- 牽手的作文 推薦度：
- 牽手的作文 推薦度：
- 牽手的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
牽手的作文(合集)
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的牽手的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
牽手的作文1
很久沒(méi)有牽著(zhù)你的手一起散步、一起聊天了，今天當我再次牽著(zhù)你的手時(shí)，內心蔓延開(kāi)來(lái)的是一種愧疚。
學(xué)校要開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，你一早就風(fēng)塵仆仆的騎車(chē)趕來(lái)了。深秋的早晨空氣中充斥著(zhù)一種清冷，太陽(yáng)就像剛剛睡醒，朦朦朧朧的陽(yáng)光并沒(méi)有讓大地溫暖些許，況且還伴著(zhù)涼涼的秋風(fēng)。
我見(jiàn)到你時(shí)，你正在樓前的法桐樹(shù)下放車(chē)子，頭發(fā)被風(fēng)吹得亂糟糟的，臉上也有被風(fēng)侵掠的痕跡就像撲了紅色的粉。你看到了我，用手理了理頭發(fā)說(shuō)：“我沒(méi)遲到吧�！蔽覔u頭，你笑了，又拿起車(chē)鑰匙準備走，我下意識的看到那了你那雙手，那是一雙怎樣的手啊，干燥的'很而且有一些破裂，里面的水分就像被抽掉了，即使在這深秋時(shí)節的法桐樹(shù)下也沒(méi)有襯托出絲毫滋潤，仿佛比這干枯的樹(shù)枝還要粗糙。我握著(zhù)你的手說(shuō)：“好涼啊，在路上一定很冷吧�！倍阒皇堑男πφf(shuō)：“不冷，看我穿的多厚，一點(diǎn)也不冷�！蔽倚睦镏兰词乖倮淠阋膊粫�(huì )對我說(shuō)你真的很冷，因為你不忍心讓我為你擔心。我接著(zhù)說(shuō)：“看你的手，干成這樣了怎么還不戴厚一點(diǎn)的手套啊，怎么還不抹點(diǎn)護手霜啊�！蹦阈χ�(zhù)，不語(yǔ)，而我轉過(guò)臉去，仰頭看了看天。
開(kāi)完了大會(huì )要到班里去開(kāi)小會(huì )了，我牽著(zhù)你的手一起走在樓梯上，心里真不是滋味，曾經(jīng)這也是一雙柔軟的，白暫的手啊，可如今這雙手變得又干又粗糙而且也失去了那種紅潤，那種光澤。青郁的樹(shù)枝在經(jīng)歷了風(fēng)雨無(wú)情的吹打后變得干枯了，皸裂了，不光滑了，是為了收獲果實(shí)。你的手經(jīng)歷的幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨后變得粗糙了，皸裂了，無(wú)光了，是為了家庭，為了我，是我無(wú)情的拿著(zhù)歲月的刻刀在你的手上深深的刻著(zhù)我無(wú)知的青春，我真的感到很慚愧。
媽媽?zhuān)斣俅螤科鹉愕氖�，我在心底默默的許愿：誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。媽媽?zhuān)瑸榱诉@雙手，我會(huì )更加努力，拼搏進(jìn)取的。
牽手的作文2
最近，我和哥哥的手，松了。
看著(zhù)地上的碎片，我的心中空落落的，就像被掏空了似的。剛才，我和哥哥起了爭執，竟只是為了一本筆記本。不知不覺(jué)中，爭吵成了爭搶?zhuān)闹皇侄季o緊地抓住筆記本，誰(shuí)也不松手。哥哥發(fā)怒了，吼道：“尊老��！讀不懂！弟弟要尊重哥哥！”我也不甘示弱地叫道：“愛(ài)幼��！讀不懂！哥哥要讓著(zhù)弟弟！”
筆記本裂開(kāi)了。
我看著(zhù)哥哥跑走了，火氣正旺，心中余恨未消，將手中被撕爛的`本子撕得粉碎，扔在地上，又狠狠地踩了兩腳。
媽媽在樓下叫我吃飯，我使勁抹了把眼淚，跑到了樓下。
往常我和哥哥坐在一起，而今天哥哥沒(méi)來(lái)吃飯，我一個(gè)人悶聲不響地扒著(zhù)碗里的飯。
做作業(yè)時(shí)，還是沒(méi)看見(jiàn)哥哥。我心中的那股氣竟已消失不見(jiàn)，反倒涌起一股愧疚，我卻將它強壓下去，繼續想著(zhù)題目。
但不知何時(shí)，我的目光又飄到了地板中間的碎片上。它還是躺在原地，上邊印著(zhù)幾個(gè)灰色的鞋印，我卻隱約聽(tīng)見(jiàn)了我與哥哥平日的歡笑。
突然聽(tīng)見(jiàn)樓梯處有腳步“啪嗒啪嗒”響，我趕快丟下筆，三步并成兩步走，沖進(jìn)衛生間，鎖上門(mén)，心卻卻不斷加快。
