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(薦)難忘恩師作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的難忘恩師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘恩師作文1
俗話(huà)說(shuō)“一日之恩當涌泉相報�！�
那個(gè)時(shí)候的我，整天不是睡覺(jué)就是玩，在上課的時(shí)候從未認真地聽(tīng)老師講課，一直都是趴桌子跟同學(xué)聊天，開(kāi)小差之類(lèi)的。那時(shí)候的我，根本就沒(méi)有目標，理想……
三年級的時(shí)候換了班主任，由梁老師擔任我們班的班主任，她是教數學(xué)的。在她的課上，我也是那樣子，不是睡覺(jué)就是開(kāi)小差，所以被他發(fā)現了……開(kāi)始是在我作業(yè)本上寫(xiě)上課不講話(huà)，不開(kāi)小差，那懶惰依然沒(méi)有改。就這樣，一學(xué)期過(guò)去了，去拿那本小學(xué)生報告本的時(shí)候，老師在那本子上寫(xiě)，“廢鐵之所以能練成鋼鐵，是因為它經(jīng)過(guò)了磨煉，老師相信你是可以的，加油！”這句話(huà)對我起到了作用，從那時(shí)起，我上課變得非常專(zhuān)心了，老師講課的思維我也跟上了，最重要的是我的數學(xué)成績(jì)居然在班上數一數二的。數學(xué)成績(jì)的`提高使我對其他科目也感興趣了。
后來(lái)，自己定了個(gè)目標，努力學(xué)習，爭取下學(xué)期做班長(cháng)。我為了這個(gè)目標，每天都在奮斗，努力，拼搏、因為我相信，世界上是沒(méi)有強大的對手，只有不夠強大的自己。隨著(zhù)時(shí)間的增長(cháng)，我學(xué)到的東西也越來(lái)越多……
最后，我的目標也實(shí)現了，如愿以?xún)�，做了個(gè)班長(cháng)。做了班長(cháng)后，我更努力了，因為自己的班長(cháng)，不只是學(xué)習，還要幫老師分擔一些責任，為班集體付出一份力量。
一開(kāi)始，我只是個(gè)學(xué)渣，只是后來(lái)認識了一位老師，他幫我打開(kāi)了我的智慧的大門(mén)，開(kāi)竅了我的大腦，我現在的一切都是老師給予的，沒(méi)有老師就沒(méi)有現在的我，沒(méi)有我就沒(méi)有我今天的成績(jì)。所以，老師，您的恩情，我終身難忘！
難忘恩師作文2
“老師就像辛勤的園丁，哺育了我們這樣幼小的樹(shù)苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像默默無(wú)聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……”每當我想起這些贊美老師的名句，便會(huì )自然地想起我的好老師——語(yǔ)文老師胡老師。
胡老師中等身體，渾身充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的朝氣，宛如春開(kāi)早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)就像黑色的瀑布傾瀉而下，有著(zhù)一種樸素而自然的魅力。她那一雙明亮的眼睛，就像夜空中天上的星星一般晶瑩，又像小溪的溪水那樣清澈。
胡老師不但清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，還很了解每個(gè)同學(xué)的`個(gè)性。我的語(yǔ)文成績(jì)不錯，可是上語(yǔ)文課，每當老師提出問(wèn)題時(shí)，我總是又害怕又緊張，不敢舉手，生怕回答錯了。這時(shí)，老師總是鼓勵我：“不要緊張，也不要害怕，即使回答錯了，老師也不會(huì )批評你的。只要你認真思考，敢于積極舉手就是好孩子�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)溫暖了我幼小的心靈，讓我充滿(mǎn)了信心與勇氣。在老師的鼓勵下，我的膽子越來(lái)越大，成績(jì)也越來(lái)越棒。老師，是您讓我學(xué)會(huì )了自信，是您讓我茁壯成長(cháng)，你對我的教育之恩，讓我終身難忘。
