一聲苦，還在我們喊累的時(shí)候安慰我們，讓我們休息。
朱老師就每天這樣認真地上課，像照顧自己的孩子一樣照顧我們，她對我們的關(guān)心是那么無(wú)微不至，她就是這樣一個(gè)，只為自己學(xué)生著(zhù)想的老師。她不畏辛苦，只愿能照顧好我們；她不抱怨，只求讓我們更加無(wú)憂(yōu)無(wú)慮！她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她，再回首，難忘恩師情！朱老師我們愛(ài)你一生一世！
難忘恩師作文 篇4
在五年漫長(cháng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我，他（她）們都非常令我難忘。但曾教過(guò)我們班語(yǔ)文的楊老師，卻給我留下了深刻的印象。
楊老師看樣子在三十左右。她的臉上總是帶著(zhù)微笑，顯得非常和藹可親，她學(xué)識淵博，是我們學(xué)校的才女，也是一位教學(xué)能手。聽(tīng)她講課，即使不愛(ài)讀書(shū)的人也會(huì )振著(zhù)精神，跟著(zhù)一起進(jìn)入知識的海洋，遨游在書(shū)的世界。
楊老師剛教我們班時(shí)，同學(xué)們的朗讀水平不是很高，她為了提高我們的朗讀水平，每天早晨七點(diǎn)半之前從遙遠的河西匆匆趕了過(guò)來(lái)，指導我們朗讀的方法。通過(guò)一段時(shí)間的強化訓練，我們班同學(xué)的'朗讀水平上升了一個(gè)新的臺階。課堂上，楊老師經(jīng)常引經(jīng)據典，出口成章。隨著(zhù)故事的發(fā)展，時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而咄咄逼人。
以前，我上課老插嘴，楊老蚰為了幫我改掉這個(gè)壞毛病，真是費盡了心思，她多閃找我，語(yǔ)重心長(cháng)地為我講這們毛病的壞處。記得有一天我的老毛病又犯了，這時(shí)，楊老師看到了，嚴肅地說(shuō)：“有些人上課沒(méi)禮貌，發(fā)言不舉手！”說(shuō)完，便朝我看了一眼。我一聽(tīng)，臉刷的一下紅了，但我非常感謝楊老師。因為她沒(méi)讓我在同學(xué)面前丟臉，暗中提醒了我�，F在回想起此事，真是又是感動(dòng)又后悔。我身為大隊干部，居然還不守規矩，幸虧楊老師“寬宏大量”。正是有了她的努力和我的決心，我終于反這個(gè)可惡的壞毛病給改掉了。
還有一次，試卷剛一發(fā)下來(lái)，我看了一眼分數，把卷子往書(shū)包里一塞，準備去打乒乓球。楊老師見(jiàn)了，說(shuō)：“劉驍俊，錯了的地方改了嗎？”我支支吾吾準備開(kāi)溜。楊老師叫我拿出試卷，并一一幫我指出錯誤，和言細語(yǔ)地說(shuō)：“看看這些分數丟得多可惜，你要養成檢查的習慣�！彪m然事情過(guò)去很久了，但她的話(huà)我牢記在心，也改掉了粗心的毛病。
楊老師對我們慈母般的愛(ài)表現的不僅僅是課內，而且在課外也表現得淋漓盡致。有一次，學(xué)校長(cháng)舉行國慶慶祝，我們班的幾位同學(xué)中午留在教室搞布置，等楊老蚰發(fā)現他們沒(méi)有吃飯時(shí)，親自掏錢(qián)為學(xué)生買(mǎi)來(lái)面包，這些同學(xué)感動(dòng)的眼里轉出了淚花。
尊敬的楊老師：您是慈母，把滿(mǎn)腔的愛(ài)無(wú)私地獻給了學(xué)生；您是園丁，用心血和智慧在祖國的花園里耕耘，您是人類(lèi)靈魂的工程師，教學(xué)子如何做人。在第二十四個(gè)教師節到來(lái)之際，我衷心地向您說(shuō)一聲：辛苦了！我永遠不會(huì )忘您對我的教誨！我的恩師！
難忘恩師作文 篇5