門(mén)外響聲已經(jīng)停了，我剛打開(kāi)門(mén)鎖，正要回去寫(xiě)作業(yè)，卻聽(tīng)見(jiàn)腳步聲又響了起來(lái)，我只好再次關(guān)上門(mén)。門(mén)外沒(méi)動(dòng)靜時(shí)，我再次打開(kāi)門(mén)，左右看了看，踮著(zhù)腳進(jìn)了房間。
小心地環(huán)視一圈，我發(fā)現地上本子的碎片已經(jīng)不見(jiàn)了，而我的桌子上卻多出一本嶄新的本子。
坐在書(shū)桌前，我將本子抱在胸前，鼻子酸酸的。
又到了吃飯時(shí)間，我下樓時(shí)，哥哥正上樓來(lái)。
他看了我一眼，伸出手。
我也伸出手，緊緊地握住，緊緊地。
牽手的作文3
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識的豐富，我對許多事物有了更深的理解。例如：牽手，它是一種義務(wù)，更是人與人的一種關(guān)懷，一份呵護。
小時(shí)候，牽手是關(guān)愛(ài)與呵護，父親在上，我在下。
當我呱呱墜地時(shí)，父親就對我疼愛(ài)有加，我大一點(diǎn)了，父親就經(jīng)常牽著(zhù)我的小手在地上一步地走著(zhù)。正是在父親的牽手指導下，我逐漸學(xué)會(huì )了走路。
有一次，父親扛著(zhù)沉重的貨物拉著(zhù)我在路上緩慢的走著(zhù)，路很滑，但是我卻覺(jué)得非常安全。父親從始至終一直牢牢抓著(zhù)我的手，絲毫沒(méi)有放松。在父親的牽手中，我走過(guò)了泥濘，回到家。
長(cháng)大后，牽手是責任與義務(wù)，父親在左，我在右。
時(shí)光飛逝，轉瞬間，我已經(jīng)長(cháng)大了許多，而父親卻在歲月的洗禮中慢慢老去。想起兒時(shí)時(shí)那一幕動(dòng)人情景，一股沖動(dòng)不禁涌上心頭。
如今，父親已不再像從前那樣有精神了，他得了風(fēng)濕病，每逢陰天，腿就痛的受不了。
一次放學(xué)回家，看見(jiàn)天空烏云密布，我忽然想起此時(shí)家中的父親，他的腿肯定又痛起來(lái)了，他現在最需要人幫助，我冒著(zhù)雨飛奔到家，卻發(fā)現父親不在家中。最后，在田間我發(fā)現了他。
當我牽著(zhù)父親的手往回家走的時(shí)候，我頓時(shí)明白了：我現在長(cháng)大了，我要關(guān)心和幫助家里人，這是我的責任與義務(wù)。
后來(lái)啊，牽手是夢(mèng)想與渴望，父親在前，我在后。
現在，我已經(jīng)算是一個(gè)小伙子了，父親的雙鬢不知何時(shí)已經(jīng)冒出斑斑點(diǎn)點(diǎn)的銀絲�？晌颐看位丶視r(shí)，總能看見(jiàn)父親在地頭勞作的身影。我與父親進(jìn)行溝通的'機會(huì )也少了許多，甚至一天只能說(shuō)上幾句話(huà)，便不知如何再繼續下去。
一次，父親與我一起去一個(gè)地方時(shí)，父親搖搖晃晃地走在我前面，我有好幾次都想上前去攙扶他，像他小時(shí)候牽著(zhù)我一樣。但此時(shí)，我的一雙手臂似乎有千斤重，我和父親之間隔了一條寬不見(jiàn)邊的河，讓我可望而不可及。
父親，我們什么時(shí)候才能再次牽手呢？希望這一天不會(huì )太遙遠。牽著(zhù)父親的手，我的人生才不會(huì )寂寞。
牽手的作文4
牽手，在不同的時(shí)刻有著(zhù)不同的意義�；▓@里，父母的大手牽著(zhù)稚嫩的小手，那是呵護與疼愛(ài)；綠樹(shù)下，青年男女之間的牽手，傳遞著(zhù)喜歡和熱情；馬路邊，他向盲人伸出手一起走過(guò)，踐行著(zhù)關(guān)愛(ài)和美德；賽場(chǎng)上，那一刻的牽手，是你給予我勇氣和力量。
那是一次體能訓練課，我們的訓練科目是跑步。對于平時(shí)疏于鍛煉的我們，這簡(jiǎn)直就是折磨。老師說(shuō)以跑完五圈為標準。一開(kāi)始，大家都爭先恐后的奔向跑道，其實(shí)，每個(gè)人都想著(zhù)快速結束這段折磨訓練。一圈，兩圈，開(kāi)始有人體力不支了，腳步慢了下來(lái)。我也有些氣喘吁吁了，腦門(mén)上的冒出了汗。為了不落隊，我堅持著(zhù)。
隊伍越來(lái)越長(cháng)，從剛開(kāi)始的爭先恐后變得稀稀拉拉，一個(gè)個(gè)像是打了敗仗落荒而逃的小兵。我的雙腿像是灌了鉛一般，不聽(tīng)使喚。唉，都是平時(shí)不愿意參加體育鍛煉，才這么幾圈就應對不了了，真是慚愧��！