胡老師平時(shí)像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)生。記得有一次，我的頭突然之間很痛，就趴在桌上休息。上課了，老師輕輕地推開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)來(lái)，準備給我們上課。這時(shí)她一下就發(fā)現了趴在桌上的我，她飛快地來(lái)到我身邊，親切地問(wèn)道：“雷心怡，你怎么了？不舒服嗎？”我無(wú)力地抬起頭，告訴了老師。老師聽(tīng)后，立馬帶我來(lái)到辦公室，細心地給我抹藥，然后又輕輕地給我按摩，還一邊跟我聊天，分散我的注意力。在老師的照顧下，我的頭痛好多了。老師那親切的話(huà)語(yǔ)，和藹的眼神，溫柔的雙手，一直深深地印在我的腦海里。
胡老師，您的教導，如春風(fēng)細雨一般，滋潤著(zhù)每一位同學(xué)的心田。胡老師，你的恩情，我永記在心。
難忘恩師作文3
李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一直被當作是老師的寫(xiě)照。是啊，老師如同春蠶，蠟燭，用自己的生命給我們關(guān)愛(ài)，給我們知識。小學(xué)六年，每每回憶起教過(guò)我的老師，總能浮現一張張親切的笑臉，一句句關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)。在這個(gè)回憶里，我總能想起一年級的啟蒙老師——蔡燕華老師。
蔡老師個(gè)子不高，性格開(kāi)朗。在剛入小學(xué)的我的眼里卻是高大的，像棵樹(shù)那樣可以依靠，而且容易親近，總讓小小心靈感到安全。記得有一次，原本天氣好好地，媽媽有急事匆匆把還沒(méi)吃早餐的我送到學(xué)校附近。她讓我自己買(mǎi)早餐吃了進(jìn)學(xué)校。誰(shuí)知老天不作美，等我要往學(xué)校走時(shí)，突然下起傾盆大雨，下得世界都模糊了。我沒(méi)有傘，旁邊沒(méi)有一個(gè)認識的人，感覺(jué)等了很長(cháng)時(shí)間，雨依舊不見(jiàn)停。第一次遇到這樣的情景，我手足無(wú)措，既怕遲到又不敢冒雨趕路，既想找人幫忙又沒(méi)有熟悉的面孔。我伸長(cháng)脖子，焦急又無(wú)助地試圖在瓢潑大雨中尋找著(zhù)一絲希望。突然間背面傳來(lái)熟悉的聲音：“亦嘉，你沒(méi)帶雨傘嗎？”我急忙轉過(guò)頭去，看到了蔡老師那張親切的笑臉，焦急無(wú)助感馬上消失了。沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，蔡老師就說(shuō)：“來(lái)，時(shí)間不早了，我們一起去學(xué)校�！蔽铱窟^(guò)去，緊緊倚著(zhù)老師。頭頂撐起的一把傘，在當時(shí)無(wú)助的我的'心里，就像撐起了一片天，世界不再焦躁，身邊充滿(mǎn)暖意。到了教室，蔡老師放下傘，關(guān)切地問(wèn)：“你淋濕了沒(méi)？”我抬頭說(shuō)沒(méi)有，卻看到了老師一邊的頭發(fā)和衣服已濕透。我抱歉地想說(shuō)點(diǎn)什么，老師卻微笑道：“我沒(méi)事，你趕緊去上課吧！”一股暖流在心田流淌，踏入班級那時(shí)，我回望老師，從此記下了那美麗的背影。
蔡老師是我心目中的好老師，但好老師不止一個(gè)。其實(shí)，在我心目中，每一個(gè)老師都是好老師。即將告別小學(xué)階段的學(xué)習，我感謝六年來(lái)老師們給予我勇氣，給予我關(guān)愛(ài)，給予我自信！春天因鮮花而燦爛，夏天因蟬鳴而熱鬧，秋天因豐收而金黃，冬天因白雪而晶瑩，而我們的小學(xué)生活，因有了一群親切的老師而美好。
難忘恩師作文4
我的班主任是王老師，他不但為人和藹，還處處為同學(xué)著(zhù)想，從來(lái)都是只顧同學(xué)，不顧自己。
那是星期三的上午，在第二節課下課的時(shí)候，我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩，一不小心摔了一跤，把腿給摔破了。當王老師得知后，立刻從辦公室跑出來(lái)，看看我有沒(méi)有事，當老師看見(jiàn)我腿上在流血的時(shí)候，立即從班里找了幾個(gè)學(xué)生，扶著(zhù)我去離學(xué)校最近的醫院，然后又上上下下的`跑，還去了一樓幫我墊醫藥費，下樓的時(shí)候差點(diǎn)摔了一跤。當我得知后感動(dòng)極了，眼淚禁不住的往下流。還有一次是在星期二的下午，但快放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，等到放學(xué)的時(shí)候，媽媽還沒(méi)來(lái)接我，那我只能在學(xué)校的大廳上等了，快六點(diǎn)了，媽媽怎嗎還不來(lái)接我，我急的都快要哭了。突然，我聽(tīng)到了一點(diǎn)腳步聲，原來(lái)是老師下班了，老師問(wèn)我：“你怎嗎不回家�！