有一種情叫親情，那是無(wú)人能比的，有一種情叫友情，那是最溫暖的，還有一種最寶貴的情，那就是——師生情。最使我難忘的是我的.小學(xué)時(shí)的王老師。
上五年級時(shí)，我和我剛剛認識的同學(xué)在一起，那時(shí)候，我們非常的天真爛漫。我走在樓梯上和朋友談笑著(zhù)，不知不覺(jué)討論起了問(wèn)題。有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，一個(gè)草字頭，下面一個(gè)介叫什么？請搶答�！蔽液土硗鈳讉�(gè)同學(xué)商量了一下，一、二、三，(那是我們一起說(shuō)的）：“念jì”我說(shuō)：“對不對？”那位出題的同學(xué)說(shuō)：“不對！不對！我說(shuō)答案了，我說(shuō)了啊，念jé”忽然從后面傳來(lái)一聲粗糙的聲音：“小同學(xué)，不對吧！是jiè�！蔽页竺嬉豢�，原來(lái)是一位老師，他長(cháng)著(zhù)濃眉大眼，大鼻子，留著(zhù)黑黑的短頭發(fā)，看起來(lái)非常慈祥，但是，我們那時(shí)候小，不懂事，聽(tīng)到以后，就急匆匆的跑了。（也沒(méi)和老師打招呼，這樣做其實(shí)是不對的。）
第二天，我們第一節上語(yǔ)文，語(yǔ)文老師一來(lái)，我頓時(shí)傻眼了，原來(lái)他就是昨天在樓梯上見(jiàn)到的那位老師，聽(tīng)他自我介紹，方知他姓王。那一節課，我縮在后面，心里默念說(shuō)：“千萬(wàn)不要叫我起來(lái)回答問(wèn)題��！不要叫！千萬(wàn)不能叫！……”就這樣一節課下來(lái)，我感到他并不可怕。他上課有個(gè)特點(diǎn)，那就是講課時(shí)語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，讓我們哭笑不得。這幾個(gè)老師中，唯獨對他印象最深刻了。
有一次，他讓我去辦公室，我心驚膽戰的想：“我沒(méi)犯錯啊，不會(huì )吧，他讓我去辦公室，到底干嗎呢？恩……會(huì )不會(huì )關(guān)于那天的事呢？頓時(shí)我的手和頭滲出了汗珠。我怯怯打了聲報告，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我進(jìn)去。老師問(wèn)我是不是忘記拿錢(qián)了？我說(shuō)：“嗯”。我不禁吞吞吐吐地說(shuō)：“老師你……你是怎么知道的呢？”老師拍了拍我的肩膀，“你這個(gè)粗心大意的小家伙，剛才你媽媽打電話(huà)告訴我的，給你五塊錢(qián)，夠了嗎？”“老師，明天還你錢(qián)”。我邊說(shuō)邊跑出了辦公室。
到了第二天，我跑到老師辦公室還他錢(qián)，老師卻說(shuō)：“不用了，到時(shí)候買(mǎi)個(gè)本子或筆用吧！不過(guò)，千萬(wàn)不能買(mǎi)零食吃��！如果我知道你買(mǎi)零食吃，那么你就還給我錢(qián)吧！”不管我怎樣推讓?zhuān)褪遣灰�。在我出去辦公室的一霎那，看到了錢(qián)在我手上閃閃發(fā)光，我把那五元錢(qián)放在課本里，留作紀念……
現在王老師雖然不教我了，但我一看到書(shū)中的五元紙幣錢(qián)，就不禁想起那個(gè)故事，想起我的恩師——王老師，王老師，我愛(ài)你。
難忘恩師作文 篇6
又逢一年一度的教師節，我，也從一名小學(xué)生，成為了初一新生，從幼兒園接觸啟蒙老師到現在，我身邊的每一位老師，我都感恩不盡，古人云：一日為師終生為父！可見(jiàn)老師，對每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子，對社會(huì )無(wú)盡的付出，是多么的偉大！在今天，尊師重教，已是全民大事，興邦必為！