我的`腳步慢下來(lái)了，踉踉蹌蹌的向前進(jìn)。這時(shí)，一只手緊緊的抓住了我，我不由得跟上了腳步。加油，再有一圈就完成目標了！一個(gè)堅定的聲音在我耳邊響起。他是我的同學(xué)，在班里平時(shí)我和他的交往不算多，因為平日里大家都各自忙于學(xué)習，課間也只是在伸懶腰的當兒相互目光的交流，大家似乎習慣了這樣的溝通方式。他比班里大多數同學(xué)高出半頭，所以被安排在教室靠后的座位上。在班里總是發(fā)揮著(zhù)高人的作用。擦黑板、擦玻璃、貼標語(yǔ)、搬東西他總是默默的出現在大家需要他的時(shí)候。比如現在。
我緊跟著(zhù)他的腳步，我的手被他緊緊的握著(zhù)。他的后背被汗水浸濕了。我的內心涌起一股力量，邁出的腳似乎更有力了。跑道上，就剩下我們兩個(gè)人了，跑完的同學(xué)在遠處的樹(shù)蔭下休息。就這樣，兩個(gè)牽手的少年一起跑完了全程。
后來(lái)的體育鍛煉，我們再也沒(méi)有人逃避，都積極的參與各項鍛煉。
現在的我一口氣跑完五圈再也不需要有人來(lái)牽手助力了�？墒�，那一段牽手卻被我默默地記在了心里。牽手，是給予愛(ài)和幫助，是勇于付出。
在我們的生活和學(xué)習當中，每每遇到困難時(shí)，我們總是渴望有人能給予我們指點(diǎn)迷津，牽著(zhù)我們的手渡過(guò)難關(guān)。那么，讓我們勇敢一點(diǎn)，學(xué)會(huì )去牽別人的手，當有人面對苦難或者難堪時(shí)，因為我們的牽手也可以施力以助。
牽手，傳遞的是一種美德，一份善念。
牽手的作文5
在牽手的一瞬間，我們來(lái)到佛前，你是我五百年前許下的愿，你是我今生永遠的相伴，我們的愛(ài)情像曇花一現，我們用心鑄就的長(cháng)城啊，在那風(fēng)里云里繽紛燦爛。
在茫茫人海中相見(jiàn)是前世修10年的福，在大千世界中相識是前世修20年的福，在眾多人中成為同學(xué)是前世修30年的福，成為好友是前世修50年的�！�
我和你一起哭過(guò)、笑過(guò)，但一開(kāi)始我們就那么要好嗎？我們倆兒是同桌，也是競爭對手。你我都看對方不順眼，經(jīng)常打呀、鬧呀……我的手臂上還有你那爪子抓的痕跡，他和我跟你一樣，淡不下去了！那時(shí)有誰(shuí)會(huì )想我們倆兒會(huì )成為好朋友，那那人的腦子一定被驢踢過(guò)了！但我們倆斗下去的結果是：兩個(gè)人的成績(jì)都掉下去好多！那次，我們被老師喊到辦公室詢(xún)問(wèn)我們倆沒(méi)考好的原因。從老師辦公室出來(lái)后，我看見(jiàn)一個(gè)大男生哭了，哭的稀里嘩啦的。我不知如何是好。安慰他？被人看見(jiàn)誤會(huì )了多不好。不理他？那太冷血了吧。這時(shí)，我們班的搗蛋大王看見(jiàn)了我們倆。他大叫了一聲：“周牧，你個(gè)冷血動(dòng)物，把一個(gè)男生都弄哭了，你到底是女的還是男的呀？”我本來(lái)心情好就不好，被他這么一說(shuō)下面該我哭的稀里嘩啦的了!第二天，他說(shuō)：“牧牧，我們做好朋友好不好？”“行。做最好最好的朋友”他拉起我的手說(shuō)“拉鉤”。在他拉起我的手的瞬間，我想：我真的'能消除我們之間的隔閡嗎？他不會(huì )在誆我吧？但更多的是感動(dòng)，不知為什么會(huì )感動(dòng)，也不知我為什么就一下在接受了他。我好像來(lái)到了佛前……他后來(lái)送了我一件小禮物，一個(gè)存錢(qián)罐。他說(shuō)：“你該改改花錢(qián)大手大腳的壞毛病了！”我們還真成了無(wú)話(huà)不談的好朋友，互幫互助，成績(jì)也提高了好多。一年后他走了，留下了一堆送我的禮物。但禮物可以和人相比嗎？
如果我們還有緣，在茫茫人海中相見(jiàn)，希望你不會(huì )把我忘記再叫我一聲“牧牧”。記住，我在佛前等你……
也許會(huì )讓淚水流干，我愿長(cháng)跪佛前不停祈禱，用那癡癡的心癡癡的夢(mèng)，勾勒山清水秀氣象萬(wàn)千。
啊，在牽手的一瞬間，我們來(lái)到佛前……
牽手的作文6
手還在不停地顫抖，心還在不停地狂跳，站在女子200米起跑線(xiàn)上的我，懷著(zhù)滿(mǎn)心的感激，愿透支已經(jīng)透支的體力。
比賽開(kāi)始，踩著(zhù)一聲槍響我沖出了跑道。跑出100米左右，雙腿便像灌了鉛似的越來(lái)越沉重。頭頂驕陽(yáng)，我已無(wú)力再堅持，畢竟剛扔完鉛球、跑完400米的我不是鐵做的�！凹词棺叩浇K點(diǎn)，老師也會(huì )為你驕傲！”想著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)，剛才的一幕又在眼前浮現。