蔽一卮鹫f(shuō)：“現在雨下的很大，我沒(méi)有帶傘，所以我只能在這避雨了�！�，“那我送你回家吧”。老師回答說(shuō)。我說(shuō)：“謝謝�！�，走在路上老師一會(huì )問(wèn)我冷不冷，一會(huì )又問(wèn)我雨滴到我身上沒(méi)有，一會(huì )還要給我拿書(shū)包。其實(shí)，我早就知道，老師的后背已被雨水淋透了，我當時(shí)是多嗎想把傘往王老師那去一點(diǎn)，可是我知道，王老師的性格很固執，從來(lái)都是說(shuō)一是一，說(shuō)二是二，當老師把我送到家的時(shí)候，我再三的請王老師去我家喝杯水再走，老師回答說(shuō)：“不了，我回家還有事�！彼晕易詈笠矝](méi)有留老師，當老師快走的時(shí)候，我看見(jiàn)老師的袖子也濕透了。我當時(shí)傷心極了，老是感覺(jué)自己對不住老師，眼淚頓時(shí)止也止不住了，嘩嘩的往下流。王老師不僅對我一個(gè)人關(guān)心照顧，對全班同學(xué)都是這樣，像慈父一般愛(ài)護著(zhù)我們。
王老師你真像一只蠟燭照亮了別人，犧牲了自己！你對我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們會(huì )銘記一生。
難忘恩師作文5
啊，語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，今天有語(yǔ)文公開(kāi)課，怎么辦！昨天張老師再三叮囑，不能把書(shū)落下的，想不到今天我卻……望著(zhù)張老師開(kāi)心的表情，我怎么忍心把這件事情告訴她呢？她又不會(huì )給我再買(mǎi)一本……
今天下午第三節公開(kāi)課，我的語(yǔ)文書(shū)語(yǔ)文書(shū)落在床頭了。要不把語(yǔ)文書(shū)再抄一遍吧？不，不行，后面有太多的聽(tīng)課老師，見(jiàn)我拿著(zhù)幾張紙，一定起凝心。把同學(xué)語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)，把名字改一改？不要啊，這種案子一看監控，就水落石出了，我根本沒(méi)有膽量想象這樣做的`后果，直接害怕地閉上眼睛，不加想象地把這個(gè)想法打消了。我左思右想，最后只剩下一個(gè)念頭：告訴張老師。我板著(zhù)臉，壯著(zhù)膽子，剛邁出一步，又把那一步縮了回來(lái)，害怕極了，張老師的脾氣我知道，不能容忍三次同樣的錯誤，忘記拿書(shū)的事我已經(jīng)發(fā)生過(guò)兩次了，這是第三次了，我哆嗦著(zhù)，回到了座位上，閉上了眼睛，想象下午受罰的場(chǎng)面。
“咚，咚，咚�！笔煜さ母吒晜魅胛业亩�，越來(lái)越近。好像向我這兒走來(lái)了�？斓轿疫吷蠒r(shí)，停下了腳步，好像是張老師，她身上的香水果味我熟悉，一定是她，難道她看穿了我的內心世界？“怎么了，何山，是不是哪里不舒服��？”一陣親切的聲音向我撲來(lái)，我忙地睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)張老師滿(mǎn)臉微笑，眼睛里卻充滿(mǎn)了擔心，這個(gè)擔心一定是我“送”給她的�！皬�，我語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶�！蔽业拖骂^，吞吞吐吐地說(shuō)。頓時(shí)，張老師的微笑與擔心像失去了魔法一樣，消失了，好像找不到一點(diǎn)影子。她沉思了片刻，出了教室門(mén)。過(guò)了不久，帶了本新的語(yǔ)文書(shū)，遞給了我，說(shuō)：“相信你下午一定要表現出色�！�
那是三年級 的事，我一直記憶猶新，張老師，那件事我望不了。
難忘恩師作文6
當我步上領(lǐng)獎臺，從校長(cháng)手中接過(guò)那印有“縣三好學(xué)生”字樣的榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，我心潮澎湃，激動(dòng)的淚珠滴到了那鮮紅的證書(shū)上，記憶回到那遙遠的山村中去，來(lái)到我的恩師身邊。
二年級新學(xué)期，馮梅燕老師當我們班的班主任，她是城里來(lái)的老師。同學(xué)們都以熱烈的掌聲對這位老師表示歡迎，但我卻趴在桌子上，無(wú)動(dòng)于衷，我是班中公認的“低能兒”也許是我這一舉動(dòng)引起老師的注意吧，她走到我身邊，用慈愛(ài)的`聲音問(wèn)我：“小同學(xué)，你不舒服嗎？”多么親切的問(wèn)候��！