今天，我要介紹給大家的這位老師---仲老師，她是我小學(xué)階段的班主任--仲老師，她樸素大方，一條馬尾辮上戴著(zhù)很素的發(fā)夾，一張和藹可親的臉上，始終掛著(zhù)微笑，這讓我們這些剛入學(xué)的“小少爺，小公主們”看上去少了幾份畏懼。
記得那時(shí)一年級的一堂體育課，由于我不小心，地面因下過(guò)一場(chǎng)小雨，而有些打滑，我摔了一跤，正在一旁看我們上體育課的仲老師，三步并兩步，小跑到我前面，扶起我，輕輕拍拍我身上的贓物，抱起我就到了水池邊，幫我擦洗，然后帶我到了辦公室，給我手上的傷口擦紅藥水消炎。為了不讓我著(zhù)涼，還脫下自己的外套給我穿，鄰桌的.老師說(shuō)仲老師像我媽媽。本來(lái)還一直哭著(zhù)的我，一下子感覺(jué)，老師就是媽媽�？赡菚r(shí)的仲老師，還沒(méi)結婚呢。
6年來(lái)，仲老師和副科老師們，帶著(zhù)我們全班56個(gè)孩子，不管學(xué)校有什么活動(dòng)，為了能讓我們班走在全年級的前面，樹(shù)立集體榮譽(yù)感，叫我們大家團結一心，仲老師是吃盡了辛苦，早出晚歸，嘔心瀝血。一路跟著(zhù)仲老師，從她做新娘子給我們每人一塊巧克力，到做了媽媽給我們每人一只喜蛋，這6年來(lái)，我們一起分享著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )，一起度過(guò)一次次學(xué)習的難關(guān)！我清晰記得，班上有倆個(gè)同學(xué)，由于父母常年在外地，缺乏家教，調皮得一塌糊涂，幾次逃課。每次，仲老師都是騎著(zhù)車(chē)，到處找。為了去說(shuō)服那同學(xué)回教室上課，還被大雨淋了一身，我們是看在眼里，疼在心上。大部分時(shí)間，仲老師向大姐姐一樣，和我們交流談心，她講的語(yǔ)文課，總是那么生動(dòng)，培養了我們對語(yǔ)文學(xué)習的愛(ài)好。
今天，當我坐在初中的課堂里，當我接觸到語(yǔ)文課本時(shí)，不知不覺(jué)就有了對仲老師的那份牽掛。又是大姐姐，又是媽媽的你，讓我今生難忘！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您辛苦啦！這就是你-一位年輕老師對教育事業(yè)的奉獻！仲老師，您對我的恩情，我唯有認真學(xué)習當以回報！在這第26個(gè)教師節，我衷心祝福您：永遠美麗、健康、快樂(lè )常駐
難忘恩師作文 篇7
經(jīng)師易遇，人師難求�！抉R光
雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲。忙碌的初中時(shí)代，不知可否有一個(gè)人在你的腦海中留下了不可磨滅的印記，當你埋首沉思時(shí)，他（她）的身影會(huì )不會(huì )浮現在你的眼前，向你報以微笑，溫和細語(yǔ)……
教師，這個(gè)平凡而偉大的詞語(yǔ)，凝聚了多少責任與付出，多少歲月與滄桑。作為學(xué)生，除了父母，平日在學(xué)校只有老師可以給予我們細致的關(guān)愛(ài)與呵護，不斷地激勵著(zhù)我們，為迷惘的我們指明前行的方向。
我也有著(zhù)心目中最好的老師。她姓孫，是一名語(yǔ)文老師。那時(shí)的我才剛上初一，可直到今天我對她當時(shí)的穿著(zhù)，她的一言一行還都記憶猶新。那是開(kāi)學(xué)的第一天，她穿著(zhù)一條端莊的黑底碎花連衣裙，頭發(fā)挽了個(gè)精神的髻兒，戴著(zhù)一副眼鏡，用標準的普通話(huà)做著(zhù)自我介紹，然后用秀挺的字體在黑板上寫(xiě)出她的名字。她把我們課本中的古詩(shī)仔細地講解了一遍，告訴我們古詩(shī)詞應該怎樣誦讀，說(shuō)讀詩(shī)的'時(shí)候不能死記硬背，要學(xué)會(huì )聯(lián)想，可以合上雙眼，想象一下古詩(shī)的場(chǎng)景，應像在看電影一樣，還可以適當加入自己的想象。她的嗓音細柔而清脆，在她感情充沛的朗讀聲中我也仿佛飄然而至古詩(shī)的大千世界……我才發(fā)現原來(lái)古詩(shī)可以這么輕松就熟練地掌握，我對語(yǔ)文的興趣比以往更濃了。