結束女子400米比賽，滿(mǎn)懷得獎興奮的我回到班級觀(guān)看地時(shí)，卻發(fā)現四十多雙眼睛望著(zhù)我，里面沒(méi)有分享成功的欣喜，卻充滿(mǎn)了期待。原來(lái)，拿下女子200米決賽資格的繆佳怡在初賽中扭傷了腳，無(wú)法參加決賽，而大家公認跑得也很快的'慕奕和雅婷卻始終不愿參賽。面對大家的一再請求，她倆正一臉尷尬，老師也一臉的無(wú)奈。
“來(lái)，坐下歇一歇�！崩蠋熞皇譅课易�，另一手在我起伏不停的背上輕輕拍打�！袄蠋�，我們不能棄權！”“對，繆佳怡拿到?jīng)Q賽資格多不容易！”“老師，她的腳現在還痛得厲害！”……
好多聲音里滿(mǎn)是惋惜。
我抬起頭，正遇上老師的目光，目光中仍然充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)：“好些了嗎？”“老師，我愿意去參加決賽！”我答非所問(wèn)，卻去意堅決�！澳恪袉�？”“行�！毙�，當然行！因為，我看見(jiàn)了老師目光中的不忍；更因為，老師牽著(zhù)我的手心里正傳遞著(zhù)愛(ài)的無(wú)聲語(yǔ)言，是那么熟悉，那么暖人心——曾經(jīng)，牽著(zhù)老師的手，初來(lái)乍到的我走出了陌生與不安；曾經(jīng)，牽著(zhù)老師的手，胃痛不止的我享受到了更多的關(guān)懷與疼愛(ài)；曾經(jīng)，牽著(zhù)老師的手，伴我遠離浮躁、驕傲，逐漸走向寬容、謙虛與沉穩……
終點(diǎn)線(xiàn)終于出現在我的視線(xiàn)里，而前方已沒(méi)有了半個(gè)參賽者的身影。眼前逐漸模糊時(shí)，猛然看見(jiàn)：一個(gè)熟悉的身影正跑向終點(diǎn)。啊，是老師！看，她正向我張開(kāi)雙臂，揮動(dòng)著(zhù)那熟悉的雙手，召喚著(zhù)我，給予我不斷前進(jìn)的力量——只要跑到終點(diǎn)，我們又可以牽手！
啊，牽手！
牽手的作文7
和諧的母愛(ài)是一首連綿不絕的歌謠，輕輕地在你耳邊回響；和諧的母愛(ài)是理解關(guān)愛(ài)的一聲問(wèn)候，慢慢地在你心中回蕩；和諧的母愛(ài)是路燈下長(cháng)長(cháng)的影子，牽著(zhù)你的小手一步一步走下出……
小的時(shí)候，每次和媽媽出去逛，媽媽總會(huì )牽著(zhù)我的小手，我在媽媽的掌心里走啊走，卻總也走不出母愛(ài)的包圍，媽媽��！你是女兒心中的一片藍天��！
那個(gè)時(shí)候，在女兒的心中，媽媽是一片藍天，媽媽的懷抱是我最溫暖最安全的避風(fēng)港；至今，我還仍為它默默感動(dòng)。
時(shí)光如流水，當媽媽的眼角已經(jīng)有了魚(yú)尾紋，頭上也增添了幾根白發(fā)時(shí)，小小的我已經(jīng)長(cháng)成十二歲的小女孩了。
然而，兩代人之間的代溝卻把我和媽媽隔得好遠好遠，我不知道，是不是因為有了弟弟媽媽就不愿意將母愛(ài)分給我了，還是您不愛(ài)我了。但事實(shí)證明是我錯了，有時(shí)，我會(huì )嫌她嘮叨，會(huì )覺(jué)得她煩，甚至還會(huì )和她賭賭氣。但每次和媽媽賭過(guò)氣后，看著(zhù)她那無(wú)奈的眼睛，我真的好內疚，好難過(guò)。媽媽?zhuān)椅邓{的天空到哪去了？我迷惘了，那些牽手的記憶慢慢地在我的腦海里淡去，消失。
一次，我和媽媽去超市買(mǎi)東西，因為我要買(mǎi)一件東西，媽媽不給我買(mǎi)，我和媽媽吵了架，出了超市，我和媽媽賭氣，別過(guò)臉去，一會(huì )兒，忽然一只大手抓住了我的`小手，我回頭一看原來(lái)是要過(guò)馬路了，媽媽牽住了我的手。兒時(shí)的記憶如潮水般涌來(lái)。我的心震憾了，那時(shí)，我仍是像一個(gè)小女孩一樣牽住媽媽的手，走過(guò)馬路。
媽媽的手，牽著(zhù)我一步步從兒童走向少年，那路燈下?tīng)渴值挠白右矊?huì )陪我走過(guò)我的一生。
牽手的作文8
成長(cháng)的道路中，是誰(shuí)一直牽著(zhù)我的手，一步一步向前走呢？人生的道路上，又是誰(shuí)與我們心心相惜呢？
我學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)有四年了。在這漫長(cháng)的四年里，媽媽負責我的接送，一個(gè)星期兩次。四年里他為我付出了多少？