“沒(méi)，沒(méi)什么……”激動(dòng)令我說(shuō)話(huà)也打結。
在以后的日子里，我發(fā)覺(jué)馮老師對班上的每一位同學(xué)都很好，她沒(méi)有像其他老師那樣歧視我，反而對我特別關(guān)愛(ài)。她經(jīng)常找我談心。鼓勵我努力學(xué)習，把成績(jì)趕上來(lái)。一次，馮老師輔導完我之后，我鼓起勇氣對她說(shuō)：“老師，同學(xué)們都說(shuō)我是低能兒，其他老師也說(shuō)我‘朽木不可雕’，我是不會(huì )有前途的�！瘪T老師聽(tīng)完我的話(huà)后，用手輕輕地拍著(zhù)我的肩頭，溫和地說(shuō)：“聽(tīng)著(zhù)，孩子，以后千萬(wàn)不要這么說(shuō)，別人對你的看法并不能代表你的真實(shí)情況，相信自己，通過(guò)努力，你一定可以走向成功的。我相信有朝一日，你會(huì )令老師感到驕傲�！笔邱T老師的鼓勵關(guān)懷，令我重新認識了自己。
從此以后，對學(xué)習我變得認真了，在馮老師的不斷鼓勵，不斷幫助下，我不斷進(jìn)步。到期中考試時(shí)，我由全班倒數第一擠到了班中等行列中去。
四年級時(shí)，我隨父親到城里讀書(shū)，離開(kāi)了馮老師，但我仍不忘她的教誨，一如既往地努力。第二學(xué)期期末考試，我取得了全年級第二的好成績(jì)，并被評為“縣三好學(xué)生”。
馮老師，我進(jìn)步了，我捧著(zhù)鮮紅的證書(shū)，不由想起了您，是老師的關(guān)懷、幫助讓我走上了領(lǐng)獎臺，多謝您，親愛(ài)的馮老師。
難忘恩師作文7
歲歲月月，朝朝暮暮；光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)生涯轉瞬即逝，在這六年的小學(xué)生涯中每一個(gè)細節，都使我今生難忘。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！崩蠋�，您如一杯夏日的涼茶，涼爽了我們的心靈；老師，您如一杯冬日的暖茶，溫暖了我們的心田；老師，您如春日的清風(fēng)，催生了我們心頭的百花盛放……
她，緩緩地向我們走來(lái)，飄逸的長(cháng)發(fā)，帶著(zhù)淡淡的清香，大眼睛圓溜溜的，帶著(zhù)笑容看著(zhù)我們。她就是和藹可親的——盧老師。
我們的盧老師身材高挑，無(wú)論做什么事都干凈利索，優(yōu)雅大方。春夏秋冬，四季輪回。無(wú)論何時(shí)何地我們看到她，都是笑容滿(mǎn)面的，好似灌了蜜一樣。還有她那迷人的小酒窩，使人忍不住想要跳進(jìn)去。這就是我們的——盧老師，一個(gè)漂亮美麗、大方、端莊的老師；一個(gè)對學(xué)生和藹可親的老師；一個(gè)對教學(xué)工作認認真真負責的老師。
歲月匆匆，時(shí)間如流水。從幼兒園到小學(xué)，曾有許許多多的老師盡心無(wú)私的`關(guān)心著(zhù)我，教育我。在六年的小學(xué)生涯中，有慈愛(ài)的老師，也有嚴厲的老師，總之都希望我成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。盧老師也不例外，她對我生活上的每一個(gè)細節，讓我今生難忘。
我清清楚楚的記著(zhù)，那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，我從樓下的飲水機打好熱水上來(lái)，剛走到教室門(mén)口，此時(shí)此刻，幾個(gè)男同學(xué)急急忙忙的從教室里沖了出來(lái)。只聽(tīng)“��！”的一聲，熱開(kāi)水倒在了我的手上，那一瞬間，我哭了出來(lái)，嚇得兩腿直發(fā)抖，呆若木雞。就在我無(wú)助之際，盧老師聞聲急急忙忙地趕來(lái)，此刻，我的心“怦怦”直跳，怕老師責怪我，但她并沒(méi)有，而是親切的問(wèn)：“有沒(méi)有撞上其它地方？疼不疼？”我搖搖頭。正當我用手擦去眼淚之時(shí)，老師看到了我燙傷的手，急忙放下她手中的課本，跑到樓下的廚房里，拿了一塊冰上來(lái)敷著(zhù)我的手。頓時(shí)，我感到一股暖流涌上我的心頭�，F在，盧老師已調到了磐安文溪小學(xué)，但即便我們身在天涯，即使我們兩鬢斑白，我們依然會(huì )記著(zhù)您——敬愛(ài)的盧老師。
難忘恩師作文8
很快就要畢業(yè)了，想到要和同學(xué)老師分別的時(shí)候，心中有多么的不舍呀！回顧小學(xué)生活的那段時(shí)光，就像時(shí)光在倒流一樣，有的事讓我不禁開(kāi)懷大笑，有的事讓我別悲痛欲絕，還有的事讓我哭笑不得。