她的教學(xué)方式獨特而新穎，性格幽默而有趣。在她的課堂上總少不了歡聲笑語(yǔ)，還經(jīng)常舉行辯論會(huì )，成語(yǔ)接龍等妙趣橫生的小活動(dòng)，讓我們每一個(gè)人都在快樂(lè )中學(xué)到知識，也都在學(xué)習中收獲快樂(lè )。久而久之，我們幾乎都愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)深奧而精彩的學(xué)科。
怎能忘，那次她給我們賞析一篇課文，快如疾風(fēng)，緩如流水，抑揚頓挫，讓我們隨著(zhù)文章一起跌宕起伏，與此同時(shí)，我們也真正體會(huì )到了作者所要表達的思想感情。當她提出問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都躍躍欲試，積極舉手發(fā)言。她的課有一種魔力，幾乎把我們每一個(gè)人的注意力都吸引過(guò)去。當她批評學(xué)生時(shí)，嚴厲卻飽含濃濃的關(guān)心和愛(ài)意，那嚴肅的眼神中更是透露出殷切的激勵與期待。
她對我們每一個(gè)人都很公平，都很和藹，還經(jīng)常勉勵一些在學(xué)習上掉隊的同學(xué)，讓他們重鼓作氣……在她的熏陶下，我的語(yǔ)文成績(jì)也飛速進(jìn)步，作文水平也提高了不少。她是我的恩師，是我心目中最優(yōu)秀的老師，她的形象在我心中永銘不忘！
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁！難忘恩師，難忘身邊的好老師，難忘！
難忘恩師作文 篇8
三年的初中時(shí)光，給我留下了許多美好的回憶。但最不能忘記的，是母校老師三年以來(lái)的培養和教誨。
我們都很喜歡陳老師。因為她是一位溫柔而又嚴厲的班主任。因此，我也慢慢喜歡上了語(yǔ)文課。記得剛入學(xué)的時(shí)候，我還小，不太懂事。上課的時(shí)候不認真，還以為在上小學(xué)呢。是陳老師一點(diǎn)一滴地教我，讓我明白了我是一名初中生了，應該對自己有一定的約束能力。陳老師是多么的和藹可親啊!不像其他老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在生學(xué)生的氣。但陳老師卻不同。不管時(shí)間是推進(jìn)還是倒流，陳老師依舊那么溫柔
當您教了我們到四年級時(shí)，我們都十分擔心會(huì )換班主任。因為其他班都換了。上課時(shí)，有一位同學(xué)問(wèn)您：“陳老師，您會(huì )一直教我們嗎?您沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是微微點(diǎn)頭。
然而，您真的實(shí)現了約定。教了我們三年。三年，是多么漫長(cháng)的時(shí)間啊!你含辛茹苦地培養了我們三年，卻無(wú)一聲怨言。但您卻不知道您的白發(fā)和皺紋在一天天增多。想到這心里不由得一陣心酸。因為里面的幾根，很可能是為我而生的。甚至每次我們要求要揉揉你發(fā)酸的肩膀時(shí)，您總是拒絕。您知道我們多想為您揉一次肩膀嗎?您為什么總是拒絕呢?我找不到答案。我真的想在最后的時(shí)間里，為您揉一次肩膀啊，一次也好。
啊，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿(mǎn)春意!陳老師，請你快推開(kāi)窗子看看吧，這滿(mǎn)園的春色，都在像您敬禮!