記得有一次：學(xué)校作業(yè)特別多，一想到晚上還要讀英語(yǔ)班，就一個(gè)頭兩個(gè)大。便去跟媽媽商量能不能今天不去上課。媽媽想也不想就回絕了我。淚水立刻涌出了我的眼眶，我轉身跑進(jìn)房間。心里不停地埋怨媽媽?zhuān)耗阌植恢牢疑蠈W(xué)有多辛苦，壓力有多大，還要讓我去讀補習班。以為我好像很輕松一樣，其實(shí)我過(guò)的也很艱辛……想起這些令人傷心的往事，一股酸楚涌上心頭，眼淚更是止不住的留下來(lái)。
“咚咚”我的房門(mén)被敲起。我以為是媽媽來(lái)向我道歉了。打開(kāi)房門(mén)，媽媽看見(jiàn)我一臉的狼狽樣，立刻開(kāi)口教訓我起來(lái)：“你到底要磨蹭到什么時(shí)候？不要拿作業(yè)多當借口，就可以不去上英語(yǔ)班。我已經(jīng)問(wèn)過(guò)你同學(xué)了，他說(shuō)他作業(yè)老早就做完了。反正你無(wú)論怎樣你都要去上英語(yǔ)班�！甭�(tīng)完這些話(huà)后，我氣憤極了，忍不住對媽媽大聲喊：“你什么都不懂還說(shuō)我。你了解我上學(xué)的艱辛嗎？你什么都不懂！”媽媽狠狠在我身上扭了一下：“可以對媽媽這么說(shuō)話(huà)嗎？”
我什么也不管，就把門(mén)關(guān)上了。我橫躺在床上，任淚水在我身上傾瀉。淚水流進(jìn)我的嘴里，咸咸的；流進(jìn)我的心里，苦苦的。半晌后，我調整好狀態(tài)去上英語(yǔ)班。在那里，我忍受著(zhù)同學(xué)們和老師對我的.嘲笑，那些諷刺的話(huà)語(yǔ)深深的扎進(jìn)了我心里。心里對媽媽漸漸產(chǎn)生出一種怨恨。
“滴滴”時(shí)針準確的指向了10。這時(shí)媽媽端進(jìn)了一杯牛奶，用溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“早點(diǎn)休息吧！”我發(fā)現媽媽的臉上沒(méi)有一絲嚴肅，卻掛滿(mǎn)了許多擔心。她的一舉一動(dòng)撫平了我今天所受到的委屈。
現在我終于明白了。如果媽媽不是關(guān)心我為什么要打電話(huà)給我同學(xué)；如果不是在乎我，他的臉上為什么掛滿(mǎn)了心疼。在成長(cháng)的路途上是媽媽一直牽著(zhù)我的手面對一切困難，在人生的道路上是媽媽與我肩并肩。
媽媽?zhuān)c“您”牽手真好！
牽手的作文9
夕陽(yáng)穿透薄云，照在大地上�；钠У纳铰飞�，一大一小兩個(gè)孩子，手拉著(zhù)手，并排走著(zhù)。
那是一個(gè)雙休日的下午，我閑著(zhù)無(wú)事，便帶著(zhù)妹妹爬山歷險。在山間小路上東跑西竄，我們發(fā)現了一個(gè)不知名的陡坡，便壯著(zhù)膽子爬了上去。誰(shuí)知陡坡上面是一個(gè)又一個(gè)的坡。就這樣，我們一直向上攀爬。但時(shí)間久了，便失去了探索的'好奇心；站在高高的坡上往下看，才發(fā)現這個(gè)陡坡真險，戰戰兢兢邁不開(kāi)往回走的步子。
但總歸是要回去的。
我們倆偷偷溜出來(lái)，什么也沒(méi)帶，總不可能永遠呆在那么一塊小小的空地上。于是我們扯起嗓門(mén)喊了幾聲“有人嗎”，但除了山林的回音，沒(méi)有人回應我們。硬著(zhù)頭皮往下走吧，我心一橫，帶著(zhù)妹妹原路返回。
這時(shí)候，我才領(lǐng)會(huì )到什么是“上坡容易下坡難”。陡坡滑滑的，上面布滿(mǎn)大小不一的石塊，一不小心，就像只皮球一樣滾下去。我們只好相互攙扶著(zhù)，慢慢地向下移動(dòng)。
摔倒終究是不可避免的，我們倆不小心踩到了一塊濕地上，摔在坡地上，劇烈的疼痛觸發(fā)著(zhù)我的大腦神經(jīng)，讓我心灰意冷。妹妹倒還好些，只是膝蓋磕破了皮。她已然明白自己處在什么樣的境地里，居然沒(méi)有哭，拍拍腿上的泥土便站了起來(lái)。她看見(jiàn)仍舊坐在地上一動(dòng)不動(dòng)的我，便急忙拉我，沖著(zhù)我喊：“姐姐，快起來(lái)！”她那雙稚嫩的小手拉著(zhù)我的胳膊，圓潤的小臉因為用力而有些漲紅。我起不來(lái)，但她不放棄，堅持要將我從地上拉起來(lái)。
最后，我咬咬牙，用手撐著(zhù)地面，強忍疼痛爬了起來(lái)。
后來(lái)的路程，并非是我牽著(zhù)她，而是她牽著(zhù)我，并且走得更慢了：她生怕走得太快會(huì )讓我的腿疼得更厲害。
當我們好不容易終于走到平地上時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)西沉。妹妹依舊用那雙小手牽著(zhù)我。我看著(zhù)她認真地牽著(zhù)我的樣子，儼然是一個(gè)小大人。
“姐姐，你怎么哭了？”
妹妹疑惑地問(wèn)，我卻不知如何回答。