小學(xué)生活讓我認識了許多同學(xué)，許多老師，甚至讓我交了一個(gè)又一個(gè)朋友。令我印象最深刻的.人是劉老師，她是我們的語(yǔ)文老師。她個(gè)子中等，身材苗條，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，劉老師不但漂亮，而且講的課十分有趣，有聲有色，對了，她也特別愛(ài)看書(shū)噢！每當想起三年級剛認識劉老師的時(shí)候，心里頓時(shí)暖洋洋的。
開(kāi)學(xué)了，我懷著(zhù)好奇的心情來(lái)到教室，聽(tīng)說(shuō)有新的老師來(lái)教我們學(xué)習，會(huì )是誰(shuí)呢？我坐在位上，十分納悶。就在這時(shí)，一位陌生老師來(lái)到了我們班，我心想她就是我的語(yǔ)文老師吧。我仔細地打量了一下，覺(jué)得這位老師十分眼熟，好像在哪里見(jiàn)過(guò)，我眼前一亮，原來(lái)是以前來(lái)聽(tīng)過(guò)我班語(yǔ)文課的老師，真不敢相信她居然成了我們三年級的語(yǔ)文老師。劉老師待人十分溫柔，我十分喜歡她。上課了，這一節課劉老師并沒(méi)有講新課，而是與我們交談。我相信當時(shí)全班每個(gè)人的心里都暖洋洋的，也有時(shí)會(huì )緊張。
我坐在最后一排，覺(jué)得很開(kāi)心，本以為老師不會(huì )跟我說(shuō)話(huà)，誰(shuí)知老師竟來(lái)到了我的身旁，問(wèn)我：“小朋友，你叫什么名字？你的愛(ài)好是什么呢？” 我十分緊張，手掌心都冒汗了，我結結巴巴地回答道：“我……我……叫陳……劉……明……萍。愛(ài)……愛(ài)……好是……唱歌�！蔽乙詾闆](méi)事了，坐了下去。我側著(zhù)臉，看了老師一下，老師臉上漾著(zhù)甜甜的微笑，她對我說(shuō)：“不用緊張，放輕松！”聽(tīng)了徐老師的話(huà)，我的臉刷得一下子變紅了。我覺(jué)得我和劉老師的關(guān)系更親密了，像好朋友一樣。老師還給我們朗誦了一篇課文，我感受到老師是用心讀，讀得跌宕起伏，有聲有色。這時(shí)，我覺(jué)得自己愛(ài)上了劉老師。
劉老師對我的教導，我永生難忘！我愛(ài)您，劉老師！
難忘恩師作文9
在我的生命中，有很多人充當著(zhù)重要的角色，老師也是其中之一。
如果我是一朵鮮花，老師便是那燦爛的陽(yáng)光；如果我是一條游魚(yú)，老師便是那清澈的泉水；如果我是一葉扁舟，老師便是那海航中的.燈塔……
在我的學(xué)習之旅中，有許許多多的老師陪伴著(zhù)我，而最讓我敬佩難忘的，還要屬老班楊老師。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眠@句話(huà)形容楊老師不足為奇。在平時(shí)的課堂上，她不但講解課文中的知識，還總是向我們拓展其他內容。只要同學(xué)們提出問(wèn)題，即使她已經(jīng)講了很多遍，她也會(huì )再給同學(xué)們耐心、仔細地講解，力求理至易明，就像一位慈愛(ài)的母親在教她那牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子一般。
她雖然是一位英語(yǔ)老師，但在我的眼里，她還是我們道德品質(zhì)、人際交往的啟蒙師。
每到上課之余，她總是向我們作深刻的道德教育，教我們懂得尊重師長(cháng)，孝敬父母，做一個(gè)有教養的人。每當同學(xué)們有矛盾時(shí)，她總是站出來(lái)化解，心平氣和地深度分析雙方的錯誤，讓雙方互相道歉，并教我們怎樣交往，處理人際關(guān)系，怎樣立足社會(huì )。這也往往是其他人做不到的。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！崩蠋熯�是一位無(wú)私奉獻者。
每當考試的鈴聲打響，教室一片寂靜，大家都心無(wú)旁騖地寫(xiě)試卷，沒(méi)有時(shí)間管理教室的衛生，可誰(shuí)又會(huì )想到，在這時(shí)，有一位“美麗”的“清潔工”在為我們不辭勞苦地打掃教室？沒(méi)錯，她就是楊老師！
楊老師無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子、恪盡職守。在她的帶領(lǐng)下，我像一顆小樹(shù)，葳葳蕤蕤地生長(cháng)著(zhù)。又有誰(shuí)，能像她一樣，把我們關(guān)心得無(wú)微不至呢？
楊老師，您是我的恩師，我永生難忘！
難忘恩師作文10
九月充滿(mǎn)收獲與喜悅的季節，在金秋九月我們還迎來(lái)了一個(gè)感恩式的節日——教師節。