您對我們付出的太多太多，我們怎能回報?能做的，只有向您獻上我們的心�？淘谀景迳系拿治幢夭恍�，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才真正永存。
陳老師，讓我們親親您吧;陳老師，讓我們抱抱您吧;陳老師，讓我們感謝您吧!可是您只是微微笑著(zhù)搖頭，說(shuō)：“不累�！标惱蠋�，您像媽媽一樣百般呵護我們，但您卻不要回報。我們是您的'孩子，我們別無(wú)所求，只想感謝您!您能答應嗎?就算不能，但先前您答應教我們三年，做到了。那么，請您再答應我們——請您等到我們回來(lái)看您!請一定要等我們啊。
請您等著(zhù)我們捧著(zhù)自己的來(lái)的榮譽(yù)。出現在您的面前吧!因為，我們想看見(jiàn)您的笑容!
加減乘除，算不進(jìn)您做出的貢獻，您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵。您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這即將離別之際，我獻上我心里對您深深的祝福：陳老師，您辛苦了!您辛苦培養三年的小鳥(niǎo)即將離開(kāi)您的身邊，我們只能用千言萬(wàn)語(yǔ)，來(lái)道出我們的心愿。
難忘恩師作文 篇9
從垂髫稚童到十六花季，我遇到了各種各樣的老師，而其中令我印象最深的，應該就是四年級時(shí)的英語(yǔ)陳老師了。
如今，依稀記得她的面龐，那白皙的、光滑的、年輕的臉，高高束起的烏黑秀發(fā)和一副雅致的無(wú)框眼鏡，再縈繞上一縷淡淡的花香。這花香，不知是老師衣服上泛出的，還是由內而外透出的，輕輕的，柔柔的，卻飄香很久，揮之不散。
那時(shí)，我是她的小助手，是她欽點(diǎn)的課代表，會(huì )幫她解決一些同學(xué)默寫(xiě)的`過(guò)關(guān)任務(wù)。起初新鮮，時(shí)間長(cháng)了，便因事務(wù)繁瑣，而漸漸厭倦了，慢慢拖著(zhù)，拖著(zhù)……直到后來(lái)，我總將要改的默寫(xiě)作業(yè)堆積在后面的架子上，有時(shí)扔給了同桌。我瞞著(zhù)陳老師，一直暗暗竊喜，卻不知她早已知曉。
那天，我突然沒(méi)領(lǐng)到任務(wù)，一身輕松了。半天下來(lái)，卻又感覺(jué)心中空洞，仿佛置身于黑暗之中，看不見(jiàn)、聞不到、摸不著(zhù)，空氣凝固，萬(wàn)分不安。去到她的辦公室，立在她身邊，透過(guò)眼鏡心虛地盯著(zhù)她細膩的瞳孔，嗅著(zhù)那抹熟悉的花香。
她微微笑著(zhù)，那笑容宛若知道我會(huì )來(lái)似的，眼眸中散發(fā)著(zhù)親切；然而她又訓斥了我，笑容轉為嚴厲，鋼鐵般的話(huà)語(yǔ)，好像陳年結了塊的鹽巴，丟入水中，卻實(shí)實(shí)地，化不開(kāi)。
被歲月濾過(guò)的記憶總是脆弱的，即使當時(shí)那些話(huà)語(yǔ)多么深刻，如何錐心，都只剩下一句："要有責任心！"是啊，若那時(shí)我有責任心，又怎會(huì )棄任務(wù)而不顧呢？這句話(huà)，從那一刻起就深深地印在心中，涂抹不掉，沖刷不淡，留下的還有那沁人心脾的花香。
花香幽幽，我思緒再一次回到一次英語(yǔ)演講比賽前，陳老師主動(dòng)提出讓我去她家，她幫我指導。記憶猶新的便是她家中簡(jiǎn)單溫馨的裝修，和熟悉的彌漫著(zhù)的花香。
她坐在我對面，捧著(zhù)演講稿，低垂的眼眉，深情并茂，娓娓動(dòng)聽(tīng)，伴著(zhù)花香，心曠神怡。我們從早上一直練到晚上，直到我發(fā)音正確，情感豐潤，才揮手道別。這一次我才真正領(lǐng)略到"負責"的魅力所在，也第一次感應到了"負責"之莊重，并將其悄悄融匯到成長(cháng)的心境中。