牽手的作文10
“凡是牽了手的手，來(lái)生還要一起走�！边@首歌就是在90年代紅遍中國的《牽手》。真是沒(méi)想到，在1月20日這個(gè)日子里，我又一次聽(tīng)到了《牽手》。
1月20日是父母親結婚13周年的日子�！拔覀円黄鹑TV唱歌吧！”父親提議�！翱梢园�，家莉也喜歡唱的�！蹦赣H同意了。上了車(chē)，經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的“魔鬼訓練”，終于脫離了父親這輛“魔鬼車(chē)”�！敖K于不用聞到難聞的氣味了！”我慶幸地大聲說(shuō)�？筛改赣H更關(guān)心的是唱歌。
到了KTV，里面人們十分多，外面車(chē)子也多。我們一家子好不容易擠進(jìn)了訂包房的人群，也訂到了一個(gè)不錯的包房，我一個(gè)快步搶在了父母親的前面，穩穩當當地坐在了座位上，，一點(diǎn)就是搖滾天后Avril Lavigne的新歌《Girlfriend》。只見(jiàn)父母親顯然是被搖滾風(fēng)格吵死了�？粗�(zhù)父母親那害躁的樣子，我把母親請了過(guò)來(lái)，讓她點(diǎn)一首。母親脫口而出：“《牽手》�！蔽乙贿叢檎�，一邊自說(shuō)自話(huà)：“這歌蠻難找，因為是90年代的�！薄翱梢欢ㄒ业桨�！”母親的語(yǔ)氣中帶著(zhù)幾分懇求。聽(tīng)了母親的話(huà)，我心里也下了決心要找�！罢业搅�！”我驚呼起來(lái)。在旁的母親早已按下了確認鍵了。
只見(jiàn)《牽手》的`大標題出現，母親迫不及待地唱：“因為愛(ài)著(zhù)你的愛(ài)，因為夢(mèng)著(zhù)你的夢(mèng)…….”接著(zhù)父親開(kāi)始唱：“沒(méi)有風(fēng)雨多得過(guò)…….”當兩人唱起：“也許牽了手的手，今生不好走”時(shí)。兩人的眼眶里有幾個(gè)晶瑩的東西在閃耀。又唱起高潮時(shí)，兩人緊緊地擁抱在一起，淚花晶瑩�；蛟S他們十分激動(dòng)吧，不過(guò)，那只是或許。
最后，我祝父母親永遠愛(ài)著(zhù)彼此，保護彼此。
牽手的作文11
冬天的手是什么?是冰封河面下深埋的那一個(gè)個(gè)春天的精靈，還是北風(fēng)呼嘯吹來(lái)的悲壯與凄涼?是大雪紛飛送給孩子們意外的驚喜，還是動(dòng)物入穴做一個(gè)漫長(cháng)的美夢(mèng)?
或許，冬天的手是麥苗蓋著(zhù)被褥，等待時(shí)機破土而出，是農民們放下農具，期待著(zhù)來(lái)年再獲豐收，抑或是孩子們爭分奪秒博覽群書(shū)，還是大考沖刺，來(lái)迎接一個(gè)快樂(lè )的假期?
牽著(zhù)冬天的手，讓我們在燦爛的年華里沐浴詩(shī)的光輝，你一定會(huì )發(fā)現冬天一陣陣緩緩的款步、一段段動(dòng)人的童話(huà)、一首首瑰麗的詩(shī)篇�！扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅�！绷谠@句詩(shī)絕妙地表現了冬天萬(wàn)籟俱寂的別樣情趣�！叭漳荷n山遠，天寒白屋貧�！秉S昏時(shí)分，詩(shī)人劉長(cháng)卿于芙蓉山腳下巧遇農家主人，適逢天降大雪，故有感而發(fā)。嚴寒之夜，大雪紛紛，岑參心生感慨，揮筆寫(xiě)下“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！蹦闱�，凄涼而壯麗，浪漫又豪放，冬天是多么富有詩(shī)意!
牽著(zhù)冬天的手，讓我們在迷人的雪夜靜悄悄孕育著(zhù)美麗的夢(mèng)，用敏銳的眼睛去捕捉新年來(lái)臨那美妙的一瞬，用靈異的筆觸去描繪寒冬獨特的風(fēng)情�！皼_破大風(fēng)雪，我們坐在雪橇上，奔馳過(guò)田野，歡笑又歌唱……”圣誕雪夜，皮彭特傾注精力，把《鈴兒響叮當》這一名曲作為獻給世人的圣誕禮物，歌中沒(méi)有上帝，沒(méi)有圣誕老人，有的只是風(fēng)雪彌漫的冬夜、穿越寒風(fēng)的雪橇上清脆的鈴聲，有一路的.歡笑歌唱，有不畏風(fēng)雪的年輕朋友的美麗邂逅，更有童話(huà)世界般的美好與純真�！叭绻禾煲呀�(jīng)到來(lái)，冬天還會(huì )遠嗎?”英國浪漫主義詩(shī)人雪萊把冬天喻為春天的使者，寓意深刻，令人浮想聯(lián)翩……
牽著(zhù)冬天的手，你就牽住了無(wú)數文人墨客的靈感之源。牽著(zhù)冬天的手，你便可以做一粒種子，在芬芳的泥土中悄然孕育，等待著(zhù)生根、抽芽、吐葉、開(kāi)花，待來(lái)年送人一個(gè)燦爛的春天!