我想我永遠忘不了：那次，我的課堂作業(yè)本不見(jiàn)了，剛好那天有作業(yè)，我急得在教室門(mén)口踱來(lái)踱去，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天也不見(jiàn)課堂作業(yè)本的影兒，剛好語(yǔ)文老師來(lái)上課，我鼓起勇氣，走向講臺，不大不小的聲音足以讓全班人聽(tīng)見(jiàn)，懷疑和鄙夷的目光落在了我身上，同學(xué)們有的議論道：“故意的吧，作業(yè)本都會(huì )丟？”
我頓時(shí)尷尬極了，老師卻說(shuō)：“我相信你，丟了就用我的。不過(guò)再丟了，那就沒(méi)辦法咯！”說(shuō)完，笑著(zhù)摸了摸我的頭，我卻哭了……那一份寬容和理解讓我更有勇氣去面對外界的磨難和挑戰。
我想我永遠忘不了：我給老師送作業(yè)的時(shí)候，輕輕地推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)老師一臉疲倦，深深地嘆了口氣，閉上眼睛，靠在了椅子上，我竟一時(shí)之間不知道進(jìn)退，老師突然發(fā)現了我的存在，立刻像變了個(gè)人一樣，，渾身都來(lái)勁了，笑瞇瞇地說(shuō)：“呦，作業(yè)齊了嗎？有沒(méi)有人抄作業(yè)？”心中有種感動(dòng)的情愫在竄動(dòng)，“嗯，沒(méi)有人抄作業(yè)�！蔽乙槐菊�(jīng)地回答。從此，我對老師更加地尊敬與佩服了。
我想我永遠忘不了：5年級時(shí)第一次當主持人，我很緊張，練習的的時(shí)候表現不錯，可是一到真正開(kāi)始時(shí)，又莫名地緊張了起來(lái)，明顯氣勢不夠，狀態(tài)太靦腆，甚至還讀錯了幾個(gè)字，我抬起頭時(shí)，剛好對上了指導員老師的目光，里面飽含著(zhù)焦急和鼓勵，隨后我重新調整心態(tài)，富有激情的`主持贏(yíng)得了節目的圓滿(mǎn)結束！當然，其中的大功臣便是我的指導老師。
通往成功與夢(mèng)想的道路上，你們不知道為我們付出了多少鼓勵和汗水。你們無(wú)怨無(wú)悔地付出，只為托起一顆照亮中國大地的朝陽(yáng)！你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，在我們眼中都是前進(jìn)的動(dòng)力！你們無(wú)聲無(wú)息地流逝著(zhù)花樣年華，換取了中華人民光榮的未來(lái)，中華人民璀璨的天地！
值得我敬仰的恩師們，在這充滿(mǎn)回憶的教師節，我深深地向你們致敬！
難忘恩師作文11
“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！崩蠋熅褪沁@么盡職盡責，像蠟燭一樣，照亮別人犧牲自己。而我最難忘的是三年級的張老師。
記得三年級的時(shí)候，我們班新來(lái)了一名老師。她姓張，我們跟她熟了以后，都喜歡叫她“老張”。而她也不介意。她有一張白凈端莊的臉龐，微微內陷的大眼睛，流露出和藹的目光。她的教學(xué)方法很獨特，總能讓我們在輕松的游戲中，掌握知識。在課余時(shí)間總是用幽默的語(yǔ)言，逗得我們哈哈大笑。
有一次，老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，興致勃勃地說(shuō)：“同學(xué)們，為了讓你們更有上進(jìn)心，更加努力學(xué)習，我們采取獎懲機制，怎么樣？”我們異口同聲地說(shuō)：“好�！痹趺椽�，又怎么懲？我們不知道老師葫蘆里賣(mài)得什么藥？這時(shí)，老師又慢條斯理地說(shuō)道：“我們每周聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，如果聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分就可以得到小紅花，作業(yè)完成優(yōu)秀也可以得一朵紅花，小紅花每周五下午可以換一些禮品�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)，教室成了歡樂(lè )的海洋。從那以后，我們班的.學(xué)習積極性有了很大的提升。在老師的激勵下，我的成績(jì)也不斷提升。
我們的老師不僅教育有方法，她還特別的幽默。記得有一次，上語(yǔ)文課。老師走進(jìn)教室，神情嚴肅，把作文本重重地放在講臺上說(shuō)道：“今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于作文的事。你們這周的作文令我很失望。因為全班同學(xué)大多數寫(xiě)得都是第一次騎自行車(chē)，第一次游泳。照這樣的話(huà)，那游泳池里的水都快被咱班同學(xué)喝光了，那自行車(chē)也都快被你們騎壞十輛了。你們就不能不寫(xiě)這老三樣，讓老師也換換口味�！崩蠋煹囊幌�(huà)，逗得我們哈哈大笑。但是我們也從這件事情中，懂得老師是想告訴我們選材一定要新穎。