多年以后，我仍不忘這一句"負責"，對己如此，待人亦是。
更難忘的，是我的恩師——陳老師，和那悠悠花香，那抹灑脫又嫻靜的花香，伴隨清風(fēng)，帶來(lái)了質(zhì)樸無(wú)華的春天，那屬于我的、永遠的春天。
難忘恩師作文 篇10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在藍天下，有那么一種人，他們用不朽的恩情印證了這句話(huà)的真義，無(wú)私無(wú)畏，陪我們度過(guò)了六年，這種人，就是老師，這恩情，就是那令我永遠難忘的師恩。
難忘師恩情，它蘊藏在老師關(guān)切的話(huà)語(yǔ)里。那是在五年級的一天，我生了腸胃病，肚子里翻江倒海，但為了學(xué)習，我還是咬著(zhù)牙，堅持著(zhù)出門(mén)上學(xué)。但一坐上位置，肚子就開(kāi)始鬧騰了，直冒冷汗，這可怎么辦？我左右為難起來(lái)，一邊是回家，一邊是上課，我開(kāi)始猶豫，算了，先上一課再說(shuō)，我終于作出了決定，于是又挺了挺身子，開(kāi)始讀書(shū)�？墒堑谝还澱n過(guò)后，我終于忍不住了，瞬間，胃里所有的東西都吐了出來(lái)，我疲憊不堪，回到了教室，這時(shí)，張老師來(lái)了，她發(fā)現了我的狀況，立馬拉著(zhù)我，走到一旁，拍拍我的背，關(guān)切的問(wèn)寒問(wèn)暖：“你怎么了？沒(méi)事吧？如果實(shí)在熬不住就回去吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，望著(zhù)她關(guān)懷備至的目光，我的心，暖了，疼痛，減了，只留下一點(diǎn)點(diǎn)閃動(dòng)的.淚花。這時(shí)，我感到了師恩。
難忘師恩情，它洋溢在老師帶病上課的勇氣中。那一次，您發(fā)燒了。要是我們早就應該回家好好休息，可您不是，您拖著(zhù)病怏怏的身子來(lái)到教室，一如既往地管理我們，為我們上課。為了不讓我們發(fā)覺(jué)，您挺起了身子，上課時(shí)，您的聲音依然是那么洪亮，讀課文、賞析、板書(shū)，一絲不茍，黑板上的粉筆字，還是粗壯有力，那時(shí)，我們根本看不出來(lái)，老師竟然發(fā)著(zhù)燒。我的心在顫抖，如此的勇氣，為人師尊，您病而堅持，以最好的精神為我們上課，這就是師恩。
難忘師恩情，它流露在老師嚴厲的批評中。記得五年級時(shí)，我是個(gè)典型的“廢話(huà)大王”。一上課，我就活躍起來(lái)，對著(zhù)“左鄰右舍”滔滔不絕。老師一轉頭，我又開(kāi)始了廢話(huà)�！班�，你瞧，老師剛剛說(shuō)‘抒情’，反過(guò)來(lái)……”“情書(shū)！”我們幾個(gè)對視，不禁“撲”地偷笑。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，“成星宇”一聲點(diǎn)名，咚！我的心一震，“這是第幾次了？”我的頭不禁低了下來(lái)，之后的課我幾乎沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，下課了，老師一下把我找了過(guò)去，“你怎么回事？”“我……”接著(zhù)又是一陣如雷貫耳的批評，從老師的批評中，我感悟了許多，從此，我很少再說(shuō)廢話(huà)了。這也是師恩呀。
師恩，師情，它們就像一杯茶，溫暖我心；它們像一陣風(fēng)，拂過(guò)我的心；它們又像一絲甘露，滋潤我久旱的心田。難忘師恩的情呦，永遠在我心中蕩漾。
難忘恩師作文 篇11