牽手的作文12
手牽手，一起走過(guò)風(fēng)雨，眼前會(huì )是鷗翔魚(yú)游的水天一色；一起走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道；一起走上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。因為有你牽著(zhù)手，路程才能堅持，才會(huì )欣賞到良辰美景。
夜幕降臨，微風(fēng)拂過(guò)，像是在撫摸群星那晶瑩的面孔。崎嶇的小路，坑坑洼洼的地面訴說(shuō)著(zhù)數不清的故事。遠方被黑暗籠罩，不知何處是盡頭。風(fēng)聲在耳邊呼嘯，地面越來(lái)越近，雙手下意識地去支撐住身子，單薄的衣服，讓我感到寒冷，疼痛涌上心頭，眼眶中布滿(mǎn)了淚水。耳邊突然傳來(lái)一道溫柔的聲音，像是春風(fēng)拂過(guò)心頭，“牽住我的手�！痹铝翉脑茖又姓孤冻鼋瘘S的一角，皎潔的`月光穿過(guò)黑暗，照亮了前方的道路，照耀著(zhù)那兩只牽住的手，溫暖從手心中傳來(lái)，母愛(ài)溫暖了夜晚。
歲月如梭，時(shí)光飛逝，當年那個(gè)軟弱的小男孩已經(jīng)成為一個(gè)堅強的少年。沖出母鷹的羽翼，與朋友們展翅飛翔在藍天之上，與朋友們攜手共進(jìn)，一起去欣賞成功的美麗。
繽紛多彩的春天，生機勃勃的萬(wàn)物讓人陶醉�；鸺t的太陽(yáng)照耀著(zhù)大地，雨后的清晨，空氣新鮮濕潤又帶著(zhù)幾分花香，芳香布滿(mǎn)了露珠，高聳的山峰直插云天。汗流浹背的我面色潮紅，放棄的念頭在腦海里千回百轉，看著(zhù)前方還在堅持的朋友，心中也不禁升起幾分爭強好勝之心，但心有勁而力不足�！袄∥业氖�，一起走下去�！鼻胺酵Ｏ碌呐笥褜ξ疑斐隽耸�，也向另一個(gè)朋友伸出了右手。古樸的山間臺階，不知何時(shí)有雜草冒出，清脆的鳥(niǎo)鳴在靜謐的山林中響個(gè)不停。友誼在手中傳播，五個(gè)少年向著(zhù)山頂沖鋒，打破著(zhù)自己的極限。
只有群星閃耀，才有星空燦爛。牽手是愛(ài)的體現，是友誼的傳遞，是和諧的表達。
牽手的作文13
在我很小的時(shí)候，媽媽帶我出門(mén)總會(huì )用她那溫暖的大手攥著(zhù)我那小小的手。她的手是那樣充滿(mǎn)力量。小小的我，把媽媽的手當成溫暖的臂彎，在被媽媽牽著(zhù)時(shí)感到了生命的依托。二個(gè)人走在大街上，一高一矮，我走路總是趔趔趄趄，是她，用她那雙大手牽著(zhù)我，讓我不會(huì )摔倒……
在我稍微大一點(diǎn)的時(shí)候，母親的手已經(jīng)不再像之前那樣攥我攥的那么緊了，她偶爾會(huì )把胳膊挎在我的小臂上，小時(shí)候的趔趔趄趄，早已變成了堅定勇敢，我也毫不猶豫地挎住她，這時(shí)候的'我，在被媽媽的胳膊挎著(zhù)時(shí)感到了邁步的從容。同樣是兩個(gè)人的背影，只不過(guò)是從一大一小變成身高差不了多少的樣子。
現在的我已經(jīng)十一歲了，不僅比媽媽高了，力氣也比媽媽的大了。而現在的我，其實(shí)早已不用媽媽在牽著(zhù)了，可是一過(guò)馬路的時(shí)候，媽媽的手還會(huì )不自覺(jué)地伸出來(lái)。也許是這幾年，媽媽總牽著(zhù)我的手，牽習慣了，嘴里有時(shí)還會(huì )說(shuō)：“快點(diǎn)兒，拉著(zhù)我的手來(lái)，看著(zhù)點(diǎn)車(chē)，看著(zhù)點(diǎn)路�！蔽铱偸桥浜系厣爝^(guò)去，小聲嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我知道，我不用您牽著(zhù)了，我都這么大了�！彪m然我嘴上說(shuō)不要，不要，心里卻想牽吧牽吧，我喜歡母親那溫暖的大手。我想要讓你把我的手握在你手里，今生今世都不放開(kāi)。
長(cháng)大的路上，她牽著(zhù)我的手，讓我懂得了什么叫慈愛(ài)，長(cháng)大的路上，她牽著(zhù)我的手，讓我懂得了什么叫寬容。歲月的河流緩緩淌過(guò)，成長(cháng)的腳印深深留下。驀然回首，長(cháng)大的路上，她牽著(zhù)我的手……
可是，時(shí)光為什么會(huì )感覺(jué)過(guò)得那么的那么的快，用不了多久，那溫暖的大手慢慢地就會(huì )變得粗糙，我想阻攔，不讓媽媽的手變老，但是，我卻做不到，因為我知道那是時(shí)間的痕跡。而且這只手變得不會(huì )再像以前一樣總牽著(zhù)我了，這只手，激起了親情的漣漪。
若干年后，時(shí)光會(huì )倒轉。我將會(huì )小心翼翼攥著(zhù)您的手，挎著(zhù)您的胳膊，在過(guò)馬路時(shí)提醒您，“媽媽?zhuān)⌒能?chē)，走慢點(diǎn)”。牽著(zhù)您的手，走過(guò)這川流不息的路口。我在一天天長(cháng)大，您卻在一天天變老，這路口一個(gè)又一個(gè)，這景色換了一遍又一遍。
不變的，只有我和母親那永遠牽著(zhù)的手，以前是您牽我，這次，換我牽您……
牽手的作文14
還記得巴黎音樂(lè )會(huì )的煙火；記得日本盛夏如秋；記得人潮將我們涌向成都美食。最銘記在心的是與你牽手的美麗青春，我們的腳印遍布地圖。