這就是我最喜歡的張老師，她不僅幽默，而且教學(xué)方法獨特�！畮煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人�！@是老師經(jīng)常對我們說(shuō)的一句話(huà)，我也銘記于心。
難忘恩師作文12
我剛上一年級的時(shí)候沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，自從發(fā)生了一些事情后，我改變了。
我開(kāi)始時(shí)候讀書(shū)沒(méi)有多大興趣。讀書(shū)時(shí)總是一目一頁(yè)。一次，劉老師上課讓我們閱讀短文，然后問(wèn)我故事的情節，因為我沒(méi)把一句關(guān)鍵的句子讀懂，回答是支支吾吾，結結巴巴。事后老師批評了我，劉老師對我說(shuō)讀書(shū)不能一目十行，要一字一字的讀，要把每一個(gè)詞語(yǔ)讀透了才行。通過(guò)這件事使我改掉了不好的讀書(shū)習慣，我的閱讀能力有了很大的`提高，以后再遇到類(lèi)似的問(wèn)題，我也能對答如流了。
有一次上語(yǔ)文課，課堂作業(yè)組詞：“陸”字，我不認識更不會(huì )組詞。把其他作業(yè)都寫(xiě)完了，回過(guò)頭再看，依然不會(huì )，字典又忘帶了，我心急如焚，頭冒虛汗。
“怎么辦，怎么辦，向別人借又借不來(lái)！”看著(zhù)老師規定的時(shí)間就要到了，我的心怦怦直跳。時(shí)間到了，只剩下幾個(gè)不好好學(xué)習的同學(xué)了，我想“不能和他們一樣”�？墒俏揖褪遣徽J識這個(gè)字怎么辦呀！
忽然劉老師走到我身邊，輕聲地說(shuō)：“孫揚子，你寫(xiě)完了嗎？”
我面紅耳赤，尷尬地答不出話(huà)來(lái)。
劉老師看透了我的心思，拿出一本新華字典給我：“快點(diǎn)查了，注上拼音，再組一個(gè)詞�！崩蠋熃又�(zhù)又說(shuō)：“不要落后面噢！”
我迅速查完了字典，懷著(zhù)激動(dòng)的心情把字典還給了老師。
還有一次，我和同學(xué)之間鬧矛盾但并非打架，劉老師知道后就來(lái)給我們調解：“要是全世界的人都心懷仇恨，那天下不就一片大亂了嗎？這時(shí)候說(shuō)不定你們倆已經(jīng)不在人世了！”聽(tīng)了劉老師的話(huà)，我們相互道歉，原諒了對方。
劉老師啊，您是我們辛勤的園丁，好像春雨綿綿，不斷地滋潤著(zhù)我幼小的心田。
……
難忘恩師作文13
那晚，亮著(zhù)燈的辦公室、老師疲憊的身影、孜孜不倦的教誨和空中繽紛的晚霞，令我永生難忘。
一朝一夕的初中時(shí)光在飛逝，老師陪伴著(zhù)我們漸漸成長(cháng)，如同淅淅瀝瀝的雨絲，精心澆灌著(zhù)每一株花草樹(shù)木。在我的求學(xué)生涯中，就有這樣一位老師，她雖然外形可愛(ài)，但一個(gè)眼神就能讓全班安靜；她的手尤其小，但黑板上密密麻麻地布滿(mǎn)她的字跡；她聲音溫柔，但能在課堂上擲地有聲的為我們講解，這就是我們又敬又愛(ài)的語(yǔ)文老師。
那天期末成績(jì)下來(lái)了。班里彌漫著(zhù)緊張的氣氛，每個(gè)人既期待又害怕，想知道自己的成績(jì)是否理想。同學(xué)們都去老師辦公室問(wèn)了成績(jì)，有些人揚眉吐氣、有些人垂頭喪氣地回來(lái)，這一幕更令我感到焦躁不安……
放學(xué)的時(shí)候已是傍晚，我緩緩向老師辦公室走去。忐忑不安地站在門(mén)前望著(zhù)辦公室的燈光，其他老師都下班了，印入眼簾的是語(yǔ)文老師疲憊的背影。她注意到門(mén)前的我，叫我進(jìn)來(lái)，略帶沙啞地說(shuō)：“這次考的`還行啊，但還可以更好”，說(shuō)著(zhù)便翻找起卷子。老師放下手中的筆，開(kāi)始給我分析錯因：“閱讀部分很好，但扣的分都在基礎題上了……”老師耐心地講解著(zhù)，卻沒(méi)有注意到太陽(yáng)已經(jīng)快要落山了。
離開(kāi)辦公室前，我瞟了一眼窗外，竟被眼前的景象驚呆了。露出半邊臉的夕陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，光束竄過(guò)天空、劃過(guò)云層，夕陽(yáng)周?chē)黄t彤彤，紅橙又與另半邊湛藍的天空呼應。這時(shí)，一束光透過(guò)窗戶(hù)照在老師的身上，金色的余輝映襯著(zhù)老師的剪影，熠熠生輝。那一刻，我眺望著(zhù)世間最美的風(fēng)景，身邊的老師就好像美麗的晚霞，用自己照亮了我們。