三尺講臺教書(shū)育人，一支粉筆兩袖清風(fēng)。講臺上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn);潤花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，奉獻赤誠一片。
---題記
時(shí)光，像悠悠西去的泉水，流過(guò)了六個(gè)春秋的童年。它帶走了我們曾經(jīng)的懵懂無(wú)知，卻帶不走我對恩師的依戀。小學(xué)六年漫長(cháng)的時(shí)光里，這些老師為我的學(xué)習付出了許多辛勞，可是，我最要感謝的便是如今六年級的語(yǔ)數英三科老師了。
黃雙媚老師是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任，她雖然嚴厲，可我十分敬佩她。她對我們的要求很高，常常因為我們犯下的錯誤而不留情面，對此，那些調皮的男生也十分怕她�？墒�，畢竟古有云：“嚴師出高徒�！秉S老師這么一調教，我們班的班風(fēng)還真改了不少�，F在，我們六(6)班可是全校里有名的標兵班呢!不過(guò)，除了嚴厲，黃老師也有著(zhù)溫和的一面。一次，我生了病，老師便打來(lái)好幾個(gè)電話(huà)，問(wèn)我是不是著(zhù)涼了，還提醒我要注意多喝水，待在家里好好養病，別急著(zhù)上學(xué)。我很要感謝語(yǔ)文老師，因為她不僅把知識傳授給了我們，更重要的.是她還教會(huì )了我們做人的道理，為我們今后的漫漫人生路撫平了許多坎坷。
教我們數學(xué)的是余秀嫻老師，她的教學(xué)十分有方法。數學(xué)老師常對我們說(shuō)，數學(xué)并不難，關(guān)鍵是我們要學(xué)會(huì )思考。上課時(shí)，老師會(huì )很注重思考，如果誰(shuí)想到了老師沒(méi)想到的解題方法，老師又會(huì )好好表?yè)P這個(gè)學(xué)生。而且，余老師還會(huì )時(shí)不時(shí)把那些靈活的題目出在試卷上，讓我們多練習�，F在，很多同學(xué)都掌握了學(xué)習方法，并在一次次的測試中不斷地進(jìn)步著(zhù)。而這一切都要歸功于我們的數學(xué)老師。
猜猜看我們班的英語(yǔ)老師是誰(shuí)?猜對了，她就是謝湄湄老師，謝老師可謂是我們全班同學(xué)的老朋友了。三年以來(lái)，老師從來(lái)都是對我們很好的。下課時(shí)，老師會(huì )和我們嘻嘻哈哈地玩鬧，上課時(shí)，老師會(huì )換個(gè)樣子，認真教學(xué)，不過(guò)，老師會(huì )利用許多形象的比喻來(lái)幫助我們盡快吸收知識。這也是我佩服她的原因�；蛟S你會(huì )認為這樣輕松的教學(xué)，我們的成績(jì)不會(huì )太好，那你就想錯了。由于我們很喜歡謝老師的隨和，而且謝老師的教學(xué)也很好，我們班的成績(jì)在年級中次次排在第一名，也不負了老師的期望。
怎樣?我們班的三位老師令你羨慕了吧?現在我就要畢業(yè)了，我還真舍不得她們呢!小升初考試那天，我一定要好好發(fā)揮，讓三位老師的期望不要落空!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師把自己的知識毫無(wú)保留地獻給了學(xué)生，一心為了培育國家的棟梁。親愛(ài)的老師，您的恩情，我無(wú)以為報。但不論過(guò)了多少年，我都不會(huì )忘記您的教導，我一定會(huì )努力學(xué)習，用明天的成績(jì)來(lái)譜寫(xiě)您付出的辛勞!
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