牽手成都。你是一個(gè)膽小的女生，而我卻古靈精怪膽子大。初到成都的第一夜，我們就密謀著(zhù)“夜闖成都美食街”。在一個(gè)人生地不熟的城市，我們好似冒險般乘車(chē)沖向成都美食街，迎著(zhù)暮色昏暗下的燈火繚繞。而人山人海的美食街在午夜正熱鬧，我牽著(zhù)你的手擠進(jìn)人群�；蛟S是餓神的召喚讓我們做出這么大膽的決定，而也是因為我對美食“流連忘返”，害得我們被推搡在人群之中。你沒(méi)對我責怪，反而十分高興的.跟我說(shuō)：要不是我的執意你也不會(huì )這么勇敢。
牽手東京。涼涼微風(fēng)吹走了整個(gè)夏日的炎熱，吹走了煩擾剩歡樂(lè )。我們在東京迪斯尼內挑戰了一場(chǎng)“速度與心跳”——急速太空山。我們正左思右想，卻最終被好奇心誘惑，鬼使神差般走進(jìn)入口。在叩好安全帶的下一秒，你抓緊了我的手，我們眼神交流互相鼓勵著(zhù)，而隨后便是風(fēng)的呼嘯，以及人群的尖叫。
牽手巴黎。相約在埃菲爾鐵塔上一睹巴黎月色下的繁華，而很幸運的是我們做到了。已是夜晚，但巴黎卻似“燈火初上，夜未央”。我們在鐵塔上品嘗了薰衣草冰淇淋，計劃著(zhù)一步步走下鐵塔才不枉費十三個(gè)小時(shí)的機程。那一條條用鋼鐵拼接成的階梯窄而細，幾度我們也后悔這“美麗而愚蠢”的決定，正當我們抱怨著(zhù)，我竟一腳踩空險些摔下，你一雙手這時(shí)緊緊牽住了我，我回頭一看，不出意外的是你！
與你牽手的青春是不斷地探險和收獲。地圖上的每一個(gè)腳印都是美好的回憶，與你牽手的青春無(wú)悔；與你牽手的青春最美麗。
牽手的作文15
漫步在寬闊的街道上，，看著(zhù)一個(gè)小朋友被一位老爺爺牽著(zhù)手從我身邊走過(guò)，腦海里突然浮現小時(shí)候爺爺牽著(zhù)我的手四處游玩的情景。
小時(shí)候，爺爺還住在鄉下，每隔一兩個(gè)月會(huì )到我家來(lái)一次，每次爺爺來(lái)的時(shí)候我都很高興，很激動(dòng)。爺爺一把東西放好了就牽著(zhù)我的小手出去了。爺爺的手并不光滑，手上長(cháng)滿(mǎn)了老繭，但在那時(shí)候的我看來(lái)，那雙手就是溫暖的，這是一種愛(ài)的享受。
記得那一次，一個(gè)冬天，放寒假的第一天爺爺就下來(lái)接我回老家過(guò)年。那一天，我趴在窗戶(hù)上，盼啊盼，終于把爺爺盼來(lái)了，連鞋都顧不得換，徑直向樓下跑去，迎面而來(lái)的是一張慈祥的笑臉和一張溫暖的大手。等著(zhù)爺爺把帶下來(lái)的東西放好，就和爺爺一起上街了。
雖然是冬天，但我卻從未感覺(jué)到冷，因為爺爺溫暖的手一起牽著(zhù)我。東走走，西逛逛，手里拿著(zhù)零食邊走邊吃，爺爺看著(zhù)我微微笑著(zhù)。要過(guò)馬路了，我掙脫了爺爺的手，為了證明我長(cháng)大了，不再是“小屁孩”了，我要自己過(guò)馬路。馬路上車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息，但我卻一點(diǎn)都不怕，憑著(zhù)“初生牛犢不怕虎”的勇氣，我在車(chē)的間隔之中奔跑著(zhù)。爺爺這時(shí)不笑了，皺起了眉頭看著(zhù)在眾多汽車(chē)之間穿梭的我。
看到我平安到達對面的人行橫道上，爺爺才不緊不慢的走過(guò)來(lái)，看著(zhù)我，似怒非怒。我卻一點(diǎn)兒都不在乎的把手放進(jìn)了爺爺的手心中了，牽著(zhù)爺爺的手繼續向前走著(zhù)。
漸漸地，我長(cháng)大了，但爺爺每次下來(lái)還是會(huì )牽著(zhù)我的手在街上漫無(wú)目的的閑逛。和小時(shí)候不一樣了，我不會(huì )要零食吃了，也不會(huì )調皮的亂跑，而是任爺爺牽著(zhù)我，隨著(zhù)爺爺的腳步走著(zhù)。隨著(zhù)爺爺輕松自在的走著(zhù)，說(shuō)說(shuō)笑笑，一圈下來(lái)，手上的東西漸漸多了，都是爺爺買(mǎi)的一些日常用品。每一次爺爺的到來(lái)，對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，都是一種滿(mǎn)足，幸福的滿(mǎn)足，在那時(shí)的'我看來(lái)，還有什么能比這些更美的呢？
時(shí)光在流逝，美好并不能成為永恒，我長(cháng)大了，爺爺來(lái)的次數也少了。爺爺每次下來(lái)也會(huì )帶我去逛街，也會(huì )和我說(shuō)笑，但唯一不一樣的是爺爺沒(méi)有牽著(zhù)我的手，那一種特殊的溫暖也悄無(wú)聲息的消散，涌上心頭的是一種親情的愛(ài)。
盡管那段時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，但我還是深深懷念著(zhù)，懷念那一次次牽手，懷念那一份美好的溫暖。
【牽手的作文】相關(guān)文章：
牽手的作文07-06
牽手的作文03-15
牽手作文03-03
(精選)牽手的作文11-13
牽手作文范文04-04
牽手慈善作文08-21
牽手的作文【優(yōu)選】08-01
與挫敗牽手作文01-02
關(guān)于牽手的作文03-02
（推薦）牽手的作文09-10