五光十色的晚霞令我難忘，而霞光下老師的身影更令我永生難忘。
難忘恩師作文14
我們即將要告別小學(xué)時(shí)代，踏上初中的路，許多美好的回憶像放電影似的在我腦海里時(shí)隱時(shí)現，但有些往事卻刻骨銘心。
一位曾經(jīng)無(wú)微不至關(guān)懷我的老師已經(jīng)離開(kāi)王壇小學(xué)，這個(gè)讓人敬佩的老師去其他小學(xué)教書(shū)了，可她對我的倍至關(guān)懷如火爐一般溫暖我的心，她，就是童老師，
我一直記得小學(xué)三年級時(shí)候的.事，那件事在我人生的回憶錄里記下了密密麻麻的一頁(yè)。
那段時(shí)間，流感襲來(lái)，每個(gè)生病的學(xué)生都要回家去，我不想回家，便沒(méi)去多媒體教室測量體溫。眼看一個(gè)個(gè)同學(xué)被接走，我很高興，還有幾個(gè)好朋友沒(méi)走，我就這么一直熬到下午，我終于堅持不住了，便趴在桌子上睡著(zhù)了。下午第一節是語(yǔ)文課，童老師看見(jiàn)了，把她穿在身上的衣服脫了下來(lái)，輕輕的披在我身上，那也是事后同學(xué)告訴我的。當我醒來(lái)時(shí)，玻璃窗外的雨已經(jīng)停了，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我沒(méi)感覺(jué)一絲涼意， 這時(shí)候，我脫下童老師的那件衣服，抖抖上面的灰塵，一絲淡淡的香味飄過(guò)來(lái)，我十分舒心，把衣服還給了童老師，她竟對我莞爾一笑。
那一笑，對她來(lái)說(shuō)是微不足道的，而對我而言卻是比什么都重要的，寒風(fēng)刺骨的雨天，一陣風(fēng)吹來(lái)，肯定會(huì )瑟瑟發(fā)抖的，不會(huì )有多少人肯脫下取暖的東西給于己毫無(wú)關(guān)系的人，只有好老師才會(huì )這么做。她像一棵草，我們就是吃草的牛，她永遠在我心中——一個(gè)愛(ài)我們的老師，一個(gè)像媽媽一樣地照顧我們關(guān)愛(ài)我們的老師！我的人生如一條項鏈，而她，童老師，就是我這掛項鏈中那顆最耀眼的鉆石。
短暫告別她，我相信，總有一天，我們會(huì )相約在一起的……
難忘恩師作文15
王老師，是我小學(xué)六年級 的語(yǔ)文老師。
她非常美，彎彎的柳葉眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，看上去恨、非常深邃，又狠慈善；一頭黑瀑布似的頭發(fā)令我班女生羨慕。他不但給我關(guān)愛(ài)，也是我成長(cháng)道路上的引路人。有一次，剛上完課我就趴在桌子上，感到頭暈眼花，胃里只想吐，我的一舉一動(dòng)被剛要上第二結課的王老師發(fā)現了，她走過(guò)來(lái)，伸手摸了摸我的`額頭，非常吃驚的責怪我說(shuō)：“這孩子真傻，你自己發(fā)燒了都不知道，快，好、跟我到醫務(wù)室去！”說(shuō)完，拉起我就走，到了醫務(wù)室，王老師又喊醫生抓藥，并打電話(huà)跟我爸爸聯(lián)系。
后來(lái)，我在家里養病，王老師還抽時(shí)間到我家看望我，并把落下來(lái)份額功課給我補上。王好事不但像對待自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)我們，而且也是我們成長(cháng)道路的指路燈。有一次自習課王老師讓我們做《一課一練》，做著(zhù)做著(zhù)，有一道題難住了我，我失去了信心，坐在那兒東張西望。這時(shí)，王老師像長(cháng)又火眼真睛似的她慢慢走過(guò)來(lái)，輕輕地撫摸著(zhù)我的腦袋，說(shuō)：“怎么了？是不是有題不會(huì )做呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，王老師看了看那道題，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“要動(dòng)腦筋去想，你是一個(gè)聰明的孩子，我相信你能做出來(lái)的！”王老師的眼里含著(zhù)期待。老師給了我狠大的信心，經(jīng)過(guò)一番苦冥思想，我終于找到了答案�？梢韵胂�，我當時(shí)是多么的興奮！站在講臺上的王老師，又像長(cháng)了火眼真睛似的，對這我默默地豎起了大拇指……
小學(xué)生活結束了，我畢業(yè)了，但是王老師在我心目中的記憶卻永遠不會(huì )“畢業(yè)”。
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